Kategorie:Geometrie
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Seiten in der Kategorie „Geometrie“
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A
- ABI - 3D-Software für Analytische Geometrie nutzen
- ABI - Ebenen mit Koordinatengleichungen beschreiben
- ABI - Flächen und Volumina mit Vektoren modellieren
- ABI - Spurpunkte und Spurgeraden von Ebenen nutzen
- ABI LF - Geodreieck und Zirkel im Mathematik-Abitur nutzen
- Abstände zwischen Punkten und Geraden bestimmen
- Abstände zwischen Punkten und Geraden bestimmen - Raum und Form
- Achsen
- Achsenspiegelung durchführen - Raum und Form
- Achsenspiegelung durchführen - Raum und Form 1
- Achsensymmetrische Figuren erkennen - Raum und Form
- Achsensymmetrische Figuren erkennen - Raum und Form 1
B
D
- Darstellungen von Körpern zuordnen - Körper
- Das Geodreieck richtig verwenden - Messen
- Der Goldene Schnitt - Kunst
- Die Kreiszahl Pi verstehen - Messen
- Die Zahl 67
- Dreiecke - Arten, Eigenschaften und Konstruktion - aiMOOC
- Dreiecke erkennen und zeichnen - Raum und Form
- Dreiecke erkennen und zeichnen - Raum und Form 1
- Dreiecke konstruieren - Teil 1
- Dreiecke mit Lineal und Zirkel konstruieren - aiMOOC
- Dreiecke nach Seiten und Winkeln ordnen - aiMOOC
- Dreiecke nach Winkeln unterscheiden - Messen
- Dreiecke nach Winkeln unterscheiden und messen
- Dreiecke nach Winkeln unterscheiden – Messen
- Dreiecke · Gleichseitig, gleichschenklig oder rechtwinklig
- Dreiecksarten - rechtwinklig bis gleichseitig
- Dreiecksarten erkennen - Messen
- Dreieckskonstruktionen - aiMOOC
E
F
- Flächen miteinander vergleichen - Messen
- Flächen zerlegen und ergänzen - aiMOOC
- Flächeneinheiten und Umrechnungen - aiMOOC
- Flächeninhalt durch Abzählen bestimmen - Messen
- Flächeninhalt einer Figur verstehen und messen
- Flächeninhalt eines Kreises berechnen - Messen
- Flächeninhalt geometrischer Flächen berechnen - Messen
- Flächeninhalt und Umfang von Dreiecken
- Flächeninhalt und Umfang von Parallelogramm und Trapez
- Flächeninhalt und Umfang von Rechteck und Kreis
- Flächeninhalt von Parallelogrammen - aiMOOC
- Flächeninhalt von Quadraten berechnen - Körper
- Flächeninhalt von Quadraten berechnen - Messen
- Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat - aiMOOC
- Flächeninhalt von Rechtecken berechnen - Körper
- Flächeninhalt von Rechtecken berechnen - Messen
- Flächeninhalt von Trapezen - aiMOOC
- Formeln für Flächeninhalt verstehen - Messen
- Formeln für Umfang verstehen - Messen
- Formeln für Volumen und Oberfläche - Körper
- Formeln für Volumen und Oberfläche - Körper 1
- Formeln für Volumen und Oberfläche - Körper 2
- Formeln für Volumen und Oberfläche von Körpern
- Formen und Muster gestalten - Kunst - Bildungsfilm
G
- GeoMeister Flächen und Körper
- Geometrie - aiMOOC
- Geometrie Master
- Geometrie Meister
- Geometrische Figuren beschreiben und klassifizieren - aiMOOC
- Geometrische Figuren der Ebene benennen - Raum und Form
- Geometrische Figuren der Ebene benennen - Raum und Form 1
- Geometrische Figuren zeichnen - aiMOOC
- Geometrische Formen kennenlernen - Mathematik - Bildungsfilm
- Geometrische Grundbegriffe Punkt, Gerade, Strecke, Strahl - aiMOOC
- Geometrische Körper benennen - Raum und Form
- Geometrische Körper benennen - Raum und Form 1
- Geometrische Körper kennenlernen - Mathematik - Bildungsfilm
- Geraden im Raum zeichnen
- Gleichschenklige Dreiecke erkennen - Messen
- Gleichseitige Dreiecke erkennen - Messen
- Grundlagen des technischen Rechnens - Handwerk
- Gängige geometrische Flächen berechnen - Messen
K
- Kanten, Ecken und Flächen von Körpern - aiMOOC
- Kongruenzsätze für Dreiecke - aiMOOC
- Koordinatensystem in der Ebene - aiMOOC
- Koordinatensystem mit negativen Zahlen - aiMOOC
- Kosinussatz - Dreiecke berechnen
- Kreis - Radius, Durchmesser und Mittelpunkt - aiMOOC
- Kreisberechnungen erklären - Messen
- Kreise erkennen und zeichnen - Raum und Form
- Kreise erkennen und zeichnen - Raum und Form 1
- Kreise nach Vorgaben zeichnen - Messen
- Kreise und Kugeln - Fläche, Umfang und Volumen
- Kreisfläche berechnen - aiMOOC
- Kreisumfang berechnen - aiMOOC
- Kreuzprodukt - Vektorgeometrie
- Kubikzentimeter Kubikdezimeter und Kubikmeter verstehen - Körper
- Körper aus ebenen Figuren beschreiben - Raum und Form
- Körper aus ebenen Figuren beschreiben - Raum und Form 1
- Körper berechnen mit MediaWiki Math - aiMOOC
- Körper erkennen - Würfel Quader Prisma Zylinder Kegel Kugel - aiMOOC
- Körperberechnungen mit MediaWiki Math - aiMOOC
- Körpermodelle bauen und untersuchen - aiMOOC
M
- M10 E - Cavalieri-Prinzip anschaulich erklären
- M10 E - Das kann ich in Mathematik 10 – Expertenstandard
- M10 E - Einen persönlichen Mathematik-Lernweg Klasse 10 steuern
- M10 E - Exakte Werte besonderer Winkel untersuchen
- M10 E - Fit für weiterführende Mathematik
- M10 E - Gradmaß und Bogenmaß verbinden
- M10 E - Grundlegende trigonometrische Beziehungen herleiten
- M10 E - Kegelprobleme mehrschrittig modellieren
- M10 E - Kegelvolumen plausibel herleiten
- M10 E - KI-Rechenwege systematisch widerlegen oder bestätigen
- M10 E - Komplexe Körperprobleme selbstständig modellieren
- M10 E - Kugelprobleme mit Algebra und Geometrie vernetzen
- M10 E - Kugelvolumen durch Plausibilitätsbetrachtung erläutern
- M10 E - Mehrschrittige mathematische Argumentationsketten aufbauen
- M10 E - Mit dem aiMOOC-Generator Mathematik 10 vertiefen
- M10 E - Modellierungen kritisch verbessern
- M10 E - Trigonometrische Lösungswege vergleichen und begründen
- M10 E - Trigonometrische Vermessungsmodelle entwickeln
- M10 G - Formelsammlung sinnvoll nutzen
- M10 G - Höhen und Entfernungen trigonometrisch bestimmen – MSA-Brücke
- M10 G - Kegel als geometrischen Körper verstehen
- M10 G - Kegeloberfläche mit Formelsammlung berechnen
- M10 G - Kegelvolumen mit Formelsammlung berechnen
- M10 G - Kugel als geometrischen Körper verstehen
- M10 G - Kugeloberfläche mit Formelsammlung berechnen
- M10 G - Kugelvolumen mit Formelsammlung berechnen
- M10 G - Mathematik 10 mit MOOCwiki lernen
- M10 G - MSA-Aufgaben mit mehreren Themenbereichen lösen
- M10 G - Oberfläche zusammengesetzter Körper bestimmen
- M10 G - Rechtwinklige Hilfsdreiecke erkennen – MSA-Brücke
- M10 G - Sinus im rechtwinkligen Dreieck nutzen – MSA-Brücke
- M10 G - Steigungen mit Tangens berechnen – MSA-Brücke
- M10 G - Tangens im rechtwinkligen Dreieck nutzen – MSA-Brücke
- M10 G - Taschenrechner in Mathematik 10 sicher nutzen
- M10 G - Trigonometrie für den MSA sichern
- M10 G - Volumen zusammengesetzter Körper bestimmen
- M10 G - Zusammengesetzte Körper erkennen und zerlegen
- M10 M - Das kann ich in Mathematik 10 – Regelstandard
- M10 M - Fehlende Größen am Kegel berechnen
- M10 M - Fehlende Größen bei Körpern bestimmen
- M10 M - Hilfsmittelfreie Mathematikaufgaben trainieren
- M10 M - Kugelberechnungen in Anwendungen lösen
- M10 M - Körpermodelle aus realen Formen entwickeln
- M10 M - Lösungsverfahren problemangemessen auswählen
- M10 M - Mantelflächenformel des Kegels herleiten
- M10 M - Mathematik für berufliche Schulen vorbereiten
- M10 M - Mein Mathematik-Portfolio Klasse 10
- M10 M - Meine Mathematik-Kompetenzen Klasse 10 diagnostizieren
- M10 M - NOAH als Mathematik-Lernbegleiter Klasse 10 nutzen
- M10 M - Potenzgleichungen in Sachmodellen anwenden
- M10 M - Skalierung bei Kugeln untersuchen
- M10 M - Trigonometrie im Raum anwenden
- M10 M - Trigonometrie in Vielecken anwenden
- M10 M - Winkelweiten mit Umkehrfunktionen des Taschenrechners bestimmen
- M5 - Dynamische Geometrie entdecken
- M5 - Einen passenden Mathekurs finden
- M5 - Geometrie mit dynamischen Veränderungen untersuchen
- M5 - Interaktive mathematische Darstellungen selbst erstellen
- M5 - Mathematik mit Animationen verstehen
- M5 - Mathematik mit MOOCwiki lernen
- M5 - Mathematische Erklärvideos erstellen
- M5 - Mein persönlicher Mathe-Lernweg
- M5 - Meine Lernwelt für Mathematik nutzen
- M5 - Mit NOAH Mathematik üben
- M5 E - Das kann ich in Mathematik 5 – Expertenstandard
- M5 E - Eigene mathematische Modelle entwickeln
- M5 E - Einen Mathekurs fachlich und didaktisch prüfen
- M5 E - Figuren klassifizieren und Beziehungen begründen
- M5 E - Fit für Mathematik 6
- M5 E - Geometrische Fachsprache und Eigenschaften nutzen
- M5 E - Geometrische Konstruktionen prüfen und verbessern
- M5 E - Geometrische Muster entwickeln und analysieren
- M5 E - Gleicher Umfang – unterschiedliche Fläche
- M5 E - Interaktive mathematische Darstellungen selbst erstellen
- M5 E - KI-Fehlerdetektiv Mathematik
- M5 E - Mathematik in Schule und Projekten
- M5 E - Mathematik und Berufe entdecken
- M5 E - Mathematisch argumentieren und Lösungswege vergleichen
- M5 E - Mein persönlicher Mathe-Lernweg
- M5 E - Oberfläche von Quadern aus Netzen bestimmen
- M5 E - Vermutungen entwickeln und prüfen
- M5 E - Volumen mit Einheitswürfeln und Formel
- M5 E - Winkel in Dreiecken und Vierecken untersuchen
- M5 E - Winkel in realen Situationen modellieren
- M5 E - Zusammengesetzte Flächen untersuchen
- M5 G - Achsensymmetrie entdecken
- M5 G - Das kann ich in Mathematik 5 – Grundlagen
- M5 G - Dreiecke entdecken
- M5 G - Ein mathematisches Erklärbild gestalten
- M5 G - Eine einfache Mathe-Animation planen
- M5 G - Einen passenden Mathekurs finden
- M5 G - Fehler finden und verbessern
- M5 G - Figurenfolgen fortsetzen
- M5 G - Flächeneinheiten kennenlernen
- M5 G - Flächeninhalt verstehen
- M5 G - Geometrische Körper entdecken
- M5 G - Gute Mathefragen an eine KI stellen
- M5 G - Körpernetze entdecken
- M5 G - Mathe mit digitalen 3D-Körpern entdecken
- M5 G - Mathematik 5 wiederholen und festigen
- M5 G - Mathematik mit Animationen verstehen
- M5 G - Mathematik mit MOOCwiki lernen
- M5 G - Mathematisch knobeln
- M5 G - Mein Lernplan Mathematik 5 – Grundlagen sichern
- M5 G - Mit NOAH Mathematik üben
- M5 G - Mit Zirkel und Geodreieck arbeiten
- M5 G - Parallel und senkrecht erkennen
- M5 G - Punkt, Strecke und Gerade
- M5 G - Rechteck und Quadrat untersuchen
- M5 G - Umfang verstehen und messen
- M5 G - Winkel entdecken
- M5 G - Winkel messen
- M5 G - Winkelarten erkennen
- M5 G - Würfel und Quader untersuchen
- M5 M - Abstände messen und konstruieren
- M5 M - Das kann ich in Mathematik 5 – Regelstandard
- M5 M - Das Koordinatensystem
- M5 M - Dynamische Geometrie entdecken
- M5 M - Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat
- M5 M - Interaktive Matheaufgaben erstellen
- M5 M - Mathe-Portfolio Klasse 5
- M5 M - Mathematik beim Bauen und Gestalten
- M5 M - Mathematik in Sport und Spiel
- M5 M - Meine Lernwelt für Mathematik nutzen
- M5 M - MOOCwiki zur Vorbereitung auf eine Klassenarbeit nutzen
- M5 M - Schrägbilder von Würfeln und Quadern
- M5 M - Symmetrische Figuren im Koordinatensystem
- M5 M - Umfang von Rechteck und Quadrat
- M5 M - Vierecke nach Eigenschaften untersuchen
- M5 M - Winkel schätzen und Referenzwinkel nutzen
- M5 M - Winkel zeichnen und kontrollieren
- M5 M - Würfelgebäude und Ansichten
- M6 E - Das kann ich in Mathematik 6 – Expertenstandard
- M6 E - Die Zahl Pi experimentell entdecken
- M6 E - Dreiecke nach Eigenschaften klassifizieren
- M6 E - Dynamische Veränderung von Länge, Fläche und Volumen
- M6 E - Eigene mathematische Animation erstellen
- M6 E - Einen Mathekurs fachlich und didaktisch prüfen
- M6 E - Fit für Mathematik 7
- M6 E - Flächen von Dreieck und Parallelogramm herleiten
- M6 E - Flächen von Trapez und Kreis untersuchen
- M6 E - KI-Fehler systematisch analysieren
- M6 E - Kreisumfang berechnen
- M6 E - Maßstab in komplexeren Modellierungsaufgaben
- M6 E - Maßstab und Flächen beziehungsweise Volumen untersuchen
- M6 E - Mathematik 6 selbstständig vertiefen
- M6 E - Mathematik bei einem Schulprojekt
- M6 E - Mathematik in technischen und kreativen Berufen
- M6 E - Mathematische Simulationen selbst untersuchen
- M6 E - Mein persönlicher Mathe-Lernweg Klasse 6
- M6 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Mathematik
- M6 E - Messproblem selbst planen und auswerten
- M6 E - Mit dem aiMOOC-Generator einen Mathekurs erstellen
- M6 E - Netz, Schrägbild und Modell verknüpfen
- M6 E - Offene Modellierungsaufgaben lösen
- M6 E - Vermutungen, Gegenbeispiele und mathematische Argumente
- M6 E - Vierecke systematisch klassifizieren
- M6 G - Achsensymmetrie durchführen
- M6 G - Das kann ich in Mathematik 6 – Grundlagen
- M6 G - Ein mathematisches Erklärbild erstellen
- M6 G - Eine Mathe-Animation planen
- M6 G - Einen passenden Mathekurs für Klasse 6 finden
- M6 G - Figuren im Koordinatensystem darstellen
- M6 G - Flächeninhalt von Quadrat und Rechteck berechnen
- M6 G - Kartenmaßstab anwenden
- M6 G - KI um einen Hinweis statt um die Lösung bitten
- M6 G - Kreise mit dem Zirkel zeichnen
- M6 G - Körper digital drehen und falten
- M6 G - Körper erkennen und benennen
- M6 G - Körper und Netze zuordnen
- M6 G - Maßstäbliche Darstellungen verstehen
- M6 G - Mathematik 6 mit MOOCwiki lernen
- M6 G - Mathematik 6 wiederholen und festigen
- M6 G - Mein Lernplan Mathematik 6 – Grundlagen sichern
- M6 G - Mit KI zusätzliche Übungsaufgaben erhalten
- M6 G - Mit NOAH Mathematik 6 üben
- M6 G - Modelle und Wirklichkeit vergleichen
- M6 G - Parallelen und Senkrechten konstruieren
- M6 G - Quadrat und Rechteck sicher beschreiben
- M6 G - Quadratzahlen erkennen
- M6 G - Umfang von Quadrat und Rechteck berechnen
- M6 G - Volumen von Würfel und Quader berechnen
- M6 G - Winkel sicher messen und zeichnen
- M6 G - Zusammengesetzte Rechtecksflächen
- M6 M - Abstände geometrisch bestimmen
- M6 M - Brüche multiplizieren und dividieren
- M6 M - Das kann ich in Mathematik 6 – Regelstandard
- M6 M - Dynamische Geometrie in Klasse 6 nutzen
- M6 M - Eigene Koordinatensysteme sinnvoll skalieren
- M6 M - Einen Grundriss maßstäblich zeichnen
- M6 M - Flächen- und Längeneinheiten sicher umrechnen
- M6 M - Geometrische Konstruktionen mit dynamischer Software
- M6 M - Interaktive Mathematikaufgaben erstellen
- M6 M - KI-Erklärungen vergleichen und verbessern
- M6 M - Lösungswege vergleichen und verbessern
- M6 M - Mathematik beim Bauen und Einrichten
- M6 M - Mathematische Modelle auswählen
- M6 M - Mein Mathe-Portfolio Klasse 6
- M6 M - Meine Lernwelt für Mathematik 6 nutzen
- M6 M - MOOCwiki zur Vorbereitung auf eine Mathearbeit nutzen
- M6 M - Oberfläche von Würfel und Quader
- M6 M - Originallänge, Bildlänge und Maßstab berechnen
- M6 M - Potenzen als Kurzschreibweise
- M6 M - Punktsymmetrie entdecken
- M6 M - Umfang und Fläche in Sachaufgaben
- M6 M - Volumen zusammengesetzter Quaderkörper
- M7 E - Das kann ich in Mathematik 7 – Expertenstandard
- M7 E - Dreiecksungleichung experimentell entdecken
- M7 E - Fit für Mathematik 8
- M7 E - Geometrische Konstruktionsprobleme selbstständig lösen
- M7 E - Kreis und zusammengesetzte Figuren modellieren
- M7 E - Kreisfläche anschaulich herleiten
- M7 E - Mathematische Aussagen begründen
- M7 E - Mathematische Modelle in Berufen entdecken
- M7 E - Mit dem aiMOOC-Generator Mathematik 7 vertiefen
- M7 E - Satz des Thales entdecken und anwenden
- M7 E - Satz und Kehrsatz in der Geometrie unterscheiden
- M7 E - Vermutungen entwickeln und Gegenbeispiele finden
- M7 G - Das kann ich in Mathematik 7 – Grundlagen
- M7 G - Dreiecke aus Seiten und Winkeln konstruieren
- M7 G - Dreiecke nach Seiten und Winkeln unterscheiden
- M7 G - Dynamische Geometrie zum Entdecken nutzen
- M7 G - Flächeninhalt eines Trapezes bestimmen
- M7 G - Flächeninhalt von Dreieck und Parallelogramm verstehen
- M7 G - Mathematik 7 mit MOOCwiki lernen
- M7 G - Mathematik 7 wiederholen und festigen
- M7 G - Meine Mathematik-Wunschliste Klasse 7 nutzen
- M7 G - Mittelsenkrechte und Winkelhalbierende zeichnen
- M7 G - Scheitel- und Nebenwinkel nutzen
- M7 G - Skizzen und Tabellen als Problemlösewerkzeuge nutzen
- M7 G - Stufen- und Wechselwinkel erkennen
- M7 G - Winkelsumme im Dreieck anwenden
- M7 G - Zusammengesetzte Flächen berechnen
- M7 M - Basiswinkel im gleichschenkligen Dreieck nutzen
- M7 M - Das kann ich in Mathematik 7 – Regelstandard
- M7 M - Die Zahl Pi experimentell untersuchen
- M7 M - Konstruierbarkeit von Dreiecken untersuchen
- M7 M - Kreisumfang berechnen
- M7 M - Mathematik beim Planen und Bauen
- M7 M - Meine Mathematik-Kompetenzen diagnostizieren
- M7 M - Ortslinien geometrisch nutzen
- M7 M - Realsituationen mathematisch modellieren
- M7 M - Winkelsummensatz im Dreieck begründen
- M8 E - Das kann ich in Mathematik 8 – Expertenstandard
- M8 E - Digitale Werkzeuge zum Explorieren einsetzen
- M8 E - Eine mathematische Projektaufgabe planen und lösen
- M8 E - Figurenklassen logisch strukturieren
- M8 E - Fit für Mathematik 9
- M8 E - Flächenformeln geometrisch begründen
- M8 E - Geometrische Aussagen beweisen oder widerlegen
- M8 E - Geometrische Optimierungsprobleme mit Flächen lösen
- M8 E - KI-Begründungen von mathematischen Beweisen unterscheiden
- M8 E - Körperberechnungen in Realsituationen modellieren
- M8 E - Mathematik in Ausbildungsberufen analysieren
- M8 E - Mit dem aiMOOC-Generator Mathematik 8 vertiefen
- M8 E - Tangenten an Kreise konstruieren
- M8 E - Umkreis- und Inkreismittelpunkt konstruieren
- M8 E - Vernetzte Kompetenzaufgaben lösen
- M8 E - Zusammengesetzte Körper berechnen
- M8 G - Das kann ich in Mathematik 8 – Grundlagen
- M8 G - Dreiecke sicher klassifizieren
- M8 G - Dynamische Geometriesoftware in Mathematik 8 nutzen
- M8 G - Flächeninhalt von Dreiecken sicher berechnen
- M8 G - Flächeninhalt von Parallelogrammen berechnen
- M8 G - Flächeninhalt von Trapezen berechnen
- M8 G - Geometrie beim Planen und Bauen nutzen
- M8 G - Höhen im Dreieck untersuchen
- M8 G - KI-Rechenwege auf Fehler prüfen
- M8 G - Mathematik 8 wiederholen und festigen
- M8 G - Meine Mathematik-Wunschliste Klasse 8 nutzen
- M8 G - Mittelsenkrechte als Ortslinie nutzen
- M8 G - Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende und Höhen zeichnen
- M8 G - Netze und Schrägbilder von Prismen erstellen
- M8 G - Ohne vorgegebenen Rechenweg mathematisch denken
- M8 G - Prismen und Pyramiden erkennen und beschreiben
- M8 G - Umfang von Dreieck und Viereck berechnen
- M8 G - Vierecke sicher unterscheiden
- M8 G - Volumen von Prismen berechnen
- M8 G - Zwei Bedingungen gleichzeitig erfüllen – MSA-Brücke
- M8 M - Darstellungswechsel in Kompetenzaufgaben nutzen
- M8 M - Das kann ich in Mathematik 8 – Regelstandard
- M8 M - Eigene Lösung und KI-Lösung vergleichen
- M8 M - Fehlende Größen in Flächenformeln bestimmen
- M8 M - Komplexere Terme aus Sachsituationen aufstellen
- M8 M - Körperberechnungen in Handwerk und Technik anwenden
- M8 M - Mein Mathematik-Portfolio Klasse 8
- M8 M - Meine Mathematik-Kompetenzen Klasse 8 diagnostizieren
- M8 M - Oberfläche von Prismen berechnen
- M8 M - Ortslinien in geometrischen Problemen kombinieren
- M8 M - Vierecke nach Eigenschaften ordnen
- M8 M - Volumen und Oberfläche von Pyramiden untersuchen
- M8 M - Wenn-Dann-Aussagen zu geometrischen Figuren formulieren
- M8 M - Winkelhalbierende als Ortslinie nutzen
- M8 M - Zusammengesetzte Flächen zerlegen und berechnen
- M9 E - Das kann ich in Mathematik 9 – Expertenstandard
- M9 E - Den Satz des Pythagoras begründen und beweisen
- M9 E - Digitale Experimente von mathematischen Beweisen unterscheiden
- M9 E - Fit für Mathematik 10
- M9 E - Kehrsatz des Satzes von Pythagoras nutzen
- M9 E - Komplexe Kompetenzaufgaben unter Zeitbedingungen lösen
- M9 E - Komplexe Kreisprobleme modellieren
- M9 E - Kreisformeln anschaulich herleiten
- M9 E - Körpergeometrie in Technik und Alltag modellieren
- M9 E - Mathematische Vermutungen beweisen oder widerlegen
- M9 E - Mehrschrittige Beweisketten entwickeln
- M9 E - Strahlensätze begründen und Grenzen untersuchen
- M9 E - Zentrische Streckungen untersuchen
- M9 E - Zylinderformeln herleiten und erklären
- M9 G - Bruchgleichungen aus Geometrieaufgaben erkennen – MSA-Brücke
- M9 G - Das kann ich in Mathematik 9 – Grundlagen
- M9 G - Digitale Mathematikwerkzeuge sinnvoll auswählen
- M9 G - Fehlende Seiten im rechtwinkligen Dreieck berechnen
- M9 G - Komplexere Mathematikaufgaben strukturieren
- M9 G - Kongruente Figuren erkennen – MSA-Brücke
- M9 G - Kreisumfang und Kreisfläche kennenlernen – MSA-Brücke
- M9 G - Mathematik 9 wiederholen und festigen
- M9 G - Mit der Kreiszahl Pi arbeiten – MSA-Brücke
- M9 G - Pythagoras in Alltagssituationen anwenden
- M9 G - Quadratwurzeln im Sachkontext verwenden
- M9 G - Satz des Pythagoras verstehen
- M9 G - Schrägbild und Netz eines Zylinders verbinden
- M9 G - Skizzen und Modelle als Lösungshilfe nutzen
- M9 G - Strecken mit dem Strahlensatz berechnen – MSA-Brücke
- M9 G - Taschenrechner bei Wurzeln und Geometrie sicher nutzen
- M9 G - Zusammengesetzte Figuren mit Kreisanteilen untersuchen – MSA-Brücke
- M9 G - Zylinder als geometrischen Körper verstehen
- M9 G - Zylindervolumen berechnen
- M9 G - Ähnliche Figuren erkennen – MSA-Brücke
- M9 M - Das kann ich in Mathematik 9 – Regelstandard
- M9 M - Kreisausschnitte berechnen
- M9 M - Kreisbogenlängen berechnen
- M9 M - Kubikwurzeln berechnen und deuten
- M9 M - Mantelfläche und Oberfläche eines Zylinders berechnen
- M9 M - Mein Mathematik-Portfolio Klasse 9
- M9 M - Meine Mathematik-Kompetenzen Klasse 9 diagnostizieren
- M9 M - MSA-Brückenkompetenzen Mathematik 9 sichern
- M9 M - NOAH als Mathematik-Lernbegleiter Klasse 9 nutzen
- M9 M - Prüfungsfehler systematisch analysieren
- M9 M - Pythagoras im Raum anwenden
- M9 M - Pythagoras in zusammengesetzten Figuren nutzen
- M9 M - Strahlensätze bei Vermessungsproblemen anwenden
- M9 M - Verhältnisgleichungen in Sachproblemen nutzen
- M9 M - Zusammengesetzte Körper berechnen
- M9 M - Ähnliche Dreiecke untersuchen und nutzen
- Maßstab und Ähnlichkeit - aiMOOC
- Maßstabszeichnungen anfertigen - Funktionen
- Mathematische Fachbegriffe sicher verwenden - aiMOOC
- Meerjungfrauen Mathe
- Meerjungfrauen Mathe 1
- Mit Körpern rechnen - aiMOOC
- Mittelpunkt, Radius und Durchmesser erkennen - Messen
- Mittelpunkt, Radius und Durchmesser erkennen und messen
- Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende, Seitenhalbierende und Höhe - aiMOOC
- Muster und Parkettierungen - aiMOOC
N
- Nebenwinkel Scheitelwinkel Stufenwinkel Wechselwinkel - aiMOOC
- Netze geometrischer Körper verstehen - Raum und Form
- Netze geometrischer Körper verstehen - Raum und Form 1
- Netze von Körpern erkennen - aiMOOC
- Netze von Quadern zeichnen - Körper
- Netze von Quadern zuordnen - Körper
- Netze von Würfeln zeichnen - Körper
- Netze von Würfeln zuordnen - Körper
- NWT9 - Warum Dreiecke stabil sind
O
- Oberfläche von Quadern berechnen
- Oberfläche von Quadern berechnen - Körper
- Oberfläche von Quadern berechnen 1
- Oberfläche von Würfeln berechnen - Körper
- Oberfläche zusammengesetzter Körper berechnen
- Oberfläche zusammengesetzter Körper berechnen - Körper
- Oberfläche zusammengesetzter Körper berechnen 1
P
- Parallele Geraden erkennen - Raum und Form
- Parallele Geraden erkennen - Raum und Form 1
- Parallele Geraden zeichnen - Raum und Form
- Parallele Geraden zeichnen - Raum und Form 1
- Pi zur Kreisberechnung anwenden - Messen
- Prisma Pyramide Zylinder Kegel und Kugel erkennen
- Prisma Pyramide Zylinder Kegel und Kugel erkennen - Raum und Form
- Prismen - Mantel, Oberfläche und Volumen
- Prismen Oberfläche und Volumen - aiMOOC
- Punkte Geraden und Strecken unterscheiden - Raum und Form
- Punkte im Koordinatensystem ablesen - Funktionen
- Punkte im Koordinatensystem eintragen - aiMOOC
- Punkte im Koordinatensystem eintragen - Funktionen
- Punkte, Geraden und Strecken unterscheiden
- Punktspiegelung durchführen - Raum und Form
- Punktspiegelung durchführen - Raum und Form 1
- Pyramide, Kegel, Kugel und Zylinder - Volumen
- Pyramiden
- Pythagoras
- Pythagoras, Euklid und Thales - Sätze am Dreieck