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M5 Fö - Formen in meinem Umfeld erklären

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Einleitung

M5 Fö - Formen in meinem Umfeld erklären

Mathematik – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Themenbereich: Figuren und Symmetrie

Abschnitt: Transfer – Das Gelernte im Alltag nutzen.

Das lernst Du:

Du findest Formen in Deiner Umgebung.

Du erkennst einen Kreis, ein Dreieck, ein Rechteck und ein Quadrat.

Du wählst drei Bilder aus.

Du sagst oder zeigst, welche Formen Du erkennst.

Deine wichtigste Aufgabe:

Wähle drei Gegenstandsbilder. Nenne zu jedem Bild eine passende Grundform.

Du darfst sprechen, zeigen, legen, zeichnen oder tippen.

Du darfst Hilfen benutzen.

Du darfst jede Aufgabe wiederholen.

Du hast keinen Zeitdruck.

So lernst Du

Jede Lerneinheit dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Wir lernen immer in drei Schritten:

Ansehen: Du entdeckst ein Beispiel aus dem Alltag.
Ausprobieren: Du arbeitest mit Material.
Selbst machen: Du löst eine eigene Aufgabe.

Du brauchst:

Formenplättchen, Legespiegel, Faltpapier, Geobrett, Gummibänder, Figurenkarten, Stift und Papier.

Du brauchst nicht immer alles.

Eine Lehrkraft kann die Zahl der Aufgaben verändern. Du kannst zunächst weniger Bilder auswählen oder mehr Formen untersuchen.

Die Zahlen beim Rechnen können passend zu Deinen bisherigen Erfahrungen gewählt werden.

Wichtig: Deine Wahl ist keine Bewertung. Der Kurs vergibt keine Leistungsstufe und stellt keine Diagnose.

Vier Formen kennenlernen

Schau Dir diese Grundformen an.

Schaubild 1: Unsere Formen

Kreis	Dreieck	Rechteck	Quadrat
○	△	▭	□
ganz rund	drei Ecken	vier rechte Ecken	vier gleich lange Seiten und vier rechte Ecken

Merke:

Ein Kreis hat keine Ecken.

Ein Dreieck hat drei Ecken und drei gerade Seiten.

Ein Rechteck hat vier Ecken. Alle vier Ecken sind rechte Winkel.

Ein Quadrat hat vier gleich lange Seiten und vier rechte Winkel. Es ist auch ein besonderes Rechteck.

Ein langer Tisch und ein kleines Blatt Papier können die gleiche Grundform haben.

Das Bild zeigt weitere geometrische Figuren. Suche zuerst nur die vier Formen aus unserem Schaubild.

Ein Lernvideo zu Grundformen

Dieses Video erklärt Kreis, Dreieck, Quadrat und Rechteck.

Video: Stonys Welt – Einführung: Quadrat, Rechteck, Dreieck und Kreis.

Schau nur einen kurzen Teil an.

Pausiere das Video nach einer Erklärung.

Zeige die Form mit Deinem Finger.

Lege sie mit Formenplättchen nach.

Lerneinheit 1: Formen in meinem Alltag

Zeit: etwa 5 bis 8 Minuten

Schritt 1: Ansehen

Hier siehst Du vier Gegenstände.

Bild A: Eine Uhr

Bild B: Eine Tür

Bild C: Ein Warnschild

Bild D: Ein Tangram-Spiel

Welche Formen erkennst Du?

Wähle drei Bilder aus.

Schritt 2: Formen legen

Nimm Deine Formenplättchen.

Schaue auf das erste Bild.
Suche ein passendes Formenplättchen.
Lege es neben das Bild.
Fahre mit dem Finger am Rand entlang.

Wiederhole das bei zwei weiteren Bildern.

Hörbeispiel 1 – eigener Vorlesetext

Die Lehrkraft kann vorlesen:

„Ich sehe eine Uhr. Ich schaue auf das Zifferblatt. Es ist rund. Welche Form passt dazu?“

Hörbeispiel 2 – eigener Vorlesetext

„Ich sehe eine Tür. Sie hat vier Ecken. Zwei Seiten sind lang. Zwei Seiten sind kurz. Welche Form erkennst Du?“

Hörbeispiel 3 – eigener Vorlesetext

„Ich sehe ein Warnschild. Ich zähle drei Ecken. Wie heißt diese Form?“

Du kannst auf die passende Karte zeigen oder das Wort sagen.

Die Hörtexte dürfen für den Unterricht als kurze eigene Tonaufnahmen eingesprochen werden. Auf dieser Seite liegen dazu noch keine Tondateien.

Schritt 3: Selbst erklären

Wähle jetzt drei Bilder.

Ergänze den Satz:

„Bei der Uhr erkenne ich einen ...“

„Bei der Tür erkenne ich ein ...“

„Bei dem Warnschild erkenne ich ein ...“

„Beim Tangram erkenne ich außen ein ...“

Du brauchst nur drei Sätze.

Du darfst auch die richtige Figurenkarte hochhalten.

Hilfe 1 – Bildhinweis öffnen oder schließen

Schau auf den äußeren Rand. Ist er rund? Hat er drei Ecken? Oder vier?

Hilfe 2 – Materialhilfe öffnen oder schließen

Lege Kreis, Dreieck, Rechteck und Quadrat nebeneinander. Vergleiche den Umriss jedes Gegenstands mit den Plättchen.

Hilfe 3 – Wörterhilfe öffnen oder schließen

Rund bedeutet Kreis. Drei Ecken bedeutet Dreieck. Vier rechte Ecken können zu einem Rechteck passen. Vier gleich lange Seiten mit vier rechten Ecken bedeuten Quadrat.

Hilfe 4 – Vorgemachtes Beispiel öffnen oder schließen

Bild A zeigt eine Uhr. Ihr Zifferblatt ist rund. Deshalb sage ich: „Ich erkenne einen Kreis.“ Jetzt probiere es mit einem weiteren Bild.

Lösung und Rückmeldung zu den Bildern

Bild A: Kreis. Das Zifferblatt ist rund.

Bild B: Rechteck. Die Türfläche hat vier rechte Ecken und zwei längere und zwei kürzere Seiten.

Bild C: Dreieck. Der äußere Umriss des Warnschilds hat drei Ecken.

Bild D: Quadrat. Die gelegte Außenform hat vier gleich lange Seiten und vier rechte Ecken.

Wenn Deine Antwort passt: Gut erkannt. Du hast den Umriss untersucht. Suche nun eine ähnliche Form im Raum.

Wenn Deine Antwort nicht passt: Schau erneut auf den Rand. Zähle die Ecken und versuche es noch einmal.

Lerneinheit 2: Ecken und Seiten entdecken

Zeit: etwa 5 bis 8 Minuten

Schritt 1: Ansehen

Eine Ecke ist die Stelle, an der zwei Seiten zusammentreffen.

Das Dreieck hat drei Ecken.

Das Quadrat hat vier Ecken.

Ein Kreis hat keine Ecken.

Schritt 2: Am Material arbeiten

Nimm Figurenkarten und ein Geobrett.

Aufgabe:

Lege ein Dreieck mit einem Gummiband.
Zeige die drei Ecken.
Lege ein Rechteck.
Zeige die vier Ecken.

Die Gummibänder lassen sich bewegen. So kannst Du die Form verändern.

Achtung: Ein Kreis lässt sich auf einem Geobrett mit wenigen Stiften nicht genau spannen. Verwende dafür lieber ein rundes Formenplättchen.

Schritt 3: Selbst anwenden

Suche eine Figurenkarte.

Beschreibe sie:

„Meine Form heißt ...“

„Sie hat ... Ecken.“

Du kannst die Ecken auch mit dem Finger antippen.

Kurzer eigener Modellfilm – Drehvorlage

Bild 1: Eine Hand zeigt ein Dreieck.

Sprechtext: „Das ist ein Dreieck.“

Bild 2: Die Hand zeigt nacheinander auf jede Ecke.

Sprechtext: „Eins, zwei, drei. Das sind drei Ecken.“

Bild 3: Die Hand legt das Dreieck auf die passende Figurenkarte.

Sprechtext: „Die Form passt.“

Diese selbst verfasste Bildfolge kann als kurzer Modellfilm aufgenommen werden. Bis zur Aufnahme dient sie als Anleitung mit drei Standbildern beziehungsweise Handlungsschritten.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Zeige auf die Spitzen der Form.

Hilfe 2 – Materialdarstellung

Lege auf jede Ecke des Dreiecks ein kleines Plättchen. Zähle die Plättchen: eins, zwei, drei.

Hilfe 3 – Wörter und Zählplan

Zeigen – zählen – sagen. Drei Ecken: Dreieck. Vier Ecken: Viereck. Beim Rechteck und Quadrat sind alle vier Ecken rechte Winkel.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

Ich nehme ein Dreieck. Ich zeige auf die erste Ecke. Dann auf die zweite Ecke. Dann auf die dritte Ecke. Ich sage: „Das Dreieck hat drei Ecken.“

Lerneinheit 3: Formen spiegeln

Zeit: etwa 5 bis 8 Minuten

Schritt 1: Ansehen

Manche Formen kann man genau in zwei passende Hälften falten.

Die Faltlinie heißt Spiegelachse.

Wenn die Hälften beim Falten genau aufeinanderpassen, ist die Form an dieser Linie symmetrisch.

Schritt 2: Mit Faltpapier und Legespiegel arbeiten

Nimm ein quadratisches Blatt Papier.

Falte es genau in der Mitte.
Drücke die Faltlinie fest.
Öffne das Papier wieder.
Lege einen Legespiegel auf die Faltlinie.

Beobachte:

Die beiden Hälften passen zusammen.

Die Faltlinie ist eine Spiegelachse.

Ein Quadrat hat insgesamt vier Spiegelachsen. Für diese Aufgabe genügt es, eine zu finden.

Eigene Anleitung für ein bewegliches Spiegelmodell

Lege ein Dreiecksplättchen links neben den Spiegel.

Bewege das Plättchen näher zum Spiegel.

Bewege es wieder weiter weg.

Beobachte, wie sich das Spiegelbild mitbewegt.

Schritt 3: Selbst ausprobieren

Falte eine rechteckige Papierkarte entlang ihrer senkrechten Mittellinie.

Passen die beiden Hälften zusammen?

Zeige die Faltlinie.

Du darfst die Aufgabe mit einem Legespiegel wiederholen.

Eigenes Hörbeispiel

„Ich falte das Blatt. Ich schaue auf beide Hälften. Sie passen genau zusammen. Die Linie in der Mitte ist eine Spiegelachse.“

Video: Symmetrie verstehen

Video: Lernlibelle – Achsensymmetrie in der Grundschule.

Schau Dir einen kurzen Abschnitt an.

Halte an.

Probiere die Erklärung mit Papier selbst aus.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Suche die Mitte der Figur.

Hilfe 2 – Materialdarstellung

Lege beide Papierhälften aufeinander. Stimmen ihre Ränder überein?

Hilfe 3 – Einfache Wörter

Falten – vergleichen – prüfen. Beide Hälften passen genau: Spiegelachse gefunden.

Hilfe 4 – Vorgemachtes Beispiel

Ich falte ein Rechteck an der senkrechten Mittellinie. Die Ränder liegen genau übereinander. Deshalb ist die Faltlinie eine Spiegelachse.

Lerneinheit 4: Wie lang ist der Rand?

Freiwillige Erweiterung zum Umfang

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Ansehen

Stell Dir einen kleinen rechteckigen Teppich vor.

Ein Band soll einmal um den Teppich herumliegen.

Wie lang muss das Band sein?

Wir brauchen die Länge des ganzen äußeren Randes.

Das nennen wir Umfang.

Schritt 2: Am Modell rechnen

Unser Rechteck-Modell

Jede kleine Kästchenseite steht für 1 cm. Die Darstellung auf dem Bildschirm ist nicht in echter Zentimetergröße.

□	□	□
□	□	□

Das Rechteck ist im Modell drei Kästchen breit und zwei Kästchen hoch.

Die obere Seite ist 3 cm lang.

Die rechte Seite ist 2 cm lang.

Die untere Seite ist 3 cm lang.

Die linke Seite ist 2 cm lang.

Rechenplan:

Oben: 3 cm.
Rechts: 2 cm.
Unten: 3 cm.
Links: 2 cm.

Rechnung:

3 cm + 2 cm + 3 cm + 2 cm = 10 cm

Antwort:

Der Umfang beträgt 10 cm.

Das sind alle vier Außenkanten zusammen.

Die inneren Kästchenlinien zählen nicht zum Umfang.

Schritt 3: Selbst anwenden

Lege mit vier Stäbchen ein Quadrat.

Jedes Stäbchen ist 2 cm lang.

Fahre mit dem Finger einmal außen herum.

Rechne:

2 cm + 2 cm + 2 cm + 2 cm = ?

Du kannst stattdessen zuerst vier gleich lange Stäbchen zählen. Wenn Du noch nicht mit Zentimetern rechnest, vergleiche einfach den ganzen Rand mit einer Schnur.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Zeige auf die vier Außenkanten. Beginne oben und gehe einmal rundherum.

Hilfe 2 – Materialdarstellung

Lege vier gleich lange Stäbchen als Quadrat. Lege eine Schnur außen um die Figur. Die Schnur zeigt den Umfang.

Hilfe 3 – Rechenplan

Addiere alle vier Seiten. Rechne Schritt für Schritt: 2 + 2 = 4. Dann 4 + 2 = 6. Dann 6 + 2 = 8.

Hilfe 4 – Vollständige Lösung

2 cm + 2 cm = 4 cm.

4 cm + 2 cm = 6 cm.

6 cm + 2 cm = 8 cm.

Ergebnis: 8 cm.

Du hast alle vier Seiten gezählt. Versuche es nun noch einmal mit Deinen Stäbchen.

Deine Hilfen und Antwortwege

Du entscheidest, wie Du antwortest.

Antwortweg	Das kannst Du tun
Auswahl	Eine richtige Figur aus mehreren Karten auswählen
Hören	Dir den Aufgabentext vorlesen lassen
Sprechen	Den Namen der Figur laut sagen
Legen	Formenplättchen oder Gummibänder benutzen
Zeichnen	Einen Kreis, ein Dreieck oder ein Viereck zeichnen
Tippen	Die richtige Antwort in einer digitalen Aufgabe anklicken oder eintippen
Rechnen	Ecken zählen oder den Umfang mit Material und einer Rechnung bestimmen

So kannst Du Dir helfen lassen:

Bildhinweis anschauen.
Material benutzen.
Einfache Wörter oder einen Rechenplan lesen.
Ein ganzes Beispiel ansehen.

Die Hilfen kannst Du einzeln öffnen und wieder schließen.

Du darfst jederzeit einen neuen Versuch machen.

Für die Lehrkraft:

Die Aufgabenmenge und der Zahlenraum werden individuell und pädagogisch angepasst. Ein Einstieg mit nur zwei Formen ist ebenso möglich wie eine Erweiterung mit vier Formen und Umfang.

Es gibt keine automatische Einstufung nach Leistung oder Diagnose.

Es werden keine Namen, Gesichter, Sprachaufnahmen oder anderen personenbezogenen Daten für den Kurs benötigt oder gespeichert. Externe Lernangebote werden nur nach Prüfung durch die Lehrkraft verwendet.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Klicke auf die passende Antwort.

Wenn sie nicht stimmt, zähle die Ecken oder schaue auf den Rand.

Du darfst erneut antworten.

Welche Form erkennst Du beim runden Zifferblatt einer Uhr? (Kreis) (!Rechteck) (!Dreieck) (!Quadrat)

Welche Form passt zu einer hohen Tür mit vier rechten Ecken und zwei längeren Seiten? (Rechteck) (!Kreis) (!Dreieck) (!Fünfeck)

Welche Form hat ein dreieckiges Warnschild? (Dreieck) (!Kreis) (!Rechteck) (!Sechseck)

Welche Form hat vier gleich lange Seiten und vier rechte Ecken? (Quadrat) (!Kreis) (!Dreieck) (!Oval)

Wie viele Ecken hat ein Dreieck? (Drei) (!Zwei) (!Vier) (!Fünf)

Wie viele Ecken hat ein Kreis? (Keine) (!Eine) (!Drei) (!Vier)

Wie viele gerade Seiten hat ein Rechteck? (Vier) (!Eine) (!Zwei) (!Drei)

Was ist bei jedem Quadrat richtig? (Alle vier Seiten sind gleich lang) (!Es hat nur drei Seiten) (!Es ist immer rund) (!Es hat keine Ecken)

Wann ist eine Faltlinie eine Spiegelachse? (Wenn beide Hälften genau aufeinanderpassen) (!Wenn beide Hälften verschieden sind) (!Wenn das Papier eine beliebige Farbe hat) (!Wenn eine Hälfte fehlt)

Wie groß ist der Umfang eines Rechtecks mit den Seiten drei und zwei Zentimetern? (Zehn Zentimeter) (!Fünf Zentimeter) (!Sechs Zentimeter) (!Zwölf Zentimeter)

Rückmeldung und nächster Schritt

Kreis: Die Linie ist rund und hat keine Ecken. Suche noch einen runden Gegenstand.

Dreieck: Es hat drei Ecken. Fahre alle drei Seiten mit dem Finger nach.

Rechteck: Es hat vier rechte Ecken. Lege eine rechteckige Karte auf Deine Türzeichnung.

Quadrat: Alle vier Seiten sind gleich lang und die Ecken sind rechte Winkel. Vergleiche es mit einem anderen Rechteck.

Spiegelachse: Die Hälften müssen genau aufeinanderpassen. Probiere das mit Faltpapier.

Umfang: Beim Rechteck rechnest Du 3 + 2 + 3 + 2 = 10. Lege die vier Seiten nacheinander mit Stäbchen.

Wenn etwas noch nicht stimmt, probiere es in Ruhe erneut.

Memory

Finde die passenden Paare.

Kreis	Runder Uhrenrand
Dreieck	Warnschild mit drei Ecken
Rechteck	Hohe Tür mit vier rechten Ecken
Quadrat	Vier gleiche Seiten und vier rechte Ecken
Spiegelachse	Faltlinie mit passenden Hälften
Geobrett	Stifte mit spannbaren Gummibändern
Umfang	Länge des äußeren Randes

Drag and Drop

Ordne die Beschreibungen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Beschreibung
Kreis	Eine ganz runde Form ohne Ecken
Dreieck	Eine Form mit drei Ecken
Rechteck	Eine Form mit vier rechten Ecken und zwei längeren und zwei kürzeren Seiten
Quadrat	Eine Form mit vier gleich langen Seiten und vier rechten Ecken
Spiegelachse	Eine Faltlinie mit zwei genau passenden Hälften
Umfang	Die Länge des ganzen äußeren Randes

Kreuzworträtsel

Lies die Frage. Finde das passende Wort.

Kreis	Welche runde Grundform hat keine Ecken?
Dreieck	Welche Grundform hat drei Ecken?
Rechteck	Welche Grundform hat vier rechte Ecken und ist oft länger als breit?
Quadrat	Welche Grundform hat vier gleich lange Seiten und vier rechte Ecken?
Spiegel	Mit welchem Gegenstand kannst Du ein Spiegelbild betrachten?
Umfang	Wie heißt die Länge des ganzen äußeren Randes einer Figur?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zu den Grundformen suchen.

Hinweis: Dies ist eine Suche nach passenden Übungen, keine eigens geprüfte LearningApp. Die Lehrkraft wählt vor der Nutzung eine geeignete Aufgabe aus.

Lückentext

Ergänze immer ein fehlendes Wort.

Das Zifferblatt einer runden Uhr erinnert an einen

.

Eine hohe Tür sieht von vorn oft wie ein

aus.

Ein Warnschild mit drei Ecken erinnert an ein

.

Eine Form mit vier gleich langen Seiten und vier rechten Ecken heißt

.

Ein Dreieck hat

Ecken.

Ein Kreis hat

Ecken.

Eine Faltlinie mit genau passenden Hälften heißt

.

Mit Gummibändern lege ich Formen auf einem

.

Die Länge des ganzen äußeren Randes heißt

.

Drei Zentimeter plus zwei Zentimeter plus drei Zentimeter plus zwei Zentimeter ergeben

Zentimeter.

Offene Aufgaben

Du darfst Dir Zeit lassen.

Du kannst die Aufgaben auch mit jemandem gemeinsam machen.

Die Einteilung hilft bei der Auswahl. Sie ist keine Einstufung Deiner Leistung.

Leicht

Kreis: Suche einen runden Gegenstand in Deinem Klassenraum. Zeige ihn und sage: „Das ist rund.“
Dreieck: Wähle eine Dreieckskarte aus. Lege drei kleine Plättchen auf die drei Ecken.
Rechteck: Suche ein rechteckiges Buch, einen Bildschirm oder eine Türfläche. Fahre den Rand nach.
Quadrat: Lege mit vier gleich langen Stäbchen ein Quadrat und zeichne die Form ab.

Standard

Geometrische Figuren: Wähle drei Gegenstandsbilder. Ordne die Figurenkarten zu und erkläre bei jedem Bild Deine Wahl.
Geobrett: Spanne ein Dreieck und ein Rechteck. Zeige die Ecken und vergleiche die Formen.
Achsensymmetrie: Falte ein quadratisches Blatt. Markiere eine Spiegelachse und erkläre, warum die Hälften zusammenpassen.
Muster: Lege aus Formenplättchen ein Haus. Beschreibe seine Teile: zum Beispiel ein dreieckiges Dach und eine rechteckige Tür.

Schwer

Formen im Alltag: Erstelle ein Formen-Suchbild mit vier Gegenständen. Zeichne nur die Gegenstände, keine Personen.
Symmetrieachse: Zeichne ein einfaches Muster auf Faltpapier. Prüfe mit dem Legespiegel, ob es symmetrisch ist.
Umfang: Lege ein Rechteck aus Stäbchen. Miss die vier Seiten und erkläre mit einer Addition den Umfang.
Mathematische Kommunikation: Erfinde eine eigene Rätselkarte mit einem Gegenstand. Beschreibe dessen Form, ohne den Formnamen zu verraten. Lass eine andere Person raten.

Lernkontrolle

Diese Aufgaben zeigen, ob Du die Formen auch bei neuen Beispielen nutzen kannst.

Formen übertragen: Eine Uhr und ein Teller sehen unterschiedlich aus. Erkläre, warum beide eine kreisförmige Fläche haben können.
Formen vergleichen: Ein kleines Rechteck und ein großes Rechteck sind unterschiedlich groß. Erkläre, was trotzdem gleich sein kann.
Quadrat: Ein Quadrat wird auf eine Ecke gedreht. Erkläre, warum es weiterhin ein Quadrat bleibt.
Symmetrie: Ein Blatt wurde gefaltet. Die Hälften passen nicht aufeinander. Erkläre, wie Du eine andere Faltlinie ausprobieren kannst.
Geobrett: Ein Kind hat ein Dreieck gespannt. Du sollst daraus ein Viereck machen. Zeige am Geobrett, was Du ändern kannst.
Umfang: Zwei rechteckige Teppiche haben unterschiedliche Ränder. Beschreibe, wie Du mit einer Schnur prüfen kannst, welcher Umfang länger ist.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du hast drei Gegenstandsbilder ausgewählt.
Du hast jedem Bild eine passende Grundform zugeordnet.
Du kannst mindestens eine Zuordnung mit einem Merkmal erklären.
Du kannst eine Grundform mit Material legen oder zeichnen.
Du kannst eine Figur durch Falten oder mit einem Legespiegel untersuchen.
Du kannst Deine Ergebnisse durch Sprechen, Zeigen, Legen, Zeichnen oder Tippen mitteilen.
Wenn Du den Zusatz bearbeitet hast, kannst Du einen Umfang am Modell nachvollziehbar bestimmen.

Möglicher Lernnachweis:

Ein Blatt mit drei Gegenstandsbildern und den zugeordneten Formen.

Du kannst Deine Antwort auch direkt am Material zeigen.

Die Lehrkraft kann sich die Erklärung ansehen oder anhören. Der Kurs verlangt keine Speicherung von Tonaufnahmen.

Rückmeldung:

„Du hast die Form richtig erkannt. Du hast auf die Ecken oder den Rand geachtet. Suche jetzt eine weitere passende Form.“

Oder:

„Die Form passt noch nicht. Prüfe die Ecken und vergleiche die Figurenkarte. Versuche es noch einmal.“

Es gibt keine Zeitbegrenzung und keine automatische diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Weiterlesen:

Bildungsplanbezug:

Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, Hauptstufe:

2.2.3 Leitidee Raum und Form, insbesondere 2.2.3.1 Flächen.

Bei der freiwilligen Umfangserweiterung zusätzlich 2.2.2 Leitidee Messen, insbesondere 2.2.2.2 Längen.

Offizieller Bildungsplan Mathematik

Der Kurs greift das Erkennen, Beschreiben und Vergleichen von Formen im Alltag sowie handlungsorientierte Zugänge und Symmetrie auf.

Geprüfte Bildquellen und Lizenzen:

Geometry Shapes and Solids.svg – C b grenouille, CC0 1.0.
Clock simple.svg – Mothmolevna, gemeinfrei.
Door.svg – Arend041 und Distorted, CC BY-SA 3.0.
Zeichen 101 – Gefahrstelle, StVO 1970.svg – Mediatus nach amtlicher Vorlage, gemeinfrei.
Tangram.svg – Oksmith, gemeinfrei.
Geoboard.JPG – Annielogue, CC BY-SA 3.0.

Die genannten Bilder sind bei Wikimedia Commons unter den angegebenen Bedingungen verfügbar. Für die Bilder gelten die jeweiligen Lizenzhinweise der Quelldateien.

Externe Lernvideos:

Die Videos werden über den offiziellen YouTube-Player eingebunden. Sie werden nicht als eigene oder frei lizenzierte Videos ausgegeben. Vor dem Einsatz sind Verfügbarkeit, Einbettungsfreigabe und Eignung zu prüfen.

Eigene Materialien dieses Kurses:

Die einfachen Formenschaubilder aus Schriftzeichen und Tabellen, Hörtexte, Modellfilm-Drehvorlagen, Arbeitsaufträge, Hilfetexte und Rückmeldungen wurden für diesen Kurs neu erstellt. Sie können im Unterricht verwendet und angepasst werden.