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M5 Fö - Eine Ecke als Winkel erkennen

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Einleitung

M5 Fö - Eine Ecke als Winkel erkennen

Mathematik – Winkel – Einstieg

Klasse 5 | Förderschwerpunkt Lernen

Unser Thema: Ein Winkel am offenen Buch

Schau dir ein Buch an.

Öffne das Buch.

Hebe einen Buchdeckel an.

Schau von der Seite.

Die zwei Buchdeckel treffen sich am Buchrücken.

Zwischen den Deckeln siehst du eine Öffnung.

Diese Öffnung zeigt einen Winkel.

Du kannst den Winkel größer und kleiner machen.

Heute lernst du:

Winkel: Du erkennst einen Winkel.
Scheitelpunkt: Du findest die Stelle, an der zwei Linien zusammentreffen.
Winkelschenkel: Du zeigst die beiden Linien eines Winkels.
Geometrie: Du entdeckst Winkel im Alltag.

Du brauchst:

Ein Buch, zwei Papierstreifen, eine Musterbeutelklammer, ein Blatt Papier, einen Stift und bei Bedarf ein Geodreieck.

Du darfst Aufgaben wiederholen.

Du darfst Hilfe benutzen.

Du kannst zeigen, sprechen, legen, zeichnen oder schreiben.

Du hast keinen Zeitdruck.

So lernst du

Es gibt drei kurze Lerneinheiten.

Jede Einheit dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Jede Einheit hat drei Schritte:

Schauen: Du siehst einen Winkel im Alltag.
Machen: Du probierst etwas mit Material.
Zeigen: Du löst eine Aufgabe selbst.

Du kannst jeden Schritt wiederholen.

Die Anzahl der Aufgaben wird passend für dich ausgewählt.

Du musst nicht alle Aufgaben auf einmal bearbeiten.

Einheit 1: Der Winkel am Buch

Dauer: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Nimm ein Buch.

Lege es auf den Tisch.

Hebe den oberen Buchdeckel langsam an.

Schau von der Seite auf das Buch.

Dort siehst du zwei Kanten.

Die Kanten treffen sich am Buchrücken.

Zwischen den Kanten ist ein Winkel.

Schaubild: Blick von der Seite

       oberer Buchdeckel
            /
           /
          /
         /
        ●────────────
     Buchrücken     unterer Buchdeckel

Der Punkt ● zeigt die gemeinsame Stelle.

Der untere Buchdeckel liegt auf dem Tisch.

Der obere Buchdeckel steht schräg.

Die Öffnung zwischen ihnen ist der Winkel.

Schritt 2: Machen

Aufgabe: Öffne das Buch.

Öffne das Buch nur wenig.
Schau auf die Öffnung.
Öffne das Buch weiter.
Vergleiche die beiden Öffnungen.

Was beobachtest du?

Der Winkel wird größer, wenn du die Buchdeckel weiter auseinanderklappst.

Sprich:

„Ich öffne das Buch.“

„Der Winkel wird größer.“

„Ich schließe das Buch etwas.“

„Der Winkel wird kleiner.“

Schritt 3: Selbst zeigen

Zeige mit deinem Finger auf den Winkel.

Zeige die beiden Kanten.

Zeige die Stelle, an der die Kanten zusammentreffen.

Wähle deine Antwort:

Zeigen: Zeige auf die Öffnung.
Sprechen: Sage „Hier ist ein Winkel.“
Zeichnen: Male die zwei Kanten.
Schreiben: Schreibe das Wort „Winkel“.

Lösung und Rückmeldung öffnen

Richtig ist: Der Winkel liegt zwischen den beiden Buchdeckeln. Wir betrachten dabei die Kanten von der Seite.

Wenn du die Öffnung gefunden hast: Gut beobachtet. Zeige jetzt den Treffpunkt.

Wenn du noch suchst: Schau direkt auf den Buchrücken. Folge von dort aus beiden Kanten mit dem Finger.

Probiere es noch einmal.

Hörbeispiel 1: Das Buch

Selbst verfasster Sprechtext zum Vorlesen oder Aufnehmen.

„Ich habe ein Buch. Ich öffne das Buch. Jetzt sehe ich eine Ecke. Zwischen den Buchdeckeln ist ein Winkel. Ich öffne das Buch weiter. Der Winkel wird größer.“

Hörauftrag:

Öffne dein Buch immer dann ein Stück weiter, wenn du „größer“ hörst.

Du kannst den Text auch selbst laut vorlesen.

Modellvideo 1: Das Buch öffnet sich

Eigene Vorlage für einen kurzen Modellfilm.

Dauer: ungefähr 20 Sekunden.

Zeit	Bild	Gesprochener Satz
0–5 Sekunden	Ein geschlossenes Buch liegt auf dem Tisch.	„Hier ist mein Buch.“
5–10 Sekunden	Der obere Buchdeckel wird angehoben. Aufnahme von der Seite.	„Ich öffne das Buch.“
10–15 Sekunden	Ein Finger zeigt auf den Treffpunkt der Deckelkanten.	„Hier treffen sich die Kanten.“
15–20 Sekunden	Das Buch wird weiter geöffnet.	„Der Winkel wird größer.“

Aufnahmehinweis: Nur das Buch und die Hände filmen. Keine Personen, Namen oder persönlichen Daten zeigen.

Dieser Ablauf ist ein selbst erstelltes Drehbuch und kann als kurzer Film aufgenommen werden. Eine fertige Filmdatei ist hier nicht eingebunden.

Einheit 2: Einen Winkel selbst bauen

Dauer: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Ein Winkel hat zwei Schenkel.

Die Schenkel treffen sich an einem Punkt.

Der Punkt heißt Scheitel.

Unser Schaubild:

          Schenkel
           /
          /
         /
        ●────────── Schenkel
      Scheitel

Merke:

Zwei Schenkel. Ein Scheitel. Ein Winkel.

Schritt 2: Machen

Baue einen Klappwinkel.

Du brauchst zwei Papierstreifen und eine Musterbeutelklammer.

Lege die Streifen übereinander.
Verbinde sie an einem Ende mit der Klammer.
Halte die Klammer fest.
Drehe einen Streifen.
Beobachte die Öffnung.

Dein Klappwinkel kann sich bewegen.

Eng geöffnet	Weiter geöffnet
∠	∟
Kleine Öffnung	Größere Öffnung

Die Zeichen zeigen nur die Form. Baue die Winkel mit deinen Streifen nach.

Wichtig: Die Klammer bleibt am selben Punkt.

Das ist der Scheitel.

Die Papierstreifen zeigen die Schenkel.

Schritt 3: Selbst zeigen

Aufgabe: Baue zwei Winkel.

Baue zuerst einen Winkel mit einer kleinen Öffnung.

Baue danach einen Winkel mit einer größeren Öffnung.

Zeige auf den Scheitel.

Zeige auf beide Schenkel.

Du kannst auch sprechen:

„Hier ist der Scheitel.“

„Das sind die Schenkel.“

„Dieser Winkel ist größer.“

Lösung und Rückmeldung öffnen

Richtig ist: Die Klammer zeigt den Scheitel. Die beiden Streifen zeigen die Schenkel.

Wenn es geklappt hat: Du hast einen Winkel gebaut. Verändere jetzt die Öffnung.

Wenn es noch schwer ist: Halte die Klammer fest. Bewege nur einen Streifen.

Versuche es erneut.

Hörbeispiel 2: Die Papierstreifen

Selbst verfasster Sprechtext zum Vorlesen oder Aufnehmen.

„Ich habe zwei Papierstreifen. Beide treffen sich an einer Klammer. Die Klammer zeigt den Scheitel. Die Streifen zeigen die Schenkel. Ich bewege einen Streifen. Jetzt verändert sich der Winkel.“

Hörauftrag:

Zeige bei „Scheitel“ auf die Klammer.

Zeige bei „Schenkel“ auf einen Streifen.

Modellvideo 2: Der bewegliche Winkel

Eigene Vorlage für einen kurzen Modellfilm.

Dauer: ungefähr 20 Sekunden.

Zeit	Bild	Gesprochener Satz
0–5 Sekunden	Zwei Papierstreifen werden gezeigt.	„Das sind zwei Streifen.“
5–10 Sekunden	Beide Streifen werden an einem Ende verbunden.	„Hier ist der Scheitel.“
10–15 Sekunden	Ein Streifen wird bewegt.	„Der Winkel verändert sich.“
15–20 Sekunden	Eine kleine und danach eine große Öffnung wird gezeigt.	„Klein. Groß.“

Die Lehrkraft kann den Film mit einem Smartphone aufnehmen. Es werden keine Gesichter oder persönlichen Daten benötigt.

Der Ablauf ist ein selbst erstelltes Drehbuch. Eine aufgenommene Filmdatei ist nicht Bestandteil dieser Wikiseite.

Einheit 3: Winkel im Alltag finden

Dauer: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schauen

Du kannst Winkel an vielen Gegenständen sehen.

Zum Beispiel:

Buch: Zwischen den geöffneten Buchdeckeln.
Tür: Zwischen der geöffneten Tür und der Wand.
Tisch: An den Ecken der Tischplatte.
Fenster: An den Ecken des Fensterrahmens.

Schau dich um.

Wo siehst du zwei Kanten, die sich treffen?

Schritt 2: Machen

Zeige einen Winkel im Zimmer.

Nimm deinen Klappwinkel mit.

Suche eine Ecke am Tisch.

Lege die Schenkel an die beiden Tischkanten.

Passt dein Modell?

Verändere die Öffnung, bis beide Streifen an den Kanten liegen.

Jetzt hast du den Winkel mit deinem Modell nachgebaut.

Schritt 3: Selbst anwenden

Deine Aufgabe:

Suche einen zweiten Winkel.

Du kannst einen Winkel an einer Tür, einem Heft oder einem Fensterrahmen suchen.

Wähle:

Zeigen: Zeige den Winkel.
Legen: Baue ihn mit Papierstreifen nach.
Zeichnen: Zeichne beide Schenkel.
Sprechen: Erkläre, wo der Winkel ist.
Tippen: Schreibe einen Gegenstand mit einem Winkel auf.

Lösung und Rückmeldung öffnen

Richtig ist: Du findest zwei Kanten mit einer gemeinsamen Stelle und kannst die Öffnung dazwischen zeigen.

Wenn du einen Winkel gefunden hast: Gut erkannt. Suche einen zweiten Gegenstand.

Wenn du unsicher bist: Fahre zwei Kanten mit dem Finger nach. Treffen sie sich an einer Stelle? Dann kannst du dort einen Winkel betrachten.

Du darfst noch einmal suchen.

Hörbeispiel 3: Die Winkelsuche

Selbst verfasster Sprechtext zum Vorlesen oder Aufnehmen.

„Ich sehe einen Tisch. Der Tisch hat Ecken. An einer Ecke treffen sich zwei Kanten. Dort erkenne ich einen Winkel. Jetzt suche ich noch einen Winkel.“

Hörauftrag:

Zeige beim Wort „Tisch“ auf einen Tisch.

Zeige beim Wort „Ecke“ auf eine Ecke.

Zeige beim Wort „Winkel“ die beiden Schenkel.

Winkelbilder: Klein, recht oder groß?

Du kannst Winkel vergleichen.

Spitzer Winkel: Kleiner als ein rechter Winkel.

Rechter Winkel: Wie eine normale Blattecke. Er hat 90 Grad.

Stumpfer Winkel: Größer als ein rechter Winkel, aber kleiner als eine gerade Linie.

Merksatz:

Ein Winkel kann eine kleine oder eine große Öffnung haben.

Die Länge der Schenkel bestimmt nicht die Größe des Winkels.

Winkelanimation

Animation zur Konstruktion eines rechten Winkels

Schau dir die Bewegung an.

Am Ende entsteht ein rechter Winkel.

Deine Aufgabe:

Baue die fertige Ecke mit deinem Klappwinkel nach.

Die Animation zeigt eine Konstruktion. Du musst sie noch nicht selbst durchführen.

Lernvideo: Was ist ein Winkel?

Dieses Video zeigt einen Winkel und erklärt die Wörter Scheitel und Schenkel.

Auftrag:

Schaue nur einen kurzen Abschnitt an.

Zeige danach den Scheitel an deinem Klappwinkel.

Du kannst das Video pausieren.

Das externe Video ist freiwillig. Beim Laden können Daten an YouTube übertragen werden. Nutze es nur nach Zustimmung und ohne eigene Daten einzugeben.

Zusatz: Mit dem Geodreieck prüfen

Diesen Teil kannst du später bearbeiten.

Zum Messen gibt es das Geodreieck.

Ein Winkel wird in Grad gemessen.

Das Zeichen für Grad ist °.

Ein rechter Winkel hat 90°.

So prüfst du einen rechten Winkel:

Suche den Scheitel.
Lege den Nullpunkt des Geodreiecks auf den Scheitel.
Lege die Grundlinie an einen Schenkel.
Prüfe, ob der andere Schenkel bei 90° liegt.

Beispiel:

Eine Ecke vom rechteckigen Blatt Papier ist ein rechter Winkel.

90° bedeutet: rechter Winkel.

Freiwillige Rechenaufgabe

Zwei Winkel liegen direkt nebeneinander.

Beide haben denselben Scheitel.

Sie überlappen sich nicht.

Der erste Winkel hat 30°.

Der zweite Winkel hat 60°.

Wie groß sind beide Winkel zusammen?

Rechenweg:

Schritt	Darstellung
Erster Winkel	30°
Zweiter Winkel	60°
Beide zusammen	30° + 60°
Ergebnis	90°

30° + 60° = 90°

Das ist ein rechter Winkel.

Kontrolle:

Lege die zwei Winkel direkt nebeneinander.

Prüfe den gesamten Winkel mit der 90°-Markierung des Geodreiecks.

Wenn du noch keine Grad-Zahlen verwendest, reicht es, die beiden Öffnungen mit dem Material zu vergleichen.

Deine Hilfen

Du entscheidest, welche Hilfe du brauchst.

Öffne eine Hilfe.

Schließe sie wieder, wenn du möchtest.

Du darfst mehrere Hilfen gleichzeitig nutzen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Bildhinweis anzeigen oder ausblenden

Schau auf das geöffnete Buch.

Die zwei Buchdeckel treffen sich.

Betrachte ihre Kanten von der Seite.

Dort ist ein Winkel.

Hilfe 2: Materialdarstellung

Materialhilfe anzeigen oder ausblenden

Lege zwei Papierstreifen auf den Tisch.

Verbinde sie an einem Ende.

       /
      /
     ●────────

● ist der Scheitel.

Die zwei Linien sind die Schenkel.

Drehe einen Streifen langsam.

Hilfe 3: Einfache Wörter und Plan

Wörter und Plan anzeigen oder ausblenden

Ecke: Hier treffen sich Kanten.

Winkel: Öffnung zwischen zwei Schenkeln.

Scheitel: Treffpunkt.

Schenkel: Die zwei Linien.

Dein Plan:

1. Schau genau hin.

2. Suche den Treffpunkt.

3. Folge beiden Kanten.

4. Zeige die Öffnung.

5. Sage: „Das ist ein Winkel.“

Hilfe 4: Fertig vorgemachtes Beispiel

Vollständiges Beispiel anzeigen oder ausblenden

Beispiel: Winkel am Buch

Schritt 1: Das Buch liegt auf dem Tisch.

Schritt 2: Ich hebe den oberen Deckel an.

Schritt 3: Ich schaue von der Seite.

Schritt 4: Ich finde den Buchrücken.

Schritt 5: Ich zeige die beiden Deckelkanten.

Schritt 6: Ich zeige die Öffnung.

Ergebnis:

Die Öffnung zwischen den Kanten zeigt den Winkel.

Jetzt mache ich es selbst mit einem anderen Buch.

Die Winkel-Ampel

Wie klappt es heute?

Grün: Ich kann es selbst zeigen.

Gelb: Ich möchte eine Hilfe benutzen.

Rot: Ich möchte es noch einmal gemeinsam probieren.

Die Ampel zeigt nur, wie du dich gerade einschätzt.

Sie ist keine Note und keine feste Einteilung.

Du kannst deine Farbe jederzeit ändern.

Dein nächster Schritt:

Grün: Suche noch einen Winkel.
Gelb: Öffne eine Hilfe und probiere erneut.
Rot: Schau noch einmal auf das Buch und mache die Bewegung gemeinsam nach.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Aufgaben ohne Zeitdruck bearbeiten.

Wähle bei jeder Aufgabe eine Antwort aus.

Wenn etwas nicht stimmt, versuche es erneut.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was kannst du an einem geöffneten Buch erkennen? (Einen Winkel zwischen den Buchdeckeln) (!Eine Zahl zwischen den Buchdeckeln) (!Eine Uhr zwischen den Buchdeckeln) (!Einen Kreis zwischen den Buchdeckeln)

Wo ist der Scheitel eines Winkels? (Am gemeinsamen Treffpunkt der Schenkel) (!In der Mitte eines Schenkels) (!Am Ende eines beliebigen Tisches) (!Neben dem Geodreieck)

Was sind die Schenkel eines Winkels? (Die zwei Linien mit gemeinsamem Anfangspunkt) (!Zwei Kreise auf Papier) (!Die Zahlen auf einem Lineal) (!Zwei Farben in einem Bild)

Was passiert beim weiteren Öffnen des Buches? (Der Winkel zwischen den Deckeln wird größer) (!Der Winkel wird immer kleiner) (!Der Winkel bleibt immer gleich) (!Der Winkel verschwindet sofort)

Was brauchst du zum Bauen eines Klappwinkels? (Zwei Papierstreifen und eine Klammer) (!Nur einen Radiergummi) (!Nur einen Würfel) (!Nur einen Taschenrechner)

Wo erkennst du im Alltag einen Winkel? (An einer Ecke der Tischplatte) (!Mitten auf einer ebenen Tischfläche) (!Mitten in einer runden Kugelfläche) (!Mitten auf einer geraden Linie ohne Ecke)

Was ist der Scheitel am Papierstreifenmodell? (Die Stelle mit der Klammer) (!Die Farbe des Papiers) (!Die Länge des längeren Streifens) (!Der äußere Rand des Tisches)

Welches Gerät hilft beim Messen von Winkeln? (Geodreieck) (!Waage) (!Thermometer) (!Stoppuhr)

Wie groß ist ein rechter Winkel? (90 Grad) (!20 Grad) (!45 Grad) (!180 Grad)

Woran erkennst du einen spitzen Winkel? (Er ist kleiner als ein rechter Winkel) (!Er ist größer als ein gestreckter Winkel) (!Er hat immer genau 90 Grad) (!Er hat keine Schenkel)

Rückmeldung nach dem Quiz:

Prüfe jede Antwort.

War die Antwort richtig? Zeige das Beispiel mit deinem Klappwinkel.

War die Antwort falsch? Suche den Treffpunkt, folge den zwei Schenkeln und versuche die Frage erneut.

Du kannst das Quiz beliebig oft bearbeiten.

Memory

Finde die passenden Paare.

Winkel	Öffnung zwischen zwei Schenkeln
Scheitel	Gemeinsamer Anfangspunkt
Schenkel	Eine der beiden Linien
Klappwinkel	Modell aus beweglichen Streifen
Geodreieck	Werkzeug zum Winkelmessen
Buchrücken	Stelle zwischen den Buchdeckeln

Drag and Drop

Ordne die Begriffe richtig zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Winkel	Öffnung zwischen zwei Schenkeln
Scheitel	Gemeinsamer Anfangspunkt
Papierstreifen	Material für ein bewegliches Modell
Buchdeckel	Beweglicher Teil eines Buches
Geodreieck	Werkzeug zum Prüfen eines rechten Winkels

Rückmeldung:

Vergleiche die zugeordneten Begriffe mit deinem Modell.

Wenn du eine Zuordnung nicht verstehst, zeige das passende Teil am Buch oder am Klappwinkel.

Kreuzworträtsel

Finde die Wörter.

Winkel	Wie heißt die Öffnung zwischen zwei Schenkeln?
Scheitel	Wie heißt der gemeinsame Anfangspunkt der Schenkel?
Schenkel	Wie heißt eine der beiden Linien eines Winkels?
Buchrücken	Wo sind die Buchdeckel miteinander verbunden?
Papier	Aus welchem Material kannst du zwei Streifen schneiden?
Ecke	Wie heißt die Stelle, an der zwei Kanten zusammentreffen?

LearningApps

Hier findest du weitere Aufgaben zum Thema Winkel.

Hinweis: Die Suchergebnisse sind externe Angebote. Sie sind nicht Teil der geprüften Aufgaben dieses Kurses. Nutze sie freiwillig und ohne personenbezogene Daten einzugeben.

Lückentext

Ergänze die passenden Wörter.

Deine Kontrolle:

Lies den fertigen Text laut vor.

Zeige die Wörter Scheitel und Schenkel an deinem Modell.

Wenn etwas nicht passt, verbessere eine Lücke und versuche es erneut.

Offene Aufgaben

Du kannst Aufgaben auswählen.

Bearbeite zum Beispiel zwei Aufgaben.

Du kannst auch mehr Aufgaben auswählen.

Leicht

Winkel im Alltag: Suche einen Winkel an einem Buch. Zeige ihn mit dem Finger.
Scheitelpunkt: Baue einen Winkel aus zwei Streifen. Zeige die Klammer.
Winkel erkennen: Höre einen der Sprechtexte. Zeige beim Wort „Winkel“ auf eine Öffnung.
Geometrische Formen: Zeichne zwei Linien, die sich an einem Punkt treffen. Markiere den Treffpunkt.

Standard

Klappwinkel: Baue zwei unterschiedlich große Öffnungen mit deinen Papierstreifen.
Winkelschenkel: Zeichne einen Winkel. Markiere beide Schenkel und den Scheitel.
Winkel vergleichen: Suche einen Winkel am Tisch und einen am geöffneten Buch. Vergleiche sie mit deinem Klappwinkel.
Alltagsgeometrie: Fotografiere zwei Gegenstände mit Winkeln. Fotografiere nur die Gegenstände, ohne Personen oder persönliche Informationen. Die Bilder müssen nicht hochgeladen werden.

Schwer

Geodreieck: Prüfe mit dem Geodreieck, ob eine Blattecke einen rechten Winkel bildet. Erkläre deinen Weg.
Winkelarten: Baue mit deinem Klappwinkel einen spitzen, einen rechten und einen stumpfen Winkel. Erkläre die Unterschiede.
Erklärvideo: Drehe einen kurzen Film mit deinem Klappwinkel. Filme nur das Material und erkläre Scheitel und Schenkel. Veröffentliche keine persönlichen Daten.
Winkel messen: Lege einen Winkel von 30° und daneben einen von 60° mit demselben Scheitel. Prüfe, ob zusammen 90° entstehen. Erkläre die Rechnung mit dem Material.

Lernkontrolle

Zeige, was du verstanden hast.

Du musst nicht alles aufschreiben.

Du kannst die Aufgaben auch mit Material erklären.

Winkel erkennen: Erkläre an einem geöffneten Buch, warum zwischen den beiden Deckelkanten ein Winkel zu sehen ist.
Winkel vergleichen: Ein Buch ist wenig geöffnet. Ein anderes ist weiter geöffnet. Zeige mit deinem Klappwinkel, welches den größeren Winkel hat.
Winkel übertragen: Übertrage eine Ecke von einem Blatt Papier auf deinen Klappwinkel. Zeige, warum beide Öffnungen gleich groß sind.
Scheitelpunkt: Baue einen Winkel aus zwei Streifen. Erkläre, was passiert, wenn du einen Streifen drehst, aber die Klammer festhältst.
Mathematik im Alltag: Finde einen Gegenstand, den du noch nicht geübt hast. Zeige einen Winkel daran und erkläre deine Wahl.
Geometrische Argumentation: Ein Kind sagt: „Der längere Schenkel macht den Winkel größer.“ Prüfe diese Aussage an zwei Papierstreifen und erkläre, warum sie nicht stimmt.

Rückmeldung:

Eine gute Lösung zeigt den Treffpunkt und die beiden Schenkel.

Wenn du einen Winkel verändern oder nachbauen kannst, hast du den Zusammenhang verstanden.

Wenn du unsicher bist, verwende das Buch oder die Papierstreifen und versuche es erneut.

Lernnachweis

Das kann ich zeigen:

Ich finde einen Winkel am geöffneten Buch.
Ich erkenne zwei Schenkel.
Ich zeige den Scheitel.
Ich baue einen Winkel mit Papierstreifen.
Ich mache einen Winkel größer und kleiner.
Ich erkenne Winkel an anderen Gegenständen.
Ich kann meine Lösung zeigen, erklären, legen oder zeichnen.

So kann ich meinen Lernnachweis erbringen:

Du darfst mit Material vorführen, auf ein Bild zeigen, etwas sagen, zeichnen oder schreiben.

Du kannst auch mehrere Antwortformen verbinden.

Wichtig:

Die Aufgaben sind Lernangebote. Sie vergeben keine Diagnose, keine Note und keine schulrechtliche Leistungsstufe.

Die Lehrkraft beurteilt den Lernfortschritt im pädagogischen Zusammenhang.

Es werden keine persönlichen Daten für den Lernnachweis benötigt.

Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung

Bildungsplanbezug

Bildungsplan Baden-Württemberg 2022, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen.

Schwerpunkt: 2.2.3 Leitidee Raum und Form, insbesondere 2.2.3.1 Flächen mit dem Erkennen, Beschreiben und Bestimmen von Winkeln.

Ergänzend: 2.2.2 Leitidee Messen, insbesondere 2.2.2.2 Längen mit dem alltagsbezogenen Zugang zu Winkelarten und Winkelgrößen.

Didaktischer Zugang

Die Lernenden handeln zuerst mit einem wirklichen Gegenstand.

Danach bauen sie einen Winkel mit Material.

Anschließend erkennen sie Winkel in neuen Situationen.

Das Winkelmessen ist ein freiwilliger Zusatz und keine Voraussetzung für den Einstieg.

Individuelle Anpassung

Anpassung	Mögliche Auswahl
Aufgabenmenge	Zwei, vier oder sechs Aufgaben oder eine individuell gewählte Anzahl
Antwortform	Zeigen, Hören, Sprechen, Legen, Zeichnen, Tippen oder Rechnen
Material	Buch, Papierstreifen, Klappwinkel oder Geodreieck
Winkelgrößen	Ohne Zahlen arbeiten oder bei Bedarf einfache Werte wie 30°, 60° und 90° verwenden
Wiederholung	Jede Aufgabe beliebig oft und ohne Zeitdruck
Hilfe	Bildhinweis, Materialhilfe, Wort- und Planhilfe oder vollständig vorgemachtes Beispiel

Die Auswahl richtet sich nach dem beobachteten Lernprozess und den individuellen Lernzielen.

Der Kurs nimmt keine automatische Niveaueinstufung vor.

Feedback geben

Sofort nach jeder Handlung eine kurze, sachliche Rückmeldung geben.

Beispiel bei Erfolg: „Du hast den Treffpunkt gefunden. Dort beginnt jeder Schenkel. Zeige jetzt beide Schenkel.“

Beispiel bei einer Verwechslung: „Du zeigst eine Kante. Ein Winkel hat zwei Schenkel. Suche die zweite Kante und probiere erneut.“

Keine Zeitbegrenzung und keine Bestrafung bei mehreren Versuchen.

Medienhinweis

Die drei Hörtexte und die beiden Modelldrehbücher sind eigens für diesen Kurs formuliert. Sie können vor Ort eingesprochen beziehungsweise verfilmt werden. Es werden keine nicht vorhandenen Audio- oder Videodateien vorgetäuscht.

Für eine barrierearme Nutzung können die Texte langsam vorgelesen und die Bewegungen mit echten Materialien wiederholt werden.