Kategorie:Klasse 5
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Seiten in der Kategorie „Klasse 5“
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- Bausteine deutscher Sprache - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Bericht im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Bericht schreiben - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Beschreibung Daten durch Sprache - aiMOOC
- Biologie Blütenpflanzen Klasse 5
- BK5 - Berufe mit Kunst und Gestaltung entdecken
- BK5 - Bewegung als Gestaltungsmittel
- BK5 - Bild und Schrift verbinden
- BK5 - Bilder beschreiben
- BK5 - Bilder digital bearbeiten
- BK5 - Bilder entdecken und genau wahrnehmen
- BK5 - Bilder vertonen
- BK5 - Das kann ich in Bildender Kunst 5
- BK5 - Digital malen mit Farbe und Pinsel
- BK5 - Digitale Collage gestalten
- BK5 - Digitaler Comic als Lernmedium
- BK5 - Digitales Skizzenbuch
- BK5 - Drucken entdecken
- BK5 - Ebenen kreativ nutzen
- BK5 - Ein Daumenkino gestalten
- BK5 - Ein digitales Kunstwerk für MOOCwiki gestalten
- BK5 - Ein eigenes Icon gestalten
- BK5 - Ein Gemälde wird zur Bühne
- BK5 - Ein Hausmodell bauen
- BK5 - Ein Plakat gestalten
- BK5 - Eine Comicfigur entwickeln
- BK5 - Eine Comicseite gestalten
- BK5 - Eine expressive Malerei gestalten
- BK5 - Eine kleine Ausstellung gestalten
- BK5 - Eine kleine Pixelanimation erstellen
- BK5 - Eine Stop-Motion-Geschichte erzählen
- BK5 - Einstellungsgrößen entdecken
- BK5 - Fantasietiere aus Bildteilen
- BK5 - Fantasiewelten zeichnen
- BK5 - Farbe entdecken
- BK5 - Farbe zeigt Gefühle
- BK5 - Farben mischen
- BK5 - Farbkontraste
- BK5 - Figuren aus Draht und Papier
- BK5 - Fotografieren lernen
- BK5 - Fotos erzählen Geschichten
- BK5 - Frottage – Strukturen sammeln
- BK5 - Fundstücke werden Kunst
- BK5 - Gefühle durch Mimik und Gestik darstellen
- BK5 - Häuser und Wohnformen
- BK5 - Höhlenmalerei und frühe Bildwelten
- BK5 - Klangbilder digital gestalten
- BK5 - Kontur und Binnenzeichnung
- BK5 - Kunst des Mittelalters entdecken
- BK5 - Kunst im Alten Ägypten
- BK5 - Kunst in Griechenland und Rom
- BK5 - Kunstgeschichte entdecken
- BK5 - Kunstgeschichte im Museum
- BK5 - Kunsttechnik als Lernvideo erklären
- BK5 - Kunstwerke als Zeitzeugen
- BK5 - Kunstwerke im Original und digital erleben
- BK5 - Kunstwerke wertschätzend besprechen
- BK5 - Körper und Raum entdecken
- BK5 - Licht, Klang und Bewegung verbinden
- BK5 - Materialdruck
- BK5 - Mein erstes Multimedia-Kunstwerk
- BK5 - Mein Kunstportfolio Klasse 5
- BK5 - Mein Kunstwerk vorstellen
- BK5 - Mein Name als Kunstwerk
- BK5 - Mein Traumraum
- BK5 - Meine Schule als gestalteter Raum
- BK5 - Mit Ton formen
- BK5 - Monotypie – jedes Bild ein Original
- BK5 - Pappmaché gestalten
- BK5 - Perspektive in der Fotografie
- BK5 - Piktogramme ohne Worte
- BK5 - Pixel Art entdecken
- BK5 - Punkt, Linie und Fläche
- BK5 - Raum auf der Fläche darstellen
- BK5 - Reise in eine Fantasiewelt mit Green Screen
- BK5 - Räume wahrnehmen
- BK5 - Schraffur und Hell-Dunkel
- BK5 - Schrift kann gestalten
- BK5 - Sehen, Wirkung und Deutung unterscheiden
- BK5 - Standbilder gestalten
- BK5 - Stop-Motion Grundlagen
- BK5 - Strukturen und Muster zeichnen
- BK5 - Unmögliche Räume gestalten
- BK5 - Warme und kalte Farben
- BK5 - Warum Bilder laufen lernen
- BK5 - Was ist ein Green Screen?
- BK5 - Zeichnen mit dem Tablet
- BK5 - Zeichnen nach der Natur
- BK5 - Zu Musik malen
- BK5 - Zufall als künstlerische Methode
- BK5 - Über Kunst sprechen
- Briefe schreiben Deutschunterricht Klasse 5 und 6 1
- Brüche in Dezimalzahlen umwandeln - Mathe
- Brüderchen und Schwesterchen - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Buchvorstellung im Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
D
- D5 E - Adressatengerecht informieren
- D5 E - Aktiv und Passiv
- D5 E - Aktiv und Passiv - Hinweise
- D5 E - Aufbau und Spannung in Erzähltexten
- D5 E - Begründet Stellung nehmen
- D5 E - Begründet Stellung nehmen - Hinweise
- D5 E - Bildhafte Sprache
- D5 E - Diagnose Rechtschreibung und Zeichensetzung
- D5 E - Diagnose Rechtschreibung und Zeichensetzung - Hinweise
- D5 E - Dialogisch-szenische Texte
- D5 E - Dialogisch-szenische Texte - Hinweise
- D5 E - Eigene epische Kleinform gestalten
- D5 E - Eigene epische Kleinform gestalten - Hinweise
- D5 E - Eine literarische Szene inszenieren
- D5 E - Eine literarische Szene inszenieren - Hinweise
- D5 E - Erzählperspektive und Erzählform
- D5 E - Filmische Gestaltungsmittel
- D5 E - Form, Sprache und Wirkung von Gedichten
- D5 E - Funktionswörter im Satz
- D5 E - Gedichte vergleichen und deuten - Hinweise
- D5 E - Geschichten planen, gestalten und überarbeiten
- D5 E - Gespräche analysieren und moderieren
- D5 E - Gespräche analysieren und moderieren - Hinweise
- D5 E - Informationen aus mehreren Materialien verbinden
- D5 E - Informationen aus mehreren Materialien verbinden - Hinweise
- D5 E - Informationen vergleichen und bewerten
- D5 E - KI-Ausgaben kritisch vergleichen
- D5 E - KI-Bilder, Täuschung und Wirklichkeit
- D5 E - Lesetechniken gezielt auswählen
- D5 E - Leseverständnis kritisch überprüfen
- D5 E - Literarische Merkmale und Wirkung
- D5 E - Literarische Merkmale und Wirkung - Hinweise
- D5 E - Literarische Texte gestalten und reflektieren
- D5 E - Literarische Texte gestalten und reflektieren - Hinweise
- D5 E - Lyrischer Sprecher und Rhythmus
- D5 E - Lyrischer Sprecher und Rhythmus - Hinweise
- D5 E - Medienangebote vergleichen und bewerten
- D5 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow
- D5 E - Modalverben
- D5 E - Modalverben - Hinweise
- D5 E - Märchen, Fabel und Sage vergleichen
- D5 E - Nebensätze als Satzglieder
- D5 E - Perspektivisch erzählen
- D5 E - Perspektivisch erzählen - Hinweise
- D5 E - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 E - Prädikat und Satzgliedstruktur
- D5 E - Präsentationen wirkungsvoll gestalten
- D5 E - Präsentationen wirkungsvoll gestalten - Hinweise
- D5 E - Quellen, Urheberrecht und Medienverantwortung
- D5 E - Rechtschreibhilfen kritisch nutzen
- D5 E - Rechtschreibregeln erklären und begründen
- D5 E - Regieanweisungen und Wirkung
- D5 E - Regieanweisungen und Wirkung - Hinweise
- D5 E - Sachtexte textbezogen erläutern
- D5 E - Sachtexte textbezogen erläutern - Hinweise
- D5 E - Satzverknüpfung und Textkohärenz
- D5 E - Satzverknüpfung und Textkohärenz - Hinweise
- D5 E - Schreibprozesse selbstständig steuern
- D5 E - Sprache, Absicht und Wirkung
- D5 E - Sprache, Mehrsprachigkeit und Identität
- D5 E - Stil und Wirkung beim Erzählen - Hinweise
- D5 E - Stimme, Körpersprache und Wirkung
- D5 E - Texte mit Feedback gezielt verbessern
- D5 E - Texte selbstständig erschließen
- D5 E - Texte selbstständig erschließen - Hinweise
- D5 E - Textfunktion und Wirkungsabsicht
- D5 E - Wortarten nach Form und Funktion
- D5 E - Wortbildung analysieren
- D5 E - Wortbildung analysieren - Hinweise
- D5 E - Zeichensetzung aus Satzstrukturen ableiten
- D5 E - Zeichensetzung aus Satzstrukturen ableiten - Hinweise
- D5 Fö - Artikel zu Nomen finden
- D5 Fö - Aussage, Frage und Aufforderung
- D5 Fö - Bei einem Gespräch nachfragen
- D5 Fö - Bei Unklarheit nachfragen
- D5 Fö - Beschreibung und Erzählung unterscheiden
- D5 Fö - Das kann ich bei der Rechtschreibung
- D5 Fö - Das kann ich bei Geschichten
- D5 Fö - Das kann ich bei Wortarten
- D5 Fö - Das kann ich beim Lesen
- D5 Fö - Das kann ich beim Schreiben
- D5 Fö - Das kann ich beim Zuhören
- D5 Fö - Das passende Wort wählen
- D5 Fö - Deutlich und verständlich sprechen
- D5 Fö - Die Meinung mit weil begründen
- D5 Fö - Die Stimmung eines Gedichts
- D5 Fö - Dinge mit drei Merkmalen beschreiben
- D5 Fö - Eigene Zweizeiler schreiben
- D5 Fö - Eigenschaften vergleichen
- D5 Fö - Ein Bild mit einer Bildunterschrift
- D5 Fö - Ein Buchcover entdecken
- D5 Fö - Ein Gedicht mit Bildern verstehen
- D5 Fö - Ein Gefühl in der Geschichte zeigen
- D5 Fö - Ein Kapitel zusammenfassen
- D5 Fö - Ein Lieblingsgedicht vortragen
- D5 Fö - Ein Medienplakat gestalten
- D5 Fö - Ein Missverständnis klären
- D5 Fö - Ein Rollenspiel vorbereiten
- D5 Fö - Eine Alltagserfahrung erzählen
- D5 Fö - Eine Bildanleitung ergänzen
- D5 Fö - Eine Bildkarte vorstellen
- D5 Fö - Eine einfache Sage kennenlernen
- D5 Fö - Eine Figur genauer vorstellen
- D5 Fö - Eine Geschichte mit drei Bildern
- D5 Fö - Eine Geschichte nacherzählen
- D5 Fö - Eine Information verständlich weitergeben
- D5 Fö - Eine KI-Antwort verstehen
- D5 Fö - Eine KI-Behauptung überprüfen
- D5 Fö - Eine klare Frage formulieren
- D5 Fö - Eine kleine Geschichte erweitern
- D5 Fö - Eine kurze Anleitung verstehen
- D5 Fö - Eine kurze Rolle sprechen
- D5 Fö - Eine Lehre verstehen
- D5 Fö - Eine Mini-Präsentation halten
- D5 Fö - Eine Person sachlich beschreiben
- D5 Fö - Eine Quelle nennen
- D5 Fö - Eine Schreibaufgabe verstehen
- D5 Fö - Eine sichere Suchfrage formulieren
- D5 Fö - Eine Szene mit Gesten spielen
- D5 Fö - Eine Szene sinnvoll fortsetzen
- D5 Fö - Eine wichtige Nachricht schreiben
- D5 Fö - Einen Ablauf in Schritten erklären
- D5 Fö - Einen eigenen Mini-Dialog gestalten
- D5 Fö - Einen einfachen Schreibplan erstellen
- D5 Fö - Einen kurzen Text nacherzählen
- D5 Fö - Einen Ort verständlich beschreiben
- D5 Fö - Einen Satz mit Wortarten verbessern
- D5 Fö - Einen Stundenplan nutzen
- D5 Fö - Einen Wochenrückblick erzählen
- D5 Fö - Einfache Plakate lesen
- D5 Fö - Einfache Tabellen lesen
- D5 Fö - Einzahl und Mehrzahl bilden
- D5 Fö - Erzählwörter für die Reihenfolge
- D5 Fö - Fragen zu einer Geschichte
- D5 Fö - Gefühle im Gespräch hören
- D5 Fö - Gefühle richtig benennen
- D5 Fö - Gefühle von Figuren erkennen
- D5 Fö - Gegenteile im Bild finden
- D5 Fö - Gegenteile und ähnliche Wörter
- D5 Fö - Gesprochen oder geschrieben
- D5 Fö - Gesprächsregeln mit Bildern
- D5 Fö - Heute und gestern unterscheiden
- D5 Fö - Häufige Verben in kurzen Texten
- D5 Fö - Höflich bitten und danken
- D5 Fö - Höflich eine Frage stellen
- D5 Fö - Höflich streiten und sich vertragen
- D5 Fö - Ideen mit Bildern sammeln
- D5 Fö - Keine privaten Daten an KI senden
- D5 Fö - KI im Alltag entdecken
- D5 Fö - KI kann Fehler machen
- D5 Fö - KI-Bilder und echte Fotos unterscheiden lernen
- D5 Fö - Kurze Sätze flüssig lesen
- D5 Fö - Kurze Verse nachsprechen
- D5 Fö - Lesewege selbst auswählen
- D5 Fö - Magische Dinge in Märchen
- D5 Fö - Medien im Schulalltag erkennen
- D5 Fö - Mein Gedicht als Audio aufnehmen
- D5 Fö - Mein kleines Lesetagebuch
- D5 Fö - Mein Lernweg nach Klasse 5
- D5 Fö - Mein persönlicher Wochenplan
- D5 Fö - Mein sicherer KI-Lernweg
- D5 Fö - Mein Text wird besser
- D5 Fö - Meine Geschichte überarbeiten
- D5 Fö - Meine Leseerfolge zeigen
- D5 Fö - Meine Lieblingsgeschichte vorstellen
- D5 Fö - Meine Stärken sichtbar machen
- D5 Fö - Meine Texte mit Checkliste prüfen
- D5 Fö - Merkwörter im Alltag üben
- D5 Fö - Morgen und später sagen
- D5 Fö - Märchen und Fabel unterscheiden
- D5 Fö - Märchenfiguren erkennen
- D5 Fö - Nomen großschreiben
- D5 Fö - Nomen in meiner Umgebung finden
- D5 Fö - Nomen mit passenden Artikeln
- D5 Fö - Oberbegriffe zuordnen
- D5 Fö - Passende Verben für Geschichten
- D5 Fö - Private Daten nicht weitergeben
- D5 Fö - Punkt und Fragezeichen setzen
- D5 Fö - Reime hören und finden
- D5 Fö - Reimwörter ergänzen
- D5 Fö - Satzanfänge abwechslungsreich nutzen
- D5 Fö - Satzanfänge großschreiben
- D5 Fö - Satzteile sinnvoll umstellen
- D5 Fö - Schilder und Hinweise verstehen
- D5 Fö - Schlüsselwörter farbig markieren
- D5 Fö - Sätze mit Bildern verbinden
- D5 Fö - Sätze mit Zeitwörtern ordnen
- D5 Fö - Sätze verständlich verbinden
- D5 Fö - Sätze zu einer Bilderfolge
- D5 Fö - Texte mit einer Prüfliste lesen
- D5 Fö - Tiere sprechen in Fabeln
- D5 Fö - Verben im Satz finden
- D5 Fö - Verben zeigen Handlungen
- D5 Fö - Verben zur Person passend ändern
- D5 Fö - Verwandte Wörter als Hilfe nutzen
- D5 Fö - Vollständige Sätze erkennen
- D5 Fö - Von einem Erlebnis berichten
- D5 Fö - Von einem Schultag berichten
- D5 Fö - W-Fragen zu kurzen Texten
- D5 Fö - Was ist eine Strophe
- D5 Fö - Was passiert in einer Fabel
- D5 Fö - Was passiert zuerst
- D5 Fö - Wer bietet eine Information an
- D5 Fö - Wer kommt in der Geschichte vor
- D5 Fö - Wer oder was handelt
- D5 Fö - Wer spricht in einem Dialog
- D5 Fö - Wer und was in einem Sachtext
- D5 Fö - Werbung oder Information erkennen
- D5 Fö - Wichtige Informationen herausfinden
- D5 Fö - Wo spielt die Geschichte
- D5 Fö - Wo und wann ergänzen
- D5 Fö - Wörter aus meinem Alltag sammeln
- D5 Fö - Wörter durch Verlängern prüfen
- D5 Fö - Wörter nach Wortarten sortieren
- D5 Fö - Wörter sicher und genau lesen
- D5 Fö - Wörter sorgfältig abschreiben
- D5 Fö - Zusammengesetzte Nomen entdecken
- D5 Fö - Zwei Sätze mit und verbinden
- D5 G - Adjektive und Steigerung
- D5 G - Adverbiale Bestimmungen
- D5 G - Aktiv zuhören und Gespräche führen
- D5 G - Aktiv zuhören und Gespräche führen - Hinweise
- D5 G - Artikel, Pronomen und Präpositionen
- D5 G - Bildergeschichten schreiben
- D5 G - Bildergeschichten schreiben - Hinweise
- D5 G - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 G - Diagnose Lesen Klasse 5
- D5 G - Diagnose Lesen Klasse 5 - Hinweise
- D5 G - Dialoge lesen und spielen
- D5 G - Dialoge lesen und spielen - Hinweise
- D5 G - Dialoge schreiben
- D5 G - Dialoge schreiben - Hinweise
- D5 G - Eigene Texte überarbeiten
- D5 G - Eigene Texte überarbeiten - Hinweise
- D5 G - Eine Szene weiterspielen
- D5 G - Eine Szene weiterspielen - Hinweise
- D5 G - Einen Schreibplan erstellen
- D5 G - Einen Schreibplan erstellen - Hinweise
- D5 G - Erzähltexte
- D5 G - Erzähltexte - Hinweise
- D5 G - Fabeln
- D5 G - Fabeln - Hinweise
- D5 G - Feldermodell und Satzarten
- D5 G - Figuren, Ort und Handlung
- D5 G - Gedichte
- D5 G - Gedichte vortragen
- D5 G - Gedichte vortragen - Hinweise
- D5 G - Gelungene Kommunikation
- D5 G - Genus, Numerus und Kasus
- D5 G - Genus, Numerus und Kasus - Hinweise
- D5 G - Geschichten erzählen
- D5 G - Geschichten erzählen - Hinweise
- D5 G - Geschichten nacherzählen
- D5 G - Gesprochene und geschriebene Sprache
- D5 G - Groß- und Kleinschreibung - Hinweise
- D5 G - Gute Fragen an eine KI stellen
- D5 G - Informationen im Internet finden
- D5 G - Informationen in Sachtexten finden
- D5 G - KI-Antworten prüfen
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch - Hinweise
- D5 G - Kurz präsentieren
- D5 G - Kurz präsentieren - Hinweise
- D5 G - Leseflüssigkeit
- D5 G - Leseflüssigkeit - Hinweise
- D5 G - Lesestrategien
- D5 G - Lesestrategien - Hinweise
- D5 G - Leseverständnis
- D5 G - Leseverständnis - Hinweise
- D5 G - Medien im Alltag
- D5 G - Meinung begründen
- D5 G - Meinung begründen - Hinweise
- D5 G - Märchen
- D5 G - Märchen - Hinweise
- D5 G - Märchen und Fabel unterscheiden
- D5 G - Nomen, Verben und Adjektive
- D5 G - Personen und Gegenstände beschreiben
- D5 G - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 G - Prädikat, Subjekt und Objekt
- D5 G - Rechtschreibstrategien
- D5 G - Rechtschreibstrategien - Hinweise
- D5 G - Reim, Vers und Strophe
- D5 G - Sach- und Gebrauchstexte
- D5 G - Sach- und Gebrauchstexte - Hinweise
- D5 G - Satzzeichen und direkte Rede
- D5 G - Satzzeichen und direkte Rede - Hinweise
- D5 G - Schärfung, Dehnung und s-Laute
- D5 G - Tabellen und Schaubilder lesen
- D5 G - Tabellen und Schaubilder lesen - Hinweise
- D5 G - Text, Bild, Ton und Video
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen - Hinweise
- D5 G - Von Ereignissen berichten
- D5 G - Vorgänge beschreiben
- D5 G - Was ist Künstliche Intelligenz?
- D5 G - Wortbedeutungen erschließen
- D5 M - Anschaulich und spannend erzählen
- D5 M - Anschaulich und spannend erzählen - Hinweise
- D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen
- D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen - Hinweise
- D5 M - Autor, Erzähler und Figur
- D5 M - Behauptung und Begründung unterscheiden
- D5 M - Behauptung, Begründung und Beispiel
- D5 M - Behauptung, Begründung und Beispiel - Hinweise
- D5 M - Buchpräsentation
- D5 M - Buchpräsentation - Hinweise
- D5 M - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 M - Die vier Fälle
- D5 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D5 M - Direkte Rede beim Erzählen - Hinweise
- D5 M - Direkte Rede sicher schreiben
- D5 M - Direkte Rede sicher schreiben - Hinweise
- D5 M - Eigenes Medienprodukt gestalten
- D5 M - Eine Szene schreiben
- D5 M - Eine Szene schreiben - Hinweise
- D5 M - Einen Bericht schreiben
- D5 M - Einen Bericht schreiben - Hinweise
- D5 M - Fabeln und ihre Lehre
- D5 M - Funktionen von Texten
- D5 M - Gedichte gestalten und vortragen
- D5 M - Gedichte gestalten und vortragen - Hinweise
- D5 M - Gedichte untersuchen
- D5 M - Gedichte untersuchen - Hinweise
- D5 M - Gespräche und Diskussionen
- D5 M - Gespräche und Diskussionen - Hinweise
- D5 M - Groß- und Kleinschreibung sicher anwenden
- D5 M - Hauptsatz, Nebensatz und Satzverbindung
- D5 M - Hörinformationen festhalten
- D5 M - Hörinformationen festhalten - Hinweise
- D5 M - Informationen zusammenfassen
- D5 M - Informationen zusammenfassen - Hinweise
- D5 M - KI als Lernhilfe nutzen
- D5 M - KI, Fakten und Quellen
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden - Hinweise
- D5 M - Literatur produktiv erschließen
- D5 M - Literatur produktiv erschließen - Hinweise
- D5 M - Literatur szenisch erschließen - Hinweise
- D5 M - Märchen untersuchen
- D5 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 M - Persönliches Fehlerprofil
- D5 M - Persönliches Fehlerprofil - Hinweise
- D5 M - Prompts planen und verbessern
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I - Hinweise
- D5 M - Recherchieren und Quellen prüfen
- D5 M - Rechtschreibprinzipien anwenden
- D5 M - Roter Faden im Text
- D5 M - Roter Faden im Text - Hinweise
- D5 M - Sachlich beschreiben
- D5 M - Sachlich beschreiben - Hinweise
- D5 M - Sachtexte erschließen und strukturieren
- D5 M - Satzglieder und Attribute
- D5 M - Satzklammer und Feldermodell
- D5 M - Schreibkonferenz und Feedback
- D5 M - Schreibkonferenz und Feedback - Hinweise
- D5 M - Spannungsbogen gestalten
- D5 M - Spannungsbogen gestalten - Hinweise
- D5 M - Sprechabsichten
- D5 M - Starke und schwache Verben
- D5 M - Starke und schwache Verben - Hinweise
- D5 M - Texte systematisch erschließen
- D5 M - Texte systematisch erschließen - Hinweise
- D5 M - Vergleich und Metapher
- D5 M - Wortarten im Text verwenden
- D5 M - Wortarten sicher bestimmen
- D5 M - Wortbildung und Wortfamilien
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen - Hinweise
- Das Neue Testament - Lesefassung Klasse 5 - Literatur verstehen
- Daten als Grundlage von KI verstehen
- Dein nächstes Buchreferat - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Demokratie Klasse 5
- Den Schulranzen und digitale Geräte ordentlich vorbereiten
- Den Schulranzen und digitale Geräte ordentlich vorbereiten 1
- Der Brot-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Camping-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Esel in der Löwenhaut - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der Froschkönig
- Der Hase und der Igel - Äsop
- Der Kampfsport-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Kater und die alte Maus - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der Kaufmann, der Edelmann, der Prinz und der Hirt - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der Making Of-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Mann und der Floh - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der Schwarzwald - Baden-Württemberg
- Der Zirkus-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Deutsch 5 Übungen
- Deutsche Zeitformen - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Die 5 deutschen Zeitformen
- Die perfekte Präsentation halten - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Die Welt der Wörter - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Digitale Verantwortung - Start in die weiterführende Schule
- Digitaler Survival Guide - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Digitaler Survival Guide Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Digitalisierung - Fit für die weiterführende Schule