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D5 Fö - Einen Ort verständlich beschreiben

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D5 Fö - Einen Ort verständlich beschreiben

Einleitung

Du kennst viele Orte.

Zum Beispiel:

Deinen Klassenraum
Einen Spielplatz
Einen Park
Eine Bibliothek

Du kannst einen Ort mit Wörtern beschreiben.

Dann können andere Menschen sich den Ort vorstellen.

Das lernst Du hier:

Du schaust genau hin.

Du findest wichtige Dinge.

Du ordnest Deine Wörter.

Du schreibst kurze, klare Sätze.

Deine erste Aufgabe:

Schau Dir das Bild an.

Was ist das für ein Ort?

Was kannst Du entdecken?

Zeige auf zwei Dinge.

Sage ihre Namen laut.

Wenn Du möchtest, schreibe die Wörter auf.

Gut gemacht! Du hast mit dem Beschreiben begonnen.

So lernst Du

Du lernst in kleinen Schritten.

Eine Lernrunde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Du darfst jede Runde wiederholen.

Du darfst Pausen machen.

Du kannst Antworten zeigen, sagen, auswählen oder schreiben.

Lernrunde	Das machst Du	Dein Ziel
Start	Ein Bild ansehen	Den Ort erkennen
Runde A	Dinge entdecken	Wichtige Wörter finden
Runde B	Wörter ordnen	Einen Plan erstellen
Runde C	Sätze bauen	Einen Ort beschreiben
Runde D	Text prüfen	Deinen Text verbessern
Mein Schritt	Selbst auswählen	Einen eigenen kurzen Text schreiben

Du musst nicht alles auf einmal schaffen.

Lernrunde A: Einen Ort erkennen

Schau genau hin

Das Bild zeigt einen Spielplatz.

Auf einem Spielplatz gibt es Dinge zum Spielen.

Eine Rutsche ist ein wichtiges Merkmal.

Eine Schaukel kann ein weiteres Merkmal sein.

Ein Merkmal ist etwas, das zu einem Ort gehört.

Die drei Fragen

Stelle Dir beim Schauen diese Fragen:

Wo? Wie heißt der Ort?
Was? Welche wichtigen Dinge gibt es?
Wie? Wie sieht der Ort aus?

Du musst nicht jedes kleine Ding beschreiben.

Wähle zuerst zwei oder drei wichtige Merkmale.

Bilderfolge: Ein Ort und seine Merkmale

Sieh Dir die Bilder in dieser Reihenfolge an.

Die Fotos stammen von verschiedenen Orten. Sie zeigen Beispiele für typische Merkmale.

Bildkarte	Bild	Deine Aufgabe
Blick A: Überblick		Sage: Das ist ein Spielplatz.
Blick B: Ein Spielgerät		Sage: Ich sehe eine Schaukel.
Blick C: Ein weiteres Merkmal		Zeige die Rutsche.
Blick D: Ein Platz zum Sitzen		Sage: Das ist eine Bank.

Merke: Wir sammeln hier Bildbeispiele. Die vier Fotos zeigen nicht denselben Spielplatz.

Deine begleitete Übung:

Eine andere Person zeigt auf ein Bild.

Du nennst das passende Wort.

Danach tauscht Ihr die Rollen.

Das hilft Dir:

Hilfe	Beispiel
Bildhinweis	Schaue auf die Schaukel.
Wortliste	Schaukel – Rutsche – Bank
Satzstarter	Ich sehe ...
Beispielsatz	Ich sehe eine Schaukel.

Rückmeldung:

Du hast ein Ding erkannt? Gut!

Wenn Dir das Wort noch fehlt, schau auf die Wortliste.

Dann versuche es erneut.

Hören und Sprechen

Höre das Wort „Spielplatz“:

Audio öffnen

Höre das Wort und sprich es nach.

Jetzt sage einen Satz:

„Das ist ein Spielplatz.“

Kurzer Erklärtext zum Anhören:

Eine andere Person kann Dir den folgenden Text langsam vorlesen. Du kannst auch die Vorlesefunktion Deines Geräts verwenden.

„Ein Ort hat wichtige Merkmale. Wir schauen zuerst genau hin. Dann sagen wir, was wir sehen. So verstehen andere Menschen unsere Beschreibung.“

Höre den Text bei Bedarf noch einmal.

Lernrunde B: Merkmale ordnen

Vom Sehen zum Plan

Du hast Wörter gesammelt.

Jetzt bringst Du sie in eine gute Reihenfolge.

Unser einfacher Plan:

Nenne den Ort.
Nenne wichtige Dinge.
Sage, wo die Dinge sind.
Beende Deinen Text.

Eine einfache Ortsskizze

Diese Skizze ist ausgedacht. Sie zeigt einen Beispiel-Spielplatz.

Links	Mitte	Rechts
Bank	Rutsche	Schaukel

Stell Dir vor, Du stehst vor diesem Ort und schaust darauf.

Links siehst Du die Bank.

In der Mitte ist die Rutsche.

Rechts ist die Schaukel.

Jetzt kannst Du die Dinge geordnet beschreiben.

Wichtige Lagewörter

Lagewörter zeigen, wo etwas ist.

Zum Beispiel:

Wort	Das bedeutet es	Beispielsatz
links	Auf der linken Seite	Links steht eine Bank.
rechts	Auf der rechten Seite	Rechts steht eine Schaukel.
neben	An der Seite von etwas	Neben der Bank steht ein Baum.
vor	Auf der Vorderseite	Vor der Tür liegt eine Matte.
hinter	Auf der Rückseite	Hinter der Bank steht ein Baum.
in der Mitte	Im mittleren Bereich	In der Mitte steht eine Rutsche.

Höre die Wörter:

Links:

Rechts:

Audio links – Audio rechts

Sprechübung:

Zeige auf die linke Seite der Skizze.

Sage: „Links steht eine Bank.“

Zeige auf die rechte Seite.

Sage: „Rechts steht eine Schaukel.“

Rückmeldung:

Gut! Mit Lagewörtern wird Dein Satz genauer.

Falls Du links und rechts verwechselst, zeige erst auf die Wörter in der Skizze.

Versuche es danach noch einmal.

Noch ein Wort hilft: Wie-Wörter

Ein Wie-Wort beschreibt ein Merkmal genauer.

Zum Beispiel:

hell – dunkel – groß – klein – grün – ruhig

Ein Beispiel:

„Der Raum ist hell.“

Das Wort „hell“ beschreibt den Raum.

Video zum Lernen: Adjektive kennenlernen

Das Video von Westermann erklärt Wie-Wörter.

Schau nur so lange, wie Du gut folgen kannst.

Du kannst das Video anhalten.

Kurze Aufgabe:

Welches Wort beschreibt einen Raum genauer?

„hell“ oder „gestern“?

Antwort: hell.

Warum? Das Wort sagt, wie der Raum ist.

Lernrunde C: Kurze Sätze schreiben

Unser Schreibplan

Eine Beschreibung hat einen Anfang, eine Mitte und ein Ende.

Teil	Deine Frage	Dein Satzstarter
Anfang	Welcher Ort ist es?	Das ist ein ...
Mitte	Was gibt es dort?	Dort gibt es ...
Mitte	Wo steht etwas?	Links steht ...
Ende	Was kann man dort tun?	Hier kann man ...

Du brauchst am Anfang nur drei Sätze.

Später kannst Du einen vierten Satz ergänzen.

Satzstarter-Karten

Karte	Satzanfang	So geht es weiter
Ortskarte	Das ist ein ...	Spielplatz.
Dingkarte	Dort gibt es ...	eine Rutsche.
Lagekarte	Rechts steht ...	eine Schaukel.
Merkmalkarte	Der Ort ist ...	groß.
Abschlusskarte	Hier kann man ...	spielen.

Du kannst die Satzstarter abschreiben.

Du kannst sie auch mit eigenen Wörtern verbinden.

Unser Modelltext: Ein Spielplatz

Die Beispielskizze ist unsere Hilfe.

Hier ist ein kurzer Text zu diesem ausgedachten Spielplatz:

Der Spielplatz

„Das ist ein Spielplatz.

Links steht eine Bank.

In der Mitte steht eine Rutsche.

Rechts steht eine Schaukel.

Hier kann man spielen und sich ausruhen.“

Warum ist der Text gut verständlich?

Der erste Satz nennt den Ort.

Die nächsten Sätze nennen wichtige Dinge.

Die Wörter „links“, „in der Mitte“ und „rechts“ zeigen die Lage.

Der letzte Satz beendet die Beschreibung.

Jetzt Du:

Lies den Text laut.

Zeige bei jedem Satz auf die passende Stelle in der Skizze.

Ein Text zum Verbessern

Vorher:

„Da ist was. Da ist noch was. Es ist schön.“

Dieser Text ist schwer zu verstehen.

Wir erfahren nicht, was genau gemeint ist.

Nachher:

„Das ist ein Spielplatz. Dort steht eine Rutsche. Neben der Rutsche steht eine Schaukel.“

Jetzt ist die Beschreibung genauer.

Merke:

Genaue Wörter helfen beim Verstehen.

Kurze Video-Wiederholung

In diesem Video erklärt „Nachhilfe vom Lehrer“ Wie-Wörter.

Beginne bei 0:35.

Dort wird erklärt, wozu Wie-Wörter da sind.

Du darfst nach einer kurzen Stelle stoppen.

Deine Aufgabe:

Nenne ein Wie-Wort für einen Ort.

Zum Beispiel „hell“.

Baue damit einen Satz.

Lernrunde D: Gemeinsam üben

Schritt für Schritt zum eigenen Text

Wir beschreiben einen ausgedachten Klassenraum.

Schau Dir das Foto an.

Was erkennst Du?

Sammle zwei Wörter.

Beispiele:

Tisch – Stuhl

Arbeite nun mit diesem Plan:

Schritt	Hilfe	Deine Aufgabe
Ort	Klassenraum	Nenne den Ort.
Merkmale	Tisch, Stuhl	Wähle zwei Dinge.
Satz	Im Raum steht ...	Bilde einen Satz.
Prüfung	Kann man den Raum erkennen?	Lies Deinen Satz noch einmal.

Begleitete Schreibübung:

Vervollständige die Sätze.

„Das ist ein ...“

„In diesem Raum gibt es ...“

„Ich sehe auch ...“

Beispiel:

„Das ist ein Klassenraum. In diesem Raum stehen Tische. Ich sehe auch Stühle.“

Das Beispiel nennt Dinge, die man in einem Klassenraum finden kann.

Vier Hilfen für Deinen nächsten Versuch

Du darfst selbst wählen, welche Hilfe Du brauchst.

Hilfe	Was hilft Dir?
Bildhinweis	Schaue auf das Foto und zeige ein wichtiges Ding.
Wortliste	Raum – Tisch – Stuhl – hell – links – rechts
Satzstarter	In dem Raum steht ...
Beispiel	In dem Raum steht ein Tisch.

Du kannst mit viel Hilfe beginnen.

Später probierst Du es mit weniger Hilfe.

Das ist ein guter Lernweg.

Auswählen, Hören, Sprechen, Schreiben

Wähle eine Möglichkeit:

Antwortweg	Aufgabe
Auswählen	Wähle aus zwei Wörtern das passende aus.
Hören	Lass Dir zwei Beispielsätze vorlesen und entscheide, welcher genauer ist.
Sprechen	Sage einen eigenen Satz zu einem Bild.
Schreiben	Schreibe einen Satz mit einem Lagewort.

Alle Wege helfen Dir beim Beschreiben.

So bekommst Du eine gute Rückmeldung

Wenn Du den Ort genannt hast:

„Gut! Jetzt weiß man, welchen Ort Du beschreibst.“

Wenn Du zwei Merkmale genannt hast:

„Prima! Jetzt kann man sich mehr vorstellen.“

Wenn die Reihenfolge noch nicht passt:

„Du hast wichtige Dinge gefunden. Ordne sie jetzt von links nach rechts. So wird Dein Text leichter verständlich.“

Wenn ein Lagewort fehlt:

„Dein Satz nennt das Ding. Ergänze noch, wo es steht.“

Wenn Du einen Satz verbessert hast:

„Das ist ein Fortschritt. Dein neuer Satz ist genauer als vorher.“

Du kannst jede Verbesserung feiern.

Mein selbstständiger Lernschritt

Jetzt wählst Du einen Ort.

Du kannst auch ein Foto verwenden.

Ein ruhiger Ort: Der Park

Deine Aufgabe:

Wähle eines der beiden Fotos.
Finde zwei wichtige Merkmale.
Schreibe drei kurze Sätze.
Lies Deine Beschreibung noch einmal.

Satzstarter:

„Das ist ein ...“

„Dort sehe ich ...“

„Außerdem gibt es ...“

Tipp:

Schreibe nur über Dinge, die Du auf dem gewählten Foto wirklich erkennen kannst.

Du darfst die Wortliste und die Satzstarter nutzen.

Eine zweite Wahl: Die Bibliothek

Ein kurzer Modelltext:

„Das ist eine Bibliothek.

Hier stehen viele Bücher in Regalen.

Die Bücher sind in Reihen geordnet.“

Dein Schritt:

Schreibe einen weiteren Satz.

Satzstarter:

„Ich sehe auch ...“

Du kannst stattdessen eine kleine Zeichnung des Raums erstellen und Deine Wörter daran schreiben.

Wissen: Beschreiben und Berichten

Beim Beschreiben sagst Du, wie ein Ort aussieht.

Du sagst, was dort ist und wo es steht.

Beispiel:

„Neben der Tür steht ein Regal.“

Beim Berichten erzählst Du, was passiert ist.

Beispiel:

„Gestern haben wir ein neues Regal aufgebaut.“

Heute übst Du vor allem das Beschreiben.

Eine Beschreibung ist ein Sachtext, wenn sie über wirkliche Merkmale informiert.

Wir schreiben klar und möglichst genau.

Interaktive Aufgaben

Du darfst die Aufgaben einzeln bearbeiten.

Mach nach einigen Aufgaben eine Pause.

Beginne bei Bedarf wieder mit einer Bildkarte.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist beim Beschreiben eines Ortes wichtig? (Wichtige Dinge genau nennen) (!Nur einen Namen ausdenken) (!Viele Witze erzählen) (!Eine lange Geschichte erfinden)

Was steht am Anfang einer Ortsbeschreibung? (Der Name des Ortes) (!Eine zufällige Zahl) (!Das Ende einer Geschichte) (!Ein fremder Personenname)

Welches Ding gehört oft zu einem Spielplatz? (Eine Rutsche) (!Eine Waschmaschine) (!Ein Herd) (!Ein Kühlschrank)

Welches Wort zeigt eine Lage? (neben) (!gestern) (!lustig) (!schnell)

Welches Wort beschreibt einen Raum genauer? (hell) (!morgen) (!damals) (!später)

Welcher Satz beschreibt einen Ort? (Im Park steht eine Bank) (!Gestern habe ich gewonnen) (!Morgen feiern wir) (!Danach lief ich nach Hause)

Was hilft bei einer verständlichen Reihenfolge? (Von links nach rechts beschreiben) (!Die Wörter zufällig ordnen) (!Jeden Satz gleich beginnen) (!Alle Merkmale weglassen)

Was hilft Dir vor dem Schreiben? (Ein einfacher Schreibplan) (!Ein Würfelspiel ohne Wörter) (!Eine Einkaufsliste mit Preisen) (!Ein erfundener Personenname)

Was machst Du, wenn Dein Satz ungenau ist? (Ein wichtiges Merkmal ergänzen) (!Den ganzen Text sofort löschen) (!Nichts mehr schreiben) (!Alle Wörter weglassen)

Was machst Du zum Schluss? (Den Text lesen und prüfen) (!Den Ort verschweigen) (!Alle Sätze vertauschen) (!Das Bild nicht mehr beachten)

Nach dem Quiz:

Wenn Du etwas richtig erkannt hast, weißt Du schon viel.

Wenn eine Antwort noch nicht stimmt, lies die passende Lernrunde erneut.

Du darfst das Quiz wiederholen.

Memory

Finde die passenden Paare.

Spielplatz	Ort mit Geräten zum Spielen
Rutsche	Gerät zum Hinuntergleiten
Schaukel	Gerät zum Hin- und Herschwingen
Bank	Sitzplatz im Freien
Lagewort	Wort für die Position eines Dings
Wie-Wort	Wort für eine Eigenschaft
Schreibplan	Hilfe zum Ordnen von Sätzen

Drag and Drop

Ordne die Textbausteine der passenden Aufgabe zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Aufgabe
Das ist ein Spielplatz	Den Ort nennen
Hier steht eine Rutsche	Ein wichtiges Ding nennen
Links steht eine Bank	Die Lage angeben
Der Raum ist hell	Ein Merkmal genauer beschreiben
Hier kann man spielen	Den Text beenden

Rückmeldung:

Die Reihenfolge ist wichtig, weil andere Menschen Deinen Ort dann besser verstehen.

Wenn Du unsicher bist, schaue noch einmal auf den Schreibplan.

Kreuzworträtsel

Löse die sechs Fragen.

SPIELPLATZ	Wie heißt ein Ort mit Rutsche und Schaukel?
RUTSCHE	Auf welchem Spielgerät kann man hinuntergleiten?
SCHAUKEL	Welches Spielgerät bewegt sich hin und her?
BANK	Worauf kann man im Park sitzen?
EINGANG	Wie heißt die Stelle, durch die man einen Raum betritt?
NEBEN	Welches Lagewort bedeutet direkt an der Seite?

LearningApps

Hier findest Du weitere Übungen über die Suche nach dem Kursthema.

Die Suche kann auch Aufgaben für andere Klassen zeigen.

Wähle nur Übungen aus, die Du gut verstehen kannst.

Lückentext

Setze jeweils ein passendes Wort ein.

Lies immer nur einen Satz.

Du kannst den Satz auch vorlesen lassen.

Eine Ortsbeschreibung erklärt, wie ein

aussieht.

Am Anfang nenne ich den

des Ortes.

Dann suche ich wichtige

.

Eine Rutsche gehört zu einem

.

Ein Wort für eine Position heißt

.

Mit dem Wort

zeige ich eine Seite an.

Das Wort

nennt die andere Seite.

Ein Wie-Wort kann einen Raum genauer

.

Vor dem Schreiben nutze ich einen

.

Ich schreibe kurze und klare

.

Beim Beschreiben achte ich auf die

.

Am Ende lese ich meinen

noch einmal.

Geschafft?

Du hast wichtige Wörter geübt.

Wenn Dir eine Lücke schwerfällt, schaue in die passende Lernrunde.

Offene Aufgaben

Du kannst malen, sprechen und schreiben.

Nimm Dir für jede Aufgabe genügend Zeit.

Nutze die Hilfen, die Du brauchst.

Leicht

Dinge entdecken: Wähle ein Spielplatzbild. Zeige auf zwei Dinge. Schreibe oder sage ihre Namen.
Wortkarten gestalten: Male drei Karten zu den Wörtern Bank, Schaukel und Rutsche. Schreibe jeweils ein Wort dazu.
Einen Satz ergänzen: Wähle eine Satzstarter-Karte und ergänze einen passenden Satz über einen Ort.
Hören und zeigen: Lass Dir die Sätze „Ich sehe eine Bank“ und „Ich sehe eine Schaukel“ vorlesen. Zeige jeweils die passende Bildkarte.

Standard

Einen Plan füllen: Wähle den Klassenraum oder den Park. Sammle drei Merkmale. Trage sie in Deinen Schreibplan ein.
Drei Sätze schreiben: Schreibe über ein Foto drei kurze Sätze. Nenne den Ort und zwei wichtige Merkmale.
Eine Skizze zeichnen: Zeichne einen ausgedachten Spielplatz mit Bank, Rutsche und Schaukel. Schreibe zwei Sätze mit Lagewörtern.
Einander einen Ort erklären: Beschreibe Deiner Lernpartnerin oder Deinem Lernpartner Deine Zeichnung. Die andere Person versucht, den Ort nach Deinen Sätzen zu zeichnen.

Schwer

Einen Text verbessern: Überarbeite „Da ist was. Da ist noch was.“ Schreibe drei genaue Sätze mit passenden Dingen und einem Lagewort.
Zwei Orte vergleichen: Vergleiche einen Park und einen Klassenraum. Schreibe zu jedem Ort zwei Sätze. Erkläre einen Unterschied.
Eine Hörbeschreibung aufnehmen: Sprich eine Beschreibung von vier kurzen Sätzen ein. Verwende nur einen erfundenen Ort oder ein freies Bild. Nimm keine Stimmen anderer Personen ohne Erlaubnis auf und veröffentliche keine persönlichen Angaben.
Einen kleinen Ortsführer gestalten: Zeichne einen ausgedachten Ort. Beschreibe ihn mit vier bis fünf Sätzen. Bitte eine andere Person, Deine Beschreibung zu prüfen. Verbessere dann mindestens einen Satz.

Lernkontrolle

Bei diesen Aufgaben kommt es auf das Verstehen und Anwenden an.

Den Schreibplan nutzen: Du siehst ein neues Bild. Wähle zwei wichtige Dinge aus und erkläre, warum sie in Deine Beschreibung gehören.
Beschreibungen vergleichen: Vergleiche „Dort ist etwas“ mit „Neben der Tür steht ein Regal“. Erkläre, welcher Satz genauer ist und warum.
Die Reihenfolge begründen: Auf einer Zeichnung stehen links eine Bank und rechts eine Schaukel. Schreibe zwei Sätze in dieser Reihenfolge. Erkläre, warum die Reihenfolge hilft.
Den Text verbessern: In einer Beschreibung fehlt der Ortsname. Ergänze einen passenden Anfangssatz und begründe Deine Ergänzung.
Neues Bild beschreiben: Übertrage Deinen Schreibplan auf ein unbekanntes Bild von einem Ort. Schreibe drei passende Sätze.
Verständlichkeit prüfen: Lies Deine Beschreibung einer anderen Person vor. Frage, ob sie den Ort erkennen kann. Ändere einen Satz, falls noch eine wichtige Information fehlt.

Feedback:

Achte zuerst darauf, was schon gut gelingt.

Nenne dann eine Sache, die noch genauer werden kann.

Ein verbesserter Satz ist ein guter Lernerfolg.

Lernnachweis

Du zeigst, was Du beim Beschreiben gelernt hast.

Dafür kannst Du ein eigenes Bild, eine Zeichnung oder ein frei nutzbares Foto verwenden.

Das gehört dazu:

Du benennst den Ort.
Du wählst mindestens zwei wichtige Merkmale aus.
Du ordnest die Merkmale verständlich.
Du verwendest möglichst ein passendes Lagewort.
Du formulierst drei bis vier kurze Sätze oder sprichst sie als Grundlage für Deinen Schreibtext.
Du prüfst Deinen Text und verbesserst bei Bedarf einen Satz.

Deine Selbstkontrolle:

Frage	Meine Antwort
Habe ich den Ort genannt?	Ja / Ich prüfe noch
Habe ich zwei wichtige Dinge genannt?	Ja / Ich prüfe noch
Habe ich eine verständliche Reihenfolge?	Ja / Ich prüfe noch
Habe ich meine Sätze gelesen oder angehört?	Ja / Ich prüfe noch
Habe ich einen Satz geprüft oder verbessert?	Ja / Ich prüfe noch

Wichtig:

Der Kurs stellt keine Diagnose und vergibt keine schulrechtliche Einstufung.

Dein Lernweg darf individuell sein.

OERs zum Thema

Wikipedia: Sachtext

Eine Ortsbeschreibung kann ein informierender Sachtext sein.

Der Wikipedia-Artikel erklärt das Thema Sachtext allgemein.

Er ist deutlich schwieriger als unsere Übungen.

Du musst ihn nicht selbstständig lesen.

Weitere fachliche Quellen

kapiert.de: Einen Ort beschreiben

Wikipedia: Schulaufsatz

Wikipedia: Sachtext

Diese Quellen erklären das Beschreiben und Informieren.

Unsere Übungen wurden dafür vereinfacht und neu formuliert.

Medien und Nutzungsrechte

Die Bilder und Hördateien stammen von Wikimedia Commons.

Bildquellen:

Bilddatei	Urheber	Lizenz
Empty Playground.jpg	Lyn Lomasi	CC0
Empty playground.jpg	Ірина Бучнєva	CC0
Playground and slide.jpg	Pedrito14141	CC BY-SA 4.0
Playground swing.jpg	Magnolia677	CC BY-SA 4.0
ParkBench.jpg	FelpMan	Gemeinfrei
Quiet Before the Lesson.jpg	Yvanille	CC0
Central Park path in North Battleford.jpg	Tungilik	CC0
Serene Park Path with Autumn Leaves and Benches.jpg	Toxer427	CC0
Library shelves iitd.jpg	Scntst0009	CC0

Hördateien:

Datei	Urheber	Lizenz
De-Spielplatz.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-links.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-rechts.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0

Videos:

Westermann: Adjektive kennenlernen

Nachhilfe vom Lehrer: Adjektive

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Die Hördateien sprechen einzelne Wörter. Die kurzen Erklärtexte im Kurs dienen als Vorlesevorlagen. Sie sind keine bereits aufgenommenen Audiodateien.

Hinweis zum Datenschutz:

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