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D5 Fö - Eine Geschichte mit drei Bildern

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D5 Fö - Eine Geschichte mit drei Bildern

Einleitung

Drei Bilder – eine Geschichte!

Du kannst eine Geschichte erzählen.

Dazu brauchst Du nur drei Bilder.

Jedes Bild zeigt einen Teil der Geschichte.

Anfang: Wie beginnt die Geschichte?
Mitte: Was passiert danach?
Ende: Wie geht die Geschichte aus?

Du darfst zeigen, zuhören, sprechen und schreiben.

Du darfst Dir helfen lassen.

Du darfst jede Übung wiederholen.

Dein Ziel: Du erzählst zu drei Bildern eine kleine Geschichte. Du nutzt die Wörter zuerst, dann und zum Schluss.

Für wen? Deutsch, Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen. Dies ist ein Lernangebot, kein Test zur Einstufung.

Lernschritt 1: Schau Dir drei Bilder an

Unsere erste Geschichte: Das Pausenbrot

Stell Dir vor: Lio möchte ein Brot für die Pause machen.

Die Fotos sind Bildhilfen. Sie stammen aus verschiedenen Aufnahmen. Zusammen helfen sie uns, eine kleine Geschichte zu erfinden.

Bild 1: Der Anfang

Was siehst Du?

Du siehst Brot.

Unser Satz:

Zuerst legt Lio eine Scheibe Brot auf den Tisch.

Bild 2: Die Mitte

Was siehst Du?

Du siehst Brot und Butter.

Unser Satz:

Dann streicht Lio Butter auf das Brot.

Bild 3: Das Ende

Was siehst Du?

Du siehst ein fertiges Käsebrot.

Unser Satz:

Zum Schluss ist das Brot mit Käse fertig.

Unser erster Modelltext

Das Pausenbrot

Zuerst legt Lio eine Scheibe Brot auf den Tisch.

Dann streicht Lio Butter auf das Brot.

Zum Schluss legt Lio Käse darauf. Das Pausenbrot ist fertig!

Jetzt bist Du dran.

Zeige auf Bild 1 und sage: „Zuerst …“
Zeige auf Bild 2 und sage: „Dann …“
Zeige auf Bild 3 und sage: „Zum Schluss …“

Das reicht schon für Deine erste kleine Geschichte!

Lernschritt 2: Anfang, Mitte und Ende verstehen

Eine Geschichte hat drei wichtige Teile.

Teil	Das erzählst Du	Satzstarter
Anfang	Wer ist da? Wo beginnt es?	Zuerst …
Mitte	Was passiert?	Dann …
Ende	Was passiert zuletzt?	Zum Schluss …

Merke:

Der Anfang macht die Geschichte klar.

Die Mitte erzählt, was passiert.

Das Ende zeigt, wie die Geschichte ausgeht.

Du kannst Dir auch eine kleine Idee ausdenken, die zu den Bildern passt. Zum Beispiel einen Namen für eine erfundene Figur.

Deine Satzstarter-Karten

Karte	Sprich damit einen Satz
🟢 ZUERST …	Zuerst sehe ich …
🟡 DANN …	Dann passiert …
🔵 ZUM SCHLUSS …	Zum Schluss …

So übst Du:

Lies eine Karte. Sprich einen Satz. Wiederhole ihn, wenn Du möchtest.

Weitere Wörter für Deine Bildergeschichte sind danach, später und am Ende.

Lernschritt 3: Hör zu und sprich nach

Du kannst Wörter hören und nachsprechen.

Die kurzen Audiodateien kommen von Wikimedia Commons. Sie sprechen jeweils ein Wort oder einen kurzen Spruch. Sie sind keine vollständigen Erklärungen.

Hörkarte: Mitte

Höre: Mitte.

Sprich: „In der Mitte passiert etwas.“

Hörkarte: Plötzlich

Höre: plötzlich.

Sprich: „Plötzlich passiert etwas.“

Du kannst dieses Wort verwenden, wenn etwas Unerwartetes geschieht.

Hörkarte: Ende gut, alles gut

Höre: Ende gut, alles gut.

Das ist ein Spruch für eine Geschichte, die gut ausgeht.

Sprich: „Am Ende ist alles gut.“

Drei kurze Erklärtexte zum Anhören

Du kannst Dir diese Texte mit einer Vorlesefunktion vorlesen lassen. Oder eine andere Person liest sie vor.

Hörtext zum Anfang:

„Schau auf das erste Bild. Wer ist da? Was ist zu sehen? Sage: Zuerst …“

Hörtext zur Mitte:

„Schau auf das zweite Bild. Was passiert jetzt? Sage: Dann …“

Hörtext zum Ende:

„Schau auf das dritte Bild. Wie geht es aus? Sage: Zum Schluss …“

Hör-Aufgabe: Höre einen Text. Zeige auf das passende Bild. Sprich den Satz nach.

Diese Texte sind Vorlesevorlagen. Die vollständigen Texte sind nicht als eigene Tondateien hinterlegt.

Erklärvideo: Eine Bildergeschichte schreiben

Dieses Video erklärt den Aufbau einer Bildergeschichte.

Quelle: YouTube-Kanal „Nachhilfe vom Lehrer“, „Bildergeschichte schreiben Klassenarbeit – Wie du eine gute Note bekommst“.

Du musst nicht das ganze Video ansehen.

Du kannst kurze Teile hören:

Anfang: von 1:11 bis 2:03.
Mitte: von 2:03 bis 3:26.
Ende: von 3:26 bis 4:35.

Höre nur einen Teil. Drücke Pause. Sage einen eigenen Satz.

Das Video ist eine freiwillige Zusatzhilfe. Du brauchst keine Note und keine Klassenarbeit für diesen Kurs.

Lernschritt 4: Gemeinsam üben – Eine kleine Pflanze

Jetzt kommt eine neue Geschichte.

Wir erfinden eine Geschichte über eine Pflanze.

Die drei Fotos zeigen unterschiedliche Dinge. Sie sind Bildimpulse und keine echten Vorher-Nachher-Aufnahmen derselben Pflanze.

Bild 1: Bohnen

Schau genau hin.

Was siehst Du?

Das sind Bohnen.

Bildhinweis: Aus einer Bohne kann eine Pflanze wachsen.

Möglicher Anfang:

Zuerst legt Mila eine Bohne in die Erde.

Bild 2: Die Gießkanne

Schau genau hin.

Was siehst Du?

Das ist eine Gießkanne.

Bildhinweis: Mit einer Gießkanne gibt man Pflanzen Wasser.

Mögliche Mitte:

Dann gießt Mila etwas Wasser auf die Erde.

Bild 3: Ein Keimling

Schau genau hin.

Was siehst Du?

Das ist eine kleine Pflanze. Man nennt sie einen Keimling.

Bildhinweis: Eine Pflanze braucht Zeit zum Wachsen.

Mögliches Ende:

Nach einigen Tagen wächst ein kleiner Keimling.

Modelltext: Die kleine Pflanze

Die kleine Pflanze

Zuerst legt Mila eine Bohne in die Erde.

Dann gießt Mila die Erde mit etwas Wasser.

Nach einigen Tagen wächst ein kleiner Keimling.

Mila freut sich über die kleine Pflanze.

Dies ist eine erfundene Geschichte zu den Bildhilfen.

Deine Hilfe-Karten

Du entscheidest, wie viel Hilfe Du brauchst.

Hilfe	Das hilft Dir
Hilfe 1: Bildhinweis	Bild 1: Bohnen. Bild 2: Gießkanne. Bild 3: Keimling.
Hilfe 2: Wortliste	Bohne – Erde – Wasser – Pflanze – wachsen
Hilfe 3: Satzstarter	Zuerst … Dann … Nach einigen Tagen …
Hilfe 4: Beispiel	Zuerst kommt die Bohne in die Erde. Dann bekommt sie Wasser. Später wächst eine kleine Pflanze.

Tipp: Probiere zuerst Hilfe 1. Wenn Du noch Hilfe brauchst, nimm Hilfe 2, 3 oder 4.

Begleitete Übung

Arbeite in drei kleinen Schritten.

Schritt A: Zeigen

Zeige auf die Bohnen. Zeige auf die Gießkanne. Zeige auf die kleine Pflanze.

Schritt B: Sprechen

Ergänze die Sätze.

Zuerst …
Dann …
Später …

Schritt C: Schreiben

Schreibe einen Satz zu jedem Bild.

Du kannst die Sätze aus dem Modelltext nutzen oder eigene passende Sätze schreiben.

Interaktive Textbausteine

Setze das passende Wort ein.

Gut gemacht, wenn Du die Reihenfolge erkannt hast!

Du kannst die Übung wiederholen.

Lernschritt 5: Dein Schreibplan

Bevor Du schreibst, machst Du einen kleinen Plan.

Du brauchst drei Felder.

Bild	Deine Wörter	Dein Satz
Anfang	Wer? Was?	Zuerst …
Mitte	Was passiert?	Dann …
Ende	Was passiert zuletzt?	Zum Schluss …

Beispiel zur Pflanzen-Geschichte:

Bild	Wörter	Satz
Anfang	Mila, Bohne, Erde	Zuerst legt Mila eine Bohne in die Erde.
Mitte	Gießkanne, Wasser	Dann gießt sie Wasser auf die Erde.
Ende	Keimling, wachsen	Später wächst ein kleiner Keimling.

Dein Auftrag: Zeichne drei Kästchen auf ein Blatt. Trage zu jedem Bild ein Wort ein. Danach sprich oder schreibe einen Satz.

Lernschritt 6: Jetzt erzählst Du selbst

Jetzt darfst Du Deine eigene kleine Geschichte erfinden.

Wähle ein Thema:

Schulweg: Ein Kind geht zur Schule.
Haustier: Ein Tier findet ein Spielzeug.
Fußball: Ein Ball rollt weg.
Frühstück: Jemand macht sich ein Brot.

Male dazu drei Bilder.

Bild 1 zeigt den Anfang.

Bild 2 zeigt die Mitte.

Bild 3 zeigt das Ende.

Jetzt erzähle:

„Zuerst …“

„Dann …“

„Zum Schluss …“

Du kannst auch einen Satz zu jedem Bild schreiben.

Vier Wege für Deine Antwort

Weg	So geht es
Auswählen	Zeige auf passende Bilder oder wähle die richtigen Antworten.
Hören	Höre die Vorlesetexte oder das Video in kurzen Teilen.
Sprechen	Erzähle die Sätze laut. Eine andere Person kann zuhören.
Schreiben	Schreibe drei kurze Sätze zu Deinen Bildern.

Du darfst die Wege miteinander verbinden.

Zum Beispiel: erst zeigen, dann sprechen, dann schreiben.

Dein kurzer Lernplan

Lerne in kleinen Einheiten.

Einheit	Zeit als Vorschlag	Deine Aufgabe
Bilder ansehen	etwa 3 Minuten	Schau drei Bilder an.
Hören	etwa 3 Minuten	Höre eine Erklärung oder ein Hörwort.
Sprechen	etwa 4 Minuten	Erzähle drei Sätze.
Schreiben	etwa 5 Minuten	Nutze Deinen Schreibplan.
Prüfen	etwa 3 Minuten	Kontrolliere Anfang, Mitte und Ende.

Nach jeder Einheit darfst Du eine Pause machen.

Du kannst jede Einheit so oft wiederholen, wie Du möchtest.

Du musst nicht alle Aufgaben an einem Tag erledigen.

Freundliches Feedback

So erkennst Du, was schon gut klappt.

Das ist gelungen	Darum ist es gut	Das kannst Du als Nächstes tun
Du hast das erste Bild beschrieben.	Dein Anfang ist erkennbar.	Beginne mit „Zuerst …“.
Du hast die Bilder in eine Reihenfolge gebracht.	Man kann Deiner Geschichte besser folgen.	Erzähle nun zu jedem Bild einen Satz.
Du hast drei Sätze gesprochen.	Du hast Anfang, Mitte und Ende verbunden.	Probiere einen neuen Satzstarter.
Ein Satz passt noch nicht zum Bild.	Du kannst ihn verbessern.	Schau noch einmal hin und wähle ein passendes Wort.

So darf eine Rückmeldung klingen:

„Du hast erzählt, was am Anfang passiert. Das ist gut, weil ich den Start verstehe. Versuche jetzt einen Satz zur Mitte.“

„Du hast die Gießkanne erkannt. Das passt zu Bild 2. Ergänze noch, was Mila damit macht.“

„Dein letzter Satz ist noch nicht klar. Sieh Dir Bild 3 an. Was ist jetzt anders als bei Bild 1?“

Merke: Ein Fehler ist eine Gelegenheit zum Üben. Du darfst es noch einmal versuchen.

Freie Sprech- und Schreibantworten werden hier nicht automatisch bewertet. Eine Lernbegleitung kann mit Dir gemeinsam prüfen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle jeweils eine Antwort aus.

Was machst Du zuerst, bevor Du eine Bildergeschichte erzählst? (Ich schaue mir die Bilder an) (!Ich schließe die Augen) (!Ich schaue nicht auf die Bilder) (!Ich erzähle nur das Ende)

Wie viele Bilder hat unsere Geschichte? (Drei) (!Zwei) (!Vier) (!Sechs)

Was gehört zum Anfang einer Geschichte? (Wer da ist und wo es beginnt) (!Nur der letzte Satz) (!Nur die Überschrift einer anderen Geschichte) (!Was nach dem Ende passiert)

Was erzählst Du in der Mitte? (Was passiert) (!Nur den Namen des Bildes) (!Nur das Ende) (!Etwas ganz anderes ohne Bezug)

Was gehört zum Ende einer Geschichte? (Wie die Geschichte ausgeht) (!Was vor dem Anfang passiert) (!Eine neue Geschichte ohne Zusammenhang) (!Nur eine Wortliste)

Welches Wort passt gut zum ersten Bild? (Zuerst) (!Danach) (!Zum Schluss) (!Schließlich)

Welches Wort zeigt, dass etwas danach passiert? (Dann) (!Gestern) (!Nirgendwo) (!Vielleicht)

Was siehst Du auf Bild 2 der Brot-Geschichte? (Brot und Butter) (!Einen Hund) (!Ein Fahrrad) (!Eine Gießkanne)

Was sieht man am Ende der Pflanzen-Geschichte? (Einen kleinen Keimling) (!Ein fertiges Fahrrad) (!Einen Fußball) (!Einen Schulbus)

Welche Rückmeldung hilft beim Weiterlernen? (Du hast den Anfang erzählt und kannst nun die Mitte ergänzen) (!Alles ist falsch und Du darfst nicht weiterüben) (!Du brauchst die Bilder nie anzusehen) (!Du darfst keinen Satz noch einmal sprechen)

Memory

Finde die passenden Paare.

Anfang	Beginn der Geschichte
Mitte	Etwas passiert
Ende	Ausgang der Handlung
Figur	Person in der Geschichte
Satzstarter	Hilfe für den Satzbeginn
Wortliste	Sammlung hilfreicher Wörter

Drag and Drop

Ordne die passenden Wörter zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Zuerst	Beginn
Danach	Fortsetzung
Zuletzt	Abschluss
Figur	Hauptperson
Wortliste	Worthilfe

Kreuzworträtsel

Finde das gesuchte Wort.

ANFANG	Wie heißt der erste Teil einer Geschichte?
MITTE	Welcher Teil kommt zwischen Anfang und Ende?
SCHLUSS	Wie nennt man das Ende einer Geschichte noch?
FIGUR	Wie heißt eine Person in einer erfundenen Geschichte?
BILDER	Was schaust Du vor dem Erzählen an?
SATZSTARTER	Wie heißt die Hilfe für den Beginn eines Satzes?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zu Geschichten mit Bildern suchen.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter.

Du darfst Satz für Satz arbeiten und Pausen machen.

Eine Geschichte mit drei Bildern hat einen

.

Danach kommt die

.

Am Schluss erzählst Du das

.

Vor dem Erzählen schaust Du Dir die

genau an.

Im ersten Bild unserer Brot-Geschichte siehst Du

.

Auf dem zweiten Bild liegt

beim Brot.

Im dritten Bild ist das Käsebrot

.

Bei der Pflanzen-Geschichte zeigt das erste Bild

.

Zum Gießen braucht Mila

.

Später wächst ein kleiner

.

Das Wort

hilft Dir beim ersten Satz.

Ein Schreibplan hat für jedes Bild ein

.

Offene Aufgaben

Du darfst Aufgaben auswählen. Arbeite in Deinem Tempo.

Leicht

Bilder ordnen: Schaue Dir drei Bilder an. Zeige auf Anfang, Mitte und Ende. Sage zu jedem Bild ein Wort.
Satzstarter: Nutze die Karten „Zuerst“, „Dann“ und „Zum Schluss“. Sprich drei Sätze.
Bildbeschreibung: Male ein Brot, ein Brot mit Butter und ein fertiges Pausenbrot. Erzähle die Reihenfolge.
Wortschatz: Suche zu den drei Pflanzen-Bildern fünf passende Wörter. Male oder schreibe die Wörter auf.

Standard

Schreibplan: Erstelle einen Schreibplan mit drei Feldern. Schreibe zu jedem Bild zwei wichtige Wörter.
Bildergeschichte: Schreibe eine Geschichte mit drei kurzen Sätzen. Nutze unterschiedliche Satzstarter.
Mündliches Erzählen: Erzähle Deiner Lernbegleitung die Pflanzen-Geschichte. Höre Dir danach eine freundliche Rückmeldung an und verbessere einen Satz.
Geschichten gestalten: Male drei Bilder zu einer selbst erfundenen Alltagssituation. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.

Schwer

Kreatives Schreiben: Erfinde eine Drei-Bilder-Geschichte mit einem kleinen Problem und einer passenden Lösung.
Erzählperspektive: Erzähle dieselbe Geschichte aus der Sicht einer erfundenen Figur. Beginne mit „Ich …“.
Hörgeschichte: Lies Deinen eigenen Modelltext mit Pausen zwischen den drei Teilen vor. Eine freiwillige Tonaufnahme darf nur privat und ohne persönliche Angaben genutzt werden.
Textüberarbeitung: Tausche zwei Sätze einer Geschichte und prüfe, ob die Reihenfolge noch stimmt. Erkläre, warum Du die Sätze wieder richtig ordnest.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, ob Du eine Geschichte sinnvoll erzählen kannst. Es geht nicht nur darum, Wörter auswendig zu wissen.

Reihenfolge: Stell Dir vor, ein Kind zieht sich an, geht zur Schule und kommt dort an. Erkläre, was zuerst, danach und zuletzt passiert.
Geschichten ergänzen: Du siehst nur den Anfang und das Ende einer Geschichte. Denke Dir ein passendes Bild für die Mitte aus und begründe Deine Idee.
Erzählen: Zwei Sätze beschreiben dieselbe Geschichte in unterschiedlicher Reihenfolge. Entscheide, welche Reihenfolge besser passt, und sage warum.
Transfer: Stell Dir vor, auf dem Schulweg beginnt es zu regnen. Erfinde eine Geschichte mit drei Bildern und einem passenden Ende.
Überarbeiten: Höre eine Geschichte ohne klares Ende. Ergänze einen Schlusssatz und erkläre, weshalb er passt.
Bilder und Ideen: Zeige an einem Beispiel, welche Dinge Du auf einem Bild sehen kannst und welche passende Idee Du Dir zusätzlich ausgedacht hast.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du kannst drei Bilder sinnvoll ordnen.
Du kannst Anfang, Mitte und Ende unterscheiden.
Du kannst zu jedem Bild mindestens einen passenden Satz sagen oder schreiben.
Du kannst Satzstarter wie „Zuerst“, „Dann“ und „Zum Schluss“ nutzen.
Du kannst Deinen eigenen Schreibplan verwenden.
Du kannst einen Satz nach einem Hinweis verbessern.
Du kannst erklären, warum Deine Geschichte zur Bildfolge passt.

Dein Lernprodukt: Eine selbst gemalte Geschichte mit drei Bildern und drei gesprochenen oder geschriebenen Sätzen.

Du kannst Deine Geschichte im Unterricht zeigen, vorlesen oder mündlich erzählen. Echte Namen, Fotos von anderen Menschen und persönliche Aufnahmen müssen nicht veröffentlicht werden.

Die Lernbegleitung kann mit Dir über Deine Fortschritte sprechen. Der Kurs vergibt keine Diagnose oder schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Hier findest Du weitere Informationen und Lernmaterialien.

Wikipedia:

Der Wikipedia-Artikel über Erzählungen erklärt den Begriff ausführlicher. Er ist eher als Zusatzinformation für die Lernbegleitung gedacht.

Weitere Lernmaterialien:

ZUM Grundschullernportal – Eine Bildergeschichte schreiben: Anregungen zum Erzählen und Schreiben.
Universität Münster – Bildergeschichten schreiben mit dem Blue-Bot: Unterrichtsideen mit Bilderkarten und Hilfen.
Studyflix – Bildergeschichte: Ausführlichere Erklärungen zum Aufbau einer Bildergeschichte.

Diese Zusatzmaterialien können schwieriger sein als der Kurs. Du kannst sie zusammen mit einer Lernbegleitung ansehen.

Mediennachweise und Bildrechte

Die eingebundenen Fotos und Hördateien stammen aus Wikimedia Commons. Die Dateien wurden nicht für diese Seite verändert. Die Bildgeschichten und die Modelltexte wurden für diesen Kurs neu zusammengestellt.

Fotos der Brot-Geschichte:

Sliced Bread.jpg: Gnu-Bricoleur, CC BY 4.0.
Bread and butter.jpg: stu_spivack, CC BY-SA 2.0.
Cheesy Sandwich.jpg: Kiruthikapalani, CC BY-SA 4.0.

Fotos der Pflanzen-Geschichte:

Beans seeds.jpg: Muna.R, CC BY-SA 3.0.
Watering can.JPG: DonBanana, CC BY-SA 3.0.
Germinating seedling.jpg: Dbxsoul, CC BY 3.0.

Hördateien:

De-at-Mitte.ogg: Priwo, gemeinfrei.
De-plötzlich.ogg: Kampy, CC BY-SA 3.0.
De-Ende gut, alles gut.ogg: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

Video:

Nachhilfe vom Lehrer – Bildergeschichte schreiben: YouTube-Video, veröffentlicht 2023. Es wird eingebettet, aber nicht als frei lizenziertes Werk übernommen.

Hinweise:

Die Commons-Dateiseiten nennen die Rechte und Urheber. Bei jeder Weiterverwendung musst Du die jeweilige Lizenz beachten.

Bei externen Videos können Daten an die Videoplattform übertragen werden. Das Video ist deshalb freiwillig.

Die Bilder sind einzelne Symbolfotos. Sie zeigen keine dokumentierte Folge derselben Personen oder Pflanzen.

Die Kursaufgaben benötigen keine Anmeldung und keine Veröffentlichung persönlicher Daten.