Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, E-Niveau

D5 E - Sachtexte textbezogen erläutern

Einleitung

Stell Dir vor, Deine Klasse plant einen Ausflug. Du bekommst einen kurzen Sachtext, eine Webseite, eine Karte, einen Fahrplan, Regeln, eine Anleitung, ein Diagramm und sogar eine Lautsprecheransage. Eine Person findet zwar einzelne Zahlen und Wörter, kann aber nicht erklären, was sie bedeuten. Genau hier beginnt Deine Aufgabe als Informationsdetektiv: Du entnimmst Informationen, erkennst Zusammenhänge und erläuterst Deine Antwort so, dass andere Deinen Gedankengang am Text überprüfen können.

Textbezogen erläutern bedeutet deshalb mehr als „die richtige Stelle finden“. Du formulierst eine passende Aussage, nennst einen Beleg aus dem Text oder Medium und erklärst den Zusammenhang in eigenen Worten. Auf E-Niveau arbeitest Du dabei genau, verwendest Fachbegriffe und prüfst, ob Deine Erklärung wirklich durch die Vorlage gestützt wird.

Vorwissen aktivieren

Denkfrage	Deine erste Idee
Woran erkennst Du einen Sachtext?	Notiere zwei Merkmale, ohne nachzuschlagen.
Wo begegnen Dir Sach- und Gebrauchstexte im Alltag?	Nenne drei Beispiele, zum Beispiel Fahrplan, Regel oder Webseite.
Was ist der Unterschied zwischen „finden“ und „erläutern“?	Formuliere einen Satz mit weil, deshalb oder dadurch.

Schnellcheck: Wenn Du schon sagen kannst, wo eine Information steht und warum sie für eine Antwort wichtig ist, hast Du eine gute Grundlage. Wenn nicht, ist das kein Problem: Der Lernweg beginnt mit der Informationsentnahme und führt Schritt für Schritt zur Erläuterung.

Lernziele

Am Ende dieses aiMOOCs kannst Du folgende Kompetenzen nachweisen:

Kompetenz	Das kannst Du konkret tun
Informationen entnehmen	Du findest gezielt Angaben in Fließtexten, Tabellen, Fahrplänen, Karten, Regeln, Anleitungen, Diagrammen, Webseiten und Audios.
Zentrale Aussagen erfassen	Du unterscheidest Hauptaussage und Einzelinformation.
Zusammenhänge erkennen	Du benennst zum Beispiel Ursache und Folge, Reihenfolge, Gegensatz, Voraussetzung oder Beispiel.
Fachsprache verwenden	Du nutzt Begriffe wie zentrale Aussage, Textbeleg, Paraphrase, Legende, Quelle, Konnektor und Belegstelle passend.
Textbezogen erläutern	Du verknüpfst Aussage, Beleg und Erklärung verständlich.
Medien prüfen	Du liest Zahlen, Symbole, Überschriften, Achsen, Legenden und Quellenangaben aufmerksam.
KI reflektiert nutzen	Du denkst zuerst selbst, nutzt KI gezielt, prüfst die Ausgabe an Text oder Quelle, verbesserst Fehler und machst die KI-Hilfe transparent.

Grundlagen: Was ist ein Sachtext?

Ein Sachtext dient in der Regel dazu, über reale Sachverhalte zu informieren, etwas zu erklären, zu regeln, anzuleiten oder zu einer Handlung aufzufordern. Sachtexte können als Fließtext erscheinen, aber auch mit nicht fortlaufenden Darstellungen verbunden sein. Dazu gehören Tabellen, Diagramme, Karten, Fahrpläne, Infografiken, Formulare oder Webseiten.

Ein Gebrauchstext erfüllt einen konkreten Zweck im Alltag. Eine Anleitung sagt Dir zum Beispiel, wie Du vorgehen sollst. Eine Regel legt fest, was erlaubt, verlangt oder verboten ist. Ein Fahrplan hilft Dir, eine Verbindung zu finden. Eine Webseite kann Text, Bilder, Menüs, Symbole, Videos und Links kombinieren.

Medienauftrag: Das freie Symbol steht für Benutzer- oder Gebrauchsanleitungen. Beschreibe zuerst nur, was Du siehst. Deute danach, welche Funktion das Symbol haben kann. Trenne also Beobachtung und Deutung.

Wichtige Fachbegriffe

Fachbegriff	Bedeutung	Beispiel
Zentrale Aussage	Wichtigste Aussage eines Abschnitts oder gesamten Textes	„Bäume können einen Schulhof auf mehrere Arten verbessern.“
Detailinformation	Einzelne Angabe, die die zentrale Aussage genauer macht	„Die Baumkrone spendet Schatten.“
Textbeleg	Stelle oder Angabe, mit der Du Deine Aussage nachprüfbar stützt	„In Absatz 2 wird die Schattenwirkung erklärt.“
Belegstelle	Genaue Position des Belegs	Absatz 2, Satz 1 oder Tabellenzeile „Museum“
Paraphrase	Wiedergabe eines Inhalts in eigenen Worten	„Die Blätter geben Wasser an die Luft ab.“
Konnektor	Verbindungswort, das einen Zusammenhang sichtbar macht	weil, deshalb, obwohl, anschließend, dadurch
Legende	Erklärung von Farben, Zeichen oder Symbolen	Eine Farbe der Karte steht für eine bestimmte Verkehrsart.
Quelle	Herkunft einer Information	Datei- oder Webseitenangabe

Vom Finden zum Erläutern

Die Informationsleiter

Stufe	Leitfrage	Beispiel
1. Orientieren	Welche Textsorte oder Darstellung liegt vor?	Sachtext, Tabelle, Karte oder Audio
2. Finden	Welche Information beantwortet die Frage?	Die passende Zeit, Regel oder Aussage
3. Gewichten	Ist das eine Hauptaussage oder nur ein Detail?	Hauptgedanke des Absatzes bestimmen
4. Verbinden	Welcher Zusammenhang besteht?	Ursache → Folge oder Schritt 1 → Schritt 2
5. Belegen	Wo steht die Information genau?	Absatz, Satz, Tabellenfeld, Legende oder Audioangabe
6. Erläutern	Wie erkläre ich den Zusammenhang in eigenen Worten?	Aussage + Beleg + verständliche Erklärung
7. Prüfen	Ist alles wirklich durch die Vorlage gedeckt?	Keine erfundene Zahl, keine unbelegte Behauptung

Die ABE-Methode: Aussage – Beleg – Erläuterung

A – Aussage: Antworte zuerst klar auf die Frage.
B – Beleg: Nenne die passende Stelle oder Angabe.
E – Erläuterung: Erkläre, was der Beleg zeigt und wie er mit Deiner Aussage zusammenhängt.

Beispiel: „Bäume können den Schulhof an warmen Tagen angenehmer machen. In Absatz 2 wird erklärt, dass Baumkronen direkte Sonnenstrahlung abschirmen und Blätter Wasser abgeben. Das erläutert die Kühlwirkung, weil sowohl Schatten als auch Verdunstung dazu beitragen können, dass Flächen weniger stark aufgeheizt werden.“

Wichtig: Ein Beleg ist nicht automatisch ein langes Zitat. Häufig reicht eine genaue Belegstelle mit einer Paraphrase. Bei Tabellen, Karten oder Diagrammen ist der Beleg oft eine Zahl, ein Tabellenfeld, eine Legendenangabe oder ein Symbol.

Sprachwerkzeuge für präzise Erläuterungen

Zweck	Geeignete Formulierungen
Aussage formulieren	„Die zentrale Aussage lautet …“ / „Der Abschnitt zeigt, dass …“
Beleg einführen	„Das wird in Absatz … deutlich.“ / „Die Tabellenzeile … zeigt …“
Ursache erklären	„Das geschieht, weil …“ / „Die Ursache dafür ist …“
Folge erklären	„Dadurch …“ / „Als Folge …“ / „Deshalb …“
Gegensatz markieren	„Im Gegensatz dazu …“ / „Während …, zeigt …“
Reihenfolge erklären	„Zuerst …, anschließend …, danach …“
Einschränken	„Der Text belegt nur …, nicht jedoch …“
Schluss ziehen	„Daraus lässt sich schließen, dass …, weil …“

Lerntext A: Bäume auf dem Schulhof

Der folgende Sachtext wurde für diesen aiMOOC neu verfasst.

Absatz	Sachtext
1	Bäume können einen Schulhof auf verschiedene Weise bereichern. Sie spenden Schatten, beeinflussen das Kleinklima und können Lebensraum für Tiere bieten. Welche Wirkung besonders wichtig ist, hängt unter anderem von Baumart, Größe, Standort und Jahreszeit ab.
2	Eine Baumkrone hält einen Teil der direkten Sonnenstrahlung von Boden, Wänden und Sitzflächen ab. Außerdem geben Blätter Wasser an die Luft ab. Wenn dieses Wasser verdunstet, wird dafür Wärme benötigt. Schatten und Verdunstung können deshalb dazu beitragen, dass sich die Umgebung weniger stark aufheizt.
3	Auch Regenwasser spielt eine Rolle. Ein Teil des Niederschlags bleibt zunächst an Blättern und Ästen hängen. Wasser kann außerdem in unversiegelten Boden einsickern und von Wurzeln aufgenommen werden. Wie viel Wasser gespeichert oder versickert, hängt vom Boden, vom Wetter und von der Bepflanzung ab.
4	Bäume können zugleich Nahrung, Nistmöglichkeiten oder Schutz für Tiere bieten. Das gilt nicht für jede Tierart und nicht zu jeder Jahreszeit gleich. Ein vielfältig bepflanzter Schulhof kann deshalb sowohl für Menschen als auch für verschiedene Tiere Vorteile haben.

Beispielanalyse zum Lerntext

Frage: Erläutere textbezogen, warum Bäume an warmen Tagen zur Abkühlung eines Schulhofs beitragen können.

Aussage: Bäume können die Aufheizung verringern.
Beleg: Absatz 2 nennt zwei Vorgänge: Abschirmung direkter Sonnenstrahlung durch die Krone und Wasserabgabe über die Blätter.
Erläuterung: Die Krone erzeugt Schatten, und bei der Verdunstung von Wasser wird Wärme benötigt. Der Text nennt also zwei zusammenwirkende Gründe. Eine feste Temperaturdifferenz nennt er nicht; eine solche Zahl dürfte deshalb nicht erfunden werden.

Hilfestufen zum selbstständigen Erläutern

Hilfestufe	Nutze sie nur, wenn Du sie brauchst
Hilfe 1 – Finden	Suche im Absatz nach Schlüsselwörtern aus der Frage, zum Beispiel „warm“, „Sonne“, „Schatten“, „Wasser“.
Hilfe 2 – Verbinden	Prüfe, ob ein Ursache-Folge-Zusammenhang vorliegt. Nutze probeweise „weil“ oder „dadurch“.
Hilfe 3 – Belegen	Nenne Absatz und Inhalt des Belegs, statt nur zu schreiben: „Das steht im Text.“
Hilfe 4 – Prüfen	Streiche jede Aussage, für die Du keine passende Textstelle oder begründbare Schlussfolgerung findest.

Sachtexte in verschiedenen Formen

Gebrauchstext: Anleitung

Anleitung: Audiostation im Museum starten

Setze Dich an die markierte Hörstation und prüfe, ob der Lautstärkeregler niedrig eingestellt ist.
Stecke den Kopfhörer vollständig in die Buchse.
Wähle am Bildschirm die gewünschte Station aus.
Drücke erst danach auf „Start“ und erhöhe die Lautstärke langsam.
Beende die Wiedergabe mit „Stopp“ und lege den Kopfhörer zurück.

Textbezogene Aufgabe: Erläutere, warum Schritt 2 vor Schritt 4 liegt. Belege Deine Erklärung mit der Reihenfolge und den Formulierungen der Anleitung.

E-Niveau: Erkläre zusätzlich, welche Funktion das Wort erst in Schritt 4 hat. Nutze den Fachbegriff Konnektor oder Signalwort.

Gebrauchstext: Regeln

Regeln für einen schulischen Medienraum

Getränke bleiben außerhalb des Arbeitsbereichs.
Geräte werden nur mit sauberen, trockenen Händen benutzt.
Technische Fehler werden sofort gemeldet und nicht selbst repariert.
Nach der Nutzung meldest Du Dich ab und legst ausgeliehene Geräte an den vorgesehenen Platz zurück.

Transfer: Ein Verkehrszeichen und eine Raumregel sind beide sehr kurze Sachtexte beziehungsweise Zeichen mit regelnder Funktion. Erläutere einen Unterschied: Beim Verkehrszeichen muss viel Bedeutung über Form, Symbol und festen Kontext erkannt werden; bei der Raumregel steht mehr Bedeutung direkt in Wörtern. Belege Deine Erklärung am Bild und an einer Regel.

Fahrplan: Informationen in Zeilen und Spalten

Der folgende Fahrplan ist ein frei erfundener Übungsfahrplan. Er zeigt keine reale Verbindung.

Haltestelle	Fahrt A	Fahrt B	Fahrt C
Schule Nord	08:05	08:25	08:45
Marktplatz	08:12	08:32	08:52
Museum	08:19	08:39	08:59

Aufgabe 1 – Entnehmen: Wann kommt Fahrt B am Museum an?
Aufgabe 2 – Erläutern: Die Gruppe soll spätestens um 08:45 Uhr am Museum sein. Erläutere mit zwei Belegen aus derselben Spalte, warum Fahrt B geeignet ist.
Aufgabe 3 – Prüfen: Darf man aus dem Fahrplan schließen, dass Fahrt B immer pünktlich ist? Begründe, warum diese Behauptung durch die Tabelle nicht belegt ist.

Karte: Legende, Raum und Quelle lesen

Eine Karte ist kein Fließtext, trotzdem „liest“ Du sie. Du beachtest Titel, Legende, Farben, Symbole, räumliche Lage und Quelle. Die eingebundene Commons-Karte stellt Netze des öffentlichen Personennahverkehrs in Deutschland dar und basiert auf OpenStreetMap-Daten.

Kartenauftrag: Formuliere eine Aussage, die Du direkt an der Karte belegen kannst. Formuliere anschließend eine zweite Behauptung, die die Karte nicht belegt. Erkläre den Unterschied.

Hilfestufe: Eine Karte kann zeigen, wo etwas verzeichnet ist. Sie zeigt nicht automatisch, wie oft ein Verkehrsmittel fährt oder wie zuverlässig es ist.

Tabelle und Diagramm: Zahlen nicht nur abschreiben

Die folgenden Daten sind ein frei erfundener Übungsdatensatz einer fiktiven Klasse. Die Frage lautet: „Welche Darstellungsform hilft Dir beim ersten Überblick am meisten?“

Darstellungsform	Stimmen
Fließtext	6
Kurzes Video	5
Diagramm	4
Audio	3

Textdiagramm derselben Übungsdaten:
Fließtext: ██████ 6
Kurzes Video: █████ 5
Diagramm: ████ 4
Audio: ███ 3

Erläutern statt aufzählen: Eine schwache Antwort nennt nur „6, 5, 4, 3“. Eine gute Erläuterung hebt eine zentrale Beobachtung hervor und belegt sie: „Im Übungsdatensatz wird Fließtext am häufigsten genannt. Das zeigt die Zahl 6; Audio hat mit 3 die niedrigste Zahl. Zwischen dem höchsten und niedrigsten Wert liegt damit ein Unterschied von drei Stimmen.“

Prüffrage: Darfst Du aus diesen fiktiven Daten schließen, dass alle Fünftklässler in Deutschland Fließtexte bevorzugen? Nein. Der Datensatz ist nur eine Übung und nicht repräsentativ.

Infografik: Der Erläuter-Fünfer

🔎 FINDEN	🎯 GEWICHTEN	🧾 BELEGEN	🔗 VERBINDEN	💬 ERLÄUTERN
passende Information	Hauptaussage erkennen	Stelle oder Angabe nennen	Zusammenhang bestimmen	in eigenen Worten erklären

Merksatz: Finden ist der Anfang. Erläutern zeigt, dass Du den Beleg verstanden und sinnvoll verbunden hast.

Webseite: mehrere Ebenen gleichzeitig lesen

Webseiten können Überschrift, Navigationsmenü, Fließtext, Infokästen, Bilder, Diagramme, Videos und Links verbinden. Du musst deshalb entscheiden, welche Elemente für Deine Frage wichtig sind. Nicht jedes auffällige Bild liefert einen Beleg für jede Aussage.

Mini-Webseite als Übungsmodell:

Lernportal „Schulhofwissen“ – Übungsmodell
Navigation	Bäume \| Wasser \| Tiere
Überschrift	Warum Schatten auf dem Schulhof wichtig sein kann
Kurzinfo	Baumkronen können direkte Sonnenstrahlung abschirmen.
Vertiefung	Wie stark die Wirkung ist, hängt unter anderem von Standort, Größe und Wetter ab.
Quellenhinweis	Beispielinhalt dieses aiMOOCs; keine reale Webseite

Webseitenauftrag: Welche Zeile eignet sich als Beleg für die Aussage „Die Wirkung ist nicht immer gleich stark“? Erläutere, warum der Quellenhinweis ebenfalls wichtig ist.

Audio als Sachtext: Informationen hören

Die Commons-Audiodatei enthält eine kurze Bahnhofsansage zur S-Bahn-Linie S1 in Stuttgart. Höre zuerst ohne Beschreibung. Notiere nur Informationen, die Du wirklich verstehst. Prüfe danach die Dateibeschreibung.

Hörauftrag: Welche Funktion hat die Ansage? Welche Information ist zentral, welche ergänzend? Formuliere eine textbezogene beziehungsweise medienbezogene Erläuterung und sage genau, worauf Du Dich im Audio stützt.

Medienregel: Bei Audio gilt dasselbe wie beim Text: Ergänze keine Information, nur weil sie wahrscheinlich klingt.

Kurzes Video als Gebrauchsinformation

Datei:Split-flap display at German train station.webm

Das kurze Commons-Video zeigt eine Fallblattanzeige an einem deutschen Bahnhof. Beobachte, welche Informationen durch wechselnde Zeichen sichtbar werden. Vergleiche die Anzeige mit dem Übungsfahrplan oben.

Transferfrage: Was kann eine bewegte Anzeige besser zeigen als eine gedruckte Tabelle, und welche Informationen musst Du trotzdem genau belegen? Nutze mindestens zwei Fachbegriffe.

Erklärvideos zu Lesestrategien

Sehauftrag: Achte beim Video „Sachtexte verstehen – Kompetenzraster Deutsch 5“ besonders auf Kernaussage, W-Fragen, Fachwörter, Signalwörter, Textbeleg und Diagrammlesen. Notiere danach zwei Punkte, die Du im Lerntext A wiederfindest.

Sehauftrag: Das Video von kapiert.de stellt eine 5-Schritt-Lesemethode vor. Vergleiche diese Methode mit der Informationsleiter dieses aiMOOCs. Erkläre eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.

Wiederholung: Nutze dieses kurze Video zur 5-Schritt-Lesemethode, wenn Du die Leseschritte noch einmal in anderer Form sehen möchtest. Danach wendest Du die Methode sofort auf einen Abschnitt des Lerntexts an.

Medienkompetenz und Quellenbewusstsein

Sachtexte wirken oft überzeugend, weil sie Zahlen, Bilder oder Fachwörter enthalten. Trotzdem musst Du prüfen, woher eine Information stammt und was sie wirklich belegt. Eine Zahl ohne Quelle ist nicht automatisch falsch, aber schlechter überprüfbar. Ein Diagramm kann korrekt gezeichnet sein und trotzdem nur einen kleinen, nicht repräsentativen Datensatz zeigen. Ein Bild kann echt sein und dennoch keinen Beleg für eine allgemeine Behauptung liefern.

Für diesen aiMOOC werden kurze, neu verfasste Übungstexte und Übungsdaten verwendet. Eingebundene Dateien stammen aus Wikimedia Commons; die jeweiligen Lizenzangaben findest Du auf der Dateiseite. YouTube-Videos werden eingebettet und nicht als Videodatei kopiert. Wenn Du selbst Material veröffentlichst, prüfst Du Urheberrecht und Lizenz und nennst die Quelle passend.

Datenschutzregel: Verwende bei Übungen mit digitalen Werkzeugen oder KI keine privaten Namen, Adressen, Fotos, Zugangsdaten oder andere personenbezogenen Angaben.

KI-Kompetenz: selbst denken, gezielt nutzen, prüfen

Die KI-Spirale von Klasse 5 bis 10

Das Grundmuster bleibt immer gleich: selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Klassenstufe	Typische Weiterentwicklung
5	Eine KI-Antwort zu einem vorgegebenen Text prüfen, passende Belege finden, einfache Fehler verbessern und die KI-Hilfe nennen.
6	Prompts genauer formulieren, Behauptung und Beleg unterscheiden und fehlende Belege erkennen.
7	KI-Aussagen mit mehreren Quellen vergleichen und Auslassungen oder Widersprüche untersuchen.
8	Zahlen, Diagramme, Quellenqualität und mögliche Verzerrungen systematischer prüfen.
9	Argumentationen, Perspektiven und sprachliche Wirkung von KI-Ausgaben kritisch analysieren.
10	KI-Nutzung methodisch dokumentieren, Quellen unabhängig prüfen, Grenzen benennen und Verbesserungsentscheidungen nachvollziehbar begründen.

Anspruchsvollere KI-Kompetenzaufgabe: Belege statt Bauchgefühl

Schritt 1 – selbst denken: Beantworte zuerst ohne KI die Frage: „Warum können Bäume einen Schulhof an warmen Tagen weniger stark aufheizen lassen?“ Nutze Absatz 2 des Lerntexts A und die ABE-Methode.

Schritt 2 – zwei KI-Ausgaben vergleichen:

KI-Ausgabe A: „Bäume machen einen Schulhof immer genau zehn Grad kühler. Das liegt nur am Schatten.“

KI-Ausgabe B: „Absatz 2 nennt zwei Vorgänge: Die Baumkrone schirmt einen Teil der direkten Sonnenstrahlung ab, und Blätter geben Wasser ab, das verdunsten kann. Der Text nennt jedoch keine feste Temperaturdifferenz.“

Schritt 3 – prüfen: Markiere in beiden KI-Ausgaben jede Behauptung. Ordne jeder Behauptung eine Belegstelle aus Lerntext A zu. Wenn kein Beleg vorhanden ist, schreibe nicht belegt.

Schritt 4 – mit der Quelle vergleichen: Prüfe besonders die Wörter immer, genau zehn Grad und nur. Erläutere, warum solche Wörter den Sinn einer Aussage stark verändern können.

Schritt 5 – verbessern: Schreibe eine bessere Antwort in drei bis fünf Sätzen. Sie muss eine klare Aussage, mindestens zwei passende Belege aus Absatz 2 und eine Erklärung des Zusammenhangs enthalten. Erfinde keine Zahl.

Schritt 6 – KI-Hilfe transparent machen: Ergänze unter Deiner Antwort einen kurzen Hinweis, zum Beispiel: „Ich habe zwei vorgegebene KI-Antworten verglichen. Die endgültige Formulierung habe ich anhand von Absatz 2 geprüft und überarbeitet.“

Reflexion: War die flüssiger klingende Antwort automatisch die bessere? Welche Wörter haben Dir geholfen, einen möglichen KI-Fehler zu entdecken?

Sofortfeedback zur KI-Prüfung

Prüfaussage	Bewertung
nicht belegt	Der Lerntext nennt keine feste Temperaturdifferenz.
zu absolut	Das Wort „immer“ geht über die vorsichtige Formulierung „können“ hinaus.
unvollständig	„nur am Schatten“ lässt die im Text genannte Verdunstung weg.
textnah	Die Aussage nennt Schatten und Wasserabgabe als zwei im Absatz belegte Vorgänge.
transparent	Die Nutzung der KI-Hilfe wird unter der eigenen Antwort kenntlich gemacht.

Interaktive Aufgaben

Die folgenden Formate geben Dir direkt Rückmeldung über richtige Zuordnungen oder Antworten. Wenn Du bei weniger als sieben von zehn Quizfragen sicher bist, wiederhole zuerst die Abschnitte Fachbegriffe, ABE-Methode und Sachtexte in verschiedenen Formen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was gehört zu einer textbezogenen Erläuterung? (Aussage Beleg und Erklärung) (!Nur eine persönliche Meinung) (!Nur ein langes Zitat) (!Nur die Überschrift)

Was ist eine zentrale Aussage? (Die wichtigste Aussage eines Textes oder Abschnitts) (!Jede einzelne Zahl im Text) (!Nur das letzte Wort eines Absatzes) (!Eine Vermutung ohne Bezug zur Vorlage)

Was ist eine Paraphrase? (Die Wiedergabe eines Inhalts in eigenen Worten) (!Das Abschreiben eines ganzen Absatzes) (!Eine erfundene Ergänzung) (!Die Angabe einer Seitenfarbe)

Welche Formulierung zeigt einen Ursache Folge Zusammenhang? (Dadurch heizt sich die Fläche weniger stark auf) (!Museum um acht Uhr neununddreißig) (!Die Tabelle hat drei Spalten) (!Das Wort steht in Absatz zwei)

Wofür brauchst Du bei einer Karte besonders die Legende? (Zum Deuten von Farben und Symbolen) (!Zum Erfinden fehlender Orte) (!Zum Bestimmen der Satzlänge) (!Zum Zählen der Absätze)

Welcher Beleg passt zu einer Aussage über eine Ankunftszeit? (Das passende Feld aus Haltestellenzeile und Fahrtspalte) (!Die Farbe des Tabellenrandes) (!Eine Vermutung über Verspätungen) (!Die Meinung einer anderen Person)

Was darfst Du tun wenn ein Text keine feste Zahl nennt? (Die fehlende Zahl offenlassen und nur Belegtes erklären) (!Eine passende Zahl schätzen) (!Eine beliebige Zahl ergänzen) (!Die Zahl aus einem anderen Thema übernehmen)

Welche Aussage beschreibt einen Gebrauchstext am besten? (Er erfüllt einen konkreten praktischen Zweck) (!Er muss immer eine erfundene Geschichte erzählen) (!Er besteht nur aus Reimen) (!Er darf keine Symbole enthalten)

Was ist beim Prüfen einer KI Antwort besonders wichtig? (Behauptungen mit Text Regel oder Quelle vergleichen) (!Die längste Antwort automatisch übernehmen) (!Jede Zahl der KI ungeprüft glauben) (!Nur auf schöne Formulierungen achten)

Wie machst Du KI Hilfe transparent? (Du nennst knapp wofür Du KI genutzt und was Du selbst geprüft hast) (!Du verschweigst jede KI Nutzung) (!Du gibst persönliche Daten als Beweis an) (!Du übernimmst die Ausgabe unverändert)

Memory

Zentrale Aussage	wichtigste Botschaft eines Textes
Textbeleg	nachprüfbare Stelle oder Angabe
Paraphrase	Wiedergabe in eigenen Worten
Legende	Erklärung von Farben und Zeichen
Konnektor	Wort für einen sprachlichen Zusammenhang
Fahrplan	Übersicht von Fahrten und Zeiten
Anleitung	geordnete Schritte zu einem Ziel
Quelle	Herkunft einer Information

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ursache und Folge	weil und dadurch
Reihenfolge	zuerst und anschließend
Gegensatz	während und dagegen
Einschränkung	nur teilweise und nicht belegt
Beleg	Absatzangabe und Tabellenfeld

Beleg oder Behauptung?

Ordne zu.	Beispiel
Beleg	Absatz 2 nennt Schatten und Wasserabgabe.
unbelegte Behauptung	Jeder Baum kühlt immer genau gleich stark.
Beleg	Fahrt B erreicht im Übungsfahrplan das Museum um 08:39 Uhr.
unbelegte Behauptung	Fahrt B ist an jedem Schultag pünktlich.
Beleg	Die Webseitenzeile „Vertiefung“ nennt mehrere Bedingungen für die Wirkung.

Kreuzworträtsel

Sachtext	Wie heißt ein Text, der häufig über reale Sachverhalte informiert oder etwas praktisch erklärt?
Paraphrase	Wie heißt die Wiedergabe einer Information in eigenen Worten?
Belegstelle	Wie heißt die genaue Position eines Nachweises im Text?
Legende	Wie heißt die Erklärung von Farben und Symbolen in einer Karte?
Konnektor	Wie heißt ein Verbindungswort wie weil oder deshalb als Fachbegriff?
Anleitung	Wie heißt ein Gebrauchstext mit geordneten Handlungsschritten?

LearningApps

Lückentext

Eine

fasst den wichtigsten Gedanken eines Textes oder Abschnitts zusammen. Ein

macht eine Aussage an der Vorlage überprüfbar. Eine Wiedergabe in eigenen Worten nennt man

. Ein Verbindungswort wie „weil“ kann einen

sichtbar machen. Bei einer Karte erklärt die

die Bedeutung von Farben oder Zeichen. In einer Tabelle entsteht eine genaue Information oft am Schnittpunkt von

und Spalte. Eine Anleitung ordnet mehrere

zu einem Ziel. Beim textbezogenen Erläutern folgt auf den Beleg eine verständliche

. Eine KI-Ausgabe muss mit dem Text oder einer verlässlichen

verglichen werden. Die Nutzung von KI-Hilfe soll am Ende

gemacht werden.

Wiederholungsschleife mit Sofortkontrolle

Bearbeite die folgende Mini-Aufgabe ohne zurückzublättern: „Die Gruppe nimmt Fahrt B. Erläutere, warum sie vor 08:45 Uhr am Museum ist.“

Selbstkontrolle: Deine Antwort ist vollständig, wenn sie drei Bausteine enthält: eine klare Aussage, den Beleg „Fahrt B / Museum / 08:39 Uhr“ und eine Erklärung, dass 08:39 Uhr vor 08:45 Uhr liegt. Fehlt ein Baustein, wiederhole die ABE-Methode und formuliere neu.

E-Plus: Ergänze einen Satz dazu, was der Fahrplan nicht belegt, zum Beispiel die tatsächliche Pünktlichkeit.

Offene Aufgaben

Leicht

Schlüsselwörter markieren: Wähle einen Absatz aus Lerntext A, markiere höchstens fünf Schlüsselwörter und formuliere daraus eine zentrale Aussage in einem Satz.
Mini-Anleitung: Schreibe eine eigene Anleitung mit fünf Schritten für eine harmlose Alltagshandlung und markiere zwei Wörter, die die Reihenfolge anzeigen.
Piktogramm erklären: Suche in Deiner Schule ein allgemein sichtbares Hinweissymbol, ohne Personen zu fotografieren, zeichne es nach und erläutere seine Funktion.
Belegkarten: Erstelle drei Karten. Vorn steht eine Aussage aus Lerntext A, hinten die passende Belegstelle und eine kurze Erläuterung.

Standard

Fahrplan-Aufgabe: Erfinde einen kleinen Übungsfahrplan mit drei Haltestellen und drei Fahrten. Formuliere zwei Entnahmefragen und eine Erläuterungsfrage mit Musterlösung.
Diagramm erklären: Erstelle aus selbst erfundenen Übungsdaten ein einfaches Balken- oder Säulendiagramm. Formuliere eine zentrale Beobachtung, belege sie mit Zahlen und begrenze Deine Aussage auf den Übungsdatensatz.
Karte lesen: Nutze eine frei lizenzierte Karte. Formuliere zwei belegbare Aussagen und eine absichtlich nicht belegbare Behauptung. Erkläre jeweils, woran Du das erkennst.
Darstellungsformen vergleichen: Vergleiche denselben Inhalt als Fließtext und Tabelle. Erläutere, welche Darstellung für welche Frage hilfreicher ist, und belege Deine Entscheidung an konkreten Merkmalen.

Schwer

Multimodaler Erklärtext: Verbinde einen kurzen selbst verfassten Sachtext, eine Tabelle und ein frei lizenziertes Bild zu einer Lernseite. Schreibe darunter eine textbezogene Erläuterungsfrage samt Musterantwort nach der ABE-Methode.
Quellencheck: Vergleiche zwei frei zugängliche Informationsseiten zum selben ungefährlichen Sachthema. Untersuche Überschrift, Quelle, Datum, Belege und mögliche Unterschiede. Begründe, welche Aussage Du aus welcher Quelle übernehmen würdest.
KI-Prüfauftrag: Denke zuerst selbst, lasse anschließend von einer KI zwei unterschiedliche Erläuterungen zu einem von Dir bereitgestellten kurzen Übungstext formulieren, vergleiche beide mit dem Text, markiere belegte und unbelegte Behauptungen, verbessere die bessere Fassung begründet und dokumentiere knapp, wofür Du KI genutzt hast. Verwende keine personenbezogenen Daten.
Erklärvideo produzieren: Erstelle ein 60- bis 90-sekündiges Video oder Audio mit dem Titel „So belege ich eine Erläuterung“. Nutze nur eigene oder frei lizenzierte Medien und zeige an einem selbst geschriebenen Beispiel Aussage, Beleg, Zusammenhang und Prüfung.

Lernkontrolle

Regel erklären: Eine neue Schulregel lautet „Leihgeräte werden vor dem Raumwechsel zurückgegeben“. Erläutere zwei mögliche Zwecke der Regel. Kennzeichne deutlich, was direkt aus der Regel folgt und was Deine begründete Schlussfolgerung ist.
Vom Diagramm zum Text: Erhalte von einer Lehrkraft ein einfaches Diagramm. Formuliere daraus einen erklärenden Absatz, der eine Hauptbeobachtung, zwei Zahlenbelege und eine Einschränkung enthält.
Widerspruch zwischen Medien: Ein Fließtext nennt eine andere Zahl als eine zugehörige Tabelle. Beschreibe, wie Du vorgehen würdest, bevor Du eine Antwort schreibst. Begründe jeden Prüfschritt.
Entscheidung mit Belegen: Vergleiche zwei mögliche Verbindungen in einem neuen Fahrplan. Wähle eine passende Verbindung für eine vorgegebene Ankunftszeit und erkläre Deine Entscheidung mit mindestens zwei zusammenhängenden Belegen.
KI-Antwort untersuchen: Eine KI formuliert eine sehr sichere Aussage, obwohl der Ausgangstext nur „kann“ sagt. Erläutere, warum das problematisch ist, verbessere die Formulierung und nenne die Belegstelle, die Deine Änderung rechtfertigt.
Text Karte Audio: Nutze drei unterschiedliche Darstellungsformen zu demselben Thema. Erkläre, welche Information jede Form besonders gut liefert und wo ihre Grenzen liegen. Deine Beurteilung muss sich auf konkrete Merkmale der Medien stützen.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Zentrale Aussagen: Du formulierst Hauptgedanken klar und trennst sie von Details.
Textbelege: Du nennst genaue und passende Belegstellen.
Zusammenhänge: Du erklärst Ursache, Folge, Reihenfolge, Gegensatz oder Voraussetzung fachsprachlich.
Eigene Worte: Du paraphrasierst, statt nur abzuschreiben.
Verschiedene Darstellungen: Du kannst Fließtext, Tabelle, Fahrplan, Karte, Diagramm, Regel, Anleitung, Webseite und Audio auswerten.
Prüfung: Du unterscheidest belegte Aussage, Schlussfolgerung und unbelegte Behauptung.
KI-Transparenz: Du prüfst KI-Ausgaben an Text oder Quelle und machst verwendete KI-Hilfe kenntlich.

Als Orientierung kann eine Lehrkraft die Kriterien Aussage – Beleg – Zusammenhang – Fachsprache – Prüfung – Transparenz jeweils mit 0, 1 oder 2 Punkten bewerten.

OERs zum Thema

Zusätzlich sinnvoll sind die verknüpften Artikel Lesekompetenz, Textanalyse, Diagramm, Tabelle, Fahrplan und Karte.

Verknüpfte Lernbereiche

Sachtexte textbezogen erläutern

Kompetenzcheck

Bewerte Dich bei jeder Aussage mit 0 = noch unsicher, 1 = teilweise sicher oder 2 = sicher.

Ich kann …	0	1	2
aus einem Sachtext die zentrale Aussage herausarbeiten.	☐	☐	☐
eine Antwort mit einer genauen Belegstelle stützen.	☐	☐	☐
einen Ursache-Folge- oder Reihenfolge-Zusammenhang erklären.	☐	☐	☐
eine Tabelle oder einen Fahrplan gezielt über Zeile und Spalte lesen.	☐	☐	☐
Legende, Quelle und Aussagegrenze einer Karte oder eines Diagramms beachten.	☐	☐	☐
zwischen belegter Information und unbelegter Behauptung unterscheiden.	☐	☐	☐
eine KI-Antwort mit Text oder Quelle prüfen und begründet verbessern.	☐	☐	☐
meine KI-Hilfe transparent nennen und keine personenbezogenen Daten verwenden.	☐	☐	☐

Auswertung: Addiere Deine Punkte. Maximal sind 16 Punkte möglich.

Kurze Selbstreflexion

Vervollständige drei Sätze:
„Beim Finden von Informationen hilft mir …“
„Beim Erläutern muss ich noch genauer auf … achten.“
„Einen Beleg erkenne ich daran, dass …“

Individuelle Empfehlung

Dein Ergebnis	Nächster sinnvoller Lernschritt
0–7 Punkte	Wiederhole die Abschnitte Informationsleiter, Fachbegriffe und ABE-Methode. Bearbeite danach Quiz, Memory und die Fahrplan-Aufgabe erneut.
8–12 Punkte	Übe gezielt das Verbinden von Belegen mit Erklärungen. Nutze Lerntext A, Diagramm und Karte und schreibe jeweils eine ABE-Antwort.
13–16 Punkte	Gehe in die Vertiefung: Bearbeite die schwere KI-Kompetenzaufgabe oder erstelle einen eigenen multimodalen Sachtext mit Text, Tabelle und frei lizenziertem Medium.

Abschlussfrage: Kann eine Antwort richtig wirken und trotzdem schlecht belegt sein? Wenn Du diese Frage mit einem eigenen Beispiel erklären kannst, hast Du den Kern des Themas verstanden.

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