Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

D5 G - Vorgänge beschreiben

Einleitung

Stell Dir vor: Du hast etwas gut hinbekommen – zum Beispiel einen Papierflieger gefaltet, Deine Schultasche gepackt oder einen Snack vorbereitet. Jetzt möchte jemand genau wissen, wie Du das gemacht hast. „Mach es einfach so wie ich!“ hilft kaum. Eine gute Vorgangsbeschreibung erklärt deshalb einen Ablauf so klar, dass eine andere Person ihn Schritt für Schritt nachmachen kann.

In diesem aiMOOC lernst Du auf G-Niveau der Klasse 5: erst beobachten und ordnen, dann mit passenden Verben genau schreiben, anschließend prüfen und verbessern. Du bekommst viele Hilfen, Bilder, Beispiele, Wiederholungen und direkte Rückmeldungen.

Startfrage: Könntest Du allein nach dem Bild erklären, wie ein Sandwich entsteht? Was fehlt noch, damit eine andere Person den Vorgang sicher nachmachen kann?

Vorwissen aktivieren

Denk zuerst selbst nach. Beantworte die Fragen mündlich oder auf einem Blatt.

Reihenfolge: Welche Wörter kennst Du, mit denen man eine zeitliche Reihenfolge ausdrückt?
Verb: Welche genauen Tätigkeitswörter passen zu „einen Papierflieger bauen“?
Anleitung: Wo begegnen Dir im Alltag Anleitungen, Rezepte oder Schritt-für-Schritt-Erklärungen?
Präsens: Wie lautet die Gegenwartsform in dem Satz „Du faltetest das Blatt“?

Mini-Erfolg: Wenn Du schon „zuerst“, „dann“ oder „zum Schluss“ genannt hast, kennst Du bereits wichtige Werkzeuge für eine Vorgangsbeschreibung.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du ...

einen Vorgang in die richtige zeitliche Reihenfolge bringen.
notwendige Materialien, Zutaten oder Voraussetzungen nennen.
genaue Verben wie „falten“, „legen“, „streichen“, „drehen“ oder „drücken“ verwenden.
verständliche Handlungsschritte im Präsens formulieren.
passende Zeitwörter wie „zuerst“, „danach“, „anschließend“ und „zum Schluss“ einsetzen.
eine einfache Vorgangsbeschreibung planen, schreiben und mit einer Checkliste überarbeiten.
eine KI-Ausgabe nicht einfach übernehmen, sondern selbst prüfen, mit Regeln vergleichen und verbessern.

Was ist eine Vorgangsbeschreibung?

Eine Vorgangsbeschreibung erklärt, wie ein Ablauf funktioniert. Die Schritte stehen in einer sinnvollen Reihenfolge. Die Sprache ist sachlich, klar und genau. Meist wird im Präsens geschrieben, weil der Vorgang wiederholbar ist.

Typische Vorgangsbeschreibungen sind Rezepte, Bastelanleitungen, Spielanleitungen, Arbeitsanweisungen und einfache Versuchsanleitungen.

Merksatz: Eine gute Vorgangsbeschreibung hilft einer anderen Person, einen Vorgang ohne Raten nachzumachen.

Die fünf Bausteine

Baustein	Leitfrage	Beispiel
Überschrift	Was wird erklärt?	Einen Papierflieger falten
Voraussetzungen und Material	Was wird vorher gebraucht oder vorbereitet?	Ein Blatt Papier und eine freie Tischfläche
Vorbereitung	Was muss vor dem ersten eigentlichen Schritt geschehen?	Lege das Blatt hochkant vor Dich.
Hauptteil	Welche Handlungsschritte folgen nacheinander?	Falte, öffne, drehe, klappe ...
Abschluss	Woran erkennt man das Ergebnis? Gibt es einen Tipp?	Drücke die Kanten fest. Nun ist der Papierflieger fertig.

Ablaufdiagramm als Strukturhilfe

Material	→	Vorbereitung	→	Schritt 1	→	weitere Schritte	→	Kontrolle	→	Ergebnis

Dieses Diagramm kannst Du vor dem Schreiben als Schreibplan benutzen. Erst ordnen, dann formulieren.

Voraussetzungen und Material nennen

Eine Vorgangsbeschreibung beginnt nicht sofort mit irgendeiner Handlung. Die lesende Person muss zuerst wissen, was sie braucht und was vor Beginn vorbereitet sein muss.

Bei einem Rezept oder Snack sind das zum Beispiel Zutaten und Küchenmaterialien. Bei einer Bastelanleitung sind es Papier, Stifte, Klebstoff oder andere Gegenstände. Bei einer Spielanleitung gehören Spielmaterial und Vorbereitung dazu.

Wichtig: Nenne nur Dinge, die wirklich gebraucht werden. Wenn etwas schon vorbereitet sein soll, schreibe es dazu. Beispiel: „Lege ein Blatt Papier auf eine freie, trockene Tischfläche.“

Gegenstände genau benennen

Ungenau	Genauer
das Ding	das Blatt Papier
das Zeug	der Klebstoff
etwas zum Schreiben	ein Bleistift
das Teil	die obere Ecke

Je genauer Du Gegenstände benennst, desto leichter kann jemand Deiner Anleitung folgen.

Zeitliche Ordnung

Bei Vorgängen ist die Reihenfolge besonders wichtig. Ein späterer Schritt darf nicht vor einem notwendigen früheren Schritt stehen.

Hilfreiche Zeitwörter:

zuerst	dann	danach	anschließend	nun	zum Schluss

Beispiel: Zuerst legst Du das Blatt vor Dich. Danach faltest Du es in der Mitte. Anschließend öffnest Du die Faltung wieder. Zum Schluss drückst Du die fertigen Kanten fest.

Ereigniskarten: Was kommt wann?

Stell Dir diese Karten als einzelne Handlungsschritte vor. Bringe sie zuerst nur im Kopf in eine sinnvolle Reihenfolge.

Karte	Handlung
A	Du schließt den Schulrucksack.
B	Du prüfst im Stundenplan, welche Fächer morgen stattfinden.
C	Du legst die passenden Hefte und Bücher bereit.
D	Du kontrollierst, ob das Mäppchen vollständig ist.
E	Du packst die bereitgelegten Sachen in den Rucksack.

Selbstkontrolle: Sinnvoll ist B → C → D → E → A. Wenn Du anders geordnet hast, frage bei jedem Schritt: „Was muss davor schon erledigt sein?“

Genaue Verben verwenden

Verben machen Handlungsschritte sichtbar. Wörter wie „machen“, „tun“ oder „irgendwie hinlegen“ sind oft zu ungenau.

Ungenau	Genaues Verb	Beispiel
machen	falten	Falte die linke Ecke zur Mittellinie.
machen	streichen	Streiche den Aufstrich dünn auf das Brot.
tun	legen	Lege das Blatt auf den Tisch.
machen	drehen	Drehe das Papier um.
fest machen	drücken	Drücke die Faltkante mit dem Finger fest.
weg machen	abspülen	Spüle den Schaum mit Wasser ab.

Verb-Lupe: Frage Dich bei jedem Satz: „Kann ich die Bewegung vor meinem inneren Auge sehen?“ Wenn nicht, suche ein genaueres Verb.

Verständliche Handlungsschritte schreiben

Ein guter Handlungsschritt enthält möglichst eine klare Hauptaktion. Sehr lange Sätze mit vielen Handlungen sind schwer nachzumachen.

Zu lang: „Dann nimmst Du das Blatt und faltest es und drehst es und machst die Ecken irgendwie nach innen, bis es richtig aussieht.“

Besser in kleinen Schritten: „Danach faltest Du das Blatt in der Mitte. Öffne es wieder. Nun faltest Du die obere linke Ecke zur Mittellinie. Wiederhole den Schritt mit der rechten Ecke.“

Ein einfaches Satzmuster

Zeitwort	genaue Handlung	genauer Ort oder Gegenstand
Zuerst	legst Du	das Blatt hochkant vor Dich.
Danach	faltest Du	die obere Ecke zur Mittellinie.
Anschließend	drückst Du	die Faltkante fest.

Satzbau-Hilfe: Zeitwort + genaue Handlung + genauer Gegenstand oder Ort.

Bildfolge: Einen Papierflieger beobachten

Die folgende freie Bildfolge zeigt mehrere Schritte beim Falten eines Papierfliegers. Schau zuerst genau hin, bevor Du schreibst.


Bild 1	Bild 2	Bild 3

Bild 4	Bild 5	Bild 6

Beobachtungsauftrag: Benenne zu jedem Bild genau eine sichtbare Veränderung. Verwende möglichst ein Verb aus dieser Wortbank: falten – öffnen – drehen – klappen – drücken – ausrichten.

Vom Bild zum Satz

So kannst Du aus einer Beobachtung einen Schritt machen:

Beobachtung	Satzanfang	fertiger Handlungsschritt
Das Blatt wird längs geknickt.	Zuerst ...	Zuerst faltest Du das Blatt der Länge nach in der Mitte.
Eine Kante wird nach innen gelegt.	Danach ...	Danach faltest Du die Kante zur Mittellinie.
Die Faltung wird festgedrückt.	Anschließend ...	Anschließend drückst Du die Faltkante fest.

Hinweis: Beschreibe nur das, was Du auf dem Bild sicher erkennst. Wenn ein Bild einen Schritt nicht eindeutig zeigt, erfinde keine Einzelheit.

Visualisierung: Händewaschen als Schrittfolge

Eine Bildanleitung kann einen Vorgang schnell zeigen. Ein Text muss zusätzlich sprachlich klären, welche Handlung genau ausgeführt wird und in welcher Reihenfolge.

Übertragungsübung: Wähle drei aufeinanderfolgende Bildschritte. Formuliere dazu drei kurze Sätze mit unterschiedlichen Zeitwörtern.

Sachtext: So planst Du vor dem Schreiben

Bevor Du losschreibst, beobachtest Du den Vorgang oder die Bildfolge genau. Dann notierst Du Material und Voraussetzungen. Danach schreibst Du die einzelnen Handlungen als kurze Stichwörter auf und ordnest sie. Erst wenn die Reihenfolge stimmt, formulierst Du ganze Sätze. Zum Schluss liest Du Deine Beschreibung so, als würdest Du den Vorgang zum ersten Mal machen.

Schreibplan zum Ausfüllen

Frage	Deine Notiz
Was ist das Ziel des Vorgangs?	______________________________
Was wird benötigt?	______________________________
Was muss vorher vorbereitet sein?	______________________________
Was geschieht zuerst?	______________________________
Welche Schritte folgen?	______________________________
Woran erkennt man das fertige Ergebnis?	______________________________

Häufige Fehler erkennen und verbessern

Fehler	Warum ist das schwierig?	Verbesserung
Schritte vertauscht	Der Vorgang kann misslingen.	Prüfe die zeitliche Reihenfolge.
„Machen“ sehr oft verwendet	Die Handlung bleibt unklar.	Nutze genaue Verben.
Material fehlt	Die Person kann nicht beginnen.	Nenne Benötigtes vor dem Ablauf.
Zeitform wechselt	Der Text wirkt unruhig und unklar.	Bleibe im Präsens.
Anrede wechselt	„Du“, „man“ und Befehlsform werden vermischt.	Entscheide Dich für eine Form und bleibe dabei.
Zu viele Handlungen in einem Satz	Ein Schritt ist schwer nachzumachen.	Teile den Satz in kleine Handlungsschritte.

Fehlerdetektiv

Fehlertext: „Zuerst hast Du das Blatt genommen. Dann macht man es in der Mitte. Danach wirst Du die Ecke irgendwie dahin tun. Zum Schluss faltest Du weiter.“

Finde mindestens vier Probleme.

Lösung und Feedback anzeigen:

Die Zeitform wechselt. Besser ist durchgehend Präsens.
Die Anrede wechselt zwischen „Du“ und „man“.
„machen“ ist zu ungenau. Besser: „falten“.
„irgendwie dahin tun“ nennt weder eine genaue Handlung noch ein genaues Ziel.
„faltest Du weiter“ erklärt den letzten Schritt nicht genau genug.

Hilfestufen: Wenn Du noch nicht weiterkommst

Hilfestufe 1: Satzanfänge

Nutze: Zuerst – Dann – Danach – Anschließend – Nun – Zum Schluss.

Hilfestufe 2: Verb-Wortbank

legen	falten	drehen	öffnen	drücken	streichen	schieben	spülen	trocknen

Hilfestufe 3: Satzrahmen

„Zuerst __________ Du __________.“ „Danach __________ Du __________.“ „Anschließend __________ Du __________.“ „Zum Schluss __________ Du __________.“

Erfolgskontrolle: Wenn jeder Satz eine klare Handlung enthält und die Schritte in der richtigen Reihenfolge stehen, hast Du das Grundziel erreicht.

Kurzes Lernvideo zur Wiederholung

Achte beim Anschauen besonders auf drei Punkte: Reihenfolge, genaue Sprache, Verständlichkeit. Notiere danach einen Tipp, den Du für Deinen eigenen Text nutzen willst.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das wichtigste Ziel einer Vorgangsbeschreibung? (Eine andere Person kann den Vorgang nachvollziehen und nachmachen) (!Eine andere Person soll nur unterhalten werden) (!Der Text soll möglichst geheimnisvoll sein) (!Die Reihenfolge darf frei gewählt werden)

Welche Zeitform passt in der Regel zu einer Vorgangsbeschreibung? (Präsens) (!Präteritum) (!Plusquamperfekt) (!Futur II)

Welches Zeitwort passt an den Anfang eines Ablaufs? (Zuerst) (!Trotzdem) (!Vielleicht) (!Leider)

Welches Verb ist für einen Faltvorgang am genauesten? (Falte) (!Mache) (!Tue) (!Erledige)

Was sollte vor den eigentlichen Handlungsschritten geklärt werden? (Material und Voraussetzungen) (!Die Lieblingsfarbe der lesenden Person) (!Eine spannende Pointe) (!Eine wörtliche Rede)

Welcher Satz ist besonders verständlich? (Danach faltest Du die obere Ecke zur Mittellinie) (!Danach machst Du das da irgendwie hin) (!Dann passiert halt der nächste Schritt) (!Irgendwie wird es jetzt fertig)

Was hilft beim Ordnen der Schritte? (Ein Schreibplan mit Stichwörtern) (!Die Schritte zufällig aufzuschreiben) (!Jeden Satz in einer anderen Zeitform zu schreiben) (!Auf Zeitwörter zu verzichten)

Was solltest Du tun, wenn ein Bild einen Schritt nicht eindeutig zeigt? (Nur das beschreiben was sicher erkennbar ist) (!Eine passende Einzelheit erfinden) (!Den Schritt absichtlich verändern) (!Die ganze Reihenfolge umdrehen)

Welche Anrede ist in einer Vorgangsbeschreibung sinnvoll? (Eine gewählte Anrede die durchgehend gleich bleibt) (!In jedem Satz eine andere Anrede) (!Zufällig zwischen Du und man wechseln) (!Ganz auf verständliche Bezüge verzichten)

Was ist beim Prüfen einer KI-Ausgabe wichtig? (Die Ausgabe mit Regeln Beispielen oder verlässlichen Quellen vergleichen) (!Die Ausgabe immer sofort übernehmen) (!Nur auf die Länge der Ausgabe achten) (!Fehler nicht verbessern)

Memory

Präsens	Gegenwartsform
Vorbereitung	Vor dem ersten Schritt erledigen
Reihenfolge	Schritte sinnvoll ordnen
Zeitwort	Danach
genaues Verb	Falten statt machen
Abschluss	Ergebnis oder Tipp

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Material bereitlegen	Voraussetzung
Blatt auf den Tisch legen	Vorbereitung
Papier in der Mitte falten	erster Handlungsschritt
Kanten festdrücken	genauer Arbeitsschritt
Ergebnis prüfen	Abschluss

...

Kreuzworträtsel

Präsens	In welcher Zeitform wird eine Vorgangsbeschreibung meistens geschrieben?
Material	Wie nennt man die Dinge, die vor Beginn benötigt werden?
Reihenfolge	Was muss bei den Handlungsschritten zeitlich stimmen?
Verben	Welche Wortart benennt Handlungen wie falten oder drehen?
Einleitung	Wie heißt der Anfangsteil einer Beschreibung?
Schluss	Wie heißt der letzte Teil eines Textes?

LearningApps

Lückentext

Zusatztraining mit direktem Feedback

Runde 1: Genau oder ungenau?

Entscheide bei jedem Satz: Kannst Du die Handlung sofort nachmachen?

Satz	Deine Entscheidung	Feedback
„Dann machst Du das Papier fertig.“	genau / ungenau	Ungenau: Es fehlt die konkrete Handlung.
„Danach faltest Du die rechte Ecke zur Mittellinie.“	genau / ungenau	Genau: Verb, Gegenstand und Ziel sind klar.
„Nun tust Du das irgendwo hin.“	genau / ungenau	Ungenau: Verb und Ort sind nicht präzise.
„Zum Schluss drückst Du beide Faltkanten fest.“	genau / ungenau	Genau: Der Abschluss ist klar beschrieben.

Runde 2: Wiederholen mit weniger Hilfe

Schreibe dieselben vier Sätze neu, aber schaue nur noch auf die Verb-Wortbank. Versuche, die beiden ungenauen Sätze selbst zu verbessern.

Runde 3: Anwenden

Beschreibe in vier bis sechs Sätzen einen kleinen Alltagsvorgang, zum Beispiel „Trinkflasche für die Schule vorbereiten“, „Heft ordentlich abheften“ oder „Lesezeichen aus Papier falten“. Nutze mindestens drei verschiedene Zeitwörter und vier genaue Verben.

KI-Kompetenz: Eine KI-Aussage prüfen und verbessern

In Klasse 5 gilt das Grundmuster: selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Wichtig: Gib keine personenbezogenen Daten in ein KI-System ein. Für diese Aufgabe musst Du keine echte KI öffnen. Die Beispiel-Ausgabe steht schon hier.

Schritt 1: Erst selbst denken

Notiere ohne KI drei Regeln für eine gute Vorgangsbeschreibung. Nutze dazu den Sachtext oben.

Schritt 2: Bereitgestellte KI-Ausgabe lesen

Beispiel einer KI-Ausgabe:

„Zuerst hast Du das Papier genommen. Dann macht man die Ecke irgendwie nach innen. Danach wirst Du alles festmachen. Zum Schluss ist der Flieger fertig.“

Schritt 3: Ausgabe prüfen

Vergleiche die KI-Ausgabe mit diesen Regeln:

Prüffrage	Regel
Stimmt die Zeitform?	Schreibe im Präsens.
Bleibt die Anrede gleich?	Nutze eine Form durchgehend.
Sind die Verben genau?	Vermeide ungenaue Wörter wie machen oder tun.
Ist jeder Schritt nachvollziehbar?	Nenne Handlung, Gegenstand und wenn nötig das Ziel der Bewegung.
Ist die Reihenfolge klar?	Verwende passende Zeitwörter.

Schritt 4: Verbessern

Schreibe die KI-Ausgabe so um, dass sie die Regeln erfüllt. Erfinde keine Faltbewegung, die Du nicht sicher aus einem Beispiel oder einer Bildfolge ableiten kannst.

Mögliche Verbesserung anzeigen:

„Zuerst legst Du das Papier vor Dich. Danach faltest Du die obere Ecke zur Mittellinie. Anschließend drückst Du die Faltkante fest. Zum Schluss prüfst Du, ob beide Seiten sauber gefaltet sind.“

Warum ist das besser? Die Zeitform bleibt gleich, die Anrede bleibt bei „Du“, die Verben sind genauer und die Schritte sind leichter nachzumachen.

Schritt 5: KI-Hilfe transparent machen

Wenn Du bei einer echten Aufgabe KI genutzt hast, schreibe zum Beispiel: „Ich habe KI für einen Formulierungsvorschlag genutzt. Die Reihenfolge und die Verben habe ich selbst mit der Checkliste geprüft und verbessert.“

Damit zeigst Du, was Deine eigene Leistung war und wobei KI geholfen hat.

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitwörter: Sammle sechs Wörter, die eine Reihenfolge anzeigen. Sortiere sie von Anfang bis Ende.
Verb-Wortbank: Erstelle eine Wortkarte mit zehn genauen Verben für Basteln, Schule oder Haushalt. Schreibe zu jedem Verb ein kurzes Beispiel.
Bildfolge: Wähle drei Bilder der Papierflieger-Reihe und formuliere zu jedem Bild genau einen Handlungsschritt.
Fehlerdetektiv: Schreibe absichtlich drei ungenaue Sätze mit „machen“ oder „tun“ und verbessere sie danach mit genauen Verben.

Standard

Schreibplan: Plane eine Vorgangsbeschreibung zum Packen Deiner Schultasche. Notiere Material, Vorbereitung, Schritte und Abschluss.
Vorgangsbeschreibung: Schreibe eine Anleitung für einen einfachen, ungefährlichen Alltagsvorgang mit sechs bis acht Schritten.
Partnerarbeit: Lies einem Partner Deine Anleitung vor. Der Partner nennt die Stelle, an der er noch eine genauere Information braucht. Überarbeite anschließend den Satz.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video oder eine Bildfolge zu einem einfachen Vorgang. Verwende nur eigene Aufnahmen oder frei lizenzierte Medien und nenne die Quelle.

Schwer

Testleser: Gib Deine Anleitung einer Person, die den Vorgang nicht kennt. Beobachte, an welchen Stellen Nachfragen entstehen, und verbessere genau diese Stellen.
Textvergleich: Vergleiche zwei unterschiedliche Anleitungen zum gleichen ungefährlichen Vorgang. Begründe, welche verständlicher ist und warum.
KI-Kompetenz: Prüfe eine bereitgestellte oder selbst erzeugte KI-Vorgangsbeschreibung mit der Regel-Tabelle dieses aiMOOCs. Markiere Fehler, verbessere sie und dokumentiere transparent, wie KI genutzt wurde. Verwende keine personenbezogenen Daten.
Transfer: Übertrage die Regeln auf eine Spielanleitung oder eine einfache Versuchsanleitung. Erkläre anschließend, welche Regeln gleich bleiben und was sich verändert.

Lernkontrolle

Reihenfolge begründen: Du erhältst sechs gemischte Handlungsschritte. Ordne sie und begründe bei zwei Übergängen, warum ein Schritt unbedingt vor dem nächsten stehen muss.
Sprache verbessern: Überarbeite einen kurzen Text mit ungenauen Verben. Erkläre, wie Deine neuen Verben das Nachmachen erleichtern.
Adressatenbezug: Formuliere denselben Vorgang einmal für ein Kind, das ihn noch nie gemacht hat, und einmal für jemanden mit Erfahrung. Vergleiche, wo Du mehr erklären musst.
Bild und Text vergleichen: Prüfe eine Bildfolge und eine dazugehörige Anleitung. Finde eine Stelle, an der der Text genauer sein muss als das Bild, und begründe Deine Entscheidung.
Fehlerfolgen erklären: Wähle einen vertauschten Handlungsschritt in einer Anleitung und erkläre, welche Folge dieser Fehler für das Ergebnis haben könnte.
KI-Ausgabe bewerten: Prüfe eine KI-Ausgabe anhand von mindestens vier Regeln. Entscheide begründet, welche Sätze übernommen, verändert oder gestrichen werden sollten.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du zeigen kannst:

Du erkennst das Ziel und die wichtigsten Merkmale einer Vorgangsbeschreibung.
Du nennst notwendige Voraussetzungen und Materialien.
Du ordnest Handlungsschritte logisch und zeitlich.
Du formulierst im Präsens und bleibst bei einer einheitlichen Anrede.
Du verwendest genaue Verben und passende Zeitwörter.
Du schreibst kurze, verständliche Handlungsschritte.
Du überarbeitest Deinen Text mit einer Checkliste.
Du kannst erklären, welche Änderungen einen Text verständlicher machen.
Du prüfst KI-Ausgaben kritisch und machst eine verwendete KI-Hilfe transparent.

OERs zum Thema

Zur Einordnung von Beschreibungen und Handlungsanweisungen als Textformen:

Weitere frei zugängliche Medien, die in diesem aiMOOC verwendet werden:

Wikimedia Commons: Sandwich.svg – CC0.
Wikimedia Commons: Sandwich ingredients.jpg – CC BY 2.0.
Wikimedia Commons: Bildfolge Papierflieger – freie Lizenzen auf den jeweiligen Dateiseiten.
Wikimedia Commons: Steps to hand washing.png – CC BY-SA 3.0.
Schülerhilfe: Vorgangsbeschreibung.
MOOCit: Vorgangsbeschreibung Klasse 5 und 6.

Verknüpfte Lernbereiche

Vorgangsbeschreibung

Kompetenzcheck und Selbstreflexion

Setze bei jeder Aussage ein Häkchen, wenn Du sie sicher kannst.

Aussage	Kann ich sicher	Muss ich noch üben
Ich kann Material und Voraussetzungen vor dem Ablauf nennen.	☐	☐
Ich kann Handlungsschritte in eine sinnvolle Reihenfolge bringen.	☐	☐
Ich kann im Präsens schreiben und bei einer Anrede bleiben.	☐	☐
Ich kann ungenaue Verben durch genaue Verben ersetzen.	☐	☐
Ich kann mit Zeitwörtern verständliche Übergänge schreiben.	☐	☐
Ich kann einen Text mit einer Checkliste überarbeiten.	☐	☐
Ich kann eine KI-Ausgabe mit Regeln prüfen und verbessern.	☐	☐

Kurze Selbstreflexion: Was fiel Dir leicht? Wo musstest Du nachdenken? Welchen einen Satz möchtest Du beim nächsten Mal genauer formulieren?

Deine individuelle Empfehlung:

Ergebnis	Empfehlung
0 bis 3 Häkchen bei „Kann ich sicher“	Wiederhole die Abschnitte „Zeitliche Ordnung“, „Genaue Verben“ und „Hilfestufen“. Löse danach Runde 1 und Runde 2 erneut.
4 bis 5 Häkchen bei „Kann ich sicher“	Übe noch einmal mit einem neuen Alltagsvorgang. Nutze den Schreibplan und lasse Deinen Text von einem Testleser prüfen.
6 bis 7 Häkchen bei „Kann ich sicher“	Vertiefe das Thema mit einer offenen Standard- oder Schwer-Aufgabe. Prüfe zusätzlich eine KI-Ausgabe und begründe Deine Verbesserungen.

Abschlussgedanke: Eine gute Vorgangsbeschreibung ist dann gelungen, wenn eine andere Person nicht raten muss, sondern Schritt für Schritt sicher folgen kann.

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