aiMOOC

D5 Fö - Meine Geschichte überarbeiten

QR-Code

D5 Fö - Meine Geschichte überarbeiten

Deutsch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen – Transfer

Dein Ziel: Du machst eine kurze Geschichte klarer. Du prüfst den Inhalt, die Satzanfänge und die Satzenden. Du musst nicht alles auf einmal schaffen.

So lernst Du: Lies, lass Dir vorlesen, sprich oder schreibe. Arbeite immer nur an einem kleinen Schritt. Du darfst jeden Schritt wiederholen. Nutze nur erfundene Beispiele. Schreibe hier keine echten Namen oder privaten Daten auf.

Einleitung

Ein Beispiel aus dem Alltag: In der Pause fängt es an zu regnen. Du möchtest davon erzählen.

Mein erster Text: „ich war auf dem hof dann regnete es ich holte meinen schirm“

Du verstehst schon, was passiert. Aber Du kannst den Text noch besser machen.

Mein verbesserter Text:

„Zuerst war ich auf dem Hof. Plötzlich fing es an zu regnen. Schnell holte ich meinen Schirm. Zum Glück blieb ich trocken.“

Was ist besser? Jetzt beginnt jeder Satz groß. Die Satzanfänge wechseln. Am Ende der Sätze stehen Punkte. Die Ereignisse stehen in einer klaren Reihenfolge.

Dein Lernweg

Du kannst die Schritte allein, zu zweit oder mit einer helfenden Person machen. Ein Schritt dauert ungefähr drei bis fünf Minuten.

Schauen: Sieh Dir die Bilder an. Erzähle mit eigenen Worten.
Finden: Suche im ersten Text eine Stelle zum Verbessern.
Ändern: Verwende eine Satzstarter-Karte oder ein Satzzeichen.
Prüfen: Gehe Deine Checkliste durch.
Zeigen: Lies oder sprich Deine neue Geschichte vor.

Wichtig: Ein kleiner guter Schritt reicht für eine Runde. Wiederhole die Runde später.

Schritt 1: Eine Bilderfolge verstehen

Schau auf die vier Bildzeichen. Sie geben Dir Ideen für eine kleine Regen-Geschichte. Sie sind Zeichen für eine Handlung, keine Fotos von derselben Person.

Bild 1: Zuerst	Bild 2: Plötzlich	Bild 3: Dann	Bild 4: Am Ende

Ich bin auf dem Hof.	Regen beginnt.	Ich hole einen Schirm.	Ich bin wieder froh.

Sprech-Aufgabe: Zeige auf jedes Bild. Sage zu jedem Bild einen Satz.

Auswahl-Aufgabe: Was passt zu Bild 2: „Es regnet“ oder „Ich schlafe“? Rückmeldung: „Es regnet“ passt. Du siehst eine Regenwolke.

Hilfe in vier Stufen:

Bildhinweis: Zeige auf die Regenwolke.
Wortliste: Hof – Regen – Schirm – trocken.
Satzstarter: Zuerst ... Plötzlich ... Dann ... Am Ende ...
Beispiel: „Plötzlich fing es an zu regnen.“

Mini-Aufgabe: Sage den Satz zu Bild 3. Schreibe ihn auf, wenn Du möchtest.

Schritt 2: Inhalt prüfen

Frage Dich: Kann jemand meine Geschichte gut verstehen?

Ein guter kurzer Text sagt: Wer? Wo? Was passiert? Wie geht es aus?

Schreibplan	Frage	Mein Beispiel
Anfang	Wer ist da? Wo?	Ich bin auf dem Hof.
Mitte	Was passiert plötzlich?	Es fängt an zu regnen.
Schluss	Wie geht es aus?	Ich hole einen Schirm und bleibe trocken.

Begleitete Übung: Der Satz „Ich holte einen Schirm“ fehlt. In welchen Teil passt er? Sage es oder zeige darauf.

Rückmeldung: In die Mitte oder an den Übergang zum Schluss. Der Satz erzählt, wie das Problem gelöst wird. Gut, wenn Deine Geschichte dadurch verständlicher wird.

Hörkarte 1 – kurzer Vorlesetext zum Einsprechen: „Prüfe Deine Geschichte. Wer kommt vor? Wo bist Du? Was passiert? Wie endet es? Das ist Dein Schreibplan.“ Die Lehrkraft kann diesen Text als kurzes Audio aufnehmen und bei Bedarf wiederholt abspielen.

Schritt 3: Satzanfänge verbessern

Viele Sätze mit „Dann“ klingen ähnlich. Du kannst andere Wörter benutzen.

Satzstarter-Karte	Wann hilft sie?	Beispiel
Zuerst ...	Für den Anfang	Zuerst ging ich auf den Hof.
Plötzlich ...	Wenn etwas Unerwartetes geschieht	Plötzlich regnete es.
Danach ...	Für das nächste Ereignis	Danach holte ich meinen Schirm.
Zum Glück ...	Wenn etwas gut ausgeht	Zum Glück blieb ich trocken.
Am Ende ...	Für den Schluss	Am Ende ging ich ins Haus.

Probiere es: „Dann kam der Regen.“ Ersetze „Dann“ durch „Plötzlich“.

So kann Dein Satz heißen: „Plötzlich kam der Regen.“

Rückmeldung: Das Wort „Plötzlich“ zeigt: Etwas passiert unerwartet. Das passt zum Regen.

Hörkarte 2 – kurzer Vorlesetext zum Einsprechen: „Beginnen Deine Sätze immer gleich? Versuche Zuerst, Plötzlich oder Am Ende. Lies den Satz laut. Klingt er gut?“ Eine Aufnahme darf so oft abgespielt werden, wie Du möchtest.

Video zum Anschauen und Anhören: Hier erklärt Frau Kaiser das Schreiben einer Bildergeschichte. Schau bei Bedarf nur einen kurzen Teil. Halte das Video an und sprich einen Satz nach.

Schritt 4: Satzenden verbessern

Am Anfang eines Satzes steht ein Großbuchstabe. Am Ende steht ein Satzzeichen.

Satz	Zeichen	Beispiel
Ich erzähle etwas.	Punkt	Es regnet.
Ich frage etwas.	Fragezeichen	Wo ist mein Schirm?
Ich rufe etwas.	Ausrufezeichen	Achtung!

Begleitete Übung: „Wo ist mein Schirm“ – Welches Zeichen fehlt?

Rückmeldung: Ein Fragezeichen ist richtig. Denn Du stellst eine Frage.

Hörkarte 3 – kurzer Vorlesetext zum Einsprechen: „Lies jeden Satz langsam. Mache am Ende eine kleine Pause. Frage Dich: Ist es eine Aussage, eine Frage oder ein Ruf? Setze das richtige Zeichen.“

Video mit Ton: Frau Pohrte erklärt Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen. Du darfst jederzeit pausieren und wiederholen.

Schritt 5: Mit der Checkliste prüfen

Lies jeden Satz. Prüfe danach diese fünf Fragen.

Erledigt?	Meine Checkliste
□	Inhalt: Versteht man, wer da ist und was passiert?
□	Inhalt: Hat meine Geschichte ein Ende?
□	Satzanfang: Beginnt jeder Satz mit einem Großbuchstaben?
□	Satzanfang: Benutze ich passende Satzstarter?
□	Satzende: Hat jeder Satz das passende Zeichen?

Tipp: Wähle zuerst nur eine Frage. Verbessere eine Stelle. Prüfe danach noch einmal.

Schritt 6: Transfer – Jetzt bist Du dran

Deine Aufgabe: Du hast einen kurzen Text über einen verlorenen Stift. Überarbeite ihn selbst.

Erster Text: „ich suchte meinen stift dann schaute ich unter den tisch dann fand ich ihn“

Wähle Deine Antwort:

Zeigen: Zeige auf einen Satz, der einen Großbuchstaben oder einen Punkt braucht.
Sprechen: Erzähle die Geschichte mit den Wörtern Zuerst, Danach und Am Ende.
Schreiben: Schreibe zwei oder drei verbesserte Sätze.
Hören: Lass Dir den ersten Text vorlesen. Sprich danach Deinen besseren Text laut.

Gestufte Hilfen – öffne nur so viel, wie Du brauchst:

Hilfe	So hilft sie
Bildhinweis	Wo könnte ein Stift liegen?
Wortliste	Stift – suchen – Tisch – finden
Satzstarter	Zuerst ... Danach ... Am Ende ...
Beispiel	„Zuerst suchte ich meinen Stift. Danach sah ich unter den Tisch. Am Ende fand ich ihn.“

Feedback zum Vergleichen: Beginnt Dein Text groß? Stehen Punkte am Ende? Hast Du mindestens einen Satzstarter verändert? Prima, wenn Du eine Stelle verbessert hast! Fehlt noch ein Punkt, setze ihn als Nächstes. So wird der Text leichter zu lesen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was machst Du beim Überarbeiten? (Ich mache meinen Text verständlicher) (!Ich werfe meinen Text sofort weg) (!Ich lösche alle Sätze) (!Ich schreibe jedes Wort zweimal)

Welche Frage hilft Dir beim Inhalt? (Wer ist da und was passiert) (!Wie viele Stühle stehen im Raum) (!Welche Farbe hat die Wand) (!Wie spät ist es jetzt)

Welcher Satzstarter zeigt eine Überraschung? (Plötzlich) (!Jedenfalls) (!Außerdem) (!Vielleicht)

Welcher Satzstarter passt gut an den Anfang einer Geschichte? (Zuerst) (!Trotzdem) (!Allerdings) (!Deshalb)

Was gehört meistens an das Ende einer Aussage? (Ein Punkt) (!Eine Überschrift) (!Ein Doppelpunkt) (!Ein Komma)

Was steht am Ende einer direkten Frage? (Ein Fragezeichen) (!Ein Punkt) (!Ein Komma) (!Ein Bindestrich)

Wie beginnt ein neuer Satz? (Mit einem Großbuchstaben) (!Mit einem Komma) (!Mit einer Zahl) (!Immer mit Dann)

Was tust Du bei zu vielen gleichen Satzanfängen? (Ich suche passende andere Satzstarter) (!Ich streiche die Geschichte ganz) (!Ich lasse alle Punkte weg) (!Ich schreibe alles klein)

Was hilft Dir beim Planen einer Geschichte? (Ein Schreibplan mit Anfang Mitte und Schluss) (!Eine Liste mit Zufallszahlen) (!Nur die Länge des Textes) (!Eine leere Tabelle ohne Fragen)

Wie klingt hilfreiches Feedback? (Eine Stärke nennen und einen Tipp geben) (!Nur sagen alles ist falsch) (!Den Text auslachen) (!Nicht zuhören)

Memory

Finde passende Paare. Sprich die Wörter auf Wunsch laut.

Anfang	Wer und wo
Mitte	Was passiert
Schluss	So geht es aus
Großbuchstabe	Start eines Satzes
Punkt	Ende einer Aussage
Fragezeichen	Ende einer Frage
Checkliste	Hilfe beim Prüfen

Drag and Drop

Ziehe den passenden Satzstarter zu seiner Aufgabe.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Teil der Geschichte
Zuerst	Beginn
Plötzlich	Überraschung
Danach	Nächstes Ereignis
Zum Glück	Gute Wendung
Am Ende	Abschluss

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen. Alle Lösungen sind einzelne Wörter.

Anfang	Wie heißt der erste Teil einer Geschichte?
Mitte	Wie heißt der Teil zwischen Anfang und Schluss?
Schluss	Wie heißt der letzte Teil einer Geschichte?
Punkt	Welches Zeichen beendet oft eine Aussage?
Fragezeichen	Welches Zeichen beendet eine Frage?
Schreibplan	Wie heißt die Hilfe mit den Teilen einer Geschichte?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen. Wähle nur eine kurze Aufgabe.

Lückentext

Setze die Wörter ein. Pro Satz fehlt ein Wort.

Offene Aufgaben

Du kannst zeichnen, zeigen, sprechen oder schreiben. Für alle Aufgaben darfst Du die Hilfekarten benutzen.

Leicht

Bildfolge: Zeige auf die vier Regen-Bilder. Sage zu jedem Bild ein Wort.
Satzstarter: Wähle Zuerst oder Plötzlich. Sprich einen Satz dazu.
Punkte: Setze in drei kurzen Aussagesätzen die Punkte.
Vorlesen: Lies den ersten Modelltext vor oder lass ihn Dir vorlesen. Zeige eine Stelle zum Verbessern.

Standard

Drei Teile: Zeichne drei Felder für Anfang, Mitte und Schluss. Schreibe je ein Wort hinein.
Neue Version: Verbessere die Geschichte vom verlorenen Stift in drei Sätzen.
Satzanfänge wechseln: Ersetze in einer Mini-Geschichte zweimal das Wort Dann.
Partner-Tipp: Höre einer erfundenen Geschichte zu. Nenne eine gute Stelle und einen Tipp.

Schwer

Vorher und nachher: Schreibe einen kleinen Text. Verbessere ihn. Markiere zwei Änderungen.
Drei eigene Bilder: Zeichne Anfang, Problem und Schluss. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.
Hörgeschichte: Sprich Deine überarbeitete Geschichte als kurze Aufnahme ein. Nenne keine echten Personen.
Text-Werkstatt: Tausche mit einer Partnerperson kurze erfundene Geschichten. Gebt Euch je einen freundlichen Tipp und verbessert je eine Stelle.

Lernkontrolle

Hier geht es darum, dass Du die Checkliste anwenden kannst. Eine helfende Person darf die Aufträge vorlesen.

Reihenfolge: Ordne drei Sätze so, dass Anfang, Problem und Schluss verständlich sind. Erkläre Deine Reihenfolge.
Verbesserung: Überarbeite „ich ging raus dann regnete es dann lief ich heim“. Sage, welche Änderung den Text besser macht.
Zeichen wählen: Setze in „Wo ist mein Stift“ ein Zeichen ein. Begründe Deine Wahl.
Wirkung prüfen: Vergleiche „Dann regnete es“ und „Plötzlich regnete es“. Sage, welcher Satz überraschender klingt und warum.
Freundlicher Tipp: Höre eine kurze Geschichte. Nenne eine gelungene Stelle und einen klaren Verbesserungstipp.
Übertragen: Nimm eine andere Alltagssituation. Nutze dieselbe Checkliste. Zeige eine Vorher-Nachher-Änderung.

Ermutigendes Feedback: „Deine Reihenfolge ist verständlich, weil man den Schluss erkennt.“ Oder: „Du hast den Satzanfang verbessert. Jetzt kannst Du noch einen Punkt ergänzen.“ Die Lehrkraft wählt passende Hilfen; der Kurs gibt keine Diagnosen oder rechtlichen Einstufungen.

Lernnachweis

Du zeigst, was Du verbessern kannst. Das darfst Du mit Schrift, Bildern und gesprochenen Sätzen zeigen.

Vorher: Ein eigener kurzer erfundener Text mit drei bis fünf Sätzen.
Nachher: Eine verbesserte Fassung desselben Textes.
Checkliste: Zeige, welche Punkte Du geprüft hast.
Erklärung: Nenne oder zeige mindestens zwei konkrete Änderungen und ihren Grund.
Rückmeldung: Sage, was Dir gut gelungen ist und was Du als Nächstes üben möchtest.

Wichtig: Keine echten Namen, Adressen, Fotos von anderen Menschen oder privaten Angaben abgeben. Die Lehrkraft begleitet Deinen Lernweg. Dieser Kurs stellt keine Diagnose und entscheidet nicht über schulrechtliche Niveaus.

OERs zum Thema

Der Wikipedia-Artikel erklärt das Erzählen genauer. Für Lernende ist er oft zu schwer. Nutze zuerst die einfachen Beispiele oben.

Weiterlernen: Erzählung, Schreibprozess, Satzzeichen, Satzanfang, Textüberarbeitung.

Quellen und Medienrechte

Die Bilder unten kommen von Wikimedia Commons. Dort stehen Urheber und Lizenzen. Videos werden nur eingebettet; sie sind dadurch nicht automatisch offen lizenziert. Beim Weiterverwenden bitte immer die jeweilige Lizenz prüfen.

Schreib-Symbol – Juhko, gemeinfrei.
Sonnen-Symbol – Eddo, gemeinfrei.
Regenwolke – Sara Ricketts, CC BY-SA 4.0.
Schirm-Symbol – Wikimedia Commons, CC0.
Frohes Gesicht – Roman 92, gemeinfrei.
Sprechblase – Domdomegg, CC0.
Checklisten-Symbol – Clker-Free-Vector-Images, CC0.
Bildergeschichte schreiben – Frau Kaiser, YouTube.
Satzzeichen erklärt – Lernen mit Frau Pohrte, YouTube.
Hamburger Bildungsserver: Texte schreiben – Fachliche Hintergrundquelle.
Wikipedia: Erzählung – Hintergrundwissen für Lehrkräfte.

Hinweis zu den Hörkarten: Das sind kurze, eigens verfasste Sprechtexte zum Einsprechen, noch keine fertigen Audiodateien. Nutze für die sofortige Hör-Unterstützung die überprüften Videos mit Ton oder lass Dir die Hörkarten vorlesen.