Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, M-Niveau

D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden

Einleitung

D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden

Stell Dir vor: Deine Klasse plant einen Ausflug. Du bekommst einen kurzen Informationstext, einen Fahrplan, eine Karte, eine Regelübersicht und ein Diagramm. In keinem einzelnen Medium steht alles, was Du wissen musst. Erst wenn Du die Informationen zusammenführst, kannst Du eine gute Entscheidung treffen. Genau darum geht es in diesem aiMOOC.

Du lernst, Informationen aus Sachtexten, Gebrauchstexten, Tabellen, Diagrammen, Karten, Infografiken, Webseiten, Bildern und Audios zu entnehmen, miteinander zu verbinden und verständlich zu versprachlichen. Dabei arbeitest Du zunehmend selbstständig und begründest Deine Aussagen mit nachvollziehbaren Belegen.

Wichtig: „Linear“ bedeutet hier nicht dasselbe wie bei einer linearen Funktion in Mathematik. Ein linearer Text wird normalerweise fortlaufend gelesen. Ein nichtlinearer Text verteilt Informationen räumlich, zum Beispiel in einer Tabelle, einem Fahrplan, einer Karte oder einem Diagramm.

Die Beispiele und Übungsdaten in diesem aiMOOC sind, wenn nicht anders gekennzeichnet, eigens für Lernzwecke erstellt. Dadurch kannst Du sie frei bearbeiten, umformulieren und kombinieren.

Vorwissen aktivieren

Überlege zunächst selbst, bevor Du weiterliest.

Textformen erkennen: Wo begegnest Du im Alltag Fließtexten, Tabellen, Fahrplänen, Karten oder Diagrammen?
Informationen suchen: Welche Darstellung hilft Dir am schnellsten, wenn Du eine Abfahrtszeit finden willst?
Belegen: Woran erkennst Du, ob eine Aussage wirklich durch eine Quelle gestützt wird?
Medien kombinieren: Denke an eine Webseite. Welche Informationen erhältst Du dort aus Text, Bild, Symbolen und Anordnung?

Mini-Merksatz: Nicht jede Information steht in ganzen Sätzen. Gute Leserinnen und Leser können Informationen aus unterschiedlichen Darstellungen verbinden.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du auf M-Niveau der Klasse 5 …

lineare Texte und nichtlineare Texte unterscheiden und passende Beispiele nennen.
Informationen aus Fließtexten, Tabellen, Diagrammen, Fahrplänen, Karten und Infografiken gezielt entnehmen.
Überschriften, Beschriftungen, Legenden, Einheiten, Quellen und Symbole beim Lesen berücksichtigen.
Informationen aus mindestens zwei Darstellungen miteinander verbinden.
nichtlineare Informationen in vollständigen und verständlichen Sätzen versprachlichen.
Übereinstimmungen, Ergänzungen und mögliche Widersprüche zwischen Quellen erkennen.
Entscheidungen mit Belegen aus Texten und Darstellungen begründen.
eine KI-Ausgabe prüfen, mit einer vorliegenden Quelle vergleichen und nachvollziehbar verbessern.
KI-Hilfe transparent machen und die eigene Denkleistung nicht durch KI ersetzen.

Grundlagen: Was ist linear, was ist nichtlinear?

Lineare Texte

Ein linearer Text wird in einer vorgesehenen Reihenfolge gelesen: Satz für Satz und Absatz für Absatz. Typische Beispiele sind ein kurzer Bericht, eine Nachricht, eine Beschreibung oder ein erklärender Sachtext.

Beispiel für einen linearen Sachtext:

Am Donnerstag besucht die Klasse 5 das Stadtmuseum. Der Workshop beginnt um 9:00 Uhr. Die Gruppe soll spätestens um 8:45 Uhr am Eingang sein. Von der Haltestelle „Museumplatz“ benötigt die Klasse zu Fuß etwa sieben Minuten bis zum Eingang. Die Lehrkraft plant außerdem mindestens fünf Minuten Zeitpuffer ein.

Aus diesem Text kannst Du mehrere Informationen entnehmen. Um aber zu entscheiden, welchen Bus die Klasse nehmen soll, brauchst Du zusätzlich den Fahrplan.

Nichtlineare Texte

Nichtlineare Texte werden nicht einfach von oben nach unten als fortlaufender Text gelesen. Ihre Informationen sind räumlich angeordnet. Du entscheidest je nach Frage, wo Du nachschauen musst.

Typische Formen sind Tabellen, Fahrpläne, Diagramme, Karten, Schaubilder, Infografiken, Formulare, Menüs, Webseiten und Regelübersichten.

Darstellung	Woran erkennst Du sie?	Typische Frage beim Lesen
Tabelle	Zeilen und Spalten	Welcher Wert gehört zu welcher Zeile und Spalte?
Fahrplan	Zeiten, Haltestellen, Verbindungen	Wann fährt oder kommt eine Verbindung an?
Diagramm	Achsen, Balken, Säulen, Linien oder Kreissegmente	Welche Unterschiede, Anteile oder Entwicklungen sind zu erkennen?
Karte	räumliche Anordnung, Wege, Symbole, Legende	Wo liegt etwas und wie komme ich dorthin?
Infografik	Kombination aus kurzen Texten, Zahlen, Symbolen und Bildern	Welche Kernaussagen werden verdichtet dargestellt?
Webseite	Überschriften, Menüs, Links, Text, Bilder, Symbole	Welche Elemente liefern die gesuchte Information?

Ein Blick in die Wirklichkeit: Abfahrtstafel

Auf einer Abfahrtstafel stehen viele Informationen gleichzeitig. Du liest sie nicht Satz für Satz, sondern suchst gezielt nach Zeit, Zug, Ziel, Zwischenhalten oder Gleis.

Beobachtungsauftrag: Nenne vier Arten von Informationen, die Du auf der Abfahrtstafel erkennen kannst. Formuliere danach einen vollständigen Satz, der mindestens zwei dieser Informationen miteinander verbindet.

Ein Blick in die Wirklichkeit: Karte und Netzplan

Karten und Netzpläne zeigen räumliche Beziehungen. Eine Legende oder Symbolerklärung hilft Dir, Farben, Linien und Zeichen zu verstehen.

Lesetipp: Prüfe bei Karten zuerst Titel, Legende, Startpunkt, Zielpunkt und Linienführung. Erst danach suchst Du Details.

Ein Blick in die Wirklichkeit: Diagramme

Diagramme stellen Daten grafisch dar. Je nach Diagrammart kannst Du besonders gut Mengen, Anteile, Vergleiche oder Entwicklungen erkennen.

Das Bild zeigt dieselben Daten in zwei unterschiedlichen Diagrammformen. Schon daran erkennst Du: Die Darstellungsform beeinflusst, wie schnell wir eine Aussage verstehen.

Das Video von LehrerBros zeigt, wie Informationen aus Diagrammen gelesen und interpretiert werden können. Stoppe das Video an einer Aufgabe, denke zuerst selbst nach und vergleiche erst danach mit der Lösung.

Die VIVA-Methode: Informationen sicher verbinden

Mit der VIVA-Methode kannst Du lineare und nichtlineare Texte systematisch zusammenführen.

Schritt	Leitfrage	Dein Handeln
V – Überblick verschaffen	Welche Darstellungen liegen vor?	Titel, Textsorte, Überschrift, Quelle, Legende und Einheit ansehen.
I – Informationen entnehmen	Was steht in jeder Darstellung?	Schlüsselstellen markieren oder Werte notieren.
V – Verknüpfen und vergleichen	Was passt zusammen, was ergänzt sich, was widerspricht sich?	Beziehungen zwischen den Informationen herstellen.
A – Ausformulieren und begründen	Wie erkläre ich das Ergebnis verständlich?	Ganze Sätze schreiben und Belege nennen.

Satzstarter für M-Niveau:

Zweck	Formulierungshilfe
Information aus Text	Im Fließtext wird erklärt, dass …
Information aus Tabelle	Die Tabelle zeigt, dass …
Information aus Diagramm	Im Diagramm ist zu erkennen, dass …
Verbindung	Zusammen mit der Information aus … ergibt sich …
Vergleich	Während …, zeigt … dagegen …
Begründung	Deshalb ist … sinnvoll, weil …
Einschränkung	Diese Aussage gilt nur, wenn …

Hilfestufen

Versuche eine Aufgabe zunächst ohne Hilfe. Wenn Du festhängst, nutze nur die nächste Stufe.

Hilfestufe	Hilfe
1 – Blickhilfe	Lies nur Überschrift, Beschriftungen, Legende und Einheiten.
2 – Suchhilfe	Unterstreiche in der Frage die Schlüsselwörter und suche genau danach.
3 – Verbindungshilfe	Schreibe je Quelle einen kurzen Notizzettel und verbinde passende Informationen mit einem Pfeil.
4 – Formulierungshilfe	Nutze einen Satzstarter aus der Tabelle oben und nenne mindestens zwei Belege.

Fallbeispiel: Der Museumsbesuch

In diesem Übungsfall musst Du mehrere Medien verbinden. Alle Angaben sind für den aiMOOC erfunden.

Quelle A: Fließtext

Am Donnerstag besucht die Klasse 5 das Stadtmuseum. Der Workshop beginnt um 9:00 Uhr. Die Klasse soll spätestens um 8:45 Uhr am Eingang sein. Von der Haltestelle „Museumplatz“ braucht die Gruppe zu Fuß ungefähr sieben Minuten. Zusätzlich sollen mindestens fünf Minuten Zeitpuffer eingeplant werden. Die Klasse startet an der Haltestelle „Schulzentrum“.

Quelle B: Fahrplan

Linie	Schulzentrum ab	Rathaus an	Museumplatz an
Bus 4	08:12	08:23	08:32
Bus 4	08:22	08:33	08:42
Bus 4	08:32	08:43	08:52

Aufgabe: Welcher Bus erfüllt alle Bedingungen aus dem Fließtext? Begründe mit Abfahrtszeit, Ankunftszeit, Fußweg und Zeitpuffer.

Selbstkontrolle: Der passende Bus muss so früh am Museumplatz ankommen, dass nach sieben Minuten Fußweg noch mindestens fünf Minuten bis 8:45 Uhr übrig bleiben.

Quelle C: vereinfachter Wegplan

Schulzentrum	→ Bus 4 →	Rathaus	→ Bus 4 →	Museumplatz	→ 7 Minuten zu Fuß →	Stadtmuseum

Aufgabe: Versprachliche den Weg in zwei vollständigen Sätzen. Verwende die Wörter „zuerst“, „danach“ und „schließlich“.

Quelle D: Museumsregeln

Regel	Bedeutung für die Klasse
Taschen bleiben in den Schließfächern.	Vor dem Rundgang muss Zeit zum Verstauen eingeplant werden.
Essen und Trinken sind in den Ausstellungsräumen nicht erlaubt.	Die Frühstückspause findet außerhalb der Ausstellung statt.
Fotografieren ist nur ohne Blitz erlaubt.	Vor Fotos muss die Einstellung des Geräts geprüft werden.
Die Gruppe bleibt im Workshopbereich zusammen.	Treffpunkte und Absprachen sind wichtig.

Transferfrage: Welche Regel ist für die Zeitplanung vor dem Workshop besonders wichtig? Begründe Deine Antwort.

Quelle E: Infografik zur Klassenabstimmung

Welche Ausstellung möchte die Klasse zuerst besuchen?

Bereich	Stimmen	Bildhafte Darstellung
Dinosaurier	12	████████████
Weltraum	8	████████
Stadtgeschichte	5	█████

Insgesamt haben 25 Schülerinnen und Schüler abgestimmt.

Aufgabe: Schreibe drei Sätze: einen Satz zum häufigsten Wunsch, einen Vergleichssatz und einen Satz, der die Gesamtzahl der Stimmen einbezieht.

Quelle F: Gebrauchstext als Anleitung

So bereitest Du eine Gruppe auf den Museumsbesuch vor:

Prüfe zuerst Treffpunkt und Uhrzeit.
Vergleiche danach Fahrplan und benötigte Gehzeit.
Lies die wichtigsten Regeln und kläre offene Fragen.
Notiere, welche Materialien mitgenommen werden.
Formuliere am Ende einen kurzen Ablaufplan.

Beobachtung: Diese Anleitung ist zwar in einer Reihenfolge aufgebaut, wird aber durch Nummerierung und kurze Schritte übersichtlich gegliedert. Darstellungen können also Mischformen besitzen.

Quelle G: Audio

Höre die kurze Ansage. Überlege: Welche Information wird durch den Ton besonders schnell vermittelt? Welche zusätzliche Information würdest Du trotzdem lieber in einem Fahrplan oder auf einer Anzeige nachsehen?

Medienvergleich: Audio eignet sich gut für aktuelle Hinweise, weil Du nicht auf einen Bildschirm schauen musst. Tabellen und Anzeigen sind dagegen oft besser, wenn mehrere Zeiten oder Verbindungen verglichen werden sollen.

Quelle H: Webseite als multimodaler Text

Eine Webseite kann mehrere Darstellungsformen verbinden. Typische Elemente sind Überschrift, Navigation, Fließtext, Bild, Tabelle, Symbol, Link und eingebettetes Video. Beim Lesen entscheidest Du deshalb immer wieder neu, welchem Element Du Aufmerksamkeit gibst.

Webseiten-Check:

Frage	Worauf achtest Du?
Wer informiert?	Absender, Institution, Impressum oder Quellenangabe
Worum geht es?	Überschrift und Einleitung
Wo stehen Details?	Text, Tabelle, Grafik oder verlinkte Unterseite
Wie aktuell ist die Information?	Datum oder Aktualisierungshinweis
Kann ich die Aussage prüfen?	Quellen, nachvollziehbare Daten oder Vergleich mit einer zweiten verlässlichen Quelle

Informationen versprachlichen

Nichtlineare Texte enthalten häufig Stichwörter, Zahlen und Symbole. Deine Aufgabe ist es, daraus verständliche Sätze zu bilden.

Vom Fahrplan zum Satz

Nicht gut: „08:12 – 08:32 – sieben Minuten.“

Besser: „Der Bus fährt um 8:12 Uhr am Schulzentrum ab und erreicht den Museumplatz um 8:32 Uhr. Nach dem siebenminütigen Fußweg kommt die Klasse ungefähr um 8:39 Uhr am Museum an.“

Noch besser mit Begründung: „Die Klasse sollte den Bus um 8:12 Uhr nehmen, weil sie dann ungefähr um 8:39 Uhr am Museum eintrifft und damit vor 8:45 Uhr noch ausreichend Zeitpuffer hat.“

Vom Diagramm zum Satz

Nicht gut: „Dinosaurier 12, Weltraum 8.“

Besser: „Die Dinosaurierausstellung erhält mit zwölf Stimmen die meisten Stimmen. Vier Schülerinnen und Schüler mehr stimmen dafür als für die Weltraumausstellung.“

Merke: Eine gute Versprachlichung nennt nicht nur Zahlen. Sie erklärt auch, was die Zahlen bedeuten.

Von mehreren Quellen zum begründeten Ergebnis

Eine starke Antwort auf M-Niveau enthält drei Teile:

Teil	Beispiel
Aussage	Die Klasse sollte den Bus um 8:12 Uhr nehmen.
Beleg	Laut Fahrplan kommt er um 8:32 Uhr am Museumplatz an.
Verbindung	Da der Fußweg sieben Minuten dauert und zusätzlich Zeitpuffer nötig ist, erfüllt nur diese Verbindung alle Bedingungen.

Karten, Diagramme und Tabellen kritisch lesen

Nicht jede Darstellung ist automatisch eindeutig oder gut gemacht. Prüfe deshalb immer, wie die Information dargestellt wird.

Diagramm: Sind Achsen, Einheiten und Werte klar beschriftet?
Tabelle: Sind Zeilen und Spalten eindeutig zugeordnet?
Karte: Gibt es eine verständliche Legende und einen erkennbaren Maßstab oder eine klare schematische Struktur?
Infografik: Lassen sich Zahlen, Symbole und kurze Texte eindeutig miteinander verbinden?
Quelle: Ist erkennbar, woher die Daten stammen und wann sie erstellt wurden?

Das Video von Lehrerschmidt zeigt am Beispiel eines Säulendiagramms, wie Daten geordnet und dargestellt werden. Achte beim Ansehen besonders darauf, welche Beschriftungen nötig sind, damit andere das Diagramm verstehen können.

Wiederholung: Die fünf wichtigsten Lesefragen

Frage	Warum ist sie wichtig?
Was ist das Thema?	Du weißt, wonach Du suchen musst.
Welche Darstellungsform liegt vor?	Du wählst eine passende Lesestrategie.
Welche Informationen sind ausdrücklich angegeben?	Du sammelst sichere Belege.
Welche Informationen muss ich verbinden?	Du gehst über einzelne Werte hinaus.
Wie formuliere ich mein Ergebnis?	Du machst Dein Verständnis für andere nachvollziehbar.

KI-Kompetenz: Erst selbst denken, dann KI gezielt nutzen

KI kann beim Formulieren oder Prüfen helfen. Sie darf aber Deine eigene Denkleistung nicht ersetzen. Für Klasse 5 gilt deshalb besonders dieses Grundmuster:

selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen

KI-Prüfauftrag

Nutze für diese Aufgabe ausschließlich die Quellen A bis E aus dem Museumsbeispiel.

1. Selbst denken: Entscheide zuerst ohne KI, welchen Bus die Klasse nehmen sollte. Notiere Deine Begründung.

2. KI-Ausgabe prüfen: Stell Dir vor, eine KI antwortet:

„Die Klasse kann den Bus um 8:22 Uhr nehmen. Er kommt um 8:42 Uhr am Museum an, also ist die Klasse rechtzeitig vor 9:00 Uhr da.“

Prüfe diese Aussage genau.

Prüfschritt	Deine Frage
Textvergleich	Steht im Fließtext wirklich, dass 9:00 Uhr als Ankunftszeit genügt?
Fahrplanvergleich	Kommt der Bus tatsächlich am Museum oder nur an der Haltestelle Museumplatz an?
Zusatzinformation	Wurde der siebenminütige Fußweg berücksichtigt?
Regelbedingung	Wurde der geforderte Zeitpuffer berücksichtigt?
Verbesserung	Wie lautet eine vollständig belegte und richtige Antwort?

3. Verbessern: Formuliere die KI-Antwort neu. Nenne mindestens zwei Belege.

4. Transparent machen: Schreibe unter Deine Lösung zum Beispiel: „Ich habe eine KI-Antwort geprüft und anschließend mit dem Fließtext und dem Fahrplan verbessert.“

5. Datenschutz: Verwende in einer KI-Aufgabe keine personenbezogenen Daten. Nutze stattdessen erfundene Namen oder vollständig anonymisierte Beispiele.

KI-Spiralprinzip von Klasse 5 bis 10

Die Anforderungen wachsen schrittweise. Das Grundmuster bleibt gleich.

Klassenstufe	Schwerpunkt der KI-Kompetenz
5	Eine kurze KI-Aussage mit einer vorliegenden Quelle vergleichen und Fehler verbessern.
6	Mehrere Quellen nutzen und markieren, welche Aussage wodurch belegt ist.
7	Nachfragen an KI gezielter formulieren und Unsicherheiten der Antwort erkennen.
8	Quellenqualität, Auslassungen und mögliche Verzerrungen systematischer prüfen.
9	KI-Ergebnisse mit mehreren unabhängigen Quellen vergleichen und begründet bewerten.
10	KI-Nutzung transparent dokumentieren, Grenzen reflektieren und komplexe Ergebnisse eigenständig überarbeiten.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein linearer Text? (Ein Text, der normalerweise fortlaufend Satz für Satz gelesen wird) (!Eine Tabelle mit Zeilen und Spalten) (!Eine Karte mit Symbolen) (!Ein Fahrplan mit Abfahrtszeiten)

Was solltest Du bei einer Tabelle zuerst prüfen? (Überschrift sowie Zeilen- und Spaltenbeschriftungen) (!Nur die größte Zahl) (!Nur die erste Zeile) (!Nur die Farbe der Tabelle)

Wozu dient eine Legende auf einer Karte? (Sie erklärt Symbole, Farben oder Linien) (!Sie ersetzt jede Ortsangabe) (!Sie zeigt immer die schnellste Route) (!Sie nennt nur den Autor der Karte)

Welche Aussage verbindet zwei Quellen sinnvoll? (Der Fahrplan zeigt die Ankunftszeit und der Text ergänzt die Gehzeit) (!Die Tabelle ist blau und der Text ist länger) (!Die Karte hat Linien und der Text hat Wörter) (!Das Diagramm steht unter der Überschrift)

Was gehört zu einer guten Begründung? (Eine Aussage mit passenden Belegen aus den Quellen) (!Nur die eigene Vermutung) (!Möglichst viele schwierige Wörter) (!Eine Antwort ohne Erklärung)

Was bedeutet Versprachlichen bei einem Diagramm? (Daten und Zusammenhänge in verständlichen Sätzen ausdrücken) (!Alle Zahlen abschreiben) (!Das Diagramm auswendig lernen) (!Nur die Überschrift wiederholen)

Warum ist ein Zeitpuffer im Museumsbeispiel wichtig? (Weil die Klasse vor der spätesten Ankunftszeit noch zusätzliche Zeit einplanen soll) (!Weil jeder Bus genau fünf Minuten wartet) (!Weil das Museum fünf Minuten früher schließt) (!Weil der Fußweg dadurch kürzer wird)

Wie gehst Du mit einer KI-Antwort sinnvoll um? (Du prüfst sie an Text, Regel oder Quelle und verbesserst sie bei Bedarf) (!Du übernimmst sie immer unverändert) (!Du prüfst nur Rechtschreibfehler) (!Du ersetzt Deine eigene Lösung vollständig)

Welche Darstellung eignet sich besonders zum schnellen Vergleich mehrerer Werte? (Ein übersichtlich beschriftetes Diagramm) (!Ein unbeschriftetes Foto) (!Ein langer Text ohne Absätze) (!Eine leere Seite)

Was bedeutet transparent mit KI-Hilfe umzugehen? (Du gibst an, dass und wofür Du KI-Hilfe genutzt hast) (!Du verschweigst jede KI-Nutzung) (!Du veröffentlichst persönliche Daten) (!Du lässt die KI alle Entscheidungen treffen)

Memory

Fließtext	fortlaufend lesen
Fahrplan	Abfahrtszeiten vergleichen
Legende	Symbole erklären
Säulendiagramm	Werte grafisch vergleichen
Zeitpuffer	zusätzliche Sicherheitszeit
Beleg	Aussage absichern
Versprachlichung	Daten in Sätze übertragen
Quellenvergleich	Informationen gegeneinander prüfen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
linearer Text	fortlaufender Sachtext
nichtlinearer Text	Fahrplan
Orientierungshilfe	Legende
grafischer Vergleich	Säulendiagramm
begründete Verbindung	Aussage plus Belege

...

Kreuzworträtsel

Fließtext	Welche Textform wird meist Satz für Satz fortlaufend gelesen?
Tabelle	Welche Darstellung ordnet Informationen in Zeilen und Spalten?
Legende	Was erklärt Symbole oder Farben einer Karte?
Quelle	Woher stammt eine überprüfbare Information?
Diagramm	Welche Darstellung macht Zahlen grafisch sichtbar?
Fahrplan	Wo findest Du geordnete Abfahrts- und Ankunftszeiten?

LearningApps

Lückentext

Ein Text, der normalerweise Satz für Satz gelesen wird, heißt

. Eine Tabelle gehört zu den

. Bei einer Karte hilft die

beim Verstehen von Zeichen und Farben. In einem Diagramm müssen Beschriftungen und

beachtet werden. Beim Verbinden mehrerer Darstellungen sammelst Du zuerst sichere

. Danach vergleichst Du, welche Angaben sich ergänzen oder

. Eine gute Begründung nennt mindestens einen passenden

. Zahlen aus Tabellen oder Diagrammen solltest Du in verständliche

übertragen. Eine KI-Ausgabe muss mit einer vorhandenen

verglichen werden. KI-Hilfe soll am Ende

gemacht werden.

Anwendungsaufgaben mit Hilfen

Anwendung 1: Fahrplan und Text verbinden

Auftrag: Nutze Quelle A und Quelle B. Berechne, wann die Klasse bei jeder Busverbindung ungefähr am Museumseingang wäre. Entscheide dann, welche Verbindung die Bedingungen erfüllt.

Verbindung	Museumplatz an	plus Fußweg	Ergebnis
08:12	08:32	+ 7 Minuten	…
08:22	08:42	+ 7 Minuten	…
08:32	08:52	+ 7 Minuten	…

Hilfestufe 1: Addiere zur Ankunftszeit jeweils sieben Minuten.

Hilfestufe 2: Vergleiche die neue Uhrzeit mit 8:45 Uhr.

Hilfestufe 3: Prüfe zusätzlich, ob noch mindestens fünf Minuten Puffer bleiben.

Selbstkontrolle: Eine vollständige Lösung nennt nicht nur die richtige Verbindung, sondern erklärt, warum die anderen Verbindungen die Bedingungen nicht erfüllen.

Anwendung 2: Diagramm und Fließtext verbinden

Auftrag: Die Klasse hat 25 Stimmen abgegeben. Im Fließtext steht: „Die Mehrheit der Klasse möchte zuerst die beliebteste Ausstellung besuchen.“ Prüfe mithilfe der Infografik, ob die Dinosaurierausstellung tatsächlich eine absolute Mehrheit hat.

Hilfestufe 1: Eine absolute Mehrheit bedeutet mehr als die Hälfte aller Stimmen.

Hilfestufe 2: Die Hälfte von 25 liegt bei 12,5.

Selbstkontrolle: 12 Stimmen sind die meisten Stimmen, aber noch nicht mehr als die Hälfte von 25.

Transfer: Formuliere den Satz aus dem Fließtext so um, dass er exakt zu den Daten passt.

Anwendung 3: Karte und Anleitung verbinden

Auftrag: Nutze den vereinfachten Wegplan und die Anleitung aus Quelle F. Formuliere einen kurzen Ablauf für eine neue Schülerin, die den Ausflug allein aus den Unterlagen verstehen soll.

Mindestanforderung: Dein Text nennt Startpunkt, Verkehrsmittel, Haltestelle, Gehzeit und zwei Vorbereitungsschritte.

Medienkritik: Können Darstellungen täuschen?

Ein Diagramm kann mit echten Zahlen trotzdem einen falschen Eindruck erzeugen, wenn zum Beispiel Achsen unklar sind, Werte fehlen oder Größen stark verzerrt dargestellt werden. Eine Karte kann wichtige Hinweise auslassen. Eine Infografik kann durch besonders große Symbole eine Zahl wichtiger erscheinen lassen, als sie tatsächlich ist.

Prüfregel: Vertraue nicht nur Deinem ersten Eindruck. Suche nach Beschriftung, Einheit, Quelle und genauer Zahl.

Warnsignal	Prüffrage
Keine Quelle	Woher kommen die Daten?
Keine Einheit	Was bedeutet die Zahl genau?
Unklare Achse	Bei welchem Wert beginnt sie und wie sind Abstände gewählt?
Auffällige Bildgrößen	Entsprechen die Größen wirklich den Zahlen?
Sehr alte Angaben	Sind die Daten für die aktuelle Frage noch geeignet?

Offene Aufgaben

Leicht

Darstellungen sammeln: Fotografiere oder skizziere ohne personenbezogene Daten drei nichtlineare Texte aus Deinem Alltag, zum Beispiel einen Fahrplan, eine Speisekarte oder eine Hinweistafel. Erkläre jeweils, welche Information Du dort besonders schnell findest.
Tabelle versprachlichen: Erstelle eine kleine Tabelle mit fünf erfundenen Busabfahrten und formuliere daraus drei vollständige Sätze.
Regeln gestalten: Schreibe fünf Klassenregeln zuerst als Fließtext und gestalte sie anschließend als übersichtliche Regelkarte. Vergleiche die Wirkung.
Diagramm beschreiben: Erstelle aus einer kleinen erfundenen Umfrage ein Säulen- oder Balkendiagramm und schreibe zwei Vergleichssätze dazu.

Standard

Medien verbinden: Entwickle eine Aufgabe, bei der ein Fließtext und ein Fahrplan gemeinsam gebraucht werden. Tausche die Aufgabe mit einer Partnerperson und prüft gegenseitig die Lösungen.
Infografik erstellen: Gestalte eine Infografik zu einem Schulthema mit mindestens drei Zahlen, zwei Symbolen und einem kurzen Erklärungstext. Achte darauf, dass alles eindeutig beschriftet ist.
Webseite untersuchen: Wähle eine seriöse altersgerechte Informationsseite. Untersuche, welche Informationen aus Fließtext, Bild, Tabelle, Menü oder Symbolen stammen. Verwende keine personenbezogenen Daten.
KI-Antwort prüfen: Löse zuerst selbst eine Aufgabe aus diesem aiMOOC. Lass danach eine KI eine kurze Antwort formulieren. Vergleiche die KI-Ausgabe Satz für Satz mit mindestens zwei vorliegenden Quellen, verbessere Fehler und kennzeichne transparent, wobei die KI geholfen hat.

Schwer

Widersprüche erkennen: Erstelle zwei Darstellungen mit absichtlich widersprüchlichen Angaben. Tausche sie mit einer anderen Gruppe und lasst die Widersprüche mit Belegen finden.
Ausflug planen: Entwirf für einen erfundenen Klassenausflug ein Medienpaket aus Fließtext, Fahrplan, Wegskizze, Regelkarte und Diagramm. Formuliere anschließend drei Fragen, die nur durch das Verbinden mehrerer Quellen lösbar sind.
Daten kritisch darstellen: Gestalte aus denselben Daten zwei Diagramme, von denen eines leicht missverständlich wirkt. Erkläre, welche Gestaltung den Eindruck verändert und wie Du die Darstellung fairer machst.
Erklärvideo produzieren: Produziere ein kurzes Erklärvideo mit eigenen Materialien zum Thema „So verbinde ich lineare und nichtlineare Texte“. Zeige mindestens ein Beispiel, einen typischen Fehler und eine begründete Verbesserung.

Lernkontrolle

Reiseentscheidung: Du erhältst einen kurzen Ausflugstext, einen Fahrplan und eine Karte. Entscheide, welche Verbindung geeignet ist, und begründe Deine Wahl mit mindestens drei Informationen aus mindestens zwei Darstellungen.
Diagramm und Aussage: Prüfe eine Behauptung zu einem Diagramm. Erkläre, ob sie vollständig, teilweise richtig oder falsch ist, und belege Deine Entscheidung.
Informationslücke: Bestimme, welche wichtige Information in einem Fließtext fehlt, aber aus einer Tabelle ergänzt werden kann. Formuliere danach einen vollständigen Gesamtsatz.
Darstellung wählen: Entscheide, ob Du Informationen besser als Fließtext, Tabelle, Karte oder Diagramm darstellen würdest. Begründe Deine Wahl mit dem Zweck der Darstellung.
Quellenkonflikt: Zwei Quellen geben unterschiedliche Uhrzeiten an. Beschreibe, wie Du vorgehen würdest, bevor Du eine Entscheidung triffst.
KI-Transfer: Eine KI fasst eine Tabelle ungenau zusammen. Markiere mindestens zwei Probleme, korrigiere die Zusammenfassung mit Belegen und dokumentiere Deine KI-Hilfe transparent.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur einzelne Begriffe kennst, sondern zeigen kannst, wie Du mit Informationen arbeitest.

Darstellungsformen erkennen: Du unterscheidest lineare und nichtlineare Texte sicher.
Informationen entnehmen: Du liest gezielt Überschriften, Werte, Legenden, Achsen, Einheiten und Symbole.
Informationen verknüpfen: Du führst Angaben aus mindestens zwei Darstellungen zusammen.
Versprachlichen: Du formulierst Zahlen und grafische Informationen in verständlichen vollständigen Sätzen.
Begründen: Du stützt Entscheidungen auf konkrete Belege.
Prüfen: Du erkennst unklare, fehlende oder widersprüchliche Angaben.
KI-Kompetenz: Du prüfst KI-Ausgaben an Quellen, verbesserst sie und machst die KI-Hilfe transparent.

Kompetenzcheck und Selbstreflexion

Bewerte Dich bei jeder Aussage mit grün, gelb oder rot.

Ich kann …	Grün	Gelb	Rot
lineare und nichtlineare Texte unterscheiden.	sicher	teilweise	noch nicht
Informationen aus Tabellen und Fahrplänen gezielt finden.	sicher	teilweise	noch nicht
Diagramme mit Beschriftungen und Einheiten lesen.	sicher	teilweise	noch nicht
Informationen aus mehreren Quellen verbinden.	sicher	teilweise	noch nicht
Zahlen und grafische Informationen in Sätze übertragen.	sicher	teilweise	noch nicht
meine Aussagen mit Belegen begründen.	sicher	teilweise	noch nicht
eine KI-Antwort mit einer Quelle vergleichen und verbessern.	sicher	teilweise	noch nicht

Kurze Selbstreflexion

Meine Stärke: Welche Darstellungsform kannst Du schon besonders gut lesen? Begründe mit einem Beispiel.
Meine Herausforderung: Bei welcher Darstellungsform brauchst Du noch Zeit oder Hilfe?
Meine Strategie: Welcher Schritt der VIVA-Methode hilft Dir am meisten?
Meine KI-Nutzung: Kannst Du erklären, warum eine KI-Antwort trotz flüssiger Sprache falsch oder unvollständig sein kann?

Individuelle Empfehlung

Dein Ergebnis	Empfehlung
Viele rote Felder	Wiederhole die Abschnitte „Grundlagen“ und „VIVA-Methode“. Bearbeite danach zuerst Anwendung 1 mit allen Hilfestufen.
Vor allem gelbe Felder	Wiederhole gezielt die Darstellungsform, bei der Du unsicher bist, und bearbeite zwei Standard-Aufgaben.
Fast alles grün	Bearbeite eine schwere Transferaufgabe und erstelle selbst eine Aufgabe, die drei Darstellungsformen verbindet.
KI-Kompetenz noch gelb oder rot	Löse den KI-Prüfauftrag erneut: erst selbst denken, dann die KI-Aussage mit jeder Quelle einzeln vergleichen.

Abschlussfrage: Kannst Du eine Entscheidung so erklären, dass eine andere Person genau nachvollziehen kann, welche Information aus welcher Darstellung stammt? Wenn ja, hast Du das zentrale Ziel dieses aiMOOCs erreicht.

OERs zum Thema

Der Wikipedia-Artikel zu Sachtexten bietet eine weiterführende Übersicht zu informierenden und anderen funktionalen Texten.

Weitere freie Vertiefung: Diagramm, Tabelle, Fahrplan, Karte, Infografik, Lesekompetenz, Medienkompetenz.

Die verwendeten Bilder und Audios stammen aus Wikimedia Commons. Die jeweilige Dateiseite enthält Urheber- und Lizenzangaben. Externe Videos werden nur eingebettet; der Inhalt verbleibt bei der jeweiligen Videoplattform.

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