aiMOOC

D5 Fö - Gefühle richtig benennen

QR-Code

Einleitung

D5 Fö - Gefühle richtig benennen

Übung für Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen. Hier übst Du Wörter für Gefühle. Die Sätze sind kurz. Du kannst jede Aufgabe wiederholen.

Aus dem Alltag: In der Pause findet Niko seinen Ball wieder. Niko sagt: „Ich bin froh!“ Jetzt wissen wir: Niko freut sich.

Deine Frage: Welches Wort passt zu Nikos Gefühl? froh.

Du lernst: Gefühl sehen – Wort finden – Satz sagen. Du darfst zeigen, hören, sprechen oder schreiben. Du musst nichts über Deine eigenen Gefühle erzählen. Wir nutzen erfundene Geschichten.

Was ist ein Gefühl?

Ein Gefühl sagt Dir, wie es Dir gerade geht. Du kannst froh, traurig oder wütend sein. Vielleicht hast Du Angst. Auch Stolz, Überraschung und Unsicherheit sind Gefühle.

Ein Gesicht kann ein Hinweis sein. Aber wir können nicht sicher wissen, was eine andere Person fühlt. Fragen hilft: „Wie fühlst Du Dich?“

Merke: Jedes Gefühl darf da sein. Andere zu verletzen ist nicht in Ordnung.

Dein Lernweg

Runde 1: Bilder und Wörter ansehen (etwa 4 Minuten).
Runde 2: Hören und Sätze bauen (etwa 5 Minuten).
Runde 3: Allein üben und prüfen (etwa 5 Minuten).
Du kannst eine Pause machen. Wiederhole eine Runde so oft, wie Du möchtest.

Runde 1 – Gefühle und Wörter

Sieben farbige Gefühlskarten

Die Farben helfen beim Lernen. Sie sagen nicht, dass jedes Gefühl immer eine bestimmte Farbe hat. Lies auch das Wort. So geht es ohne Farben.

Bildhinweis	Farbige Wortkarte	Satzkarte
	Gelb: Freude – froh	Ich bin froh.
	Blau: Trauer – traurig	Ich bin traurig.
	Rot: Wut – wütend	Ich bin wütend.
	Lila: Angst – ängstlich	Ich habe Angst.
	Grün: Stolz – stolz	Ich bin stolz.
	Orange: Überraschung – überrascht	Ich bin überrascht.
	Grau: Unsicherheit – unsicher	Ich bin unsicher.

Übe mit einem Bild: Zeige ein Gesicht. Sage ein passendes Wort. Das Bild ist ein Beispiel, keine sichere Aussage über echte Menschen.

Wörter und ihre Bedeutung

Froh: Etwas Schönes ist passiert.
Traurig: Etwas fehlt Dir. Oder Du bist enttäuscht.
Wütend: Etwas ärgert Dich sehr.
Ängstlich: Etwas macht Dir Angst.
Stolz: Du hast etwas geschafft.
Überrascht: Etwas passiert unerwartet.
Unsicher: Du weißt noch nicht, was Du tun sollst.

Mehrere Gefühle können gleichzeitig da sein. Menschen können dieselbe Situation unterschiedlich erleben.

Kurzes Video – schauen und stoppen

Video 1: „Gefühle erkennen, benennen und regulieren“ von Don Bosco Medien. Schau mit Deiner Lehrkraft einen kurzen Ausschnitt an. Stoppe nach höchstens zwei Minuten. Welche zwei Gefühlswörter hast Du gehört?

Hilfe: Schau zuerst auf die Wortkarten. Du darfst das Video noch einmal hören. Wenn das Video nicht lädt, lies mit einer Lehrkraft zwei Karten.

Runde 2 – Hören und Sätze bauen

Hörbeispiele: So klingen Wörter

Drücke bei den Hördateien auf Abspielen. Höre ein Wort zweimal. Sprich es nach oder zeige auf die passende Karte.

glücklich – ein Wort, das zu Freude passt:
Traurigkeit – das Nomen zu traurig:
Stolz – ein Nomen für ein Gefühl:
Überraschung – ein Nomen für etwas Unerwartetes:

Noch ein Hörspiel ohne Aufnahme: Eine Lehrkraft oder eine andere Person liest langsam vor: „Mein Stift ist weg. Ich ärgere mich.“ Zeige auf Wut oder sage: „Die Person ist wütend.“

Weitere Hörsätze zum Vorlesen: „Ich freue mich über das Tor.“ – „Mein Besuch fährt weg. Ich bin traurig.“ – „Ich höre ein lautes Geräusch. Ich habe Angst.“ Höre jeden Satz einzeln. Lege die passende Wortkarte hin.

Du kannst wählen: Karte zeigen, Wort sagen oder Wort aufschreiben. Du musst keine Tonaufnahme machen.

Begleitete Übung: Wir machen es zusammen

Geschichte: In der Pause nimmt jemand Alis Stift ohne zu fragen. Ali sagt: „Das ärgert mich!“

Schritt 1 – Bildhinweis: Betrachte das Gesicht.
Schritt 2 – Wortliste: froh · traurig · wütend · ängstlich
Schritt 3 – Satzstarter: „Ali ist ...“
Schritt 4 – Beispiel: „Ali ist wütend, weil jemand den Stift genommen hat.“

Jetzt Du: Zeige auf wütend. Sage oder schreibe: „Ali ist wütend.“ Du darfst den Beispielsatz nachsprechen.

Rückmeldung: „Das passt. Ali sagt, dass er sich ärgert. Wütend ist ein gutes Gefühlswort.“ Wenn Du ein anderes Wort gewählt hast: „Lies noch einmal: Das ärgert mich. Welche Karte passt zu Ärger? Versuche es erneut.“

Satzbausteine: Lege einen Satz

Lege die Wortteile auf dem Tisch oder ordne sie in der Aufgabe darunter zu. Die Farben zeigen die Satzteile.

Anfangskarte	Gefühlskarte	Zusatzkarte
Ich bin	froh	über das Spiel.
Ich bin	traurig	über den Abschied.
Ich habe	Angst	vor dem Gewitter.
Ich bin	wütend	wegen des Streits.

Sprachwissen: „froh“, „traurig“ und „wütend“ sind Adjektive. „Angst“, „Freude“ und „Wut“ sind Nomen. Du sagst: Ich bin froh. Aber: Ich habe Angst.

Satz zum Miteinanderreden: „Ich fühle mich ... , weil ... .“ Oder: „Ich brauche bitte ... .“ Du darfst auch nur ein Wort sagen.

Mini-Übung: Hör zu und wähle

Eine Person liest vor: „Ria hat ein Bild gemalt. Ria sagt: Ich bin stolz auf mein Bild.“

Welche Karte passt? Stolz oder Angst?

Prüfe: Stolz passt. Ria sagt selbst: „Ich bin stolz.“ Wenn Du Angst gewählt hast, höre auf das Wort stolz und versuche es noch einmal.

Runde 3 – Selbstständig üben

Ein neuer Fall

Geschichte: Dina öffnet ihre Schultasche. Ein kleines Geschenk liegt darin. Dina sagt: „Damit habe ich nicht gerechnet! Ich bin überrascht.“

Deine Aufgabe: Wähle die Wortkarte. Lege einen Satz. Du kannst ihn zeigen, sagen oder schreiben.

Hilfen, wenn Du sie brauchst:
Bildhinweis: Schaue auf das Gesicht oben.
Wortliste: traurig · überrascht · wütend
Satzstarter: „Dina ist ...“
Beispiel zum Vergleichen: „Dina ist überrascht.“

Selbstkontrolle: Die Karte überrascht passt, weil Dina sagt, dass sie nicht damit gerechnet hat. Ein anderes Wort? Lies Dinas letzten Satz erneut. Gut, dass Du prüfst!

Kurzer Video-Ausschnitt – Gefühle im Alltag

Video 2: „Der Gefühle-Check“ von Checker Tobi (BR). Dieses Video ist länger. Sieh nur einen kurzen Ausschnitt von etwa zwei Minuten an und pausiere. Sage ein Gefühlswort, das Du gehört hast. Nutze bei Bedarf die Wortkarten.

Ohne Video: Nenne ein Gefühlswort aus der Tabelle. Bilde damit einen kurzen Satz.

So bekommst Du Hilfe und Feedback

Hilfe 1: Nimm das passende Bild.
Hilfe 2: Wähle aus drei Wörtern.
Hilfe 3: Ergänze einen Satzstarter.
Hilfe 4: Lies ein Beispiel. Versuche es noch einmal.

Beispiel für eine richtige Antwort: „Du hast traurig gewählt. Das passt, denn in der Geschichte sagt die Figur: Ich vermisse meinen Freund.“

Beispiel für eine zweite passende Antwort: „Auch enttäuscht kann zu dieser Geschichte passen. Du hast Deinen Gedanken gut erklärt.“

Beispiel für eine Korrektur: „Schau noch einmal auf den Satz Ich habe Angst. Hier passt Angst. Versuche nun den ganzen Satz.“

Wichtig: Bei eigenen Gefühlen gibt es kein Quiz mit einer einzig richtigen Antwort. Die Quizfragen unten prüfen nur Wörter und die Aussagen der erfundenen Figuren.

Interaktive Aufgaben

Du kannst jede Aufgabe wiederholen. Du brauchst keinen Namen einzugeben.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Wort nennt ein Gefühl? (Freude) (!Tisch) (!Fenster) (!Heft)

Niko sagt: Ich bin froh. Welches Gefühl nennt er? (Freude) (!Wut) (!Angst) (!Trauer)

Welcher Satz ist richtig gebildet? (Ich habe Angst.) (!Ich bin Angst.) (!Ich habe traurig.) (!Ich bin Freude.)

Welches Wort passt zu dem Satz Ich bin traurig? (Trauer) (!Stolz) (!Überraschung) (!Freude)

Was bedeutet wütend am besten? (Sehr verärgert sein) (!Sehr müde sein) (!Sehr hungrig sein) (!Sehr kalt sein)

Dina sagt: Ich bin überrascht. Was sagt sie damit? (Etwas kam unerwartet) (!Sie muss schlafen) (!Sie hat Hunger) (!Sie muss rechnen)

Welches Wort ist ein Nomen? (Stolz) (!froh) (!traurig) (!wütend)

Welcher Satz ist eine freundliche Frage nach einem Gefühl? (Wie fühlst du dich?) (!Was stimmt mit dir nicht?) (!Warum bist du immer so?) (!Du bist doch wütend oder?)

Was stimmt bei Gesichtern und Gefühlen? (Ein Gesicht kann einen Hinweis geben) (!Man erkennt jedes Gefühl immer sicher) (!Alle Menschen zeigen Gefühle gleich) (!Ein Lächeln bedeutet immer Freude)

Was kannst du sagen, wenn du Hilfe brauchst? (Ich bin unsicher und brauche Hilfe.) (!Du musst mein Gefühl erraten.) (!Ich darf nichts sagen.) (!Alle anderen sind schuld.)

Memory

Finde das Gefühlswort und den passenden Beispielsatz. Jedes Paar gehört zusammen.

Freude	Ich bin froh.
Trauer	Ich bin traurig.
Wut	Ich bin wütend.
Angst	Ich habe Angst.
Stolz	Ich bin stolz.
Überraschung	Ich bin überrascht.
Unsicherheit	Ich bin unsicher.

Drag and Drop

Aufgabe A: Ziehe das Wort zur passenden Aussage. Die Figur nennt ihr Gefühl selbst.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Aussage
froh	Ich freue mich auf die Pause.
traurig	Ich vermisse meinen Freund.
wütend	Ich ärgere mich sehr über den Streit.
ängstlich	Ich fürchte mich vor dem Gewitter.
stolz	Ich bin zufrieden, weil ich es geschafft habe.
überrascht	Damit habe ich gar nicht gerechnet.

Aufgabe B: Bewegliche Satzbausteine. Ziehe die Ergänzung zum Satzanfang. Lies danach den ganzen Satz.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Satzanfang
stolz	Mein Bild ist fertig. Darauf bin ich ...
Angst	Bei dem lauten Donner habe ich ...
wütend	Jemand nimmt mein Heft weg. Darüber bin ich ...
traurig	Mein Besuch fährt ab. Darüber bin ich ...
überrascht	Das unerwartete Geschenk macht mich ...

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen. Schreibe jeweils ein Gefühlswort.

FREUDE	Wie heißt das Gefühl, wenn du dich sehr über etwas Schönes freust?
TRAUER	Wie heißt das Gefühl, wenn du einen Abschied sehr traurig findest?
ANGST	Welches Gefühl kann dich bei Gefahr besonders aufmerksam machen?
STOLZ	Wie heißt das Gefühl, wenn dir etwas Schweres gelungen ist?
SORGE	Wie heißt es, wenn du dir Gedanken machst, ob etwas gutgeht?
ÄRGER	Wie heißt das Gefühl, wenn dich etwas sehr stört?

LearningApps

Suche nach weiteren passenden Übungen. Eine Lehrkraft prüft die Ergebnisse vor dem Einsatz.

Lückentext

Setze jeweils ein Wort ein. Du kannst in den Wortkarten nachsehen.

Leo ist

über sein Tor.

Mira sagt: Ich bin

und vermisse meine Freundin.

Jaro nennt sein starkes Ärgergefühl

nach dem Streit.

Sali sagt: Ich habe

vor dem lauten Donner.

Das Wort

passt, wenn jemand etwas geschafft hat.

Dina ist

über das unerwartete Geschenk.

Im Satz Ich bin traurig ist traurig ein

für ein Gefühl.

Im Satz Ich habe Angst ist Angst ein

für ein Gefühl.

Ich fühle mich

und brauche Hilfe.

Ein Gesicht gibt nur einen

auf ein Gefühl.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe aus. Du kannst eine erfundene Figur benutzen. Du musst nichts Persönliches erzählen oder veröffentlichen.

Leicht

Karten zeigen: Suche zwei Gesichtsbilder aus. Zeige ein Gefühlswort und sprich es nach.
Wörter hören: Höre zwei Hörbeispiele zweimal. Wähle je eine passende Wortkarte.
Karten ordnen: Lege vier Wortkarten zu vier Satzkarten. Lies einen Satz vor.
Einen Satz bilden: Ergänze „Ich bin ...“ für eine erfundene Figur. Sage oder schreibe den Satz.

Standard

Mini-Comic: Male drei Bilder zu einer Alltagsszene. Schreibe zwei Gefühlswörter dazu.
Freundlich fragen: Spielt einen kurzen Dialog: „Wie fühlst Du Dich?“ – „Ich bin ...“ – „Brauchst Du Hilfe?“
Wörter sortieren: Ordne Freude, froh, Angst und ängstlich in Nomen und Adjektive. Erkläre ein Paar.
Satzkarten: Lege eine Ich-Botschaft aus drei Karten: „Ich bin ...“ / „weil ...“ / „Ich brauche ...“.

Schwer

Zwei Sichtweisen: Eine Figur erhält eine Absage. Finde zwei mögliche Gefühlswörter. Begründe beide.
Eine Lösung finden: Stelle mit einer anderen Person einen Streit nach. Nutze eine Ich-Botschaft und eine freundliche Frage.
Eigener Erklärclip: Plane ein Video von höchstens 30 Sekunden mit gemalten Karten. Erkläre zwei Gefühlswörter. Zeige keine echten Personen oder privaten Daten.
Ermutigend antworten: Erfinde eine unpassende Satzkarte. Gib einen hilfreichen Hinweis. Verbessere den Satz.

Lernkontrolle

Bearbeite mindestens fünf Aufgaben. Wähle Zeigen, Sprechen oder Schreiben. Begründe Deine Wahl kurz.

Neue Situation: Eine erfundene Figur wartet auf eine wichtige Nachricht. Nenne zwei mögliche Gefühle. Erkläre, warum beide passen könnten.
Verschiedene Sichtweisen: Zwei Figuren verlieren dasselbe Spiel. Warum kann eine traurig und die andere trotzdem froh sein? Erfinde einen Grund.
Nachfragen: Eine Figur schaut still auf den Boden. Formuliere eine freundliche Frage, statt ihr ein Gefühl sicher zuzuschreiben.
Passender Satz: Nach einem unfairen Streit möchtest Du eine Grenze zeigen. Bilde einen Ich-Satz und eine Bitte, ohne zu beleidigen.
Wörter vergleichen: Erkläre an einer kleinen Geschichte den Unterschied zwischen „überrascht“ und „ängstlich“.
Wörter richtig einsetzen: Formuliere zu „Freude“ und „Angst“ je einen ganzen Satz. Erkläre, warum „Ich habe Angst“ richtig ist.

Lernnachweis

Du zeigst Deinen Lernfortschritt mit Karten, mit Deiner Stimme oder auf Papier. Keine Ton- oder Bildaufnahme ist nötig.

Du kannst mindestens fünf Gefühlswörter auswählen oder nennen.
Du kannst ein Gefühl mit einem passenden Beispielsatz verbinden.
Du kannst „Ich bin ...“ und „Ich habe Angst“ richtig verwenden.
Du kannst zu einer erfundenen Situation mehr als ein mögliches Gefühl nennen.
Du kannst eine freundliche Frage und eine Ich-Botschaft bilden.
Du kannst eine Antwort mit einem einfachen Grund erklären.
Du kannst bei einer schwierigen Aufgabe eine Hilfe nutzen und erneut üben.

OERs zum Thema

Wikipedia-Artikel zu Gefühl:

Weitere geprüfte Informationsseiten: Warum haben wir Gefühle? – WDR und Freude, Wut oder Angst – SRF school. Diese Seiten helfen bei der Vorbereitung.

Bildquellen und Rechte: Die Dateien Face-smile.svg, Face-sad.svg, Face-grin.svg und Face-surprise.svg stammen vom Tango Desktop Project und sind auf Wikimedia Commons als gemeinfrei gekennzeichnet. Face-angry.svg und Face-confuse.svg sind von SyntaxTerror und gemeinfrei. Emoji u1f628.svg ist von Google und steht unter Apache-2.0-Lizenz.

Hördateien und Rechte: glücklich und Überraschung von Kampy, jeweils CC BY-SA 3.0; Traurigkeit und Stolz von Jeuwre, jeweils CC BY-SA 4.0. Die Links führen zu den Lizenz- und Urheberangaben.

Videos: Don Bosco Medien: Gefühle erkennen, benennen und regulieren und Checker Tobi: Der Gefühle-Check, BR. Die Videos werden nur extern eingebunden. Sie sind nicht als frei lizenzierte OER ausgewiesen. Lehrkräfte prüfen vor dem Einsatz Zugänglichkeit, Werbung und Datenschutz.

Hinweis: Schreibe hier keine Namen, Fotos, Stimmen oder andere privaten Angaben über Mitschülerinnen und Mitschüler. Dieser Kurs übt Sprache. Er stellt keine Diagnose und ordnet niemanden rechtlich einer Schulform oder einem Förderstatus zu.