aiMOOC

D5 Fö - Erzählwörter für die Reihenfolge

QR-Code

Einleitung

D5 Fö - Erzählwörter für die Reihenfolge

Du kannst eine kleine Geschichte erzählen. Dabei helfen Dir drei Wörter: zuerst, dann und am Ende.

Stell Dir vor: Du packst Deine Schultasche. Was machst Du zuerst? Was kommt dann? Was machst Du am Ende?

Dein Ziel: Du bringst drei Schritte in die richtige Reihenfolge. Du sagst oder schreibst zu jedem Schritt einen kurzen Satz.

Du darfst zeigen, zuhören, sprechen und schreiben. Du darfst eine Aufgabe wiederholen und eine Hilfe wählen. Du musst keine Namen oder Bilder von Dir hochladen.

Dein Lernweg: Vier kurze Einheiten

Einheit	Das übst Du	Zeit als Vorschlag
A: Einstieg	Bilder ansehen und eine Geschichte hören	etwa 5 Minuten
B: Wörter lernen	Wortkarten und Hörkarten nutzen	etwa 5 Minuten
C: Mit Hilfe üben	Eine Bilderfolge zur Kresse ergänzen	etwa 7 Minuten
D: Selbst schreiben	Drei Sätze zu einem Pausenbrot bilden	etwa 7 Minuten

Du kannst jede Einheit einzeln machen. Wiederhole sie so oft, wie Du möchtest. Mache eine Pause, wenn Du sie brauchst.

Einheit A: Meine Schultasche

Schau auf die Bilder. Die Bilder zeigen wichtige Dinge. Stell Dir vor, was Du damit machst.

ZUERST – Anfang	DANN – Mitte	AM ENDE – Schluss
Heft	Mäppchen	Schultasche

Modelltext: Meine Tasche

Zuerst packe ich mein Heft ein.

Dann lege ich mein Mäppchen dazu.

Am Ende schließe ich meine Schultasche.

Sprich nach: Zuerst – dann – am Ende.

Begleitete Mini-Aufgabe: Zeige auf das erste Bild. Sage: „Zuerst packe ich mein Heft ein.“ Zeige danach auf das mittlere und auf das letzte Bild. Sage die beiden anderen Sätze.

Noch einmal? Decke den Modelltext ab. Erzähle nur mit den Bildern. Du kannst jeden Satz auch abschreiben.

Video: Einen Schulranzen packen

Sieh Dir an, was nacheinander passiert. Stoppe das Video an drei Stellen. Sage dazu: „Zuerst …“, „Dann …“, „Am Ende …“.

Das Video zeigt das Packen eines Schulranzens und stammt von einem Hersteller. Es dient hier nur als Anschauung. Hier findest Du auch einen kurzen Film „Ranzen packen“ vom WDR.

Einheit B: Drei Erzählwörter

Erzählwörter zeigen, was zuerst und was später passiert. So kann man eine Geschichte leichter verstehen.

Satzstarter-Karte	Wann passt das Wort?	Sprich den Satz
ZUERST …	Beim ersten Schritt.	Zuerst hole ich mein Heft.
DANN …	Beim nächsten Schritt.	Dann hole ich mein Mäppchen.
AM ENDE …	Beim letzten Schritt.	Am Ende ist die Tasche fertig.

Merke: Zuerst → Dann → Am Ende.

Eine weitere Möglichkeit: Statt „dann“ kannst Du manchmal „danach“ sagen. Statt „am Ende“ passt manchmal „zum Schluss“.

Hören, Zeigen, Sprechen

Wort-Audio: „dann“ – Tippe auf das Ton-Symbol. Höre das Wort. Sprich es nach.

Hörtext A für die Vorlesefunktion oder zum Vorlesen: „Zuerst: Das ist der Anfang. Dann: Das ist der nächste Schritt. Am Ende: Das ist der letzte Schritt.“

Hörtext B für die Vorlesefunktion oder zum Vorlesen: „Zuerst lege ich das Heft hin. Dann nehme ich das Mäppchen. Am Ende packe ich beides ein.“

Die beiden Hörtexte sind Vorlesevorlagen. Sie sind keine bereits hinterlegten Audio-Dateien. Du kannst sie Dir von einer Person oder mit einer verfügbaren Vorlesefunktion vorlesen lassen.

Wähle Deine Antwort: Zeige auf die richtige Wortkarte. Oder sage das passende Wort. Oder schreibe das Wort auf.

Hörfrage: Was sagt man für den letzten Schritt? Die Antwort ist am Ende, denn danach ist diese kleine Handlung fertig.

Einheit C: Gemeinsam üben – Wir säen Kresse

Drei Bilder. Drei Schritte. Sieh genau hin. Die Fotos zeigen Samen und Pflanzen. Die Gießkanne steht als Bildzeichen für das Gießen.

ZUERST	DANN	AM ENDE
Samen	Wasser	Kresse

So läuft es ab: Wir streuen die Kressesamen auf feuchtes Küchenpapier. Wir halten das Papier feucht. Nach einigen Tagen wächst die Kresse.

Begleitete Übung: Setze die drei Wortkarten in die Sätze ein. Sage die Sätze zuerst laut. Schreibe sie dann ab, wenn Du magst.

Satzbaustein	Deine Wahl
______ streue ich Kressesamen auf feuchtes Papier.	zuerst / am Ende
______ halte ich das Papier feucht.	dann / zuerst
______ wächst die Kresse.	am Ende / dann

Vergleiche Dein Ergebnis:

Zuerst streue ich Kressesamen auf feuchtes Papier.

Dann halte ich das Papier feucht.

Am Ende wächst die Kresse.

Rückmeldung: „Zuerst“ passt beim Säen, weil das der erste Schritt ist. „Dann“ passt zur Pflege. „Am Ende“ passt zum Wachstum, weil dafür erst einige Tage vergehen. Falls Du ein anderes Wort gewählt hast: Schau noch einmal auf die Bilder. Ein zweiter Versuch ist eine gute Übung.

Vier Hilfen: Nimm nur so viel, wie Du brauchst

Hilfe	Das kannst Du tun
Bildhinweis	Zeige auf Samen, Gießkanne und gewachsene Kresse.
Wortliste	säen – gießen – wachsen – zuerst – dann – am Ende
Satzstarter	Zuerst … / Dann … / Am Ende …
Beispiel	Zuerst säe ich. Dann gieße ich. Am Ende wächst die Kresse.

Video: Kresse anbauen

Achte im Video auf die Reihenfolge. Erzähle danach nur drei wichtige Schritte.

Du musst das Video nicht ganz ansehen. Du kannst einzelne Stellen wiederholen.

Einheit D: Jetzt Du – Mein Pausenbrot

Dein eigener Lernschritt: Schau auf die drei Bilder. Sie zeigen Brot, Käse und ein fertiges Sandwich. Stell Dir vor, wie Du das Brot belegst.

Anfang	Mitte	Ende
Brot	Käse	Fertiges Brot

Dein Schreibplan

Schritt	Mein Satzstarter	Das passiert
Anfang	Zuerst …	Ich nehme eine Scheibe Brot.
Mitte	Dann …	Ich lege Käse darauf.
Ende	Am Ende …	Ich klappe das Brot zusammen.

Jetzt bist Du dran. Entscheide, wie Du antworten möchtest: Zeige die Bilder und sage die drei Sätze; schreibe mit den Satzstartern drei Sätze; oder schreibe drei eigene Sätze ohne Vorlage.

Mein Text

Zuerst ______________________________________.

Dann ________________________________________.

Am Ende ____________________________________.

Modelltext zum Vergleichen: Zuerst nehme ich Brot. Dann lege ich Käse darauf. Am Ende klappe ich das Brot zusammen.

Prüfe Deinen Text: Stimmt die Reihenfolge? Steht in jedem Satz eine Handlung? Gibt es einen Punkt am Satzende? Du kannst eine Stelle verbessern. Das ist schon ein Lernfortschritt.

Rückmeldung und Wiederholung

Wenn alles passt: „Gut geordnet! Du hast den Anfang, den nächsten Schritt und das Ende klar gezeigt.“

Wenn ein Wort noch nicht passt: „Du hast schon einen Schritt erkannt. Schau auf das Bild davor und danach. Welcher Schritt kommt zuerst? Versuch es erneut.“

Wenn Schreiben gerade schwer ist: „Deine gesprochenen Sätze zählen als guter Anfang. Nimm nun einen Satzstarter und schreibe erst einen Satz.“

Die Rückmeldungen sind Beispiele zur Selbstkontrolle. Sie werden nicht automatisch auf Deinen freien Text angewendet.

Deine Mini-Runde: Bild ansehen → Wort sagen → Satz sprechen → Satz schreiben → prüfen. Du kannst an jeder Stelle neu anfangen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Wort passt zum ersten Schritt? (zuerst) (!am Ende) (!gestern) (!oben)

Welches Wort passt zum nächsten Schritt? (dann) (!am Ende) (!vorher) (!niemals)

Was zeigt das Wort am Ende? (den letzten Schritt) (!den ersten Schritt) (!eine Farbe) (!einen Ort)

Welcher Satz passt zum Anfang beim Schultaschepacken? (Zuerst packe ich mein Heft ein.) (!Am Ende schließe ich die Tasche.) (!Dann bin ich schon zu Hause.) (!Morgen ist Sonntag.)

Welche Reihenfolge ist richtig? (zuerst dann am Ende) (!am Ende zuerst dann) (!dann am Ende zuerst) (!am Ende dann zuerst)

Welches Wort beginnt den letzten Satz einer dreiteiligen Geschichte? (Am Ende) (!Zuerst) (!Vorher) (!Gestern)

Was hilft Dir vor dem Schreiben? (Die Bilder ordnen) (!Die Bilder verstecken) (!Den Text wegwerfen) (!Die Sätze mischen)

Woran erkennst Du eine passende Erzählung? (Die Schritte stehen in sinnvoller Reihenfolge.) (!Alle Schritte stehen durcheinander.) (!Nur das letzte Bild kommt vor.) (!Jeder Satz sagt dasselbe.)

Welche Wörter passen zu Samen säen und späterer Pflege? (zuerst und dann) (!am Ende und zuerst) (!gestern und blau) (!oben und unten)

Was kannst Du tun wenn Dir ein Satzanfang fehlt? (Eine Satzstarter-Karte ansehen) (!Alle Sätze löschen) (!Die Bilder vertauschen) (!Sofort aufgeben)

Ermutigendes Quiz-Feedback: Du hast ein Wort passend gewählt? Gut, denn es zeigt die Stelle in der Reihenfolge. Noch unsicher? Lies die Wortkarten in Einheit B und versuche die Frage erneut.

Memory

Finde die passenden Wortpaare.

Zuerst	Beginn der Handlung
Dann	Nächster Schritt
Am Ende	Letzter Schritt
Bildfolge	Mehrere Bilder mit einem Ablauf
Satzstarter	Hilfe für den Satzanfang
Wortliste	Sammlung hilfreicher Wörter
Schreibplan	Plan für die eigene Geschichte
Modelltext	Beispiel zum Vergleichen

Drag and Drop

Ziehe jeden Begriff zur passenden Erklärung.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Zuerst	Beginn
Dann	Nächster Schritt
Am Ende	Schluss
Wortliste	Wörter als Hilfe
Schreibplan	Plan für Sätze

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen. Trage je ein Wort ein.

Zuerst	Welches Erzählwort passt zum ersten Schritt?
Danach	Welches andere Wort kann für dann stehen?
Ende	Wie heißt der letzte Teil einer Handlung?
Bilder	Was schaust Du Dir bei einer Bildergeschichte an?
Satz	Was schreibst Du zu einem Bild?
Plan	Was hilft Dir beim Ordnen vor dem Schreiben?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zu diesem Thema suchen.

Lückentext

Setze das passende Wort in jede Lücke. Jede Zeile hat nur eine Lücke.

Eine

zeigt, was nacheinander passiert.

Das Wort

passt zum ersten Schritt.

Das Wort

passt zum nächsten Schritt.

Die Wörter

passen zum letzten Schritt.

Vor dem Schreiben schaue ich die

genau an.

Ich nutze eine

mit passenden Wörtern.

Eine

hilft mir beim Beginn eines Satzes.

Für drei kurze Sätze nutze ich einen

als Hilfe.

Zu jedem Bild schreibe ich einen

mit einer Handlung.

Nach dem Schreiben lese ich meinen

noch einmal.

Ich darf meinen Text auch zuerst laut

und danach aufschreiben.

Offene Aufgaben

Du kannst eine Aufgabe auswählen. Du musst nicht alle Aufgaben auf einmal machen.

Leicht

Drei Wortkarten: Male drei Karten. Schreibe darauf „zuerst“, „dann“ und „am Ende“. Lege sie in die richtige Reihenfolge.
Bilder zeigen: Sieh Dir die drei Bilder von der Schultasche an. Zeige auf die Bilder und sage jeweils einen Satz.
Sätze ergänzen: Schreibe drei kurze Sätze ab. Ergänze die fehlenden Erzählwörter.
Sprechen üben: Erzähle mit drei Spielzeuggegenständen eine kleine Handlung. Nutze alle drei Erzählwörter.

Standard

Pausenbrot-Plan: Zeichne drei Felder. Notiere in jedem Feld, was beim Belegen eines Brotes passiert.
Eigene Bilderfolge: Zeichne drei Bilder zum Aufräumen Deines Schreibtisches. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.
Wörter ergänzen: Nimm drei Sätze ohne Erzählwörter. Setze zuerst, dann und am Ende an die passenden Stellen. Erkläre eine Wahl.
Partner-Erzählung: Erzähle eine kurze erfundene Geschichte. Eine andere Person zeigt, welches Bild zu Deinem Satz passt.

Schwer

Vier Schritte: Schreibe eine Geschichte mit vier Schritten. Nutze zusätzlich das Wort „danach“.
Zwei Texte prüfen: Schreibe eine kurze Geschichte einmal geordnet und einmal durcheinander. Erkläre, welche besser zu verstehen ist und warum.
Mini-Comic: Male vier Bilder mit erfundenen Figuren. Schreibe zu jedem Bild einen Satzstarter und einen Satz.
Gegenstände-Film: Filme nur Gegenstände oder Zeichnungen bei einer Handlung. Sprich die Schritte mit Erzählwörtern ein. Zeige keine erkennbaren Personen und teile keine persönlichen Daten.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du die Wörter auch bei neuen Geschichten nutzen kannst.

Vertauschte Schritte: Ein Kind schließt seine Tasche, legt dann das Mäppchen hinein und holt erst danach das Heft. Ordne die Schritte sinnvoll. Erkläre, warum.
Neue Alltagsszene: Erzähle in drei Sätzen, wie Du einen Tisch deckst. Nutze die drei Erzählwörter.
Fehlendes Bild: Eine Bilderfolge zeigt zuerst einen Ball auf dem Boden und am Ende den Ball im Korb. Erfinde einen passenden mittleren Schritt.
Text verbessern: In einem Text steht dreimal „Dann“. Ändere den Anfang und den Schluss so, dass die Reihenfolge klarer wird. Begründe Deine Wahl.
Jemand anderem erklären: Beschreibe eine Handlung so, dass eine Person ohne Bilder die Reihenfolge versteht. Bitte sie, die drei Schritte nachzuerzählen.

Lernnachweis

Das ist wichtig für Deinen Lernnachweis. Du kannst zeigen, sprechen oder schreiben. Für den schriftlichen Lernnachweis sind drei eigene Sätze das Ziel.

Ich kann zuerst, dann und am Ende unterscheiden.
Ich kann drei Bilder in eine sinnvolle Reihenfolge bringen.
Ich kann zu jedem Bild eine passende Handlung nennen.
Ich kann die drei Erzählwörter in eigenen Sätzen verwenden.
Ich kann meinen Text ansehen und mindestens eine Stelle prüfen oder verbessern.
Ich kann sagen, warum ein Erzählwort an dieser Stelle passt.

Beispiel für eine kurze Rückmeldung: „Deine drei Schritte passen zusammen. Du hast zuerst und dann gut eingesetzt. Beim letzten Satz hilft Dir noch die Karte am Ende.“

OERs zum Thema

Zum Weiterlesen: Erzählung und Bildergeschichte.

Weitere Lernübung: Zuerst, Dann, Zum Schluss bei ANTON.

Medien, Rechte und Quellen

Die Bilder stammen aus Wikimedia Commons. Die Namen führen zu den Originalseiten mit den Lizenzangaben. Die Texte, Satzkarten, Beispiele und Aufgaben dieses Kurses wurden für diesen Kurs erstellt.

Eingesetzte Datei	Urheber laut Commons	Lizenz laut Commons
Basic Notebook.svg	Joseph El-Khouri	CC BY 3.0 US
School pencil cases.jpg	ABX	CC BY-SA 4.0
School bag backpack.jpg	Gamingforfun365	CC BY-SA 3.0
Lepidium.sativum.seeds.jpg	Sarefo	CC BY-SA 4.0
Watering-can.svg	Jstein	CC BY-SA 3.0
Garden Cress.jpg	Optograph	CC BY-SA 3.0
Toast bread slice.jpg	Gnu-Bricoleur	CC BY 4.0
Cheese.svg	Olivier Grisel	Gemeinfrei
Sandwich.svg	gnokii / OpenClipart	CC0
Black pencil.svg	VasilievVV und Jarekt	Gemeinfrei
De-dann.ogg	Katrin Boxberger und Bernadette Perrin-Riou / Shtooka	CC BY 3.0 US

Sachinformationen: Wikipedia: Erzählung; Die Sendung mit der Maus: Kresse; Universität Münster: Unterrichtsreihe Bildergeschichten.

Video-Rechte: Die beiden YouTube-Videos und der WDR-Film werden nur über ihre Anbieter eingebunden oder verlinkt. Sie werden hier nicht als frei nachnutzbare Dateien ausgegeben. Beim Öffnen externer Medien können Daten an die jeweiligen Anbieter übertragen werden. Die Commons-Dateien stehen unter den jeweils genannten Bedingungen; bei einer Weiterverwendung sind die dort genannten Lizenzhinweise zu beachten.

Hinweis für die Begleitung: Die Aufgaben sind Wahl- und Übungsangebote. Sie stellen keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung dar. Bitte keine Namen, Gesichter, Stimmen oder andere persönliche Daten von Lernenden veröffentlichen.