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D5 Fö - Einen Ablauf in Schritten erklären

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D5 Fö - Einen Ablauf in Schritten erklären

Deutsch | Klasse 5 | Förderschwerpunkt Lernen | Übung

Das lernst Du: Du kannst eine Handlung Schritt für Schritt erklären.

Du benutzt die Wörter zuerst, dann und zuletzt.

Du schaust Bilder an. Du hörst zu. Du sprichst. Du schreibst kurze Sätze.

Du darfst jede Übung wiederholen. Du darfst Dir Hilfe holen.

Einleitung

Stell Dir vor: Du willst Deine Hände waschen.

Was machst Du zuerst?

Was machst Du danach?

Was machst Du zuletzt?

Eine Handlung besteht oft aus mehreren Schritten. Diese Schritte haben eine Reihenfolge.

Wenn Du die Schritte erklärst, können andere die Handlung nachmachen.

Das nennen wir eine Beschreibung eines Ablaufs.

Unser Merksatz:

ZUERST	DANN	ZULETZT
Ich beginne.	Ich mache weiter.	Ich bin fertig.

Dein Ziel: Du erklärst eine einfache Handlung mit drei oder vier kurzen Sätzen.

Unser Beispiel: Hände waschen

Zum Händewaschen brauchst Du Wasser, Seife und ein sauberes Handtuch.

Schau genau hin. Was machen die Hände?

Bilderfolge: Vier Schritte

Eine Bilderfolge zeigt, was nacheinander passiert.

Bild	Was passiert?
	1. Zuerst mache ich meine Hände mit Wasser nass.
	2. Dann reibe ich meine Hände gründlich mit Seife ein.
	3. Danach spüle ich die Seife mit Wasser ab.
	4. Zuletzt trockne ich meine Hände mit einem sauberen Handtuch ab.

Wichtig: Reibe Deine Hände etwa 20 bis 30 Sekunden mit Seife ein. Denke auch an die Fingerzwischenräume. Spüle die Seife ab und trockne die Hände gut.

Modelltext: So wasche ich meine Hände

Lies den Text langsam.

Zuerst mache ich meine Hände nass.

Dann reibe ich meine Hände mit Seife ein.

Danach spüle ich die Seife ab.

Zuletzt trockne ich meine Hände ab.

Das ist eine gute Beschreibung. Jeder Satz zeigt einen Schritt. Die Schritte stehen in der richtigen Reihenfolge.

Jetzt Du: Zeige auf ein Bild. Sage den passenden Satz.

Kurzes Video: Schau die Schritte an

Dieses Video zeigt das Händewaschen in einzelnen Schritten. Du kannst es anhalten und wiederholen.

Datei:Step-by-step Handwashing.webm

Video auf Wikimedia Commons öffnen

Aufgabe: Schau das Video an. Sage zu einem Schritt: „Zuerst ...“, „Dann ...“ oder „Zuletzt ...“.

Weiteres Video: Richtig Hände waschen

Aufgabe: Schau zu. Erkläre anschließend einen Schritt mit Deinen eigenen Worten.

Wörter, die Dir helfen

Satzstarter-Karten

Ein Satzstarter hilft Dir, einen Satz zu beginnen.

Karte	Satzanfang	Beispiel
START	Zuerst ...	Zuerst nehme ich Wasser.
WEITER	Dann ...	Dann nehme ich Seife.
NOCH EIN SCHRITT	Danach ...	Danach spüle ich die Hände ab.
ENDE	Zuletzt ...	Zuletzt trockne ich die Hände.

Merke: Für drei Schritte reichen zuerst, dann und zuletzt.

Bei vier Schritten kannst Du auch danach benutzen.

Wortliste

Diese Wörter kannst Du beim Schreiben benutzen.

Dinge	Tätigkeiten
das Wasser	nass machen
die Seife	einreiben
die Hände	abspülen
das Handtuch	abtrocknen
der Ranzen	einpacken
das Mäppchen	hineinlegen
das Heft	herausnehmen
der Reißverschluss	schließen

Tipp: Sage zuerst, was Du machst. Schreibe danach Deinen Satz.

Hören und Sprechen

Hörübung: Das Wort Händewaschen

Höre das Wort. Sprich es nach.

Hörbeispiel öffnen

Hörübung: Was hörst Du?

Höre ein Geräusch vom Händewaschen.

Geräusch anhören

Frage: Welche Handlung hörst Du?

Zeige auf das passende Bild. Sage danach einen Satz.

Hörkarte 1: Einen Ablauf erklären

Kurzer Erklärtext zum Vorlesen oder Einsprechen (etwa 15 Sekunden):

„Ein Ablauf hat mehrere Schritte. Zuerst kommt der Anfang. Dann geht es weiter. Zuletzt kommt das Ende. Ich erkläre jeden Schritt mit einem kurzen Satz.“

Hörauftrag: Welche drei Wörter helfen Dir?

Sage sie laut. Oder zeige sie auf den Satzstarter-Karten.

Hörkarte 2: So schreibe ich

Kurzer Erklärtext zum Vorlesen oder Einsprechen (etwa 20 Sekunden):

„Ich schaue auf das erste Bild. Ich überlege, was passiert. Ich beginne meinen Satz mit zuerst. Beim nächsten Bild sage ich dann. Beim letzten Bild sage ich zuletzt.“

Hörauftrag: Was machst Du, bevor Du einen Satz schreibst?

Hinweis: Die beiden Erklärtexte sind Vorlagen für kurze Hör-Aufnahmen durch eine Lehrkraft oder Vorlesefunktion. Die vorhandenen Audiodateien darüber enthalten ein gesprochenes Wort und ein Geräusch, keine vollständige Erklärung.

Dein Schreibplan

Ein Schreibplan hilft Dir beim Schreiben.

Schritt 1: Wähle eine Handlung.

Schritt 2: Überlege: Was brauche ich?

Schritt 3: Ordne die Bilder oder Handlungsschritte.

Schritt 4: Schreibe zu jedem Schritt einen Satz.

Frage	Mein Plan
Was erkläre ich?	Ich erkläre: __________
Was brauche ich?	Ich brauche: __________
Was mache ich zuerst?	Zuerst __________
Was mache ich dann?	Dann __________
Was mache ich zuletzt?	Zuletzt __________

Wenn Du vier Schritte hast: Ergänze einen Satz mit „Danach ...“.

Kleine Übungsrunden

Du kannst jede Runde einzeln machen.

Eine Runde dauert ungefähr drei bis fünf Minuten.

Du kannst hören, zeigen, sprechen oder schreiben.

Runde 1: Schau und zeige

Dauer: etwa 3 Minuten

Schau Dir die Bilder vom Händewaschen an.

Zeige das erste Bild. Zeige das letzte Bild.

Auswahlantwort: Wähle das richtige Bild.

Sprechantwort: Sage „Zuerst ...“.

Schreibantwort: Schreibe einen kurzen Satz.

Tipp: Wenn es schwierig ist, schau die Bilderfolge noch einmal an.

Runde 2: Wir schreiben zusammen

Dauer: etwa 5 Minuten

Wir schreiben drei Sätze.

Satz 1:

Zuerst mache ich meine Hände __________.

Wähle: nass oder trocken.

Satz 2:

Dann reibe ich meine Hände mit __________ ein.

Wähle: Seife oder Papier.

Satz 3:

Zuletzt __________ ich meine Hände ab.

Wähle: trockne oder bemalen.

Lösung zum Vergleichen:

Zuerst mache ich meine Hände nass.

Dann reibe ich meine Hände mit Seife ein und spüle sie ab.

Zuletzt trockne ich meine Hände ab.

Feedback: Deine Sätze passen, wenn die Schritte in dieser Reihenfolge stehen. Ist ein Schritt nicht richtig, schau auf das Bild und versuche es noch einmal.

Runde 3: Baue Sätze

Dauer: etwa 4 Minuten

Du bekommst drei Satzteile.

Satzstarter	Handlung
Zuerst	nehme ich ein Handtuch.
Dann	falte ich das Handtuch.
Zuletzt	lege ich das Handtuch in den Schrank.

Lies die Sätze vor.

Extra: Schreibe die drei Sätze ab.

Frage: Kann jemand die Handlung nachmachen?

Runde 4: Jetzt allein – den Schulranzen packen

Dauer: etwa 5 Minuten

Jetzt erklärst Du eine andere Handlung.

Thema: So packe ich meinen Schulranzen.

Schau Dir die Gegenstände an.

Du brauchst einen Ranzen, Hefte und ein Mäppchen.

Deine Aufgabe: Überlege Dir drei Schritte.

Zuerst: Was schaust Du an oder legst Du bereit?
Dann: Was packst Du ein?
Zuletzt: Wie machst Du den Ranzen zu?

Schreibe drei Sätze.

Zuerst __________________________________

Dann ____________________________________

Zuletzt __________________________________

Wenn Du Hilfe brauchst:

Bildhinweis: Schau auf den Ranzen und das Mäppchen.

Wortliste: brauchen – Hefte – Mäppchen – einpacken – schließen.

Satzstarter: Zuerst ... Dann ... Zuletzt ...

Beispiel zum Vergleichen:

Zuerst lege ich meine Schulsachen bereit.

Dann packe ich Hefte und Mäppchen in den Ranzen.

Zuletzt schließe ich den Ranzen.

Gut gemacht, wenn Deine Reihenfolge stimmt! Deine Sätze dürfen anders klingen als das Beispiel.

Runde 5: Lesen und verbessern

Dauer: etwa 3 Minuten

Lies Deinen Text noch einmal.

Prüfe:

☐ Habe ich einen Anfang?

☐ Habe ich einen nächsten Schritt?

☐ Habe ich ein Ende?

☐ Stehen die Sätze in der richtigen Reihenfolge?

☐ Kann jemand meine Handlung nachmachen?

Tipp: Du kannst auch einen Satz vorlesen und mit den Bildern vergleichen.

Hilfen für Dich

Du entscheidest, wie viel Hilfe Du brauchst.

Hilfe	So hilft sie Dir
Hilfe 1: Bild	Schau auf das Bild. Was passiert?
Hilfe 2: Wörter	Wähle ein passendes Wort aus der Wortliste.
Hilfe 3: Satzstarter	Beginne mit „Zuerst ...“, „Dann ...“ oder „Zuletzt ...“.
Hilfe 4: Beispiel	Lies den Modelltext. Schreibe anschließend einen eigenen Satz.

Du darfst zwischen den Hilfen wechseln.

Du kannst eine Aufgabe mehrmals ausprobieren.

So bekommst Du Rückmeldung

Eine Lehrkraft oder ein Lernpartner kann Dir eine passende Rückmeldung geben.

Das gelingt schon	Ermutigende Rückmeldung
Der Anfang stimmt.	Gut! Du beginnst mit „Zuerst“. So erkennt man den ersten Schritt.
Die Reihenfolge stimmt.	Prima! Deine Schritte kommen nacheinander. Man kann sie gut verstehen.
Ein Schritt fehlt noch.	Der Anfang ist schon da. Schau auf das nächste Bild und ergänze einen Satz.
Ein Satz ist noch unklar.	Du hast die Handlung erkannt. Schreibe dazu, was Du genau machst.
Du hast verbessert.	Das hat geholfen! Jetzt kann man den Schritt besser verstehen.

Merke: Fehler helfen Dir beim Üben. Du darfst einen Satz verbessern.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Lies die Frage oder lasse sie Dir vorlesen.

Wähle die richtige Antwort.

Welches Wort passt an den Anfang eines Ablaufs? (Zuerst) (!Zuletzt) (!Gestern) (!Vielleicht)

Welches Wort passt zum Ende eines Ablaufs? (Zuletzt) (!Zuerst) (!Manchmal) (!Nebenan)

Was beschreibst Du bei einem Ablauf? (Die einzelnen Handlungsschritte) (!Nur die Farbe der Dinge) (!Nur das Wetter) (!Nur Deinen Lieblingsfilm)

Welches Wort zeigt den nächsten Schritt an? (Dann) (!Nie) (!Dort) (!Vielleicht)

Was machst Du beim Händewaschen zuerst? (Die Hände nass machen) (!Die Hände abtrocknen) (!Die Seife wegstellen) (!Den Ranzen schließen)

Was brauchst Du zum gründlichen Händewaschen? (Seife) (!Klebstoff) (!Kreide) (!Sand)

Was machst Du nach dem Einseifen? (Die Seife abspülen) (!Die Hände bemalen) (!Den Ranzen öffnen) (!Ein Buch lesen)

Was machst Du am Ende des Händewaschens? (Die Hände abtrocknen) (!Die Hände schmutzig machen) (!Die Seife verteilen) (!Das Wasser trinken)

Welcher Satz ist eine passende Beschreibung? (Zuerst lege ich das Heft auf den Tisch.) (!Mein Heft ist toll.) (!Ich mag den Sommer.) (!Blau ist meine Lieblingsfarbe.)

Was hilft Dir beim Erklären eines Ablaufs? (Eine Bilderfolge in der richtigen Reihenfolge) (!Eine Liste mit Tiernamen) (!Eine Wetterkarte) (!Eine Liste mit Farben)

Nach dem Quiz: Schau Dir die Fragen an, bei denen Du noch unsicher warst. Benutze die Bilder oder Satzstarter und versuche es noch einmal.

Memory

Finde passende Paare.

Zuerst	Erster Schritt
Dann	Nächster Schritt
Danach	Weiterer Schritt
Zuletzt	Letzter Schritt
Bildfolge	Bilder in einer Reihenfolge
Satzstarter	Anfang eines Satzes
Schreibplan	Hilfe beim Schreiben

Drag and Drop

Ordne die Wörter und Handlungen richtig zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Zuerst	Hände mit Wasser nass machen
Dann	Hände gründlich mit Seife einreiben
Danach	Seife mit Wasser abspülen
Zuletzt	Hände mit einem Handtuch abtrocknen
Überschrift	So wasche ich meine Hände

Zusatzaufgabe: Lies die fertige Reihenfolge laut vor.

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen zum Thema.

Wasser	Womit machst Du Deine Hände nass?
Seife	Was hilft beim gründlichen Händewaschen?
Handtuch	Womit trocknest Du die Hände ab?
Anfang	Wie heißt der erste Teil eines Ablaufs?
Reihenfolge	Wie nennt man die feste Ordnung der Schritte?
Satzstarter	Wie heißt eine Hilfe für den Beginn eines Satzes?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren kleinen Übungen suchen.

Tipp: Wähle mit Deiner Lehrkraft eine passende Übung aus. Die Suche zeigt nicht immer eine fertige Aufgabe genau zu diesem Kurs.

Lückentext

Setze das richtige Wort ein.

Du kannst die Wörter vorher auf den Satzstarter-Karten suchen.

Eine Handlung besteht oft aus mehreren

hintereinander.

Die richtige

hilft beim Erklären.

Das erste Zeitwort ist

und zeigt den Anfang an.

Der nächste Schritt beginnt oft mit

und zeigt, wie es weitergeht.

Bei vier Schritten kann ich auch

benutzen.

Für den letzten Schritt verwende ich

als Satzanfang.

Zum Händewaschen brauche ich sauberes

aus dem Wasserhahn.

Ich reibe meine Hände gründlich mit

ein.

Nach dem Einseifen muss ich die Seife gründlich

und erst danach die Hände trocknen.

Zum Abtrocknen benutze ich ein sauberes

für meine Hände.

Ein

hilft mir beim Schreiben eines neuen Satzes.

Ein

hilft mir dabei, meine Gedanken zu ordnen.

Das kannst Du jetzt: Du kennst Wörter für den Anfang, die Mitte und das Ende einer Handlung.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du darfst zeigen, sprechen, schreiben oder eine Zeichnung machen.

Leicht

Bilder ordnen: Zeichne drei Bilder zum Händewaschen. Ordne sie. Sage zu jedem Bild einen Satz.
Satzstarter zeigen: Gestalte drei Karten mit „Zuerst“, „Dann“ und „Zuletzt“. Lege sie in die richtige Reihenfolge.
Wörter finden: Sammle passende Wörter für das Packen eines Schulranzens. Zeichne die Dinge dazu.
Erkläre es mir: Zeige mit Deinen Händen, wie Du ein Handtuch faltest. Sage drei Sätze dazu.

Standard

Drei Sätze schreiben: Erkläre in drei kurzen Sätzen, wie Du ein Heft in Deinen Ranzen packst.
Eigene Bilderfolge: Zeichne vier Bilder zum Tischdecken. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.
Ein Interview führen: Frage eine erwachsene Person, wie sie eine einfache Alltagshandlung macht. Notiere die Schritte ohne Namen oder persönliche Angaben.
Texte verbessern: Tausche mit einem Lernpartner eine Anleitung. Prüft die Reihenfolge und gebt Euch eine freundliche Rückmeldung.

Schwer

Eine eigene Anleitung: Schreibe eine Anleitung mit vier bis sechs Schritten für das Aufräumen Deines Arbeitsplatzes.
Ein Erklärvideo gestalten: Filme nur Deine Hände und die benötigten Gegenstände bei einer einfachen Handlung. Erkläre jeden Schritt. Zeige keine Gesichter, Namen oder persönlichen Daten.
Zwei Anleitungen vergleichen: Schreibe zwei Beschreibungen derselben Handlung. Lass in der ersten einen Schritt weg. Erkläre, warum die zweite Anleitung besser hilft.
Ein Lernplakat erstellen: Gestalte ein Plakat mit Bildern, Satzstartern und einer kurzen Anleitung. Prüfe, ob andere die Handlung damit ausführen können.

Lernkontrolle

Bei diesen Aufgaben zeigst Du, dass Du einen Ablauf verstanden hast.

Fehler finden: Jemand schreibt: „Zuerst trockne ich die Hände. Dann benutze ich Seife. Zuletzt mache ich die Hände nass.“ Was ist falsch? Erkläre die richtige Reihenfolge.
Einen fehlenden Schritt finden: In einer Anleitung steht: „Zuerst benutze ich Seife. Zuletzt trockne ich die Hände ab.“ Welcher wichtige Schritt fehlt vor dem Abtrocknen? Ergänze den Text.
Eine neue Handlung erklären: Übertrage die Wörter „Zuerst“, „Dann“ und „Zuletzt“ auf das Einpacken Deines Mäppchens.
Verständlichkeit prüfen: Erkläre einem Lernpartner eine Handlung. Kann er sie nachmachen? Frage nach und verbessere bei Bedarf einen Satz.
Begründen: Warum ist es wichtig, die Schritte in der richtigen Reihenfolge zu nennen? Nenne ein Beispiel.
Texte überarbeiten: Lies einen eigenen Text. Finde eine unklare Stelle und schreibe sie genauer auf.

Lernnachweis

Zeige, was Du gelernt hast.

Handlung wählen: Wähle eine einfache Alltagshandlung aus.
Reihenfolge zeigen: Ordne mindestens drei passende Bilder oder Schritte.
Satzstarter benutzen: Verwende zuerst, dann und zuletzt.
Ablauf erklären: Formuliere mindestens drei verständliche Sätze.
Verständlichkeit prüfen: Kann jemand die Handlung mit Deiner Erklärung nachmachen?
Etwas verbessern: Überarbeite bei Bedarf einen Schritt.
Hilfe bewusst nutzen: Zeige, welche Hilfe Dir beim Arbeiten geholfen hat.

Dein Lernnachweis kann ein kurzer Text sein.

Du kannst die Sätze auch vortragen oder eine Bilderfolge mit gesprochenen Erklärungen zeigen.

Wichtig: Die Hilfe beim Schreiben ist erlaubt. Entscheidend ist, ob Deine Erklärung verständlich ist.

Der Kurs gibt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung ab.

OERs zum Thema

Wikipedia

Die folgenden Artikel bieten Zusatzwissen. Sie sind schwieriger als die Übungen und eignen sich besonders zur Vertiefung mit Unterstützung.

Sachtexte und Anleitungen:

Unser Beispiel Händewaschen:

Weitere geprüfte Lernquellen

ZUM-Grundschullernportal – Vorgangsbeschreibung: Hinweise zu Handlungsschritten, Satzanfängen und Schreibübungen.
Infektionsschutz – Händewaschen: Informationen zum richtigen Waschen der Hände.
Kapiert.de – Einen Vorgang beschreiben: Ergänzende Erklärungen zur Textsorte.

Weiteres Erklärvideo zum Schreiben

Dieses Video erklärt, wie ein einfaches Rezept als Anleitung aufgebaut wird. Es ist eine zusätzliche Übung. Du kannst es mit Unterstützung anschauen.

Frage: Welche Wörter helfen auch bei einer Anleitung für ein Rezept?

Mediennachweise und Rechte

Die folgenden Bilder und Tondateien wurden auf Wikimedia Commons nachgewiesen.

Handwaschtechnik: CgwcB, CC BY-SA 4.0.
Symbol Händewaschen: Thibault fr, CC BY-SA 3.0.
Bild Einseifen: USDA, gemeinfrei in den USA.
Bild Abspülen: USDA, gemeinfrei in den USA.
Bild Abtrocknen: USDA, gemeinfrei in den USA.
Kurzes Händewaschvideo: Clint Collins, CC BY-SA 4.0.
Aussprache Händewaschen: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
Geräusch Händewaschen: jim_mowatt, gemeinfrei.
Schulranzenbild: Wikimedia Commons, CC0.
Mäppchenbild: Cupper52, CC BY-SA 4.0.

Die YouTube-Videos werden als externe Videos eingebunden. Sie sind nicht automatisch frei lizenziert.

Die Bildrechte stehen auf den jeweiligen Commons-Dateiseiten. Beachte dort die Bedingungen zur Namensnennung und Weitergabe.

Für eigene Lernprodukte: Verwende freie Bilder oder eigene Zeichnungen. Teile keine persönlichen Daten, Namen oder erkennbaren Aufnahmen anderer Personen.

Hinweise zur Nutzung im Unterricht

Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen.

Lernbereich: Deutsch – Schreiben, Beschreiben und Informieren.

Kursabschnitt: Übung.

Der Kurs bietet einen alltagsnahen Einstieg, eine begleitete Schreibübung und einen selbstständigen Lernschritt.

Die Lernrunden dauern jeweils ungefähr drei bis fünf Minuten.

Alle Übungen können einzeln und mehrfach bearbeitet werden.

Die Lernenden können je nach Aufgabe eine Auswahl treffen, hören, zeigen, sprechen oder schreiben.

Für Hörtexte können die Lehrkraft oder eine Vorlesefunktion die kurzen Erklärtexte verwenden. Beim Erstellen eigener Audiodateien sind Medienrechte und Datenschutz zu beachten.

Die vier Hilfen sind frei wählbar: Bild, Wörter, Satzstarter und Beispiel.

Die Rückmeldungen nennen einen gelungenen Schritt und geben einen konkreten Tipp zur Verbesserung.

Wichtig: Der Kurs ist Übungsmaterial. Er bewertet keine persönlichen Lernvoraussetzungen und stellt keine schulrechtliche Einstufung dar.