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D5 Fö - Beschreibung und Erzählung unterscheiden

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D5 Fö - Beschreibung und Erzählung unterscheiden

Einleitung

Stell dir vor: Du hast deinen Rucksack verloren.

Du möchtest ihn wiederfinden.

Was sagst du?

Satz A: „Mein Rucksack ist rot. Er hat zwei Träger.“

Satz B: „Ich hatte große Angst, dass mein Rucksack weg ist!“

Beide Sätze können stimmen.

Aber sie haben verschiedene Aufgaben.

Satz A beschreibt den Rucksack.

Satz B erzählt von einem Gefühl.

In diesem Kurs lernst du den Unterschied.

Du kannst bald:

Beschreiben, wie etwas aussieht.
Erzählen, was jemand erlebt.
Berichten, was wirklich passiert ist.
Sachliche Angaben und Gefühle unterscheiden.
Eine kleine Geschichte schreiben.

Merke: Du darfst langsam lernen. Du kannst jede Aufgabe wiederholen.

Dein Lernweg

Wir lernen in kleinen Schritten.

Schritt	Das machst du.	Zeit
Start	Zwei Sätze vergleichen.	etwa 3 Minuten
Lernen	Beschreibung und Erzählung erkennen.	etwa 5 Minuten
Üben	Mit Bildkarten arbeiten.	etwa 5 Minuten
Schreiben	Eigene Sätze schreiben.	etwa 5 Minuten
Prüfen	Deinen Text verbessern.	etwa 3 Minuten

Du musst nicht alles auf einmal machen.

Nach jedem Schritt kannst du eine Pause machen.

Du kannst auf vier Arten antworten:

Antwort	So geht es.
Auswählen	Zeige auf eine richtige Antwort.
Hören	Höre einen Satz und entscheide.
Sprechen	Sage deine Antwort laut.
Schreiben	Schreibe ein Wort oder einen Satz.

Wenn du Hilfe brauchst, nutze die Hilfen weiter unten.

Beschreibung und Erzählung

Was ist eine Beschreibung?

Eine Beschreibung gibt genaue Informationen.

Du schreibst, was du sehen oder prüfen kannst.

Zum Beispiel:

Farbe
Größe
Form
Besondere Merkmale

Eine Beschreibung ist sachlich.

Das bedeutet:

Du bleibst bei den wichtigen Angaben.

Du erfindest nichts dazu.

Modelltext: Beschreibung

„Auf dem Bild steht eine Schultasche. Sie hat Träger. Man kann sie auf dem Rücken tragen.“

Das sind sachliche Angaben.

Eine Beschreibung hilft anderen Menschen, einen Gegenstand zu erkennen.

Beispiele aus dem Alltag:

Du hast etwas verloren.

Du erklärst jemandem, wie dein Fahrrad aussieht.

Du beschreibst einen Gegenstand auf einem Foto.

Merksatz:

Eine Beschreibung beantwortet die Frage:

Wie sieht etwas aus?

Was ist eine Erzählung?

Eine Erzählung berichtet von einer Geschichte.

In einer Erzählung passiert etwas.

Du kannst auch Gefühle und Gedanken nennen.

Zum Beispiel:

„Plötzlich fiel meine Tasche um. Ich erschrak. Hoffentlich ist nichts kaputt, dachte ich.“

Das ist eine kleine Erzählung.

Das Wort plötzlich macht neugierig.

Das Wort erschrak zeigt ein Gefühl.

Eine Erzählung kann wirklich passiert sein.

Sie kann aber auch erfunden sein.

Merksatz:

Eine Erzählung beantwortet die Frage:

Was erlebt jemand?

Was ist ein Bericht?

Ein Bericht informiert über ein Ereignis.

Ein Ereignis ist etwas, das passiert.

Ein Bericht bleibt sachlich.

Er nennt wichtige Informationen.

Zum Beispiel:

„In der Pause fiel ein Mäppchen vom Tisch. Drei Stifte fielen auf den Boden. Danach wurden sie aufgehoben.“

Das ist ein ausgedachtes Übungsbeispiel.

Ein echter Bericht muss zu den wirklichen Ereignissen passen.

Ein Bericht beantwortet wichtige Fragen:

Was ist passiert?

Wann ist es passiert?

Wo ist es passiert?

Wie ist es passiert?

Du darfst nichts als Tatsache darstellen, was du nur vermutest.

Merksatz:

Ein Bericht beantwortet die Frage:

Was ist wirklich passiert?

Drei Textarten im Vergleich

Textart	Das ist wichtig.	Beispiel
Beschreibung	Sachliche Merkmale.	Die Tasche ist rot.
Erzählung	Handlung und Gefühle.	Ich erschrak, als die Tasche fiel.
Bericht	Wichtige Angaben zu einem Ereignis.	Die Tasche fiel in der Pause herunter.

Achtung:

Gefühle können echt sein.

Aber Gefühle sind keine sichtbaren Merkmale eines Gegenstandes.

Eine spannende Erzählung darf eine Geschichte ausschmücken.

Ein sachlicher Bericht darf keine Ereignisse erfinden.

Hören und Sehen

Hörhilfe: Die wichtigen Wörter

Du kannst dir die Wörter anhören.

Hör-Wortkarte: Beschreibung

Hör-Wortkarte: Ich-Erzählung

Datei:De-Ich-Erzählung.ogg

Diese kurzen Tonaufnahmen sprechen die Wörter vor.

Du kannst sie mehrfach anhören.

Kurze Erklärtexte zum Anhören

Die folgenden Texte können dir mit einer Vorlesefunktion oder von einer Lernbegleitung vorgelesen werden.

Jeder Text dauert nur wenige Sekunden.

Hörtext A: Beschreibung

„Eine Beschreibung zeigt genau, wie etwas aussieht. Du nennst Farbe, Form und Größe. Du bleibst bei den Tatsachen.“

Deine Hörfrage:

Welches Wort passt?

Beschreibung oder Erzählung?

Zeige auf das Wort oder sage es laut.

Hörtext B: Erzählung

„In einer Erzählung passiert etwas. Eine Person erlebt etwas. Du darfst auch Gefühle und Gedanken nennen.“

Deine Hörfrage:

Darf in einer Erzählung ein Gefühl stehen?

Sage Ja oder Nein.

Hörtext C: Bericht

„Ein Bericht sagt, was wirklich passiert ist. Du nennst die wichtigen Angaben. Du erfindest nichts dazu.“

Deine Hörfrage:

Darfst du in einem sachlichen Bericht ein Ereignis erfinden?

Sage Ja oder Nein.

Lösungen: Beschreibung – Ja – Nein.

Tipp: Höre einen Text noch einmal. Wiederholen hilft beim Lernen.

Lernvideo: Gegenstände beschreiben

Dieses Video behandelt die Gegenstandsbeschreibung.

Deine Aufgabe:

Achte auf die Wörter Farbe, Form und Merkmal.

Du kannst das Video jederzeit anhalten.

Lernvideo: Eine Bildergeschichte

Eine Bildergeschichte zeigt eine Handlung in mehreren Schritten.

Deine Aufgabe:

Achte darauf, was zuerst und danach passiert.

Lernvideo: Sachlich berichten

Dieses Video erklärt wichtige W-Fragen beim Bericht.

Deine Aufgabe:

Höre auf die Fragen Was?, Wann? und Wo?.

Du musst nicht das ganze Video auf einmal ansehen.

Transfer 1: Ein Beispiel aus dem Alltag

Die verlorene Brotdose

Stell dir vor:

Eine Brotdose fehlt.

Du möchtest sie wiederfinden.

Hier sind drei Sätze.

Satz A:

„Die Brotdose ist blau und rechteckig.“

Satz B:

„Ich war traurig, weil meine Brotdose weg war.“

Satz C:

„Plötzlich verschwand die Dose wie durch Zauberei!“

Was ist der Unterschied?

Satz	Das passt dazu.	Warum?
A	Sachliche Beschreibung	Die Wörter nennen sichtbare Merkmale.
B	Gefühl	Das Wort traurig beschreibt ein Gefühl.
C	Spannende Ausschmückung	Der Satz erzählt eine erfundene Überraschung.

Merke:

Wenn du die Dose wiederfinden willst, hilft Satz A besonders gut.

Wenn du eine Geschichte schreiben willst, können Satz B und Satz C interessant sein.

Begleitete Übung: Wir machen es zusammen

Aufgabe:

Du möchtest einen verlorenen Rucksack beschreiben.

Was gehört in deine Beschreibung?

Satz	Passt das?
Der Rucksack ist rot.	Ja. Das ist eine sachliche Angabe.
Ich habe große Angst.	Nein. Das ist ein Gefühl.
Plötzlich flog der Rucksack davon.	Nein. Das ist eine erzählte Handlung.

Jetzt bist du dran:

Sage einen eigenen Satz über einen Rucksack.

Du darfst diese Hilfe nutzen:

Der Rucksack ist ...

Feedback:

„Der Rucksack ist rot.“ ist ein guter Beschreibungssatz.

Warum? Die Farbe hilft beim Wiedererkennen.

Du hast eine wichtige Angabe gefunden!

Transfer 2: Eine Bilderfolge

Drei Bildkarten

Hier siehst du drei Bilder aus dem Schulalltag.

Die Bilder zeigen verschiedene Gegenstände.

Sie zeigen keinen gemeinsam fotografierten Vorfall.

Wir können uns mit ihnen eine Geschichte ausdenken.

Bildkarte 1	Bildkarte 2	Bildkarte 3
	Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:	Datei:Six colored pencils.jpg
Ein Rucksack.	Mäppchen.	Buntstifte.

Unsere erfundene Geschichte:

Ein Rucksack steht neben einem Tisch.

Ein Mäppchen rutscht heraus.

Einige Buntstifte fallen auf den Boden.

Achtung: Diese Handlung haben wir erfunden. Die Fotos beweisen nicht, dass sie passiert ist.

Gemeinsam beschreiben

Wir beginnen mit Bildkarte 1.

Schritt 1: Schau auf den Rucksack.

Schritt 2: Suche eine sichtbare Eigenschaft.

Schritt 3: Sage einen Satz.

Unser Beispielsatz:

„Der Rucksack ist rot.“

Das ist eine Beschreibung.

Gemeinsam erzählen

Jetzt nutzen wir alle drei Bildkarten.

Schritt 1: Wer kommt in deiner Geschichte vor?

Schritt 2: Was passiert?

Schritt 3: Wie fühlt sich die Person?

Unser Modelltext:

„Lina stellte ihren Rucksack ab. Plötzlich rutschte ihr Mäppchen heraus. Die Stifte fielen auf den Boden. Lina erschrak. Dann sammelte sie die Stifte wieder ein.“

Das ist eine erfundene Erzählung.

Sie hat einen Anfang, eine Handlung und einen Schluss.

Ein Gefühl kommt auch vor.

Vergleiche:

„Ein Mäppchen liegt auf dem Tisch.“

Das beschreibt eine Lage.

„Plötzlich fiel das Mäppchen herunter.“

Das erzählt eine Handlung.

Deine vier Hilfestufen

Du darfst selbst wählen, welche Hilfe du brauchst.

Hilfe	Damit kannst du arbeiten.
1. Bildhinweis	Schau auf die drei Bilder. Benenne den ersten Gegenstand.
2. Wortliste	Rucksack – Mäppchen – Stifte – Tisch – fallen – erschrecken.
3. Satzstarter	Zuerst ... Danach ... Plötzlich ... Am Ende ...
4. Beispiel	Zuerst stand die Tasche auf dem Tisch. Dann fiel das Mäppchen herunter.

Mini-Aufgabe:

Ergänze mündlich oder schriftlich:

„Plötzlich ...“

Eine mögliche Antwort:

„Plötzlich fielen die Stifte herunter.“

Feedback:

Das passt zur erfundenen Bildergeschichte.

Warum? Der Satz nennt eine Handlung und beginnt mit einem Spannungswort.

Transfer 3: Jetzt arbeitest du selbst

Dein eigener Hundetext

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Schau dir den Hund an.

Aufgabe A: Beschreibung

Schreibe oder sage zwei sachliche Sätze.

Du kannst beginnen mit:

„Auf dem Bild sehe ich ...“

„Der Hund ...“

Aufgabe B: Erzählung

Erfinde eine kleine Geschichte zu dem Hund.

Du kannst beginnen mit:

„Zuerst lief der Hund ...“

„Plötzlich ...“

„Am Ende ...“

Wichtig:

Bei Aufgabe A bleibst du beim Foto.

Bei Aufgabe B darfst du etwas erfinden.

Ein Ball als Schreibidee

Beschreibung:

„Der Ball ist rund. Er ist grün.“

Erzählung:

„Plötzlich rollte der Ball weg. Ich rannte ihm hinterher.“

Bericht:

„Beim Spielen rollte der Ball über den Weg. Danach wurde er aufgehoben.“

Der Bericht ist hier nur ein erfundenes Übungsbeispiel.

Deine Aufgabe:

Wähle einen der drei Texte.

Ändere ein Wort passend zur Textart.

Schreibpläne und Satzstarter

Schreibplan A: Beschreibung

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Frage	Mein Schreibplan
Was beschreibe ich?	Einen Rucksack.
Welche Farbe hat er?	Rot.
Welche Form hat er?	Eher rechteckig.
Was ist besonders?	Zwei Träger.

Satzstarter-Karten:

Karte	Mein Satzanfang
Karte A	Ich sehe ...
Karte B	Der Gegenstand ist ...
Karte C	Er hat ...
Karte D	Besonders ist ...

Modelltext:

„Ich sehe einen Rucksack. Er ist rot. Er hat zwei Träger.“

Schreibplan B: Erzählung

Teil	Frage	Satzstarter
Anfang	Wer ist da?	Zuerst ...
Handlung	Was passiert?	Dann ...
Überraschung	Was passiert plötzlich?	Plötzlich ...
Gefühl	Wie fühlt sich jemand?	Ich war ...
Schluss	Wie endet es?	Am Ende ...

Modelltext:

„Zuerst spielte ich mit dem Ball. Plötzlich rollte er weg. Ich erschrak. Am Ende fand ich den Ball wieder.“

Schreibplan C: Bericht

Frage	Hilfe
Was?	Ein Mäppchen ist heruntergefallen.
Wann?	In der Pause.
Wo?	Im Klassenraum.
Wie?	Es rutschte vom Tisch.
Was geschah danach?	Die Stifte wurden aufgehoben.

Modelltext für ein erfundenes Übungsereignis:

„In der Pause fiel im Klassenraum ein Mäppchen vom Tisch. Dabei fielen Stifte auf den Boden. Danach wurden die Stifte aufgehoben.“

Wenn du über ein echtes Erlebnis berichtest, schreibst du nur auf, was wirklich bekannt ist.

Prüfen und verbessern

Du hast deinen Text geschrieben.

Jetzt liest du ihn noch einmal.

Meine Checkliste:

Habe ich die richtige Textart gewählt?
Sind meine Angaben richtig?
Habe ich Gefühle nur dort verwendet, wo sie passen?
Kann man meinen Text gut verstehen?
Habe ich meinen Satz noch einmal gelesen?

So bekommst du hilfreiches Feedback:

Das ist gelungen.	Das kannst du noch verbessern.
„Du hast die Farbe genau genannt. Das hilft beim Wiedererkennen.“	„Du kannst noch eine Besonderheit nennen.“
„Du hast ein Gefühl in deiner Geschichte beschrieben. Das macht die Figur verständlich.“	„Du kannst noch schreiben, warum die Figur Angst hatte.“
„Du hast gesagt, was passiert ist. Das ist eine wichtige Information.“	„Prüfe noch, ob auch der Ort bekannt ist.“
„Du hast ein gutes Spannungswort gefunden.“	„Schreibe noch einen passenden Schluss.“

Wenn etwas noch nicht passt:

Das ist eine Gelegenheit zum Verbessern.

Lies den Satz noch einmal.

Nutze eine Hilfe.

Versuche es erneut.

Du kannst Schritt für Schritt lernen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was gehört zu einer sachlichen Beschreibung? (Die Farbe eines Rucksacks) (!Die Angst vor einem Monster) (!Eine erfundene Überraschung) (!Ein spannender Traum)

Welcher Satz beschreibt einen Gegenstand? (Der Ball ist rund.) (!Plötzlich verschwand der Ball.) (!Ich hatte große Angst.) (!Hilfe rief ich ganz laut.)

Welcher Satz zeigt ein Gefühl? (Ich war traurig.) (!Der Rucksack ist rot.) (!Das Mäppchen liegt auf dem Tisch.) (!Der Ball ist rund.)

Welches Wort kann eine Erzählung spannend machen? (Plötzlich) (!Rechteckig) (!Zwanzig) (!Blau)

Was ist bei einem sachlichen Bericht wichtig? (Wahre und überprüfbare Angaben) (!Erfundene Abenteuer) (!Möglichst viele Fantasiewörter) (!Eine geheime Zauberkraft)

Was darfst du in einer erfundenen Erzählung verwenden? (Gefühle und Gedanken) (!Nur Zahlen) (!Nur Farben) (!Nur Größen)

Welche Frage hilft beim Beschreiben? (Wie sieht der Gegenstand aus?) (!Wie heißt der Zauberspruch?) (!Welches Abenteuer erfinde ich?) (!Wie mache ich die Geschichte gruselig?)

Was hilft beim Planen einer Erzählung? (Anfang Handlung und Schluss) (!Nur eine Liste mit Farben) (!Nur die Größe eines Gegenstandes) (!Nur ein einziger Buchstabe)

Was machst du mit einer Vermutung in einem sachlichen Bericht? (Ich kennzeichne sie als ungewiss oder lasse sie weg.) (!Ich schreibe sie als sichere Tatsache.) (!Ich mache daraus ein Märchen.) (!Ich erfinde weitere Einzelheiten.)

Welcher Satz gehört zu einer Erzählung? (Plötzlich erschrak ich und rannte los.) (!Der Stift ist gelb.) (!Die Tasche hat zwei Träger.) (!Das Heft ist rechteckig.)

Memory

Finde die passenden Paare.

Sachlich	überprüfbar
Beschreibung	Merkmale
Erzählung	Gefühle
Bericht	Ereignis
plötzlich	Spannung
zuerst	Reihenfolge
Satzstarter	Schreibhilfe

Tipp: Spiele das Memory mehrmals. Versuche beim nächsten Mal, die Paare schneller zu finden.

Drag and Drop

Ordne die Sätze den passenden Bedeutungen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Der Rucksack ist rot.	Sachliche Farbangabe
Ich hatte Angst.	Persönliches Gefühl
Plötzlich ging die Tür auf.	Spannende Handlung
In der Pause fiel ein Mäppchen herunter.	Sachliche Ereignisangabe
Zuerst lag der Ball auf dem Tisch.	Anfang einer Reihenfolge

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen.

Rucksack	Welchen Gegenstand tragen viele Kinder auf dem Rücken zur Schule?
Farbe	Wie nennt man ein Merkmal wie rot oder blau?
Gefühl	Wie nennt man Freude oder Angst mit einem Wort?
Spannung	Was entsteht in einer Geschichte vor einer Überraschung?
Bericht	Welche Textart informiert sachlich über ein Ereignis?
Schreibplan	Welche Hilfe ordnet deine Ideen vor dem Schreiben?

LearningApps

Hier findest du weitere Übungen zu Beschreibung und Erzählung.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter.

Du kannst die Sätze auch laut lesen.

Eine Beschreibung nennt wichtige

eines Gegenstandes.

Die Farbe eines Rucksacks kann ich oft

.

Eine sachliche Beschreibung enthält keine erfundene

.

Eine Erzählung kann von einem

handeln.

In einer Erzählung dürfen auch

stehen.

Das Wort plötzlich kann eine Geschichte

machen.

Ein Bericht informiert über ein

.

Ein sachlicher Bericht soll keine Dinge

.

Vor dem Schreiben hilft mir ein

.

Mit einem Satzstarter kann ich einen

beginnen.

Die Bilder einer Geschichte ordne ich in die richtige

.

Nach dem Schreiben kann ich meinen Text

.

Offene Aufgaben

Du kannst die Aufgaben alleine, mit einer Lernbegleitung oder mit einem Lernpartner machen.

Du brauchst nur Papier, Stifte und manchmal einen Gegenstand.

Du musst keine persönlichen Daten veröffentlichen.

Leicht

Meine Schultasche: Schau deine Schultasche an. Nenne zwei sichtbare Merkmale. Du darfst zeigen, sprechen oder schreiben.
Gefühle erkennen: Male ein fröhliches und ein trauriges Gesicht. Schreibe oder sage zu jedem Bild ein Gefühlswort.
Sachliche Wörter: Suche drei sachliche Wörter. Zum Beispiel rot, rund und klein. Schreibe sie auf Karten.
Satzstarter: Ergänze die Sätze „Ich sehe ...“ und „Der Ball ist ...“. Du kannst die Sätze auch einer Lernbegleitung diktieren.

Standard

Gegenstände vergleichen: Suche zwei verschiedene Gegenstände. Beschreibe zu jedem die Farbe und die Form.
Bildergeschichte gestalten: Zeichne drei kleine Bilder zu einem erfundenen Ereignis. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.
Eine Überraschung erzählen: Schreibe eine kleine Erzählung mit dem Wort „plötzlich“. Ergänze ein Gefühl und einen Schluss.
Sachlich berichten: Lass einen ungefährlichen Gegenstand auf einen Tisch legen und wieder wegnehmen. Beobachte den Vorgang. Schreibe zwei wahre Sätze darüber.

Schwer

Zwei Texte zu einem Thema: Wähle einen Gegenstand. Schreibe zuerst eine sachliche Beschreibung. Schreibe danach eine erfundene Erzählung mit dem gleichen Gegenstand.
Eine Geschichte planen: Zeichne einen Schreibplan mit Anfang, Handlung, Gefühl und Schluss. Schreibe danach vier bis sechs Sätze.
Einen Bericht prüfen: Beobachte eine kurze, harmlose Handlung im Klassenraum. Schreibe einen Bericht. Prüfe, ob alle Angaben wirklich beobachtet wurden.
Erklärkarte gestalten: Erstelle eine Karte oder ein kurzes Erklär-Audio zum Unterschied zwischen Beschreibung und Erzählung. Verwende ein eigenes Beispiel. Nutze nur eigene oder erlaubte Medien.

Lernkontrolle

Jetzt zeigst du, dass du den Unterschied auch bei neuen Beispielen anwenden kannst.

Neue Situation: Ein Fahrrad steht vor einer Schule. Schreibe einen sachlichen Satz über das Fahrrad und einen möglichen Erzählsatz. Erkläre den Unterschied.
Text verbessern: Ändere den Satz „Mein Rucksack ist der tollste Rucksack der Welt!“ so, dass eine sachliche Beschreibung entsteht. Begründe deine Änderung.
Gefühle verstehen: In einer Erzählung steht „Ich zitterte vor Angst.“ Erkläre, warum dieser Satz zu einer Erzählung passt, aber nicht zu einer einfachen Gegenstandsbeschreibung.
Tatsachen prüfen: Du weißt nur, dass ein Ball auf dem Boden lag. Jemand schreibt „Ein Kind hat den Ball wütend geworfen.“ Erkläre, was an dieser Aussage nicht gesichert ist.
Textarten auswählen: Du möchtest einen verlorenen Turnbeutel wiederfinden. Welche Textart hilft dir am besten? Begründe deine Wahl mit einem Beispiel.
Geschichte und Bericht: Erfinde eine kurze Geschichte zu den drei Bildkarten. Erkläre danach, warum du daraus nicht einfach einen echten Tatsachenbericht machen kannst.

Feedback zur Lernkontrolle:

Du kannst einen Satz auswählen, sprechen oder schreiben.

Eine gute Antwort zeigt, warum etwas eine Beschreibung, eine Erzählung oder ein Bericht ist.

Eine Lernbegleitung kann dir sagen, welcher Teil schon gut passt und welcher nächste Schritt hilfreich ist.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was du gelernt hast.

Für einen Lernnachweis sind diese Dinge wichtig:

Beschreibung erkennen: Du erkennst sachliche Angaben.
Gefühle erkennen: Du findest ein Gefühlswort in einer Erzählung.
Spannung erkennen: Du erkennst ein Wort wie „plötzlich“.
Unterschied erklären: Du kannst sagen, warum zwei Sätze verschieden sind.
Selbst beschreiben: Du formulierst mindestens zwei sachliche Sätze.
Selbst erzählen: Du schreibst oder sprichst eine kurze Geschichte mit Anfang und Schluss.
Sachlich berichten: Du unterscheidest Beobachtung und Vermutung.
Text verbessern: Du kannst mindestens einen Satz passend überarbeiten.

Mein kleiner Lernnachweis:

Schreibe oder diktiere:

Eine Beschreibung:

„Der ... ist ...“

Eine Erzählung:

„Plötzlich ...“

Meine Erklärung:

„Der erste Satz ist sachlich, weil ...“

Meine Selbstkontrolle:

Das kann ich.	Meine Antwort
Ich erkenne eine Beschreibung.	Ja / Mit Hilfe / Ich übe weiter.
Ich erkenne eine Erzählung.	Ja / Mit Hilfe / Ich übe weiter.
Ich kann einen sachlichen Satz schreiben.	Ja / Mit Hilfe / Ich übe weiter.
Ich kann einen Erzählsatz schreiben.	Ja / Mit Hilfe / Ich übe weiter.
Ich kann meine Wahl begründen.	Ja / Mit Hilfe / Ich übe weiter.

Wichtig: Diese Lernkontrolle dient dem Üben und der Rückmeldung. Sie nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

OERs zum Thema

Wikipedia: Erzählung

Der folgende Artikel enthält weiterführende Informationen für Lernbegleitungen.

Er verwendet teilweise schwierige Wörter.

Wikipedia: Sachtext

Dieser Artikel erklärt, warum Sachtexte Informationen vermitteln.

Weitere Informationsquellen

ARD alpha: So schreibst du einen guten Bericht

Studienkreis: Anschaulich erzählen

Wikimedia Commons: Frei lizenzierte Bilder und Tonaufnahmen

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Ausspracheaufnahme Beschreibung: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
Ausspracheaufnahme Ich-Erzählung: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

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