Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, M-Niveau

D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen - Hinweise

Einleitung

Stell Dir vor, jemand sagt nach dem Lesen einer Geschichte: „Mila ist mutig.“ Du fragst: „Woher weißt Du das?“ Genau darum geht es in diesem aiMOOC: Eine gute Aussage über einen Text braucht einen passenden Beleg. Du lernst, Vermutungen von Textinformationen zu unterscheiden, gezielt eine geeignete Stelle zu finden und daraus eine kurze, nachvollziehbare Antwort zu formulieren.

Zielgruppe: Klasse 5, M-Niveau. Du arbeitest zuerst mit deutlichen Hinweisen und später immer selbstständiger.

Vorwissen aktivieren

Bevor Du startest, denke kurz selbst nach:

Lesen: Woran merkst Du, dass eine Antwort wirklich zum gelesenen Text passt?
Markieren: Was markierst Du normalerweise in einem Text?
Begründen: Welche Wörter helfen Dir, eine Begründung zu formulieren?
Vermutung: Wann weißt Du etwas aus dem Text und wann vermutest Du nur?

Mini-Challenge: Lies den Satz „Amir zog die Kapuze tiefer ins Gesicht und ging schneller.“ Welche Aussage ist sicher? „Amir geht schneller“ ist eine Textinformation. „Amir hat Angst“ kann eine Vermutung sein. Für die Vermutung brauchst Du weitere Hinweise, bevor Du sie als gesicherte Aussage formulierst.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Textinformationen von Vermutungen unterscheiden.
eine Frage in passende Such- und Schlüsselwörter übersetzen.
in literarischen und sachlichen Texten gezielt geeignete Belegstellen finden.
einen kurzen Textbeleg mit Zeilenangabe oder einem kurzen Zitat anführen.
eine Aussage mit „denn“, „weil“ oder „das zeigt“ nachvollziehbar begründen.
eine fremde oder von einer KI erzeugte Antwort am Text prüfen und verbessern.
transparent angeben, wenn Du KI-Hilfe verwendet hast.

Grundwissen: Aussage, Beleg und Begründung

Eine textbezogene Antwort besteht häufig aus drei Bausteinen:

Baustein	Leitfrage	Beispiel
Aussage	Was behaupte ich über den Text?	Nuri handelt vorsichtig.
Beleg	Welche Textstelle zeigt das?	In Z. 4 prüft Nuri zuerst, ob die Tür verschlossen ist.
Begründung	Warum passt diese Stelle zu meiner Aussage?	Das zeigt, dass er nichts überstürzen will.

Merksatz: Eine gute Antwort bleibt nah am Text: Aussage → Beleg → Begründung.

Textinformation oder Vermutung?

Eine Textinformation steht ausdrücklich im Text oder ergibt sich eindeutig aus mehreren Stellen. Eine Vermutung kann sinnvoll klingen, ist aber nicht ausreichend durch den Text gesichert.

Beispiel:

Satz	Einordnung	Warum?
„Leni stellt ihren Wecker auf 6:30 Uhr.“	Textinformation	Die Uhrzeit steht direkt im Text.
„Leni steht gern früh auf.“	Vermutung	Eine frühe Weckzeit sagt noch nichts sicher über ihre Vorlieben aus.
„Leni nimmt den Bus.“	Textinformation, wenn der Text ausdrücklich sagt, dass sie einsteigt.	Dann gibt es einen direkten Beleg.

Prüffrage: Kannst Du eine konkrete Zeile nennen, die Deine Aussage trägt? Wenn nicht, ist die Aussage möglicherweise nur eine Vermutung.

Was ist eine gute Belegstelle?

Eine geeignete Belegstelle ist kurz, genau und aussagekräftig. Sie soll die Aussage wirklich stützen und nicht nur ungefähr zum Thema passen. Häufig reicht eine Zeile, ein Halbsatz oder ein kurzes Zitat. Kopiere nicht unnötig große Textteile.

Weniger geeignet	Besser
„Irgendwo im zweiten Absatz steht etwas über Regen.“	„In Z. 7 steht, dass der Regen stärker wird.“
Ein ganzer Absatz wird abgeschrieben.	Nur die Stelle wird genannt, die die Aussage direkt belegt.
„Ich glaube, dass …“	„Das erkennt man in Z. 5 an …“

Strategie: Belegstellen gezielt finden

Ablaufdiagramm: Vom Auftrag zur Belegantwort

1. Frage genau lesen → 2. Suchwort bestimmen → 3. Text absuchen → 4. Stelle auf Passung prüfen → 5. Zeile notieren → 6. Antwort begründen

Beispiel: Frage: „Woran erkennt man, dass Jona überrascht ist?“ Suchwörter können „überrascht“, „staunen“, „plötzlich“, „Augen“, „stehen bleiben“ oder eine passende Handlung sein. Suche nicht nur nach genau demselben Wort wie in der Frage: Figuren können Überraschung auch durch ihr Verhalten zeigen.

Die 6-Schritt-Methode

Auftrag klären: Unterstreiche in der Frage, was Du herausfinden sollst.
Suchwörter bilden: Notiere ein bis drei Wörter, nach denen Du im Text suchst.
Text überfliegen: Suche Absätze oder Zeilen mit passenden Begriffen oder Handlungen.
Genau lesen: Lies die Fundstelle und mindestens einen Satz davor und danach.
Beleg prüfen: Frage: „Beweist diese Stelle meine Aussage wirklich?“
Antwort formulieren: Schreibe Aussage, Beleg und kurze Erklärung.

Hilfestufen

Wenn Du nicht weiterkommst, nutze die Hilfen nacheinander und nur so weit wie nötig.

Hilfestufe	Unterstützung
Hilfe 1	Formuliere die Frage als Suchauftrag: „Ich suche eine Stelle, an der …“
Hilfe 2	Schreibe zwei mögliche Suchwörter oder passende Handlungen auf.
Hilfe 3	Suche zuerst nur in dem Absatz, in dem die Figur, Sache oder Handlung vorkommt.
Hilfe 4	Nutze den Satzstarter: „Die Aussage wird durch Z. __ belegt, denn dort …“
Hilfe 5	Prüfe mit der Gegenfrage: „Würde jemand, der nur diese Textstelle liest, meine Aussage verstehen?“

Übungstext 1: Die verschwundene Trinkflasche

Literarischer Übungstext – neu für diesen aiMOOC verfasst.

Zeile	Text
1	Nach der großen Pause griff Samira in die Seitentasche ihres Rucksacks.
2	Die blaue Trinkflasche war weg.
3	Sie sah zuerst unter ihren Tisch und danach neben die Garderobe.
4	Als zwei Kinder schon zur Tür liefen, blieb Samira im Klassenraum.
5	„Ich schaue noch einmal dort nach, wo ich zuletzt getrunken habe“, sagte sie.
6	Auf der Fensterbank hinter dem Vorhang entdeckte sie die Flasche.
7	Samira lächelte und steckte sie in den Rucksack.

Lesemarkierung am Beispiel

Frage: Woran erkennt man, dass Samira planvoll sucht?

[AUSSAGE] Samira sucht planvoll. [BELEG] Z. 3: Sie sieht zuerst unter den Tisch und danach neben die Garderobe. [BEGRÜNDUNG] Die Reihenfolge zeigt, dass sie mehrere mögliche Orte gezielt überprüft.

Markiercode für Dein Heft: Schreibe F an die Frage, S an Suchwörter, B an die Belegstelle und G an Deine Begründung.

Interaktive Annotation: Passt die Stelle wirklich?

Annotation zu Z. 2 öffnen

Z. 2 belegt sicher, dass die Flasche fehlt. Die Stelle belegt aber noch nicht, dass Samira planvoll sucht.

Annotation zu Z. 3 öffnen

Z. 3 ist ein starker Beleg für planvolles Suchen: Samira überprüft nacheinander konkrete Orte.

Annotation zu Z. 7 öffnen

Z. 7 zeigt ihre Reaktion nach dem Fund. Für die Aussage über die Art des Suchens ist die Stelle weniger geeignet.

Sofortübung: Textinformation oder Vermutung?

Ordne die richtige Einordnung zu.	Aussage
Textinformation	Die Flasche liegt hinter einem Vorhang.
Vermutung	Samira verliert jeden Tag etwas.
Textinformation	Samira sucht an mehreren Orten.
Vermutung	Die Kinder an der Tür haben die Flasche versteckt.
Textinformation	Am Ende steckt Samira die Flasche in ihren Rucksack.

Übungstext 2: Der Lesegarten

Sachlicher Übungstext – fiktives Schulbeispiel, neu für diesen aiMOOC verfasst.

Zeile	Text
1	Die Schule richtet im Innenhof einen Lesegarten ein.
2	Dort stehen vier wetterfeste Bänke und zwei kleine Regale.
3	In den Regalen liegen Bücher, Zeitschriften und Rätselkarten.
4	Der Lesegarten ist in der ersten großen Pause geöffnet.
5	Bei starkem Regen bleibt er geschlossen.
6	Eine Klasse übernimmt jede Woche den Ordnungsdienst.
7	Wer ein Buch ausleiht, trägt Titel und Ausleihdatum in eine Liste ein.

Vom Suchwort zur Stelle

Auftrag: Belege die Aussage: „Für die Ausleihe gibt es eine feste Regel.“

Schritt	Beispiel
Frage verstehen	Gesucht wird eine Regel zur Ausleihe.
Suchwörter	ausleihen, Buch, Liste, Datum
Fundstelle	Z. 7
Kurzantwort	Für die Ausleihe gibt es eine feste Regel. In Z. 7 steht, dass Titel und Ausleihdatum eingetragen werden müssen.

Transferfrage: Warum ist Z. 3 kein ausreichender Beleg? Weil dort nur steht, was in den Regalen liegt; eine Ausleihregel wird dort nicht genannt.

Wiederholungsrunde: Gute und schwache Belege

Ordne zu.	Beispiel
starker Beleg	Z. 5 für die Aussage „Bei starkem Regen ist der Lesegarten nicht geöffnet.“
schwacher Beleg	Z. 2 für die Aussage „Bücher müssen ausgeliehen werden.“
starker Beleg	Z. 7 für die Aussage „Eine Ausleihe wird notiert.“
schwacher Beleg	Z. 1 für die Aussage „Der Lesegarten ist nur in der Pause geöffnet.“

Vorlese- und Hörtraining

Beim Zuhören entstehen schnell Vermutungen. Für eine textbezogene Antwort musst Du anschließend prüfen, welche Formulierung tatsächlich im Text steht.

Vorlesebeispiel für Partnerarbeit – neu verfasst:

Zeile	Text
1	Tarek hörte ein leises Klopfen am Fenster.
2	Er legte den Stift hin und ging langsam näher.
3	Auf dem äußeren Fensterbrett saß ein kleiner Ast, der im Wind gegen die Scheibe schlug.
4	Tarek öffnete das Fenster nicht, sondern rief die Lehrkraft.

Eine Person liest den Text vor, die andere hört ohne mitzulesen zu.
Die zuhörende Person notiert eine sichere Information und eine Vermutung.
Danach vergleicht Ihr beide Aussagen mit dem geschriebenen Text und nennt passende Zeilen.
Korrigiert jede Vermutung, die sich nicht belegen lässt.

Freies Hörbeispiel aus der gesprochenen Wikisource:

Hörauftrag: Höre aufmerksam und notiere zunächst nur, was Du sicher gehört hast. Öffne anschließend die zugehörige Wikisource-Seite über die Dateibeschreibung und prüfe eine Deiner Aussagen am geschriebenen Text. Schreibe die verwendete Stelle möglichst knapp auf.

Formulieren: Kurz, textnah und nachvollziehbar

Gute Belegantworten müssen nicht lang sein. Wichtig ist, dass sie die Frage beantworten und die Textstelle passend erklären.

Satzstarter:

Funktion	Satzstarter
Aussage	„Die Figur wirkt …“ / „Der Text informiert darüber, dass …“
Beleg	„Das erkennt man in Z. …“ / „In Z. … steht …“
Begründung	„Das zeigt, dass …“ / „Daran wird deutlich, dass …“
Vorsicht bei Unsicherheit	„Das lässt vermuten, dass …; eindeutig steht es jedoch nicht im Text.“

Drei Qualitätsstufen einer Antwort

Frage zu Übungstext 1: Warum kann man sagen, dass Samira nicht sofort aufgibt?

Stufe	Antwort	Rückmeldung
1	„Weil sie sucht.“	Zu ungenau: Es fehlt die Textstelle.
2	„In Z. 5 sagt Samira, dass sie noch einmal nachschaut.“	Passender Beleg, aber die Verbindung zur Aussage kann noch klarer werden.
3	„Samira gibt nicht sofort auf. In Z. 5 sagt sie, dass sie noch einmal an ihrem letzten Trinkort nachschaut. Das zeigt, dass sie die Suche fortsetzt.“	Aussage, Beleg und Begründung greifen gut ineinander.

KI-Kompetenz: Eine KI-Antwort prüfen und verbessern

KI kann Vorschläge machen, aber sie kann Textstellen falsch zuordnen, etwas dazuerfinden oder zu sicher formulieren. Deshalb gilt in diesem aiMOOC das Grundmuster:

selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen

In Klasse 5 übst Du dieses Muster an kurzen, überschaubaren Beispielen. In höheren Klassen wird dasselbe Grundmuster schrittweise anspruchsvoller.

Spiralprinzip der KI-Kompetenz von Klasse 5 bis 10:

Klasse	Typische Erweiterung bei demselben Grundmuster
5	Kurze KI-Antwort am vorliegenden Text prüfen, Fehler markieren und verbessern.
6	Mehrere KI-Vorschläge vergleichen und die am besten belegte Antwort auswählen.
7	Zusammenfassungen und Erklärungen auf Vollständigkeit, Texttreue und erfundene Details prüfen.
8	KI-Aussagen zusätzlich mit Regeln und ausgewählten Quellen vergleichen.
9	Unterschiedliche Quellen, Perspektiven und mögliche Verzerrungen in KI-Ausgaben untersuchen.
10	Komplexere KI-gestützte Arbeitsprozesse planen, Quellen kritisch bewerten, Ergebnisse begründet überarbeiten und die Nutzung transparent dokumentieren.

Für diesen aiMOOC bleibt der Schwerpunkt auf Klasse 5: erst selbst lesen und denken, dann KI gezielt einsetzen und jeden Vorschlag am Originaltext prüfen.

KI-Fehlerdetektiv

Arbeite zuerst ohne KI. Lies noch einmal Übungstext 1 und beantworte: „Woran erkennt man, dass Samira sorgfältig sucht?“

Danach prüfst Du diese simulierte KI-Ausgabe:

„Samira sucht sorgfältig, weil sie in Z. 2 unter dem Tisch und an der Garderobe nachsieht. Außerdem fragt sie ihre Mitschüler, ob jemand die Flasche genommen hat.“

Prüfauftrag:

Markiere, welche Aussage der KI zum Text passt.
Prüfe die genannte Zeile.
Suche, ob die Behauptung über die Mitschüler tatsächlich im Text steht.
Verbessere die Antwort mit einer passenden Belegstelle.
Ergänze am Ende: „KI-Hilfe genutzt für: Prüfen eines Antwortvorschlags.“ Verwende keine personenbezogenen Daten in einer KI-Eingabe.

Hilfestufe 1: Vergleiche die Wörter „unter dem Tisch“ und „Garderobe“ mit Z. 3. Hilfestufe 2: Suche im ganzen Text nach „fragen“ oder einer vergleichbaren Handlung. Hilfestufe 3: Die KI nennt eine falsche Zeilennummer und erfindet eine Handlung.

Mögliche Verbesserung anzeigen

Samira sucht sorgfältig. In Z. 3 steht, dass sie zuerst unter ihrem Tisch und danach neben der Garderobe nachsieht. Das zeigt, dass sie mehrere mögliche Orte gezielt überprüft. Die Behauptung, sie frage Mitschüler, ist nicht durch den Text belegt.

Wichtig: Die KI ersetzt nicht Deine Denkleistung. Du bist dafür verantwortlich, ob eine Aussage wirklich durch den Text gedeckt ist.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine Textinformation? (Eine Aussage, die direkt im Text steht oder sich eindeutig daraus ergibt) (!Eine Idee, die nur wahrscheinlich klingt) (!Eine persönliche Meinung ohne Textbezug) (!Eine Vermutung über die Autorin oder den Autor)

Was ist eine Vermutung? (Eine mögliche Deutung, die nicht ausreichend durch den Text gesichert ist) (!Eine Zeilenangabe) (!Ein wörtlicher Textbeleg) (!Eine Überschrift im Text)

Welche Belegstelle ist am besten geeignet? (Eine kurze Stelle, die die Aussage direkt stützt) (!Der längste Absatz des Textes) (!Die erste Zeile unabhängig von der Frage) (!Eine Stelle aus einem anderen Text)

Was solltest Du nach dem Finden einer möglichen Belegstelle tun? (Prüfen, ob sie die Aussage wirklich trägt) (!Sofort den ganzen Absatz abschreiben) (!Die Zeilennummer weglassen) (!Eine neue Vermutung ergänzen)

Welche Formulierung zeigt einen Textbezug? (In Z. 6 steht, dass die Figur die Tür abschließt) (!Ich denke einfach, dass es so ist) (!Bestimmt war es schon immer so) (!Meine Freundin sieht das genauso)

Warum helfen Schlüsselwörter bei der Suche? (Sie lenken die Aufmerksamkeit auf passende Stellen im Text) (!Sie ersetzen das genaue Lesen vollständig) (!Sie machen Zeilenangaben überflüssig) (!Sie beweisen automatisch jede Vermutung)

Welche Reihenfolge ist sinnvoll? (Aussage finden, Beleg wählen, Begründung formulieren) (!Begründung erfinden, Text überfliegen, Aussage ändern) (!Zitat abschreiben, Frage ignorieren, Vermutung ergänzen) (!Zeile raten, Schluss schreiben, Text erst danach lesen)

Was ist bei einem kurzen Zitat wichtig? (Nur den Teil zu übernehmen, der für die Aussage nötig ist) (!Möglichst den gesamten Text zu kopieren) (!Die Quelle oder Zeile absichtlich wegzulassen) (!Wörter so zu verändern, dass sie besser passen)

Wie gehst Du mit einer KI-Antwort um? (Du prüfst sie am Text und verbesserst unbelegte Aussagen) (!Du übernimmst sie ungeprüft) (!Du gehst davon aus, dass Zeilennummern immer stimmen) (!Du ersetzt den Originaltext durch die KI-Antwort)

Wie machst Du KI-Hilfe transparent? (Du sagst kurz, wofür Du KI-Unterstützung genutzt hast) (!Du verschweigst die Nutzung immer) (!Du gibst persönliche Daten zur Kontrolle ein) (!Du nennst eine erfundene Quelle)

Memory

Textinformation	im Text gesicherte Aussage
Vermutung	nicht ausreichend belegte Annahme
Schlüsselwort	Suchhilfe für passende Stellen
Textbeleg	konkrete stützende Textstelle
Zeilenangabe	genauer Fundort im Text
Begründung	Erklärung der Verbindung zwischen Aussage und Beleg

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Frage klären	verstehen, was belegt werden soll
Suchwort bilden	passende Begriffe oder Handlungen sammeln
Fundstelle lesen	Satz davor und danach mitprüfen
Beleg auswählen	stärkste passende Stelle bestimmen
Antwort begründen	erklären, warum die Stelle zur Aussage passt

Kreuzworträtsel

Beleg	Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
Zeile	Welche Einheit hilft, einen Fundort im Text genau anzugeben?
Vermutung	Wie heißt eine nicht ausreichend gesicherte Annahme?
Schlüsselwort	Wie heißt ein Suchbegriff, der beim Finden einer Stelle hilft?
Textinformation	Wie heißt eine Aussage, die durch den Text gesichert ist?
Begründung	Wie heißt die Erklärung, warum ein Beleg zu einer Aussage passt?

LearningApps

Lückentext

Eine Aussage, die im Text sicher nachweisbar ist, nennt man

. Eine mögliche, aber nicht ausreichend gesicherte Deutung ist eine

. Vor der Suche nach einer passenden Stelle helfen ein oder mehrere

. Eine konkrete Stelle, die eine Aussage stützt, heißt

. Den Fundort kannst Du häufig mit einer

nennen. Nach dem Beleg erklärst Du mit einer

, warum die Stelle zur Aussage passt. Eine gute Belegstelle ist möglichst

und nicht unnötig lang. Eine KI-Antwort musst Du am

überprüfen. Unbelegte Aussagen werden anschließend

. Verwendete KI-Unterstützung machst Du

.

Vertiefung: Selbstständig belegen

Übungstext 3: Der verschlossene Werkraum

Literarischer Übungstext – neu für diesen aiMOOC verfasst.

Zeile	Text
1	Als die AG vor dem Werkraum ankam, drückte Elif vorsichtig die Klinke herunter.
2	Die Tür blieb zu.
3	Ben wollte schon am Griff rütteln, doch Elif hielt ihn zurück.
4	„Auf dem Schild steht, dass wir im Sekretariat einen Schlüssel holen sollen“, sagte sie.
5	Gemeinsam gingen sie zurück durch den Flur.
6	Zehn Minuten später öffnete die Aufsichtsperson den Raum.

Aufträge mit steigender Selbstständigkeit:

Belege die Aussage: „Elif achtet auf Regeln.“
Belege die Aussage: „Ben reagiert zunächst ungeduldig.“ Entscheide selbst, ob der Text diese Aussage eindeutig belegt oder nur nahelegt.
Formuliere eine Aussage über das Verhalten der Gruppe und wähle selbst eine passende Belegstelle.
Schreibe zu Deiner eigenen Aussage zusätzlich einen Satz, der erklärt, warum Deine Fundstelle besonders passend ist.

Transfer: Zwei Belege vergleichen

Für die Aussage „Elif verhindert unüberlegtes Handeln“ kommen Z. 3 und Z. 4 infrage.

Beleg	Stärke	Begründung
Z. 3	sehr direkt	Elif hält Ben zurück, bevor er am Griff rüttelt.
Z. 4	ergänzend	Elif verweist auf die Anweisung und zeigt eine passende Alternative.

Transferidee: Manchmal stützen zwei kurze Stellen eine Aussage besser als eine einzelne. Verwende trotzdem nur so viel Text wie nötig.

Offene Aufgaben

Leicht

Belegdetektiv: Nimm einen kurzen Text aus Deinem Deutschbuch und markiere drei Stellen, die eine sichere Information belegen. Notiere jeweils die Zeile.
Vermutungsampel: Schreibe fünf Aussagen zu einem kurzen Text und kennzeichne sie als „sicher belegt“, „teilweise belegt“ oder „nur vermutet“.
Satzstarter-Karte: Gestalte eine kleine Lernkarte mit drei Satzstartern für Aussage, Beleg und Begründung.
Vorlesecheck: Lies einem Partner einen selbst verfassten Vier-Satz-Text vor. Der Partner notiert zwei Informationen und prüft sie anschließend am geschriebenen Text.

Standard

Belegvergleich: Finde zu einer Aussage zwei mögliche Textstellen und begründe, welche davon stärker ist.
Fehleranalyse: Schreibe absichtlich eine unbelegte Antwort zu einem Text. Tausche sie mit einem Partner und verbessert sie gemeinsam.
Mini-Sachtext: Verfasse einen kurzen sachlichen Übungstext mit sechs Zeilen und drei Fragen, die nur mit passenden Belegen beantwortet werden können.
Audio-Text-Vergleich: Lies einen kurzen gemeinfreien oder selbst geschriebenen Text ein. Lass einen Partner eine Aussage notieren und anschließend am geschriebenen Text belegen. Verwende keine personenbezogenen Daten.

Schwer

Mehrdeutige Aussage: Finde in einer Geschichte eine Aussage, die nur teilweise gesichert ist. Erkläre, welche Stelle dafür und welche dagegen spricht.
Belegkette: Stütze eine komplexere Aussage mit zwei Textstellen aus verschiedenen Absätzen und erkläre die Verbindung.
KI-Prüfprotokoll: Denke zuerst selbst, lasse danach eine KI einen Antwortvorschlag formulieren, prüfe jede Aussage am Text, verbessere Fehler und dokumentiere knapp, wofür Du KI genutzt hast. Gib keine persönlichen Daten ein.
Erklärvideo: Plane ein höchstens zweiminütiges Erklärvideo mit dem Ablauf „Frage → Suchwort → Fundstelle → Beleg → Begründung“. Nutze nur eigene oder frei lizenzierte Medien.

Lernkontrolle

Beleg auswählen: Du erhältst drei mögliche Textstellen zu einer Aussage. Entscheide, welche am stärksten ist, und begründe Deine Wahl mit zwei Kriterien.
Vermutung überarbeiten: Formuliere aus einer unbelegten Vermutung eine vorsichtige Aussage oder finde einen passenden Beleg, der sie stützt.
Beleglücke erkennen: Prüfe eine Antwort, in der zwar eine Zeile genannt wird, aber die Verbindung zur Aussage fehlt. Ergänze eine passende Begründung.
Widerspruch prüfen: Suche in einem Text eine Stelle, die einer vorgegebenen Aussage widerspricht, und erkläre, wie sich dadurch die Antwort verändern muss.
Zwei Texte vergleichen: Belege dieselbe Fragestellung in zwei kurzen Texten und erkläre, warum die Fundstellen unterschiedliche Schlüsse erlauben.
KI-Ausgabe bewerten: Prüfe eine KI-Antwort anhand des Originaltexts, kennzeichne belegte und unbelegte Teile, korrigiere mindestens einen Fehler und lege offen, wofür die KI genutzt wurde.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Du unterscheidest sicher zwischen Textinformation und Vermutung.
Du findest selbstständig eine zur Frage passende Belegstelle.
Du gibst den Fundort verständlich an, zum Beispiel mit einer Zeile.
Du nutzt nur so viel Text wie nötig und zitierst kurz und passend.
Du erklärst nachvollziehbar, warum der Beleg Deine Aussage stützt.
Du erkennst auch schwache oder unpassende Belege und kannst sie verbessern.
Du prüfst fremde oder KI-erzeugte Aussagen am Originaltext.
Du machst KI-Hilfe transparent und lässt die eigene Denkleistung erkennbar.

Kompetenzcheck

Bearbeite zum Abschluss ohne Hilfe den folgenden Mini-Text.

Mini-Text:

Zeile	Text
1	Paulina bemerkte auf dem Heimweg dunkle Wolken.
2	Sie öffnete ihre Tasche und nahm einen zusammengefalteten Regenschirm heraus.
3	Zwei Minuten später fielen die ersten Tropfen.
4	Paulina spannte den Schirm auf und ging weiter.

Kompetenzaufträge:

Entscheide, ob die Aussage „Paulina hat mit Regen gerechnet“ sicher belegt oder nur eine begründete Vermutung ist.
Nenne die stärkste Textstelle für Deine Entscheidung.
Formuliere eine Antwort aus Aussage, Beleg und Begründung.
Formuliere zusätzlich eine Aussage, die im Text eindeutig gesichert ist.
Prüfe Deine beiden Antworten: Enthalten sie etwas, das nicht im Text steht?

Selbstkontrolle – je ein Punkt, wenn Du zustimmen kannst:

Prüffrage	Ja
Ich habe die Frage genau beantwortet.	□
Ich habe Textinformation und Vermutung unterschieden.	□
Mein Beleg passt direkt zur Aussage.	□
Ich habe den Fundort genannt.	□
Ich habe kurz erklärt, warum der Beleg passt.	□
Ich habe nichts dazuerfunden.	□

Kurze Selbstreflexion

Vervollständige für Dich drei Sätze:

„Beim Finden von Belegstellen gelingt mir schon …“
„Ich muss noch genauer darauf achten, dass …“
„Beim nächsten Text probiere ich als Erstes …“

Individuelle Empfehlung

Dein Ergebnis	Empfehlung
0–2 Punkte	Wiederhole zuerst „Textinformation oder Vermutung?“ und arbeite Übungstext 1 mit den Hilfestufen erneut durch.
3–4 Punkte	Wiederhole die 6-Schritt-Methode und trainiere vor allem die Auswahl der stärksten Belegstelle mit Übungstext 2.
5 Punkte	Vertiefe das Formulieren von Begründungen und bearbeite die Transferaufgabe zu zwei möglichen Belegen.
6 Punkte	Gehe zur schweren offenen Aufgabe „Belegkette“ oder zum KI-Prüfprotokoll und arbeite möglichst selbstständig.

OERs zum Thema

Der Wikipedia-Artikel zur Lesekompetenz bietet Hintergrundwissen zum Verstehen und Nutzen geschriebener Texte.

Weitere freie Medien im aiMOOC: Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien führen über ihre Dateiseiten zu Urheber- und Lizenzangaben. Für eigene Produkte verwendest Du nur selbst erstellte oder frei lizenzierte Materialien und beachtest die jeweilige Lizenz.

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