Bausteine deutscher Sprache - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC

Einleitung

Bausteine deutscher Sprache sind die kleinen und großen Teile, aus denen wir Sprache aufbauen: Laute, Buchstaben, Silben, Wörter, Wortarten, Satzglieder, Sätze und schließlich Texte. Im Deutschunterricht der Klasse 5 lernst Du, diese Bausteine zu erkennen, zu benennen und bewusst zu verwenden. Das hilft Dir beim Lesen, Schreiben, Sprechen, Zuhören, beim Überarbeiten eigener Texte und beim Verstehen fremder Texte.

Ein guter Vergleich ist ein Baukasten: Einzelne Steine ergeben noch kein Haus. Erst wenn Du weißt, welche Steine zusammenpassen, wie sie verbunden werden und welche Funktion sie haben, entsteht ein stabiles Gebäude. Genauso entsteht aus sprachlichen Bausteinen ein verständlicher Satz, aus Sätzen ein zusammenhängender Absatz und aus Absätzen ein wirkungsvoller Text.

Das folgende Video eignet sich als Einstieg in die wichtigsten Kompetenzen des Deutschunterrichts in Klasse 5. Achte beim Anschauen besonders darauf, welche Teilkompetenzen genannt werden und welche davon mit Grammatik, Rechtschreibung, Lesekompetenz und Schreibkompetenz zusammenhängen.

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Überblick: Was gehört zu den Bausteinen deutscher Sprache?

Die deutsche Sprache lässt sich auf mehreren Ebenen betrachten. Jede Ebene hat eigene Regeln und Aufgaben. In Klasse 5 geht es nicht darum, alles auswendig zu lernen. Wichtiger ist, dass Du Sprache untersuchen, ordnen, begründen und anwenden kannst.

Baustein	Leitfrage	Beispiel	Wozu Du ihn brauchst
Laut und Buchstabe	Was höre und schreibe ich?	a, sch, ei	Für Rechtschreibung, Aussprache und genaues Lesen
Silbe	Wie kann ich ein Wort gliedern?	ge-hen, Kin-der	Für flüssiges Lesen, Trennung und Schreibstrategien
Wort	Welche Bedeutung trägt eine einzelne Einheit?	Hund, laufen, schön	Für Wortschatz, Textverständnis und Ausdruck
Wortart	Welche grammatische Klasse hat ein Wort?	Nomen, Verb, Adjektiv	Für Grammatik, Satzbau und Rechtschreibung
Satzglied	Welche Wörter gehören im Satz zusammen?	Der kleine Hund läuft schnell.	Für Satzanalyse, Umstellprobe und Textüberarbeitung
Satz	Wie wird eine vollständige Aussage gebildet?	Heute liest Mia ein Buch.	Für Zeichensetzung, Verständlichkeit und Stil
Text	Wie hängen mehrere Sätze sinnvoll zusammen?	Erzählung, Bericht, Beschreibung	Für Lesen, Schreiben, Zusammenfassen und Präsentieren

Laute, Buchstaben und Silben

Laute und Buchstaben

Ein Laut ist das, was Du hörst, wenn ein Wort gesprochen wird. Ein Buchstabe ist ein Zeichen, mit dem Laute oder Lautgruppen geschrieben werden. Im Deutschen stimmen Laut und Buchstabe nicht immer genau überein. Der Laut am Wortanfang von „Schule“ wird zum Beispiel mit drei Buchstaben geschrieben: sch. Umgekehrt kann ein Buchstabe in verschiedenen Wörtern unterschiedlich klingen.

Für Klasse 5 ist wichtig: Genaues Hören, deutliches Sprechen und bewusstes Schreiben gehören zusammen. Wenn Du ein schwieriges Wort schreiben möchtest, helfen Dir Strategien wie das Silbenschwingen, das Verlängern und das Ableiten. Bei „Hunde“ hörst Du das d besser als bei „Hund“. Bei „Bäume“ erkennst Du durch Ableitung die Verbindung zu „Baum“.

Silben als Lese- und Schreibhilfe

Eine Silbe ist eine sprechbare Einheit innerhalb eines Wortes. Das Wort „Fenster“ hat zwei Silben: Fens-ter. Silben helfen Dir, längere Wörter zu lesen, Wörter am Zeilenende zu trennen und Rechtschreibmuster zu entdecken. In vielen deutschen Wörtern enthält jede Silbe einen hörbaren Kern, meistens einen Vokal oder Diphthong.

Merksatz: Wer Wörter in Silben gliedert, kann langsamer, genauer und sicherer lesen und schreiben.

Wörter und Wortbildung

Wörter sind bedeutungstragende Bausteine. Manche Wörter benennen Dinge, Lebewesen, Gefühle oder Vorstellungen. Andere Wörter beschreiben Tätigkeiten, Eigenschaften, Orte, Zeiten oder Beziehungen. Der Wortschatz wächst, wenn Du neue Wörter verstehst, verwendest und mit bekannten Wörtern verknüpfst.

Im Deutschen lassen sich viele Wörter bilden, indem man kleinere Bausteine zusammensetzt oder verändert. Aus „Haus“ und „Tür“ wird „Haustür“. Aus „freundlich“ kann „Unfreundlichkeit“ entstehen. Solche Prozesse gehören zur Wortbildung. Sie helfen Dir, unbekannte Wörter zu erschließen: Wenn Du weißt, was „mutig“ bedeutet, kannst Du leichter verstehen, was „mutlos“, „ermutigen“ oder „Mutprobe“ bedeuten.

Wortfamilien und Wortfelder

Eine Wortfamilie umfasst Wörter mit demselben oder einem verwandten Wortstamm: fahren, Fahrt, Fahrer, befahrbar. Ein Wortfeld sammelt Wörter mit ähnlicher Bedeutung: gehen, laufen, schleichen, rennen, stolpern. Wortfamilien helfen besonders bei der Rechtschreibung, Wortfelder helfen besonders beim abwechslungsreichen Schreiben.

Wortarten: Wörter nach ihrer Aufgabe ordnen

Wortarten ordnen einzelne Wörter nach gemeinsamen grammatischen Merkmalen. In Klasse 5 sind vor allem Nomen, Verben, Adjektive, Artikel, Pronomen, Präpositionen, Konjunktionen und Adverbien wichtig. Du untersuchst dabei ein einzelnes Wort und fragst: Welche Form kann es haben? Welche Aufgabe erfüllt es? Wie verändert es sich?

Einige Wortarten sind veränderbar. Nomen können im Singular oder Plural stehen und haben ein grammatisches Geschlecht. Verben können nach Person, Numerus und Zeitform verändert werden. Adjektive können gesteigert werden: schön, schöner, am schönsten. Andere Wortarten sind meist nicht veränderbar, zum Beispiel viele Präpositionen und Konjunktionen.

Nomen, Verben und Adjektive

Nomen werden auch Substantive genannt. Sie bezeichnen Lebewesen, Dinge, Gefühle, Zustände oder Vorstellungen. In der Schule erkennst Du sie oft daran, dass ein Artikel davorstehen kann: der Baum, die Freude, das Glück. Nomen werden im Deutschen großgeschrieben.

Verben beschreiben, was jemand tut, was geschieht oder wie etwas ist. Sie sind für den Satz besonders wichtig, weil sie das Prädikat bilden. Beispiele sind: laufen, denken, regnen, sein, werden, haben.

Adjektive beschreiben Eigenschaften und Merkmale. Sie machen Texte anschaulicher: ein alter Turm, eine spannende Geschichte, ein leiser Ton. Beim Überarbeiten von Texten kannst Du prüfen, ob Deine Adjektive wirklich etwas erklären oder nur schmücken.

Artikel, Pronomen, Präpositionen, Konjunktionen und Adverbien

Artikel begleiten Nomen. Sie zeigen oft Genus, Numerus und Kasus an: der Hund, die Katze, das Kind. Pronomen können Nomen ersetzen oder genauer bestimmen: ich, du, er, sie, mein, dieser. Präpositionen zeigen Beziehungen an, zum Beispiel Ort, Zeit oder Richtung: in, auf, unter, vor, nach. Konjunktionen verbinden Wörter, Satzglieder oder Sätze: und, oder, weil, dass. Adverbien geben häufig Umstände an, zum Beispiel Zeit, Ort oder Art und Weise: heute, dort, gern.

Merksatz: Eine Wortart beschreibt ein einzelnes Wort; ein Satzglied beschreibt eine Funktion im Satz.

Satzglieder: Wörter im Satz untersuchen

Satzglieder sind Bausteine des Satzes. Sie können aus einem Wort oder aus mehreren Wörtern bestehen. In der Schule lernst Du häufig Subjekt, Prädikat, Objekt und adverbiale Bestimmungen kennen. Mit ihnen kannst Du herausfinden, wie ein Satz aufgebaut ist und welche Informationen er enthält.

In vielen schulischen Darstellungen wird das Prädikat als zentraler Satzteil betrachtet, weil es ausdrückt, was geschieht oder was ist. In der Sprachwissenschaft wird die Einordnung des Prädikats je nach Grammatikmodell unterschiedlich beschrieben. Für Klasse 5 ist entscheidend: Ohne ein Prädikat entsteht in der Regel kein vollständiger Aussagesatz.

Subjekt, Prädikat, Objekt und adverbiale Bestimmungen

Das Subjekt antwortet häufig auf die Frage Wer oder was? Beispiel: Die Klasse liest ein Gedicht. Das Prädikat antwortet auf Fragen wie Was geschieht? oder Was tut jemand? Beispiel: Die Klasse liest ein Gedicht. Objekte ergänzen das Verb. Sie beantworten je nach Fall Fragen wie Wen oder was?, Wem? oder Wessen? Beispiel: Die Klasse liest ein Gedicht. Adverbiale Bestimmungen machen Angaben zu Zeit, Ort, Grund oder Art und Weise. Beispiel: Am Morgen liest die Klasse im Klassenraum ein Gedicht.

Die Umstellprobe

Die Umstellprobe hilft Dir, Satzglieder zu erkennen. Dabei stellst Du Wörter oder Wortgruppen im Satz um. Was zusammen verschoben werden kann, bildet oft ein Satzglied.

Beispiel: Mia schreibt am Nachmittag einen Brief. Am Nachmittag schreibt Mia einen Brief. Einen Brief schreibt Mia am Nachmittag.

Du erkennst: „am Nachmittag“ und „einen Brief“ können gemeinsam an den Satzanfang gestellt werden. Deshalb sind sie Satzglieder. Einzelne Wortarten können dabei innerhalb eines Satzglieds zusammenwirken: In „einen langen Brief“ stehen Artikel, Adjektiv und Nomen gemeinsam in einem Satzglied.

Sätze, Satzarten und Zeichensetzung

Ein Satz ist mehr als eine zufällige Reihe von Wörtern. Ein Satz folgt grammatischen Regeln, hat eine erkennbare Aussageabsicht und wird in der Schrift durch Satzzeichen gegliedert. In Klasse 5 unterscheidest Du wichtige Satzarten: Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz und Ausrufesatz.

Der Punkt beendet meist einen Aussagesatz. Das Fragezeichen steht nach direkten Fragen. Das Ausrufezeichen kann einen Ausruf, eine Aufforderung oder besondere Betonung markieren. Das Komma hilft, Sätze zu gliedern, zum Beispiel bei Aufzählungen oder zwischen Teilsätzen. Gute Zeichensetzung macht Texte verständlicher, weil Leserinnen und Leser schneller erkennen, welche Wörter zusammengehören.

Hauptsatz und Nebensatz in Klasse 5

Ein Hauptsatz kann oft allein stehen. Ein Nebensatz ist von einem anderen Satz abhängig und wird häufig durch Wörter wie „weil“, „dass“ oder „ob“ eingeleitet. Im Nebensatz steht die finite Verbform im Deutschen meistens am Ende: Ich bleibe zu Hause, weil es stark regnet. Diese Beobachtung hilft Dir beim Schreiben längerer Sätze und beim Setzen von Kommas.

Rechtschreibung: Sprache überprüfen und begründen

Rechtschreibung ist keine reine Gedächtnisübung. Du kannst viele Schreibungen begründen. Dazu nutzt Du Strategien: Beim Verlängern machst Du Endlaute hörbar, etwa „Hund“ zu „Hunde“. Beim Ableiten suchst Du ein verwandtes Wort, etwa „Bäume“ zu „Baum“. Beim Silbengliedern zerlegst Du Wörter in sprechbare Teile. Beim Nachschlagen prüfst Du unsichere Schreibungen im Wörterbuch oder in einer zuverlässigen digitalen Quelle.

Auch die Großschreibung hängt mit Wortarten zusammen. Nomen werden großgeschrieben. Wenn aus einem Verb oder Adjektiv ein Nomen wird, spricht man von Substantivierung, zum Beispiel „das Lesen“ oder „etwas Schönes“. So erkennst Du, dass Grammatik und Rechtschreibung eng zusammenarbeiten.

Texte als große Sprachbausteine

Ein Text entsteht, wenn Sätze sinnvoll zusammenhängen. In Klasse 5 übst Du verschiedene Textsorten, zum Beispiel Erzählung, Bericht, Beschreibung, Brief, Gedicht oder Sachtext. Jeder Text hat eine bestimmte Funktion. Eine Erzählung soll meist spannend und anschaulich sein. Ein Bericht soll sachlich, genau und zeitlich geordnet informieren. Eine Beschreibung soll so klar sein, dass sich Leserinnen und Leser den Gegenstand, die Person oder den Vorgang vorstellen können.

Beim Schreiben helfen Dir sprachliche Bausteine auf allen Ebenen. Du wählst passende Wörter, bildest verständliche Sätze, verbindest Gedanken mit Konjunktionen, setzt Satzzeichen und ordnest Absätze. Beim Lesen gehst Du umgekehrt vor: Du erschließt Wörter, erkennst Satzstrukturen, findest wichtige Informationen und verstehst den Gesamtzusammenhang.

Lernstrategie: So untersuchst Du Sprache Schritt für Schritt

Genau lesen: Lies den Satz oder Text zuerst vollständig und kläre unbekannte Wörter.
Wortarten bestimmen: Prüfe einzelne Wörter und achte auf Artikel, Endungen und Veränderbarkeit.
Satzglieder erkennen: Nutze Fragen und die Umstellprobe.
Satzzeichen prüfen: Überlege, wo Sätze enden, wo Fragen stehen und wo Kommas nötig sind.
Überarbeiten: Verbessere unklare Stellen, Wiederholungen und Rechtschreibfehler.
Begründen: Erkläre Deine Entscheidung mit einer Regel, Probe oder Strategie.

Zusammenfassung

Die Bausteine deutscher Sprache helfen Dir, Sprache nicht nur zu benutzen, sondern auch zu verstehen. Laute und Buchstaben bilden die Grundlage des Schreibens. Silben erleichtern Lesen und Rechtschreibung. Wörter tragen Bedeutung. Wortarten ordnen Wörter nach grammatischen Merkmalen. Satzglieder zeigen, welche Wörter im Satz zusammenarbeiten. Sätze verbinden Gedanken, und Texte gestalten Informationen, Geschichten und Meinungen. Je besser Du diese Bausteine kennst, desto sicherer kannst Du lesen, schreiben, sprechen und argumentieren.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bezeichnet eine Wortart? (Die Klasse eines einzelnen Wortes) (!Die Länge eines Satzes) (!Die Überschrift eines Textes) (!Die Anzahl der Absätze)

Welche Wortart beschreibt häufig Tätigkeiten oder Vorgänge? (Verb) (!Artikel) (!Nomen) (!Präposition)

Woran erkennst Du ein Nomen oft? (Es kann einen Artikel haben) (!Es steht immer am Satzende) (!Es wird nie verändert) (!Es ersetzt jedes Verb)

Was ist ein Satzglied? (Ein verschiebbarer Teil des Satzes) (!Ein einzelner Buchstabe) (!Eine Rechtschreibregel) (!Ein Reimwort)

Welche Frage hilft häufig beim Finden des Subjekts? (Wer oder was) (!Wie viele Silben) (!Welche Überschrift) (!Wann genau)

Was leistet das Prädikat im Satz? (Es zeigt was geschieht oder ist) (!Es trennt Silben am Zeilenende) (!Es ersetzt alle Satzzeichen) (!Es benennt immer einen Ort)

Was prüfst Du mit der Umstellprobe? (Welche Wörter zusammen ein Satzglied bilden) (!Welche Wörter sich reimen) (!Welche Buchstaben im Alphabet fehlen) (!Welche Wörter immer klein geschrieben werden)

Welche Wortart verbindet Wörter oder Sätze? (Konjunktion) (!Nomen) (!Adjektiv) (!Artikel)

Was ist ein Textbaustein? (Ein sinnvoller Abschnitt im Text) (!Ein einzelnes Satzzeichen ohne Zusammenhang) (!Ein falsch geschriebenes Wort) (!Ein Laut ohne Bedeutung)

Warum nutzt man Rechtschreibstrategien? (Um Schreibungen begründet zu überprüfen) (!Um alle Wörter zufällig zu verändern) (!Um Satzzeichen zu vermeiden) (!Um Texte kürzer zu machen)

Memory

Wortart	Klasse eines einzelnen Wortes
Subjekt	Wer oder was handelt
Prädikat	Was geschieht oder ist
Objekt	Ergänzung zum Verb
Adverbiale	Angabe zu Umständen
Silbe	Sprechbare Wortportion

Drag and Drop

Ordne die richtigen Beispiele zu.	Thema
Nomen	der Hund
Verb	läuft
Adjektiv	schnell
Präposition	unter
Konjunktion	weil

Kreuzworträtsel

Grammatik	Wie nennt man das Regelsystem einer Sprache?
Subjekt	Welcher Satzteil antwortet oft auf die Frage wer oder was?
Praedikat	Welcher zentrale Satzteil zeigt was geschieht?
Objekt	Wie heißt eine Ergänzung zum Verb?
Silbe	Wie heißt eine sprechbare Einheit im Wort?
Artikel	Welche Wortart begleitet häufig ein Nomen?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Wortarten-Safari: Suche in einem kurzen Kinderbuchtext fünf Nomen, fünf Verben und fünf Adjektive und markiere sie mit unterschiedlichen Zeichen.
Silbenklatschen: Wähle zehn schwierige Wörter aus Deinem Deutschheft, trenne sie in Silben und sprich sie deutlich vor.
Satzdetektiv: Schreibe fünf einfache Sätze auf und unterstreiche jeweils Subjekt und Prädikat.
Wortfeld-Sammlung: Sammle mindestens zwölf Wörter zum Wortfeld „gehen“ und ordne sie nach langsamen, normalen und schnellen Bewegungen.

Standard

Wortarten-Plakat: Gestalte ein übersichtliches Lernplakat zu sechs Wortarten mit je drei eigenen Beispielen.
Satzglieder-Werkstatt: Formuliere acht Sätze und führe zu jedem Satz eine Umstellprobe durch.
Fehlerprofil: Untersuche einen eigenen Text und notiere, welche Rechtschreibstrategien Dir bei Deinen häufigsten Fehlern helfen.
Erklärvideo: Plane ein kurzes Erklärvideo zur Frage „Was ist der Unterschied zwischen Wortart und Satzglied?“ und schreibe ein Sprecher-Skript.

Schwer

Mini-Grammatikbuch: Erstelle ein kleines Grammatikbuch für Klasse 5 mit Kapiteln zu Wortarten, Satzgliedern, Satzarten und Rechtschreibstrategien.
Sprachvergleich: Vergleiche drei deutsche Sätze mit Sätzen in einer anderen Sprache und beschreibe Gemeinsamkeiten oder Unterschiede im Satzbau.
Podcast-Interview: Führe ein Interview mit einer Lehrkraft oder Mitschülerin beziehungsweise einem Mitschüler über hilfreiche Lernstrategien in Deutsch und fasse die Ergebnisse zusammen.
Unterrichtsprojekt: Entwickle eine 20-minütige Lernstation zu einem Baustein der deutschen Sprache mit Aufgabe, Lösung und Selbstkontrolle.

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Lernkontrolle

Textüberarbeitung: Überarbeite einen fehlerhaften kurzen Text so, dass Wortwahl, Satzbau, Rechtschreibung und Zeichensetzung verständlicher werden, und begründe fünf Änderungen.
Satzanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten Satz, warum Wortarten und Satzglieder nicht dasselbe sind.
Strategievergleich: Entscheide bei zehn schwierigen Wörtern, ob Verlängern, Ableiten, Silbengliedern oder Nachschlagen am besten hilft, und begründe Deine Auswahl.
Transferaufgabe: Schreibe aus fünf einfachen Hauptsätzen einen abwechslungsreichen kurzen Text mit passenden Konjunktionen und Satzzeichen.
Lesekompetenz: Markiere in einem Sachtext Schlüsselwörter, bilde Zwischenüberschriften und erkläre, wie diese Bausteine das Textverständnis verbessern.
Grammatik anwenden: Formuliere eine Regel zur Umstellprobe in eigenen Worten und zeige ihre Grenzen an einem Beispiel.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du ein Sprachbaukasten-Portfolio. Es enthält einen selbst geschriebenen Text, eine überarbeitete Fassung, eine Wortartenanalyse, eine Satzgliederanalyse, eine Rechtschreibstrategie zu drei schwierigen Wörtern und eine kurze Reflexion. In der Reflexion beantwortest Du: Welche Bausteine beherrschst Du sicher? Welche Bausteine musst Du weiter üben? Welche Strategie hilft Dir am meisten?

Bewertet werden nicht nur richtige Fachbegriffe, sondern vor allem Deine Fähigkeit, sprachliche Beobachtungen zu begründen und auf eigene Texte anzuwenden.

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Bausteine deutscher Sprache

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.