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D5 Fö - Märchen und Fabel unterscheiden

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D5 Fö - Märchen und Fabel unterscheiden

Einleitung

Stell dir vor: In der Pause sagt jemand: „Du hast tolle Stifte! Gibst du mir deinen roten Stift?“ Vielleicht ist das Lob nett. Vielleicht möchte die Person aber nur den Stift haben. Wie kannst du das erkennen?

In einer Fabel gibt es einen Fuchs, der etwas mit einem Lob erreichen will. In einem Märchen gibt es einen Stern, der sprechen kann. Beides sind erfundene Geschichten. Aber sie erzählen auf unterschiedliche Weise.

Dein Ziel: Du findest Figuren. Du entdeckst Zauber. Du erkennst eine Lehre. Du sagst, warum ein Text eher ein Märchen oder eine Fabel ist.

So lernst du: Mache immer nur eine kurze Einheit. Höre zu, lies, zeige auf ein Bild, sprich oder schreibe. Du darfst jede Aufgabe wiederholen und Pausen machen. Du musst keinen Namen eingeben.

Kurzer Lernweg	Das machst du
Start – etwa 3 Minuten	Alltagsbeispiel ansehen und Vermutung sagen
Märchen – etwa 5 Minuten	Mila und den Stern kennenlernen
Fabel – etwa 5 Minuten	Fuchs und Rabe kennenlernen
Vergleich – etwa 5 Minuten	Figuren, Fantasie und Lehre ordnen
Transfer – etwa 5 Minuten	Erst gemeinsam, dann allein entscheiden

Wörter, die dir helfen

Figur = Wer kommt in der Geschichte vor?
Fantasie = Etwas, das wir uns ausdenken.
Zauber = Etwas, das in Wirklichkeit so nicht möglich ist.
Lehre = Was wir aus einer Geschichte lernen können.
Lob = Jemand sagt etwas Nettes über dich.
Trick = Jemand versucht, etwas durch eine List zu erreichen.

Lernschritt: Das Märchen

Beispiel A: Mila und der Zauberstern

Eigener kurzer Märchentext

Es war einmal ein Mädchen. Es hieß Mila.

Mila ging durch einen dunklen Wald.

Dort fand sie einen hellen Stern.

Der Stern sprach: „Du darfst dir etwas wünschen.“

Mila sagte: „In unserem Dorf ist es dunkel. Bitte hilf uns!“

Da leuchteten plötzlich alle Häuser.

Mila lächelte. Sie ging froh nach Hause.

Figurenbilder und Bildfolge zum Märchen

Schau zuerst. Du kannst die Bilder von links nach rechts lesen. Es sind Bildhinweise, keine Fotos der erfundenen Geschichte.

Anfang: Mila geht in den Wald	Mitte: Ein Stern spricht	Ende: Das Dorf leuchtet

Figur Mila: Ein Kind steht im Mittelpunkt.

Merke: Der Stern spricht und erfüllt einen Wunsch. Das ist Zauber. So etwas passiert nicht wirklich. Im Märchen ist es möglich. Märchen haben oft Zauber, besondere Figuren oder einen guten Schluss. Es gibt auch Märchen ohne Stern und ohne Schloss.

Hörszene A: Mila und der Stern

Höre oder spiele mit: Lass die Szene vorlesen. Oder nutze die Vorlesefunktion deines Geräts. Du kannst die Rollen auch selbst laut lesen.

Erzählerstimme: Mila findet einen Stern.
Stern: „Du darfst dir etwas wünschen.“
Mila: „Bitte mach unser Dorf hell!“
Erzählerstimme: Plötzlich leuchten die Häuser.

Hörfrage: Wer kann sprechen? Zeige auf den Stern oder sage „Der Stern“.

Kurzes Video als Zusatz: Hier werden typische Märchenmerkmale erklärt. Stoppe das Video, wenn es zu schnell wird. Du musst nicht alles ansehen.

Lernschritt: Die Fabel

Beispiel B: Der Fuchs und der Rabe

Eigene kurze Nacherzählung einer alten Fabel, die Äsop zugeschrieben wird

Ein Rabe saß auf einem Baum.

In seinem Schnabel hielt er Käse.

Ein Fuchs sah den Käse.

Der Fuchs rief: „Du hast schöne Federn! Sing doch für mich!“

Der Rabe freute sich. Er öffnete den Schnabel und krächzte.

Der Käse fiel herunter.

Der Fuchs nahm den Käse und lief weg.

Lehre: Nicht jedes Lob ist ehrlich. Denke nach, bevor du etwas tust.

Figurenbilder und Bildfolge zur Fabel

Die Figuren: In dieser Fabel handeln Tiere wie Menschen. Sie sprechen und haben Wünsche.

Fuchs: Er will den Käse	Rabe: Er hält den Käse	Käse: Darum geht es

Lies die Bildfolge: Erst hat der Rabe den Käse. Dann lobt ihn der Fuchs. Danach fällt der Käse herunter.

Anfang	Mitte	Ende
Rabe und Fuchs treffen sich.	Der Fuchs will den Käse.	Der Käse fällt. Der Fuchs nimmt ihn.

Merke: Eine Fabel ist oft kurz. Häufig sprechen Tiere wie Menschen. Wir können aus ihrem Verhalten etwas lernen. Diese Botschaft heißt Lehre.

Hörszene B: Der Trick mit dem Lob

Höre oder spiele mit: Eine Person liest die Fuchs-Rolle. Eine andere liest die Raben-Rolle. Du kannst auch nur zuhören.

Fuchs: „Wie schön deine Federn sind! Sing doch!“
Rabe: „Krah! Krah!“
Erzählerstimme: Plumps! Der Käse fällt.
Fuchs: „Jetzt habe ich den Käse!“

Hörfrage: Was wollte der Fuchs wirklich? Sage oder zeige: den Käse.

Hörvideo zur gleichen alten Fabel: Das Video erzählt eine längere Version. Du darfst nach einer Szene pausieren und sie erneut hören.

Märchen und Fabel vergleichen

Frage	Märchen: Mila	Fabel: Fuchs und Rabe
Wer kommt vor?	Mila und ein sprechender Stern	Ein Fuchs und ein Rabe
Was ist ausgedacht?	Der Stern kann Wünsche erfüllen	Die Tiere können wie Menschen sprechen
Was steht im Mittelpunkt?	Ein Wunsch und ein Zauber	Ein Trick mit einem Lob
Was ist besonders wichtig?	Eine wunderbare Geschichte	Eine Lehre über das Verhalten

Wichtig: Auch in Märchen können Tiere sprechen. Auch Märchen können uns etwas beibringen. Du erkennst den Unterschied besser, wenn du mehrere Merkmale zusammen ansiehst.

Noch ein Wort: Eine Sage ist eine weitere Art von Erzählung. Sie nennt oft einen bestimmten Ort oder eine bekannte Gestalt. Auch darin können wunderbare Dinge passieren. In diesem Kurs übst du vor allem Märchen und Fabeln.

Bildfrage: Ein Schloss kann in einem Märchen vorkommen. Muss jedes Märchen ein Schloss haben? Nein.

Transfer: Üben und selbst entscheiden

Gemeinsam üben: Ist das Lob ehrlich?

Erinnere dich an die Pause: Jemand lobt deine Stifte und fragt nach dem roten Stift.

Schritt A – Wähle: Was möchte die Person? Einen Stift oder einen Stern?

Schritt B – Vergleiche: Der Fuchs lobt den Raben. Was möchte der Fuchs? Den Käse oder das Licht?

Schritt C – Begründe: Ergänze mündlich oder schriftlich: „Der Fuchs lobt den Raben, weil ...“

Eine mögliche Antwort: „Der Fuchs will den Käse bekommen.“

Denk weiter: Ein Lob kann ehrlich sein. In der Fabel nutzt der Fuchs das Lob als Trick. Du kannst im Alltag freundlich nachfragen und in Ruhe entscheiden.

Vier Hilfen: Such dir eine aus

Hilfe	Das hilft dir
Bildhinweis	Sieh auf Stern, Fuchs und Rabe weiter oben
Wortliste	Märchen – Fabel – Stern – Fuchs – Rabe – Zauber – Lehre
Satzstarter	„Das ist ein ..., weil ...“ oder „Ich sehe ...“
Beispiel	„Der Text mit dem Stern ist ein Märchen, weil der Stern zaubern kann.“

Du darfst die Hilfen immer wieder nehmen. Richtig üben heißt auch: noch einmal versuchen.

Selbstständiger Schritt: Zwei neue Karten

Karte A: „Es war einmal ein Kind. Es hatte einen Zauberstift. Alles, was es malte, wurde lebendig.“

Karte B: „Ein Hahn lachte über eine kleine Maus. Später zeigte die Maus ihm den richtigen Weg. Lehre: Auch Kleine können helfen.“

Deine Aufgabe: Entscheide bei jeder Karte: Märchen oder Fabel? Zeige auf die Wörter. Sage einen Grund. Wenn du lieber schreibst, ergänze: „Karte A ist ... , weil ...“

Prüfe dich: Karte A ist eher ein Märchen, weil ein Zauberstift Dinge lebendig macht. Karte B ist eine Fabel, weil Tiere wie Menschen handeln und die Geschichte eine Lehre zeigt.

Feedback für dich: Hast du Zauber oder Lehre gefunden? Gut beobachtet! War deine Wahl anders? Lies die markierte Stelle noch einmal. Du kannst es jetzt erneut probieren.

So kannst du antworten

Auswahl: Zeige auf „Märchen“ oder „Fabel“.
Hören: Lass dir einen Text noch einmal vorlesen.
Sprechen: Sage „Das ist ein Märchen, weil ...“
Schreiben: Schreibe ein Wort oder einen kurzen Satz.
Zeichnen: Male einen Stern für Zauber oder Tiere für die Lehre.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie heißt das Kind im Märchen? (Mila) (!Lena) (!Rabe) (!Fuchs)

Was findet Mila im Wald? (einen Stern) (!einen Käse) (!einen Ball) (!einen Hut)

Was ist im Märchen Zauber? (Der Stern spricht) (!Mila geht in den Wald) (!Es gibt Bäume) (!Mila lächelt)

Welches Tier sitzt auf dem Baum? (der Rabe) (!der Fuchs) (!der Hund) (!die Maus)

Was möchte der Fuchs haben? (den Käse) (!den Stern) (!ein Haus) (!ein Buch)

Warum öffnet der Rabe seinen Schnabel? (Er will singen) (!Er will schlafen) (!Er will laufen) (!Er will schwimmen)

Was passiert mit dem Käse? (Er fällt herunter) (!Er wird zu Gold) (!Er fliegt zum Stern) (!Er verschwindet im Wasser)

Welche Lehre passt zur Fabel? (Nicht jedes Lob ist ehrlich) (!Jedes Tier kann zaubern) (!Jeder Stern kann singen) (!Jeder Käse ist süß)

Was passt oft zu einer Fabel? (Tiere handeln wie Menschen) (!Sie erzählt nur wahre Nachrichten) (!Sie ist immer ohne Lehre) (!In ihr gibt es immer einen Zauberstern)

Ein Zauberstift macht Bilder lebendig. Das passt eher zu ... (einem Märchen) (!einem Wetterbericht) (!einem Kochrezept) (!einem Fahrplan)

Feedback: Richtig gewählt? Du hast auf ein Merkmal geachtet. Noch unsicher? Lies den passenden kurzen Text erneut. Du kannst jede Frage wiederholen.

Memory

Finde die Paare. Du kannst zuerst die Wörter im Text oben nachsehen.

Mila	Kind mit einem Wunsch
Zauberstern	kann sprechen
Fuchs	macht ein falsches Lob
Rabe	öffnet den Schnabel
Käse	fällt vom Baum
Lehre	Was wir lernen können
Märchenanfang	Es war einmal

Drag and Drop: Handlungskarten

Schiebe jede Handlung zur passenden Stelle. Die beiden Geschichten haben einen Anfang, einen wichtigen Moment und ein Ende.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Mila findet den Stern	Anfang des Märchens
Der Stern spricht	Zauber im Märchen
Das Dorf wird hell	Ende des Märchens
Der Rabe hält Käse	Anfang der Fabel
Der Fuchs lobt den Raben	Trick in der Fabel
Der Käse fällt herunter	Folge in der Fabel

Feedback: Suche zuerst das Wort „Stern“ oder „Rabe“. So findest du die Geschichte. Danach frage: Was passiert zuerst? Du darfst die Karten neu ordnen.

Kreuzworträtsel

Löse die Rätselwörter. Jedes Lösungswort hat nur ein Wort.

Mila	Wie heißt das Kind im Märchen?
Stern	Was findet Mila im Wald?
Fuchs	Welches Tier will den Käse?
Rabe	Welcher Vogel sitzt im Baum?
Schnabel	Was öffnet der Rabe zum Singen?
Lehre	Wie heißt das, was wir aus einer Fabel lernen?

LearningApps

Zusatzübungen suchen: In der Suche können weitere Spiele auftauchen. Lass dir bei der Auswahl eines passenden Spiels helfen. Die Suchergebnisse können sich ändern.

Lückentext

Setze ein Wort in jede Lücke. Du kannst im Märchen und in der Fabel nachsehen.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du kannst zeigen, erzählen, zeichnen oder schreiben. Die Gruppen nennen nur den Aufwand der Aufgabe. Sie sind keine Bewertung von dir.

Leicht

Figurenbild: Zeige Mila auf dem Bild. Sage einen Satz über sie.
Zauberwort: Male einen Stern und sage, was er kann.
Tierbild: Zeige auf Fuchs und Rabe. Sage, wer den Käse will.
Bilderfolge: Zeige die drei Bilder der Fabel in der richtigen Reihenfolge.

Standard

Rollenspiel: Sprich mit einer anderen Person die Hörszene von Mila und dem Stern.
Mini-Comic: Male drei Kästchen zu Fuchs und Rabe. Schreibe ein Wort zu jedem Bild.
Vergleich: Nenne einen Unterschied zwischen beiden Geschichten und zeige die passende Textstelle.
Pausengespräch: Erfinde ein freundliches Gespräch über ein Lob. Übe eine passende Antwort.

Schwer

Mini-Märchen: Schreibe vier kurze Sätze mit einem Zauber und einem guten Schluss.
Mini-Fabel: Erfinde eine Geschichte mit zwei Tieren und einem Satz als Lehre.
Kleine Hörszene: Schreibe drei kurze Sprechrollen und spiele sie live vor. Es ist keine Aufnahme nötig.
Drei Textarten: Erfinde einen Satz mit Zauber, einen Satz mit Lehre und einen Satz zu einer Sage mit einem bekannten Ort. Erkläre die Unterschiede.

Lernkontrolle

Zeige, was du verstanden hast. Du darfst reden, zeigen, malen oder schreiben. Begründe nach Möglichkeit mit „weil“.

Lob verstehen: Ein Kind lobt deine schöne Trinkflasche und möchte sie ausleihen. Vergleiche das mit dem Fuchs. Woran erkennst du, ob du in Ruhe nachfragen solltest?
Neuer Zauber: Ein Schuh fliegt von selbst zu seinem Besitzer. Entscheide, zu welcher Textart das eher passt. Erkläre mit einem Merkmal.
Neue Lehre: Ein Frosch und eine Ente streiten um einen Platz. Dann teilen sie ihn. Formuliere eine Lehre für den Schulalltag.
Anderes Ende: Stell dir vor, der Rabe öffnet den Schnabel nicht. Was ändert sich an der Geschichte und an der Lehre?
Gemeinsames und Verschiedenes: Erkläre, warum sprechende Tiere allein noch nicht beweisen, dass eine Geschichte eine Fabel ist.
Eigene Wahl: Wähle ein Bild aus dem Kurs. Erfinde zwei Sätze und begründe, ob daraus eher ein Märchen oder eine Fabel werden könnte.

Lernnachweis

Das kannst du zeigen:

Ich erkenne die wichtigsten Figuren in beiden Geschichten.
Ich finde den Zauber im Märchen und zeige die passende Stelle.
Ich erkläre die Lehre der Fabel in einfachen Worten.
Ich nenne mindestens einen Unterschied zwischen Märchen und Fabel.
Ich ordne eine neue kurze Geschichte zu und sage einen Grund.
Ich übertrage die Lehre auf eine Situation aus dem Alltag.

Möglich sind: eine mündliche Antwort, ein gezeigtes Bild, ein kleiner Text oder eine gezeichnete Bilderfolge. Ein Name, ein Foto oder eine Aufnahme von dir ist dafür nicht nötig.

OERs zum Thema

Zum Weiterlesen: Die Wikipedia-Texte sind länger und schwerer. Du kannst sie zusammen mit einer erwachsenen Person ansehen.

Fachliche Quellen: Märchen, Fabel und Vom Fuchs und Raben auf Wikipedia. Die kurze Fabel oben ist eine neue Nacherzählung des überlieferten Stoffes. „Mila und der Zauberstern“ und die neuen Handlungskarten sind für diesen Kurs neu verfasst.

Bildquellen und Medienrechte

Die eingebundenen Bilder liegen auf Wikimedia Commons. Die Namen führen zur jeweiligen Datei mit den Lizenzangaben. Die verwendeten Bilder wurden hier nicht bearbeitet.

Waldweg: Ulu0001; CC BY-SA 4.0.
Mädchen-Silhouette: Liftarn, nach solidusspriggan; gemeinfrei.
Goldener Stern: Golden Bosnian Lily; gemeinfrei.
Dorf bei Nacht: Saracen Count; CC BY-SA 4.0.
Fuchs: Sylvie8; CC BY-SA 3.0.
Rabenkrähe: Aiwok; CC BY-SA 3.0.
Käse: Zerohund; CC BY-SA 3.0.
Fabelbild: Arthur Rackham; gemeinfrei.
Fuchs und Rabe: Wellcome Collection; CC BY 4.0.
Schloss: Jon Sullivan; gemeinfrei.

Videos: „Was ist ein Märchen?“ von Lernrad – Learn German und „Der Fuchs und der Rabe“ von Lulla TV Deutsch. Beide YouTube-Adressen wurden als Videos gefunden. Die Videos sind hier zum Ansehen eingebettet. Sie sind dadurch nicht automatisch frei lizenziert. Bitte nicht kopieren oder neu hochladen.

Hinweis: Bei Weiterverwendung von Commons-Bildern die Angaben auf der verlinkten Dateiseite beachten, insbesondere Namensnennung und gleiche Lizenz bei Bearbeitungen.