Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

D5 G - Informationen in Sachtexten finden

Einleitung

D5 G - Informationen in Sachtexten finden

Zielgruppe: Klasse 5, G-Niveau.

Stell Dir vor: Du willst wissen, wann der Bus fährt, welche Regel im Schwimmbad gilt, wie ein Spiel aufgebaut wird oder wie viele Tiere in einem Diagramm gezählt wurden. Du musst dafür nicht jeden Text auswendig lernen. Viel wichtiger ist, dass Du die passende Information schnell und sicher findest.

In diesem aiMOOC lernst Du eine einfache Strategie für Sachtexte und andere Informationstexte. Du arbeitest mit kurzen Texten, Regeln, Anleitungen, Fahrplänen, Karten, Tabellen, Diagrammen, einer nachgebildeten Webseite, einem Audio und kurzen Videos. Die Übungsmaterialien in diesem Kurs sind eigens erstellte, fiktive Beispiele. So kannst Du gefahrlos üben, ohne lange urheberrechtlich geschützte Texte zu übernehmen.

Dein Merksatz: Erst denken → gezielt suchen → passende Stelle markieren → Antwort prüfen.

Vorwissen aktivieren

Wo suchst Du im Alltag Informationen? Denke zuerst selbst nach. Ordne dann Beispiele zu.

Alltagssituation	Wo findest Du wahrscheinlich die Information?
Wann fährt ein Bus?	Fahrplan
Wie funktioniert ein Spiel?	Anleitung
Was ist erlaubt?	Regel oder Hinweisschild
Wo liegt ein Ort?	Karte
Wie viele Kinder wählen eine Sportart?	Tabelle oder Diagramm
Wann beginnt eine Veranstaltung?	Webseite, Plakat oder Kalender

Mini-Auftrag: Nenne mündlich zwei weitere Situationen, in denen Du Informationen suchst.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Sachtexte und Gebrauchstexte als Informationsquellen erkennen und passend nutzen.
Überschriften und Absätze nutzen, um eine Textstelle schneller zu finden.
wichtige Schlüsselwörter erkennen und sparsam markieren.
passende W-Fragen stellen: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum?
Informationen aus Regeln, Anleitungen, Fahrplänen, Karten, Tabellen und Diagrammen entnehmen.
eine Antwort mit der Textstelle, Regel, Tabelle oder Quelle vergleichen und prüfen.
eine einfache KI-Ausgabe kritisch prüfen, verbessern und die KI-Hilfe transparent angeben.

Was ist ein Sachtext?

Ein Sachtext informiert über ein Thema. Er erklärt, beschreibt oder berichtet. Anders als eine erfundene Geschichte soll er Dir vor allem sachliche Informationen geben. Auch viele Gebrauchstexte helfen Dir im Alltag: Regeln, Anleitungen, Fahrpläne, Tabellen oder Webseiten.

Text- oder Darstellungsform	Wofür ist sie gut?	Beispiel-Frage
Sachtext	erklärt oder informiert	Warum schlafen Igel im Winter viel?
Anleitung	zeigt Schritte	Was muss ich zuerst tun?
Regel	sagt, was gilt	Was ist erlaubt?
Fahrplan	zeigt Zeiten und Verbindungen	Wann fährt der nächste Bus?
Karte	zeigt Orte und Wege	Wo liegt der Eingang?
Tabelle	ordnet Daten in Zeilen und Spalten	Wie viele Stimmen gab es?
Diagramm	macht Mengen und Unterschiede sichtbar	Welche Zahl ist am größten?
Webseite	verbindet Überschriften, Text, Bilder und Links	Wo finde ich die Öffnungszeit?

Der Leselotse: So findest Du Informationen

Nutze bei jeder Aufgabe dieselben sechs Schritte. Das gibt Sicherheit und spart Zeit.

Schritt	Was Du tust	Hilfe
1. Auftrag klären	Lies die Frage zuerst.	Was genau soll ich finden?
2. Überblick holen	Schau auf Überschrift, Bild, Tabelle oder fett gedruckte Wörter.	Worum geht es?
3. W-Frage bilden	Formuliere aus dem Auftrag eine W-Frage.	Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum?
4. Suchlesen	Lies nicht alles gleich langsam. Suche nach Schlüsselwörtern.	Gleiche oder ähnliche Wörter finden.
5. Markieren	Markiere nur die Stelle, die zur Frage passt.	Lieber 2–5 Wörter als einen ganzen Absatz.
6. Prüfen	Lies Frage und Fundstelle noch einmal zusammen.	Passt die Information wirklich?

Hilfestufe 1: Unterstreiche zuerst nur das Fragewort.

Hilfestufe 2: Kreise danach ein Schlüsselwort aus der Frage ein.

Hilfestufe 3: Suche im Text genau nach diesem Wort oder nach einem ähnlichen Wort.

Überschriften als Wegweiser

Überschriften sagen Dir oft, worum es in einem Abschnitt geht. Wenn die Frage lautet „Was frisst der Igel?“, suchst Du zuerst nach einer Überschrift wie „Nahrung“ oder „Futter“. Du musst nicht bei „Lebensraum“ beginnen.

Übungstext: Der Igel im Garten

Lebensraum Igel leben gern in Gärten mit Hecken, Laub und Verstecken.

Nahrung Igel fressen vor allem Insekten, Käfer, Larven und andere kleine Tiere.

Winter Im Winter halten Igel Winterschlaf. Dafür brauchen sie ein geschütztes Nest.

Auftrag: Welche Überschrift hilft Dir bei der Frage „Was frisst der Igel?“ Selbstkontrolle: Die passende Überschrift ist Nahrung.

Absätze machen Texte übersichtlich

Ein Absatz bündelt meist Informationen, die zusammengehören. Suche zuerst den passenden Absatz. Lies dann nur diesen Teil genauer.

Mini-Sachtext: Pausenhof

Absatz 1: Auf dem Schulhof gibt es einen Kletterbereich und eine ruhige Sitzecke.

Absatz 2: In der großen Pause ist der Kletterbereich für die Klassen 5 und 6 geöffnet.

Absatz 3: Bei starkem Regen bleibt der Kletterbereich geschlossen.

Frage: Für welche Klassen ist der Kletterbereich in der großen Pause geöffnet? Fundstelle: Absatz 2. Antwort: Für die Klassen 5 und 6.

Schlüsselwörter finden

Schlüsselwörter tragen besonders wichtige Informationen. Sie helfen Dir beim Suchlesen. Bei der Frage „Wann beginnt die Führung?“ sind zum Beispiel Wann und Führung wichtig.

Nicht so gut: fast jeden Satz markieren. Besser: nur die Wörter markieren, die Deine Frage beantworten.

Beispiel: „Die Führung beginnt am Dienstag um 10:30 Uhr am Haupteingang.“ Frage: Wann beginnt die Führung? Markierung: um 10:30 Uhr.

W-Fragen stellen

W-Fragen helfen Dir, aus einem Auftrag eine klare Suchfrage zu machen.

W-Frage	Gesuchte Information	Beispiel
Wer?	Person oder Gruppe	Wer darf teilnehmen?
Was?	Sache, Handlung oder Inhalt	Was soll mitgebracht werden?
Wann?	Zeit	Wann beginnt der Kurs?
Wo?	Ort	Wo ist der Treffpunkt?
Wie?	Art und Weise	Wie wird das Gerät eingeschaltet?
Warum?	Grund	Warum bleibt der Raum geschlossen?

Mit Markierungen arbeiten

Eine gute Markierung ist kurz, eindeutig und passend zur Frage. Du kannst verschiedene Zeichen benutzen:

Zeichen	Bedeutung
Unterstreichen	direkte Antwortstelle
Kreis	Schlüsselwort
?	etwas ist unklar
!	besonders wichtig
Randwort	kurze Zusammenfassung eines Absatzes

Beispiel: Frage: „Wo treffen wir uns?“ Text: „Die Gruppe trifft sich am Freitag um 9 Uhr vor der Sporthalle.“ Du markierst nur vor der Sporthalle.

Training mit verschiedenen Informationsquellen

Die folgenden Beispiele sind bewusst kurz und klar. Arbeite immer mit dem Leselotsen.

Sachtext: Bienen im Schulgarten

Bienen im Schulgarten

Bienen sammeln Nektar und Pollen an Blüten. Dabei tragen sie Pollen von Blüte zu Blüte. So helfen sie vielen Pflanzen bei der Bestäubung.

Wildbienen leben nicht alle in großen Völkern. Viele Arten leben einzeln. Sie brauchen geeignete Nistplätze und Blüten als Nahrung.

Fragen:

Was sammeln Bienen an Blüten?
Wie helfen Bienen vielen Pflanzen?
Welcher Absatz enthält Informationen über Wildbienen?

Hilfe: Suche nach den Schlüsselwörtern „sammeln“, „helfen“ und „Wildbienen“.

Selbstkontrolle: Bienen sammeln Nektar und Pollen. Sie helfen bei der Bestäubung. Die Information über Wildbienen steht im zweiten Absatz.

Gebrauchstext: Regeln für den Werkraum

Fiktive Übungsregeln

Regel	Inhalt
Schutz	Schutzbrille tragen, wenn die Lehrkraft es verlangt.
Ordnung	Werkzeuge nach der Arbeit an ihren Platz zurücklegen.
Sicherheit	Maschinen nur nach Einweisung benutzen.
Ende	Arbeitsplatz sauber verlassen.

Auftrag: Welche Regel beantwortet die Frage „Wann darfst Du eine Maschine benutzen?“ Antwort: Nach einer Einweisung.

Transfer: Warum ist hier das Schlüsselwort „Maschine“ hilfreicher als das Wort „Du“?

Anleitung: Einen Papierflieger testen

Fiktive Kurzanleitung

Lege den Papierflieger auf einen Tisch.
Prüfe, ob beide Flügel gleich gefaltet sind.
Stelle Dich an eine freie Startlinie.
Wirf den Flieger vorsichtig geradeaus.
Miss die Flugweite und notiere sie.

Frage: Was musst Du direkt vor dem Werfen prüfen? Hilfe 1: Suche nach dem Schritt unmittelbar vor dem Werfen. Hilfe 2: Das Werfen steht in Schritt 4. Selbstkontrolle: Du prüfst vorher, ob beide Flügel gleich gefaltet sind.

Fahrplan: Schulbus 5

Fiktiver Übungsfahrplan – keine echten Verkehrszeiten

Haltestelle	Fahrt A	Fahrt B	Fahrt C
Dorfplatz	07:10	08:10	12:40
Sporthalle	07:16	08:16	12:46
Schule	07:24	08:24	12:54

Frage 1: Wann fährt Fahrt B an der Sporthalle ab? Frage 2: Wie lange dauert Fahrt A vom Dorfplatz bis zur Schule?

Hilfe: Lies zuerst die richtige Spalte, dann die richtige Zeile.

Selbstkontrolle: Fahrt B fährt an der Sporthalle um 08:16 Uhr. Fahrt A braucht 14 Minuten.

Karte: Schulgelände

Fiktive Übungskarte

	West	Mitte	Ost
Nord	Fahrradständer	Haupteingang	Bibliothek
Mitte	Sporthalle	Schulhof	Mensa
Süd	Garten	Werkraum	Musikraum

Frage: Welcher Ort liegt östlich vom Schulhof? Hilfe: Finde zuerst „Schulhof“. Gehe dann in derselben Zeile nach Osten. Selbstkontrolle: Die Mensa liegt östlich vom Schulhof.

Tabelle und Diagramm: Lieblingspausenangebote

Fiktive Klassendaten

Angebot	Stimmen
Fußball	8
Lesen	5
Tischtennis	7
Zeichnen	4

Textdiagramm

Fußball: ████████ 8 Lesen: █████ 5 Tischtennis: ███████ 7 Zeichnen: ████ 4

Frage 1: Welches Angebot hat die meisten Stimmen? Frage 2: Wie viele Stimmen mehr hat Tischtennis als Lesen?

Selbstkontrolle: Fußball hat die meisten Stimmen. Tischtennis hat 2 Stimmen mehr als Lesen.

Infografik: Der 5-Schritte-Suchblick

Schritt	Symbolidee	Frage an Dich
1	👀	Was sehe ich zuerst?
2	❓	Welche W-Frage passt?
3	🔑	Welches Schlüsselwort suche ich?
4	🖍	Welche kurze Stelle markiere ich?
5	✅	Passt meine Antwort genau zur Frage?

Merksatz: Überblick – Frage – Schlüsselwort – Fundstelle – Prüfen.

Webseite lesen

Nachgebildete, fiktive Webseite einer Schulbibliothek

Schulbibliothek Sonnenweg
Start	Ausleihe \| Öffnungszeiten \| Kontakt
Öffnungszeiten	Dienstag bis Freitag: 10:00–18:00 Uhr; Samstag: 10:00–14:00 Uhr; Montag: geschlossen
Ausleihe	Bücher können für zwei Wochen ausgeliehen werden.
Hinweis	Für die Übung sind alle Angaben erfunden.

Frage: Ist die Bibliothek am Montag geöffnet? Suchweg: Überschrift „Öffnungszeiten“ → Schlüsselwort „Montag“ → Fundstelle „geschlossen“. Antwort: Nein, laut Übungswebseite ist sie am Montag geschlossen.

Audio: Informationen hören und sichern

Auch gesprochene Texte können Informationen enthalten. Höre die kurze Bahnhofsansage. Notiere danach nur Stichwörter zu Was?, Wohin? und Wo?.

Hörauftrag: Welche S-Bahn-Linie wird genannt und welches Ziel hat sie?

Hilfe: Höre zweimal. Beim ersten Mal nur zuhören. Beim zweiten Mal zwei Schlüsselwörter notieren.

Selbstkontrolle: In der Ansage wird die Linie S1 mit dem Ziel Herrenberg genannt.

Kurze Videos: Lesestrategien wiederholen

Das folgende Video greift Lesestrategien für Sachtexte in Klasse 5 auf. Stoppe nach einem wichtigen Tipp und formuliere ihn mit eigenen Worten.

Ein zweites Video zeigt, wie Informationen aus Sachtexten geordnet und mit W-Fragen vorbereitet werden können.

Video-Auftrag: Notiere nach jedem Video nur drei Schlüsselwörter. Vergleiche sie mit dem Leselotsen oben.

KI-Kompetenz: Eine KI-Aussage prüfen

Eine KI kann beim Lernen helfen. Sie kann aber auch etwas verwechseln, ergänzen oder falsch wiedergeben. Deshalb gilt schon in Klasse 5:

selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen

In Klasse 5 übst Du dieses Grundmuster mit kurzen, klaren Beispielen und einer direkt angegebenen Vergleichsstelle. In späteren Klassen kann derselbe Ablauf mit schwierigeren Texten, mehreren Quellen und genaueren Begründungen wieder aufgegriffen und erweitert werden.

Wichtig: Gib keine personenbezogenen Daten wie vollständige Namen, private Adressen, Telefonnummern oder Passwörter in ein KI-System ein.

KI-Prüfaufgabe

Nutze die fiktive Bibliotheks-Webseite aus dem Abschnitt oben.

Bereitgestellte KI-Aussage: „Die Schulbibliothek ist montags von 10 bis 18 Uhr geöffnet.“

Arbeite in sechs Schritten:

Selbst denken: Erinnere Dich zuerst ohne KI: Was stand bei Montag?
KI gezielt nutzen: Die KI-Aussage beantwortet eine klare Frage nach der Öffnungszeit.
Ausgabe prüfen: Suche in der Übungswebseite nach „Montag“.
Quelle vergleichen: Dort steht „Montag: geschlossen“.
Verbessern: Korrigiere die Aussage zu „Die Schulbibliothek ist laut Übungswebseite am Montag geschlossen.“
KI-Hilfe transparent machen: Schreibe zum Beispiel „Ich habe eine KI-Aussage geprüft und mit der angegebenen Textstelle verglichen.“

Ergebnis: Die ursprüngliche KI-Aussage war falsch. Entscheidend ist nicht, ob eine Antwort sicher klingt, sondern ob sie zur Quelle passt.

KI-Hilfe in drei Stufen

Hilfestufe 1: Unterstreiche in der KI-Aussage das Wort „montags“.

Hilfestufe 2: Suche auf der Übungswebseite genau die Zeile „Öffnungszeiten“.

Hilfestufe 3: Vergleiche nur die beiden Aussagen „montags geöffnet“ und „Montag: geschlossen“.

Transfer: Erkläre einem Partner, warum „Die KI hat das gesagt“ noch kein Beweis ist.

Interaktive Aufgaben

Schnelltraining: Wo suche ich?

Ordne die passende Informationsquelle zu.	Aufgabe
Fahrplan	Abfahrtszeit eines Busses finden
Karte	Lage eines Ortes finden
Anleitung	Reihenfolge von Arbeitsschritten finden
Regel	Erlaubtes Verhalten prüfen
Diagramm	Mengen schnell vergleichen

Schnelltraining: W-Fragen

Quiz: Teste Dein Wissen

Was hilft Dir zuerst, wenn Du eine bestimmte Information suchst? (Die Frage lesen und klären) (!Den ganzen Text auswendig lernen) (!Alle Wörter markieren) (!Nur das letzte Wort lesen)

Wozu dient eine Überschrift in einem Sachtext besonders? (Sie zeigt, worum es im Abschnitt geht) (!Sie ersetzt alle Informationen) (!Sie macht jede Antwort automatisch richtig) (!Sie zeigt nur die Seitenzahl)

Was ist ein gutes Schlüsselwort zur Frage Wann beginnt die Führung? (Führung) (!die) (!und) (!ein)

Welche W-Frage sucht nach einem Ort? (Wo) (!Wann) (!Warum) (!Wer)

Wie markierst Du am sinnvollsten? (Nur die passende kurze Fundstelle) (!Möglichst den ganzen Text) (!Nur Satzzeichen) (!Immer die Überschrift)

Was hilft Dir bei einer Fahrplantabelle? (Zuerst richtige Zeile und Spalte finden) (!Nur die größte Zahl suchen) (!Alle Zeiten addieren) (!Nur den Titel lesen)

Was zeigt ein Diagramm besonders gut? (Mengen und Unterschiede) (!Die genaue Aussprache eines Wortes) (!Eine Wegbeschreibung in Sätzen) (!Eine Gesprächsregel)

Was tust Du nach dem Finden einer Information? (Frage und Fundstelle noch einmal vergleichen) (!Sofort alles löschen) (!Eine neue Frage erfinden) (!Nur auf Dein Gefühl vertrauen)

Was ist bei einer KI-Antwort wichtig? (Sie mit Text Regel oder verlässlicher Quelle prüfen) (!Sie immer sofort übernehmen) (!Nur auf die Länge der Antwort achten) (!Nie selbst nachdenken)

Welche Angabe gehört nicht in eine KI-Lernaufgabe? (Ein privates Passwort) (!Ein erfundener Übungssatz) (!Eine Sachfrage ohne Personendaten) (!Ein Schlüsselwort aus dem Lerntext)

Memory

Überschrift	zeigt das Thema eines Abschnitts
Absatz	bündelt zusammengehörige Informationen
Schlüsselwort	hilft beim schnellen Suchen
W-Frage	macht den Suchauftrag klar
Fahrplan	zeigt Abfahrts- und Ankunftszeiten
Karte	zeigt Orte und Wege
Tabelle	ordnet Daten in Zeilen und Spalten
Quelle	dient zum Prüfen einer Aussage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Suchstrategie
Auftrag klären	Zuerst die Frage genau lesen
Überblick holen	Überschrift und Darstellung ansehen
W-Frage bilden	Suchziel in eine Frage verwandeln
Schlüsselwort suchen	passende Wörter im Text finden
Antwort prüfen	Fundstelle mit der Frage vergleichen

Wiederholung mit Hilfe: Markieren

Kreuzworträtsel

Absatz	Wie heißt ein Textteil mit zusammengehörigen Informationen?
Fahrplan	Wo findest Du Abfahrtszeiten?
Tabelle	Wie heißt eine Darstellung mit Zeilen und Spalten?
Diagramm	Wie heißt eine Darstellung zum Vergleichen von Mengen?
Quelle	Womit vergleichst Du eine unsichere Aussage?
Markierung	Wie heißt eine hervorgehobene Fundstelle?

LearningApps

Lückentext

Anwendungsrunde mit unmittelbarer Selbstkontrolle

Aufgabe A: Regel finden

Fiktive Pausenregel: „Ballspiele sind nur auf dem markierten Spielfeld erlaubt. Bei Regen bleibt das Spielfeld geschlossen.“

Frage: Wo sind Ballspiele erlaubt?

Hilfe 1: Suche das Schlüsselwort „Ballspiele“. Hilfe 2: Lies nur den ersten Satz. Selbstkontrolle: Ballspiele sind auf dem markierten Spielfeld erlaubt.

Aufgabe B: Zeit finden

Fiktiver Aushang: „Die Theater-AG trifft sich mittwochs um 14:15 Uhr in Raum 12.“

Frage: Wann trifft sich die Theater-AG?

Hilfe 1: Die W-Frage lautet „Wann?“. Hilfe 2: Suche Wochentag und Uhrzeit. Selbstkontrolle: Mittwochs um 14:15 Uhr.

Aufgabe C: Information übertragen

Fiktive Tabelle

Tier	Beobachtungen
Amsel	6
Spatz	9
Meise	7

Frage: Welches Tier wurde am häufigsten beobachtet? Selbstkontrolle: Der Spatz mit 9 Beobachtungen.

Transfer: Schreibe die Tabelleninformation als vollständigen Satz.

Offene Aufgaben

Leicht

Schlüsselwort-Suche: Nimm einen kurzen eigenen Schulbuchabschnitt und notiere zu einer Frage drei mögliche Schlüsselwörter. Verwende keine langen Textkopien.
W-Fragen-Karten: Gestalte sechs kleine Karten mit Wer, Was, Wann, Wo, Wie und Warum und schreibe auf jede Karte eine Beispiel-Frage.
Mini-Fahrplan: Erfinde einen Fahrplan mit drei Haltestellen und drei Fahrten. Stelle einem Partner zwei Suchfragen dazu.
Markier-Profi: Schreibe einen kurzen eigenen Sachtext mit drei Sätzen und markiere zu einer selbst gewählten Frage nur die nötige Fundstelle.

Standard

Gebrauchstext-Detektiv: Fotografiere oder beschreibe ohne personenbezogene Daten einen erlaubten öffentlichen Hinweis, zum Beispiel ein Schild, und formuliere drei W-Fragen dazu.
Diagramm-Erklärer: Erstelle aus fünf selbst erhobenen, unkritischen Klassendaten ein einfaches Balkendiagramm und formuliere drei Aussagen dazu.
Karten-Aufgabe: Zeichne eine fiktive Karte mit mindestens sechs Orten. Schreibe drei Fragen mit Norden, Süden, Osten oder Westen.
KI-Prüfer: Nutze die bereitgestellte KI-Prüfregel. Erfinde eine kurze KI-Aussage zu Deinem eigenen Übungstext, baue einen Fehler ein, lasse einen Partner den Fehler mit der Textstelle finden und kennzeichne transparent, dass die KI-Aussage Teil der Übung ist.

Schwer

Informationsmix: Erstelle eine Lernstation mit einem kurzen eigenen Sachtext, einer Tabelle und einem Diagramm zum selben Thema. Formuliere je zwei Suchfragen.
Quellenvergleich: Vergleiche zwei kindgerechte, verlässliche Informationsquellen zu einem Sachthema. Notiere, welche Aussage in beiden vorkommt und wo Unterschiede bestehen.
Audio-Reporter: Nimm eine höchstens 30 Sekunden lange eigene sachliche Ansage ohne Namen oder private Daten auf. Ein Partner notiert Was, Wann und Wo.
Transfer-Challenge: Plane eine fiktive Klassenaktivität mit Regel, Zeitplan, Karte und Infotext. Entwickle sechs Fragen, bei denen jeweils eine andere Informationsquelle gebraucht wird.

Lernkontrolle

Suchstrategie übertragen: Du bekommst einen unbekannten kurzen Sachtext. Beschreibe, welche drei Schritte Du zuerst nutzt und begründe Deine Reihenfolge.
Zwei Darstellungen verbinden: Vergleiche eine Tabelle mit einem Diagramm zum gleichen Datensatz. Erkläre, welche Information Du in welcher Darstellung schneller findest.
Fehler finden: Eine Antwort behauptet etwas, das im Text nicht steht. Zeige die passende Textstelle und formuliere eine belegte Antwort.
Markierung bewerten: Zwei Lernende markieren denselben Absatz unterschiedlich. Entscheide, welche Markierung besser zur Frage passt, und begründe.
Gebrauchstext anwenden: Nutze eine Anleitung oder Regel, um zu erklären, welche Handlung als Nächstes richtig wäre.
KI-Ausgabe prüfen: Vergleiche eine bereitgestellte KI-Antwort mit einem kurzen Ausgangstext. Kennzeichne richtig, falsch oder nicht belegt und verbessere die Antwort mit einer Textstelle.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe kennst, sondern Informationen wirklich findest und belegst.

Überschrift nutzen: Du findest mit einer passenden Überschrift den richtigen Abschnitt.
Absatz auswählen: Du erkennst, welcher Absatz zur Frage gehört.
Schlüsselwörter bestimmen: Du wählst sinnvolle Suchwörter.
W-Fragen verwenden: Du formulierst die passende Frageart.
Fundstelle markieren: Du markierst kurz und genau.
Darstellungen lesen: Du entnimmst Informationen aus Fahrplan, Karte, Tabelle oder Diagramm.
Antwort prüfen: Du vergleichst Deine Antwort mit der Quelle.
KI-Kompetenz: Du prüfst eine KI-Ausgabe, verbesserst Fehler und machst die KI-Hilfe transparent.

OERs zum Thema

Freie Medien in diesem aiMOOC: Die eingebundenen Bilder und Audios stammen von Wikimedia Commons. Die jeweilige Dateiseite nennt Urheber und Lizenz. Das verwendete S-Bahn-Audio ist als CC0 veröffentlicht. Die Übungstexte, Tabellen, Karten und Diagramme dieses aiMOOCs sind neu erstellt und fiktiv. Die YouTube-Videos werden eingebettet und nicht kopiert.

Verknüpfte Lernbereiche

Informationen in Sachtexten finden

Kompetenzcheck und Selbstreflexion

Bearbeite den kurzen Check ohne Hilfe. Nutze danach die Selbstkontrolle.

Mini-Text: Ausflug zum Lernwald

„Die Klasse trifft sich am Donnerstag um 8:20 Uhr am Schultor. Alle bringen eine gefüllte Trinkflasche mit. Bei starkem Regen findet das Programm in der Turnhalle statt.“

Selbstreflexion: Kreuze für Dich gedanklich an:

Ich kann eine Überschrift als Wegweiser nutzen: sicher / fast / noch nicht.
Ich kann Schlüsselwörter finden: sicher / fast / noch nicht.
Ich kann W-Fragen passend einsetzen: sicher / fast / noch nicht.
Ich kann Informationen aus Tabellen und Fahrplänen finden: sicher / fast / noch nicht.
Ich kann eine KI-Aussage mit einer Quelle vergleichen: sicher / fast / noch nicht.

Deine individuelle Empfehlung:

Wenn Du fast alles sicher kannst, wähle die schweren offenen Aufgaben und übe den Quellenvergleich.
Wenn Du oft fast gewählt hast, wiederhole den Leselotsen und die Anwendungsrunde A bis C.
Wenn Du mehrmals noch nicht gewählt hast, beginne erneut bei Überschriften, W-Fragen und Schlüsselwörtern und nutze jeweils Hilfestufe 1 bis 3.
Wenn vor allem Tabellen, Karten oder Fahrpläne schwer waren, trainiere gezielt die Abschnitte 4 bis 6.
Wenn die KI-Prüfung schwer war, wiederhole nur die sechs Schritte der KI-Prüfaufgabe und vergleiche jede Aussage Wort für Wort mit der Quelle.

Abschluss-Merksatz: Frage klären → Überblick holen → Schlüsselwort suchen → Fundstelle markieren → Antwort prüfen.

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