Kategorie:M-Niveau
M-Niveau
Seiten in der Kategorie „M-Niveau“
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- D10 M - Adverbialsätze gezielt einsetzen
- D10 M - Analyse und Interpretation verbinden
- D10 M - Argumentationsketten entwickeln und gewichten
- D10 M - Argumentationsstruktur eines Sachtextes analysieren
- D10 M - Bewerbungsunterlagen auf eine Stelle abstimmen
- D10 M - Das kann ich in Deutsch 10 – Regelstandard
- D10 M - Daten in eine Argumentation integrieren
- D10 M - Die ausgewählte Prüfungslektüre 2027 erschließen
- D10 M - Direkte Zitate sicher integrieren
- D10 M - Dramatischen Aufbau analysieren
- D10 M - Ein Bewerbungsgespräch souverän führen
- D10 M - Ein quellenbasiertes Referat halten
- D10 M - Eine anspruchsvollere Diskussion führen
- D10 M - Eine Deutsch-Prüfung unter Zeitbedingungen bearbeiten
- D10 M - Eine Dramenszene interpretieren
- D10 M - Eine Gedichtinterpretation schreiben
- D10 M - Eine literarische Interpretation strukturieren
- D10 M - Eine literarische Vorlage transformieren
- D10 M - Eine Textanalyse verfassen
- D10 M - Einen materialgestützten Informationstext verfassen
- D10 M - Epochenmerkmale als Orientierung nutzen
- D10 M - Erwartungshorizonte aus Aufgaben ableiten
- D10 M - Erzählzeit und erzählte Zeit untersuchen
- D10 M - Figurenentwicklung in der Prüfungslektüre analysieren
- D10 M - Filmsequenzen analysieren
- D10 M - Form und Inhalt eines Sachtextes verknüpfen
- D10 M - Framing und selektive Darstellung untersuchen
- D10 M - Gedanken zu einem Impuls entwickeln
- D10 M - Gegenargumente prüfen und einbeziehen
- D10 M - Gesprächsverläufe analysieren und moderieren
- D10 M - Gestaltendes Schreiben textbezogen begründen
- D10 M - Gestaltungsmittel funktional interpretieren
- D10 M - Infinitivgruppen und Einschübe korrekt abgrenzen
- D10 M - Inhalts-, Beziehungs- und Appellebene untersuchen
- D10 M - Ironie erkennen und erklären
- D10 M - Ironie und pejorative Sprache untersuchen
- D10 M - Irreführende Darstellungen erkennen
- D10 M - KI bei Recherche und Quellenarbeit prüfen
- D10 M - KI beim Schreiben kontrolliert einsetzen
- D10 M - Komische Wirkung sprachlicher Mittel analysieren
- D10 M - Komplexe Satzgefüge im Feldermodell beschreiben
- D10 M - Konjunktiv I in der indirekten Rede verwenden
- D10 M - Konjunktiv II für Möglichkeit und Irrealität nutzen
- D10 M - Leitmotive und zentrale Konflikte analysieren
- D10 M - Leseerwartungen und Textverständnis überprüfen
- D10 M - Literarischen Text und Verfilmung vergleichen
- D10 M - Literatur und Zeitgeschichte funktional verbinden
- D10 M - Manipulative Diagramme und Statistiken prüfen
- D10 M - Materialien auswählen und gewichten
- D10 M - Medienfunktionen vergleichen und bewerten
- D10 M - Mein Deutsch-Portfolio Klasse 10
- D10 M - Meine Prüfungskompetenzen in Deutsch diagnostizieren
- D10 M - Metrum und Enjambement untersuchen
- D10 M - Motive, Themen und Konflikte einer Ganzschrift analysieren
- D10 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen
- D10 M - Online- und Printjournalismus vergleichen
- D10 M - Operator und Textsorte verbinden
- D10 M - Paraphrasieren und Quellen benennen
- D10 M - Prüfungsfehler systematisch auswerten
- D10 M - Prüfungslektüre 2027 gezielt wiederholen
- D10 M - Realschulabschluss Deutsch systematisch vorbereiten
- D10 M - Reflexive Texte stilistisch gestalten
- D10 M - Rhetorische Mittel in argumentierenden Texten untersuchen
- D10 M - Rückfragen sicher beantworten
- D10 M - Sprachregister und Identität untersuchen
- D10 M - Sprachwandel durch Medien und gesellschaftliche Veränderungen untersuchen
- D10 M - Stil und Wortwahl an Textsorte und Adressat anpassen
- D10 M - Textkohärenz gezielt verbessern
- D10 M - Themen und Motive der Prüfungslektüre untersuchen
- D10 M - Verbale und nonverbale Kommunikation analysieren
- D10 M - Zitate und direkte Rede korrekt zeichensetzen
- D5 M - Anschaulich und spannend erzählen
- D5 M - Anschaulich und spannend erzählen - Hinweise
- D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen
- D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen - Hinweise
- D5 M - Autor, Erzähler und Figur
- D5 M - Behauptung und Begründung unterscheiden
- D5 M - Behauptung, Begründung und Beispiel
- D5 M - Behauptung, Begründung und Beispiel - Hinweise
- D5 M - Buchpräsentation
- D5 M - Buchpräsentation - Hinweise
- D5 M - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 M - Dialoge untersuchen
- D5 M - Die vier Fälle
- D5 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D5 M - Direkte Rede beim Erzählen - Hinweise
- D5 M - Direkte Rede sicher schreiben
- D5 M - Direkte Rede sicher schreiben - Hinweise
- D5 M - Eigenes Medienprodukt gestalten
- D5 M - Eine Szene schreiben
- D5 M - Eine Szene schreiben - Hinweise
- D5 M - Einen Bericht schreiben
- D5 M - Einen Bericht schreiben - Hinweise
- D5 M - Fabeln und ihre Lehre
- D5 M - Figuren und ihre Motive
- D5 M - Funktionen von Texten
- D5 M - Gedichte gestalten und vortragen
- D5 M - Gedichte untersuchen
- D5 M - Gedichte untersuchen - Hinweise
- D5 M - Gespräche und Diskussionen
- D5 M - Gespräche und Diskussionen - Hinweise
- D5 M - Groß- und Kleinschreibung sicher anwenden
- D5 M - Hauptsatz, Nebensatz und Satzverbindung
- D5 M - Hörinformationen festhalten
- D5 M - Hörinformationen festhalten - Hinweise
- D5 M - Informationen zusammenfassen
- D5 M - Informationen zusammenfassen - Hinweise
- D5 M - KI als Lernhilfe nutzen
- D5 M - KI, Fakten und Quellen
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden - Hinweise
- D5 M - Literatur produktiv erschließen
- D5 M - Literatur produktiv erschließen - Hinweise
- D5 M - Literatur szenisch erschließen
- D5 M - Literatur szenisch erschließen - Hinweise
- D5 M - Märchen untersuchen
- D5 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 M - Persönliches Fehlerprofil
- D5 M - Persönliches Fehlerprofil - Hinweise
- D5 M - Prompts planen und verbessern
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I - Hinweise
- D5 M - Recherchieren und Quellen prüfen
- D5 M - Rechtschreibprinzipien anwenden
- D5 M - Roter Faden im Text
- D5 M - Roter Faden im Text - Hinweise
- D5 M - Sachlich beschreiben
- D5 M - Sachlich beschreiben - Hinweise
- D5 M - Sachtexte erschließen und strukturieren
- D5 M - Sagen
- D5 M - Sagen - Hinweise
- D5 M - Satzglieder und Attribute
- D5 M - Satzklammer und Feldermodell
- D5 M - Schreibkonferenz und Feedback
- D5 M - Schreibkonferenz und Feedback - Hinweise
- D5 M - Spannungsbogen gestalten
- D5 M - Spannungsbogen gestalten - Hinweise
- D5 M - Sprechabsichten
- D5 M - Starke und schwache Verben
- D5 M - Starke und schwache Verben - Hinweise
- D5 M - Texte systematisch erschließen
- D5 M - Texte systematisch erschließen - Hinweise
- D5 M - Vergleich und Metapher
- D5 M - Werbung untersuchen
- D5 M - Wortarten im Text verwenden
- D5 M - Wortarten sicher bestimmen
- D5 M - Wortbildung und Wortfamilien
- D5 M - Wortfelder und Wortfamilien
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen - Hinweise
- D6 M - Adverbiale Bestimmungen unterscheiden
- D6 M - Aussagen mit Textstellen belegen
- D6 M - Das Internet als Informationsquelle nutzen
- D6 M - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 M - Deutsch gezielt mit MOOCwiki verbessern
- D6 M - Die Schreibkonferenz
- D6 M - Digitale Kommunikationsplattformen nutzen
- D6 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D6 M - Direkte Rede und Zeichensetzung
- D6 M - Drei Objekte unterscheiden
- D6 M - Eine Ganzschrift mit MOOCwiki begleiten
- D6 M - Einen Bericht schreiben
- D6 M - Einen eigenen Deutsch-aiMOOC erstellen
- D6 M - Einen persönlichen Deutsch-Lernplan mit MOOCwiki erstellen
- D6 M - Einen roten Faden entwickeln
- D6 M - Fabel und Sage unterscheiden
- D6 M - Fabeln und Sagen produktiv gestalten
- D6 M - Fahrpläne, Tabellen und Grafiken erschließen
- D6 M - Figuren und ihre Motive untersuchen
- D6 M - Gedichte kreativ gestalten
- D6 M - Gedichte untersuchen
- D6 M - Gegenstände beschreiben
- D6 M - Geschichten anschaulich und lebendig mündlich nacherzählen
- D6 M - Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen
- D6 M - Geschichten aus anderer Perspektive fortsetzen
- D6 M - Gespräche und Diskussionen führen
- D6 M - Grundlegende Rechtschreibstrategien sicher nutzen
- D6 M - Hörinformationen notieren und wiedergeben
- D6 M - Informationen aus zwei Materialien vergleichen
- D6 M - KI für individuelles Lernen einsetzen
- D6 M - KI, Fakten und Quellen
- D6 M - KI-Feedback beim Schreiben nutzen
- D6 M - Kommas bei Satzreihen und Satzgefügen
- D6 M - Konjunktionen und Subjunktionen
- D6 M - Körpersprache, Stimme und Sprache
- D6 M - Lernkurse vergleichen und den besten auswählen
- D6 M - Lesestrategien mit MOOCwiki vertiefen
- D6 M - Lesetagebuch zu einer Ganzschrift
- D6 M - Mediengestützt präsentieren
- D6 M - Mehrere Quellen recherchieren und vergleichen
- D6 M - Mein Rechtschreibtraining auf MOOCwiki
- D6 M - Mit MOOCwiki selbstständig Hausaufgaben vorbereiten
- D6 M - MOOCwiki für die Klassenarbeit nutzen
- D6 M - Nichtlineare Texte versprachlichen
- D6 M - Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ
- D6 M - Perfekt und Zeitformen vergleichen
- D6 M - Personen beschreiben
- D6 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 6
- D6 M - Pronomen und Präpositionen
- D6 M - Präsentationen anhand von Kriterien untersuchen
- D6 M - Sachtexte gliedern und erschließen
- D6 M - Sagen
- D6 M - Satzklammer und Feldermodell
- D6 M - Satzreihe und Satzgefüge
- D6 M - Schärfung, Dehnung und s-Laute
- D6 M - Sprechabsichten erkennen
- D6 M - Text, Bild, Audio und Film vergleichen
- D6 M - Texte mit Feedback verbessern
- D6 M - Texte mit MOOCwiki und Feedback überarbeiten
- D6 M - Texte strukturieren und zusammenfassen
- D6 M - Transfertraining Deutsch 6
- D6 M - Vergleich, Metapher und Personifikation
- D6 M - Wortfelder und treffende Wortwahl
- D7 M - Adverbialsätze untersuchen und verwenden
- D7 M - Aktiv und Passiv funktional einsetzen
- D7 M - Argumente ordnen und gewichten
- D7 M - Aufbau und Argumente eines Sachtextes untersuchen
- D7 M - Balladen als Mischform untersuchen
- D7 M - Bewerbung und Stellenangebot aufeinander beziehen
- D7 M - Das kann ich in Deutsch 7 – Regelstandard
- D7 M - Die MOOCwiki-Mediathek für Deutsch nutzen
- D7 M - Eigene Fehler aus Klassenarbeiten nutzen
- D7 M - Ein Interview vorbereiten und führen
- D7 M - Ein Protokoll verfassen
- D7 M - Eine Buch- oder Filmempfehlung präsentieren
- D7 M - Eine Diskussion sachlich führen
- D7 M - Eine literarische Figur charakterisieren
- D7 M - Eine literarische Szene inszenieren
- D7 M - Eine Nachricht mit mehreren Quellen überprüfen
- D7 M - Eine Präsentation recherchieren und strukturieren
- D7 M - Eine Schreibkonferenz durchführen
- D7 M - Einen literarischen Text beschreiben
- D7 M - Einen literarischen Text fortsetzen
- D7 M - Einen Text in eine andere Form umgestalten
- D7 M - Erzähler und Perspektive untersuchen
- D7 M - Fake News systematisch prüfen
- D7 M - Figurenabsichten im Dialog untersuchen
- D7 M - Filmische Gestaltungsmittel untersuchen
- D7 M - Fremde Informationen korrekt in eigene Texte integrieren
- D7 M - Gegenargumente sachlich einbeziehen
- D7 M - Gesprächsverhalten reflektieren
- D7 M - Getrennt- und Zusammenschreibung trainieren
- D7 M - Informationen adressatengerecht darstellen
- D7 M - Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen
- D7 M - Internetquellen auf Zuverlässigkeit prüfen
- D7 M - KI, Fakten und Quellen unterscheiden
- D7 M - KI-Feedback beim Schreiben sinnvoll nutzen
- D7 M - Konflikte und Entscheidungen im Jugendroman untersuchen
- D7 M - Kurzgeschichten untersuchen
- D7 M - Literatur im historischen Kontext lesen
- D7 M - Mittelalterliche Stoffe in moderner Form untersuchen
- D7 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen
- D7 M - Satzreihe und Satzgefüge unterscheiden
- D7 M - Selektiv und diagonal lesen
- D7 M - Social-Media-Beiträge kritisch lesen
- D7 M - Sprachliche Bilder in Gedichten untersuchen
- D7 M - Sprachregister situationsgerecht wählen
- D7 M - Tabellen, Diagramme und Infografiken auswerten
- D7 M - Themen und Motive einer Ganzschrift untersuchen
- D7 M - Treffende und differenzierte Wortwahl nutzen
- D7 M - Verstehensbarrieren selbstständig überwinden
- D7 M - Wortbildung untersuchen
- D7 M - Zeichensetzung bei Rede, Zitaten und Einschüben
- D8 M - Argumentationsaufbau in Sachtexten untersuchen
- D8 M - Argumente gewichten und verknüpfen
- D8 M - Attribute nach Formen unterscheiden
- D8 M - Aussagen durch mehrere Quellen prüfen
- D8 M - Bewerbung und Anforderungsprofil aufeinander abstimmen
- D8 M - Clickbait und emotionalisierende Sprache untersuchen
- D8 M - Das kann ich in Deutsch 8 – Regelstandard
- D8 M - Denotation und Konnotation unterscheiden
- D8 M - Direkte und indirekte Übernahmen kennzeichnen
- D8 M - Dramatischen Konflikt analysieren
- D8 M - Ein Bewerbungsgespräch vorbereiten
- D8 M - Ein literarisches Werk mediengestützt vorstellen
- D8 M - Eine Charakterisierung verfassen
- D8 M - Eine literarische Vorlage medial transformieren
- D8 M - Eine literarische Vorlage umschreiben
- D8 M - Eine Schreibkonferenz effizient durchführen
- D8 M - Eine strukturierte Diskussion führen
- D8 M - Eine Szene inszenieren und begründen
- D8 M - Erzähler, Perspektive und Zeitgestaltung analysieren
- D8 M - Figurenentwicklung differenziert untersuchen
- D8 M - Filmische Gestaltung analysieren
- D8 M - Form und Inhalt eines Gedichts verknüpfen
- D8 M - Gedichte zu einem gemeinsamen Thema vergleichen
- D8 M - Gegenargumente prüfen und entkräften
- D8 M - Gesprochene und geschriebene Sprache vergleichen
- D8 M - Indikativ, Konjunktiv und Imperativ unterscheiden
- D8 M - Indirekte Rede mit Konjunktiv nutzen
- D8 M - KI bei Recherche verantwortungsvoll nutzen
- D8 M - KI-Feedback zum eigenen Text prüfen
- D8 M - Kohärenz und roten Faden verbessern
- D8 M - Kommas bei Appositionen und Zitaten setzen
- D8 M - Komplexere Suchstrategien anwenden
- D8 M - Kurzgeschichtenmerkmale funktional untersuchen
- D8 M - Lineare und nichtlineare Materialien verbinden
- D8 M - Literarische Vorlage medial umformen
- D8 M - Literatur und historischen Kontext verbinden
- D8 M - Mein Deutsch-Portfolio Klasse 8
- D8 M - Meine Deutsch-Kompetenzen diagnostizieren
- D8 M - Motive und Themen einer Ganzschrift untersuchen
- D8 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen
- D8 M - Quellenbasiert präsentieren
- D8 M - Schreibzeit und Überarbeitungszeit steuern
- D8 M - Selektiv, diagonal und genau lesen
- D8 M - Sprache und Gestaltung von Sachtexten analysieren
- D8 M - Sprachliche Gestaltung eines Textes beschreiben
- D8 M - Sprechabsichten und Adressatenorientierung untersuchen
- D8 M - Streitgespräch und Debatte unterscheiden
- D8 M - Sätze im Feldermodell analysieren
- D8 M - Teilaspekte mit dem Gesamttext verbinden
- D8 M - Textbelege in Klassenarbeiten gezielt einsetzen
- D8 M - Überlieferung vor und nach dem Buchdruck untersuchen
- D9 M - Adverbialien, Attribute und Feldermodell
- D9 M - Argumentationsaufbau in Sachtexten
- D9 M - Argumentieren mit These, Argument und Gegenargument
- D9 M - Buch, Film und Hörbuch vergleichen
- D9 M - Diagramme, Tabellen und Infografiken in Texte überführen
- D9 M - Diskussionen führen und argumentieren
- D9 M - Figurenkonstellation, Konflikt und Erzählperspektive
- D9 M - Film und Hörmedien analysieren
- D9 M - Gedichte erschließen und analysieren
- D9 M - Gedichte vergleichen und lyrische Formen bestimmen
- D9 M - Gelungene und misslungene Kommunikation
- D9 M - Grammatik und Syntax
- D9 M - Groß- und Kleinschreibung sowie Getrennt- und Zusammenschreibung
- D9 M - Indikativ, Konjunktiv I und II und Imperativ
- D9 M - Infinitiv- und Partizipialgruppen
- D9 M - Informationen aus Quellen für eigene Texte nutzen
- D9 M - Informationen aus Vorträgen erschließen
- D9 M - Informationen recherchieren, einbinden und belegen
- D9 M - Inhalt und Funktion in einer Ganzschrift
- D9 M - Inhalte und Funktionen von Prosatexten beschreiben
- D9 M - Kommasetzung bei Infinitiv- und Partizipialgruppen
- D9 M - Kommasetzung bei Nebensätzen, Appositionen und Zitaten
- D9 M - Lesetechniken und Textbelege bei Sachtexten
- D9 M - Literarische Ganzschrift erschließen und deuten
- D9 M - Literarische Texte schriftlich untersuchen und deuten
- D9 M - Medienformen und Medienfunktionen vergleichen
- D9 M - Metapher, Personifikation und sprachliche Wirkung
- D9 M - Podcast, Erklärvideo oder Filmsequenz produzieren
- D9 M - Print, Online, Audio, Video und soziale Netzwerke vergleichen
- D9 M - Prosatexte erschließen
- D9 M - Prosatexte mit Textbelegen untersuchen und vergleichen
- D9 M - Prädikat, Satzglieder und Valenz
- D9 M - Präsentieren mit Medien
- D9 M - Rechtschreibung und Zeichensetzung sicher anwenden
- D9 M - Rhythmus, Metrum und Enjambement
- D9 M - Sach- und Gebrauchstexte untersuchen
- D9 M - Satzgefüge, Gleichordnung und Unterordnung
- D9 M - Schärfung, Dehnung, s-Laute und Fremdwörter
- D9 M - Sprache und Darstellung in Print- und Digitalmedien
- D9 M - Sprachvarietäten bewusst einsetzen
- D9 M - Sprachwandel und digitale Kommunikation
- D9 M - Sprechweisen und Adressatenorientierung
- D9 M - Szenisch sprechen und Rollen gestalten
- D9 M - Szenische Verfahren zum Textverständnis
- D9 M - Texte selbstständig planen und überarbeiten
- D9 M - Wortarten, Wortbildung und Formenlehre
M
- M10 M - Baumdiagramme rückwärts ergänzen
- M10 M - Bedingte Wahrscheinlichkeiten berechnen
- M10 M - Einfache Potenzgleichungen lösen
- M10 M - Erwartungswert in konkreten Situationen berechnen
- M10 M - Exponentialfunktionen mit dynamischer Software explorieren
- M10 M - Exponentialfunktionen systematisch untersuchen
- M10 M - Faire Spiele mit dem Erwartungswert beurteilen
- M10 M - Fehlende Größen am Kegel berechnen
- M10 M - Fehlende Größen bei Körpern bestimmen
- M10 M - Funktionsmodelle im Sachkontext beurteilen
- M10 M - Kugelberechnungen in Anwendungen lösen
- M10 M - Körpermodelle aus realen Formen entwickeln
- M10 M - Lineare und quadratische Modelle vergleichen
- M10 M - Lösungsverfahren problemangemessen auswählen
- M10 M - Mantelflächenformel des Kegels herleiten
- M10 M - Meine Mathematik-Kompetenzen Klasse 10 diagnostizieren
- M10 M - NOAH als Mathematik-Lernbegleiter Klasse 10 nutzen
- M10 M - Potenzgesetze sicher anwenden
- M10 M - Potenzgleichungen in Sachmodellen anwenden
- M10 M - Realsituationen mathematisch modellieren und prüfen
- M10 M - Sinusfunktion für periodische Modelle nutzen
- M10 M - Sinusfunktion und Kreisbewegung verbinden
- M10 M - Skalierung bei Kugeln untersuchen
- M10 M - Trigonometrie im Raum anwenden
- M10 M - Trigonometrie in Vielecken anwenden
- M10 M - Wachstums- und Zerfallsprozesse modellieren
- M10 M - Wahrscheinlichkeitsaussagen in Alltag und Medien prüfen
- M10 M - Winkelweiten mit Umkehrfunktionen des Taschenrechners bestimmen
- M10 M - Zahlen in Normdarstellung angeben
- M10 M - Zufallsexperimente digital simulieren und auswerten
- M10 M - Zweistufige Zufallsexperimente systematisch modellieren
- M5 M - Abstände messen und konstruieren
- M5 M - Addition und Subtraktion clever rechnen
- M5 M - Addition und Subtraktion in Sachaufgaben
- M5 M - Brüche und Dezimalzahlen verbinden
- M5 M - Brüche vergleichen
- M5 M - Das kann ich in Mathematik 5 – Regelstandard
- M5 M - Das Koordinatensystem
- M5 M - Dezimalzahlen vergleichen und ordnen
- M5 M - Dynamische Geometrie entdecken
- M5 M - Eigene Diagramme erstellen
- M5 M - Einen interaktiven Mathe-Lernpfad erstellen
- M5 M - Einheiten umrechnen und sinnvoll auswählen
- M5 M - Fehlende und überflüssige Informationen erkennen
- M5 M - Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat
- M5 M - Ganze Zahlen vergleichen und ordnen
- M5 M - Geld und Preise berechnen
- M5 M - Gemeinsame Teiler und Vielfache
- M5 M - Gleichwertige Brüche, Erweitern und Kürzen
- M5 M - Interaktive Matheaufgaben erstellen
- M5 M - KI als Mathe-Lerncoach nutzen
- M5 M - Klammern in Termen
- M5 M - Mathe-Portfolio Klasse 5
- M5 M - Mathematik beim Bauen und Gestalten
- M5 M - Mathematik in Sport und Spiel
- M5 M - Mathematik mit Tabellenkalkulation
- M5 M - Maximum, Minimum, Spannweite und Mittelwert
- M5 M - Mehrschrittige Sachaufgaben lösen
- M5 M - Meine Lernwelt für Mathematik nutzen
- M5 M - Mit KI Übungsaufgaben erzeugen und prüfen
- M5 M - MOOCwiki zur Vorbereitung auf eine Klassenarbeit nutzen
- M5 M - Muster in Tabellen darstellen
- M5 M - Rechengesetze zum geschickten Rechnen
- M5 M - Rundungsgenauigkeit passend auswählen
- M5 M - Rückwärtsarbeiten als Strategie
- M5 M - Schriftlich dividieren
- M5 M - Schriftlich multiplizieren
- M5 M - Schrägbilder von Würfeln und Quadern
- M5 M - Symmetrische Figuren im Koordinatensystem
- M5 M - Systematisch probieren statt raten
- M5 M - Teilbarkeitsregeln für 3 und 9
- M5 M - Umfang von Rechteck und Quadrat
- M5 M - Veränderungen mit positiven und negativen Zahlen beschreiben
- M5 M - Vierecke nach Eigenschaften untersuchen
- M5 M - Von der Tabelle zum Diagramm
- M5 M - Winkel schätzen und Referenzwinkel nutzen
- M5 M - Winkel zeichnen und kontrollieren
- M5 M - Würfelgebäude und Ansichten
- M5 M - Zahlen vergleichen, ordnen und auf dem Zahlenstrahl darstellen
- M5 M - Zahlen zerlegen und zusammensetzen
- M5 M - Überschläge bei allen Grundrechenarten
- M6 M - Abstände geometrisch bestimmen
- M6 M - Brüche als Operatoren nutzen
- M6 M - Brüche auf gemeinsamen Nenner bringen
- M6 M - Brüche multiplizieren und dividieren
- M6 M - Brüche sicher vergleichen und ordnen
- M6 M - Brüche und Dezimalzahlen sicher ineinander umwandeln
- M6 M - Das kann ich in Mathematik 6 – Regelstandard
- M6 M - Daten mit Tabellenkalkulation auswerten
- M6 M - Daten selbstständig erheben und darstellen
- M6 M - Dezimalzahlen schriftlich dividieren
- M6 M - Dezimalzahlen schriftlich multiplizieren
- M6 M - Dynamische Geometrie in Klasse 6 nutzen
- M6 M - Eigene Koordinatensysteme sinnvoll skalieren
- M6 M - Einen Grundriss maßstäblich zeichnen
- M6 M - Einen persönlichen Mathe-Lernpfad erstellen
- M6 M - Flächen- und Längeneinheiten sicher umrechnen
- M6 M - Ganze und rationale Zahlen zusammen betrachten
- M6 M - Geometrische Konstruktionen mit dynamischer Software
- M6 M - Größen flexibel umrechnen
- M6 M - Interaktive Mathematikaufgaben erstellen
- M6 M - KI bei Sachaufgaben sinnvoll nutzen
- M6 M - KI-Erklärungen vergleichen und verbessern
- M6 M - Lösungswege vergleichen und verbessern
- M6 M - Mathematik beim Bauen und Einrichten
- M6 M - Mathematik in Sport und Statistik
- M6 M - Mathematische Fachbegriffe für Terme verwenden
- M6 M - Mathematische Modelle auswählen
- M6 M - Maximum, Minimum und Mittelwert vergleichen
- M6 M - Mein Mathe-Portfolio Klasse 6
- M6 M - Meine Lernwelt für Mathematik 6 nutzen
- M6 M - Messwerte sinnvoll runden und angeben
- M6 M - MOOCwiki zur Vorbereitung auf eine Mathearbeit nutzen
- M6 M - Oberfläche von Würfel und Quader
- M6 M - Originallänge, Bildlänge und Maßstab berechnen
- M6 M - Potenzen als Kurzschreibweise
- M6 M - Primfaktorzerlegung nutzen
- M6 M - Proportionale Sachaufgaben selbstständig lösen
- M6 M - Proportionale Zusammenhänge darstellen
- M6 M - Prozentangaben in Alltagssituationen nutzen
- M6 M - Punktsymmetrie entdecken
- M6 M - Rationale Zahlen auf der Zahlengeraden vergleichen
- M6 M - Rationale Zahlen ordnen und vergleichen
- M6 M - Rechengesetze für Rechenvorteile nutzen
- M6 M - Umfang und Fläche in Sachaufgaben
- M6 M - Ungleichnamige Brüche addieren und subtrahieren
- M6 M - Volumen zusammengesetzter Quaderkörper
- M7 M - Basiswinkel im gleichschenkligen Dreieck nutzen
- M7 M - Betrag und Abstand auf der Zahlengeraden untersuchen
- M7 M - Boxplots erstellen und interpretieren
- M7 M - Das kann ich in Mathematik 7 – Regelstandard
- M7 M - Die Zahl Pi experimentell untersuchen
- M7 M - Einfache Formeln nach einer Größe auflösen
- M7 M - Gegenereignisse nutzen
- M7 M - Gleichartige Terme zusammenfassen
- M7 M - KI-Rechenwege systematisch überprüfen
- M7 M - Klammern ausmultiplizieren und einfache Faktoren ausklammern
- M7 M - Kombinatorische Möglichkeiten systematisch zählen