D10 M - Die ausgewählte Prüfungslektüre 2027 erschließen

Kurzbeschreibung: In diesem aiMOOC bereitest Du die an Deiner Schule ausgewählte Ganzschrift für die Werkrealschulabschlussprüfung beziehungsweise Realschulabschlussprüfung 2027 in Baden-Württemberg vor. Du arbeitest ausschließlich mit der an Deiner Schule festgelegten Lektüre: „Weggesperrt“ von Grit Poppe oder „Windstärke 17“ von Caroline Wahl. Das Originalbuch bleibt die wichtigste Quelle.

Der Kurs ist für Deutsch, Klasse 10, M-Niveau angelegt. Im Mittelpunkt stehen Figurenentwicklung, Figurenkonstellation, Konflikt, Motiv, Leitmotiv, Erzählperspektive, Textbeleg und produktionsorientiertes Schreiben.

Urheberrecht: Die geschützten Romane werden hier nicht wiedergegeben. Arbeite mit Deinem Originalbuch, Seitenangaben, eigenen Zusammenfassungen und nur sehr kurzen funktionalen Zitaten.

Einstieg

Zuerst klären: Welche Ganzschrift gilt an Deiner Schule?

Deine Schule arbeitet mit ...	Dann nutzt Du ...
Weggesperrt	Lernweg A
Windstärke 17	Lernweg B

Du musst für die Prüfung nicht beide Romane vorbereiten. Die Schule legt für den jeweiligen Abschluss ein Werk fest.

Einstiegsauftrag: Betrachte nur das Bild Deines Lernwegs. Notiere drei Beobachtungen und eine Vermutung zur möglichen Bedeutung von Raum oder Atmosphäre. Prüfe Deine Vermutung später am Roman.

Prüfungsrahmen 2027

Stand: 23.09.2026. Verbindlich sind immer die aktuellen Angaben Deiner Schule und des Kultusministeriums Baden-Württemberg.

Prüfungsjahr und Abschluss unterscheiden: 2027 bezeichnet das Prüfungsjahr. Der konkrete Abschluss ist die Realschulabschlussprüfung oder die Werkrealschulabschlussprüfung.
Für beide Prüfungen ist 2027 als Ganzschrift „Windstärke 17“ oder alternativ „Weggesperrt“ vorgesehen. Die Schule entscheidet, welches Werk Grundlage der Prüfung ist.
Die Deutschprüfung besteht 2027 aus Teil A: Sach- und Gebrauchstexte und Teil B: Literarische Texte. Zur Ganzschrift gehört eine produktive Schreibaufgabe mit Wahlmöglichkeit.
Die Bearbeitungszeit beträgt nach den Ausführungsbestimmungen 240 Minuten.
In der Prüfung wird der Originaltext verwendet. Das eigene Exemplar darf eingetragene Randnotizen enthalten. Haftnotizzettel, Büroklammern oder Klebestreifen sind nicht zugelassen.
Operatoren müssen genau beachtet werden.

Aktuell prüfen: Kultusministerium Baden-Württemberg – Abschlussprüfungen und Ganzschrift 2027

Lernziele auf M-Niveau

Nach diesem Kurs kannst Du ...

einen Roman selbstständig erschließen und wichtige Stellen schnell wiederfinden,
Figuren, Beziehungen und Entwicklungen mit passenden Textbelegen erklären,
Konfliktverläufe und Leitmotive bestimmen und ihre Funktion beschreiben,
Erzählperspektive und sprachliche Gestaltung für Deine Deutung nutzen,
historische oder mediale Zusatzmaterialien vom fiktionalen Roman unterscheiden,
eine produktive Schreibaufgabe texttreu planen, verfassen und überarbeiten,
KI gezielt nutzen, ohne die eigene Textarbeit zu ersetzen.

Der Bildungsplan für das M-Niveau fordert unter anderem, Inhalte zusammenhängend wiederzugeben, aussagekräftige Textbelege auszuwählen sowie Figurenkonstellation, Konfliktverlauf und Leitmotiv in ihrer Funktion zu beschreiben.

Bildungspläne Baden-Württemberg

Vorwissen aktivieren

Roman: Erkläre in zwei Sätzen, woran Du einen Roman erkennst.
Figurencharakterisierung: Sammle drei Möglichkeiten, wie ein Text Eigenschaften einer Figur sichtbar machen kann.
Textbeleg: Formuliere eine Deutung zu einer bereits gelesenen Szene und notiere daneben die Seite, auf der Du sie belegen kannst.

Selbstkontrolle: Eine gute Deutung besteht nicht nur aus einer Behauptung. Sie verbindet Beobachtung, auffindbaren Beleg und Erklärung.

Das Originalbuch als Arbeitsgrundlage

Arbeite im Unterricht und beim Üben immer in derselben Ausgabe, wenn Deine Schule dies so organisiert. Notiere Seitenzahlen zu Schlüsselstellen direkt in Deinen eigenen Lernunterlagen.

Arbeitsschritt	Leitfrage
Aussage	Was behaupte ich über Figur, Konflikt oder Motiv?
Beleg	Welche kurze Stelle oder Paraphrase mit Seitenangabe stützt das?
Deutung	Was zeigt der Beleg genau?
Rückbezug	Wie beantwortet das die Aufgabe?

Merksatz: Aussage → Beleg → Deutung → Rückbezug.

Lernweg A: „Weggesperrt“ von Grit Poppe

Nutze diesen Lernweg nur, wenn Deine Schule „Weggesperrt“ ausgewählt hat.

Der Roman spielt 1988/1989 in der DDR. Die 14-jährige Anja gerät nach dem Ausreiseantrag und der Verhaftung ihrer Mutter in das System der DDR-Heimerziehung und schließlich in den Geschlossenen Jugendwerkhof Torgau. Für die Prüfung ist entscheidend, wie Du ihre Erfahrungen, Entscheidungen und Veränderungen am Originaltext nachweist.

Historischer Kontext untersuchen

Medienauftrag: Trenne in einer Zweispaltentabelle historisch belegbare Information und literarische Gestaltung im Roman. Übernimm keine Aussage aus einem Video ungeprüft in die Romananalyse.

MDR-Audio: Jugendwerkhof Torgau – Reportage und Zeitzeugenkontext

Gedenkstätte: Gedenkstätte Geschlossener Jugendwerkhof Torgau

Figuren und Beziehungen

Erstelle zu jeder für Deine Ausgabe wichtigen Figur ein Kurzprofil. Beginne mindestens mit Anja, ihrer Mutter, Tom und Gonzo.

Prüfaspekt	Was Du am Buch suchst
Ausgangslage	Situation und Erwartungen zu Beginn
Beziehung	Nähe, Abhängigkeit, Solidarität oder Konflikt
Wendepunkt	Szene, nach der sich Haltung oder Verhalten verändert
Textbeleg	kurze Paraphrase oder sehr kurzes Zitat plus Seite
Entwicklung	Veränderung bis zu einem späteren Punkt

Aufgabe: Zeichne eine Figurenkonstellation mit Pfeilen. Beschrifte jeden Pfeil mit einer Beziehung und einer passenden Seitenangabe.

Konflikte und Motive

Prüfe am Originaltext besonders:

Freiheit und Eingesperrtsein,
Anpassung und Widerstand,
staatliche Macht und persönliche Selbstbestimmung,
Flucht und Grenzen,
Solidarität und Vertrauen,
Angst, Sprache und Schweigen.

Nicht jedes wiederkehrende Element ist automatisch ein Leitmotiv. Ein Leitmotiv gewinnt durch Wiederholung und Zusammenhang Bedeutung.

Bild-Text-Transfer: Beschreibe zuerst sachlich, was das historische Foto zeigt. Suche danach eine Romanstelle, in der gesellschaftliche Veränderung für Anja bedeutsam wird. Erkläre Gemeinsamkeiten und Grenzen des Vergleichs.

Vertiefung: Das Video der Bundesstiftung Aufarbeitung behandelt DDR-Heimerziehung und Zeitzeugenerfahrungen. Nutze es als Sachquelle, nicht als Ersatz für den Roman.

Prüfungsübung zu „Weggesperrt“

Produktionsorientierter Trainingsauftrag: Wähle einen Wendepunkt aus Deinem Originalbuch. Verfasse einen inneren Monolog oder einen adressatenbezogenen Brief aus der Perspektive einer beteiligten Figur. Zeige den inneren und äußeren Konflikt texttreu.

Hilfestufe 1: Markiere im Arbeitsauftrag Operator, Textsorte, Figur, Zeitpunkt und Schreibziel.

Hilfestufe 2: Notiere vor dem Schreiben drei sichere Romanfakten und drei Gefühle oder Gedanken, die sich daraus plausibel ableiten lassen.

Hilfestufe 3: Prüfe nach jedem Absatz: Könnte diese Figur das zu diesem Zeitpunkt wissen, denken oder sagen?

Lösungskriterien: Eine tragfähige Lösung ist texttreu, hält die Perspektive durch, greift belegbare Konflikte auf, erfindet keine widersprechenden Fakten und erfüllt die Textsorte.

Lernweg B: „Windstärke 17“ von Caroline Wahl

Nutze diesen Lernweg nur, wenn Deine Schule „Windstärke 17“ ausgewählt hat.

Ida verlässt nach dem Tod ihrer Mutter ihr bisheriges Umfeld und landet auf Rügen. Dort begegnet sie unter anderem Marianne, Knut und Leif. Für die Prüfung untersuchst Du besonders, wie Beziehungen, Verlust, Schuld, Nähe, Rückzug und Neuanfang literarisch gestaltet werden.

Raum, Atmosphäre und Motive

Prüfe am Originaltext besonders:

Meer, Wind und Wetter,
Schwimmen und Grenzerfahrung,
Bewegung, Weggehen und Ankommen,
Nähe und Distanz,
Erinnerung und Verlust,
Zuhause und Neuanfang.

Medienauftrag: Beschreibe das Rügen-Foto zunächst ohne Deutung. Suche dann eine Romanstelle, in der Landschaft oder Wetter Idas Situation spiegelt oder kontrastiert. Begründe Deine Deutung mit einer Seitenangabe.

Vergleich: Das Gemälde von Caspar David Friedrich ist kein Bild zum Roman. Vergleiche trotzdem Raumwirkung, Blickrichtung und mögliche Stimmung mit einer ausgewählten Romanszene. Benenne ausdrücklich, wo der Vergleich endet.

Figuren und Beziehungen

Untersuche mindestens Ida, Tilda, Marianne, Knut und Leif.

Prüfaspekt	Leitfrage
Ida	Wie verändert sich ihr Umgang mit Nähe, Erinnerung und Verantwortung?
Tilda	Welche Bedeutung hat die Beziehung der Schwestern für Idas Entscheidungen?
Marianne und Knut	Welche Formen von Halt, Alltag und Beziehung entstehen?
Leif	Welche Möglichkeiten und Grenzen von Nähe werden sichtbar?
Entwicklung	Welche Wendepunkte kannst Du jeweils mit Seiten belegen?

Aufgabe: Erstelle eine Entwicklungslinie für Ida mit fünf Stationen. Jede Station benötigt ein Ereignis, eine beobachtbare Veränderung und eine Seitenangabe.

Audio und Video als Zusatzmaterial

Deutschlandfunk-Audio: Literaturkritik zu „Windstärke 17“

Deutschlandfunk Kultur: Gespräch mit Caroline Wahl

ARD-Video: „Windstärke 17“ bei Druckfrisch

Medienvergleich: Wähle zwei Beiträge. Notiere je eine überprüfbare Information, eine Deutung oder Wertung und eine Frage, die nur der Roman selbst beantworten kann. Prüfe alles Relevante anschließend am Original.

Prüfungsübung zu „Windstärke 17“

Produktionsorientierter Trainingsauftrag: Wähle einen belegbaren Wendepunkt. Schreibe einen inneren Monolog, Brief oder eine andere von der Aufgabe verlangte Textform aus der Perspektive einer beteiligten Figur. Halte Wissen, Beziehungslage und Ton der Figur texttreu.

Hilfestufe 1: Kläre Operator, Textsorte, Situation und Adressat.

Hilfestufe 2: Sichere drei Romanfakten mit Seitenangaben, bevor Du kreativ schreibst.

Hilfestufe 3: Markiere beim Überarbeiten Stellen, an denen Du etwas hinzugefügt hast. Prüfe, ob diese Ergänzungen plausibel bleiben.

Lösungskriterien: Eine tragfähige Lösung verbindet Textkenntnis und Gestaltung. Sie übernimmt keine fremde Zusammenfassung als Ersatz für eigene Romanarbeit.

Die KI-Spirale

KI ist ein Werkzeug, aber kein Ersatz für eigene Textarbeit.

Aufgabe verstehen: Operator, Textsorte und Ziel klären.
Selbst Material erschließen: Originalbuch lesen, markieren und Seiten sichern.
Eigenen Ansatz entwickeln: Deutung, Gliederung oder Schreibidee selbst entwerfen.
KI gezielt befragen: Nur konkrete Fragen stellen, zum Beispiel nach Gegenargumenten oder Prüfkriterien.
Unabhängig prüfen: Texttreue, Fakten, Logik und Quellen selbst kontrollieren.
Eigene Lösung verbessern: Sinnvolle Hinweise auswählen, Fehler verwerfen und neu formulieren.
KI-Hilfe transparent machen: Kurz dokumentieren, wofür KI genutzt wurde.

Transparenzformel: „KI-Hilfe genutzt für: ... / selbst geprüft mit: ... / anschließend verändert: ...“

Datenschutz: Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten ein und lade keine geschützte Ganzschrift vollständig in ein KI-System hoch.

Prüfungswerkstatt

Aufgabe verstehen

Nutze vor jeder Schreibaufgabe diese Viererprüfung:

Frage	Beispiel
Was soll ich tun?	Operator bestimmen
Was soll entstehen?	Textsorte erkennen
Worauf muss ich mich stützen?	Originaltext und vorgegebene Materialien
Woran wird Texttreue sichtbar?	Figurenwissen, Konflikt, Situation und Belege

Feedback mit drei Ebenen

Texttreue: Stimmen Fakten, Zeitpunkt, Beziehungen und Figurenwissen?
Gestaltung: Passt Sprache, Perspektive und Aufbau zur verlangten Textsorte?
Sprache: Ist der Text klar, zusammenhängend und sprachlich korrekt?

Partnerfeedback: Gib zuerst einen belegbaren Pluspunkt, dann eine konkrete Prüffrage und zuletzt einen Verbesserungsvorschlag.

Selbstkontrolle vor der Abgabe

Check	Frage
☐	Habe ich den Operator vollständig erfüllt?
☐	Habe ich die geforderte Textsorte eingehalten?
☐	Ist meine Darstellung mit dem Original vereinbar?
☐	Nutze ich konkrete Textkenntnis statt allgemeiner Aussagen?
☐	Sind Figurenentwicklung und Konflikt nachvollziehbar?
☐	Habe ich erfundene Details auf Plausibilität geprüft?
☐	Habe ich Sprache, Rechtschreibung und Zeichensetzung überarbeitet?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Wer legt fest, welche der beiden Ganzschriften an Deiner Schule Prüfungsgrundlage ist? (Die Schule nach den geltenden Vorgaben) (!Jede einzelne Schülerin und jeder einzelne Schüler) (!Der Buchhandel) (!Eine KI-Anwendung)

In welchem Prüfungsteil ist die Ganzschrift 2027 verortet? (Teil B Literarische Texte) (!Teil A Sach- und Gebrauchstexte) (!Nur in der mündlichen Prüfung) (!Im Wahlpflichtfach)

Welche Aufgabenart ist für die Ganzschrift 2027 vorgesehen? (Produktive Schreibaufgabe mit Wahlmöglichkeit) (!Diktat ohne Textbezug) (!Reines Auswendiglernen von Zitaten) (!Buchvorstellung ohne Schreibaufgabe)

Welche Belegstrategie ist für eine literarische Deutung besonders tragfähig? (Aussage Beleg Deutung Rückbezug) (!Behauptung ohne Textstelle) (!Möglichst langes Abschreiben) (!Nur die Meinung einer Rezension)

Was gehört auf M-Niveau zur Untersuchung einer Figur? (Beziehungen Entwicklung Konflikte und passende Textbelege) (!Nur das Alter der Figur) (!Nur eine Liste von Adjektiven) (!Nur die eigene Sympathie)

Wie gehst Du mit einem historischen Sachmedium zu Weggesperrt um? (Historische Information und literarische Gestaltung getrennt prüfen) (!Das Medium ersetzt den Roman) (!Jede Aussage des Romans ist automatisch ein historischer Fakt) (!Der historische Kontext ist für Textarbeit bedeutungslos)

Was ist nach den aktuellen Vorgaben im eigenen Prüfungsbuch möglich? (Eingetragene Randnotizen im eigenen Exemplar) (!Beliebig viele Haftnotizzettel) (!Eingelegte Lösungsblätter) (!Ein Smartphone als Lesehilfe)

Wie gehst Du urheberrechtlich sinnvoll mit der Ganzschrift um? (Kurz funktional zitieren und sonst mit Paraphrasen und Seitenangaben arbeiten) (!Lange Kapitel vollständig kopieren) (!Das gesamte E Book in den Kurs einsetzen) (!Fremde Zusammenfassungen als eigene ausgeben)

Wann wird KI in der KI Spirale gezielt eingesetzt? (Nach eigener Materialerschließung und einem eigenen Ansatz) (!Vor dem Lesen des Arbeitsauftrags) (!Anstelle der Lektüre) (!Ohne eigene Überprüfung)

Was musst Du nach einer KI Antwort selbst kontrollieren? (Texttreue Fakten Logik und Quellen) (!Nur die Länge) (!Nur die Schriftart) (!Gar nichts)

Memory

Textbeleg	stützt eine Deutung am Original
Leitmotiv	wiederkehrendes Element mit Bedeutung
Figurenkonstellation	Beziehungen zwischen Figuren
Konfliktverlauf	Entwicklung eines Gegeneinanders
Erzählperspektive	Blickwinkel der Darstellung
Paraphrase	sinngemäße Wiedergabe
Operator	steuert den Arbeitsauftrag
Wendepunkt	verändert den weiteren Verlauf

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Originaltext	Grundlage für texttreue Gestaltung
Randnotiz	darf im eigenen Exemplar handschriftlich stehen
Seitenangabe	macht einen Beleg auffindbar
Leitmotiv	verbindet Wiederholung und Deutung
Figurenentwicklung	zeigt Veränderung einer Figur
Quellenprüfung	kontrolliert Informationen außerhalb der Fiktion

Kreuzworträtsel

Textbeleg	Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
Leitmotiv	Wie heißt ein wiederkehrendes Element mit besonderer Bedeutung?
Figurenkonstellation	Wie heißt das Beziehungsgefüge der Figuren?
Operator	Wie heißt das Arbeitswort, das die geforderte Tätigkeit bestimmt?
Perspektive	Wie heißt der Blickwinkel, aus dem erzählt wird?
Konflikt	Wie heißt ein grundlegender Gegensatz zwischen Zielen oder Interessen?

LearningApps

Lückentext

Für die Vorbereitung brauchst Du die von der Schule festgelegte

.

Auf M-Niveau sollst Du Figuren und Zusammenhänge

erschließen.

Eine Deutung wird durch einen passenden

abgesichert.

Ein wiederkehrendes bedeutungstragendes Element kann als

untersucht werden.

Die Prüfungsaufgabe zur Ganzschrift ist 2027 eine

Schreibaufgabe.

Längere geschützte Passagen solltest Du nicht übernehmen, sondern überwiegend

.

Vor dem Einsatz von KI entwickelst Du zuerst einen

Ansatz.

Nach einer KI-Antwort folgt eine unabhängige

.

KI-Hilfe sollst Du am Ende

machen.

Transfer

Fiktion und Wirklichkeit: Wähle für Deine Ganzschrift ein Sachmedium. Zeige an zwei Punkten, was es für das Textverständnis erklärt und was es nicht erklären kann.
Bild und Literatur: Verbinde ein freies Bild dieses Kurses mit einer konkreten Romanszene. Begründe den Bezug und benenne eine Grenze des Vergleichs.
Perspektivwechsel: Erzähle eine Schlüsselsituation knapp aus Sicht einer anderen Figur und markiere anschließend alle Ergänzungen, die Du nicht direkt aus dem Text ableiten kannst.
Motivnetz: Verbinde drei wiederkehrende Motive mit je zwei belegten Romanstellen und einer gemeinsamen Deutung.

Kompetenzcheck

Setze erst dann einen Haken, wenn Du die Fähigkeit am Originalbuch zeigen kannst.

Kann ich ...	Sicher?
eine Figurenentwicklung mit mehreren Textstellen erklären	☐
Beziehungen als Figurenkonstellation darstellen	☐
einen Konflikt in seiner Entwicklung beschreiben	☐
ein Leitmotiv erkennen und seine Funktion erläutern	☐
eine produktive Schreibaufgabe texttreu gestalten	☐
Sachquelle und literarische Fiktion unterscheiden	☐
KI-Ergebnisse unabhängig prüfen	☐

Auswertung: Wähle höchstens zwei noch unsichere Punkte. Suche dafür im Original je eine Schlüsselstelle und wiederhole anschließend nur die passende Kursübung.

Reflexion

Beantworte kurz:

Welche drei Romanstellen finde ich inzwischen schnell?
Welche Figur kann ich besonders gut mit Textbelegen erklären?
Welcher Konflikt oder welches Motiv ist noch unsicher?
Welche Rückmeldung hat meinen letzten Schreibtext konkret verbessert?
Wo hat KI geholfen und was musste ich selbst korrigieren?

Offene Aufgaben

Leicht

Figurenkarte: Gestalte eine kompakte Karte zu einer Hauptfigur mit drei Eigenschaften, zwei Beziehungen und drei Seitenangaben.
Motivsammlung: Sammle fünf Stellen zu einem wiederkehrenden Motiv und ordne sie chronologisch.
Schlüsselstelle: Wähle eine wichtige Romanstelle und erkläre in höchstens 120 Wörtern, warum sie für den weiteren Verlauf bedeutsam ist.
Mediencheck: Untersuche ein Bild, Audio oder Video aus diesem Kurs. Trenne Beobachtung, Information und eigene Deutung.

Standard

Figurenentwicklung: Erstelle eine Entwicklungslinie mit mindestens fünf belegten Stationen und erkläre zwei Wendepunkte.
Figurenkonstellation: Visualisiere Beziehungen zu Beginn und später im Roman. Begründe mindestens drei Veränderungen.
Produktives Schreiben: Schreibe zu einer Schlüsselszene einen texttreuen inneren Monolog oder Brief und überarbeite ihn mit der Selbstkontrolle.
Motivvergleich: Vergleiche zwei Motive hinsichtlich Auftreten, Wirkung und Bedeutung. Nutze zu jedem Motiv mindestens zwei Seitenbelege.

Schwer

Fiktion und Quelle: Vergleiche einen Sachbeitrag mit einer passenden Romanpassage. Unterscheide historische oder sachliche Information, Perspektive und literarische Gestaltung.
Mehrfachperspektive: Gestalte dieselbe Konfliktsituation aus zwei Figurenperspektiven und kommentiere anschließend, welche Textbelege Deine Entscheidungen tragen.
Prüfungssimulation: Bearbeite eine selbst formulierte produktive Aufgabe unter Zeitvorgabe. Bewerte danach Texttreue, Gestaltung und Sprache getrennt.
KI-Revision: Verfasse zuerst eine eigene Lösung, hole dann gezieltes KI-Feedback ein, überprüfe jeden Hinweis am Buch und dokumentiere, was Du übernommen, verändert oder verworfen hast.

Lernkontrolle

Texttreue prüfen: Eine erfundene Musterlösung enthält drei plausible, aber nicht belegte Behauptungen. Entwickle ein Verfahren, mit dem Du solche Stellen im Original überprüfst.
Konflikt und Entwicklung: Zeige, wie ein zentraler Konflikt die Entwicklung einer Figur beeinflusst. Nutze mindestens drei zeitlich getrennte Textstellen.
Motivfunktion: Erkläre an zwei oder mehr Romanstellen, wie sich die Bedeutung eines Motivs verändert oder erweitert.
Medientransfer: Beurteile, welche zusätzliche Erkenntnis ein Bild, Audio oder historischer Beitrag liefert, ohne daraus vorschnell eine Aussage über den Roman abzuleiten.
Produktionsorientiertes Schreiben: Gestalte eine neue, aber texttreue Situation und begründe anschließend drei Deiner Gestaltungsentscheidungen mit dem Original.
KI-Kritik: Lasse Dir von einer KI zwei mögliche Deutungen zu einer von Dir ausgewählten Szene nennen. Prüfe beide unabhängig und entscheide anhand eigener Textbelege, welche Teile tragfähig sind.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind wichtig:

sichere Kenntnis der an Deiner Schule ausgewählten Ganzschrift,
auffindbare Textbelege mit Seitenangaben,
nachvollziehbare Figurenentwicklung und Figurenkonstellation,
Analyse zentraler Konflikte und Motive,
funktionaler Umgang mit Erzählperspektive und Gestaltung,
texttreue Umsetzung produktiver Schreibaufgaben,
sinnvolle Überarbeitung nach Kriterien,
klare Trennung von Roman, Sachquelle und eigener Deutung,
transparente und kritisch geprüfte KI-Nutzung.

Lösungen und Rückmeldung

Zu den offenen Romanaufgaben gibt es bewusst keine einzige Musterlösung, weil Seitenzählung, Auswahl der Schlüsselstellen und Deutung am verwendeten Original geprüft werden müssen.

Lösungskern für Figurenaufgaben: Beobachtung + Seitenbeleg + Erklärung der Veränderung.

Lösungskern für Motivaufgaben: mindestens zwei Vorkommen + Zusammenhang + Funktion.

Lösungskern für produktive Aufgaben: Textsorte + Perspektive + Romanwissen + Plausibilität + sprachliche Überarbeitung.

Lösungskern für Medienaufgaben: Quelle benennen + Inhalt prüfen + Romanbezug herstellen + Grenze des Vergleichs nennen.

Folgekurs-Empfehlung

Wenn die Textkenntnis sicher ist, arbeite weiter mit:

OERs zum Thema

Für die beiden geschützten Ganzschriften gibt es keinen freien Ersatztext. Nutze offene oder öffentlich zugängliche Kontextmaterialien ergänzend:

Weitere freie Medien: Die in diesem Kurs eingebundenen Bilder stammen aus Wikimedia Commons. Beachte beim Weiterverwenden jeweils die Lizenzangaben auf der Dateiseite.

Verknüpfte Lernbereiche

Prüfungslektüre

aiMOOC-Projekte

Inhalte werden geladen ...

Mediathek wird aus dem Wiki geladen ...

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache