D7 M - Die MOOCwiki-Mediathek für Deutsch nutzen

Einleitung

Deine Mission: Werde Medienscout für Deutsch. Du suchst nicht einfach irgendein Bild, Audio oder Video. Du findest Lernmedien, prüfst sie und begründest, warum sie für ein konkretes Deutsch-Lernziel passen.

Mini-Beschreibung: Finde geeignete Bilder, Audios, Videos und weitere Lernmedien für ein konkretes Deutsch-Lernziel. Trainiere, Medien nach fachlicher Passung, Verständlichkeit, Quelle und Rechten auszuwählen.

MOOCwiki-Mediathek öffnen

Dein Lernziel	Deine Medien-Mission
Gedichtvortrag	Zwei Vorträge vergleichen und ihre Wirkung begründen
Präsentation	Ein fachlich passendes und nutzbares Bild auswählen
Erklärvideo	Inhalt, Verständlichkeit, Quelle und Rechte prüfen
Hörverstehen	Ein Audio auswählen und passende Hörfragen entwickeln

Klasse 7 · M-Niveau · Baden-Württemberg: Der Kurs knüpft an den Bereich Medien im Fach Deutsch an: Medien unterscheiden, gezielt nutzen, Suchstrategien einsetzen, Quellen verwenden und die Auswahl begründen.

Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I 7–9: Medien

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du:

Medien gezielt auswählen: Du formulierst zuerst ein Lernziel und suchst danach.
Medien vergleichen: Du untersuchst Inhalt, Sprache, Bild, Ton und Wirkung.
Quellen prüfen: Du erkennst, wer ein Medium veröffentlicht hat und ob die Quelle nachvollziehbar ist.
Rechte beachten: Du unterscheidest offene Lizenzen, Gemeinfreiheit und nicht frei nachnutzbare Inhalte.
Medien belegen: Du dokumentierst Herkunft und Lizenz.
Eigene Medien gestalten: Du erstellst ein kleines Lernmedium und machst Unterstützung durch KI transparent.

Vorwissen aktivieren

Beantworte zuerst ohne Suche:

Darfst Du jedes Bild aus einer Suchmaschine in eine öffentliche Präsentation übernehmen?
Woran erkennst Du, ob ein Video fachlich zu Deinem Lernziel passt?
Was ist wichtiger: viele Aufrufe oder eine nachvollziehbare Quelle?
Welche Angaben würdest Du zu einem fremden Bild notieren?

Noch nicht sicher? Genau diese Fragen klärst Du im Kurs.

Der Medienscout-Check: P–V–Q–R

Kürzel	Prüffrage	Woran Du es erkennst
P – Passung	Hilft das Medium genau bei meinem Lernziel?	Thema, Aussage, Schwierigkeitsgrad, Aufgabenbezug
V – Verständlichkeit	Kann eine 7. Klasse dem Medium folgen?	Sprache, Tempo, Aufbau, Bild-Ton-Verhältnis, Länge
Q – Quelle	Wer hat das Medium erstellt oder veröffentlicht?	Autor:in, Institution, Dateiseite, Impressum, Belege
R – Rechte	Darf ich das Medium verwenden, bearbeiten oder veröffentlichen?	Lizenz, Gemeinfreiheit, Nutzungsbedingungen, notwendige Namensnennung

Merkkasten	Ein gutes Medium ist nicht automatisch frei nutzbar. Ein frei nutzbares Medium ist nicht automatisch fachlich passend. Prüfe P–V–Q–R immer getrennt.

Offene Lizenzen kurz erklärt

CC BY: Nutzung und Bearbeitung sind möglich, wenn die geforderte Namensnennung erfolgt.
CC BY-SA: Zusätzlich müssen Bearbeitungen unter derselben oder einer kompatiblen Lizenz weitergegeben werden.
CC0: Das Werk wurde möglichst weitgehend für freie Nachnutzung freigegeben.
Public Domain / gemeinfrei: Es bestehen nach der angegebenen Rechtslage keine urheberrechtlichen Beschränkungen mehr.
Keine offene Lizenz angegeben: Nicht einfach übernehmen. Prüfe Erlaubnis, gesetzliche Ausnahme oder suche eine offene Alternative.

TULLU-Merker für Lizenzangaben: Titel – Urheber:in – Lizenz – Link zur Lizenz – Ursprungsort.

Wichtig: Prüfe bei Wikimedia Commons immer die konkrete Dateiseite. Dort stehen Urheber, Quelle und Lizenz.

Medienauftrag: Markiere beim Anschauen drei Aussagen, die erklären, was Open Educational Resources sind.

Medienauftrag: Notiere zwei Regeln, die Du bei der Nachnutzung offener Materialien beachten musst.

Vertiefung: Prüfe, ob Du nach dem Video CC BY und CC BY-SA mit eigenen Worten unterscheiden kannst.

Medien in der MOOCwiki-Mediathek finden

Suchweg:

Formuliere Dein Lernziel in einem Satz.
Zerlege es in zwei bis vier Suchbegriffe.
Suche in der Mediathek beziehungsweise über das Suchfeld auf MOOCwiki.
Öffne mehrere Treffer, nicht nur den ersten.
Prüfe P–V–Q–R.
Dokumentiere Deine Auswahl im Medienpass.

Medienpass	Eintrag
Lernziel	Was soll nach dem Medium besser verstanden oder gekonnt werden?
Medium	Titel und Medienart
Passung	Welche konkrete Stelle hilft beim Lernziel?
Verständlichkeit	Sprache, Tempo, Aufbau, Länge
Quelle	Wer steckt dahinter?
Rechte	Welche Lizenz oder Nutzungserlaubnis gilt?
Beleg	Link, Dateiname oder Quellenangabe

Suchstrategie statt Zufall

Beispiel Lernziel: „Ich möchte zeigen, wie Stimme, Tempo und Pausen die Wirkung einer Ballade verändern.“

Schwache Suche: Gedicht Video

Bessere Suche: Erlkönig Vortrag Betonung Audio

Noch gezielter: Erlkönig Rezitation Audio Wikimedia Commons

Tipp: Ergänze Suchbegriffe wie Audio, Illustration, Erklärvideo, Wikimedia Commons, CC BY, CC0, Public Domain oder einen Fachbegriff aus dem Unterricht.

Medienlabor 1: Gedichtvortrag vergleichen

Lernziel: Du vergleichst zwei Vorträge derselben Ballade und beschreibst, wie Sprechgestaltung die Wirkung verändert.

Material A:

Material B:

Originaltext als Bildquelle:

Arbeitsauftrag:

Höre beide Fassungen zunächst ohne Notizen.
Höre erneut und markiere Unterschiede bei Tempo, Pausen, Lautstärke und Betonung.
Vergleiche mindestens drei Stellen.
Begründe, welche Fassung für das Lernziel „Wirkung der Sprechgestaltung untersuchen“ hilfreicher ist.
Prüfe auf den Dateiseiten Quelle und Lizenz.

Vergleich	Material A	Material B
Tempo	…	…
Pausen	…	…
Betonung	…	…
Verständlichkeit	…	…
Wirkung	…	…
Quelle und Rechte	…	…

Hilfestufe 1: Beschreibe zuerst nur hörbare Unterschiede.

Hilfestufe 2: Nutze Satzstarter: „Die Stelle wirkt …, weil … gesprochen wird.“

Hilfestufe 3: Verbinde Sprechgestaltung und Inhalt: „Das schnellere Tempo verstärkt …“

Lösungshinweis: Es gibt nicht nur eine zulässige Auswahl. Eine starke Begründung nennt konkrete Hörbeobachtungen, bezieht sie auf das Lernziel und dokumentiert Quelle und Rechte.

Medienlabor 2: Bildmaterial für eine Präsentation

Lernziel: Du brauchst ein Bild für eine Präsentationsfolie zur Ballade „Erlkönig“.

Bild A – Textnah:

Bild B – Autorbezug:

Bild C – allgemeiner Poesiebezug:

Arbeitsauftrag:

Ordne jedem Bild einen möglichen Folienzweck zu.
Kommentiere: Was zeigt das Bild wirklich?
Prüfe, ob das Bild Dein Thema genauer macht oder nur dekorativ wirkt.
Öffne die Dateiseite und notiere Urheber, Quelle und Lizenz.
Wähle ein Bild und formuliere einen vollständigen Mediennachweis.

Bild	Fachliche Passung	Verständlichkeit	Quelle	Rechte
A	…	…	…	…
B	…	…	…	…
C	…	…	…	…

Lösungshinweis: Für eine Folie zur Handlung oder Atmosphäre ist eine textnahe Darstellung meist direkter anschlussfähig. Für eine Autorfolie kann ein Goethe-Porträt besser passen. Ein allgemeines Poesiebild kann ästhetisch interessant sein, braucht aber eine besonders gute fachliche Begründung.

Medienlabor 3: Ein Erklärvideo prüfen

Lernziel: Du willst verstehen, wie offene Lernmedien genutzt werden können.

Prüfauftrag P–V–Q–R:

Passung: Beantwortet das Video Deine Lernfrage?
Verständlichkeit: Werden Begriffe erklärt und Beispiele gezeigt?
Quelle: Wer hat das Video erstellt oder veröffentlicht?
Rechte: Ist eine Lizenz genannt und nachvollziehbar?
Faktencheck: Prüfe eine wichtige Aussage zusätzlich auf einer verlässlichen Seite.

Quellen zum Gegencheck:

Feedback:

Stufe	Woran Du Deine Antwort erkennst
Basis	Du nennst mindestens zwei Kriterien.
Sicher	Du belegst alle vier P–V–Q–R-Kriterien mit Beobachtungen.
Stark	Du vergleichst zusätzlich eine Aussage mit einer zweiten verlässlichen Quelle und markierst Unsicherheiten.

Medienlabor 4: Audio für Hörverstehen auswählen

Lernziel: Du möchtest eine Hörverstehensaufgabe zu einer literarischen Kurzprosa vorbereiten.

Arbeitsauftrag:

Höre zunächst nur einen kurzen Abschnitt.
Notiere drei Informationen, die sicher hörbar sind.
Prüfe Sprechtempo, Aussprache, Tonqualität und Textschwierigkeit.
Formuliere zwei Hörfragen: eine zum globalen Verstehen und eine zu einem Detail.
Begründe, ob Du das ganze Audio oder nur einen Ausschnitt einsetzen würdest.
Dokumentiere Quelle und Rechte.

Beispiel für Aufgabentypen:

Global: „Worum geht es in diesem Abschnitt hauptsächlich?“
Detail: „Welche Information verändert die Erwartung der Figuren?“
Transfer: „Welche Wirkung hat die ruhige oder schnelle Sprechweise auf Dich?“

Lösungshinweis: Ein Hörmedium ist passend, wenn Tonqualität, Sprache, Länge und Aufgabe zusammenpassen. Ein längerer Text kann trotzdem geeignet sein, wenn Du einen begründeten Ausschnitt auswählst.

Quelle und Rechte sind zwei verschiedene Prüfungen

Frage	Beispiel
Ist die Quelle fachlich nachvollziehbar?	Institution, Autor:in, Originaltext, überprüfbare Belege
Darf ich das Medium nachnutzen?	Lizenz, Gemeinfreiheit, Erlaubnis
Darf ich es verändern?	Lizenzbedingungen prüfen
Muss ich nennen, wer es erstellt hat?	Bei CC BY und CC BY-SA: ja

Merksatz: „Verlässlich“ beschreibt die Informationsqualität. „Offen lizenziert“ beschreibt die erlaubte Nachnutzung. Beides musst Du getrennt prüfen.

Sicher mit Bildern, Stimmen und persönlichen Daten umgehen

Nutze für veröffentlichte Lernprodukte bevorzugt eigene oder offen lizenzierte Medien.
Verwende keine privaten Fotos, Namen, Sprachaufnahmen oder Kontaktdaten anderer Personen ohne passende Erlaubnis.
Lade keine unnötigen personenbezogenen Daten in KI-Werkzeuge hoch.
Kennzeichne fremde Medien und KI-Unterstützung transparent.
Übernimm keine langen geschützten Texte nur deshalb, weil sie im Internet auffindbar sind.

KI-Spirale für die Mediensuche

1 Selbst denken → 2 Eigene Lösung beginnen → 3 Gezielt fragen → 4 Prüfen → 5 Unsicherheiten erkennen → 6 Verbessern → 7 KI-Hilfe offenlegen

Selbst denken: Formuliere Dein Lernziel und erste Suchbegriffe.
Eigene Lösung beginnen: Finde selbst mindestens ein Medium.
Gezielt fragen: Bitte eine KI zum Beispiel um weitere Suchbegriffe oder Prüfkriterien.
Prüfen: Vergleiche die KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch, Dateiseite oder verlässlicher Quelle.
Fehler erkennen: Markiere fehlende Belege, falsche Titel, erfundene Lizenzen oder unklare Aussagen.
Verbessern: Überarbeite Deine Auswahl selbst.
Transparent machen: Notiere zum Beispiel: „Suchbegriffe mit KI erweitert; Medien, Quellen und Rechte selbst geprüft.“

KI-Warnsignal: Eine KI-Antwort ist kein Lizenznachweis. Entscheidend ist die Originalquelle beziehungsweise die Dateiseite.

Hilfestufen für selbstständiges Arbeiten

Wenn Du festhängst …	Hilfe
beim Lernziel	Beginne mit: „Nach dem Medium kann ich …“
bei Suchbegriffen	Nutze Thema + Medienart + Fachbegriff
bei der Bewertung	Arbeite P–V–Q–R nacheinander ab
bei der Quelle	Suche Autor:in, Institution, Dateiseite oder Impressum
bei den Rechten	Suche Lizenzname und Lizenzlink; bei Unsicherheit nicht veröffentlichen
bei der Begründung	Nenne Beobachtung + Wirkung + Bezug zum Lernziel

Selbstkontrolle: Dein Medienpass

Prüfe vor dem Abgeben:

Ich habe ein klares Lernziel formuliert.
Ich habe mindestens zwei Medien verglichen.
Ich habe konkrete Beobachtungen statt nur „gut“ oder „schlecht“ notiert.
Ich habe die Quelle geprüft.
Ich habe die Rechte geprüft.
Ich habe einen nachvollziehbaren Mediennachweis erstellt.
Ich habe Unsicherheiten markiert.
Ich habe KI-Unterstützung transparent gemacht.

Wiederholung in 90 Sekunden

P = Passt es fachlich?

V = Verstehe ich es auf meinem Niveau?

Q = Wer ist die Quelle?

R = Welche Rechte gelten?

Kurzformel: Lernziel → suchen → vergleichen → prüfen → belegen → gestalten.

Transfer

Übertrage den Medienscout-Check auf ein neues Deutsch-Thema, zum Beispiel Kurzgeschichte, Ballade, Argumentation, Buchvorstellung oder Werbung.

Transferfrage: Was ändert sich an Deiner Medienauswahl, wenn das Lernziel nicht „informieren“, sondern „Wirkung vergleichen“ lautet?

Kompetenzcheck

Ich kann …	noch üben	meistens	sicher
ein Lernziel in Suchbegriffe übersetzen	□	□	□
Bilder, Audio und Video nach P–V–Q–R prüfen	□	□	□
zwei Medien anhand konkreter Kriterien vergleichen	□	□	□
Quelle und Lizenz auseinanderhalten	□	□	□
eine Lizenzangabe auf einer Dateiseite finden	□	□	□
einen Mediennachweis formulieren	□	□	□
ein Erklärvideo mit einer zweiten Quelle gegenprüfen	□	□	□
KI-Unterstützung kritisch prüfen und offenlegen	□	□	□

Reflexion

Welches Kriterium hat Deine erste Medienwahl am stärksten verändert?
Wann war ein attraktives Medium fachlich trotzdem unpassend?
Welche Unsicherheit bei Quellen oder Rechten möchtest Du noch klären?
Was würdest Du bei Deiner nächsten Mediensuche schneller oder genauer machen?

Folgekurs-Empfehlung

Bilder aus dem Internet verwenden - Medien Deutsch: Vertiefe Bildauswahl, Quellen und Rechte.
Bibliotheken und Mediatheken nutzen - Medien Deutsch: Trainiere Recherche in unterschiedlichen Mediensammlungen.
Buch und Verfilmung vergleichen - Medien Deutsch: Übertrage Vergleichskriterien auf Text und Film.
Video: Untersuche Gestaltung und Produktion von Lernvideos.
Medienkompetenz: Vertiefe Quellenkritik, Datenschutz und reflektierte Mediennutzung.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welches Kriterium gehört zum P–V–Q–R-Check? (Fachliche Passung) (!Beliebtheit im Klassenchat) (!Anzahl der Emojis) (!Länge des Dateinamens)

Was prüfst Du bei der Quelle eines Mediums? (Wer das Medium erstellt oder veröffentlicht hat) (!Ob das Bild besonders bunt ist) (!Ob der Dateiname kurz ist) (!Ob das Video automatisch startet)

Was bedeutet CC BY vereinfacht? (Nutzung ist bei korrekter Namensnennung möglich) (!Das Werk darf nie weitergegeben werden) (!Das Werk darf nur in der Schule geöffnet werden) (!Die Quelle darf nicht genannt werden)

Was kommt bei einer guten Mediensuche zuerst? (Ein klares Lernziel) (!Das erstbeste Suchergebnis) (!Ein möglichst langes Video) (!Ein zufälliges Bild)

Welche Aussage zu Quelle und Rechten stimmt? (Beides muss getrennt geprüft werden) (!Eine gute Quelle ist automatisch frei nutzbar) (!Ein frei nutzbares Medium ist automatisch fachlich richtig) (!Bei Bildern muss nie eine Lizenz geprüft werden)

Was verbessert einen Vergleich zweier Gedichtvorträge? (Konkrete Beobachtungen zu Tempo Pausen Betonung und Wirkung) (!Nur die Anzahl der Aufrufe) (!Nur die Dateigröße) (!Nur die Hintergrundfarbe)

Was ist bei einem Erklärvideo ein sinnvoller Faktencheck? (Eine wichtige Aussage mit einer verlässlichen zweiten Quelle prüfen) (!Nur die Kommentare lesen) (!Nur auf die Vorschaubilder achten) (!Nur die Lautstärke erhöhen)

Was gehört in einen Mediennachweis? (Quelle und Lizenzangabe) (!Privates Passwort) (!Wohnadresse der lernenden Person) (!Ungeprüfte Vermutung)

Welche Reihenfolge passt zur KI-Spirale? (Selbst denken eigene Lösung beginnen gezielt fragen prüfen verbessern) (!KI fragen Ergebnis ungeprüft übernehmen) (!Medium kopieren Quelle löschen veröffentlichen) (!Erst veröffentlichen danach Rechte suchen)

Wann ist ein Hörmedium für Hörverstehen besonders passend? (Wenn Sprache Tonqualität Länge und Aufgabe zusammenpassen) (!Wenn es möglichst lang ist) (!Wenn die Quelle unbekannt ist) (!Wenn es keine verständlichen Stellen enthält)

Memory

Passung	Bezug zum Lernziel
Verständlichkeit	Sprache Tempo Aufbau
Quelle	Herkunft des Mediums
Rechte	Erlaubte Nutzung
TULLU	Mediennachweis
Gegencheck	zweite verlässliche Quelle

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Passung	Hilft das Medium beim konkreten Lernziel?
Verständlichkeit	Ist Sprache Aufbau oder Tempo für die Lerngruppe geeignet?
Quelle	Wer hat das Medium erstellt oder veröffentlicht?
Rechte	Welche Nutzung ist erlaubt?
Beleg	Wie dokumentierst Du Herkunft und Lizenz?

Kreuzworträtsel

Passung	Welches Kriterium fragt nach dem Bezug zum Lernziel?
Quelle	Woher stammt ein Medium?
Lizenz	Welche Angabe regelt die erlaubte Nutzung?
Audio	Wie heißt ein Medium zum Hören?
Belegen	Was musst Du mit Quellen in einer Präsentation tun?
Prüfen	Was tust Du mit einer KI-Ausgabe vor dem Übernehmen?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Suchbegriffe entwickeln: Formuliere zu einem Deutsch-Lernziel drei immer genauere Suchanfragen.
Bildprüfung: Finde in der MOOCwiki-Mediathek oder auf Wikimedia Commons zwei Bilder zu einem Unterrichtsthema und notiere P–V–Q–R.
Audio markieren: Höre einen kurzen Audioausschnitt und markiere Stellen mit auffälligen Pausen, Betonungen oder Tempowechseln.
Mediennachweis: Erstelle zu einem offen lizenzierten Bild einen vollständigen TULLU-Nachweis.

Standard

Gedichtvortrag vergleichen: Vergleiche zwei Vorträge einer Ballade und begründe mit mindestens drei Hörbeobachtungen, welcher für Dein Lernziel hilfreicher ist.
Präsentationsbild auswählen: Finde drei Bilder für eine Präsentationsfolie, vergleiche sie und begründe Deine Auswahl.
Erklärvideo prüfen: Untersuche ein Erklärvideo mit P–V–Q–R und führe zu einer Aussage einen Gegencheck durch.
Hörverstehensaufgabe: Wähle ein Audio aus und gestalte drei Hörfragen mit Lösungshinweisen.

Schwer

Mini-Mediathek kuratieren: Stelle zu einem Deutsch-Thema eine Sammlung aus Bild, Audio, Video und interaktivem Medium zusammen und begründe jedes Element.
Medienkritik verfassen: Schreibe einen kurzen Vergleich zweier Lernmedien, in dem Du fachliche Qualität, Verständlichkeit, Quelle und Rechte gegeneinander abwägst.
Eigenes Lernmedium gestalten: Produziere eine eigene einminütige Audio- oder Videosequenz zu einem Deutsch-Lernziel und dokumentiere alle verwendeten Medien.
KI-Audit: Lass Dir von einer KI drei Medienvorschläge machen, prüfe jeden Vorschlag an der Originalquelle, markiere Fehler oder Unsicherheiten und verbessere die Liste.

Lösungen und Feedback

Für Vergleiche: Eine überzeugende Lösung enthält Beobachtung, Wirkung und Lernzielbezug.

Für Quellen: „Die Seite sieht professionell aus“ reicht nicht. Nenne Autor:in, Institution, Originaldatei oder eine andere nachvollziehbare Herkunft.

Für Rechte: Eine Suchmaschine ist keine Lizenzquelle. Prüfe die Originaldatei beziehungsweise die Dateiseite.

Für Medienauswahl: Unterschiedliche Ergebnisse können richtig sein, wenn die Entscheidung fachlich begründet und rechtlich nachvollziehbar ist.

Für KI-Aufgaben: Gute Lösungen zeigen nicht nur die KI-Ausgabe, sondern auch Prüfweg, gefundene Fehler und die eigene Verbesserung.

Lernkontrolle

Medienentscheidung begründen: Du erhältst zwei Medien zum gleichen Thema. Entwickle selbst vier Vergleichskriterien, wende sie an und begründe Deine Auswahl.
Fehleranalyse: Eine Präsentation enthält ein passendes Bild ohne Quellen- oder Lizenzangabe. Erkläre, welche Arbeitsschritte fehlen und wie Du sie nachholst.
Transfer Hörverstehen: Ein Audio ist fachlich interessant, aber sehr lang und schnell gesprochen. Entwickle zwei Möglichkeiten, es trotzdem sinnvoll für Klasse 7 einzusetzen.
Quellenkonflikt: Ein Erklärvideo behauptet etwas anderes als Dein Schulbuch. Plane einen Prüfweg mit mindestens zwei verlässlichen Vergleichsquellen.
Mediendesign: Plane eine Folie, einen Audioausschnitt und eine kurze Aufgabe zu demselben Deutsch-Lernziel. Erkläre, welche Funktion jedes Medium übernimmt.
KI-Transfer: Eine KI nennt ein angeblich gemeinfreies Bild. Beschreibe genau, wie Du prüfst, ob diese Aussage stimmt, bevor Du das Bild veröffentlichst.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

ein konkretes Deutsch-Lernziel formulieren kannst,
Medien gezielt statt zufällig suchst,
mindestens zwei Medien kriteriengeleitet vergleichst,
Passung, Verständlichkeit, Quelle und Rechte getrennt prüfst,
Quellen- und Lizenzangaben nachvollziehbar dokumentierst,
eine Medienentscheidung fachlich begründest,
ein eigenes kleines Lernmedium gestalten kannst,
KI-Unterstützung prüfst, verbesserst und transparent machst,
Datenschutz und Persönlichkeitsrechte beim eigenen Produkt beachtest.

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