D7 M - Aufbau und Argumente eines Sachtextes untersuchen

D7 M - Aufbau und Argumente eines Sachtextes untersuchen

Mini-Beschreibung: Analysiere Aufbau, Kernaussagen, Argumente und Beispiele in Sachtexten. Du lernst, These, Argument, Begründung und Beispiel sicher zu unterscheiden und den Gedankengang eines Textes sichtbar zu machen.

Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau, Deutsch in Baden-Württemberg.

Freies Medium auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Beobachtungsauftrag: Woran erkennst Du konzentriertes Lesen? Welche Strategien könnten die Lernenden nutzen?

Einleitung

Ein Sachtext kann informieren, erklären oder eine Position begründen. Beim Untersuchen fragst Du nicht nur: Was steht da? Du fragst auch: Wie ist der Text aufgebaut? Wie hängen Aussagen zusammen? Womit wird eine Behauptung gestützt?

Merksatz: Erst den Text verstehen, dann seine Struktur sichtbar machen, danach Argumente prüfen.

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Planet Schule / kolleg24: „Deutsch Basics: Aufbau eines Arguments“, CC BY-SA. Arbeitsauftrag: Notiere beim Sehen die Bausteine eines Arguments und vergleiche sie anschließend mit dem Merkkasten dieses Kurses.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

1. Sachtexte in sinnvolle Abschnitte gliedern und deren Funktion benennen.
2. Thema und Kernaussagen herausarbeiten.
3. These, Argument, Begründung und Beispiel unterscheiden.
4. Argumente als einfache Argumentkarte darstellen.
5. Textstellen markieren, ordnen, vergleichen und mit kurzen Belegen erklären.
6. eine KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen und verbessern.

Bildungsplanbezug Baden-Württemberg

Der Kurs orientiert sich am Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I, Klassen 7/8/9. Für das M-Niveau sind besonders wichtig: Informationen aus linearen und nichtlinearen Texten zielgerichtet entnehmen, ordnen und strukturiert darstellen; Inhalte textbezogen erläutern und passende Textbelege auswählen; Sachtexte untersuchen; die Struktur eines einfachen Arguments aus Behauptung, Begründung und Beleg untersuchen; Quellen für das Textverstehen nutzen.

Bildungsplan Baden-Württemberg: Sach- und Gebrauchstexte

Motivation: Textdetektiv werden

Stell Dir vor, ein Text behauptet: „Unsere Schule braucht mehr Trinkbrunnen.“ Klingt vernünftig – aber warum? Ein Textdetektiv sucht nicht sofort nach Zustimmung oder Ablehnung. Er sucht nach der These, den Gründen, den Belegen und der Reihenfolge der Gedanken.

Freies Medium auf Wikimedia Commons. Auftrag: Überlege, welche vier Farben Du für These, Argument, Begründung und Beispiel verwenden würdest.

Vorwissen aktivieren

Frage	Deine Kurzantwort
Woran erkennst Du einen Sachtext?	Nenne zwei Merkmale.
Was ist für Dich ein gutes Argument?	Formuliere einen Satz.
Wie markierst Du wichtige Textstellen?	Beschreibe Deine Methode.
Was ist der Unterschied zwischen Meinung und Begründung?	Erkläre ihn mit eigenen Worten.

Selbstcheck: Wenn Dir die Begriffe noch unsicher sind, ist das völlig in Ordnung: Nutze beim nächsten Abschnitt die Hilfestufe 1.

Das Grundmodell

Baustein	Leitfrage	Kurzdefinition	Mini-Beispiel
These	Was wird behauptet oder gefordert?	Zentrale Position.	Unsere Schule braucht mehr Trinkbrunnen.
Argument	Welcher Grund spricht dafür?	Grund, der die These stützt.	Trinkwasser wäre in den Pausen leicht erreichbar.
Begründung	Warum trägt dieser Grund?	Erklärung des Zusammenhangs.	Wer schnell Wasser bekommt, muss dafür das Schulgelände nicht verlassen.
Beispiel	Woran wird das konkret?	Anschaulicher Einzelfall.	Ein Brunnen könnte neben der Sporthalle stehen.

Merke: Ein Beispiel macht ein Argument anschaulich. Es ersetzt aber nicht automatisch die Begründung.

Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Untersuchungsauftrag: Suche in der Grafik die zentrale Behauptung und die stützenden beziehungsweise widersprechenden Zweige. Übertrage die Idee anschließend auf einen deutschen Sachtext.

Hör-Mikroaufgabe

Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0: Aussprache des Verbs „argumentieren“.

Auftrag: Höre zweimal. Sprich das Wort nach. Erkläre danach in einem Satz: Was bedeutet „argumentieren“ beim Untersuchen eines Sachtextes?

Sachtexte Schritt für Schritt untersuchen

Schritt 1: Überblick gewinnen

Lies Überschrift, Zwischenüberschriften und den ersten sowie letzten Absatz. Formuliere das Thema in wenigen Wörtern.

Beispiel: Nicht „Der Text ist über Schule“, sondern genauer: „Trinkmöglichkeiten auf dem Schulgelände“.

Schritt 2: Abschnitte bilden

Gib jedem Abschnitt eine kurze Randnotiz. Gute Randnotizen sind knapp: Problem – These – Argument – Beispiel – Schluss.

Merke: Absätze sind sichtbare Textteile. Sinnabschnitte entstehen nach Inhalt. Ein Absatz kann auch zwei Funktionen enthalten.

Schritt 3: Kernaussagen markieren

Markiere nur Wörter oder Sätze, die für den Gedankengang nötig sind. Schreibe daneben ein Stichwort.

Wikimedia Commons, freie Lizenz. Arbeitsauftrag: Nutze ein eigenes Markiersystem – aber schreibe zusätzlich Buchstaben an den Rand: T = These, A = Argument, B = Begründung, E = Beispiel.

Schritt 4: Argumente zerlegen

Frage bei jeder wichtigen Aussage:

1. Ist das die These?
2. Welcher Grund stützt sie?
3. Wird erklärt, warum der Grund trägt?
4. Gibt es ein Beispiel oder einen Beleg?

Schritt 5: Aufbau visualisieren

Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Transferauftrag: Vergleiche Mindmap und Argumentkarte. Welche Darstellung eignet sich besser für die Reihenfolge eines Sachtextes, welche für Beziehungen zwischen Argumenten?

Eine mögliche eigene Struktur:

Thema

↓

These

↓

Argument 1 → Begründung → Beispiel

↓

Argument 2 → Begründung → Beispiel

↓

Schluss / Folgerung

Übungstext A: Trinkbrunnen auf dem Schulhof

Eigener, frei nutzbarer Übungstext dieses aiMOOCs:

Absatz A: In vielen Pausen möchten Schülerinnen und Schüler schnell etwas trinken. An unserer fiktiven Beispielschule gibt es Wasser bisher nur an Waschbecken und in mitgebrachten Flaschen.

Absatz B: Die Beispielschule sollte deshalb einen Trinkbrunnen auf dem Schulhof einrichten.

Absatz C: Ein Trinkbrunnen würde Wasser an einem festen Ort leicht zugänglich machen. Das ist praktisch, weil eine leere Flasche dort direkt wieder gefüllt werden könnte.

Absatz D: Zum Beispiel könnte der Brunnen in der Nähe der Sporthalle stehen, wo viele Klassen nach dem Sportunterricht vorbeikommen.

Absatz E: Vor einer Entscheidung müsste die Schule jedoch Kosten, Hygiene und Wartung prüfen. Erst dann lässt sich beurteilen, ob der Vorschlag gut umsetzbar ist.

Markierauftrag

Kopiere den Übungstext in ein Dokument oder auf ein Blatt. Markiere:

1. These
2. Argument
3. Begründung
4. Beispiel
5. Einschränkung im Schluss

Lösung zur Selbstkontrolle

These: Absatz B. Argument: erster Satz in Absatz C. Begründung: zweiter Satz in Absatz C. Beispiel: Absatz D. Einschränkung: Absatz E.

Strukturdiagramm zum Text

Funktion	Kurzinhalt
Einstieg	Ausgangssituation: Trinken in der Pause
These	Trinkbrunnen einrichten
Argument	Wasser wäre leicht zugänglich
Begründung	Leere Flaschen könnten direkt gefüllt werden
Beispiel	Standort bei der Sporthalle
Schluss	Umsetzbarkeit prüfen

Übungstext B: Handyfreie Lernzeit

Eigener Übungstext:

1. In einer Lernphase kann jede Unterbrechung den Arbeitsfluss stören.

2. Deshalb könnte eine Klasse vereinbaren, Smartphones während einer konzentrierten Arbeitsphase außer Sichtweite aufzubewahren.

3. Dafür spricht, dass eingehende Nachrichten dann weniger leicht die Aufmerksamkeit auf sich ziehen.

4. Wenn ein Gerät im Rucksack liegt, fällt es zum Beispiel schwerer, bei jeder Vibration sofort auf das Display zu schauen.

5. Eine solche Regel sollte aber gemeinsam beschlossen werden und Ausnahmen für wichtige Situationen berücksichtigen.

Vergleichsauftrag

Vergleiche Übungstext A und B. Untersuche:

1. Wo steht die These?
2. Wie lang ist die Begründung?
3. Wie wird ein Beispiel eingebaut?
4. Welche Einschränkung steht am Ende?

Musterlösung

In beiden Texten steht die These früh nach dem Einstieg. Danach folgt ein Argument mit Begründung und Beispiel. Beide Schlüsse zeigen, dass eine Forderung geprüft beziehungsweise gemeinsam geregelt werden muss.

Argumentkarten aktiv lesen

Wikimedia Commons, CC BY 4.0. Die Grafik zeigt eine komplexere Debattenstruktur. Für Klasse 7 reicht eine vereinfachte Lesart.

Auftrag: Betrachte nur die Beziehungen zwischen den Kästen. Formuliere drei Beobachtungen, ohne den englischen Text vollständig zu übersetzen. Beispiel: „Ein Gedanke kann durch mehrere Gründe gestützt werden.“

Eigene Argumentkarte

Übertrage einen Übungstext in dieses Raster:

These	Argument	Begründung	Beispiel

Ziel: Keine langen Sätze. Schreibe nur so viel, dass die logische Verbindung sichtbar bleibt.

Hilfestufen

Hilfestufe	Wenn Du festhängst ...	Hilfe
1 – Begriffe	Du verwechselst These und Argument.	Frage: „Was soll ich glauben?“ = These. „Warum?“ = Argument.
2 – Zusammenhang	Du findest die Begründung nicht.	Suche nach Wörtern wie „weil“, „denn“, „deshalb“, „dadurch“ – aber prüfe immer den Sinn.
3 – Selbstständig	Du hast alles markiert.	Begründe jede Zuordnung mit einem kurzen Textbeleg.

Differenziertes Feedback

Beobachtung	Rückmeldung	Nächster Schritt
Du findest die These, aber keine Begründung.	Gute Orientierung im Text.	Stelle nach jedem Argument die Frage „Warum trägt dieser Grund?“
Du markierst fast den ganzen Text.	Du erkennst viele wichtige Stellen.	Reduziere auf Schlüsselwörter und Kernaussagen.
Du nennst Beispiele als Argumente.	Du erkennst konkrete Stützen.	Prüfe, ob hinter dem Beispiel ein allgemeiner Grund steht.
Deine Argumentkarte ist sehr lang.	Du hast viel Inhalt erfasst.	Kürze jeden Kasten auf einen Kernpunkt.

KI-Spirale: KI sinnvoll und transparent nutzen

1. Selbst denken: Lies den Text zuerst ohne KI und markiere erste Kernaussagen.
2. Eigene Lösung beginnen: Erstelle mindestens eine eigene Zuordnung von These, Argument, Begründung und Beispiel.
3. Gezielt fragen: Frage die KI nur nach einem klaren Problem, zum Beispiel: „Welche zwei Stellen könnten Begründungen sein? Nenne die Textstellen.“
4. Prüfen: Vergleiche die KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
5. Unsicherheiten erkennen: Markiere Stellen, bei denen KI und eigene Lösung unterschiedlich sind.
6. Verbessern: Überarbeite Deine eigene Lösung und begründe Änderungen.
7. Transparent machen: Notiere kurz, wobei die KI geholfen hat und was Du selbst geprüft hast.

KI-Merksatz: Die KI darf Dir beim Denken helfen. Sie ersetzt nicht den Originaltext und nicht Deine Begründung.

Medien aktiv untersuchen

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Planet Schule / kolleg24: „Überzeugend argumentieren, so klappt die Erörterung“, CC BY-SA.

Videoauftrag: Stoppe das Video nach einem Beispielargument. Zeichne daraus eine Vierer-Karte mit These, Argument, Begründung und Beispiel. Prüfe danach, ob das Video zusätzlich einen Beleg, eine Folgerung oder einen Rückbezug verwendet.

Bildauftrag: Vergleiche anschließend Deine Karte mit . Nenne einen Vorteil der einfachen Vierer-Karte und einen Vorteil einer verzweigten Argumentkarte.

Audioauftrag: Höre noch einmal . Sprich eine eigene Definition von „argumentieren“ als 15-Sekunden-Audio ein. Verwende keine Namen oder personenbezogenen Daten.

Wiederholung in 60 Sekunden

Begriff	Kurzformel
Thema	Worum geht es?
Kernaussage	Was ist besonders wichtig?
These	Was wird behauptet?
Argument	Welcher Grund stützt die These?
Begründung	Warum trägt der Grund?
Beispiel	Woran wird das konkret?
Aufbau	In welcher Reihenfolge entwickelt sich der Text?

Kompetenzcheck

Ich kann ...	sicher	fast	noch üben
einen Sachtext in Sinnabschnitte gliedern	□	□	□
Kernaussagen markieren	□	□	□
These, Argument, Begründung und Beispiel unterscheiden	□	□	□
eine Argumentkarte erstellen	□	□	□
meine Zuordnung mit Textbelegen erklären	□	□	□
eine KI-Ausgabe am Originaltext prüfen	□	□	□

Reflexion

Beantworte drei Sätze:

1. Beim Analysieren hilft mir besonders ...
2. Ich verwechsle manchmal noch ...
3. Beim nächsten Sachtext werde ich zuerst ...

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du den Kompetenzcheck überwiegend mit „sicher“ oder „fast“ beantwortest, passt als nächster Schritt: D7 M - Eine begründete Stellungnahme verfassen. Dort nutzt Du die untersuchten Bausteine selbst beim Schreiben.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine These? (Eine zentrale Behauptung oder Position) (!Ein einzelnes Beispiel) (!Eine Überschrift ohne Aussage) (!Eine Quellenangabe)

Welche Frage hilft am besten, ein Argument zu finden? (Welcher Grund stützt die These?) (!Wie lang ist der Text?) (!Welche Schriftart wird benutzt?) (!Wie viele Kommas gibt es?)

Was leistet eine Begründung? (Sie erklärt, warum ein Argument die These stützt) (!Sie nennt nur das Thema) (!Sie ersetzt jede Textquelle) (!Sie gibt nur die Überschrift wieder)

Welche Funktion hat ein Beispiel meistens? (Es macht einen Gedanken konkret und anschaulich) (!Es ist immer die Hauptthese) (!Es beendet automatisch jeden Text) (!Es ist immer eine Gegenposition)

Was ist eine Kernaussage? (Eine für den Inhalt besonders wichtige Aussage) (!Jedes einzelne Wort im Text) (!Nur der erste Satz) (!Nur ein schwieriges Fremdwort)

Was ist beim Markieren sinnvoll? (Nur wichtige Textstellen gezielt hervorheben) (!Den ganzen Text gleich markieren) (!Nur Satzzeichen markieren) (!Alle Beispiele löschen)

Wozu dient eine Argumentkarte? (Sie macht Beziehungen zwischen These und Gründen sichtbar) (!Sie ersetzt das Lesen des Textes) (!Sie zeigt nur Rechtschreibfehler) (!Sie zählt nur die Absätze)

Was solltest Du mit einer KI-Antwort zu einem Sachtext tun? (Sie am Originaltext und an verlässlichen Quellen prüfen) (!Sie ungeprüft übernehmen) (!Den Originaltext danach nicht mehr lesen) (!Nur auf lange Antworten vertrauen)

Was ist ein Textbeleg? (Eine passende Stelle aus dem Text, die eine Aussage stützt) (!Eine frei erfundene Zahl) (!Eine persönliche Vermutung ohne Textbezug) (!Eine Überschrift aus einem anderen Thema)

Was beschreibt der Aufbau eines Sachtextes? (Die Reihenfolge und Funktion seiner Textteile) (!Nur die Anzahl der Buchstaben) (!Nur die Seitennummer) (!Nur die Länge der Überschrift)

Memory

These	zentrale Behauptung
Argument	stützender Grund
Begründung	Erklärung des Zusammenhangs
Beispiel	konkrete Veranschaulichung
Kernaussage	besonders wichtiger Inhalt
Sinnabschnitt	inhaltlich zusammengehöriger Textteil
Textbeleg	passende Textstelle
Argumentkarte	grafische Darstellung von Begründungsbeziehungen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Funktion im Sachtext
Einstieg	führt in das Thema oder Problem ein
These	nennt die zentrale Position
Argument	nennt einen stützenden Grund
Begründung	erklärt, warum der Grund trägt
Beispiel	macht den Gedanken konkret

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Verschiebbarer Abschnitt aus dem Übungstext
Ausgangssituation	In der Pause möchten viele schnell etwas trinken.
Forderung	Die Beispielschule sollte einen Trinkbrunnen einrichten.
Grund	Wasser wäre an einem festen Ort leicht zugänglich.
Veranschaulichung	Der Brunnen könnte bei der Sporthalle stehen.
Einschränkung	Kosten, Hygiene und Wartung müssten geprüft werden.

Kreuzworträtsel

These	Wie heißt die zentrale Behauptung eines argumentierenden Textes?
Argument	Wie heißt ein Grund, der eine These stützt?
Begründung	Wie heißt die Erklärung, warum ein Grund trägt?
Beispiel	Wie heißt eine konkrete Veranschaulichung?
Kernaussage	Wie heißt ein besonders wichtiger Inhalt eines Textes?
Absatz	Wie heißt ein sichtbar abgetrennter Textteil?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die zentrale Position eines argumentierenden Sachtextes heißt . Ein stützender Grund heißt . Die Erklärung des Zusammenhangs nennt man . Eine konkrete Veranschaulichung ist ein . Wichtige Aussagen eines Textes nennt man . Inhaltlich zusammengehörige Textteile heißen . Eine passende Stelle aus dem Text ist ein . Eine grafische Darstellung von Begründungsbeziehungen nennt man . Beim Markieren sollte man nur hervorheben. Eine KI-Ausgabe muss am geprüft werden.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Vier-Farben-Markierung: Markiere im Übungstext A These, Argument, Begründung und Beispiel in vier Farben und schreibe eine Legende dazu.
2. Absatz-Puzzle: Schreibe die fünf Absätze des Übungstextes B auf einzelne Karten, mische sie und begründe Deine Reihenfolge.
3. Kernaussagen-Karte: Formuliere für jeden Absatz eines selbst gewählten altersgerechten Sachtextes eine Randnotiz mit höchstens sechs Wörtern.
4. Argument-Suche: Finde in einem kurzen Sachtext aus Schulbuch, Jugendzeitschrift oder seriöser Kinder- und Jugendseite ein Argument und erkläre, woran Du es erkennst.

Standard

1. Argumentkarte gestalten: Übertrage einen Sachtext mit mindestens zwei Argumenten in eine grafische Karte. Verwende nur kurze Textbausteine.
2. Zwei Texte vergleichen: Vergleiche zwei kurze Sachtexte zum gleichen Alltagsthema. Untersuche Aufbau, Kernaussagen und Art der Beispiele.
3. Video in Textstruktur übersetzen: Nutze eines der eingebetteten Videos. Halte eine Behauptung, ihre Begründung und ein Beispiel fest und prüfe sie am Video.
4. Quelle prüfen: Recherchiere zu einer Sachtextaussage eine verlässliche Quelle. Notiere, ob sie die Aussage stützt, einschränkt oder offenlässt.

Schwer

1. Argumentnetz überarbeiten: Suche einen Sachtext mit Gegenargument. Zeichne beide Seiten und erkläre die Beziehung zwischen ihnen.
2. Mini-Audio erklären: Produziere eine 60-Sekunden-Audiodatei, in der Du These, Argument, Begründung und Beispiel an einem eigenen neutralen Thema erklärst. Verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten.
3. KI-Prüfprotokoll: Lasse eine KI einen kurzen Sachtext strukturieren. Vergleiche die Ausgabe Satz für Satz mit Deiner eigenen Analyse und dokumentiere mindestens zwei Prüfentscheidungen.
4. Eigene OER-Lernkarte: Gestalte eine frei lizenzierbare Lernkarte oder Infografik zur Sachtextanalyse mit eigener Formulierung, Quellenangabe und Lizenzhinweis.

Lernkontrolle

1. Neuer Text, neue Struktur: Untersuche einen unbekannten kurzen Sachtext. Teile ihn in Sinnabschnitte, gib jedem eine Funktion und begründe zwei Deiner Entscheidungen mit Textbelegen.
2. Argument prüfen: Erkläre an einem unbekannten Argument, ob These, Grund, Begründung und Beispiel klar miteinander verbunden sind. Zeige eine mögliche Schwachstelle.
3. Text zu Diagramm: Verwandle einen Sachtext in eine Argumentkarte. Erkläre danach, welche Information im Diagramm leichter erkennbar ist und welche im Fließtext.
4. Mehrere Materialien verknüpfen: Vergleiche einen kurzen Text und eine passende Grafik zum selben Thema. Erkläre, wie die Grafik eine Aussage des Textes stützt, ergänzt oder relativiert.
5. KI-Ausgabe kontrollieren: Prüfe eine vorgegebene KI-Analyse an einem Originaltext. Korrigiere mindestens zwei Zuordnungen oder bestätige sie jeweils mit Textbeleg und Regel.
6. Analyse verbessern: Überarbeite eine unklare Schüleranalyse so, dass Begriffe korrekt verwendet, Belege genannt und Zusammenhänge erklärt werden.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

1. Du bestimmst Thema und Kernaussagen eines Sachtextes.
2. Du gliederst den Text sinnvoll und benennst Funktionen von Abschnitten.
3. Du unterscheidest These, Argument, Begründung, Beispiel und Textbeleg.
4. Du stellst mindestens eine Argumentationsstruktur als Tabelle oder Argumentkarte dar.
5. Du erklärst Deine Zuordnungen mit passenden Textstellen.
6. Du vergleichst mindestens zwei Materialien oder Darstellungsformen.
7. Du prüfst eine fremde oder KI-gestützte Analyse am Originaltext.
8. Du reflektierst kurz, wie Du Deine erste Lösung verbessert hast.

Lösungen und Selbstkontrolle

Kurzlösungen

Übungstext A: These = Trinkbrunnen einrichten; Argument = Wasser leicht zugänglich; Begründung = leere Flasche direkt füllbar; Beispiel = Standort Sporthalle; Schluss = Umsetzbarkeit prüfen.

Übungstext B: These = Smartphone während der Lernphase außer Sichtweite; Argument = Nachrichten ziehen weniger leicht Aufmerksamkeit auf sich; Beispiel = Gerät liegt im Rucksack; Schluss = gemeinsam beschließen und Ausnahmen beachten.

Prüfregel: Eine Zuordnung ist stärker, wenn Du nicht nur den Begriff nennst, sondern die Textstelle und ihre Funktion erklärst.

OERs zum Thema

Weitere freie beziehungsweise offen zugängliche Lernmedien:

1. Argument Map.png – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
2. Students reading in leisure time.jpg – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
3. Mind Map.png – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
4. De-argumentieren2.ogg – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
5. Planet Schule: Aufbau eines Arguments – laut Videobeschreibung CC BY-SA.
6. Planet Schule: Überzeugend argumentieren – laut Videobeschreibung CC BY-SA.

Verknüpfte Lernbereiche

Sachtextanalyse Sachtext Kernaussage These Argument Begründung Beispiel Textbeleg Argumentationsstruktur Lesestrategie Medienkompetenz