D7 M - Einen literarischen Text beschreiben

Mini-Beschreibung: Beschreibe Inhalt, Aufbau, Figuren und ausgewählte Gestaltungsmittel sachlich und strukturiert. Nutze Textmarkierungen, Analysegerüste und Belegkarten.

Zielgruppe: Deutsch Klasse 7, Baden-Württemberg, M-Niveau.

Einleitung

Literarische Texte erzählen nicht nur was geschieht. Sie gestalten auch, wie Du Figuren, Konflikte und Stimmungen wahrnimmst. In diesem aiMOOC lernst Du, einen literarischen Text Schritt für Schritt zu beschreiben, ohne Dich in langen Deutungen zu verlieren.

Merke
Beschreiben heißt: genau beobachten, passende Fachbegriffe verwenden, Aussagen am Text belegen und sachlich formulieren.

Der Bildungsplan für die Sekundarstufe I in Baden-Württemberg sieht für die Klassen 7/8/9 unter anderem vor, wesentliche Textelemente wie Titel, Handlungsverlauf, Figuren, Figurenkonstellation, Konflikt sowie Raum und Zeit zu bestimmen und auf M-Niveau in ihrer Funktion zu beschreiben. Dazu kommen Fachbegriffe wie Autor, Erzähler und Erzählperspektive sowie die Untersuchung sprachlicher Gestaltungsmittel.

Motivierende Einstiegsmission

Detektivauftrag: Ein literarischer Text ist wie ein Tatort. Du sammelst keine Fingerabdrücke, sondern Textspuren.

Lies den kurzen Text weiter unten einmal ohne Stift.
Lies ihn ein zweites Mal und markiere drei wichtige Spuren.
Notiere eine Vermutung: Was ist der zentrale Konflikt?
Belege Deine Vermutung mit einer Textstelle.

Ziel: Nicht möglichst viel schreiben, sondern treffend beobachten und belegen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du ...

Inhalt knapp und im Präsens wiedergeben.
Aufbau und Handlungsverlauf ordnen.
Figuren durch Verhalten, Aussagen und Beziehungen beschreiben.
Erzählweise und ausgewählte Gestaltungsmittel erkennen.
Aussagen mit kurzen Textbelegen absichern.
eine strukturierte Beschreibung verfassen und überarbeiten.
Medien zu einem Text untersuchen und miteinander vergleichen.
KI-Hilfe prüfen, verbessern und transparent angeben.

Vorwissen aktivieren

Schnellcheck	Deine Antwort
Was ist eine Figur?	____________________
Was ist ein Konflikt?	____________________
Was bedeutet Präsens?	____________________
Was ist ein Textbeleg?	____________________

60-Sekunden-Aufgabe: Erkläre einem Partner oder einer Partnerin den Unterschied zwischen nacherzählen und beschreiben.

Werkzeugkasten

Textmarkierungen

Nutze beim Lesen ein festes Markiersystem:

Markierung	Wofür?	Leitfrage
Gelb	Inhalt	Was geschieht?
Blau	Figuren	Wer handelt wie?
Grün	Gestaltung	Wie wird erzählt?
Rosa	Beleg	Welche Stelle beweist meine Aussage?

Arbeitsregel: Markiere nur Schlüsselstellen. Wenn fast alles bunt ist, hilft die Markierung nicht mehr.

Digitaler Auftrag: Markiere in einem digitalen Text drei Stellen und kommentiere jede Markierung mit nur einem Satz: Beobachtung + Bedeutung.

Analysegerüst: I-A-F-G-B

Schritt	Frage	Ergebnis
I – Inhalt	Was geschieht?	2–4 sachliche Sätze
A – Aufbau	Wie entwickelt sich die Handlung?	Anfang – Entwicklung – Wendepunkt – Ende
F – Figuren	Wer handelt, spricht und reagiert wie?	Eigenschaften + Beziehung + Beleg
G – Gestaltung	Wie wird erzählt und sprachlich gestaltet?	Fachbegriff + Textstelle + Wirkung
B – Belege	Wo steht das?	kurze Textstelle oder Zeilenangabe

Visualisierung:

LESEN → MARKIEREN → ORDNEN → BELEGEN → FORMULIEREN → PRÜFEN

Belegkarte

Belegkarte	Eintrag
Beobachtung	Was fällt auf?
Beleg	Welche Zeile oder kurze Formulierung zeigt das?
Erklärung	Was zeigt der Beleg über Inhalt, Figur oder Gestaltung?

Satzstarter: „Das erkennt man daran, dass …“ / „Dies wird in Zeile … deutlich.“ / „Dadurch wirkt …“

Material A: Kurztext „Das grüne Heft“

Eigener Übungstext für diesen aiMOOC.

Zeile	Text
1	Nach der sechsten Stunde war der Flur still wie ein leerer Bahnhof.
2	Jona entdeckte unter der Fensterbank ein dunkelgrünes Heft.
3	Auf dem Umschlag stand nur „Mira“.
4	Er hob es auf. Aus dem Heft rutschte ein zusammengefalteter Zettel: „Morgen sage ich es.“
5	Jona spürte, wie die Neugier an ihm zog.
6	Er kannte Mira kaum. In der Klasse wirkte sie meistens ruhig; seit zwei Tagen saß sie in den Pausen allein.
7	Jona hielt den Zettel gegen das Licht, doch dann hörte er Schritte.
8	Mira stand am Ende des Flurs. „Suchst du das?“, fragte er und reichte ihr das Heft.
9	Einen Moment sagte sie nichts. Dann lächelte sie kurz. „Ja. Danke.“
10	Als Jona nach Hause ging, blieb die Frage in seinem Kopf wie ein Lied ohne Schluss.

Erst selbst denken: Schreibe vor dem Weiterlesen drei Stichwörter zu Inhalt, Figuren und Gestaltung auf.

Schritt 1: Inhalt beschreiben

Frage Dich: Wer? Was? Wo? Welcher Konflikt? Wie endet die Situation?

Gut	Weniger gut
Jona findet ein Heft, das Mira gehört, und entscheidet sich, es zurückzugeben.	Jona findet ein total geheimnisvolles Heft und erlebt etwas Spannendes.

Warum? Die gute Formulierung ist sachlich, knapp und belegt das Geschehen ohne Wertung.

Schritt 2: Aufbau beschreiben

Die Grafik zeigt allgemein, dass Handlungen häufig als Entwicklung mit steigender Spannung, Höhepunkt oder Wendepunkt und anschließendem Ende beschrieben werden können. Nicht jeder literarische Text passt vollständig in dieses Schema.

Für „Das grüne Heft“ kannst Du so ordnen:

Abschnitt	Beobachtung
Anfang	Jona findet das Heft.
Entwicklung	Der Zettel weckt seine Neugier.
Entscheidung	Er öffnet den Zettel nicht weiter und wartet.
Begegnung	Mira erscheint; Jona gibt ihr das Heft.
Schluss	Eine Frage bleibt offen.

Auftrag: Ordne jeder Phase eine passende Zeile zu.

Schritt 3: Figuren beschreiben

Eine Figurenbeschreibung stützt sich auf Handeln, Sprechen, Denken und Beziehungen.

Figur	Beobachtung	Beleg
Jona	neugierig, aber zurückhaltend	Z. 5 und Z. 8
Mira	ruhig und möglicherweise belastet	Z. 6 und Z. 9

Wichtig: Schreibe keine sichere Behauptung über Gefühle, wenn der Text sie nicht sicher zeigt. Formuliere dann vorsichtig: „Mira wirkt …“ oder „Das kann darauf hindeuten, dass …“

Figurenkonstellation visualisieren

Jona → findet → Miras Heft

Jona → gibt zurück → Mira

Mira → reagiert knapp → Jona

Auftrag: Ergänze an den Pfeilen passende Verben wie beobachtet, vertraut, zögert, hilft oder meidet. Prüfe anschließend, ob der Text diese Beziehung wirklich belegt.

Schritt 4: Gestaltungsmittel beschreiben

Erzähler und Perspektive

Der Erzähler ist nicht automatisch der Autor. Er ist die Stimme, durch die das Geschehen vermittelt wird.

Im Übungstext wird über Jona in der Er-/Sie-Form erzählt. Gleichzeitig erfährst Du etwas über seine Wahrnehmung und Neugier. Das lenkt die Aufmerksamkeit auf seine Perspektive.

Videoauftrag: Notiere während des Videos je ein Merkmal zu Ich-Erzähler, personalem Erzählen und auktorialem Erzählen. Prüfe danach, welches Merkmal im Übungstext erkennbar ist.

Vergleich, sprachliches Bild und Atmosphäre

Im Übungstext findest Du zum Beispiel:

Textstelle	Mittel	mögliche Wirkung
„still wie ein leerer Bahnhof“	Vergleich	verstärkt die stille, verlassene Atmosphäre
„die Neugier an ihm zog“	bildhafte Formulierung	macht Jonas inneren Drang anschaulich
„wie ein Lied ohne Schluss“	Vergleich	betont, dass die Frage offen bleibt

Videoauftrag: Wähle zwei dort erklärte sprachliche Mittel aus. Erfinde für jedes ein eigenes Beispiel zu einer Schulszene. Tausche die Beispiele mit einer anderen Person und benenne das Mittel.

Schritt 5: Aus Beobachtungen einen Text bauen

Schreibgerüst

Abschnitt	Inhalt	Satzstarter
Einleitung	Textsorte, Titel, Thema	„Der literarische Kurztext … handelt von …“
Inhalt	wichtigste Handlung	„Zu Beginn … Danach … Schließlich …“
Aufbau	Entwicklung und Wendepunkt	„Die Handlung lässt sich in … gliedern.“
Figuren	Verhalten und Beziehung	„Die Figur … wirkt … Dies zeigt sich …“
Gestaltung	Erzählen und Sprache	„Auffällig ist … Dadurch …“
Schluss	knappes Ergebnis	„Insgesamt wird deutlich, dass …“

Regel: Fachbegriff + Beleg + Erklärung sind stärker als eine unbelegte Behauptung.

Mini-Muster

„Der Kurztext ‚Das grüne Heft‘ handelt von Jona, der ein Heft seiner Mitschülerin Mira findet und es ihr zurückgibt. Die Handlung beginnt mit dem Fund und entwickelt sich über Jonas Neugier bis zur Begegnung mit Mira. Der Schluss bleibt offen, weil Jona weiterhin nicht weiß, was Mira sagen möchte. Jona wirkt neugierig, aber rücksichtsvoll. Dies zeigt sich daran, dass er den Zettel zwar betrachtet, Mira das Heft jedoch zurückgibt. Der Vergleich ‚still wie ein leerer Bahnhof‘ in Zeile 1 unterstützt die ruhige, leicht gespannte Atmosphäre.“

Prüfe das Muster: Unterstreiche darin Inhalt, Aufbau, Figur, Gestaltung und Beleg mit Deinem Markiersystem.

Medienlabor

Hören: Atmosphäre erkennen

Die Aufnahme von Goethes „Erlkönig“ stammt aus dem gemeinfreien LibriVox-Projekt.

Hörauftrag:

Höre zunächst ohne Text.
Notiere drei Wörter zur Atmosphäre.
Höre ein zweites Mal und achte auf Tempo, Betonung und Lautstärke.
Vergleiche: Welche Wirkung entsteht durch das Vorlesen, die im gedruckten Text erst beim eigenen Lesen entsteht?
Belege Deine Beobachtung mit einer hörbaren Stelle.

Sehen: Analyseweg vergleichen

Videoauftrag: Vergleiche den dort gezeigten Analyseweg mit dem I-A-F-G-B-Gerüst dieses Kurses. Notiere zwei Gemeinsamkeiten und einen Unterschied. Entscheide anschließend selbst, welches Gerüst Dir beim Beschreiben hilft, und begründe Deine Wahl.

Recherchieren: Quelle prüfen

Suche zu einem unbekannten Fachbegriff zuerst in einem Wörterbuch, Schulbuch oder einer verlässlichen Bildungsseite. Vergleiche anschließend die Erklärung mit einer zweiten Quelle.

Prüffragen:

Wer veröffentlicht die Information?
Ist die Erklärung für den gesuchten Fachbegriff passend?
Wird zwischen Beispiel und Regel unterschieden?
Kannst Du die Aussage am Originaltext prüfen?

KI-Spirale

KI ist eine Hilfe beim Lernen, nicht der Ersatz für Deine eigene Textarbeit.

Schritt	Handlung
1	Selbst denken: Text lesen, markieren, erste Idee bilden.
2	Eigene Lösung beginnen: mindestens einen eigenen Satz schreiben.
3	Gezielt fragen: zum Beispiel „Prüfe, ob mein Beleg zu meiner Aussage passt.“
4	Prüfen: KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen.
5	Unsicherheiten erkennen: falsche Belege, erfundene Textstellen oder unklare Fachbegriffe markieren.
6	Verbessern: eigene Lösung überarbeiten.
7	Transparent machen: angeben, wobei KI geholfen hat.

Guter KI-Prompt: „Hier ist mein eigener Satz zur Figur Jona. Prüfe nur, ob meine Aussage durch Zeile 5 und 8 gestützt wird. Nenne keine neue Deutung.“

Transparenzsatz: „KI-Unterstützung: Ich habe mir Rückmeldung zur Belegauswahl geben lassen und die Vorschläge am Originaltext geprüft.“

Hilfestufen

Stufe	Hilfe
Hilfe 1	Nutze nur die Leitfragen: Was? Wie aufgebaut? Wer? Wie gestaltet? Wo belegt?
Hilfe 2	Nutze die Satzstarter aus dem Schreibgerüst.
Hilfe 3	Nutze die Belegkarte und vergleiche Deinen Satz mit dem Mini-Muster.

Regel: Starte mit der kleinsten Hilfe. Wechsle erst zur nächsten Stufe, wenn Du sie wirklich brauchst.

Lösungen und differenziertes Feedback

Lösungsideen zu Material A

Bereich	mögliche Lösung
Inhalt	Jona findet Miras Heft, wird neugierig und gibt es ihr zurück.
Aufbau	Fund → Neugier → Entscheidung → Begegnung → offener Schluss
Figuren	Jona wirkt neugierig und zugleich rücksichtsvoll; Mira wirkt still und zurückhaltend.
Gestaltung	Vergleiche in Z. 1 und Z. 10 rahmen die ruhige, offene Stimmung.
Beleg	Aussagen zu Jona lassen sich besonders mit Z. 5, Z. 7 und Z. 8 belegen.

Feedback nach Fehlerart

Wenn Du ...	dann verbessere so ...
nur nacherzählst	kürze Handlung und ergänze Aufbau, Figuren oder Gestaltung.
Eigenschaften ohne Beleg nennst	füge eine Zeilenangabe oder kurze Textstelle hinzu.
Autor und Erzähler gleichsetzt	trenne reale schreibende Person und erzählende Stimme.
ein Stilmittel nur benennst	erkläre zusätzlich seine Wirkung im konkreten Text.
zu sicher deutest	nutze vorsichtige Formulierungen wie „wirkt“ oder „kann darauf hindeuten“.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was gehört zu einer sachlichen Textbeschreibung? (Eine Aussage mit passendem Textbeleg) (!Eine erfundene Fortsetzung) (!Eine persönliche Bewertung ohne Beleg) (!Eine möglichst lange Nacherzählung)

Welcher Schritt steht im Gerüst I-A-F-G-B für die Figuren? (F) (!I) (!G) (!B)

Was beschreibt der Handlungsaufbau? (Die Entwicklung wichtiger Ereignisse) (!Nur die Länge der Sätze) (!Nur den Namen des Autors) (!Nur die Zahl der Figuren)

Woran erkennst Du eine gut belegte Figurenbeschreibung? (Sie verbindet Eigenschaft und Textstelle) (!Sie nennt nur ein Adjektiv) (!Sie erfindet Gedanken der Figur) (!Sie verzichtet auf den Ausgangstext)

Was ist ein Erzähler? (Die Stimme, durch die eine Geschichte erzählt wird) (!Immer die reale Autorin oder der reale Autor) (!Die wichtigste Nebenfigur) (!Eine Überschrift des Textes)

Welche Formulierung ist besonders sachlich? (Mira wirkt in der Szene zurückhaltend) (!Mira ist eindeutig total traurig) (!Mira ist die beste Figur) (!Mira muss bestimmt ein Geheimnis haben)

Welches Gestaltungsmittel steckt in still wie ein leerer Bahnhof? (Vergleich) (!Reim) (!Monolog) (!Regieanweisung)

Was gehört auf eine Belegkarte? (Beobachtung, Beleg und Erklärung) (!Titel, Note und Seitenzahl) (!Autor, Verlag und Preis) (!Frage, Meinung und Emoji)

Was ist ein sinnvoller erster Schritt der KI-Spirale? (Selbst lesen und eine eigene Idee bilden) (!Die komplette Aufgabe ungeprüft an KI abgeben) (!Die KI-Antwort direkt abschreiben) (!Den Originaltext nicht mehr ansehen)

Wie prüfst Du eine KI-Aussage zu einem literarischen Text am besten? (Mit dem Originaltext und einer passenden Regel) (!Nur nach der Länge der Antwort) (!Nur nach sicher klingenden Formulierungen) (!Nur nach der Zahl der Fachbegriffe)

Memory

Inhalt	Was geschieht im Text?
Aufbau	Wie entwickelt sich die Handlung?
Figur	Handelnde Person im literarischen Text
Erzähler	Stimme, die das Geschehen vermittelt
Vergleich	Verknüpfung mit wie oder als
Beleg	Textstelle als Nachweis
Konflikt	Gegensätzliche Ziele oder Spannungen
Atmosphäre	Wahrnehmbare Stimmung eines Textes

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Handlung	Inhalt
Wendepunkt	Aufbau
Verhalten	Figuren
Erzählperspektive	Gestaltung
Zeilenstelle	Beleg
Überarbeitung	Selbstkontrolle

Kreuzworträtsel

Erzähler	Welche Stimme vermittelt das Geschehen eines literarischen Textes?
Handlung	Wie heißt die Abfolge wichtiger Ereignisse?
Metapher	Wie heißt ein sprachliches Bild ohne wie oder als?
Konflikt	Wie heißt eine zentrale Spannung zwischen Zielen oder Personen?
Figuren	Wie nennt man handelnde Personen eines literarischen Textes?
Atmosphäre	Wie heißt die wahrnehmbare Stimmung eines Textes?

LearningApps

Lückentext

Selbstkontrolle

Prüffrage	Ja	Noch nicht
Habe ich den Inhalt knapp im Präsens wiedergegeben?	□	□
Habe ich den Aufbau sinnvoll gegliedert?	□	□
Habe ich Figuren mit Belegen beschrieben?	□	□
Habe ich mindestens ein Gestaltungsmittel erklärt?	□	□
Habe ich Erzähler und Autor unterschieden?	□	□
Habe ich unbelegte Vermutungen vermieden?	□	□
Habe ich KI-Hilfe geprüft und transparent gemacht?	□	□

Wiederholung und Transfer

Drei-Minuten-Wiederholung

Nenne die fünf Buchstaben des I-A-F-G-B-Gerüsts.
Formuliere eine Belegkarte zu Jona.
Erkläre den Unterschied zwischen Beobachtung und Deutung.
Nenne ein sprachliches Mittel aus dem Übungstext.

Materialvergleich

Vergleiche den geschriebenen Kurztext „Das grüne Heft“ mit der Audioaufnahme des „Erlkönig“.

Vergleichspunkt	Das grüne Heft	Erlkönig-Audio
Figuren	____________________	____________________
Konflikt	____________________	____________________
Atmosphäre	____________________	____________________
Gestaltung	____________________	____________________
Wirkung des Mediums	Lesen	Hören

Transferfrage: Welche Beobachtungen kannst Du in beiden Materialien mit denselben Fachbegriffen beschreiben?

Kompetenzcheck

Bewerte Dich nach einer Übungsbeschreibung:

Kompetenz	Sicher	Teilweise	Üben
Inhalt knapp erfassen	□	□	□
Aufbau ordnen	□	□	□
Figuren belegen	□	□	□
Gestaltungsmittel benennen	□	□	□
Wirkung erklären	□	□	□
Belege passend auswählen	□	□	□
Medien vergleichen	□	□	□
KI-Ergebnisse prüfen	□	□	□

Auswertung: Wähle genau eine Kompetenz mit „Üben“ und bearbeite dazu eine passende Aufgabe erneut.

Reflexion

Welche Markierung hat Dir beim Verstehen am meisten geholfen?
Bei welchem Fachbegriff bist Du noch unsicher?
Welcher Deiner Belege ist besonders passend?
Wo hast Du eine Aussage nach dem Prüfen verbessert?
Welche KI-Hilfe wäre sinnvoll, ohne Dir die Denkarbeit abzunehmen?

Offene Aufgaben

Leicht

Textmarkierung: Markiere im Übungstext Inhalt, Figuren und Gestaltung mit drei verschiedenen Farben. Begründe zwei Markierungen.
Belegkarte: Erstelle drei Belegkarten zu Jona, Mira und der Atmosphäre.
Storyboard: Zeichne den Handlungsverlauf in fünf kleinen Bildern und beschrifte jedes Bild mit einem Satz.
Audioaufnahme: Lies den Übungstext selbst ein. Verändere Tempo und Betonung an zwei Stellen und kommentiere Deine Entscheidung.

Standard

Figurenkonstellation: Gestalte eine übersichtliche Grafik zu Jona und Mira. Verwende Beziehungspfeile und kurze Belege.
Textvergleich: Vergleiche den Übungstext mit einem zweiten altersgerechten literarischen Kurztext. Untersuche Inhalt, Aufbau und eine Figur.
Medienvergleich: Vergleiche eine geschriebene Textstelle mit einer vorgelesenen Version. Beschreibe, wie sich die Wirkung verändert.
Überarbeitung: Schreibe eine eigene Textbeschreibung von etwa einer halben Seite. Nutze anschließend den Kompetenzcheck und verbessere mindestens drei Stellen.

Schwer

Perspektivwechsel: Schreibe Zeile 8 bis 10 aus Miras Ich-Perspektive neu. Vergleiche danach, welche Informationen und Wirkungen sich verändern.
Stilmittel: Verändere zwei sprachliche Bilder im Übungstext. Untersuche anschließend, wie sich die Atmosphäre verändert.
Quellenprüfung: Recherchiere den Begriff Erzählperspektive in zwei verlässlichen Quellen. Vergleiche Definitionen, Beispiele und Fachbegriffe.
KI-Qualitätsprüfung: Lass eine KI eine kurze Beschreibung des Übungstexts erzeugen. Markiere jede Aussage, die belegt, unklar oder falsch ist. Überarbeite danach eine eigene bessere Fassung und dokumentiere die KI-Unterstützung.

Lernkontrolle

Begründetes Beschreiben: Du erhältst einen neuen Kurztext. Beschreibe eine Figur mit zwei unterschiedlichen Belegen und erkläre, warum beide zusammen ein genaueres Bild ergeben.
Strukturtransfer: Ordne einen unbekannten Text in sinnvolle Handlungsabschnitte. Begründe Deine Abschnittsgrenzen.
Wirkungsvergleich: Vergleiche zwei Versionen derselben Textstelle, von denen eine ein sprachliches Bild enthält. Erkläre die unterschiedliche Wirkung.
Perspektivprüfung: Untersuche, welche Informationen der Erzähler in einem unbekannten Text über eine Figur preisgibt. Leite daraus eine begründete Aussage zur Perspektive ab.
Belegqualität: Du bekommst drei mögliche Belege für dieselbe Aussage. Entscheide, welcher Beleg am besten passt, und begründe Deine Entscheidung.
Medientransfer: Vergleiche eine vorgelesene und eine geschriebene Fassung eines kurzen literarischen Texts. Zeige, welche Beobachtungen nur das jeweilige Medium ermöglicht.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis ist wichtig:

Du gibst wesentliche Inhalte knapp und sachlich wieder.
Du beschreibst den Aufbau nachvollziehbar.
Du beschreibst Figuren mit passenden Textbelegen.
Du verwendest zentrale Fachbegriffe korrekt.
Du untersuchst ausgewählte sprachliche oder erzählerische Mittel und erklärst ihre Wirkung.
Du trennst Beobachtung, Beleg und Erklärung.
Du formulierst im Präsens und möglichst präzise.
Du überarbeitest Deinen Text anhand eines Kriterienrasters.
Du kennzeichnest eingesetzte KI-Unterstützung transparent und überprüfst sie am Originaltext.

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du die Kompetenzen dieses Kurses überwiegend sicher beherrschst, arbeite als Nächstes mit:

D7 M - Einen literarischen Text deuten

Dort gehst Du über das sachliche Beschreiben hinaus und entwickelst begründete Deutungen aus Deinen Beobachtungen und Belegen.

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