D10 M - Form und Inhalt eines Sachtextes verknüpfen

Mini-Beschreibung: Du untersuchst, wie Wortwahl, Aufbau, Überschriften, Bilder, Daten und Layout die Aussage und Wirkung eines Sachtextes unterstützen. Du arbeitest mit Textvarianten, Layoutvergleichen und offenen Medien. Zielgruppe: Deutsch Klasse 10, Baden-Württemberg, M-Niveau.

Wichtig: Dieser Kurs trainiert Kompetenzen, ersetzt aber keine aktuelle Prüfungsinformation. Prüfungsjahr und angestrebter Schulabschluss sind zu unterscheiden. Verbindliche Vorgaben prüfst Du aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium Baden-Württemberg.

Einstieg: Gleiche Fakten – andere Wirkung

Die folgenden Daten sind frei erfundenes Übungsmaterial und enthalten keine personenbezogenen Daten.

Faktenkern: Die fiktive Nordparkschule testet vier Wochen lang längere Öffnungszeiten der Schulbibliothek. Montag bis Donnerstag ist sie bis 16:30 Uhr geöffnet. In einer Übungsumfrage wurden 120 Antworten gezählt; 78 davon befürworten längere Öffnungszeiten.

Textvariante A	Textvariante B
Testphase für längere Bibliothekszeiten Die Nordparkschule testet vier Wochen lang längere Öffnungszeiten der Schulbibliothek. Montag bis Donnerstag bleibt sie bis 16:30 Uhr geöffnet. In einer Übungsumfrage befürworteten 78 von 120 Antworten längere Öffnungszeiten.	Endlich länger lesen! 78 von 120 Stimmen zeigen deutlich: Viele wollen die Bibliothek länger nutzen. Jetzt startet die Nordparkschule den vierwöchigen Test – montags bis donnerstags bis 16:30 Uhr.

Erster Auftrag: Markiere in beiden Varianten dieselben Fakten. Unterstreiche danach Wörter, die eine andere Wirkung erzeugen. Formuliere in einem Satz: Was ändert sich, obwohl die Fakten gleich bleiben?

Hilfe 1: Achte besonders auf die Überschrift und auf Wörter wie „Testphase“, „endlich“ und „deutlich“.
Hilfe 2: Trenne Information von Wertung oder Lenkung der Aufmerksamkeit.
Musterlösung: Der Faktenkern bleibt gleich. Variante B wirkt positiver und aktivierender, weil die Überschrift wertet und die Zahl an den Anfang rückt. Dadurch erscheint die Zustimmung wichtiger.
Feedback: Wenn Du Wirkung nennst, belege sie immer an einem konkreten Gestaltungsmittel.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du Sachtexte auf M-Niveau selbstständig untersuchen und Form und Inhalt miteinander verknüpfen.

Kompetenz	Das kannst Du zeigen, wenn Du …
Inhalt erfassen	Thema, Kernaussage und wichtige Informationen knapp benennst.
Form untersuchen	Aufbau, Wortwahl, Überschriften, Bilder, Daten und Layout beschreibst.
Wirkung erklären	erklärst, wie ein Mittel eine Aussage hervorhebt, ordnet, emotionalisiert oder verständlicher macht.
Belegen	kurze passende Textbelege, Daten oder Bildelemente gezielt anführst.
Material verknüpfen	lineare Texte, Tabellen, Diagramme, Bilder, Audio und Video gemeinsam auswertest.
kritisch prüfen	Information, Wertung, mögliche Lenkung und Quellenqualität unterscheidest.

Vorwissen aktivieren

Bevor Du startest, solltest Du die Begriffe Sachtext, Textsorte, Adressat, Intention, Argument, Beleg, Diagramm und Quelle grob erklären können.

30-Sekunden-Check: Schreibe zu einem beliebigen Sachtext drei Sätze: „Der Text informiert über …“, „Er richtet sich an …“, „Auffällig gestaltet ist …“.

Hilfe: Wenn Dir der dritte Satz schwerfällt, suche zuerst nach Überschrift, Absätzen, Hervorhebungen, Bild oder Diagramm.
Feedback: Ein guter Ausgangspunkt trennt Was wird gesagt? von Wie wird es präsentiert?.

Bildungsplanbezug Baden-Württemberg – M-Niveau

Der Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I, Klasse 10, nennt für das M-Niveau unter anderem das Untersuchen von Sach- und Gebrauchstexten nach Thema, Aufbau, Informationsgehalt, Sprache und Adressaten. Außerdem gehören das Auswerten nichtlinearer Texte, das Analysieren der Struktur eines Arguments sowie die kritische Prüfung von Aussagen und Wirkungen dazu.

Offizieller Bildungsplan Baden-Württemberg: Sach- und Gebrauchstexte

Stand der Kursrecherche: 23.09.2026. Für Prüfungen gilt: Kursniveau, Prüfungsjahr und konkreter Schulabschluss sind nicht dasselbe. Aktuelle verbindliche Hinweise findest Du bei Deiner Schule sowie auf den offiziellen Seiten des Landes.

Landesbildungsserver: Materialien und Hinweise zur Prüfungsvorbereitung

Input: Form und Inhalt gemeinsam analysieren

Vom Inhalt zur Form

Eine Sachtextanalyse wird stärker, wenn Du nicht nur Merkmale aufzählst. Verknüpfe immer drei Schritte:

Beobachtung → Wirkung → Bezug zur Aussage

Beispiel: „Die Zahl 78 von 120 steht direkt am Anfang. Dadurch erhält die Zustimmung besonderes Gewicht. Das unterstützt die positive Rahmung der verlängerten Öffnungszeit.“

Merksatz: Form ist kein Schmuck. Form steuert, was Du zuerst siehst, wie Du Informationen ordnest und wie Du Aussagen gewichtest.

Medienauftrag: Nenne an der Grafik vier typische Bereiche eines Zeitungslayouts. Erkläre bei einem Bereich, wie seine Position Deine Aufmerksamkeit lenken kann.

Wortwahl und Ton

Wortwahl kann neutral, wertend, emotional, fachsprachlich, alltagssprachlich oder appellativ wirken. Untersuche nicht nur einzelne Wörter, sondern ihre Funktion im Zusammenhang.

Formulierung	mögliche Wirkung
„Die Testphase beginnt am Montag.“	sachlich, zeitlich eindeutig
„Endlich beginnt die Testphase.“	positive Wertung durch „endlich“
„Nur 42 Stimmen waren dagegen.“	lenkt den Blick auf die kleinere Gruppe
„42 Stimmen lehnten den Vorschlag ab.“	neutraler, stärker auf die Gegenposition gerichtet

Beleg-Regel: Ein kurzes Wortzitat reicht oft. Erkläre anschließend die Wirkung am Textziel.

Mini-Auftrag: Welche Wirkung hätte eine sehr große, fette Überschrift im Vergleich zu einer kleinen Zwischenüberschrift? Formuliere nicht „sieht besser aus“, sondern eine funktionale Erklärung.

Aufbau und Überschriften

Ein Aufbau kann Informationen schrittweise entfalten, Wichtiges vorziehen, Ursachen vor Folgen ordnen oder ein Problem zuerst zuspitzen. Überschriften können informieren, zusammenfassen, neugierig machen oder werten.

Prüffragen: Was steht am Anfang? Was wird später erklärt? Wo wechseln Thema oder Argument? Welche Funktion haben Zwischenüberschriften? Was wird durch Reihenfolge besonders wichtig?

Bilder: zeigen, auswählen, rahmen

Bilder liefern nicht automatisch „die Wahrheit“. Auswahl, Ausschnitt, Perspektive, Bildunterschrift und Platzierung beeinflussen die Wahrnehmung. Prüfe deshalb immer, was sichtbar ist, was fehlt und wie Bild und Text zusammenwirken.

Bildanalyse in vier Sätzen: Beschreibe zuerst neutral. Nenne dann die auffällige Gestaltung. Erkläre die mögliche Wirkung. Verknüpfe sie zuletzt mit dem Thema des begleitenden Textes.

Datenschutz: Verwende bei eigenen Schulprojekten keine unnötigen personenbezogenen Daten. Für Übungen eignen sich eigene, gemeinfreie oder offen lizenzierte Materialien.

Daten und Diagramme

Daten wirken objektiv, müssen aber ausgewählt, beschriftet und dargestellt werden. Prüfe Quelle, Bezugsgröße, Zeitraum, Achsen, Einheiten und fehlende Vergleichswerte.

Vergleichsauftrag: Die Grafik stellt dieselben Daten als Kreis- und Balkendiagramm dar. Welche Darstellung macht Unterschiede leichter vergleichbar? Begründe Deine Antwort mit der Form der Darstellung.

Daten-Check: Eine steigende Linie ist noch keine Erklärung. Frage: Was genau wird gemessen? In welchem Zeitraum? Welche Skala wird genutzt? Gibt es eine Quelle?

Layout: Blickführung ist Bedeutung

Layout ordnet Text, Bild und Daten auf einer Fläche oder einem Bildschirm. Größe, Position, Weißraum, Spalten und Hervorhebungen können Hierarchien erzeugen.

Layout A	Layout B
Testphase für längere Bibliothekszeiten Die Nordparkschule testet vier Wochen längere Öffnungszeiten. Montag bis Donnerstag bis 16:30 Uhr. 78 von 120 Antworten befürworten dies.	78 von 120 Mehr Zeit für die Bibliothek? Vier Wochen Testphase Montag bis Donnerstag bis 16:30 Uhr

Layoutvergleich: Beide Varianten enthalten denselben Kern. Layout B macht Zahl, Frage und Zeitangabe schneller sichtbar. Layout A wirkt geschlossener und textförmiger. Entscheidend ist, ob die Gestaltung zur Aussage und Zielgruppe passt.

Audio: Struktur ohne Seitenlayout

Hörauftrag: Höre etwa eine Minute. Notiere, wodurch Struktur hörbar wird: Sprechtempo, Pausen, Betonung, Reihenfolge oder Wiederholung. Vergleiche: Welche Orientierungshilfen hat ein geschriebener Sachtext zusätzlich?

Hilfe: Beim Audio fehlen Spalten, Schriftgröße und sichtbare Zwischenüberschriften. Dafür können Stimme, Pause und Betonung Struktur markieren.
Lösungsidee: Schriftliche und auditive Sachtexte ordnen Informationen mit unterschiedlichen formalen Mitteln. Die Analyse fragt trotzdem nach derselben Verbindung: Form → Wirkung → Aussage.

Video: Analyseverfahren prüfen

Videoauftrag: Notiere drei Analyseschritte aus dem Video. Prüfe anschließend am eigenen Beispieltext, ob diese Schritte wirklich helfen. Übernimm kein Schema blind.

Vergleich: Welche Schwerpunkte setzen die beiden Erklärvideos? Formuliere eine eigene Kurzstrategie mit höchstens fünf Schritten.

Quellenauftrag: Das Video des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg behandelt den kritischen Umgang mit Falschinformationen. Übertrage zwei Prüffragen auf Sachtexte: Welche Quelle liegt vor? Welche Gestaltung könnte Aufmerksamkeit oder Bewertung lenken?

Kurzes Analyse-Schema für M-Niveau

Schritt	Leitfrage	Satzstarter
Inhalt	Was ist Thema und Kernaussage?	„Der Text informiert/argumentiert über …“
Form	Welche Gestaltung fällt auf?	„Auffällig ist …“
Wirkung	Was bewirkt sie beim Lesen?	„Dadurch wird … hervorgehoben/geordnet/gewertet.“
Verknüpfung	Wie unterstützt das die Aussage oder Absicht?	„Das unterstützt die Aussage, dass …“
Beleg	Woran kann ich das zeigen?	„Dies zeigt sich an …“

Medienlabor: untersuchen, vergleichen, gestalten

Aufgabe 1: Zwei Überschriften

Erfinde zu dem Faktenkern aus dem Einstieg eine neutrale und eine wertende Überschrift. Erkläre anschließend die Wirkung eines einzigen Wortes.

Hilfe 1: Neutral: Ereignis + Thema. Wertend: zusätzlich emotionale oder bewertende Wortwahl.
Hilfe 2: Benenne das genaue Wort und ersetze es testweise durch ein neutrales.
Beispiellösung: „Bibliothek testet längere Öffnungszeiten“ / „Endlich mehr Zeit zum Lesen“. Das Wort „endlich“ bewertet die Änderung positiv.
Feedback: Stark ist Deine Lösung, wenn die Wirkung nicht behauptet, sondern am Wort belegt wird.

Aufgabe 2: Daten in Form bringen

Stelle die fiktiven Übungsdaten 78 Zustimmung und 42 Ablehnung einmal als Tabelle und einmal als selbst gezeichnetes Balkendiagramm dar. Entscheide danach, welche Form einen schnellen Vergleich erleichtert.

Hilfe 1: Verwende in beiden Darstellungen dieselben Zahlen.
Hilfe 2: Achte auf klare Beschriftung und einen sinnvollen Nullpunkt.
Lösung: Eine Tabelle zeigt exakte Werte besonders direkt. Ein Balkendiagramm macht Größenunterschiede meist schneller sichtbar.
Feedback: Die Begründung muss sich auf eine Eigenschaft der Darstellung beziehen, nicht auf persönlichen Geschmack.

Aufgabe 3: Layout verändern, Aussage beobachten

Gestalte aus dem neutralen Text eine zweite Version, in der Du nur Überschrift, Reihenfolge, Schriftgröße und Platzierung veränderst. Der Wortlaut der drei Informationssätze bleibt gleich. Beschreibe danach, was stärker auffällt.

Hilfe 1: Setze eine Zahl groß nach oben und verschiebe eine andere Information nach unten.
Hilfe 2: Prüfe, ob dadurch eine neue Gewichtung entsteht, obwohl die Sätze unverändert sind.
Lösungsidee: Form kann Bedeutung gewichten, ohne Fakten zu verändern.
Feedback: Eine gute Analyse benennt zuerst die Veränderung und dann ihre Wirkung.

Aufgabe 4: Bild und Bildunterschrift

Wähle ein offen lizenziertes Wikimedia-Commons-Bild zu „Lesen“ oder „Schule“. Formuliere zwei unterschiedliche, aber sachlich korrekte Bildunterschriften. Vergleiche ihre Wirkung.

Hilfe 1: Variante A beschreibt nur Sichtbares. Variante B stellt einen Bezug zum Thema her.
Hilfe 2: Keine Behauptung über Personen, die das Bild nicht belegt.
Lösungsidee: Eine Bildunterschrift kann denselben Bildinhalt neutral beschreiben oder stärker in den Argumentationszusammenhang einordnen.
Feedback: Prüfe Texttreue: Behauptet Deine Bildunterschrift mehr, als das Bild zeigt?

KI-Spirale: KI als Werkzeug, nicht als Ersatz

Aufgabe verstehen → selbst Material erschließen → eigenen Ansatz entwickeln → KI gezielt befragen → Texttreue, Fakten, Logik und Quellen unabhängig prüfen → eigene Lösung verbessern → KI-Hilfe transparent machen

Phase	Dein Auftrag
1 Selbst lesen	Markiere Kernaussage, Formmerkmale und Belege ohne KI.
2 Eigener Ansatz	Schreibe mindestens zwei Analyse-Sätze selbst.
3 KI gezielt nutzen	Frage nicht „Mach die Aufgabe“, sondern z. B. „Welche alternative Wirkung könnte diese Überschrift haben?“
4 Prüfen	Vergleiche jede KI-Aussage mit Text, Daten und Quelle.
5 Verbessern	Übernimm nur, was Du begründen kannst, und formuliere selbst.
6 Transparenz	Notiere knapp, wofür Du KI genutzt hast.

Beispiel für transparente Angabe: „KI genutzt zur Sammlung möglicher Wirkungen einer Überschrift; Auswahl und Belege selbst geprüft.“

Grundsatz: KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Bei geschützten Ganzschriften arbeitest Du mit rechtmäßig bereitgestellten Auszügen und kurzen funktionalen Zitaten; Du gibst keine geschützte Ganzschrift vollständig wieder.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was bedeutet es, Form und Inhalt eines Sachtextes zu verknüpfen? (Ein Gestaltungsmittel benennen und seine Wirkung auf die Aussage erklären) (!Nur den Inhalt zusammenfassen) (!Nur sprachliche Mittel aufzählen) (!Nur die eigene Meinung zum Thema nennen)

Welche Beobachtung ist ein Formmerkmal? (Die Überschrift steht groß über dem Text) (!Der Text handelt von Schulbibliotheken) (!Die Kernaussage lautet, dass länger geöffnet wird) (!Die Umfrage enthält 120 Antworten)

Welche Formulierung beschreibt eine Wirkung am genauesten? (Die große Zahl lenkt den Blick zuerst auf die Zustimmung) (!Die Zahl ist interessant) (!Das Layout ist schön) (!Der Text ist gut geschrieben)

Was solltest Du bei einem Diagramm zuerst prüfen? (Was gemessen wird und wie Achsen oder Einheiten beschriftet sind) (!Ob Dir die Farben gefallen) (!Ob das Diagramm groß genug gedruckt ist) (!Ob der Text daneben kurz ist)

Welche Wortwahl enthält eine deutliche positive Wertung? (Endlich beginnt die Testphase) (!Die Testphase beginnt am Montag) (!Die Testphase dauert vier Wochen) (!Die Bibliothek schließt um 16:30 Uhr)

Wozu dient ein Textbeleg in einer Analyse? (Er zeigt, worauf sich Deine Erklärung konkret stützt) (!Er ersetzt Deine Begründung vollständig) (!Er macht jede Aussage automatisch wahr) (!Er verlängert den Text)

Was kann ein Layout bewirken? (Es kann Informationen gewichten und die Blickführung steuern) (!Es ändert automatisch die Fakten) (!Es beweist die Absicht des Autors) (!Es macht Quellenprüfung unnötig)

Was ist beim Vergleich zweier Textvarianten besonders wichtig? (Gemeinsame Fakten und unterschiedliche Gestaltung getrennt zu untersuchen) (!Nur die längere Variante zu analysieren) (!Nur die Überschrift zu beachten) (!Die Variante mit Bild immer überzeugender zu finden)

Wie nutzt Du KI sinnvoll in der Textanalyse? (Erst selbst erschließen, KI gezielt befragen und Ergebnisse unabhängig prüfen) (!Die Analyse vollständig erzeugen lassen und unverändert abgeben) (!Nur die längste KI-Antwort übernehmen) (!Quellen nicht prüfen, wenn die Antwort sicher klingt)

Welche Aussage zum M-Niveau passt zu diesem Kurs? (Sachtexte nach Thema, Aufbau, Informationsgehalt, Sprache und Adressaten untersuchen) (!Nur Rechtschreibfehler in Sachtexten zählen) (!Nur literarische Figuren charakterisieren) (!Nur Gedichte auswendig lernen)

Memory

Wortwahl	lenkt Ton und Bewertung
Überschrift	bündelt Thema und Aufmerksamkeit
Layout	ordnet Blick und Hierarchie
Bildunterschrift	rahmt die Deutung eines Bildes
Diagramm	visualisiert Datenbeziehungen
Beleg	stützt eine Analyse am Material

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Kernaussage	Was der Text zentral mitteilt
Wortwahl	Sprachliche Auswahl mit möglicher Wertung
Blickführung	Aufmerksamkeit durch Layout und Position
Datenquelle	Herkunft der dargestellten Zahlen
Textbeleg	Konkrete Stütze für eine Analyseaussage

Kreuzworträtsel

Wortwahl	Welcher Begriff bezeichnet die sprachliche Auswahl einzelner Wörter?
Zielgruppe	Wie nennt man die Personen, an die sich ein Text richtet?
Überschrift	Welches Textelement steht meist am Anfang und bündelt das Thema?
Layout	Wie heißt die räumliche Anordnung von Text, Bild und Hervorhebungen?
Diagramm	Wie heißt eine grafische Darstellung von Daten?
Beleg	Wie heißt die konkrete Stütze für eine Analyseaussage?

LearningApps

Lückentext

Selbstkontrolle

Bewerte Dich nach einer eigenen Analyse.

Ich kann …	Ja	Teilweise	Noch nicht
Thema und Kernaussage knapp bestimmen.	□	□	□
mindestens drei Formmerkmale funktional beschreiben.	□	□	□
Wirkung mit „dadurch …“ erklären.	□	□	□
Aussagen mit Text-, Bild- oder Datenbelegen stützen.	□	□	□
Information und Wertung unterscheiden.	□	□	□
KI-Hilfe prüfen und transparent angeben.	□	□	□

Auswertung: Bei „Noch nicht“ gehst Du direkt zur passenden Input-Sektion zurück und wiederholst eine Medienlabor-Aufgabe.

Transfer

Nimm einen kurzen, legal zugänglichen Sachtext aus Schule, Behörde, Wissenschaft oder Qualitätsjournalismus. Sichere nur die Informationen, die Du für die Aufgabe brauchst.

Transferauftrag: Erstelle zwei Darstellungsformen desselben Inhalts: eine nüchterne Kurzmeldung und eine visuell gegliederte Infokarte. Schreibe danach 120–180 Wörter darüber, wie Deine Gestaltungsentscheidungen die Wirkung verändern.

Quellenregel: Nutze gemeinfreie, offene oder eigene Materialien bevorzugt. Bei geschützten Texten verwendest Du nur kurze funktionale Zitate mit Quelle; vollständige geschützte Texte werden nicht übernommen.

Kompetenzcheck

Bearbeite ohne KI zunächst einen unbekannten kurzen Sachtext mit Bild oder Diagramm.

Prüfschritt	2 Punkte	1 Punkt	0 Punkte
Inhalt	Kernaussage präzise	teilweise präzise	unklar
Form	mehrere passende Merkmale	ein passendes Merkmal	nur Aufzählung ohne Bezug
Wirkung	nachvollziehbar erklärt	teilweise erklärt	nur behauptet
Belege	gezielt und passend	teilweise passend	fehlen
Verknüpfung	Form und Aussage klar verbunden	Verbindung angedeutet	getrennt behandelt
Quellenkritik	Quelle/Datenkontext sinnvoll geprüft	Prüfung knapp	nicht geprüft

Orientierung: 10–12 Punkte = sicher; 7–9 Punkte = weitgehend sicher; 4–6 Punkte = gezielt üben; 0–3 Punkte = Grundlagen wiederholen.

Reflexion

Schreibe drei kurze Sätze:

Wirkung erkennen: Ein Gestaltungsmittel, dessen Wirkung ich jetzt besser erklären kann, ist …
Belegen: Mein stärkster Beleg in einer Analyse war …
KI reflektieren: KI wäre bei dieser Aufgabe hilfreich für …, aber selbst prüfen muss ich …

Folgekurs-Empfehlung

Als nächstes passt ein Kurs zu Argumentationsanalyse, Materialgestütztes Schreiben oder Quellenkritik. Besonders sinnvoll ist die Weiterarbeit an Behauptung – Begründung – Beleg, weil Du damit Form, Inhalt und Argumentationslogik noch enger verbindest.

Offene Aufgaben

Leicht

Überschriftenwerkstatt: Formuliere zu einem neutralen Schulhinweis drei sachliche Überschriften mit unterschiedlicher Gewichtung. Erkläre jeweils die Wirkung.
Wortwahl markieren: Suche in einem offenen Sachtext fünf Wörter, die besonders sachlich, wertend oder appellativ wirken, und begründe Deine Zuordnung.
Bild und Text: Wähle ein Wikimedia-Commons-Bild und verfasse zwei sachlich korrekte Bildunterschriften mit unterschiedlichem Fokus.
Audiovergleich: Sprich einen kurzen eigenen Sachtext zweimal ein, einmal neutral und einmal stark betonend. Vergleiche die Wirkung von Tempo, Pause und Betonung.

Standard

Layoutvergleich: Gestalte denselben eigenen Kurztext in zwei deutlich verschiedenen Layouts und dokumentiere drei Unterschiede in der Blickführung.
Diagrammcheck: Finde ein offen lizenziertes Diagramm, prüfe Quelle, Achsen, Einheiten und Zeitraum und verfasse eine kurze Auswertung.
Textvarianten: Schreibe aus einem identischen Faktenkern eine neutrale Meldung und eine bewusst wertende Variante. Markiere alle veränderten Stellen.
Medienvergleich: Vergleiche einen kurzen Textbeitrag und ein Video zum selben Sachthema. Untersuche, welche formalen Mittel jeweils Struktur erzeugen.

Schwer

Mini-Redaktion: Erstelle eine einseitige sachliche Infoseite mit Text, Bild, Daten und Quellenangaben. Begründe jede Gestaltungsentscheidung.
Quellen-Dreieck: Prüfe eine Sachbehauptung mit drei voneinander unabhängigen, geeigneten Quellen und dokumentiere Übereinstimmungen und Unterschiede.
Interview und Auswertung: Führe ein kurzes Interview zu Mediengestaltung, mit Einwilligung und ohne unnötige personenbezogene Daten. Verwandle zentrale Aussagen in einen Sachtext und reflektiere Auswahl und Kürzung.
KI-Audit: Erstelle zuerst selbst eine Analyse, frage dann eine KI nach Gegenargumenten oder übersehenen Formmerkmalen, prüfe jede KI-Aussage am Material und dokumentiere transparent, was Du verbessert hast.

Lernkontrolle

Form-Inhalt-Transfer: Du erhältst zwei Layoutvarianten mit identischem Text. Erkläre, welche Informationen jeweils stärker gewichtet werden und belege dies an mindestens drei Gestaltungsmitteln.
Datenkritik: Untersuche ein Diagramm auf mögliche Verzerrungen durch Auswahl, Skala, Beschriftung oder fehlende Bezugsgrößen. Formuliere eine verbesserte Darstellungsidee.
Adressatenwechsel: Überarbeite einen kurzen Sachtext für eine andere Zielgruppe, ohne Fakten zu verändern. Begründe drei sprachliche oder gestalterische Änderungen.
Bildrahmung: Vergleiche zwei Bildunterschriften zum selben Bild. Zeige, wie unterschiedliche Formulierungen die Deutung lenken können.
Quellenprüfung: Prüfe eine zentrale Aussage eines Sachtextes mit einer zweiten verlässlichen Quelle und erkläre, ob und wie sich Dein Textverständnis verändert.
KI-Prüfung: Vergleiche einen eigenen Analysesatz mit einem KI-Vorschlag. Entscheide anhand von Texttreue, Logik und Belegqualität, welche Teile tragfähig sind, und formuliere eine verbesserte eigene Version.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Kernaussage: Thema und zentrale Aussage eines Sachtextes präzise erfassen.
Analyse: Wortwahl, Aufbau, Überschriften, Bild, Daten und Layout funktional untersuchen.
Wirkung: Beobachtung, Wirkung und Aussage logisch miteinander verknüpfen.
Belege: Kurze, passende Text-, Bild- oder Datenbelege korrekt nutzen.
Materialverknüpfung: Lineare und nichtlineare Informationen gemeinsam auswerten.
Quellenkritik: Quelle, Datenkontext, Wertung und mögliche Lenkung prüfen.
Eigenständigkeit: Eigene Analyse nachvollziehbar formulieren und Überarbeitungen begründen.
KI-Transparenz: KI-Hilfe nur ergänzend einsetzen, unabhängig prüfen und offen kenntlich machen.

OERs zum Thema

Freie und offene Medien dieses Kurses: Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind gemeinfrei oder offen lizenziert; die jeweilige Dateiseite nennt Urheber und Lizenz. Die verwendeten Übungstexte und Übungsdaten dieses Kurses sind neu erstellt und ausdrücklich als Übungsmaterial gekennzeichnet.