D7 M - Figurenabsichten im Dialog untersuchen

Mini-Beschreibung: Analysiere, was Figuren sagen, erreichen wollen und möglicherweise unausgesprochen meinen. Du arbeitest mit Dialogausschnitten, Untertext-Karten, Audio, Bildern, Videos und Markierungen.

Einleitung

In Dialogen zählt nicht nur, was gesagt wird. Spannend ist auch, warum eine Figur etwas sagt und was mitschwingen kann.

Dein Detektivauftrag: Finde bei wichtigen Äußerungen drei Ebenen: SAGEN – WOLLEN – MEINEN. Belege Deine Deutung mit Wörtern, Satzzeichen, Situation, Stimme, Mimik oder Gestik.

Lernziele

Ich kann …	Woran sieht man das?
Äußerungen erfassen	Ich gebe knapp wieder, was tatsächlich gesagt wird.
Figurenabsichten erkennen	Ich benenne ein Ziel, zum Beispiel überzeugen, abwehren, beruhigen oder provozieren.
Untertext erschließen	Ich formuliere vorsichtig, was unausgesprochen mitschwingen könnte.
Belege nutzen	Ich verweise auf eine konkrete Textstelle oder ein hör- bzw. sichtbares Signal.
Alternativen prüfen	Ich vergleiche mindestens zwei mögliche Deutungen.

M-Niveau, Klasse 7, Baden-Württemberg: Der Kurs knüpft besonders an das Untersuchen von Inhalts- und Beziehungsebene, adressatenorientierten Sprechweisen sowie an Zusammenhänge von Sprache, Gestik, Mimik und Stimme an. Quelle: Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I, Klassen 7/8/9.

Vorwissen aktivieren: 60-Sekunden-Check

Lies die Mini-Szene:

Nora: „Du bist ja früh dran.“ Sam: „Der Bus hatte Verspätung.“ Nora: „Schon klar.“

Sprechabsicht: Markiere die Äußerung, die mehr als reine Information enthalten könnte.
Untertext: Schreibe einen möglichen unausgesprochenen Gedanken in höchstens acht Wörtern.
Beleg: Nenne ein Signal, das Deine Deutung stützt.

Mögliche Lösung: „Schon klar.“ kann Zweifel oder Ärger ausdrücken. Ein möglicher Untertext wäre: „Ich glaube Dir die Erklärung nicht ganz.“ Entscheidend ist der Kontext; auch eine neutrale Deutung bleibt möglich.

Werkzeugkasten: SAGEN – WOLLEN – MEINEN

Markierung	Frage	Beispiel
🟦 SAGEN	Was steht oder klingt tatsächlich?	„Lass nur.“
🟩 WOLLEN	Was möchte die Figur erreichen?	Hilfe abwehren
🟧 MEINEN	Was könnte unausgesprochen mitschwingen?	„Ich bin enttäuscht.“

Merke: Eine Figurenabsicht ist eine begründete Deutung, kein Gedankenlesen. Formuliere deshalb: „Die Figur möchte vermutlich …, weil …“ oder „Der Untertext könnte … sein, denn …“

Typische Absichten im Dialog

Absicht	Typische Signale	Mögliches Ziel
informieren	sachliche Angaben, Erklärungen	Wissen weitergeben
überzeugen	Gründe, Beispiele, Nachfragen	Zustimmung gewinnen
beruhigen	beschwichtigende Wörter, ruhige Stimme	Spannung senken
abwehren	knappe Antworten, Themenwechsel	Abstand schaffen
provozieren	Spitze, Übertreibung, spöttischer Ton	Reaktion auslösen
verbergen	ausweichen, ungenau bleiben	etwas nicht offenlegen
Kontakt suchen	Fragen, Anknüpfen, freundlicher Ton	Beziehung herstellen

Material 1: Dialogausschnitt markieren

Eigener Übungstext: Pausenhof

Mila: „Kommst Du nachher zur AG?“ Ravi: „Mal sehen. Ich habe noch einiges zu tun.“ Mila: „Du hast gestern aber gesagt, Du kommst.“ Ravi: „Ich weiß.“ Mila: „Okay. Dann plane ich eben ohne Dich.“ Ravi: „Mila, so war das nicht gemeint.“

Arbeitsauftrag: Markiere eine Äußerung in 🟦 für SAGEN, notiere daneben 🟩 die vermutete Absicht und 🟧 einen möglichen Untertext. Belege Deine Deutung mit mindestens einem sprachlichen Signal.

Untertext-Karten zu Material 1

Äußerung	🟩 mögliche Absicht	🟧 möglicher Untertext
„Mal sehen.“	sich noch nicht festlegen	„Ich möchte eigentlich eher nicht.“
„Dann plane ich eben ohne Dich.“	Druck ausüben oder Enttäuschung zeigen	„Deine Unklarheit ärgert mich.“
„So war das nicht gemeint.“	Missverständnis korrigieren	„Ich will Dich nicht vor den Kopf stoßen.“

Vergleichsauftrag: Wähle eine Karte und formuliere eine zweite plausible Deutung. Entscheide nicht nach Gefühl, sondern nach Belegen.

Hilfestufen zu Material 1

Hilfe	Nutze sie erst, wenn Du festhängst.
Hilfe 1	Suche nach knappen Antworten, Abschwächungen und Wörtern wie „eben“.
Hilfe 2	Satzstarter: „Ravi möchte vermutlich …, weil er sagt …“
Hilfe 3	Prüfe, ob die Äußerung eher informiert, abwehrt, beschwichtigt oder Druck macht.

Material 2: Stimme und Zuhören

Höre zuerst, ohne mitzulesen:

Die kurze Aufnahme ist ein deutschsprachiger Dialog von Wikimedia Commons. Beim ersten Hören konzentrierst Du Dich auf Stimme, Tempo und Sprecherwechsel. Beim zweiten Hören notierst Du, welche Äußerungen vor allem Kontakt herstellen und welche Information geben.

Aktives Zuhören: Welche Wörter hörst Du besonders deutlich?
Stimme: Wirkt eine Äußerung fragend, sicher, freundlich oder zögernd?
Dialog: Welche Funktion erfüllt die Begrüßung für den Gesprächsbeginn?

Audio-Tipp: Eine Figurenabsicht lässt sich nicht allein aus einzelnen Wörtern ableiten. Stimme und Situation können eine Deutung stützen oder verändern.

Material 3: Körpersprache als Hinweis

Untersuche nur sichtbare Signale: Blickrichtung, Haltung, Abstand, Mimik und Gestik. Erfinde keine Gefühle als Tatsache.

Beobachtung	vorsichtige Deutung	notwendige Prüfung
Person wendet den Blick ab	könnte Unsicherheit, Ablehnung oder Nachdenken anzeigen	Passt das zur Situation und zum Gesagten?
Arme werden geöffnet	könnte Offenheit oder Nachdruck anzeigen	Welche Worte und welcher Ton begleiten die Geste?
Gesicht wirkt angespannt	könnte auf Anspannung hindeuten	Gibt es weitere Signale?

Bildauftrag: Wähle ein sichtbares Signal aus einem Bild. Beschreibe zuerst nur die Beobachtung. Formuliere danach zwei mögliche Bedeutungen.

Material 4: Dialog und Rolle

Eigener Übungstext: Gruppenarbeit

Lea: „Wir könnten meinen Entwurf nehmen.“ Yasin: „Klar. Dann brauchen wir die anderen Ideen ja gar nicht mehr.“ Lea: „Das habe ich nicht gesagt.“ Yasin: „Klang aber so.“

Schritt	Deine Analyse
1. SAGEN	Was behaupten Lea und Yasin wörtlich?
2. WOLLEN	Was möchte jede Figur wahrscheinlich erreichen?
3. MEINEN	Welcher Untertext könnte in Yasins „Klar“ liegen?
4. BELEGEN	Welche Formulierung stützt Deine Deutung?
5. PRÜFEN	Welche alternative Deutung wäre ebenfalls möglich?

Video: Kommunikation genauer betrachten

Videoauftrag: Notiere während des Videos zwei Ideen, die Dir helfen, zwischen dem wörtlichen Inhalt und dem Beziehungs- oder Appellaspekt einer Äußerung zu unterscheiden. Übertrage danach eine Idee auf Material 4.

Vertiefungsvideo

Vergleich: Prüfe, welche Videoerklärung Dir für die Analyse einer Figurenabsicht nützt. Übernimm keine Aussage ungeprüft; teste sie an einer konkreten Dialogzeile.

Analyse in fünf Schritten

Schritt	Leitfrage	Satzstarter
1 Situation	Wer spricht mit wem, wann und warum?	„Die Szene spielt …“
2 Sagen	Was wird wörtlich geäußert?	„Die Figur sagt …“
3 Wollen	Was soll beim Gegenüber geschehen?	„Sie möchte vermutlich …“
4 Meinen	Was könnte unausgesprochen mitschwingen?	„Der Untertext könnte …“
5 Belegen	Woran lässt sich das zeigen?	„Das wird an … deutlich.“

Merksatz: Behauptung + Beleg + Erklärung macht aus einer Vermutung eine nachvollziehbare Analyse.

KI-Spirale für die Dialoganalyse

Schritt	Was Du tust
1	Selbst denken: Dialog zuerst selbst lesen oder hören.
2	Eigene Lösung beginnen: mindestens eine Figurenabsicht mit Beleg notieren.
3	Gezielt fragen: die KI nur zu einer konkreten Unsicherheit befragen.
4	Prüfen: KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle abgleichen.
5	Fehler finden: unbelegte Behauptungen, erfundene Gefühle und fehlende Textbelege markieren.
6	Verbessern: eigene Analyse präzisieren.
7	Transparent machen: kurz angeben, wobei KI geholfen hat.

Beispiel für eine gute KI-Frage: „Ich deute Yasins Satz als Ironie. Welche Wörter sprechen dafür, und welche alternative Deutung sollte ich prüfen?“

Differenziertes Feedback

Wenn Deine Lösung …	Dann ist der nächste Schritt …
nur nacherzählt	ergänze eine klare Absicht mit „möchte vermutlich …“
eine Absicht nennt, aber keinen Beleg	zitiere kurz ein Schlüsselwort oder beschreibe ein hör- oder sichtbares Signal
sehr sicher klingt	formuliere vorsichtiger: „könnte“, „vermutlich“, „spricht dafür“
nur eine Deutung kennt	ergänze eine zweite plausible Möglichkeit
Beleg und Erklärung verbindet	prüfe, wie sich Stimme, Mimik oder Kontext auf die Deutung auswirken

Lösungen und Selbstkontrolle

Material 1 – Beispiel: Ravi möchte sich vermutlich nicht festlegen. „Mal sehen“ ist unbestimmt und lässt die Entscheidung offen. Eine Alternative: Er ist tatsächlich noch unsicher, weil andere Aufgaben offen sind.

Material 4 – Beispiel: Yasins „Klar“ kann ironisch wirken, weil der folgende Satz Leas Vorschlag überspitzt. Möglich ist die Absicht, Leas Dominanz zu kritisieren. Eine Alternative wäre, dass Yasin lediglich sein Missverständnis ausdrückt.

Selbstkontrolle: Vergleiche Deine Lösung erst, nachdem Du selbst mindestens SAGEN + WOLLEN + BELEG notiert hast.

Wiederholung in 30 Sekunden

Frage	Kurzantwort
Was ist eine Figurenabsicht?	Das Ziel, das eine Figur mit einer Äußerung verfolgt.
Was ist Untertext?	Eine mögliche unausgesprochene Bedeutung.
Was macht eine Deutung stark?	Ein passender Beleg und eine Erklärung.
Was kann Sprache ergänzen?	Stimme, Mimik, Gestik und Situation.

Transfer: Gleicher Satz, andere Absicht

Der Satz „Das ist ja interessant.“ kann je nach Situation verschieden wirken.

Situation	mögliche Absicht
echte Neuigkeit	Interesse zeigen
offensichtlich falsche Ausrede	Zweifel signalisieren
Präsentation eines Mitschülers	ermutigen oder höflich reagieren
Streit	provozieren oder Distanz schaffen

Transferauftrag: Sprich den Satz in zwei verschiedenen Absichten ein. Lass eine Partnerperson nur anhand von Stimme und Situation entscheiden, welche Absicht gemeint war. Begründet anschließend gemeinsam.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was beschreibt eine Figurenabsicht am besten? (Das Ziel, das eine Figur mit einer Äußerung verfolgt) (!Das genaue Alter der Figur) (!Die Länge des Dialogs) (!Die Zahl der Satzzeichen)

Was ist ein guter Textbeleg für eine Deutung? (Ein konkretes Wort oder eine konkrete Formulierung aus dem Dialog) (!Eine Vermutung ohne Bezug zum Text) (!Die Lieblingsfigur der Leserin) (!Die Seitenzahl allein)

Wie sollte ein Untertext formuliert werden? (Als begründete mögliche Deutung) (!Als sicher bekannte Tatsache über Gedanken) (!Als Zusammenfassung des ganzen Textes) (!Als Liste aller Figuren)

Welche Formulierung signalisiert eine vorsichtige Deutung? (Die Figur möchte vermutlich Abstand schaffen) (!Die Figur denkt ganz sicher genau das) (!Man weiß ohne Beleg, was gemeint ist) (!Jede knappe Antwort bedeutet Ablehnung)

Welche Information gehört zur Situation eines Dialogs? (Wer mit wem in welchem Anlass spricht) (!Wie viele Buchstaben alle Namen haben) (!Welche Farbe das Papier besitzt) (!Wie lang das Wörterbuch ist)

Was kann neben Wörtern die Bedeutung einer Äußerung beeinflussen? (Stimme, Mimik und Gestik) (!Nur die Schriftgröße) (!Nur die Zeilennummer) (!Nur die Überschrift)

Was bedeutet es, eine alternative Deutung zu prüfen? (Eine zweite plausible Erklärung mit Belegen zu vergleichen) (!Die erste Idee sofort zu löschen) (!Ohne Text eine neue Geschichte zu erfinden) (!Immer das Gegenteil zu behaupten)

Welche Reihenfolge ist für eine knappe Analyse sinnvoll? (Situation, Äußerung, Absicht, Untertext, Beleg) (!Beleg, Zufall, Titel, Seitenzahl, Meinung) (!Untertext, Autorname, Reim, Ort, Schluss) (!Figurenname, Papierfarbe, Satzlänge, Bild, Zahl)

Was solltest Du bei einer KI-Antwort zur Figurenabsicht tun? (Sie am Originaltext und an Belegen prüfen) (!Sie ungeprüft übernehmen) (!Den Originaltext danach nicht mehr lesen) (!Jede Unsicherheit verschweigen)

Wann ist eine Deutung besonders nachvollziehbar? (Wenn Behauptung, Beleg und Erklärung zusammenpassen) (!Wenn sie möglichst lang ist) (!Wenn sie ohne Beleg sicher klingt) (!Wenn sie nur aus einem Schlagwort besteht)

Memory

Figurenabsicht	Ziel einer Äußerung
Untertext	unausgesprochene mögliche Bedeutung
Beleg	konkrete Textstelle oder wahrnehmbares Signal
Gestik	Bewegung als nonverbales Ausdrucksmittel
Mimik	Gesichtsausdruck
Sprechweise	Art des sprachlichen Formulierens

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Situation klären	Wer spricht mit wem und warum?
Wortlaut erfassen	Was wird tatsächlich gesagt?
Absicht deuten	Was möchte die Figur erreichen?
Untertext prüfen	Was könnte unausgesprochen mitschwingen?
Beleg erklären	Woran lässt sich die Deutung zeigen?

Kreuzworträtsel

Absicht	Wie heißt das Ziel, das eine Figur mit einer Äußerung verfolgt?
Untertext	Wie heißt eine mögliche unausgesprochene Bedeutung?
Mimik	Wie nennt man Ausdruck durch das Gesicht?
Gestik	Wie nennt man Ausdruck durch Bewegungen der Hände und Arme?
Dialog	Wie heißt ein Gespräch zwischen Figuren?
Beleg	Wie heißt eine konkrete Stütze für eine Deutung?

LearningApps

Lückentext

Kompetenzcheck

Aussage	noch unsicher	kann ich mit Hilfe	kann ich selbstständig
Ich trenne Wortlaut und Deutung.	☐	☐	☐
Ich benenne eine plausible Figurenabsicht.	☐	☐	☐
Ich formuliere Untertext vorsichtig.	☐	☐	☐
Ich belege meine Deutung.	☐	☐	☐
Ich verknüpfe Text, Stimme und Körpersprache.	☐	☐	☐
Ich prüfe KI-Ausgaben kritisch.	☐	☐	☐

Reflexion

Reflexion: Welche Art von Hinweis hilft Dir am meisten: Wortwahl, Stimme, Mimik, Gestik oder Situation? Begründe.
Mehrdeutigkeit: Bei welcher Dialogzeile waren zwei Deutungen möglich?
Lernstrategie: Welchen Analyseschritt willst Du beim nächsten Dialog zuerst bewusst einsetzen?

Offene Aufgaben

Leicht

Dialog markieren: Markiere in Material 1 SAGEN, WOLLEN und MEINEN mit drei Farben.
Untertext-Karte: Gestalte zu einer Äußerung eine Karte mit Wortlaut, Absicht, Untertext und Beleg.
Stimme vergleichen: Sprich „Na toll.“ einmal ehrlich erfreut und einmal genervt ein. Beschreibe die Unterschiede.
Bildsignale untersuchen: Beschreibe bei einem freien Wikimedia-Bild zwei sichtbare Körpersignale, ohne Gefühle als Tatsache zu behaupten.

Standard

Dialoganalyse: Analysiere fünf Zeilen eines selbst gewählten kurzen Dialogs mit dem Fünf-Schritte-Schema.
Szenisches Spiel: Spielt Material 4 in zwei Versionen mit unterschiedlichen Absichten und lasst die Klasse die Hinweise belegen.
Audioanalyse: Nimm einen eigenen 20- bis 30-sekündigen Dialog auf und kommentiere Stimme, Pause und Betonung.
Vergleich: Vergleiche dieselbe Äußerung in Textform und als gesprochene Aufnahme. Welche Deutung verändert sich?

Schwer

Mehrdeutige Szene: Schreibe einen achtzeiligen Dialog, in dem mindestens zwei Äußerungen bewusst mehrdeutig sind. Füge Untertext-Karten hinzu.
Medienvergleich: Verbinde Text, Audio und Bild zu einer Analyse und erkläre, welche Hinweise sich stützen oder widersprechen.
KI-Kritik: Lass eine KI eine Figurenabsicht deuten. Prüfe jede Aussage am Original, markiere Fehler oder Unsicherheiten und verbessere die Analyse. Dokumentiere transparent die KI-Hilfe.
Mini-Erklärvideo: Produziere ein einminütiges Erklärvideo zu SAGEN – WOLLEN – MEINEN mit einem eigenen Beispiel und einem sichtbaren Beleg.

Lernkontrolle

Kontextwechsel: Erkläre, wie sich die Absicht hinter „Das ist ja interessant“ in zwei unterschiedlichen Situationen verändern kann. Nutze je einen Beleg aus Stimme oder Kontext.
Deutung vergleichen: Formuliere zu „Dann mach doch.“ zwei plausible Figurenabsichten und entscheide, welche Zusatzinformation Du brauchst, um sie besser zu prüfen.
Beleg prüfen: Eine Analyse behauptet: „Die Figur ist wütend.“ Überarbeite sie so, dass Beobachtung, vorsichtige Deutung und Beleg klar getrennt sind.
Medium wechseln: Übertrage einen schriftlichen Dialog in eine Hörszene. Begründe drei Entscheidungen zu Betonung, Pausen oder Lautstärke.
Missverständnis erklären: Zeige an Material 4, wie unterschiedliche Deutungen derselben Äußerung ein Missverständnis verstärken können.
KI-Ausgabe bewerten: Prüfe eine KI-Deutung nach den Kriterien Texttreue, Beleg, Unsicherheit und alternative Deutung. Verbessere mindestens eine Schwäche.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Dialogverständnis: Situation und Sprecherbeziehungen knapp erfassen.
Figurenabsicht: mindestens zwei Absichten nachvollziehbar deuten.
Untertext: unausgesprochene Bedeutung als Möglichkeit formulieren.
Textbeleg: passende sprachliche oder mediale Signale verwenden.
Mehrdeutigkeit: mindestens eine Alternative prüfen.
Medienanalyse: Stimme, Mimik oder Gestik sinnvoll mit dem Wortlaut verbinden.
Überarbeitung: Rückmeldung nutzen und die eigene Analyse verbessern.
KI-Transparenz: KI-Unterstützung gegebenenfalls offenlegen und Ergebnisse am Original prüfen.

Möglicher Lernnachweis: eine kurze Analyse eines unbekannten Dialogs plus eine Überarbeitung nach Feedback. Entscheidend sind Nachvollziehbarkeit und Belege, nicht die Länge.

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du Figurenabsichten sicher begründen kannst, passt als nächster Schritt Gesprächsverhalten und Kommunikationsstörungen untersuchen. Dort untersuchst Du stärker, wie Missverständnisse entstehen und wie Kommunikation verbessert werden kann.

OERs zum Thema

Freie Medien und Quellen

Die verwendeten Wikimedia-Commons-Dateien sind offen lizenziert oder gemeinfrei; die jeweilige Dateiseite nennt Urheber und genaue Lizenz.

Speech bubbles.svg – Jarry1250, CC BY-SA 3.0
Conversation - RWiC.png – Mam'Gobozi Design Factory, CC BY-SA 4.0
Listening.svg – PhysicsEtc, CC0
Active listening.png – U3213549, CC BY-SA 4.0
Body Language.svg – Nevit Dilmen, CC BY-SA 3.0
Facial expression and emotion.png – Mara22, CC BY 3.0
Speech bubble.svg – Amada44, gemeinfrei
Comedy and tragedy masks without background.svg – CC BY-SA 3.0
GesprächVorstellung.ogg – Xzapro4 und Erkan Yilmaz, CC BY-SA
Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch, Funktion von Äußerungen

Die Dialogtexte „Pausenhof“ und „Gruppenarbeit“ wurden als Übungsmaterialien für diesen aiMOOC erstellt. Die YouTube-Videos werden nur eingebettet; Rechte verbleiben bei den jeweiligen Anbietern.

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