D8 M - Meine Deutsch-Kompetenzen diagnostizieren

Mini-Beschreibung: Ermittle Deine Stärken und Entwicklungsfelder in Lesen, Schreiben, Literatur, Sprache, Rechtschreibung, Medien sowie Sprechen und Zuhören. Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau, Baden-Württemberg.

Dein Ziel	Dein Weg	Dein Ergebnis
Stärken erkennen	kurze adaptive Diagnoseaufgaben	persönliches Kompetenzprofil
Entwicklungsfelder finden	Hilfen, Lösungen und Selbstkontrolle	passender Folgekurs

Einleitung

Du bearbeitest kurze Aufgaben statt langer Tests. Jede Station dauert ungefähr 5–10 Minuten. Nutze zuerst Dein eigenes Denken. Hilfen und KI kommen erst danach.

Merke
Diagnose bedeutet nicht „gut“ oder „schlecht“. Sie zeigt Dir, was schon sicher gelingt und was Du als Nächstes trainieren kannst.

Bildungsplan-Bezug

Der Kurs orientiert sich am Bildungsplan Deutsch für die Sekundarstufe I in Baden-Württemberg, besonders an den prozessbezogenen Kompetenzen Sprechen und Zuhören, Schreiben und Lesen sowie an Texte und andere Medien und Sprachgebrauch und Sprachreflexion für die Klassen 7/8/9.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du Deine Leistungen zunehmend selbstständig einschätzen. Du kannst Texte erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, analysieren, argumentieren und überarbeiten. Du verknüpfst mehrere Materialien, verwendest Fachbegriffe sicher und prüfst digitale Informationen kritisch.

Vorwissen aktivieren: 60-Sekunden-Check

Selbsteinschätzung: Nenne spontan einen Bereich, der Dir leichtfällt, und einen Bereich, den Du trainieren möchtest.
Strategien: Notiere zwei Dinge, die Du beim Verstehen eines schwierigen Textes bereits tust.
Quellenkritik: Schreibe ein Merkmal auf, an dem Du eine überprüfbare Quelle erkennst.

0 Punkte	1 Punkt	2 Punkte
noch unsicher	teilweise sicher oder mit Hilfe	sicher und selbstständig mit Begründung

So funktioniert die adaptive Diagnose

Bearbeite zuerst die Kernaufgabe ohne Hilfe.
Wenn sie sicher gelingt, löse die Plus-Aufgabe.
Wenn Du stockst, öffne erst Hilfe 1, danach bei Bedarf Hilfe 2.
Vergleiche anschließend mit der Lösung.
Trage pro Kompetenzbereich 0, 1 oder 2 Punkte in Dein Profil ein.
Wähle danach den vorgeschlagenen Folgekurs für Deinen niedrigsten Wert.

Hilfestufe	Zweck
Hilfe 1	Operator klären: Was sollst Du genau tun?
Hilfe 2	Strategie wählen: Welche Methode passt?
Hilfe 3	Teilhinweis nutzen und danach wieder selbst weiterarbeiten.

Medienpass: aktiv statt nur anschauen

Handlung	Was Du tust
Markieren	Schlüsselstellen und Signale kennzeichnen
Ordnen	Informationen nach Wichtigkeit oder Logik sortieren
Vergleichen	Aussagen, Gestaltung und Quellen gegenüberstellen
Kommentieren	Wirkung und Qualität begründet einschätzen
Recherchieren	eine Aussage mit verlässlicher Quelle prüfen
Belegen	Textstelle, Regel oder Quelle nennen
Gestalten	eigene Texte, Audios, Bilder oder Kurzvideos erstellen

Diagnose 1: Lesen

Eigenmaterial – Sachtext: „15 Minuten Lesezeit“

Eine achte Klasse testet vier Wochen lang eine stille Lesezeit am Beginn des Schultags. Jeden Morgen lesen alle 15 Minuten in einem selbst gewählten Buch oder längeren Sachtext. Einige Schülerinnen und Schüler berichten, dass ihnen der Einstieg in den Unterricht danach leichter fällt. Andere finden die feste Zeit zu unflexibel. Die Klasse sammelt deshalb am Ende jeder Woche Rückmeldungen. Erst danach soll entschieden werden, ob die Lesezeit fortgesetzt, verändert oder beendet wird.

Kernaufgabe:

Formuliere die Hauptaussage in einem Satz.
Markiere zwei Textstellen, die Deine Formulierung stützen.
Erkläre, warum der Text noch kein endgültiges Urteil über die Lesezeit liefert.

Plus-Aufgabe: Formuliere eine Überschrift, die sachlich informiert, ohne das Ergebnis vorwegzunehmen.

Hilfe 1	Hilfe 2
Frage: Worum geht es insgesamt?	Achte auf Versuch, Rückmeldungen und noch offene Entscheidung.

Lösungshinweis: Die Klasse erprobt eine tägliche Lesezeit und bewertet sie erst nach mehreren Rückmeldungen. Ein endgültiges Urteil fehlt, weil der Versuch noch ausgewertet wird.

Medienauftrag: Notiere beim Video zwei Schritte zum Zusammenfassen. Vergleiche sie mit Deiner eigenen Strategie und verbessere Deine Hauptaussage.

Punkte: 2 = Hauptaussage treffend + zwei passende Belege; 1 = Kerngedanke richtig, aber Belege ungenau; 0 = Kerngedanke erst mit Lösung erkennbar.

Diagnose 2: Schreiben und Argumentieren

Schreibimpuls: Soll eine tägliche 15-minütige Lesezeit in Klasse 8 fest eingeplant werden?

Schreibe einen kurzen Absatz mit These – Begründung – Beispiel – Schluss.
Überarbeite anschließend einen Satz so, dass er präziser und adressatengerechter wird.
Unterstreiche Dein stärkstes Argument.

Selbstcheck	Ja / noch nicht
klare Position
nachvollziehbare Begründung
konkretes Beispiel
sprachlich überarbeitet

Plus-Aufgabe: Ergänze ein mögliches Gegenargument und entkräfte es fair.

Medienauftrag: Vergleiche den Aufbau im Video mit Deinem Absatz. Kommentiere eine Stelle, die Du übernehmen willst, und eine Stelle, die für Deine kurze Aufgabe zu umfangreich wäre.

Lösungshinweis: Eine gute Mini-Argumentation enthält eine eindeutige These, eine logisch passende Begründung, ein konkretes Beispiel und einen Schluss, der zur Position zurückführt.

Punkte: 2 = alle vier Elemente erkennbar; 1 = zwei oder drei Elemente sicher; 0 = Aufbau noch ungeordnet.

Diagnose 3: Literatur

Eigenmaterial – Mikroerzählung: „Die letzte Nachricht“

Mara sah auf das Display. „Bin gleich da“, stand dort seit zwanzig Minuten. Der Bussteig wurde leerer. Sie steckte das Handy ein, zog die Kapuze hoch und ging drei Schritte Richtung Ausgang. Dann vibrierte es erneut. Diesmal war die Nachricht nur ein Punkt.

Benenne die Erzählperspektive.
Beschreibe die Wirkung des offenen Endes.
Belege Deine Deutung mit einem Detail aus dem Text.
Ordne die Handlung: Warten – Entschluss zum Gehen – neue Nachricht.

Plus-Aufgabe: Formuliere zwei unterschiedliche Deutungen des Punktes und nenne jeweils einen Textbezug.

Medienauftrag: Prüfe, welche im Video genannten Merkmale einer Kurzgeschichte auf die Mikroerzählung passen und welche nicht. Begründe mindestens zwei Zuordnungen.

Audioauftrag: Höre einen Ausschnitt aus Goethes „Erlkönig“. Notiere zwei Mittel, durch die beim Vorlesen Spannung entsteht. Vergleiche Stimme, Tempo oder Betonung mit der Wirkung eines still gelesenen Textes.

Lösungshinweis: Die Mikroerzählung ist in der dritten Person erzählt und eng an Maras Wahrnehmung gebunden. Das offene Ende erzeugt Unsicherheit; mögliche Deutungen müssen am Text belegt werden.

Punkte: 2 = Perspektive korrekt + Wirkung erklärt + Beleg; 1 = zwei Aspekte sicher; 0 = Deutung ohne Textbezug.

Diagnose 4: Sprache und Grammatik

Untersuchungssatz: „Weil die Klasse morgen eine Präsentation hält, prüft Mira ihre Quellen besonders genau.“

Trenne Hauptsatz und Nebensatz.
Bestimme die beiden Prädikate.
Bestimme im Hauptsatz das Subjekt.
Erkläre die Funktion von „besonders genau“.

Plus-Aufgabe: Formuliere den Satz um, ohne die Kernaussage zu verändern.

Medienauftrag: Notiere zwei Fachbegriffe aus dem Video. Prüfe an einem eigenen Satz, ob Du sie korrekt anwenden kannst.

Lösung: Nebensatz: „Weil die Klasse morgen eine Präsentation hält“. Hauptsatz: „prüft Mira ihre Quellen besonders genau“. Prädikate: „hält“ und „prüft“. Subjekt des Hauptsatzes: „Mira“. „besonders genau“ beschreibt die Art und Weise des Prüfens.

Punkte: 2 = Satzstruktur und Funktionen sicher; 1 = überwiegend richtig; 0 = Fachbegriffe noch unsicher.

Diagnose 5: Rechtschreibung und Zeichensetzung

Fehlertext: „Beim recherchieren fällt auf das viele Webseiten ähnlich aussehen trotzdem lohnt es sich, die Quelle genau zu prüfen.“

Schreibe den Satz korrekt.
Begründe drei Korrekturen mit einer Regel oder Probe.
Markiere die Stelle, an der ein Komma nötig ist.

Plus-Aufgabe: Erfinde einen eigenen Beispielsatz mit einem Nebensatz und begründe die Kommasetzung.

Medienauftrag: Vergleiche eine Regel aus den Videos mit Deinem Fehlertext. Prüfe die Regel zusätzlich in einem Wörterbuch oder einer verlässlichen Sprachquelle.

Lösung: „Beim Recherchieren fällt auf, dass viele Webseiten ähnlich aussehen. Trotzdem lohnt es sich, die Quelle genau zu prüfen.“ Hinweise: nominalisiertes Verb groß; „dass“ leitet einen Nebensatz ein; Komma vor dem Nebensatz; Satzgrenze vor „Trotzdem“.

Punkte: 2 = Satz korrekt + drei begründete Korrekturen; 1 = mehrere Korrekturen, Begründung teilweise; 0 = Regeln erst nach Lösung nachvollziehbar.

Diagnose 6: Medien und Quellenkritik

Bildauftrag: Erkläre in einem Satz, warum die Lupe als Symbol für Recherche funktioniert. Entwirf anschließend ein alternatives Recherche-Symbol und begründe Deine Gestaltung.

Material A: Ein Online-Artikel nennt Autorin, Datum, verwendete Studie, Original-Link und einen Korrekturhinweis.

Material B: Ein kurzer Post behauptet „100 % bewiesen!“, nennt aber weder Quelle noch Autor, und das Bild zeigt keinen überprüfbaren Kontext.

Vergleiche beide Materialien nach Urheber – Datum – Beleg – Sprache – Überprüfbarkeit.
Markiere zwei Warnsignale in Material B.
Formuliere eine Recherchefrage, mit der Du die Behauptung prüfen würdest.
Nenne eine verlässliche Quelle, die Du für den Faktencheck suchen würdest.

Plus-Aufgabe: Erkläre, warum professionelles Aussehen allein keine Aussage über Verlässlichkeit erlaubt.

Prüffrage	A	B
Wer veröffentlicht?	erkennbar	unklar
Welche Belege?	Studie und Original-Link	keine genannt
Wie klingt die Sprache?	sachlich	absolut und aufmerksamkeitsstark
Kann ich prüfen?	gut	nur mit externer Recherche

Lösungshinweis: Material A bietet mehr überprüfbare Merkmale. Material B muss erst durch unabhängige Quellen geprüft werden. Ein auffälliges Layout oder viele Aufrufe sind kein Beleg für Wahrheit.

Punkte: 2 = mehrere Kriterien + konkrete Prüfstrategie; 1 = Warnsignale erkannt, Prüfung noch allgemein; 0 = Glaubwürdigkeit vor allem nach Aussehen bewertet.

Diagnose 7: Sprechen und Zuhören

Höre das kurze Gedicht-Audio einmal ohne Notizen.
Höre ein zweites Mal und notiere zwei auffällige Sprechmerkmale.
Sprich anschließend 60 Sekunden über die Frage: „Was hilft beim konzentrierten Lesen?“
Nimm Dich nur dann auf, wenn das in Deiner Lernumgebung erlaubt ist; nenne keine privaten Daten.
Prüfe Deinen Beitrag mit der Checkliste.

Kriterium	Check
klare Aussage
verständliche Lautstärke und Artikulation
sinnvoller Aufbau
mindestens ein Beispiel
aktives Zuhören oder Bezug auf das Audio

Plus-Aufgabe: Wiederhole Deinen Beitrag mit bewussterem Tempo und vergleiche die Wirkung.

Lösungshinweis: Beim Sprechen gibt es nicht nur eine Musterlösung. Entscheidend sind klare Struktur, verständliche Sprache, passendes Tempo und ein nachvollziehbarer Inhalt.

Punkte: 2 = klar, strukturiert, verständlich und belegt; 1 = verständlich, aber noch wenig strukturiert; 0 = Aussage erst mit Stichwortplan möglich.

KI-Spirale: KI sinnvoll und transparent nutzen

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst nach Deinem eigenen Lösungsversuch.

Aufgabe verstehen: Kläre Operator und Ziel.
Selbst denken: Markiere Textstellen, Regeln oder offene Fragen.
Eigenen Lösungsansatz entwickeln: Formuliere zuerst selbst.
Konkrete KI-Frage stellen: Frage eng und überprüfbar, zum Beispiel nach einem Gegenargument oder einer Regel-Erklärung.
Ausgabe vergleichen: Prüfe sie am Originaltext, an einer Regel, im Wörterbuch oder an einer verlässlichen Quelle.
Fehler erkennen: Suche nach Widersprüchen, Unsicherheiten und erfundenen Angaben.
Eigene Lösung verbessern: Übernimm nur nachvollziehbare Verbesserungen.
Unterstützung kennzeichnen: Notiere kurz, wobei KI geholfen hat.

Merksatz
Eine KI-Antwort ist ein Prüfgegenstand, kein Beweis.

Dein Kompetenzprofil

Bereich	0	1	2
Lesen	unsicher	teilweise	sicher
Schreiben	unsicher	teilweise	sicher
Literatur	unsicher	teilweise	sicher
Sprache	unsicher	teilweise	sicher
Rechtschreibung	unsicher	teilweise	sicher
Medien	unsicher	teilweise	sicher
Sprechen	unsicher	teilweise	sicher

Profil lesen: Hohe Werte zeigen aktuelle Stärken. Niedrige Werte zeigen Trainingsbedarf. Beides kann sich durch Übung verändern.

Automatische Kursvorschläge

Suche den Bereich mit Deinem niedrigsten Wert. Der dazugehörige Kurs ist Dein nächster Trainingsvorschlag. Bei Gleichstand nimm zuerst den Bereich, der für Deine nächsten Aufgaben in der Schule am wichtigsten ist.

Niedrigster Bereich	Folgekurs
Lesen	D8 M - Lesestrategien trainieren
Schreiben	D8 M - Schreiben strukturieren
Literatur	D8 M - Literatur analysieren
Sprache	D8 M - Sprache untersuchen
Rechtschreibung	D8 M - Rechtschreibung sichern
Medien	D8 M - Medien kritisch prüfen
Sprechen	D8 M - Sprechen und Zuhören trainieren

Adaptive Stufe: Bei 0 Punkten startest Du mit Basisübungen. Bei 1 Punkt trainierst Du gezielt mit Hilfen. Bei 2 Punkten wählst Du Transfer- und Plus-Aufgaben.

Wiederholung und Transfer

Wiederhole nach einigen Tagen Deine zwei niedrigsten Diagnosebereiche mit neuem Material.
Vergleiche nicht nur die Punktzahl, sondern auch Deine Strategie.
Übertrage eine gelernte Methode auf ein anderes Fach, zum Beispiel Quellenprüfung in Geschichte oder strukturiertes Argumentieren in Gemeinschaftskunde.
Notiere eine konkrete Verbesserung: „Beim nächsten Mal werde ich …“

Medien- und Lizenzhinweise

Die kurzen Diagnose-Texte in diesem Kurs sind Eigenmaterial. Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien führen über ihre Dateiseiten zu Urheber- und Lizenzangaben; bevorzugt wurden gemeinfreie oder frei lizenzierte Medien. YouTube-Videos werden nur eingebettet und nicht kopiert. Verwende bei eigenen Produkten bevorzugt selbst erstellte, gemeinfreie oder offen lizenzierte Materialien und nenne Quellen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was zeigt eine gute Diagnose zuerst? (Stärken und Entwicklungsfelder) (!Eine endgültige Schulnote) (!Nur Fehler) (!Nur das Arbeitstempo)

Was gehört zu einer belegten Textaussage? (Eine passende Textstelle) (!Eine Vermutung ohne Bezug) (!Die Anzahl der Absätze) (!Die Schriftgröße)

Was stärkt eine kurze Argumentation? (Eine nachvollziehbare Begründung) (!Ein Themenwechsel) (!Eine unbelegte Behauptung) (!Möglichst viele Wiederholungen)

Was ist bei einer literarischen Deutung wichtig? (Textbezug) (!Nur persönlicher Geschmack) (!Die Seitenzahl allein) (!Eine möglichst lange Nacherzählung)

Was leitet das Wort dass häufig ein? (Einen Nebensatz) (!Einen Buchtitel) (!Eine Überschrift) (!Eine Quellenangabe)

Welches Merkmal stärkt die Überprüfbarkeit einer Quelle? (Nachvollziehbare Belege) (!Viele Ausrufezeichen) (!Ein auffälliges Bild) (!Eine hohe Lautstärke)

Was ist eine sinnvolle KI-Nutzung? (Ausgabe mit verlässlichen Quellen prüfen) (!KI-Antwort ungeprüft übernehmen) (!Eigene Vorarbeit überspringen) (!Quellenangaben erfinden)

Was hilft beim verständlichen Sprechen? (Klare Gliederung) (!Absichtlich sehr schnelles Tempo) (!Unverbundene Stichwörter) (!Verzicht auf Beispiele)

Wann ist eine Plus-Aufgabe sinnvoll? (Wenn die Kernaufgabe sicher gelingt) (!Bevor die Aufgabe gelesen wurde) (!Nur wenn die Lösung abgeschrieben wurde) (!Wenn jede Hilfe übersprungen werden muss)

Wozu dient ein Kompetenzprofil? (Zur Planung des nächsten Lernschritts) (!Zum Vergleich privater Daten) (!Zum Ersetzen aller Lernaufgaben) (!Zum Sammeln möglichst vieler Punkte)

Memory

Hauptaussage	Lesen
Schreibplan	Schreiben
Erzählperspektive	Literatur
Satzglied	Sprache
Verlängerungsprobe	Rechtschreibung
Quellencheck	Medien
Artikulation	Sprechen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Kernaussage belegen	Lesen
Argumente strukturieren	Schreiben
Wirkung deuten	Literatur
Satzfunktionen bestimmen	Sprache
Regeln anwenden	Rechtschreibung
Quellen vergleichen	Medien
Adressatengerecht sprechen	Sprechen

Kreuzworträtsel

Textbeleg	Womit stützt Du eine Aussage über einen Text?
Schreibplan	Was ordnet Ideen vor dem Formulieren?
Perspektive	Welcher Fachbegriff bezeichnet den Blickwinkel des Erzählens?
Satzglied	Wie heißt eine verschiebbare Einheit im Satz?
Quellencheck	Wie nennt man die Prüfung von Herkunft und Belegen einer Information?
Artikulation	Wie heißt die deutliche Lautbildung beim Sprechen?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Lesestrategie: Markiere in einem kurzen Sachtext drei Schlüsselstellen und formuliere daraus eine Ein-Satz-Zusammenfassung.
Schreibüberarbeitung: Nimm einen eigenen Absatz und verbessere drei Formulierungen hinsichtlich Genauigkeit und Verständlichkeit.
Rechtschreibdetektiv: Sammle fünf eigene typische Fehler und notiere zu jedem eine passende Regel oder Probe.
Sprechtraining: Erkläre ein Hobby oder Lernverfahren 60 Sekunden lang klar gegliedert und prüfe Dich mit der Sprech-Checkliste.

Standard

Literaturanalyse: Wähle eine kurze gemeinfreie Erzählung oder ein Gedicht und belege zwei Deutungen mit Textstellen.
Medienvergleich: Vergleiche zwei Beiträge zum selben Thema nach Urheber, Belegen, Sprache, Bildwirkung und Aktualität.
Argumentationswerkstatt: Schreibe zu einer schulnahen Streitfrage je ein Pro- und Contra-Argument und überarbeite beide nach Feedback.
KI-Quellencheck: Stelle einer KI eine konkrete Fachfrage, prüfe die Antwort an zwei verlässlichen Quellen und dokumentiere Korrekturen.

Schwer

Materialgestütztes Schreiben: Verknüpfe einen Sachtext, eine Grafik und eine seriöse Internetquelle zu einem kurzen informierenden Beitrag mit Belegen.
Podcast: Produziere eine zweiminütige Audio-Erklärung zu einer Deutschstrategie, plane Sprechtext, Quellen und verständliche Beispiele.
Erklärvideo: Gestalte ein kurzes Video zu einem Grammatik- oder Rechtschreibproblem und verwende nur eigene oder frei lizenzierte Medien.
Diagnoseprojekt: Entwickle für eine Partnergruppe drei kurze Diagnoseaufgaben mit Hilfestufen, Lösungen, Punkteprofil und begründeter Folgekurs-Empfehlung.

Lernkontrolle

Transfer Lesen: Erschließe einen unbekannten Sachtext, formuliere die Hauptaussage und belege sie mit zwei Stellen. Erkläre anschließend, welche Lesestrategie Dir am meisten geholfen hat.
Transfer Schreiben: Überarbeite einen schwachen Argumentationsabsatz so, dass These, Begründung, Beispiel und Adressatenbezug klar werden. Begründe drei Änderungen.
Transfer Literatur: Vergleiche die Wirkung eines offenen Endes in zwei kurzen Erzähltexten und belege Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede.
Transfer Sprache: Verändere die Satzstruktur eines Absatzes bewusst und erkläre, wie sich Verständlichkeit und Wirkung verändern.
Transfer Medien: Prüfe eine aktuelle Behauptung aus einem digitalen Beitrag mit mindestens zwei voneinander unabhängigen verlässlichen Quellen und dokumentiere Deinen Prüfweg.
Transfer KI: Vergleiche Deinen eigenen Lösungsansatz mit einer KI-Ausgabe, identifiziere mindestens eine Stärke und eine Unsicherheit der KI-Ausgabe und verbessere anschließend Deine eigene Lösung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Einzelwissen zeigst, sondern Strategien bewusst anwendest und begründest.

Lesen: Hauptaussagen erschließen, Informationen ordnen und Aussagen am Text belegen.
Schreiben: planen, adressatengerecht formulieren, argumentieren und kriteriengestützt überarbeiten.
Literatur: Fachbegriffe anwenden, Wirkung beschreiben und Deutungen mit Textbelegen absichern.
Sprache: Satzstrukturen und sprachliche Mittel untersuchen und für eigene Texte nutzen.
Rechtschreibung: Regeln, Proben und Nachschlagewerke gezielt einsetzen.
Medien: Quellen, Darstellungsformen und Belege kritisch vergleichen.
Sprechen und Zuhören: klar strukturieren, verständlich sprechen, aktiv zuhören und auf Beiträge eingehen.
KI-Kompetenz: KI-Unterstützung transparent kennzeichnen, Ergebnisse kritisch prüfen und die eigene Leistung erkennbar erhalten.
Reflexion: Stärken und Entwicklungsfelder benennen und einen begründeten nächsten Lernschritt wählen.

Kompetenzcheck und Reflexion

Welcher Bereich hat Deinen höchsten Wert? Nenne eine Aufgabe als Beleg.
Welcher Bereich hat Deinen niedrigsten Wert? Beschreibe die konkrete Schwierigkeit.
Welche Hilfe war nützlich, ohne Dir die Lösung abzunehmen?
Welche Strategie willst Du in einem anderen Fach ausprobieren?
Welchen Folgekurs wählst Du und woran willst Du nach zwei Wochen erkennen, dass Du Fortschritte gemacht hast?

OERs zum Thema

Weitere offene Medien: Wikimedia Commons bietet frei lizenzierte und gemeinfreie Dateien. Prüfe bei jeder Datei die konkrete Lizenz und nenne bei Bedarf Urheber, Titel, Lizenz und Quelle.

Verknüpfte Lernbereiche

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