D7 M - Eine Nachricht mit mehreren Quellen überprüfen

D7 M - Eine Nachricht mit mehreren Quellen überprüfen

Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere Berichte und erkenne übereinstimmende Fakten, unterschiedliche Schwerpunkte und Wertungen. Du arbeitest mit einer Quellenmatrix, einem Markiercode und der KI-Spirale.

Zielgruppe	Fach	Niveau	Schwerpunkt
Klasse 7	Deutsch	M-Niveau	mehrere Materialien erschließen, vergleichen, belegen und überarbeiten

Medienauftrag: Betrachte das Bild 20 Sekunden. Notiere: Welche Nachricht könnte auf dem Smartphone stehen? Welche Information könntest Du allein durch das Foto nicht sicher überprüfen?

Einleitung

Drei Meldungen berichten über dasselbe Ereignis. Zwei stimmen weitgehend überein, eine übertreibt. Welche Aussage ist belastbar?

Dein Grundsatz: Nicht raten – Behauptungen markieren, Quellen vergleichen, Belege prüfen.

MERKE	Eine Aussage wird nicht allein deshalb wahr, weil sie oft wiederholt wird. Besonders stark ist ein Beleg, wenn mehrere unabhängige und nachvollziehbare Quellen übereinstimmen.

Lernziele

1. Quellen erkennen: Du kannst Absender, Datum, Textsorte und Herkunft einer Meldung erfassen.
2. Aussagen prüfen: Du unterscheidest bestätigte Fakten, Einzelangaben und Wertungen.
3. Berichte vergleichen: Du erkennst Übereinstimmungen und unterschiedliche Schwerpunkte.
4. Ergebnisse strukturieren: Du hältst Belege übersichtlich in einer Matrix fest.
5. Urteile begründen: Du formulierst ein begründetes Prüfurteil mit Belegen.

Vorwissen aktivieren: 90-Sekunden-Start

1. Nachricht: Notiere drei Merkmale, die eine Nachricht möglichst sachlich machen.
2. Quelle: Nenne zwei Angaben, die Dir helfen zu erkennen, woher eine Information stammt.
3. Meinung: Formuliere ein Wort, das häufig eine Wertung signalisiert.

Selbstcheck: Wenn Dir mindestens vier passende Punkte einfallen, starte direkt mit dem Quellenvergleich. Sonst nutze zuerst die Hilfe „W-Fragen + Quellenfragen“.

Visualisierung: So prüfst Du mehrere Quellen

1. Behauptung	→	2. Quelle	→	3. Abgleich	→	4. Beleg	→	5. Urteil
Was wird behauptet?	→	Wer sagt das? Wann? Wo?	→	Was sagen andere Quellen?	→	Was ist nachvollziehbar belegt?	→	bestätigt, unklar oder wertend?

Markiercode

Markierung	Bedeutung	Frage
🟩 Übereinstimmung	Aussage steht in mindestens zwei passenden Quellen.	Stimmen Wortlaut oder Inhalt überein?
🟨 Einzelangabe	Aussage erscheint nur in einer Quelle.	Gibt es dafür einen zusätzlichen Beleg?
🟥 Wertung	sprachliche Bewertung, Übertreibung oder Gefühl.	Ist das überprüfbarer Fakt oder Meinung?
🟦 Quellenbeleg	Herkunft, Autor, Institution, Datum oder direkte Nachfrage.	Woher weiß die Quelle das?

Material A: Drei Berichte – ein Ereignis

Die folgenden kurzen Texte sind eigens für diesen aiMOOC erstellte Lernmaterialien.

Quelle A – Schulhomepage	Quelle B – Klassenchat	Quelle C – Schülerzeitung
Neue Öffnungszeiten der Schulbibliothek Ab Montag bleibt die Schulbibliothek montags, mittwochs und donnerstags bis 16 Uhr geöffnet. Die Regelung wird bis zu den Herbstferien erprobt. Danach wertet das Bibliotheksteam die Nutzung aus.	Mega! Bibliothek jetzt immer länger offen Unsere Bibliothek ist jetzt jeden Tag bis 16 Uhr offen. Endlich kann wirklich jeder nachmittags dort bleiben. Das ist die beste Änderung des Schuljahres!	Drei lange Bibliothekstage als Test Nach Rückfrage beim Bibliotheksteam gelten die längeren Öffnungszeiten montags, mittwochs und donnerstags bis 16 Uhr. Die Testphase läuft bis zu den Herbstferien. Danach soll entschieden werden, ob das Angebot bleibt.

Aufgabe 1: Markieren

1. Markiercode: Markiere in allen drei Texten übereinstimmende Informationen grün.
2. Einzelangabe: Markiere Aussagen gelb, die nur einmal vorkommen.
3. Wertung: Markiere wertende Wörter und Sätze rot.
4. Quellenbeleg: Markiere blau, wo eine Quelle ihre Herkunft erkennen lässt.

M-Niveau-Zusatz: Prüfe, ob Quelle A und Quelle C wirklich völlig unabhängig voneinander sind. Begründe in einem Satz.

Aufgabe 2: Quellenmatrix

Prüffrage	Quelle A	Quelle B	Quelle C
Wer veröffentlicht?
Welche Öffnungstage werden genannt?
Wie lange ist geöffnet?
Wird eine Testphase genannt?
Gibt es Wertungen?
Woher stammt die Information?

Lösung anzeigen

Prüffrage	Quelle A	Quelle B	Quelle C
Wer veröffentlicht?	Schulhomepage	Person im Klassenchat, nicht näher genannt	Schülerzeitung
Welche Öffnungstage werden genannt?	Montag, Mittwoch, Donnerstag	jeden Tag	Montag, Mittwoch, Donnerstag
Wie lange ist geöffnet?	bis 16 Uhr	bis 16 Uhr	bis 16 Uhr
Wird eine Testphase genannt?	ja, bis Herbstferien	nein	ja, bis Herbstferien
Gibt es Wertungen?	kaum	stark: „Mega“, „beste Änderung“	kaum
Woher stammt die Information?	offizielle Mitteilung	unklar	Rückfrage beim Bibliotheksteam

Auswertung: Die Angaben zu Montag, Mittwoch und Donnerstag sowie zur Testphase sind durch A und C gut gestützt. Die Behauptung „jeden Tag“ aus B widerspricht ihnen. A und C können dennoch auf derselben Primärquelle beruhen: dem Bibliotheksteam. Deshalb ist es sinnvoll, den offiziellen Aushang oder das Team direkt zu prüfen.

Merkkasten: Übereinstimmung ist nicht automatisch Unabhängigkeit

Fall	Bewertung
Drei Webseiten kopieren dieselbe Pressemitteilung.	Drei Fundstellen, aber im Kern nur eine Ausgangsquelle.
Zwei Redaktionen recherchieren unabhängig und nennen unterschiedliche Belege.	Stärkere gegenseitige Bestätigung.
Eine Quelle nennt weder Autor noch Herkunft.	Aussage bleibt prüfbedürftig.

Bildauftrag: Stell Dir vor, alle Überschriften berichten über dasselbe Ereignis. Welche Unterschiede könnten durch Auswahl, Schwerpunkt und Wortwahl entstehen?

Die Quellenmatrix als Arbeitswerkzeug

Quelle	Kernaussage	Beleg/Herkunft	Übereinstimmung	Besonderer Schwerpunkt	Wertung	Vorläufiges Urteil
A
B
C

Satzstarter für Dein Urteil: „Die Aussage ... ist gut gestützt, weil ...“ / „Unklar bleibt ..., weil ...“ / „Die Formulierung ... ist eher eine Wertung, denn ...“

Medienlabor: Video untersuchen

Datei:Wie erkennt man Fake News? Formen der Falschinformation und seriöse Quellen - kolleg24 Deutsch.webm

Arbeitsauftrag zum offenen Video:

1. Quellenprüfung: Notiere drei Prüffragen, die im Video vorkommen.
2. Bilderrückwärtssuche: Erkläre in einem Satz, wozu sie dient.
3. Transfer: Ergänze Deine Quellenmatrix um eine Spalte „Bild/Video überprüft?“.

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

Kurzauftrag: Stoppe nach dem Abschnitt über den Wahrheitsgehalt einer Nachricht. Schreibe zwei Schritte auf, die Du bei einer überraschenden Meldung sofort anwenden kannst.

Medienlabor: Bilder als Quelle

Untersuchung:

1. Bildquelle: Prüfe Dateiname, Urheber und Lizenz auf Wikimedia Commons.
2. Bildinhalt: Beschreibe nur, was tatsächlich sichtbar ist.
3. Bildwirkung: Trenne Beobachtung von Deutung.
4. Beleg: Erkläre, warum ein passendes Bild allein noch keine Textbehauptung beweist.

Medienlabor: Audio und interaktive Recherche

Audio-Impuls: SWR1: Fake News besser erkennen. Höre einen kurzen Abschnitt und notiere eine Prüfmethode sowie eine offene Frage.

Interaktives Training: Fakefinder for school. Spiele mindestens eine Runde und dokumentiere einen Fall mit: Behauptung → Rechercheweg → Beleg → Urteil.

Redaktions-Transfer: Nachrichtenmacher. Nutze das Angebot als Erweiterung, wenn Du schneller fertig bist.

KI-Spirale: KI nutzen, aber selbst prüfen

1	→	2	→	3	→	4	→	5	→	6	→	7
selbst denken	→	eigene Lösung beginnen	→	gezielt fragen	→	mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen	→	Fehler und Unsicherheiten erkennen	→	eigene Lösung verbessern	→	KI-Hilfe transparent machen

Beispiel-Prompt: „Nenne mir nur Prüffragen für diese Meldung. Entscheide nicht für mich, ob sie stimmt.“

Transparenzsatz: „KI wurde genutzt für ...; überprüft habe ich die Ausgabe mit ...; geändert habe ich ...“

Hilfestufen

Hilfe 1 – Start	Hilfe 2 – Struktur	Hilfe 3 – Begründung
Nutze die W-Fragen: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? Woher?	Vergleiche zuerst nur Zahlen, Zeiten, Orte und Namen. Markiere danach Wertungen.	Formuliere mit „Behauptung – Beleg – Schluss“.

Differenziertes Feedback:

1. Wenn Du nur Unterschiede gefunden hast: Suche zusätzlich nach mindestens zwei Übereinstimmungen.
2. Wenn Du nur Gemeinsamkeiten gefunden hast: Suche nach Wertungen, Auslassungen und Einzelangaben.
3. Wenn Deine Matrix vollständig ist: Prüfe die Unabhängigkeit der Quellen.
4. Wenn Dein Urteil „stimmt/stimmt nicht“ lautet: Ergänze mindestens einen konkreten Beleg.

Selbstkontrolle: 60-Sekunden-Check

Kann ich ...	Ja	Noch üben
drei Quellen sauber benennen?	☐	☐
übereinstimmende Fakten markieren?	☐	☐
Wertungen erkennen?	☐	☐
eine Einzelangabe als prüfbedürftig erkennen?	☐	☐
eine Quellenmatrix ausfüllen?	☐	☐
mein Urteil mit Belegen begründen?	☐	☐

Wiederholung: 3–2–1

1. 3: Nenne drei Prüffragen.
2. 2: Nenne zwei Arten von Belegen.
3. 1: Formuliere einen Satz, den Du beim nächsten Nachrichtencheck anwenden willst.

Transfer: Neue Meldung, neue Quellen

Wähle eine aktuelle, unproblematische Schul-, Kultur-, Sport- oder Wissenschaftsmeldung. Nutze mindestens drei Quellen.

1. Recherche: Sammle drei Fundstellen.
2. Quellenmatrix: Vergleiche Kernaussagen, Herkunft, Datum und Wortwahl.
3. Unabhängigkeit: Prüfe, ob die Quellen voneinander abgeschrieben haben oder dieselbe Ausgangsquelle nennen.
4. Faktencheck: Schreibe ein Urteil mit mindestens zwei Belegen und einer offenen Frage.

Datenschutz: Verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten. Kürze Zitate auf das funktional Notwendige und nenne die Quelle.

Kompetenzcheck

Ich kann ...

1. Information: zentrale Aussagen aus mehreren Materialien erschließen.
2. Vergleich: Gemeinsamkeiten und Unterschiede strukturiert darstellen.
3. Wertung: sachliche Information und wertende Sprache unterscheiden.
4. Quellenkritik: Herkunft, Aktualität und Unabhängigkeit von Quellen prüfen.
5. Begründung: ein Prüfurteil mit nachvollziehbaren Belegen formulieren.
6. Überarbeitung: meine Lösung nach Feedback oder KI-Unterstützung verbessern.

Reflexion

Beantworte kurz:

1. Was war beim Quellenvergleich schwieriger: Gemeinsamkeiten oder Unterschiede?
2. Welche Markierung hat Dir am meisten geholfen?
3. Wann reicht „mehrere Quellen sagen dasselbe“ noch nicht aus?
4. Was würdest Du beim nächsten Faktencheck zuerst tun?

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Schritt passt: D7 M - Fakten und Meinungen in Nachrichten unterscheiden oder D7 M - Einen Faktencheck verfassen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was zeigt eine Quellenmatrix besonders übersichtlich? (Übereinstimmungen Unterschiede Belege und Wertungen) (!Nur die Länge der Texte) (!Nur die Rechtschreibung) (!Nur die Zahl der Bilder)

Welche Aussage ist bei mehreren Quellen besonders wichtig? (Quellen können dieselbe Ausgangsquelle haben) (!Jede Webseite ist automatisch unabhängig) (!Viele Wiederholungen beweisen eine Aussage) (!Ein Bild ersetzt jeden Textbeleg)

Was markierst Du im Kurs grün? (Übereinstimmende Informationen) (!Wertungen) (!Unklare Einzelangaben) (!Rechtschreibfehler)

Was markierst Du im Kurs rot? (Wertungen und Übertreibungen) (!Datumsangaben) (!Quellenbelege) (!Übereinstimmungen)

Welche Frage prüft die Herkunft einer Information? (Woher stammt die Aussage) (!Wie lang ist der Text) (!Welche Schriftart wird verwendet) (!Wie viele Absätze gibt es)

Was ist eine Einzelangabe? (Eine Aussage die nur in einer Quelle vorkommt) (!Eine Aussage die in allen Quellen gleich ist) (!Eine Überschrift ohne Verb) (!Ein Wort mit zwei Silben)

Warum ist eine wertende Formulierung anders als ein Fakt? (Sie enthält eine Beurteilung) (!Sie enthält immer eine Zahl) (!Sie ist immer falsch) (!Sie stammt immer aus einer Zeitung)

Was gehört zur KI-Spirale? (KI-Ausgabe mit einer verlässlichen Quelle prüfen) (!KI-Ausgabe ungeprüft übernehmen) (!Eigene Lösung löschen) (!Quellenangaben vermeiden)

Was stärkt ein Prüfurteil? (Konkrete Belege aus nachvollziehbaren Quellen) (!Viele Ausrufezeichen) (!Eine besonders starke Meinung) (!Ein möglichst langer Text)

Was solltest Du bei einem überraschenden Bild zusätzlich prüfen? (Ob das Bild wirklich zum behaupteten Ereignis gehört) (!Ob es bunt genug ist) (!Ob es oft geteilt wurde) (!Ob die Überschrift groß geschrieben ist)

Memory

Quellenmatrix	strukturierter Vergleich mehrerer Quellen
Übereinstimmung	gleiche Information in mehreren Berichten
Einzelangabe	nur einmal genannte Information
Wertung	sprachliche Beurteilung
Quellenbeleg	nachvollziehbare Herkunft einer Information
Unabhängigkeit	Quellen beruhen nicht nur auf derselben Vorlage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Behauptung erfassen	Was wird genau gesagt?
Quelle prüfen	Wer veröffentlicht wann und wo?
Abgleichen	Was sagen weitere Quellen?
Beleg sichern	Welche Angabe ist nachvollziehbar?
Urteil formulieren	Was ist bestätigt unklar oder wertend?

Kreuzworträtsel

Quelle	Woher stammt eine Information?
Fakten	Wie heißen überprüfbare sachliche Angaben?
Wertung	Wie heißt eine sprachliche Beurteilung?
Abgleich	Wie heißt das systematische Vergleichen von Angaben?
Belege	Was stützt ein begründetes Prüfurteil?
Matrix	Wie heißt eine tabellarische Vergleichsstruktur kurz?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Beim Prüfen einer Nachricht vergleichst Du mehrere . Gleiche Informationen markierst Du als . Eine Aussage, die nur einmal vorkommt, bleibt zunächst eine . Wörter wie „mega“ oder „beste“ können eine anzeigen. In einer hältst Du Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Belege fest. Mehrere Fundstellen sind besonders stark, wenn die Quellen möglichst voneinander recherchiert haben. Ein Bild sollte zusätzlich auf Herkunft und geprüft werden. KI-Ausgaben übernimmst Du nicht blind, sondern vergleichst sie mit einer Quelle.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Markiercode: Erstelle für einen kurzen Nachrichtentext einen eigenen Vier-Farben-Markiercode.
2. W-Fragen: Beantworte zu einer Schulnachricht die sieben W-Fragen.
3. Wertung: Sammle zehn wertende Wörter und formuliere fünf davon sachlicher um.
4. Bildquelle: Wähle ein frei lizenziertes Wikimedia-Commons-Bild und dokumentiere Dateiname, Urheber und Lizenz.

Standard

1. Quellenmatrix: Vergleiche drei kurze Berichte zu demselben unproblematischen Ereignis.
2. Audioanalyse: Höre eine kurze Nachricht und vergleiche sie mit einem Textbericht zum selben Thema.
3. Videocheck: Untersuche ein kurzes Erklärvideo: Welche Behauptungen werden durch Quellen oder Beispiele gestützt?
4. Faktencheck: Schreibe einen 120-Wörter-Faktencheck mit Behauptung, Belegen, Unsicherheit und Urteil.

Schwer

1. Unabhängige Quelle: Finde drei Fundstellen und kläre, ob sie wirklich unabhängig voneinander sind.
2. Medienvergleich: Vergleiche Text, Audio und Video zum selben Ereignis nach Schwerpunkt, Wortwahl und Belegen.
3. KI-Spirale: Lass Dir von einer KI Prüffragen vorschlagen, kontrolliere sie mit zwei verlässlichen Quellen und dokumentiere Deine Verbesserungen.
4. Eigene Nachricht: Produziere eine kurze Nachricht mit Quellenkasten und anschließend eine zweite Version mit bewusst verändertem Schwerpunkt. Erkläre die Wirkung.

Lernkontrolle

1. Quellenkonflikt: Zwei Quellen nennen unterschiedliche Zahlen. Entwickle einen Rechercheweg, mit dem Du klären würdest, welche Angabe belastbarer ist.
2. Abhängige Quellen: Drei Artikel stimmen wortgleich überein. Erkläre, warum das noch kein starker Dreifachbeleg sein muss.
3. Sprachwirkung: Überarbeite eine stark wertende Meldung so, dass sie sachlicher wird. Begründe drei Änderungen.
4. Materialtransfer: Vergleiche eine Textmeldung mit einem Bild oder Video. Zeige, was das zweite Medium zusätzlich belegt und was nicht.
5. Prüfurteil: Formuliere ein differenziertes Urteil mit den Kategorien „gut belegt“, „noch unklar“ und „Wertung“.
6. KI-Reflexion: Beschreibe, wie Du eine KI-Antwort zur Quellenprüfung kontrollieren und transparent dokumentieren würdest.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig:

1. Quellenmatrix vollständig und übersichtlich führen.
2. Übereinstimmung und Unterschied korrekt benennen.
3. Wertung von überprüfbaren Angaben unterscheiden.
4. Quellenkritik: Herkunft, Aktualität und Unabhängigkeit prüfen.
5. Beleg: mindestens zwei konkrete Text- oder Medienbelege verwenden.
6. Urteil: Unsicherheiten benennen statt vorschnell „wahr“ oder „falsch“ zu schreiben.
7. Überarbeitung: Feedback oder KI-Hilfe nachvollziehbar in eine verbesserte eigene Lösung umsetzen.

OERs zum Thema

Frei bzw. offen zugängliche Lernmedien:

1. planet schule: Fake News erkennen – Video und Übungen, Video unter CC BY-SA 4.0
2. Wikimedia Commons: Fact-checking
3. Fakefinder for school
4. SWR: Fake News erkennen

Verknüpfte Lernbereiche

Nachrichten überprüfen Nachricht Quellenkritik Faktencheck Quellenmatrix Wertung Medienkompetenz Recherche