Kategorie:Klasse 6
aiMOOCKlasse 6
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Seiten in der Kategorie „Klasse 6“
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B
- Bericht im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Bericht schreiben - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- BK6 - 360°-Kunst gestalten
- BK6 - Abstraktion und Moderne
- BK6 - Analog und digital collagieren
- BK6 - AR-Ausstellung gestalten
- BK6 - Architektur lesen lernen
- BK6 - Architektur, Fotografie und Mediengestaltung als Beruf
- BK6 - Aufbauende und abtragende Verfahren
- BK6 - Ausstellungstexte schreiben
- BK6 - Avatar als Kunstfigur inszenieren
- BK6 - Barock – Bewegung, Licht und Inszenierung
- BK6 - Bewegte Bilder auf Objekte projizieren
- BK6 - Bildausschnitt verändert Bedeutung
- BK6 - Bilder auswählen und kuratieren
- BK6 - Bilder charakterisieren und beurteilen
- BK6 - Bilder für soziale Medien analysieren
- BK6 - Bilder mit KI gezielt bearbeiten
- BK6 - Bilder strukturiert beschreiben
- BK6 - Bildideen mit KI weiterentwickeln
- BK6 - Brushes und Texturen kreativ nutzen
- BK6 - Character Sheet erstellen
- BK6 - Collage als Kunstform
- BK6 - Das kann ich in Bildender Kunst 6
- BK6 - Design ist überall
- BK6 - Digital in 3D gestalten
- BK6 - Digitale Illustration gestalten
- BK6 - Digitale Kunst und KI in der Kunstgeschichte
- BK6 - Digitale Modefigur entwerfen
- BK6 - Digitale Skulptur aus Grundkörpern
- BK6 - Digitale und analoge Kunst verbinden
- BK6 - Digitales Zine erstellen
- BK6 - Dinge in neue Zusammenhänge setzen
- BK6 - Ein Bild digital erweitern
- BK6 - Ein digitales Kunstmagazin gestalten
- BK6 - Ein KI-Bild überarbeiten statt übernehmen
- BK6 - Ein Logo entwickeln
- BK6 - Eine interaktive Kunstausstellung auf MOOCwiki gestalten
- BK6 - Eine Klassen-Galerie gestalten
- BK6 - Eine Szene aus einem Bild entwickeln
- BK6 - Einen 3D-Avatar gestalten
- BK6 - Einen eigenen Avatar entwerfen
- BK6 - Einen guten Bildprompt schreiben
- BK6 - Einen Kunstfilm gestalten
- BK6 - Einen Lernraum neu gestalten
- BK6 - Experimentelle Grafik
- BK6 - Expressionismus – Farbe und Ausdruck
- BK6 - Fantasieobjekt aus Fundmaterialien
- BK6 - Farbe schafft Raum
- BK6 - Farbe und Licht
- BK6 - Farbwirkungen bewusst gestalten
- BK6 - Figuren plastisch gestalten
- BK6 - Funktion und Form eines Gebäudes
- BK6 - Gestaltungsmittel in Bildern untersuchen
- BK6 - Große digitale Kunstausstellung 5 6
- BK6 - Hintergrund mit KI verändern
- BK6 - Impressionismus – Licht und Augenblick
- BK6 - Inszenierte Fotografie
- BK6 - Interaktives Kunstwerk programmieren
- BK6 - Interface gestalten
- BK6 - KI für 3D-Ideen nutzen
- BK6 - KI für Modeideen verwenden und prüfen
- BK6 - KI-Avatar aus eigener Figurenidee
- BK6 - KI-Bild und eigene Zeichnung kombinieren
- BK6 - KI-Kunst und Urheberschaft
- BK6 - KI-Kurator für eine Ausstellung prüfen
- BK6 - Klang, Raum und Bild verbinden
- BK6 - Komposition auf der Bildfläche
- BK6 - Kunst mit Code entdecken
- BK6 - Kunst mit Projektionen
- BK6 - Kunstepochen vergleichen und einordnen
- BK6 - Kunstgeschichte von Renaissance bis Gegenwart
- BK6 - Kunstobjekt für den 3D-Druck entwerfen
- BK6 - Kunstprojekt für einen fiktiven Social-Media-Kanal
- BK6 - Kunstprojekt Mensch – Maschine – KI
- BK6 - Kunstwerk mit digitaler Ebene
- BK6 - Kunstwerk und Entstehungszeit
- BK6 - Künstlerinterview gestalten
- BK6 - Level als Bildkomposition
- BK6 - Licht in der Fotografie
- BK6 - Licht und Farbe digital malen
- BK6 - Licht und Schatten inszenieren
- BK6 - Licht und Schatten zeichnen
- BK6 - Malen zwischen Gegenstand und Abstraktion
- BK6 - Manipulation sichtbar machen
- BK6 - Mein digitales Kunstmuseum durch die Jahrhunderte
- BK6 - Mein großes Kunstprojekt 5 6
- BK6 - Mein Kunstportfolio Klasse 6
- BK6 - Mit dem aiMOOC-Generator einen Kunstkurs erstellen
- BK6 - Mixed Media
- BK6 - Multimedia-Kunstwerk
- BK6 - Muster für Stoffe gestalten
- BK6 - Muster programmieren
- BK6 - Nachhaltig bauen
- BK6 - Nachhaltiges Design
- BK6 - Naturformen abstrahieren
- BK6 - NOAH als Kunstgesprächspartner nutzen
- BK6 - Organische 3D-Formen gestalten
- BK6 - Performance – der Körper als Gestaltungsmittel
- BK6 - Pop Art und Alltagskultur
- BK6 - Renaissance – Mensch, Natur und Raum
- BK6 - Romantik – Natur, Gefühl und Sehnsucht
- BK6 - Schattenkunst und digitale Projektion verbinden
- BK6 - Selbstdarstellung und Inszenierung
- BK6 - Skulptur und Umgebung
- BK6 - Spielfigur gestalten
- BK6 - Stop-Motion vertiefen
- BK6 - Storyboard gestalten
- BK6 - Ton verändert Bilder
- BK6 - Verpackungsdesign
- BK6 - Virtuelle Galerie mit Avatarführung
- BK6 - Virtuelle Skulptur im Schulraum
- BK6 - Virtuelles Museum besuchen
- BK6 - Vom Grundriss zum Modell
- BK6 - Vordergrund, Mittelgrund und Hintergrund
- BK6 - Was ist Augmented Reality?
- BK6 - Was ist ein KI-Bild?
- BK6 - Was ist Virtual Reality?
- BK6 - Was macht die Bildwelt eines Spiels aus?
- BK6 - Was macht ein Grafikdesigner?
- BK6 - Was macht eine Illustratorin oder ein Illustrator?
- BK6 - Wie funktioniert ein Museum?
- BK6 - Zeitgenössische Kunst
- BK6 - Zufall in generativer Kunst
- Briefe schreiben Deutschunterricht Klasse 5 und 6 1
- Brüche in Dezimalzahlen umwandeln - Mathe
- Buchvorstellung und Buchpräsentation im Deutschunterricht Klasse 6 - aiMOOC
D
- D6 E - Aktiv und Passiv
- D6 E - Argumentieren und moderieren
- D6 E - Attribute als Teile von Satzgliedern
- D6 E - Ausdruck und Stil verbessern
- D6 E - Autor, Erzähler und Erzählperspektive
- D6 E - Chancen und Gefahren digitaler Medien
- D6 E - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 E - Den eigenen Mediengebrauch reflektieren
- D6 E - Deutsch 6 Abschlussprojekt mit MOOCwiki
- D6 E - Ein eigenes Medienprodukt gestalten und reflektieren
- D6 E - Eine eigene Fabel oder Sage gestalten
- D6 E - Eine Ganzschrift reflektiert untersuchen
- D6 E - Eine Recherche dokumentieren
- D6 E - Einen aiMOOC fachlich und didaktisch prüfen
- D6 E - Fabeln und Sagen analysieren
- D6 E - Fit für Deutsch 7
- D6 E - Form, Sprache und Wirkung von Gedichten
- D6 E - Funktionen von Satzgliedern erklären
- D6 E - Gedichte vergleichen und deuten
- D6 E - Grammatische Formen funktional verwenden
- D6 E - Informationen aus mehreren Materialien darstellen
- D6 E - Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen
- D6 E - Informationen bewerten und für eigene Interessen nutzen
- D6 E - KI-Ausgaben vergleichen und bewerten
- D6 E - KI-Sprache und Beeinflussung untersuchen
- D6 E - Kommasetzung aus Satzstrukturen ableiten
- D6 E - Komplexere Vorgänge beschreiben
- D6 E - Lernstrategien mit MOOCwiki reflektieren
- D6 E - Lesetechniken bewusst auswählen
- D6 E - Literarische Inhalte am Text belegen
- D6 E - Literarische Texte im Gespräch erschließen
- D6 E - Literarische Texte kreativ transformieren
- D6 E - Literatur mit MOOCwiki vertiefen
- D6 E - Lyrischer Sprecher und Perspektive
- D6 E - Mehrsprachigkeit und sprachliche Vielfalt
- D6 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch
- D6 E - Mit MOOCwiki anspruchsvoll lesen und reflektieren
- D6 E - MOOCwiki als selbstständige Lernumgebung nutzen
- D6 E - Nebensätze als Satzglieder verstehen
- D6 E - Personen und Gegenstände differenziert beschreiben
- D6 E - Persönlicher Lernplan Deutsch 6
- D6 E - Persönliches Rechtschreibprofil und digitale Hilfen
- D6 E - Produktives Schreiben mit Textbelegen reflektieren
- D6 E - Präsentationswirkung gezielt gestalten
- D6 E - Rechtschreibstrategien fachlich erklären
- D6 E - Rechtschreibung selbstständig mit MOOCwiki verbessern
- D6 E - Sachtexte und grafische Darstellungen verknüpfen
- D6 E - Sachtexte untersuchen und bewerten
- D6 E - Satzstrukturen mit dem Feldermodell analysieren
- D6 E - Schreibprozesse selbstständig steuern
- D6 E - Schreibwerkstatt mit MOOCwiki und KI
- D6 E - Sprache an Adressat und Situation anpassen
- D6 E - Sprache und Wirkung reflektieren
- D6 E - Szenisch sprechen und Figuren gestalten
- D6 E - Tagebucheintrag und Brief aus Figurenperspektive
- D6 E - Texte selbstständig überarbeiten
- D6 E - Textfunktion und Wirkungsabsicht
- D6 E - Textkohärenz herstellen
- D6 E - Ursprung und Funktion von Sagen und Fabeln
- D6 E - Vielfältige Informationen auswählen und begründet darstellen
- D6 E - Wirkung von Konjunktionen bewusst nutzen
- D6 E - Wortbildung und Wortfamilien analysieren
- D6 G - Aktiv zuhören
- D6 G - Anleitungen verstehen und ausführen
- D6 G - Bildergeschichten erzählen
- D6 G - Den passenden Deutschkurs auf MOOCwiki finden
- D6 G - Deutsch 6 wiederholen und festigen
- D6 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D6 G - Die Lehre einer Fabel verstehen
- D6 G - Eigene Texte kontrollieren
- D6 G - Ein Buch auswählen und vorstellen
- D6 G - Eine formelle E-Mail schreiben
- D6 G - Eine Geschichte nacherzählen
- D6 G - Einen Schreibplan erstellen
- D6 G - Einen standardisierten Brief schreiben
- D6 G - Einfache adverbiale Bestimmungen
- D6 G - Einfache Vorgänge beschreiben
- D6 G - Erzählungen lesen und verstehen
- D6 G - Fabeln
- D6 G - Figuren, Handlung, Ort und Zeit
- D6 G - Fälle bei Nomen erkennen
- D6 G - Gedichte verstehen
- D6 G - Gedichte wirkungsvoll vortragen
- D6 G - Gelungene und misslungene Kommunikation
- D6 G - Gesprächsregeln anwenden
- D6 G - Groß- und Kleinschreibung sichern
- D6 G - Gute Fragen an KI stellen
- D6 G - Hauptsatz und Nebensatz erkennen
- D6 G - Informationen aus Tabellen und Plakaten entnehmen
- D6 G - Informationen verständlich weitergeben
- D6 G - Informationen zu einem Thema suchen und präsentieren
- D6 G - KI als Lernhilfe nutzen
- D6 G - KI-Antworten überprüfen
- D6 G - Konjunktionen richtig verwenden
- D6 G - Leseflüssigkeit und sinnentnehmendes Lesen
- D6 G - Lesen mit MOOCwiki trainieren
- D6 G - Lesestrategien sicher anwenden
- D6 G - Literatur mit MOOCwiki entdecken
- D6 G - Mein Deutsch-Portfolio auf MOOCwiki
- D6 G - Meine Lernwelt für Deutsch nutzen
- D6 G - Merkmale von Fabeln
- D6 G - Merkwörter sicher schreiben
- D6 G - Mit dem aiMOOC-Generator einen Deutsch-Lernkurs planen
- D6 G - Mit NOAH Deutsch üben
- D6 G - Mit Stichwortzettel präsentieren
- D6 G - Nomen, Verben und Adjektive wiederholen
- D6 G - Persönlicher Lernplan Deutsch 6
- D6 G - Prädikat, Subjekt und Objekt
- D6 G - Präsens, Präteritum und Futur I
- D6 G - Quellen für eine Präsentation angeben
- D6 G - Rechtschreibkontrolle sinnvoll nutzen
- D6 G - Rechtschreibstrategien anwenden
- D6 G - Reim, Vers, Strophe und Rhythmus
- D6 G - Sach- und Gebrauchstexte verstehen
- D6 G - Sachlich über ein Ereignis berichten
- D6 G - Satzglieder mit der Umstellprobe erkennen
- D6 G - Standardsprache und Umgangssprache
- D6 G - Sätze und Satzteile verbinden
- D6 G - Texte mit einem Cluster planen
- D6 G - Von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen
- D6 G - Von Erlebnissen und Erfahrungen mündlich erzählen
- D6 G - Wichtige Informationen mit W-Fragen finden
- D6 G - Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen
- D6 M - Adverbiale Bestimmungen unterscheiden
- D6 M - Aussagen mit Textstellen belegen
- D6 M - Das Internet als Informationsquelle nutzen
- D6 M - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 M - Deutsch gezielt mit MOOCwiki verbessern
- D6 M - Die Schreibkonferenz
- D6 M - Digitale Kommunikationsplattformen nutzen
- D6 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D6 M - Direkte Rede und Zeichensetzung
- D6 M - Drei Objekte unterscheiden
- D6 M - Eine Ganzschrift mit MOOCwiki begleiten
- D6 M - Einen Bericht schreiben
- D6 M - Einen eigenen Deutsch-aiMOOC erstellen
- D6 M - Einen persönlichen Deutsch-Lernplan mit MOOCwiki erstellen
- D6 M - Einen roten Faden entwickeln
- D6 M - Erzähltexte beschreiben
- D6 M - Fabel und Sage unterscheiden
- D6 M - Fabeln und Sagen produktiv gestalten
- D6 M - Fahrpläne, Tabellen und Grafiken erschließen
- D6 M - Figuren und ihre Motive untersuchen
- D6 M - Gedichte kreativ gestalten
- D6 M - Gedichte untersuchen
- D6 M - Gegenstände beschreiben
- D6 M - Geschichten anschaulich und lebendig mündlich nacherzählen
- D6 M - Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen
- D6 M - Geschichten aus anderer Perspektive fortsetzen
- D6 M - Gespräche und Diskussionen führen
- D6 M - Grundlegende Rechtschreibstrategien sicher nutzen
- D6 M - Hörinformationen notieren und wiedergeben
- D6 M - Informationen aus zwei Materialien vergleichen
- D6 M - KI für individuelles Lernen einsetzen
- D6 M - KI, Fakten und Quellen
- D6 M - KI-Feedback beim Schreiben nutzen
- D6 M - Kommas bei Satzreihen und Satzgefügen
- D6 M - Konjunktionen und Subjunktionen
- D6 M - Lernkurse vergleichen und den besten auswählen
- D6 M - Lesestrategien mit MOOCwiki vertiefen
- D6 M - Lesetagebuch zu einer Ganzschrift
- D6 M - Mediengestützt präsentieren
- D6 M - Mehrere Quellen recherchieren und vergleichen
- D6 M - Mein Deutsch-Lernweg von Klasse 6 zu Klasse 7
- D6 M - Mein Rechtschreibtraining auf MOOCwiki
- D6 M - Mit MOOCwiki selbstständig Hausaufgaben vorbereiten
- D6 M - MOOCwiki für die Klassenarbeit nutzen
- D6 M - Nichtlineare Texte versprachlichen
- D6 M - Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ
- D6 M - Perfekt und Zeitformen vergleichen
- D6 M - Personen beschreiben
- D6 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 6
- D6 M - Pronomen und Präpositionen
- D6 M - Präsentationen anhand von Kriterien untersuchen
- D6 M - Sachtexte gliedern und erschließen
- D6 M - Sagen
- D6 M - Satzklammer und Feldermodell
- D6 M - Satzreihe und Satzgefüge
- D6 M - Schärfung, Dehnung und s-Laute
- D6 M - Sprechabsichten erkennen
- D6 M - Text, Bild, Audio und Film vergleichen
- D6 M - Texte mit Feedback verbessern
- D6 M - Texte mit MOOCwiki und Feedback überarbeiten
- D6 M - Texte strukturieren und zusammenfassen
- D6 M - Transfertraining Deutsch 6
- D6 M - Vergleich, Metapher und Personifikation
- D6 M - Wortfelder und treffende Wortwahl
- Das passende KI-Werkzeug auswählen
- Daten beschriften und kategorisieren
- Dein nächstes Buchreferat - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Demokratie Klasse 6
- Der Brot-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Camping-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Hase und der Igel - Äsop
- Der Kampfsport-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Making Of-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Der Schwarzwald - Baden-Württemberg
- Der Zirkus-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Deutsch 6 Übungen
- Die 5 deutschen Zeitformen
- Die deutsche Wiedervereinigung
- Die Eisenbahn verändert Baden und Württemberg - Baden-Württemberg (Mobilität, Industrie und Raumwandel; Schule 6–10; Ges
- Die Schreibkonferenz im Deutschunterricht Klasse 6 - aiMOOC
- Die Welt der Wörter - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
E
- E6 E - A British shopping scene
- E6 E - A message about my plans
- E6 E - A message to a friend
- E6 E - Add details to a story
- E6 E - An experience survey
- E6 E - As … as and richer comparisons
- E6 E - Check AI English critically
- E6 E - Choose what not to translate
- E6 E - Compare information in a chart
- E6 E - Compare text and video
- E6 E - Compare two places in Britain
- E6 E - Compare two school days
- E6 E - Conversation repair strategies
- E6 E - Create a bilingual festival guide
- E6 E - Create a book recommendation
- E6 E - Create a picture story in English
- E6 E - Create a safe English 6 aiMOOC
- E6 E - Cultural misunderstandings – Kleine Missverständnisse lösen
- E6 E - Einen persönlichen Englisch-Lernweg Klasse 6 planen
- E6 E - Fit for English 7
- E6 E - Give a short presentation in English
- E6 E - Give your opinion about the story
- E6 E - Grammar choices in real communication
- E6 E - Grammar editing for short texts
- E6 E - Mediate in a short conversation
- E6 E - Mit dem aiMOOC-Generator Englisch 6 vertiefen
- E6 E - My English 6 media project
- E6 E - My English portfolio Klasse 6
- E6 E - My listening strategy toolbox
- E6 E - My reading strategies for English 6
- E6 E - My virtual Britain travel guide
- E6 E - My vocabulary revision system
- E6 E - Our ideal school day
- E6 E - Plan a class event
- E6 E - Plan a picnic on a budget
- E6 E - Plan, draft, check and improve
- E6 E - Present perfect without overloading grammar
- E6 E - Read a graded reader – Guided reading
- E6 E - Recognise sequence and reasons while listening
- E6 E - Recommendation challenge
- E6 E - Record, compare and improve
- E6 E - Shadow a short dialogue
- E6 E - Simple past grammar detective
- E6 E - Solve a friendship problem
- E6 E - Tell a short story about last weekend
- E6 E - Tense choices in a mini text
- E6 E - Two cities and one region – Britain project
- E6 E - Use a dictionary efficiently
- E6 E - What belongs to English 7, not English 6?
- E6 E - Write a short story from pictures
- E6 G - A British region – Landschaft und Alltag entdecken
- E6 G - A day out – Eine vergangene Geschichte verstehen
- E6 G - A little and a few verstehen
- E6 G - A little and a few – Kleine Mengen ausdrücken
- E6 G - An invitation to a special event
- E6 G - Ask follow-up questions
- E6 G - At the shop – Preise und Wünsche verstehen
- E6 G - Back to school – Über Schule sprechen
- E6 G - Bigger, smaller, faster – Adjektive vergleichen
- E6 G - Britain on the map – Orientierung vertiefen
- E6 G - British festivals – Feste verstehen
- E6 G - Build clear English sentences
- E6 G - Build useful word fields
- E6 G - Choose the right familiar tense
- E6 G - Dates, times and special days
- E6 G - Englisch 6 mit MOOCwiki lernen
- E6 G - Explain the important information
- E6 G - Feelings – Gefühle ausdrücken
- E6 G - Find information quickly
- E6 G - Follow a short story by listening
- E6 G - Follow the story – Handlung verstehen
- E6 G - Food and quantities – Mengen ausdrücken
- E6 G - Guess words from pictures and context
- E6 G - Have has + past participle erkennen
- E6 G - Have you ever …? – Erfahrungen ausdrücken
- E6 G - Help at school
- E6 G - Help while shopping or travelling
- E6 G - I can listen – English 6
- E6 G - I can read – English 6
- E6 G - I can speak – English 6
- E6 G - Important irregular comparisons
- E6 G - Important irregular verbs in the simple past
- E6 G - Important words from the story
- E6 G - I’m going to … – Pläne ausdrücken
- E6 G - Learn irregular verbs with mini-stories
- E6 G - Listening for gist in longer short texts
- E6 G - Listening for key details
- E6 G - London and another British city
- E6 G - Meet the characters – Figuren kennenlernen
- E6 G - Meine Englisch-Wunschliste Klasse 6 nutzen
- E6 G - Meine Lernwelt Englisch 6 nutzen
- E6 G - Much and many verstehen
- E6 G - My experiences – Einfache Erfahrungen nennen
- E6 G - My favourite subject – Vorlieben begründen
- E6 G - Negatives in different basic structures
- E6 G - Past tense endings – -ed hören und sprechen
- E6 G - Present, past or future? – Zeit erkennen
- E6 G - Put the events in order
- E6 G - Questions and short answers – Grundlagen sichern
- E6 G - Reading for gist in short texts
- E6 G - Regular verbs in the simple past
- E6 G - School day problems – Um Hilfe bitten
- E6 G - Sentence stress – Wichtige Wörter betonen
- E6 G - Some and any sicher verwenden
- E6 G - Sorry! – Sich entschuldigen und reagieren
- E6 G - Speak clearly, not perfectly
- E6 G - Talk about past events
- E6 G - Talk about plans
- E6 G - The biggest, the best – Superlative verwenden
- E6 G - Time words help you understand
- E6 G - Tomorrow and next week – Zukunftsangaben nutzen
- E6 G - Translation tools are not your homework
- E6 G - Turn a text into a storyboard
- E6 G - Understand a comic in English
- E6 G - Understand a short digital message
- E6 G - Use an online dictionary wisely
- E6 G - Use chunks instead of translating word by word
- E6 G - Use digital audio for English 6
- E6 G - What are you going to do? – Nach Plänen fragen
- E6 G - What’s wrong? – Ein Problem beschreiben
- E6 G - Who did what? – Details in einer Geschichte finden
- E6 G - Write a postcard
- E6 G - Write a short invitation or reply
- E6 G - Write about yesterday
- E6 G - Yesterday – Simple past verstehen
- E6 M - Agree and disagree politely
- E6 M - Already, just and never – Erfahrungen genauer ausdrücken
- E6 M - As … as – Gleichheit ausdrücken
- E6 M - Ask AI for feedback, not a replacement text
- E6 M - Comparative adjectives correctly use
- E6 M - Compare a British and a German tradition
- E6 M - Compare products – Produkte vergleichen
- E6 M - Connect sentences with and, but, because and then
- E6 M - Create a short audio story
- E6 M - Did you …? – Questions in the simple past
- E6 M - Everyday life in Britain and Germany
- E6 M - Explain a German tradition in English
- E6 M - Explain culture-specific information
- E6 M - Getting around a British city
- E6 M - Giving advice in simple situations
- E6 M - Giving reasons – Meinungen begründen
- E6 M - I can mediate – English 6
- E6 M - I can write – English 6
- E6 M - I didn’t … – Negatives in the simple past
- E6 M - Intonation in questions and requests
- E6 M - Make suggestions and respond
- E6 M - Mediate a short message
- E6 M - Meine Englisch-Kompetenzen Klasse 6 diagnostizieren
- E6 M - More and most – Längere Adjektive vergleichen
- E6 M - NOAH als Englisch-Lernbegleiter Klasse 6 nutzen
- E6 M - Plans and predictions
- E6 M - Practise difficult sound contrasts
- E6 M - Practise English conversation with AI
- E6 M - Prefixes and suffixes help you understand
- E6 M - Present perfect questions and short answers
- E6 M - Read a short information text
- E6 M - Read a short story independently
- E6 M - Retell a chapter
- E6 M - Retell a short story
- E6 M - School clubs – Angebote verstehen und auswählen
- E6 M - Shopping dialogue challenge
- E6 M - Speak from notes, not a script
- E6 M - Superlative adjectives correctly use