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D6 Fö - Eine Geschichte in Schritten nacherzählen

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Einleitung

D6 Fö - Eine Geschichte in Schritten nacherzählen

Deutsch | Klasse 6 | Förderschwerpunkt Lernen | Übung

Stell dir vor: Du kommst aus der Schule. Es beginnt zu regnen. Aber dein Regenschirm liegt noch im Klassenraum!

Was machst du jetzt?

Du kannst daraus eine kleine Geschichte erzählen.

In diesem Kurs lernst du, wie du eine Geschichte in der richtigen Reihenfolge nacherzählst.

Dein Ziel: Du erzählst eine bekannte Geschichte mit eigenen Worten. Du schreibst zu vier wichtigen Schritten passende Sätze.

Du darfst Bilder anschauen, Texte hören, Wörter auswählen, laut sprechen und selbst schreiben.

Merke: Du musst nicht alles auf einmal schaffen. Du kannst jede Übung wiederholen.

Dein Lernweg

Wir üben in vier kleinen Einheiten.

Anschauen und hören: Du lernst die Geschichte kennen.
Ordnen: Du findest die richtige Reihenfolge.
Sprechen und schreiben: Du erzählst die Geschichte nach.
Allein versuchen: Du schreibst zu einer neuen Geschichte.

Eine Einheit dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du kannst Pausen machen und jeden Schritt wiederholen.

Eine Geschichte kennenlernen

Die Geschichte: Leas Regenschirm

Lies den Text. Du kannst ihn dir auch vorlesen lassen.

Nach der Schule ging Lea nach draußen.

Der Himmel wurde dunkel. Dann begann es zu regnen.

Lea suchte ihren Regenschirm. Aber der Schirm lag noch im Klassenraum.

Lea ging zurück in die Schule und holte den Schirm.

Danach ging sie mit ihrem Schirm nach Hause.

Das ist die ganze Geschichte.

Höre den Regen

Hörfrage: Was könnte Lea denken, als es anfängt zu regnen?

Wähle eine Antwort oder sage selbst einen Satz:

Ich brauche meinen Schirm.
Heute scheint die Sonne.
Ich möchte Fußball spielen.

Tipp: Die erste Antwort passt am besten. In der Geschichte beginnt es zu regnen.

Die Bilderfolge

Sieh dir die vier Bilder an.

Bild A	Bild B	Bild C	Bild D
		Datei:Font Awesome 5 solid umbrella.svg	Datei:Font Awesome 5 solid home.svg
Lea geht aus der Schule.	Es beginnt zu regnen.	Lea holt ihren Schirm.	Lea geht nach Hause.

Die Bilder sind Merkhilfen. Sie zeigen wichtige Dinge aus der Geschichte.

Zeige zuerst auf das Schulbild. Zeige dann auf die Wolke. Was kommt danach?

Sprich die Geschichte mit den Bildern nach.

So erzählst du in Schritten

Eine Nacherzählung erzählt eine bekannte Geschichte noch einmal.

Du benutzt deine eigenen Worte. Die wichtigsten Ereignisse bleiben gleich. Du erfindest keine neue Handlung dazu.

Eine Geschichte hat einen Anfang, eine Mitte und ein Ende.

Schritt: Der Anfang

Frage: Wer ist da? Wo beginnt die Geschichte?

Antwort: Lea geht aus der Schule.

Satzstarter: Zuerst ...

Beispiel: Zuerst ging Lea nach der Schule nach draußen.

Schritt: Das Problem

Frage: Was passiert?

Antwort: Es beginnt zu regnen.

Satzstarter: Dann ...

Beispiel: Dann begann es zu regnen.

Schritt: Die Lösung

Datei:Font Awesome 5 solid umbrella.svg

Frage: Wie löst Lea das Problem?

Antwort: Sie geht zurück und holt ihren Regenschirm.

Satzstarter: Danach ...

Beispiel: Danach holte Lea ihren Schirm aus dem Klassenraum.

Schritt: Das Ende

Datei:Font Awesome 5 solid home.svg

Frage: Was passiert zum Schluss?

Antwort: Lea geht nach Hause.

Satzstarter: Zum Schluss ...

Beispiel: Zum Schluss ging Lea mit dem Schirm nach Hause.

Merksatz

Zuerst – Dann – Danach – Zum Schluss

Mit diesen Wörtern kannst du die Reihenfolge einer Geschichte zeigen.

Hörkarten: Kurze Erklärungen

Diese kurzen Texte kannst du mit einer Vorlesefunktion anhören. Du kannst sie auch von einer anderen Person vorlesen lassen.

Die Hörkarten sind Vorlesetexte. Sie sind keine bereits aufgenommenen Audiodateien.

Hörkarte: Was ist Nacherzählen?

Vorlesetext, etwa 15 Sekunden:

„Du kennst eine Geschichte. Jetzt erzählst du sie noch einmal. Benutze deine eigenen Worte. Achte auf die richtige Reihenfolge.“

Deine Antwort: Sage oder zeige, was du dir merken möchtest.

Hörkarte: Was kommt zuerst?

Vorlesetext, etwa 15 Sekunden:

„Denke an den Anfang. Was passiert danach? Gibt es ein Problem? Wie wird es gelöst? Wie endet die Geschichte?“

Deine Antwort: Zeige auf die vier Bildkarten in der richtigen Reihenfolge.

Hörkarte: Wie schreibe ich?

Vorlesetext, etwa 15 Sekunden:

„Sprich deine Geschichte zuerst laut. Schreibe dann einen Satz zu jedem Schritt. Lies danach alle Sätze. Prüfe die Reihenfolge.“

Deine Antwort: Schreibe einen Satz oder sprich ihn laut.

Begleitete Übung

Jetzt übst du mit Leas Geschichte.

Du darfst alle Hilfen verwenden.

Aufgabe: Die wichtigen Ereignisse erkennen

Welche Ereignisse gehören zur Geschichte?

Lea geht aus der Schule.
Lea fliegt in einem Flugzeug.
Es beginnt zu regnen.
Lea holt den Schirm.
Lea geht nach Hause.

Lösung: Die Aussagen über die Schule, den Regen, den Schirm und den Heimweg passen. Die Flugreise gehört nicht zur Geschichte.

Warum? In einer Nacherzählung bleiben wir bei der bekannten Handlung.

Vier Hilfen für dich

Hilfe	So hilft sie dir
Bildhinweis	Schau dir das passende Bild an. Was ist zu sehen?
Wortliste	Nutze Wörter wie Schule, Regen, Schirm und Zuhause.
Satzstarter	Beginne mit Zuerst, Dann, Danach oder Zum Schluss.
Beispiel	Lies einen Mustersatz. Schreibe danach einen eigenen Satz.

Du kannst zuerst nur die Bildhilfe nutzen. Wenn du mehr Unterstützung brauchst, nimm die nächste Hilfe dazu.

Satzstarter-Karten

Anfang	Problem	Lösung	Ende
Zuerst ...	Dann ...	Danach ...	Zum Schluss ...

Sprichübung:

Sage vier kurze Sätze. Nutze jede Satzkarte einmal.

Dein Schreibplan

Ein Schreibplan hilft dir beim Ordnen.

Teil	Was passiert?	Mein Satz beginnt so
Anfang	Lea verlässt die Schule.	Zuerst ...
Problem	Es beginnt zu regnen.	Dann ...
Lösung	Lea holt den Schirm.	Danach ...
Ende	Lea geht nach Hause.	Zum Schluss ...

Schreibe die vier Satzanfänge auf ein Blatt. Ergänze zu jedem Satzanfang etwas aus der Geschichte.

Modelltext: So kann deine Nacherzählung aussehen

Leas Regenschirm

Zuerst ging Lea nach der Schule nach draußen.

Dann begann es zu regnen.

Lea merkte, dass ihr Schirm noch im Klassenraum lag. Danach ging sie zurück und holte ihn.

Zum Schluss ging sie mit ihrem Schirm nach Hause.

Warum passt der Text?

Der Anfang ist klar.
Das Problem wird genannt.
Lea löst das Problem.
Das Ende passt zur Geschichte.

Du darfst auch andere Wörter verwenden. Wichtig ist, dass die Handlung stimmt.

Ein Satz kann besser werden

Erster Satz: Lea ging.

Besserer Satz: Lea ging zurück in den Klassenraum.

Warum ist das besser? Jetzt erfährst du, wohin Lea ging.

Übe selbst:

Verbessere diesen Satz:

„Lea holte etwas.“

Mögliche Lösung: Lea holte ihren Schirm.

Ein kurzes Erklärvideo

Dieses Video zeigt, wie du eine Bildergeschichte vorbereitest und schreibst.

Video: „Bildergeschichte schreiben Klassenarbeit – Wie du eine gute Note bekommst“ von Nachhilfe vom Lehrer.

Du musst nicht das ganze Video auf einmal ansehen.

Kurzer Seh- und Hörauftrag:

Sieh dir zuerst den Abschnitt von 0:20 bis 1:11 an. Achte darauf, warum du die Bilder zuerst ordnen solltest.

Danach kannst du den Abschnitt von 1:11 bis 2:03 ansehen. Dort geht es um den Anfang einer Geschichte.

Zusatzvideo: Hier wird auch der Aufbau einer Erzählung erklärt.

Der zweite Film von „Die Merkhilfe“ enthält auch schwierigere Erklärungen. Schaue bei Bedarf gemeinsam mit einer unterstützenden Person nur den Abschnitt von 1:05 bis 1:45 an.

Merke: Du darfst Videos anhalten, zurückspulen oder nur anhören.

Selbstständiger Lernschritt

Jetzt kommt eine andere kurze Geschichte.

Versuche zunächst, allein zu arbeiten. Die Hilfen darfst du danach nutzen.

Die Geschichte: Der Ball im Gebüsch

Noah und Mila spielten auf dem Hof Fußball.

Noah schoss den Ball in ein Gebüsch.

Mila suchte den Ball. Sie fand ihn unter einem Busch.

Danach spielten beide weiter.

Lies oder höre die Geschichte zweimal.

Die neue Bilderfolge

Bild A	Bild B	Bild C	Bild D

Fußballspiel	Ball im Gebüsch	Ball suchen und finden	Weiterspielen

Deine Aufgabe: Erzähle die Geschichte in vier Schritten nach.

Du kannst entscheiden, wie du antwortest.

Auswählen: Zeige die vier Bilder in der richtigen Folge.
Hören: Lass dir die Geschichte nochmals vorlesen.
Sprechen: Erzähle zu jedem Bild einen Satz.
Schreiben: Schreibe vier kurze Sätze.

Dein eigener Schreibplan

Teil	Meine Notizen
Anfang	................................
Problem	................................
Suche und Lösung	................................
Ende	................................

Wortliste: Hof – Ball – Gebüsch – suchen – finden – weiterspielen

Satzstarter: Zuerst ... Dann ... Danach ... Zum Schluss ...

Hilfe, wenn du nicht weiterkommst

Bildhilfe: Schau auf das Bild mit dem Ball. Damit beginnt die Geschichte.

Worthilfe: Noah – Mila – Ball – Gebüsch – finden

Satzhilfe: Zuerst spielten Noah und Mila auf dem Hof Fußball.

Beispieltext zum Vergleichen:

Zuerst spielten Noah und Mila auf dem Hof Fußball. Dann flog der Ball in ein Gebüsch. Danach suchte Mila den Ball und fand ihn unter einem Busch. Zum Schluss spielten die beiden weiter.

Versuche anschließend noch einmal, die Geschichte mit deinen eigenen Worten zu erzählen.

Rückmeldung und Verbesserung

Prüfe deinen Text oder höre ihn dir noch einmal an.

Das gelingt schon	So kannst du weiterüben
Die Reihenfolge stimmt.	Gut gemacht! Deine Geschichte ist verständlich, weil die Ereignisse richtig geordnet sind.
Du hast das Problem genannt.	Das ist wichtig! Ergänze jetzt, wie das Problem gelöst wurde.
Du hast den Schluss gefunden.	Prima! Schau noch einmal auf den Anfang und ergänze, was vorher passierte.
Ein Schritt fehlt noch.	Du hast schon wichtige Dinge erzählt. Nutze die Bildkarten und ergänze den fehlenden Schritt.
Ein Satz ist noch unklar.	Dein Anfang ist gemacht! Ergänze, wer etwas tut oder wo es passiert.

Drei Fragen helfen dir:

Habe ich den Anfang genannt?
Habe ich das Problem und die Lösung erzählt?
Passt mein Ende zur Geschichte?

Merke: Auch ein kurzer Text ist ein guter Anfang. Du kannst ihn Schritt für Schritt verbessern.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet nacherzählen? (Eine bekannte Geschichte mit eigenen Worten erzählen) (!Eine ganz neue Geschichte erfinden) (!Nur die Überschrift abschreiben) (!Nur einzelne Wörter aufzählen)

Was passiert am Anfang von Leas Geschichte? (Lea geht aus der Schule) (!Lea fliegt in den Urlaub) (!Lea spielt Fußball) (!Lea schläft im Bett)

Was passiert mit dem Wetter? (Es beginnt zu regnen) (!Es beginnt zu schneien) (!Die Sonne scheint sehr stark) (!Ein Sturm zerstört die Schule)

Was hat Lea vergessen? (Ihren Regenschirm) (!Ihre Sportschuhe) (!Ihren Fahrradhelm) (!Ihre Brotdose)

Wo liegt der Regenschirm? (Im Klassenraum) (!Im Supermarkt) (!Im Schwimmbad) (!Auf dem Spielplatz)

Wie löst Lea ihr Problem? (Sie geht zurück und holt den Schirm) (!Sie kauft ein Fahrrad) (!Sie ruft ein Taxi) (!Sie fährt mit dem Zug weg)

Welches Wort passt an den Anfang einer Geschichte? (Zuerst) (!Niemals) (!Gesternabend) (!Irgendwo)

Wozu hilft dir ein Schreibplan? (Er hilft beim Ordnen der Handlung) (!Er ersetzt die ganze Geschichte) (!Er verändert die Ereignisse) (!Er zählt die Buchstaben)

Was sollst du beim Nacherzählen vermeiden? (Neue Ereignisse zur Geschichte erfinden) (!Eigene Worte benutzen) (!Die richtige Reihenfolge beachten) (!Ein passendes Ende erzählen)

Was geschieht am Ende der Ballgeschichte? (Noah und Mila spielen weiter) (!Der Ball fliegt auf den Mond) (!Mila fährt mit dem Bus weg) (!Noah kauft einen Computer)

Memory

Finde passende Paare.

Zuerst	Anfang der Geschichte
Danach	Ein späterer Handlungsschritt
Zum Schluss	Ende der Erzählung
Hauptfigur	Wichtige Person
Problem	Etwas klappt nicht
Lösung	Die Schwierigkeit wird behoben
Schreibplan	Geordnete Notizen

Drag and Drop

Ordne die Handlungsschritte von Leas Geschichte richtig zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Handlung
Anfang	Lea verlässt die Schule
Wetterwechsel	Der Regen beginnt
Fehlender Gegenstand	Lea bemerkt den vergessenen Schirm
Lösung	Lea holt den Schirm aus dem Klassenraum
Ende	Lea geht nach Hause

Kreuzworträtsel

Löse die sechs Fragen.

Schule	Woher kommt Lea am Anfang?
Regen	Was fällt vom Himmel?
Schirm	Was hat Lea vergessen?
Klassenraum	Wo lag der vergessene Schirm?
Zuerst	Mit welchem Wort kann eine Reihenfolge beginnen?
Schluss	Wie nennt man das Ende einer Geschichte?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren Übungen zum Nacherzählen suchen.

Hinweis: Das ist eine Suche nach Übungen. Nicht jedes Suchergebnis ist gleich leicht. Wähle eine passende Übung mit Unterstützung aus.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter.

Wenn du eine bekannte Geschichte mit eigenen Worten erzählst, ist das eine

.

Beim Nacherzählen bleibt die

der wichtigen Ereignisse gleich.

Am Anfang der Geschichte verließ Lea die

.

Danach begann es zu

.

Leas Regenschirm lag noch im

.

Deshalb ging Lea in die Schule

.

Zum Schluss ging sie mit ihrem Schirm nach

.

Das Wort

hilft beim Verbinden von Handlungsschritten.

In einem Schreibplan sammelst du wichtige

.

Am Ende prüfst du, ob dein Text einen passenden

hat.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du darfst Hilfskarten, Wortlisten und Satzstarter verwenden.

Leicht

Bilder ordnen: Lege die vier Bilder von Leas Geschichte in die richtige Reihenfolge. Zeige auf den Anfang und auf das Ende.
Wörter sammeln: Schreibe oder sprich fünf Wörter, die zu Leas Regenschirm gehören.
Satzstarter ergänzen: Ergänze „Zuerst ging Lea ...“ und „Zum Schluss ging Lea ...“.
Geschichte sprechen: Erzähle Leas Geschichte mit den vier Bildern. Du darfst nach jedem Bild eine Pause machen.

Standard

Schreibplan erstellen: Schreibe vier Stichwörter zur Ballgeschichte in einen eigenen Schreibplan.
Vier Sätze schreiben: Erzähle die Ballgeschichte mit vier kurzen Sätzen nach.
Sätze verbessern: Verbessere den Satz „Mila suchte.“ Ergänze, was Mila suchte und wo sie suchte.
Rückmeldung geben: Lies jemandem deine Geschichte vor. Bitte um einen Hinweis zur Reihenfolge. Sage danach, welchen Satz du verbessert hast.

Schwer

Eigene Bilderfolge gestalten: Zeichne vier Bilder zu einem einfachen Erlebnis. Schreibe einen Satz zu jedem Bild. Lass eine andere Person die Geschichte nacherzählen.
Perspektive wechseln: Erzähle die Ballgeschichte aus Milas Sicht mit „Ich“. Behalte die vier Ereignisse bei.
Hörtext gestalten: Sprich deine Nacherzählung als kurze Aufnahme ein. Höre sie dir an und prüfe die Reihenfolge. Teile die Aufnahme nicht öffentlich.
Geschichten vergleichen: Schreibe zwei Versionen der Regenschirmgeschichte. In der zweiten Version fehlen wichtige Schritte. Erkläre, warum die erste Version verständlicher ist.

Lernkontrolle

Zeige, dass du eine Geschichte verstehen, ordnen und selbst nacherzählen kannst.

Reihenfolge: Ein Kind schreibt: „Lea kam nach Hause. Danach holte sie den Schirm. Zuerst verließ sie die Schule.“ Ordne die Sätze sinnvoll. Erkläre, warum deine Folge besser passt.
Wichtige Informationen: In einer Nacherzählung fehlen die Wörter über den vergessenen Schirm. Erkläre, warum die Geschichte dadurch schwerer zu verstehen ist.
Ursache und Wirkung: Lea ging zurück in die Schule. Erkläre, warum sie das tat und was dadurch möglich wurde.
Schreibkompetenz: Schreibe zur Ballgeschichte vier eigene Sätze, ohne ein neues Ereignis zu erfinden.
Textüberarbeitung: Ein Text endet mit „Mila suchte den Ball.“ Ergänze ein passendes Ende. Begründe, warum der neue Schluss zur Geschichte passt.
Transfer: Denke dir eine kurze alltägliche Situation aus, zum Beispiel einen vergessenen Gegenstand. Erstelle vier Handlungskarten mit Anfang, Problem, Lösung und Ende.
Selbstkontrolle: Vergleiche zwei eigene Textfassungen. Zeige eine Verbesserung und erkläre, warum sie beim Verstehen hilft.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was du gelernt hast, indem du eine bekannte kurze Geschichte nacherzählst.

Das gehört zu deinem Lernnachweis:

Du kennst die Geschichte.
Du erkennst vier wichtige Ereignisse.
Du bringst die Ereignisse in die richtige Reihenfolge.
Du erzählst den Anfang verständlich.
Du nennst das Problem und die Lösung.
Du erzählst ein passendes Ende.
Du nutzt eigene Worte.
Du schreibst mehrere passende Sätze.
Du prüfst deinen Text und verbesserst mindestens eine Stelle.

So kannst du deinen Lernweg zeigen: mit Bildkarten, gesprochenen Sätzen, einem Schreibplan und deinem geschriebenen Text.

Es geht darum, deine Fortschritte zu zeigen. Die Aufgaben dienen dem Üben und sind keine diagnostische Einstufung.

Deine Checkliste

Das kann ich prüfen	Geschafft?
Meine Geschichte hat einen Anfang.	□
Die Handlungsschritte stehen in der richtigen Folge.	□
Das Problem und die Lösung sind dabei.	□
Meine Geschichte hat ein passendes Ende.	□
Ich habe eigene Worte verwendet.	□
Ich habe mindestens einen Satz geprüft oder verbessert.	□

Ermutigung: Du hast schon einen wichtigen Schritt geschafft, wenn du die Bilder richtig ordnen kannst. Aus einzelnen Wörtern werden Sätze. Aus den Sätzen wird deine Geschichte.

OERs zum Thema

Ein passender Wikipedia-Artikel erklärt die Nacherzählung genauer.

Weitere Lernquelle:

Bildergeschichte – Aufbau und Beispiel bei Studyflix

Diese Quelle enthält ausführlichere Erklärungen. Du kannst sie gemeinsam mit einer unterstützenden Person nutzen.

Medien und Quellen

Bilder:

Die verwendeten Font-Awesome-Symbole stammen aus der Sammlung „Font Awesome Free 5.2.0“ auf Wikimedia Commons. Sie sind mit CC BY 4.0 gekennzeichnet. Urheberangabe: Font Awesome.

Schulbild auf Wikimedia Commons

Wolkensymbol auf Wikimedia Commons

Regenschirm auf Wikimedia Commons

Haussymbol auf Wikimedia Commons

Fußball auf Wikimedia Commons

Blatt auf Wikimedia Commons

Suchsymbol auf Wikimedia Commons

Lächeln auf Wikimedia Commons

Kopfhörer auf Wikimedia Commons

Ton:

Rain.ogg – Regengeräusch, Wikimedia Commons

Die Tonaufnahme ist dort als gemeinfrei ausgewiesen.

Videos:

Bildergeschichte schreiben – Nachhilfe vom Lehrer

Wie schreibe ich eine Erzählung? – Die Merkhilfe

Die YouTube-Videos sind externe Lernangebote. Ihre Einbettung macht sie nicht automatisch zu frei lizenzierten OER-Materialien. Sie werden nicht verändert oder erneut hochgeladen.

Fachliche Grundlagen:

Wikipedia – Nacherzählung

Studyflix – Nacherzählung

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