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E6 Fö - Ein Fehlerfeedback verstehen

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Einleitung

E6 Fö - Ein Fehlerfeedback verstehen

Fach: Englisch – Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

Lernpaket: E6 Fö – Englisch mit MOOCwiki, Lernwelt, Wunschliste und NOAH

Lernabschnitt: Übung

Kompetenzbereich: digital

Dauer: Etwa 5 bis 8 Minuten pro kleiner Lerneinheit. Du darfst alles wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Das lernst Du:

Du siehst eine Rückmeldung auf einem Lern-Bildschirm. Du verstehst, was Du besser machen kannst. Dann wählst Du sicher einen neuen Versuch.

Dein Lernziel: Du kannst auf einer neuen Übungskarte die passende Taste für einen neuen Versuch finden und Deine Wahl mit einem kurzen Satz erklären.

Wichtig: Du brauchst kein Konto. Du brauchst keine künstliche Intelligenz. Gib niemals Deinen echten Namen, ein Passwort, Deine Adresse oder Daten anderer Kinder ein. Du musst Deine Stimme nicht aufnehmen.

Einstieg: Open course – Play audio – Try again

Stell Dir vor:

Du lernst Englisch am Tablet.

Du öffnest einen Lern-Kurs.

Du hörst ein englisches Wort.

Du wählst eine Antwort.

Die Antwort ist noch nicht richtig.

Der Bildschirm hilft Dir.

Du darfst es noch einmal versuchen!

Bildkarten: Was siehst Du?

Bild 1: Starten

Play bedeutet: abspielen.

Bild 2: Hören

Play audio. – Spiele den Ton ab.

Bild 3: Erneut versuchen

Try again. – Versuche es noch einmal.

Zeigeübung: Zeige auf das Bild für „Hören“. Zeige danach auf das Bild für „noch einmal“.

Hörszene: Erst hören, dann sprechen

Höre Dir die englischen Wörter an. Du kannst jedes Wort mehrfach anhören.

Open – öffnen

Play – abspielen

Audio – Ton

Try – versuchen

Again – noch einmal

Die Wörter sind einzeln aufgenommen. Die folgenden kurzen Sätze kannst Du Dir zusätzlich von Deiner Lehrkraft vorlesen lassen:

Open course. – Öffne den Kurs.

Play audio. – Spiele den Ton ab.

Try again. – Versuche es noch einmal.

Du darfst nur zuhören. Danach kannst Du einen Satz nachsprechen oder auf die passende Bildkarte zeigen.

Wissen: Was ist ein Fehlerfeedback?

Feedback bedeutet Rückmeldung.

Eine Lern-Aufgabe kann Dir zeigen:

Correct. – Richtig.

Oder:

Not correct. – Noch nicht richtig.

Listen again. – Höre noch einmal zu.

Try again. – Versuche es erneut.

Eine falsche Antwort bedeutet nicht, dass Du nicht lernen kannst.

Die Rückmeldung zeigt Dir, was Du als Nächstes tun kannst.

Merke: Lies den Hinweis. Nutze eine Hilfe. Versuche es erneut.

Dein Lernweg: Drei kleine Schritte

Schritt	Das tust Du
1. Lesen	Schau auf die Rückmeldung: Was steht dort?
2. Hören	Wenn dort „Listen again“ steht, höre den Ton erneut.
3. Versuchen	Wähle „Try again“ für einen neuen Versuch.

Du kannst jeden Schritt in Ruhe machen. Du kannst wieder bei Schritt 1 beginnen.

Begleitete Übung: Bildschirmkarte A

Diese Bildschirmkarte ist erfunden. Sie ist kein echtes Konto und kein echter Schüler-Bildschirm.

Englisch lernen – Bildschirmkarte A
Course: English
Play audio
Your answer: Not correct.
Feedback: Listen again.
Was kannst Du wählen?
A: Try again
B: Enter your name
C: Share

Gemeinsam mit Deiner Lehrkraft:

Deine Antwort war noch nicht richtig.

Der Bildschirm sagt: Listen again.

Höre das Wort bei Bedarf erneut:

Welchen Schritt wählst Du danach?

Zeige auf A, B oder C. Du kannst auch den Buchstaben sagen oder aufschreiben.

Begründe Deine Wahl:

„Ich wähle ..., weil ...“

Sofortige Rückmeldung zu Karte A

Du wählst A: Try again.

Richtig! Du startest einen neuen Versuch. Vorher kannst Du den Ton nochmals hören. So nutzt Du die Rückmeldung.

Du wählst B: Enter your name.

Noch nicht richtig. Du brauchst keinen Namen für den neuen Versuch. Gib keine persönlichen Daten ein. Schau auf „Try again“ und wähle erneut.

Du wählst C: Share.

Noch nicht richtig. „Share“ bedeutet „teilen“. Du musst nichts teilen. Suche die Taste für einen neuen Versuch.

Neuer Versuch: Zeige noch einmal auf die sichere Taste. Sage dazu: „Ich versuche es noch einmal.“

Selbstständige Übung: Bildschirmkarte B

Jetzt probierst Du es selbst.

Die zweite Bildschirmkarte ist ebenfalls erfunden.

Englisch lernen – Bildschirmkarte B
Task: Listen and choose.
Feedback: Not correct. Try again.
Was machst Du jetzt?
A: Next
B: Try again
C: Upload voice

Deine Aufgabe:

Wähle A, B oder C.

Erkläre: Warum ist das eine sichere Wahl?

Du kannst zeigen, sprechen oder einen kurzen Satz schreiben.

Satzstarter:

„Ich wähle ..., weil ...“

Prüfe erst danach Deine Antwort.

Rückmeldung zu Karte B

B: Try again ist richtig.

Du hast die Rückmeldung gelesen. Sie fordert Dich zu einem neuen Versuch auf.

A: Next passt noch nicht. „Next“ heißt „weiter“. Du sollst hier zuerst die Aufgabe erneut versuchen.

C: Upload voice passt nicht. Du brauchst keine Sprachaufnahme und musst nichts hochladen.

Wenn Du anders gewählt hast: Lies „Try again“ erneut. Suche die passende Taste auf Karte B. Du darfst die Entscheidung wiederholen.

Gut gemacht, wenn Du Deine Wahl erklären kannst. Das ist wichtiger als schnelles Klicken.

Vier Hilfen für Dich

Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst. Du kannst jede Hilfe mehrfach nutzen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Suche die Taste für einen neuen Versuch.

Wenn Du unsicher bist, nutze Hilfe oder frage Deine Lehrkraft.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
Open	Öffnen
Play	Abspielen
Listen	Zuhören
Again	Noch einmal
Help	Hilfe
Correct	Richtig
Try again	Erneut versuchen

Lies nur die Wörter, die Du gerade brauchst.

Hilfe 3: Satzstarter

Ich sehe ...

Ich wähle ...

Ich wähle ..., weil ...

Oder ganz kurz auf Englisch:

I try again.

Du kannst einen Satz sprechen, schreiben oder mit Zeigen beantworten.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

„Ich wähle Try again, weil ich die Aufgabe noch einmal machen möchte. Ich gebe keine persönlichen Daten ein.“

Du kannst diesen Satz nachsprechen.

Noch einmal üben

Wähle eine kleine Wiederholung. Du musst nicht alles machen.

Runde 1: Höre „again“ erneut.

Runde 2: Zeige auf das Wiederholen-Symbol.

Runde 3: Erkläre bei Karte B noch einmal Deine Wahl.

Du kannst nach jeder Runde eine Pause machen.

Freiwilliges Bildschirmvideo

Für die Lehrkraft: Der folgende YouTube-Beitrag zeigt an Bildschirmbeispielen, wie interaktive LearningApps-Aufgaben erstellt und weitergegeben werden. Er ist kein Pflichtteil der Übung. Die Lehrkraft kann einen kurzen passenden Ausschnitt auswählen.

LearningApps – Interaktive Aufgaben per Link weitergeben, Thomas Moch

Vor dem Zeigen muss die Lehrkraft prüfen, ob der gewählte Ausschnitt frei von echten personenbezogenen Daten ist. Ein Ausschnitt mit persönlichen Daten wird nicht gezeigt. Eine Anmeldung bei YouTube oder LearningApps ist für die Lernenden nicht erforderlich.

Ohne Video: Nutze die beiden Text-Bildschirmkarten A und B. Sie enthalten alle Schritte, die Du lernen sollst.

Interaktive Aufgaben

Diese Spiele sind zusätzliche Übungen. Wähle zunächst nur eine kleine Aufgabe. Du kannst später weitermachen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet „Try again“? (Noch einmal versuchen) (!Daten eingeben) (!Alles löschen) (!Die Aufgabe teilen)

Was machst Du zuerst, wenn „Not correct“ erscheint? (Die Rückmeldung lesen) (!Die Seite sofort schließen) (!Dein Passwort eingeben) (!Den Bildschirm ausschalten)

Was bedeutet „Play audio“? (Ton abspielen) (!Ein Bild löschen) (!Eine Nachricht senden) (!Ein Passwort speichern)

Was bedeutet „Open course“? (Kurs öffnen) (!Kurs verlassen) (!Kurs löschen) (!Kurs teilen)

Was machst Du bei „Listen again“? (Den Ton erneut anhören) (!Den eigenen Namen eintippen) (!Die Kamera einschalten) (!Die Aufgabe überspringen)

Welche Handlung ist sicher? (Ohne persönliche Daten üben) (!Das Passwort weitergeben) (!Die eigene Adresse eingeben) (!Die Stimme öffentlich hochladen)

Was bedeutet „Correct“? (Richtig) (!Zu spät) (!Geschlossen) (!Gelöscht)

Was bedeutet „Help“? (Hilfe) (!Fehler) (!Ende) (!Löschen)

Welche Taste passt zu einem neuen Versuch? (Try again) (!Share) (!Upload voice) (!Enter name)

Wie kannst Du eine gute Entscheidung begründen? (Ich habe den Hinweis gelesen) (!Ich habe einfach irgendetwas gedrückt) (!Ich muss immer meinen Namen schreiben) (!Ich muss meine Antwort öffentlich teilen)

Nach einer falschen Antwort: Lies die Frage erneut. Nutze die Wortliste. Starte einen neuen Versuch.

Nach einer richtigen Antwort: Gut. Du hast die Bedeutung erkannt. Erkläre sie nach Möglichkeit auch mit eigenen Worten.

Memory

Finde die passenden Paare.

Open course	Kurs öffnen
Play audio	Ton abspielen
Try again	Noch einmal versuchen
Feedback	Rückmeldung
Help	Hilfe ansehen
Correct	Richtig

Drag and Drop

Ordne die englischen Wörter den deutschen Bedeutungen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Open course	Kurs öffnen
Play audio	Ton starten
Read feedback	Rückmeldung lesen
Use help	Hilfe nutzen
Try again	Neuer Versuch

Kreuzworträtsel

Finde die passenden Wörter.

Audio	Wie heißt der Ton beim Lernen auf Englisch?
Fehler	Was kannst Du bei einer Aufgabe machen und danach verbessern?
Hilfe	Was brauchst Du manchmal, wenn Du nicht weiterkommst?
Wiederholen	Wie heißt es, wenn Du etwas noch einmal machst?
Kurs	Was öffnest Du, wenn Du eine Lern-Einheit startest?
Richtig	Was bedeutet das englische Wort Correct?

LearningApps

Freiwillig: Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen. Die Suchergebnisse sind nicht Teil des geprüften Kern-Lernwegs. Nutze nur Aufgaben, die Deine Lehrkraft vorher angesehen hat. Gib keine persönlichen Daten ein.

Lückentext

Setze die passenden Wörter ein. Nutze bei Bedarf die Wortliste.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe, die zu Dir passt. Die Aufgaben sind Zusatzangebote und müssen nicht alle in einer Lerneinheit bearbeitet werden. Du darfst zeigen, sprechen, zeichnen oder wenige Wörter schreiben.

Leicht

Wiederholen: Zeige auf das Symbol für einen neuen Versuch. Erkläre seine Bedeutung mit einem Wort.
Hörverstehen: Höre „play“ und „again“. Zeige danach auf die passende Bildkarte.
Wortschatz: Verbinde auf einem Blatt „Try again“ mit „noch einmal versuchen“.
Feedback: Suche auf Bildschirmkarte A die Rückmeldung. Zeige, welche Taste Du danach wählen möchtest.

Standard

Bildschirmbedienung: Male auf Papier zwei Tasten. Beschrifte sie mit „Try again“ und „Share“. Markiere die sichere Taste für einen neuen Versuch.
Englisch sprechen: Sage oder zeige „I try again“. Erkläre auf Deutsch, wann dieser Satz passt.
Partnerarbeit: Spielt eine Übung nach. Eine Person liest „Not correct“, die andere wählt die nächste sichere Handlung. Danach tauscht Ihr die Rollen.
Fehlerkorrektur: Erkläre, warum es sinnvoll ist, bei „Listen again“ nochmals zuzuhören.

Schwer

Lernstrategie: Erstelle eine kleine Papierkarte mit den drei Schritten „Lesen – Hören – Versuchen“. Erkläre, wann Du sie nutzen kannst.
Digitale Sicherheit: Erfinde eine Bildschirmkarte ohne Namen und ohne persönliche Daten. Schreibe eine richtige und zwei unpassende Tasten darauf.
Rückmeldung: Vergleiche „Not correct“ mit „Not correct. Listen again.“ Welche Rückmeldung hilft Dir mehr? Begründe Deine Meinung.
Unterrichtsprojekt: Zeige einem Partner Deine erfundene Übungskarte. Prüft gemeinsam, ob die sichere Taste gut zu finden ist. Verbessere Deine Karte bei Bedarf.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du die Rückmeldung verstanden hast.

Handlungskompetenz: Lies auf einer neuen erfundenen Karte „Not correct. Try again.“ Wähle die passende Handlung und erkläre den Grund.
Hörverstehen: Bei einer Hör-Aufgabe steht „Listen again“. Erkläre, warum erneutes Hören sinnvoll ist, bevor Du eine andere Antwort wählst.
Transfer: Eine Übung bietet „Try again“ und „Enter your name“ an. Zeige die sichere Wahl und begründe sie.
Fehlerkultur: Ein Freund ist traurig wegen einer falschen Antwort. Erkläre ihm mit einem einfachen Satz, wie die Rückmeldung beim Lernen helfen kann.
Selbstständiges Lernen: Zeige, wie Du die drei Schritte auch bei einer anderen digitalen Lern-Aufgabe verwenden kannst.
Medienkompetenz: Auf einem Bildschirm erscheint eine unbekannte Aufforderung zum Hochladen einer Sprachaufnahme. Erkläre, warum Du sie nicht einfach ausführst und stattdessen Hilfe holst.

Die Lehrkraft gibt direkt eine kurze Rückmeldung: Was war richtig? Welcher Hinweis hilft? Was kannst Du noch einmal probieren?

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du erkennst eine kurze Rückmeldung wie „Not correct“.
Du verstehst die Aufforderung „Try again“.
Du findest auf einer neuen fiktiven Bildschirmkarte die sichere Taste für einen weiteren Versuch.
Du begründest Deine Wahl mit einem kurzen Satz, einem Satzstarter oder durch Zeigen mit mündlicher Unterstützung.
Du nutzt bei Bedarf einen Hinweis und versuchst die Aufgabe erneut.
Du gibst keine persönlichen Daten ein und startest keine öffentliche Sprachaufnahme.

Beobachtung: Entscheidend ist, ob Du auf der zweiten Karte selbst eine passende Handlung auswählst und sie erklären kannst. Es geht nicht um Geschwindigkeit oder die Zahl Deiner Fehler.

OERs zum Thema

Wikipedia – Feedback (Kommunikation):

Dieser Artikel erklärt den Begriff „Feedback“. Er ist deutlich schwerer als unsere Übung. Nutze ihn bei Bedarf mit Deiner Lehrkraft.

Weiterführende, fachlich geprüfte Grundlagen:

Education Endowment Foundation: Teacher Feedback to Improve Pupil Learning. Wissenschaftlich begründete Empfehlungen für hilfreiche Rückmeldungen und die Nutzung von Feedback.
British Council: Feedback. Erläuterung von Rückmeldungen und Möglichkeiten zur Selbstkorrektur beim Englischlernen.
British Council: Helping learners to listen. Hinweise zur Unterstützung des Hörverstehens.
Stadtmedienzentrum Karlsruhe: Interaktive Lernmodule mit LearningApps. Hinweise zu interaktiven Übungen, Lösungskontrolle und Hilfen.
Wikimedia Commons. Frei lizenzierte Bilder und Hördateien mit Dateiseiten und Lizenzinformationen.

Mediennachweise und Lizenzen

Alle hier verwendeten Bilder und Hördateien stammen aus Wikimedia Commons. Die folgenden Dateiseiten nennen Urheber, Lizenz und weitere Informationen. Die Dateien wurden für diesen aiMOOC nicht verändert.

Bilder und Symbolkarten

Startsymbol: Media-playback-start.svg. Urheber: Tango Desktop Project. Lizenz: Public Domain.
Lautsprecher: OOjs UI icon volumeUp-ltr.svg. Urheber: MWilliams (WMF). Lizenz: CC BY-SA 4.0.
Wiederholen: OOjs UI icon reload.svg. Urheber: OOjs UI Team und Mitwirkende. Lizenz: MIT.
Richtig-Symbol: OOjs UI icon check.svg. Urheber: MGalloway (WMF), mit späteren Aktualisierungen. Lizenzen auf Commons: CC BY-SA 3.0 und MIT.
Warnsymbol: OOjs UI icon alert.svg. Urheber: OOjs UI Team und Mitwirkende. Lizenz: MIT.
Hilfe-Symbol: OOjs UI icon help.svg. Urheber: OOjs UI Team und Mitwirkende. Lizenz: MIT.

Englische Hördateien

Open: En-us-open.ogg. Urheber: TheDaveRoss, laut Dateiseite. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
Play: En-us-play.ogg. Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
Audio: En-us-audio.ogg. Urheber: EncycloPetey. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
Try: En-us-try.ogg. Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
Again: En-us-again.ogg. Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0.
Listen: En-us-listen.ogg. Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0.

Lizenzlinks:

CC BY-SA 3.0 · CC BY-SA 4.0 · MIT-Lizenz

Bei Weiterverwendung gelten die Lizenzbedingungen der einzelnen Dateien. Der jeweilige Urheber und die Quelle müssen entsprechend der verwendeten Lizenz genannt werden.

Videoquelle: Thomas Moch, „Interaktive Aufgaben per Link weitergeben – LearningApps.org“, veröffentlicht auf LernSachen am 23. März 2020. Quellseite. Das YouTube-Video wird nur verlinkt und nicht als frei lizenzierte Commons-Datei ausgegeben.

Hinweise für die Lernbegleitung

Der Kern-Lernweg dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten und kann einzeln wiederholt werden. Die umfangreicheren Spiel- und Projektangebote sind freiwillige Vertiefungen.

Didaktische Reihenfolge: Hören und Verstehen kommen vor Sprechen, Lesen und Schreiben. Die englischen Sätze bleiben sehr kurz. Die Erklärungen erfolgen auf Deutsch in einfacher Sprache.

Vier Hilfestufen: Erst einen Bildhinweis anbieten. Danach bei Bedarf die Wortliste, den Satzstarter und schließlich das vollständige Beispiel. Die Lernenden wählen ihre Hilfe individuell.

Rückmeldung: Eine richtige Wahl kurz bestätigen und begründen. Bei einer unpassenden Wahl den genauen Fehler erklären, einen passenden Hinweis geben und sofort einen erneuten Versuch ermöglichen.

Barrierearme Alternativen: Inhalte vorlesen, Symbole zeigen, Antworten mündlich geben, große Ansicht verwenden oder wenige Wörter aufschreiben. Audios sind freiwillig wiederholbar. Bei fehlender Tonwiedergabe liest die Lehrkraft die englischen Wörter vor.

Sicherheit: Alle Übungskarten sind fiktiv. Keine echten Schülerdaten, keine Passwörter, keine ungeschützten öffentlichen Sprachaufnahmen und keine externen KI-Konten verwenden. Externe Links nur nach Prüfung durch die Lehrkraft einsetzen.

Diese Unterrichtsplanung ist eine didaktische Anpassung für die angegebene Zielgruppe. Sie stellt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung dar.