Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

D6 G - Einfache Vorgänge beschreiben

Einleitung

Eine Vorgangsbeschreibung erklärt so genau, wie etwas gemacht wird, dass eine andere Person den Vorgang selbst durchführen kann. Dazu gehören zum Beispiel eine Bastelanleitung, eine Spielanleitung, ein einfaches Rezept, eine Anleitung zum Händewaschen oder eine Erklärung, wie ein Papierflieger gefaltet wird.

In diesem aiMOOC lernst Du kleinschrittig, einen einfachen Vorgang verständlich zu beschreiben. Du trainierst besonders vier Dinge: Voraussetzungen nennen, Schritte in die richtige Reihenfolge bringen, passende Verben verwenden und so genau schreiben, dass jemand Deine Anleitung ausführen kann.

Der Kurs ist für Klasse 6 auf G-Niveau aufgebaut. Du arbeitest zuerst mit Bildern und Gegenständen, dann mit einzelnen Sätzen und schließlich mit einer vollständigen Vorgangsbeschreibung. Schreibgerüste und Feedback helfen Dir dabei.

Beobachtungsauftrag: Schau Dir die Bildfolge an. Überlege: Was muss zuerst geschehen? Welche Handlung folgt danach? Welche Verben passen zu den Bildern, zum Beispiel falten, drehen, klappen oder andrücken?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du ...

Vorgänge in einzelne, verständliche Schritte zerlegen.
Voraussetzungen und benötigte Materialien vor dem Start nennen.
die Schritte in eine sinnvolle Reihenfolge bringen.
genaue Verben wie falten, schneiden, legen, drücken, drehen, spülen oder trocknen auswählen.
Zeitwörter wie zuerst, danach, anschließend und zum Schluss passend einsetzen.
kurze, klare Sätze in einer einheitlichen Form schreiben.
mit einer Checkliste prüfen, ob ein Schritt fehlt oder vertauscht wurde.
Rückmeldungen geben und eine Vorgangsbeschreibung überarbeiten.
eine von KI erzeugte Vorgangsbeschreibung kritisch prüfen.

Was ist ein Vorgang?

Ein Vorgang ist eine Handlung, die aus mehreren Schritten besteht. Meist gibt es einen Ausgangspunkt, mehrere Arbeitsschritte und ein Ergebnis.

Beispiel: Aus einem Blatt Papier soll ein Papierflieger entstehen. Dazu reicht der Satz „Mach einen Papierflieger“ nicht aus. Eine gute Vorgangsbeschreibung erklärt was Du brauchst, wie Du beginnst, welcher Schritt danach kommt und wann der Vorgang fertig ist.

Eine Vorgangsbeschreibung ist also eine Art Anleitung. Sie soll nicht spannend wie eine Erzählung sein, sondern klar, genau und nachvollziehbar.

Der wichtigste Test: Kann jemand die Anleitung ausführen?

Eine Vorgangsbeschreibung ist gelungen, wenn eine andere Person den Vorgang nur mit Deinem Text oder mit Deinem Text und den passenden Bildern ausführen kann.

Stelle Dir deshalb beim Schreiben immer diese Frage:

Könnte jemand, der den Vorgang noch nicht kennt, meinen Schritten folgen?

Wenn die Antwort „noch nicht“ lautet, fehlt vielleicht ein Material, ein genaueres Verb, eine Richtungsangabe oder ein Zwischenschritt.

Voraussetzungen zuerst klären

Bevor ein Vorgang beginnt, müssen oft bestimmte Voraussetzungen erfüllt sein.

Zu den Voraussetzungen können gehören:

Materialien: Welche Dinge werden gebraucht?
Werkzeuge: Welche Hilfsmittel werden benötigt?
Arbeitsplatz: Muss ein Tisch frei sein oder etwas bereitliegen?
Sicherheit: Was muss beachtet werden?
Ausgangszustand: Wie liegt oder steht etwas zu Beginn?

Eine gute Vorgangsbeschreibung verhindert, dass die lesende Person mitten im Vorgang merkt: „Mir fehlt etwas.“

Gegenstände genau benennen

Für verständliche Schritte brauchst Du genaue Namen für Gegenstände. Schreibe nicht nur „das Ding“ oder „das Teil“.

Passend ist zum Beispiel Schere. Noch genauer kann je nach Aufgabe Bastelschere oder Papierschere sein.

Passend ist Klebestift. Eine ungenaue Formulierung wie „Nimm das Klebezeug“ hilft beim Ausführen weniger.

Passend ist Zahnbürste. Wenn mehrere Gegenstände ähnlich aussehen, kann eine genauere Bezeichnung besonders wichtig sein.

Mini-Aufgabe: Suche in Deinem Mäppchen drei Gegenstände. Nenne jeden Gegenstand so genau wie möglich. Formuliere danach zu jedem Gegenstand einen passenden Handlungssatz.

Passende Verben machen Schritte deutlich

Das Verb zeigt, was getan wird. Je genauer das Verb ist, desto klarer wird der Schritt.

Vergleiche:

Ungenau: „Mach das Papier in die Mitte.“

Genauer: „Falte das Papier in der Mitte.“

Ungenau: „Mach die Ecke nach innen.“

Genauer: „Falte die obere rechte Ecke bis zur Mittellinie.“

Ungenau: „Mach die Seife weg.“

Genauer: „Spüle die Seife unter fließendem Wasser ab.“

Hilfreiche Verben für einfache Vorgänge sind zum Beispiel: legen, stellen, halten, öffnen, schließen, falten, drehen, wenden, schneiden, kleben, drücken, ziehen, schieben, mischen, spülen, trocknen und prüfen.

Reihenfolge sichtbar machen

Ein Vorgang funktioniert nur, wenn die Schritte in einer sinnvollen Reihenfolge stehen. Zeitwörter helfen beim Lesen.

Zeitwort	Bedeutung	Beispielsatz
Zuerst	Der Vorgang beginnt.	Zuerst legst Du das Blatt vor Dich.
Dann	Der nächste Schritt folgt.	Dann faltest Du das Blatt in der Mitte.
Danach	Ein weiterer Schritt folgt.	Danach öffnest Du das Blatt wieder.
Anschließend	Die Handlung geht weiter.	Anschließend faltest Du die Ecken zur Mittellinie.
Zum Schluss	Der Vorgang endet.	Zum Schluss prüfst Du, ob die Faltkanten fest sind.

Verwende Zeitwörter nicht nur als Schmuck. Sie sollen dabei helfen, die richtige Abfolge zu erkennen.

Bildfolge: Einen Papierflieger verstehen

Arbeite mit der Bildfolge in drei Runden:

Runde A – nur schauen: Zeige mit dem Finger, welches Bild zuerst und welches zuletzt kommt.
Runde B – Verben finden: Nenne zu jedem Bild mindestens ein passendes Verb.
Runde C – Sätze bilden: Formuliere zu jedem Bild einen kurzen Handlungssatz mit einem Zeitwort.

Wenn Du bei einem Bild nicht sicher bist, beschreibe nur das, was Du wirklich erkennen kannst. Erfinde keinen Schritt, der nicht zu sehen ist.

Animation: Bewegungen genauer beobachten

Eine Animation zeigt Bewegungen, die auf einem Einzelbild schwer zu erkennen sind. Nutze sie wie eine Zeitlupe im Kopf.

Beobachtungsauftrag: Welche Bewegungsverben passen? Notiere mindestens fünf. Achte besonders auf Richtungen wie zur Mitte, nach innen, nach außen oder nach unten.

Kurzes Video: Anleitung beobachten

Videoauftrag: Stoppe das Video nach wichtigen Handlungen. Schreibe nicht alles mit. Notiere nur:

welches Material gebraucht wird,
fünf passende Verben,
vier Zeitwörter oder Reihenfolgehinweise,
einen Schritt, der besonders genau erklärt werden muss.

Danach schreibst Du aus Deinen Notizen eine eigene kurze Vorgangsbeschreibung. Kopiere nicht die gesprochenen Sätze, sondern formuliere selbst.

Beispiel: Händewaschen als Vorgang

Bei Alltagshandlungen glauben wir oft, jeder Schritt sei selbstverständlich. Beim Beschreiben zeigt sich aber schnell: Auch einfache Vorgänge brauchen eine klare Reihenfolge.

Eine mögliche vereinfachte Schrittfolge lautet:

Zuerst machst Du Deine Hände mit Wasser nass.
Dann gibst Du Seife auf die Hände.
Danach reibst Du die Handflächen, Handrücken, Fingerzwischenräume und Daumen gründlich ein.
Anschließend spülst Du die Seife mit Wasser ab.
Zum Schluss trocknest Du Deine Hände.

Die genaue Ausführung kann je nach Situation zusätzliche Hinweise brauchen. Für das Schreiben ist entscheidend: Kein wichtiger Schritt darf fehlen und kein Schritt darf an der falschen Stelle stehen.

Videovergleich: Sehen, hören, beschreiben

Vergleichsauftrag: Vergleiche das Video mit der Bildfolge zum Händewaschen. Welche Informationen zeigt das Bild sofort? Welche Informationen erklärt das Video zusätzlich? Schreibe danach drei Sätze, die nur die Handlung beschreiben.

Vom Bild zum Satz

Ein guter Handlungssatz beantwortet möglichst klar:

Wer handelt? – Was wird getan? – Womit? – Wo oder wohin?

Beispiel:

Zu ungenau: „Dann machst Du das.“

Besser: „Dann faltest Du die linke obere Ecke bis zur Mittellinie.“

Hier zeigt das Verb faltest, was geschieht. Die Wörter linke obere Ecke und bis zur Mittellinie machen den Schritt genauer.

Satzbaukasten für G-Niveau

Du kannst viele Schritte mit diesem Gerüst schreiben:

Baustein	Auswahl
Reihenfolge	Zuerst / Dann / Danach / Anschließend / Zum Schluss
Handelnde Person	Du
genaues Verb	legst / faltest / drehst / schneidest / klebst / drückst / spülst / trocknest
Gegenstand	das Blatt / die Ecke / den Klebestift / die Hände
genaue Ergänzung	vor Dich / bis zur Linie / nach innen / unter Wasser / mit einem Tuch

Beispiel aus dem Baukasten:

Anschließend faltest Du die obere Ecke bis zur Mittellinie.

Einheitliche Form schreiben

In diesem aiMOOC verwendest Du vor allem die Du-Form im Präsens. Sie ist für einfache Anleitungen gut verständlich.

Beispiel:

Zuerst legst Du das Papier vor Dich. Danach faltest Du es in der Mitte.

Andere Anleitungen können auch andere Formen verwenden. Wichtig ist für Deinen Text: Bleibe innerhalb einer Vorgangsbeschreibung bei einer Form.

Nicht so:

„Zuerst legst Du das Papier hin. Dann faltet man die Ecke. Anschließend wird es gedreht.“

Besser:

„Zuerst legst Du das Papier hin. Dann faltest Du die Ecke. Anschließend drehst Du das Papier.“

Schreibgerüst: Vom Plan zum fertigen Text

Nutze dieses Gerüst, wenn Du eine eigene Vorgangsbeschreibung schreibst.

Teil	Leitfrage	Satzstarter
Überschrift	Was wird erklärt?	So ... / So kannst Du ...
Ziel	Was soll am Ende erreicht sein?	Mit dieser Anleitung ...
Material	Was brauchst Du?	Du brauchst ...
Voraussetzung	Was muss vor dem Start vorbereitet sein?	Bevor Du beginnst, ...
Erster Schritt	Wie beginnt der Vorgang?	Zuerst ...
Weitere Schritte	Was folgt in richtiger Reihenfolge?	Dann ... / Danach ... / Anschließend ...
Abschluss	Woran erkennst Du, dass der Vorgang fertig ist?	Zum Schluss ...
Kontrolle	Kann jemand alle Schritte ausführen?	Prüfe, ob ...

Kleinschrittiges Beispiel: Ein Blatt falten

Aufgabe: Ein Blatt Papier soll einmal sauber in der Mitte gefaltet werden.

Zu kurz: „Falte das Blatt.“

Das ist noch nicht eindeutig genug. Man weiß nicht, wie das Blatt liegen soll und welche Seiten aufeinandergelegt werden.

Besser:

„Lege das Blatt flach vor Dich. Führe die linke Kante genau auf die rechte Kante. Halte beide Kanten fest. Drücke die Faltkante von oben nach unten glatt. Öffne das Blatt wieder, wenn Du nur eine Mittellinie brauchst.“

Dieses Beispiel zeigt: Ein scheinbar einfacher Schritt kann aus mehreren kleinen Handlungen bestehen.

Wann muss ein Schritt geteilt werden?

Teile einen Schritt, wenn in einem Satz zu viele Handlungen stecken.

Zu voll: „Nimm das Blatt, falte es, drehe es um und drücke die Ecken fest.“

Kleinschrittiger:

Zuerst nimmst Du das Blatt.
Dann faltest Du es an der markierten Linie.
Danach drehst Du das Blatt um.
Anschließend drückst Du die gefalteten Ecken fest.

Eine gute Faustregel lautet: Ein Satz beschreibt möglichst eine Hauptaktion.

Typische Stolperstellen

Stolperstelle	Problem	Verbesserung
Schritt fehlt	Die lesende Person weiß nicht weiter.	Ergänze den fehlenden Zwischenschritt.
Schritte vertauscht	Das Ergebnis kann nicht entstehen.	Ordne die Handlungen neu.
Verb zu ungenau	Die Handlung bleibt unklar.	Ersetze „machen“ durch ein genaues Verb.
Material fehlt	Der Vorgang muss unterbrochen werden.	Nenne die benötigten Dinge vor dem Start.
Richtung fehlt	Man weiß nicht, wohin etwas bewegt wird.	Ergänze Wörter wie „zur Mitte“ oder „nach außen“.
Form wechselt	Der Text wirkt unruhig und schwerer verständlich.	Bleibe zum Beispiel in der Du-Form.

Feedback mit zwei Sternen und einem Tipp

Gutes Feedback hilft beim Überarbeiten. Es soll konkret sein.

Zwei Sterne bedeuten: Nenne zwei Dinge, die schon gut funktionieren.

Ein Tipp bedeutet: Nenne eine konkrete Verbesserung.

Beispiel:

„Deine Verben falten und andrücken sind genau. Die Reihenfolge ist gut erkennbar. Mein Tipp: Ergänze im dritten Schritt, wohin die Ecke gefaltet werden soll.“

Vermeide Rückmeldungen wie „gut“, „schlecht“ oder „komisch“, wenn Du nicht erklärst, was genau gemeint ist.

Feedback-Checkliste

Prüfe einen Text mit diesen Fragen:

Ist das Ziel des Vorgangs klar?
Sind alle Materialien oder Voraussetzungen genannt?
Beginnt der Text mit dem richtigen Schritt?
Sind die Schritte vollständig?
Stehen die Schritte in der richtigen Reihenfolge?
Werden genaue Verben verwendet?
Gibt es passende Zeitwörter?
Sind Richtungen und Orte klar?
Bleibt der Text in einer einheitlichen Form?
Kann eine andere Person den Vorgang danach wirklich ausführen?

Partner-Test: Anleitung ohne Nachfragen

Arbeite zu zweit. Person A schreibt eine kurze Anleitung, zum Beispiel „Ein Blatt zu einem Zelt aufstellen“, „Ein Mäppchen ordentlich packen“ oder „Ein Lesezeichen aus Papier falten“. Person B versucht, nur nach der Anleitung zu handeln.

Wichtige Regel: Person B darf zunächst nicht nachfragen.

Markiert danach jede Stelle, an der Person B unsicher war. Genau dort braucht der Text wahrscheinlich einen präziseren Schritt.

KI-Detektiv: Fehler in einer automatisch erzeugten Vorgangsbeschreibung finden

Eine KI kann schnell Texte erzeugen. Sie kann aber Schritte vergessen, vertauschen oder ungenau formulieren. Deshalb musst Du KI-Texte prüfen.

Die folgende automatisch erzeugte Vorgangsbeschreibung ist absichtlich fehlerhaft:

KI-Text: Hände waschen
Zuerst trocknest Du Deine Hände mit einem sauberen Handtuch. Dann machst Du die Hände mit Wasser nass. Anschließend spülst Du die Seife ab. Danach gibst Du Seife auf die Hände und reibst nur die Handflächen aneinander. Zum Schluss schließt Du den Wasserhahn.

Dein Prüfauftrag:

Markiere mindestens zwei Schritte, die in der falschen Reihenfolge stehen.
Finde mindestens einen wichtigen Schritt oder Teil-Schritt, der fehlt.
Unterstreiche ein Verb oder eine Formulierung, die genauer sein könnte.
Schreibe die Beschreibung in einer sinnvollen Reihenfolge neu.
Vergleiche Deine Fassung mit der Bildfolge zum Händewaschen.
Begründe in einem Satz, warum man KI-Ausgaben nicht ungeprüft übernehmen sollte.

Sicherer Umgang mit KI: Gib für diese Aufgabe keine Namen, Fotos, Adressen oder andere persönliche Daten ein. Prüfe das Ergebnis immer selbst oder gemeinsam mit einer Lehrkraft.

KI-Aufgabe mit Schreibgerüst

Wenn in Deiner Schule ein freigegebenes KI-Werkzeug verwendet werden darf, kannst Du folgenden Arbeitsauftrag sinngemäß eingeben:

„Erstelle eine kurze Vorgangsbeschreibung für das Packen eines Schulranzens. Baue absichtlich zwei vertauschte Schritte, einen fehlenden Schritt und zwei ungenaue Verben ein. Verrate die Fehler nicht.“

Danach arbeitest Du ohne weitere KI-Hilfe mit dieser Prüftabelle:

Prüffrage	Gefunden?	Verbesserung
Fehlt eine Voraussetzung?
Fehlt ein Material oder Gegenstand?
Ist ein Schritt vertauscht?
Ist noch ein Schritt vertauscht?
Fehlt ein Schritt?
Ist ein Verb ungenau?
Ist noch ein Verb ungenau?

Lernziel: Du sollst die KI nicht nur benutzen, sondern ihre Ausgabe prüfen, begründen und verbessern.

Mini-Schreibtraining: Aus ungenau wird genau

Verbessere die folgenden Sätze mündlich oder schriftlich:

„Dann machst Du das Papier so.“
„Danach nimmst Du das Ding.“
„Jetzt machst Du die Ecke dahin.“
„Dann kommt Kleber drauf.“
„Zum Schluss machst Du es fertig.“

Nutze dabei genaue Gegenstände, Verben und Richtungsangaben.

Medien als Lernhilfe richtig nutzen

Bilder, Animationen und Videos helfen besonders bei Vorgängen, weil sie Bewegungen und Reihenfolgen sichtbar machen. Sie ersetzen aber nicht das genaue Schreiben.

Beim Lernen kannst Du so vorgehen:

Beobachte erst den gesamten Vorgang.
Teile ihn danach in kleine Abschnitte.
Stoppe bei jeder wichtigen Handlung.
Benenne die Handlung mit einem genauen Verb.
Formuliere einen kurzen Satz.
Prüfe am Ende die Reihenfolge.

Die eingebundenen Dateien von Wikimedia Commons sind dort als frei nachnutzbare Medien gekennzeichnet. Bei einer Weiterverwendung außerhalb des Wikis beachtest Du die jeweilige Dateibeschreibung, Lizenz und gegebenenfalls die Namensnennung. YouTube-Videos werden hier eingebettet und nicht als eigene Kopie veröffentlicht.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das wichtigste Ziel einer Vorgangsbeschreibung? (Eine andere Person kann den Vorgang nachvollziehen und ausführen) (!Der Text soll möglichst spannend enden) (!Der Text soll viele schwierige Wörter enthalten) (!Der Text soll möglichst lang sein)

Was solltest Du vor den Arbeitsschritten nennen, wenn es für den Vorgang nötig ist? (Materialien und Voraussetzungen) (!Die Meinung der Leserin) (!Eine erfundene Geschichte) (!Eine überraschende Pointe)

Welches Wort hilft besonders dabei, den Beginn einer Reihenfolge zu zeigen? (Zuerst) (!Vielleicht) (!Trotzdem) (!Leider)

Welches Verb ist für eine Papier-Anleitung am genauesten? (Falten) (!Machen) (!Tun) (!Sachen)

Was ist bei der Anrede innerhalb einer Vorgangsbeschreibung wichtig? (Die gewählte Form bleibt einheitlich) (!Die Form wechselt in jedem Satz) (!Nur Fragen werden verwendet) (!Jeder Satz beginnt mit Manchmal)

Warum werden Materialien möglichst vor dem Start genannt? (Damit die benötigten Dinge bereitliegen) (!Damit der Text geheimnisvoll wirkt) (!Damit weniger Verben gebraucht werden) (!Damit die Reihenfolge unwichtig wird)

Wann sollte ein langer Schritt in mehrere Sätze geteilt werden? (Wenn mehrere wichtige Handlungen auf einmal beschrieben werden) (!Wenn der Satz ein genaues Verb enthält) (!Wenn ein Zeitwort verwendet wird) (!Wenn das Material bereits genannt wurde)

Was gehört zu hilfreichem Feedback? (Eine konkrete Beobachtung und ein konkreter Verbesserungstipp) (!Nur das Wort gut) (!Nur das Wort falsch) (!Eine neue Geschichte ohne Bezug zum Text)

Was musst Du bei einer von KI erzeugten Vorgangsbeschreibung tun? (Die Schritte selbst prüfen und Fehler verbessern) (!Den Text immer ungeprüft übernehmen) (!Alle Verben löschen) (!Die Reihenfolge absichtlich verändern)

Welche Frage eignet sich besonders für die Endkontrolle? (Kann jemand den Vorgang mit meiner Anleitung ausführen) (!Ist jeder Satz besonders lang) (!Habe ich möglichst viele Fremdwörter benutzt) (!Ist der Text wie eine Erzählung geschrieben)

Memory

Voraussetzung	Was vor dem Start erfüllt sein muss
Material	Dinge, die für den Vorgang gebraucht werden
Reihenfolge	Sinnvolle Abfolge der Schritte
Verb	Wort für eine Handlung
Zeitwort	Signal für die zeitliche Abfolge
Zwischenschritt	Kleine Handlung zwischen zwei größeren Schritten
Feedback	Rückmeldung zum Verbessern eines Textes
Kontrolle	Prüfung auf Vollständigkeit und Verständlichkeit

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Vorbereiten	Material und Arbeitsplatz prüfen
Beginnen	Ersten Handlungsschritt ausführen
Fortsetzen	Weitere Schritte in sinnvoller Reihenfolge durchführen
Abschließen	Ergebnis fertigstellen
Kontrollieren	Anleitung und Ergebnis prüfen

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Nassmachen	Hände unter Wasser halten
Einseifen	Seife auf den Händen verteilen
Reiben	Handflächen und weitere Bereiche gründlich reinigen
Abspülen	Seife mit Wasser entfernen
Trocknen	Hände mit einem sauberen Tuch trocknen

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Zuerst	Beginn eines Vorgangs
Dann	Nächster Schritt
Danach	Weiterer Schritt
Anschließend	Fortsetzung des Ablaufs
Zum Schluss	Ende des Vorgangs

Kreuzworträtsel

Reihenfolge	Wie nennt man die sinnvolle Abfolge von Arbeitsschritten?
Material	Was wird für einen Vorgang als Gegenstand oder Stoff benötigt?
Verben	Welche Wortart benennt Handlungen wie falten oder schneiden?
Zeitwort	Wie heißt ein Wort wie zuerst oder danach in diesem Kurs?
Schritt	Wie nennt man eine einzelne Handlung innerhalb eines Vorgangs?
Feedback	Wie heißt eine hilfreiche Rückmeldung zu einem Text?

LearningApps

Lückentext

Eine Vorgangsbeschreibung erklärt einen

so genau, dass eine andere Person ihn ausführen kann. Vor dem Start sollten wichtige

und benötigte Materialien geklärt werden. Für jeden Arbeitsschritt helfen genaue

, weil sie die Handlung deutlich benennen. Wörter wie zuerst, danach und anschließend zeigen die

. Ein Satz sollte möglichst eine wichtige

beschreiben. Wenn eine Richtung wichtig ist, muss sie im Satz

werden. Innerhalb eines Textes sollte die gewählte Form

bleiben. Mit einer Checkliste kann geprüft werden, ob ein Schritt

. Beim Feedback hilft ein konkreter

mehr als ein ungenaues Urteil. Auch einen von KI erzeugten Text musst Du selbst

.

Offene Aufgaben

Leicht

Verben-Sammlung: Suche im Klassenraum zehn Tätigkeiten und notiere zu jeder ein genaues Verb, zum Beispiel öffnen, schieben oder ablegen.
Bildfolge erklären: Wähle vier Bilder aus der Papierflieger-Bildfolge und schreibe zu jedem Bild einen kurzen Handlungssatz.
Gegenstände benennen: Lege fünf ungefährliche Schulgegenstände auf einen Tisch, fotografiere sie nur wenn dies in der Schule erlaubt ist, und beschrifte sie möglichst genau.
Satz verbessern: Erfinde fünf ungenaue Sätze mit dem Verb „machen“ und ersetze „machen“ jeweils durch ein genaueres Verb.

Standard

Mäppchen packen: Schreibe eine vollständige Vorgangsbeschreibung zum ordentlichen Packen eines Mäppchens und lasse sie von einer anderen Person testen.
Bildanleitung erstellen: Erstelle eine eigene Bildfolge zu einem einfachen Vorgang mit mindestens fünf Schritten und ergänze zu jedem Bild einen Satz.
Feedback geben: Tausche Deine Vorgangsbeschreibung mit einer Partnerperson und gib zwei Sterne und einen konkreten Tipp.
Video ohne Ton: Nimm, wenn es schulisch erlaubt ist, ein kurzes Video eines ungefährlichen Vorgangs ohne Gesichter auf. Eine andere Person schreibt dazu eine Anleitung. Vergleicht anschließend Video und Text.

Schwer

Fehlerdetektiv: Schreibe absichtlich eine fehlerhafte Vorgangsbeschreibung mit einem fehlenden Schritt, zwei vertauschten Schritten und drei ungenauen Verben. Lass eine Partnerperson die Fehler finden.
KI-Prüfung: Lass ein schulisch freigegebenes KI-Werkzeug eine einfache Vorgangsbeschreibung erzeugen. Prüfe jeden Schritt mit der Checkliste und dokumentiere mindestens drei Verbesserungen. Verwende keine persönlichen Daten.
Zielgruppenvergleich: Beschreibe denselben einfachen Vorgang einmal für ein Kind aus Klasse 3 und einmal für eine erwachsene Person. Vergleiche Wortwahl, Satzlänge und notwendige Erklärungen.
Erklärprojekt: Entwickle zu einem einfachen, sicheren Vorgang ein kleines Lernpaket aus Materialliste, Bildfolge, Textanleitung, Checkliste und einem kurzen Peer-Feedbackbogen.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Reihenfolge: Du erhältst sechs gemischte Sätze einer Anleitung. Ordne sie sinnvoll und begründe zwei Deiner Entscheidungen mit Abhängigkeiten zwischen den Schritten.
Unklare Anleitung verbessern: Überarbeite eine Vorgangsbeschreibung mit vielen Wörtern wie „machen“, „Ding“ und „so“. Zeige mindestens fünf konkrete Verbesserungen und erkläre, warum sie verständlicher sind.
Fehlender Schritt: Lies eine Anleitung, bei der ein wichtiger Zwischenschritt fehlt. Ergänze den Schritt und erkläre, was ohne ihn wahrscheinlich schiefgehen würde.
Adressatenwechsel: Übertrage eine kurze Anleitung in eine verständlichere Fassung für eine Person, die den Vorgang noch nie ausgeführt hat. Begründe, welche zusätzlichen Informationen Du ergänzt hast.
Medienvergleich: Vergleiche eine Bildfolge und einen Text zum selben Vorgang. Entscheide, welche Informationen das Bild besser und welche der Text besser vermittelt.
KI-Kritik: Prüfe eine automatisch erzeugte Vorgangsbeschreibung auf Vollständigkeit, Reihenfolge, genaue Verben und Verständlichkeit. Markiere Fehler und formuliere eine verbesserte Fassung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du zeigen kannst:

Du erkennst das Ziel eines einfachen Vorgangs.
Du nennst notwendige Materialien und Voraussetzungen.
Du zerlegst einen Vorgang in sinnvolle, ausreichend kleine Schritte.
Du ordnest die Schritte nachvollziehbar.
Du verwendest genaue Verben.
Du nutzt passende Reihenfolgewörter.
Du schreibst kurze und verständliche Handlungssätze.
Du bleibst in einer einheitlichen Schreibform.
Du prüfst Deine Beschreibung mit einer Checkliste.
Du nutzt Feedback zur Überarbeitung.
Du erkennst fehlende oder vertauschte Schritte in fremden oder KI-erzeugten Texten.
Du kannst begründen, warum eine überarbeitete Fassung verständlicher ist.

OERs zum Thema

Als verwandter Wikipedia-Artikel eignet sich der Artikel Bauanleitung. Dort wird erklärt, dass Bauanleitungen aus chronologisch geordneten Anweisungen bestehen und häufig durch Bilder oder Zeichnungen ergänzt werden.

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