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D6 Fö - Wichtige Informationen auswählen

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D6 Fö - Wichtige Informationen auswählen

Einleitung

Was ist wichtig? Was kann weg?

Stell Dir vor: Du sollst etwas vor Deiner Klasse erzählen.

Du hast viele Informationen gefunden.

Aber Du kannst nicht alles erzählen.

Deine Aufgabe: Wähle drei wichtige Informationen aus.

Diese Informationen sollen:

zu Deinem Thema passen.
richtig sein.
leicht zu verstehen sein.

Du lernst das mit einem Beispiel: dem Apfel.

Danach suchst Du selbst drei Informationen für ein kleines Referat.

Du darfst dabei Bilder nutzen, Wörter hören, auf Karten zeigen, sprechen oder schreiben.

Das kannst Du am Ende:

Du findest drei passende Informationen. Du notierst kurze Stichwörter. Du sagst, woher Deine Informationen kommen. Du hältst einen kleinen Vortrag.

Dein Lernweg

Du lernst in kleinen Schritten. Du kannst jeden Schritt wiederholen.

Lernschritt	Was machst Du?	Zeit
👀 Schauen	Bilder ansehen und das Thema erkennen.	etwa 3 Minuten
🔎 Suchen	Eine gute Quelle finden.	etwa 5 Minuten
✅ Auswählen	Drei passende Informationen auswählen.	etwa 5 Minuten
📝 Ordnen	Drei Stichwortkarten machen.	etwa 5 Minuten
🎤 Sprechen	Einen kleinen Vortrag üben.	etwa 5 Minuten

Tipp: Mache nach jedem Schritt eine Pause, wenn Du sie brauchst.

Du darfst jede Aufgabe mehrmals machen.

Lernschritt 1: Ein Apfel als Beispiel

Schau genau hin

Was siehst Du?

Auf dem Bild wachsen Äpfel an einem Baum.

Du kennst Äpfel vielleicht vom Frühstück oder aus der Pause.

Stell Dir vor, Du sollst einen kurzen Vortrag über den Apfel halten.

Deine Mitschülerinnen und Mitschüler sollen drei Dinge erfahren.

Welche Informationen sind wichtig?

Wir suchen jetzt gemeinsam.

Was ist eine Information?

Eine Information sagt Dir etwas über ein Thema.

Beispiel:

Äpfel wachsen an Apfelbäumen.

Das ist eine Information über Äpfel.

Ein anderes Beispiel:

Mein Rucksack ist blau.

Auch das kann eine Information sein.

Aber sie passt nicht zu einem Vortrag über Äpfel.

Merke:

Eine Information ist für Deinen Vortrag wichtig, wenn sie zum Thema passt und richtig ist.

Erste kleine Übung

Zeige auf die passende Aussage.

Dein Thema ist: Der Apfel.

Aussage	Deine Entscheidung
Äpfel wachsen an Bäumen.	Passt das zum Thema?
Mein Fahrrad steht vor dem Haus.	Passt das zum Thema?

Hilfe: Denke an das Bild mit dem Apfelbaum.

Lösung: Die erste Aussage passt.

Feedback: Gut ausgewählt! Der Satz erklärt etwas über den Apfel. Der Satz über das Fahrrad gehört zu einem anderen Thema.

Lernschritt 2: Drei wichtige Informationen finden

Information 1: Wo wächst der Apfel?

Äpfel wachsen an Apfelbäumen.

Das ist unsere erste wichtige Information.

Stichwortkarte:

Bildhinweis	Stichwort
🌳 Baum	Apfelbaum

Information 2: Welche Farben hat ein Apfel?

Äpfel können rot, grün oder gelb sein.

Das ist unsere zweite wichtige Information.

Stichwortkarte:

Bildhinweis	Stichwort
🍎 Farben	rot – grün – gelb

Information 3: Was ist im Apfel?

Im Inneren eines Apfels sind kleine Kerne.

Das ist unsere dritte wichtige Information.

Stichwortkarte:

Bildhinweis	Stichwort
🍏 Innen	Kerne

Unsere drei Informationen

Jetzt haben wir drei wichtige Angaben gefunden!

Karte	Frage	Information
🌳	Wo wächst ein Apfel?	Am Apfelbaum.
🍎	Welche Farben sind möglich?	Rot, grün oder gelb.
🍏	Was ist im Apfel?	Kleine Kerne.

Diese drei Angaben sind richtig. Sie sind kurz. Sie passen zum Thema.

Merksatz:

Drei passende Informationen sind besser als viele Informationen, die nicht zum Thema gehören.

Lernschritt 3: Gute Quellen finden

Was ist eine Quelle?

Eine Quelle zeigt, woher eine Information kommt.

Das kann ein Buch sein.

Das kann eine Internetseite sein.

Das kann auch eine Person sein, die sich mit dem Thema gut auskennt.

Merke:

Nicht alles im Internet ist richtig.

Darum prüfen wir unsere Informationen.

Wir fragen:

Wer gibt die Information?
Passt sie zu meinem Thema?
Kann ich sie in einer weiteren guten Quelle finden?

Quellenkarte: Der Apfel

Quelle	Was findest Du dort?
MiniKlexikon: Apfel	Einen kurzen Text in einfacher Sprache.
Klexikon: Apfel	Weitere Informationen und Bilder.

Aufgabe:

Öffne das MiniKlexikon.

Suche den Satz über die Kerne im Apfel.

Du kannst auch jemanden bitten, Dir den Satz vorzulesen.

Frage: Wo sind die Kerne?

Antwort: Im Inneren des Apfels.

Feedback: Du hast eine Information in einer passenden Quelle gefunden. Das ist ein wichtiger Schritt beim Recherchieren!

So suchst Du im Internet

Eine Suchmaschine hilft beim Finden.

Du brauchst ein gutes Suchwort.

Für unser Thema kannst Du schreiben:

Apfel

Oder:

Apfel Kerne

Ein Suchwort muss nicht aus einem ganzen Satz bestehen.

Ein oder zwei passende Wörter reichen oft.

Hilfreiche Internetseiten:

fragFINN – Suchmaschine für Kinder

Internet-ABC – Sicher suchen und lernen

MiniKlexikon – Kurze Sachtexte

Kleine Übung:

Du möchtest wissen, wo Äpfel wachsen.

Welches Suchwort hilft Dir besser?

Apfelbaum oder Fußballschuhe

Lösung: Apfelbaum.

Feedback: Richtig! Das Wort passt genau zu Deiner Frage.

Lernschritt 4: Gemeinsam Informationen auswählen

Die sechs Informationskarten

Jetzt bekommst Du sechs Karten.

Nur drei Karten passen zu unserem Vortrag über Äpfel.

Lies die Sätze.

Oder lass sie Dir vorlesen.

Karte	Information
A 🌳	Äpfel wachsen an Apfelbäumen.
B 🎨	Äpfel können rot, grün oder gelb sein.
C 🍏	Im Inneren eines Apfels sind Kerne.
D 🎒	In meinem Rucksack ist ein Heft.
E ⚽	Fußball spielt man mit einem Ball.
F ❌	Alle Äpfel sind immer blau.

Dein Auftrag:

Wähle genau drei passende Karten.

Du kannst:

auf die Karten zeigen, die Buchstaben nennen oder die Karten aufschreiben.

Lösung und Feedback

Richtig sind A, B und C.

Warum?

Karte A erklärt, wo Äpfel wachsen.

Karte B erklärt, welche Farben Äpfel haben können.

Karte C erklärt, was in einem Apfel steckt.

Karte D und E passen nicht zu unserem Thema.

Karte F ist falsch. Nicht alle Äpfel sind blau.

Wenn Du A, B und C gewählt hast:

Super! Du hast drei richtige und passende Informationen gefunden.

Wenn Du D oder E gewählt hast:

Du hast eine Information erkannt. Das ist ein Anfang. Prüfe jetzt: Geht es wirklich um den Apfel?

Wenn Du F gewählt hast:

Gut, dass Du genau hinschaust. Vergleiche den Satz mit den Bildern und mit dem Kinderlexikon. Dann wähle neu.

Du darfst die Aufgabe noch einmal machen.

Lernschritt 5: Aus Informationen wird ein Vortrag

Drei Stichwortkarten

Auf eine Stichwortkarte kommen nur wenige Wörter.

Du musst nicht alles abschreiben.

Unsere Karten:

Karte	Stichwörter	Was kannst Du sagen?
🌳	Baum	Äpfel wachsen an Apfelbäumen.
🎨	rot – grün – gelb	Äpfel können verschiedene Farben haben.
🍏	Kerne	Im Apfel sind kleine Kerne.

Du kannst die Karten aus Papier machen.

Du kannst dazu Bilder malen oder ausdrucken.

Unser Beispielvortrag

Hörtext zum Vorlesen

Eine Lehrkraft, eine Lernbegleitung oder eine Vorlesefunktion kann den Text vorlesen.

Du kannst dabei auf die drei Bildkarten zeigen.

Hallo!
Mein Thema ist der Apfel.
Äpfel wachsen an Apfelbäumen.
Äpfel können rot, grün oder gelb sein.
Im Inneren sind kleine Kerne.
Das waren meine drei Informationen.
Danke fürs Zuhören!

Hörauftrag:

Höre zu.

Welche drei Dinge erfährst Du?

Zeige dabei nacheinander auf 🌳, 🎨 und 🍏.

Sprechauftrag:

Versuche den Vortrag selbst.

Du darfst dabei die Karten benutzen.

Hörbeispiele: Wörter verstehen

Hier hörst Du echte Tonaufnahmen von Wikimedia Commons.

Hörbeispiel 1: Apfel

Hörbeispiel 2: Quelle

Hörbeispiel 3: Eine zutreffende Information

Dein Auftrag:

Höre jedes Beispiel an.

Sprich das Wort oder die Wörter nach.

Du kannst eine Aufnahme so oft anhören, wie Du möchtest.

Wichtig: Diese kurzen Aufnahmen zeigen die Aussprache. Für einen ganzen Beispielvortrag nutze den Hörtext darüber.

Videos: So kannst Du präsentieren

Video 1: Richtig präsentieren – Tipps für Deinen Vortrag

Dieses Video von „lernfoerderung“ zeigt Tipps zum Vortragen.

Auftrag:

Schau Dir einen kurzen Teil an.

Achte darauf, wie die Person spricht.

Nenne einen Tipp, den Du ausprobieren möchtest.

Video 2: Frei sprechen – wissen2go

Dieses Video von MrWissen2go gibt Tipps zum freien Sprechen. Es ist eher für ältere Lernende gemacht.

Schau Dir mit Deiner Lernbegleitung nur einen passenden kurzen Ausschnitt an.

Auftrag:

Suche einen Tipp, der Dir beim Sprechen helfen kann.

Merke:

Du musst nicht alles auswendig wissen.

Deine Stichwortkarten helfen Dir.

Videos kannst Du anhalten und erneut ansehen.

Lernschritt 6: Jetzt übst Du selbst

Wähle Dein eigenes Thema

Du kannst über ein Thema sprechen, das Dich interessiert.

Zum Beispiel:

Hunde oder Fahrräder.

Du kannst auch ein anderes Sachthema wählen.

Wähle ein Thema, zu dem Du eine gute Quelle findest.

Deine Quellenkarten

Thema: Hunde

MiniKlexikon: Hunde

Dort steht zum Beispiel, dass Hunde Säugetiere sind.

Thema: Fahrrad

MiniKlexikon: Fahrrad

Dort findest Du zum Beispiel Informationen über Räder, Lenker und Bremsen.

Dein Auftrag:

Suche drei verschiedene Informationen zu Deinem Thema.

Vergleiche sie mit einer zweiten Quelle, wenn Du kannst.

Deine drei eigenen Karten

Meine Karte	Meine Frage	Meine Information
Karte A	Was ist das?	...
Karte B	Was ist daran wichtig?	...
Karte C	Was ist noch interessant?	...

Du kannst selbst entscheiden:

Du darfst zeichnen.

Du darfst Wörter aufschreiben.

Du darfst auf Bilder zeigen.

Du darfst Deine Angaben mündlich sagen.

Dein kurzer Vortrag

Benutze diese Satzstarter.

Hallo! Mein Thema ist ...

Meine erste Information ist ...

Außerdem ist wichtig, dass ...

Zum Schluss möchte ich sagen ...

Meine Informationen kommen aus ...

Danke fürs Zuhören!

Du darfst die Sätze ablesen.

Du kannst auch nur mit Bildern und Stichwörtern sprechen.

Übe zunächst allein.

Danach kannst Du vor einer vertrauten Person üben.

Lernhilfen und Wiederholung

Vier Hilfen für Deine Aufgaben

Hilfe	Das hilft Dir
Bildhinweis	Schau auf 🌳 für den Baum, 🎨 für Farben und 🍏 für Kerne.
Wortliste	Apfel – Baum – Farben – Kerne – Quelle – Karte.
Satzstarter	„Ich habe herausgefunden, dass ...“
Beispiel	„Der Apfel wächst an einem Baum.“

Du kannst selbst wählen, welche Hilfe Du brauchst.

Du kannst auch zwei Hilfen zusammen benutzen.

Dein Ablaufplan zum Abhaken

Gehe Schritt für Schritt vor.

Erledigt?	Mein Schritt
☐	Ich kenne mein Thema.
☐	Ich habe eine gute Quelle gefunden.
☐	Ich habe drei Informationen ausgewählt.
☐	Ich habe drei Karten gemacht.
☐	Ich habe meinen Vortrag geübt.

Wenn ein Schritt noch schwer ist:

Gehe zu diesem Schritt zurück.

Schaue noch einmal auf das Beispiel.

Lass Dir den Text vorlesen.

Oder bitte um einen Bildhinweis.

Du kannst den Ablaufplan mehrfach verwenden.

So bekommst Du hilfreiches Feedback

Gutes Feedback hilft beim Weiterlernen.

Es sagt Dir, was gelungen ist und was Du noch probieren kannst.

Beispiel 1:

„Du hast drei Informationen über Äpfel gefunden. Gut gemacht! Alle drei passen zum Thema.“

Beispiel 2:

„Du hast schon zwei passende Informationen. Suche noch eine dritte. Schau in das Kinderlexikon.“

Beispiel 3:

„Du hast eine spannende Aussage gefunden. Prüfe sie noch einmal. Vielleicht stimmt sie nicht.“

Beispiel 4:

„Dein Vortrag war gut zu verstehen. Du hast Deine Karten sinnvoll benutzt.“

Dein eigener Rückblick:

Das habe ich geschafft: ...

Das möchte ich noch üben: ...

Mein nächster Schritt: ...

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle die richtige Antwort.

Du kannst jede Frage erneut beantworten.

Wie viele Informationen sollst Du für Deinen kleinen Vortrag finden? (Drei passende Informationen) (!Zwanzig lange Geschichten) (!Hundert fremde Wörter) (!Gar keine Informationen)

Welche Information passt zum Thema Apfel? (Äpfel wachsen an Apfelbäumen) (!Mein Schulranzen ist blau) (!Ich spiele gern Fußball) (!Mein Fahrrad hat eine Klingel)

Wo kannst Du eine Information nachlesen? (In einem Kinderlexikon) (!Auf einem leeren Blatt) (!In einem Fantasietraum) (!Auf einem leeren Bildschirm)

Was ist im Inneren eines Apfels? (Kerne) (!Schrauben) (!Batterien) (!Schlüssel)

Welche Farbe kann eine Apfelschale haben? (Grün) (!Durchsichtig wie Glas) (!Immer leuchtend blau) (!Immer schwarz)

Was ist ein Stichwort? (Ein kurzes wichtiges Wort) (!Eine sehr lange Geschichte) (!Ein lautes Geräusch) (!Ein erfundener Name)

Was bedeutet Quelle bei einer Recherche? (Woher die Information kommt) (!Wie laut wir sprechen) (!Welche Schuhe wir tragen) (!Wie groß unser Tisch ist)

Welche Hilfe kannst Du beim Vortragen benutzen? (Eine Stichwortkarte) (!Eine leere Verpackung) (!Einen schweren Stein) (!Einen kaputten Stift)

Was solltest Du am Anfang Deines Vortrags nennen? (Dein Thema) (!Deine Schuhgröße) (!Eine beliebige Zahl) (!Eine fremde Telefonnummer)

Was machst Du mit einer Information, bei der Du unsicher bist? (Ich prüfe sie noch einmal) (!Ich erzähle sie einfach weiter) (!Ich sage sie besonders laut) (!Ich erfinde noch mehr dazu)

Feedback zum Quiz:

Hast Du etwas richtig gelöst? Gut! Du hast eine wichtige Regel verstanden.

War etwas noch falsch? Schau in den passenden Lernschritt zurück. Probiere die Frage erneut.

Memory

Finde die passenden Paare.

Thema	Worum es beim Vortrag geht
Quelle	Herkunft einer Information
Stichwort	Kurzes wichtiges Wort
Bildkarte	Bild als Hilfe beim Lernen
Recherche	Informationen gezielt suchen
Präsentation	Wissen anderen Menschen zeigen und erklären

Tipp: Lies die Begriffe laut vor oder lass sie Dir vorlesen.

Drag and Drop

Bringe die Arbeitsschritte zusammen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Arbeitsschritt
Suchwort	Informationen suchen
Kinderlexikon	Eine Quelle lesen
Prüfen	Die Richtigkeit kontrollieren
Stichwortkarte	Wichtiges kurz notieren
Vortragen	Anderen etwas erklären

Tipp: Denke an Deinen Lernweg: suchen, prüfen, auswählen und sprechen.

Kreuzworträtsel

Finde die passenden Wörter.

QUELLE	Woher kommt eine Information?
THEMA	Worüber sprichst Du in Deinem Vortrag?
KARTE	Worauf kannst Du ein Stichwort schreiben?
FOTO	Was zeigt eine mit der Kamera aufgenommene Ansicht?
KERNE	Was findest Du im Inneren eines Apfels?
VORTRAG	Wie heißt das Erklären vor anderen Menschen?

LearningApps

Hier kannst Du weitere passende Lernspiele suchen.

Lückentext

Setze die fehlenden Wörter ein.

Hilfe:

Du darfst noch einmal in den Lerntext schauen.

Du kannst den Text auch Satz für Satz bearbeiten.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe.

Du darfst sie sprechen, schreiben, zeichnen oder mit Karten bearbeiten.

Leicht

Bildkarten auswählen: Schau Dir die Apfelbilder an. Wähle drei Bilder, die zu einem Apfelvortrag passen. Sage zu jedem Bild einen Satz.
Wörter sammeln: Schreibe oder lege die Wörter Baum, Farben und Kerne auf drei Karten.
Quellen finden: Öffne mit einer Lernbegleitung das MiniKlexikon. Zeige die Stelle, an der etwas über die Kerne steht.
Hörtext nachsprechen: Lass Dir den Beispielvortrag vorlesen. Sprich einen Satz nach. Wiederhole ihn, wenn Du möchtest.

Standard

Drei Karten gestalten: Gestalte drei eigene Stichwortkarten mit einem Bild und einem kurzen Wort.
Wichtiges markieren: Lies einen kurzen Sachtext aus dem MiniKlexikon. Markiere drei verschiedene wichtige Informationen.
Passende Quellen vergleichen: Suche eine Information in zwei Kinderlexika. Sage, ob beide Quellen dasselbe berichten.
Mini-Vortrag halten: Erzähle mit Deinen Karten ungefähr eine Minute lang über Dein Thema. Du darfst ablesen oder frei sprechen.

Schwer

Informationen begründen: Sammle fünf Angaben zu einem Thema. Wähle drei aus. Erkläre zu jeder Auswahl, warum sie wichtig ist.
Quellen überprüfen: Vergleiche zwei Webseiten über dasselbe Thema. Erkläre, welche Informationen gut belegt sind und wo Du noch nachprüfen musst.
Eigenes Lernplakat: Erstelle ein Plakat mit einer Überschrift, drei Informationen, passenden Bildern und Deinen Quellen.
Kurzes Lernvideo planen: Plane ein Video mit drei Stichwortkarten und einem kurzen Sprechertext. Du kannst Gegenstände filmen oder Zeichnungen zeigen. Veröffentliche nichts und nimm keine anderen Personen auf.

Lernkontrolle

Zeige, wie Du das Gelernte anwenden kannst.

Eine Auswahl erklären: Ein Kind findet Informationen über Hunde. Eine Karte erklärt, was Hunde fressen. Eine andere berichtet über Fußball. Welche Karte passt? Begründe Deine Entscheidung.
Ein neues Thema bearbeiten: Du sollst etwas über Fahrräder erzählen. Überlege Dir drei Fragen, auf die Du Antworten suchen möchtest.
Zwei Aussagen prüfen: In einem Kinderlexikon steht eine Information. Auf einer unbekannten Seite steht etwas anderes. Erkläre, wie Du weiter vorgehen kannst.
Informationen verkürzen: Aus einem langen Satz soll eine Stichwortkarte werden. Zeige an einem Beispiel, welche Wörter Du behalten möchtest und warum.
Einen Vortrag ordnen: Du hast drei Informationen gesammelt. Erkläre, mit welcher Du beginnen möchtest und wie Du die anderen sinnvoll anschließt.
Hilfreiches Feedback geben: Ein Kind hat nur zwei passende Informationen gefunden. Sage freundlich, was schon gelungen ist und wie es weitermachen kann.

Hinweis:

Du musst nicht alle Antworten schreiben.

Du kannst Deine Gedanken auch erzählen oder mit Karten zeigen.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis kannst Du zeigen, was Du gelernt hast.

Thema nennen: Du weißt, worüber Du sprechen möchtest.
Quelle finden: Du kannst zeigen, woher Deine Informationen kommen.
Informationen prüfen: Du erkennst, ob eine Aussage zum Thema passt, und prüfst ihre Richtigkeit.
Drei Angaben auswählen: Du findest drei unterschiedliche, passende Informationen.
Stichwörter notieren: Du kannst Deine Informationen auf drei kleine Karten verteilen.
Präsentieren: Du erklärst anderen Dein Thema mit Deinen Karten.
Auswahl begründen: Du kannst sagen, warum Du eine Information wichtig findest.
Feedback nutzen: Du kannst sagen, was Dir gelungen ist und was Du noch üben möchtest.

Dein Lernerfolg:

Du hast gelernt, Informationen nicht nur zu sammeln, sondern bewusst auszuwählen.

Das hilft Dir auch bei anderen Themen.

OERs zum Thema

Einfache Sachtexte

MiniKlexikon

Apfel in einfacher Sprache

Hunde in einfacher Sprache

Fahrrad in einfacher Sprache

Klexikon

Apfel im Kinderlexikon

Die Texte helfen beim Lesen und Recherchieren.

Weitere Lernangebote

Internet-ABC

fragFINN

Planet Schule: Kurzvortrag gestalten

Das Angebot von Planet Schule ist für ältere Lernende gemacht. Eine Lernbegleitung kann passende kurze Ausschnitte auswählen.

Wikipedia: Informationskompetenz

Der folgende Artikel erklärt den Umgang mit Informationen ausführlicher. Er ist eher für Lernbegleitende geeignet.

Bild-, Ton- und Videorechte

Die verwendeten Wikimedia-Commons-Medien wurden anhand ihrer Dateiseiten ausgewählt.

Bei freien Medien gilt: Beachte die Lizenz. Nenne die Urheber. Verlinke die Quelle. Bei Bearbeitungen musst Du zusätzlich die Lizenzbedingungen beachten.

Bilder:

Äpfel am Baum: George Chernilevsky, Public Domain.
Roter und grüner Apfel: Angelsharum, CC BY-SA 3.0.
Aufgeschnittener Apfel: Justin Smith, CC BY-SA 3.0.
Buchsymbol: Open Clip Art Library, CC0.
Lupensymbol: Derferman, Public Domain.

Tonaufnahmen:

Apfel: Kampy, CC BY-SA 3.0.
Quelle: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
Eine zutreffende Information: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

YouTube-Videos:

Richtig präsentieren: Kanal lernfoerderung.
Frei sprechen: Kanal MrWissen2go.

Die YouTube-Videos werden verlinkt oder eingebettet. Sie sind dadurch nicht automatisch frei lizenziert. Verwende sie nicht ohne passende Erlaubnis in eigenen veröffentlichten Videos.

Beim Abspielen von YouTube können Daten an den Plattformbetreiber übertragen werden. Eine Lernbegleitung entscheidet über den Einsatz.

Quellen für die Sachinformationen:

Sicherheit:

Du musst für diesen Kurs keine persönlichen Daten eingeben.

Du brauchst weder Deinen Namen noch Deine Adresse oder private Fotos zu veröffentlichen.

Eigene Ton- oder Videoaufnahmen bleiben im geschützten Lernraum. Andere Personen werden nicht ohne Erlaubnis aufgenommen.

Die Übungen dienen dem Lernen und Üben. Sie stellen keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung dar.