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D6 Fö - Satzanfänge und Verbindungen

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D6 Fö - Satzanfänge und Verbindungen

Übung für Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Eine Geschichte aus dem Alltag: Es regnet. Deshalb nehme ich einen Schirm. Danach gehe ich zur Schule. Ich nehme den Schirm, weil es regnet.

**Bildfolge: Ein Morgen mit Regen**

Es regnet.	Ich nehme einen Schirm.	Ich gehe zur Schule.

Dein Start: Zeige auf das erste Bild. Sage: „Es regnet.“ Zeige auf das zweite Bild. Sage: „Deshalb nehme ich einen Schirm.“ Zeige auf das dritte Bild. Sage: „Danach gehe ich zur Schule.“

Du kannst wählen: Höre zu, sprich nach, zeige auf ein Bild oder schreibe den Satz. Jede Übung darfst Du so oft wiederholen, wie Du möchtest.

Einleitung

Du lernst drei wichtige Wörter: danach, weil und deshalb. Mit ihnen werden Deine Texte klarer. Du übst mit Bildern, kleinen Texten und Satzkarten. Am Ende schreibst Du eine kurze Geschichte und verbesserst sie.

Dein Ziel: Du kannst eine Reihenfolge zeigen, einen Grund nennen und eine Folge beschreiben.

So lernst Du: Bearbeite eine kurze Einheit. Mache eine Pause. Übe dieselbe Einheit noch einmal oder gehe weiter. Auch mit einer Hilfe ist Deine Lösung wertvoll.

Wortkarte	Das bedeutet es.	Merksatz
DANACH	Was passiert später?	Ich esse. Danach putze ich die Zähne.
WEIL	Warum passiert etwas?	Ich trinke Wasser, weil ich Durst habe.
DESHALB	Was passiert als Folge?	Ich habe Durst. Deshalb trinke ich Wasser.

Merke: Nach weil steht das Verb im einfachen Nebensatz am Ende: „…, weil ich Durst habe“. Vor weil steht hier ein Komma. Nach Deshalb am Satzanfang kommt das Verb: „Deshalb trinke ich Wasser.“ Nach Danach am Satzanfang kommt ebenfalls das Verb: „Danach putze ich die Zähne.“

Kurze Übungseinheiten

Einheit 1: Bilder ansehen und Sätze sagen – etwa 5 Minuten

1. Schau. Die Bilder zeigen einen Morgen. 2. Sprich. „Es regnet. Deshalb nehme ich einen Schirm.“ 3. Wähle. Was passiert später? Der Schirm ist da. Danach geht die Person zur Schule.

Begleitete Übung: Ergänze mündlich: „Es regnet. ___ nehme ich einen Schirm.“ Wähle Deshalb oder Danach. Lösung: Deshalb. Das Wort passt, weil der Regen der Grund für den Schirm ist.

Dein eigener Schritt: Erzähle dieselben Bilder mit weil: „Ich nehme einen Schirm, weil es regnet.“

Gestufte Hilfe: Bildhinweis: Schau auf Regen und Schirm. Wortliste: regnet – Schirm – nehme. Satzstarter: „Ich nehme einen Schirm, weil …“ Beispiel: „Ich nehme einen Schirm, weil es regnet.“

Rückmeldung: „Du hast den Grund erkannt. Das passt! Achte beim Schreiben noch auf das Komma vor ‚weil‘.“

Einheit 2: Danach – etwa 6 Minuten

Danach zeigt: Etwas passiert später. Frage Dich: Was passiert zuerst? Was passiert danach?

**Bildfolge: Vor der Pause**

Hände waschen	Apfel essen	Buch lesen

Modelltext: „Ich wasche meine Hände. Danach esse ich einen Apfel. Danach lese ich ein Buch.“

Begleitete Übung: Sprich mit: „Ich wasche meine Hände. Danach …“ Die Wortliste hilft: esse – einen Apfel.

Dein eigener Schritt: Schreibe oder sage zwei Sätze mit den Bildern „Apfel“ und „Buch“. Nutze einmal Danach.

Gestufte Hilfe: Bildhinweis: Folge den Bildern von links nach rechts. Wortliste: essen – lesen – Buch. Satzstarter: „Ich esse einen Apfel. Danach …“ Beispiel: „Ich esse einen Apfel. Danach lese ich ein Buch.“

Mini-Hörtext zum Vorlesen – etwa 15 Sekunden: „Zuerst wasche ich meine Hände. Danach esse ich. Danach lese ich.“ Eine Lernbegleitung kann ihn langsam vorlesen. Höre zu und zeige die Bilder in der richtigen Reihenfolge.

Rückmeldung: „Gut geordnet! ‚Danach‘ zeigt, was später kommt. Prüfe nun, ob das Verb direkt nach ‚Danach‘ steht.“

Einheit 3: Weil – etwa 7 Minuten

Weil nennt einen Grund. Frage: Warum?

**Zwei Bilder – ein Grund**

Es regnet.	Ich nehme einen Schirm.

Modell: „Ich nehme einen Schirm, weil es regnet.“

Begleitete Übung: „Ich trinke Wasser, weil ich Durst ___.“ Wähle habe oder trinke. Lösung: habe. Das Verb steht in diesem weil-Satz am Ende.

Dein eigener Schritt: Schreibe einen Satz: „Ich ziehe eine Jacke an, weil …“. Wähle einen passenden Grund, zum Beispiel „es kalt ist“.

Gestufte Hilfe: Bildhinweis: Denke an Regen oder Kälte. Wortliste: kalt – regnet – ist. Satzstarter: „Ich ziehe eine Jacke an, weil …“ Beispiel: „Ich ziehe eine Jacke an, weil es kalt ist.“

Mini-Hörtext zum Vorlesen – etwa 15 Sekunden: „Warum nehme ich einen Schirm? Weil es regnet. Ich nehme einen Schirm, weil es regnet.“ Höre das Wort weil und tippe auf den Tisch.

Rückmeldung: „Du nennst einen passenden Grund. Prima! Prüfe: Steht ein Komma vor ‚weil‘? Steht ‚ist‘ oder ‚regnet‘ am Ende?“

Einheit 4: Deshalb – etwa 7 Minuten

Deshalb zeigt eine Folge. Frage: Was passiert darum?

Modell: „Es regnet. Deshalb nehme ich einen Schirm.“

Begleitete Übung: „Ich habe Durst. Deshalb ___ ich Wasser.“ Wähle trinke oder Durst. Lösung: trinke. Wenn ein Satz mit „Deshalb“ beginnt, folgt das Verb.

Dein eigener Schritt: Ergänze: „Es ist kalt. Deshalb …“ Schreibe oder sage einen passenden Satz.

Gestufte Hilfe: Bildhinweis: Denke an eine warme Jacke. Wortliste: ziehe – Jacke – an. Satzstarter: „Es ist kalt. Deshalb …“ Beispiel: „Es ist kalt. Deshalb ziehe ich eine Jacke an.“

Hörwort: Höre das Wort deshalb an. Höre es noch einmal. Sprich nach.

Mini-Hörtext zum Vorlesen – etwa 15 Sekunden: „Es regnet. Deshalb nehme ich einen Schirm. Ich bin trocken, weil ich einen Schirm habe.“

Rückmeldung: „Dein Satz zeigt eine sinnvolle Folge. Gut! Nach ‚Deshalb‘ kommt am Satzanfang das Verb: ‚Deshalb ziehe …‘“

Einheit 5: Planen und Schreiben – etwa 8 Minuten

Schritt 1 – Planen: Wähle drei Bilder. Überlege: Was passiert zuerst? Was passiert später? Was ist der Grund? Was ist die Folge?

**Mein Schreibplan**
Teil	Meine Idee	Meine Satzkarte
Anfang	Das passiert zuerst.	„Am Morgen …“ oder „Zuerst …“
Mitte	Das passiert später.	„Danach …“
Grund	Darum mache ich etwas.	„…, weil …“
Folge	Das passiert wegen des Grundes.	„Deshalb …“
Schluss	So endet die Geschichte.	„Zum Schluss …“

Schritt 2 – Schreiben: Schreibe drei bis fünf kurze Sätze. Du darfst Wörter aus den Karten übernehmen. Nutze mindestens zwei der Wörter danach, weil und deshalb.

Modelltext: Ein Morgen

„Am Morgen klingelt mein Wecker. Danach ziehe ich mich an. Es ist kalt. Deshalb nehme ich eine Jacke. Ich nehme die Jacke, weil es kalt ist.“

**Bildkarten für Deinen eigenen Morgen**

Wecker	Zähne putzen	Schultasche

Dein eigener Schritt: Plane eine andere Reihenfolge mit diesen drei Bildern. Schreibe dann einen Satz mit Danach. Sage zusätzlich einen passenden Satz mit weil oder deshalb.

Gestufte Hilfe: Bildhinweis: Wähle das erste Bild. Wortliste: klingelt – putze – packe. Satzstarter: „Am Morgen … Danach …“ Beispiel: „Am Morgen klingelt der Wecker. Danach putze ich die Zähne.“

Einheit 6: Schreibkonferenz und Überarbeiten – etwa 8 Minuten

Schreibkonferenz bedeutet: Du liest Deinen Text vor. Eine andere Person hört zu. Gemeinsam findet Ihr eine Stelle, die noch klarer werden kann. Ihr bleibt freundlich.

So geht es: Lies Deinen Text langsam vor oder lass ihn vorlesen. Frage: „Verstehst Du die Reihenfolge?“ Frage: „Verstehst Du meinen Grund oder meine Folge?“ Wähle eine Stelle zum Verbessern.

**Meine Prüfkarten**
Karte	Das prüfe ich.
Auge	Sind die Sätze in der richtigen Reihenfolge?
Ohr	Klingt der Text beim Vorlesen gut?
Wort	Passt „danach“, „weil“ oder „deshalb“?
Komma	Steht das Komma vor dem weil-Satz?
Verb	Steht das Verb im weil-Satz am Ende?
Stift	Beginnt ein neuer Satz mit einem großen Buchstaben?

Vorher: „Ich nehme einen Schirm. Es regnet.“

Nachher: „Ich nehme einen Schirm, weil es regnet.“

Warum ist das besser? Nun steht der Grund direkt im Satz. Auch das Komma ist richtig gesetzt.

Satzstarter für Feedback: „Ich verstehe gut, dass …“ – „Mir hilft das Wort …, weil …“ – „Du könntest … ergänzen.“ – „Das hast Du verbessert: …“

Dein eigener Schritt: Lies einen eigenen Satz laut vor. Überarbeite eine Stelle. Markiere das Wort, das Du eingefügt hast.

Rückmeldung: „Du hast Deinen Text geprüft und verbessert. Genau das gehört zum Schreiben!“

Satzstarter-Karten und Hilfen

Karte	Nutze sie für …
Am Morgen …	den Anfang
Zuerst …	den ersten Schritt
Danach …	einen späteren Schritt
Ich …, weil …	einen Grund
Deshalb …	eine Folge
Zum Schluss …	das Ende

Hilfe 1 – Bildhinweis: Sieh Dir das passende Bild an.

Hilfe 2 – Wortliste: Wähle Wörter aus: Regen – Schirm – kalt – Jacke – Durst – Wasser – danach – weil – deshalb.

Hilfe 3 – Satzstarter: Nimm einen Anfang aus der Tabelle.

Hilfe 4 – Beispiel: „Es regnet. Deshalb nehme ich einen Schirm. Danach gehe ich los.“

Wähle Deinen Antwortweg: Zeige auf die richtige Karte, höre den Satz, sage ihn laut oder schreibe ihn auf. Beim Schreiben hilft es, den Satz erst zu sprechen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Wort zeigt, was später passiert? (danach) (!weil) (!deshalb) (!warum)

Welches Wort nennt einen Grund? (weil) (!danach) (!deshalb) (!zuerst)

Welches Wort zeigt eine Folge? (deshalb) (!danach) (!weil) (!vorher)

Welcher Satz nennt richtig einen Grund? (Ich trinke Wasser, weil ich Durst habe.) (!Ich trinke Wasser, weil ich habe Durst.) (!Ich trinke Wasser, danach ich Durst habe.) (!Ich trinke Wasser, deshalb ich Durst habe.)

Welcher Satz zeigt richtig eine Folge? (Es regnet. Deshalb nehme ich einen Schirm.) (!Es regnet. Weil nehme ich einen Schirm.) (!Es regnet. Danach nehme ich einen Schirm wegen der Kälte.) (!Es regnet. Deshalb ich nehme einen Schirm.)

Welcher Satz zeigt eine klare Reihenfolge? (Ich esse. Danach putze ich die Zähne.) (!Ich esse. Weil putze ich die Zähne.) (!Ich esse. Deshalb ich putze die Zähne.) (!Ich esse. Danach ich putze die Zähne.)

Wo steht das Komma richtig? (Ich bleibe drinnen, weil es regnet.) (!Ich bleibe, drinnen weil es regnet.) (!Ich bleibe drinnen weil, es regnet.) (!Ich bleibe drinnen weil es, regnet.)

Wo steht das Verb im einfachen weil-Satz? (am Ende) (!immer ganz am Anfang) (!immer direkt nach weil) (!es fehlt immer)

Ergänze sinnvoll: Es ist kalt. Deshalb … (ziehe ich eine Jacke an.) (!weil ich eine Jacke anziehe.) (!ist ich eine Jacke an.) (!ich ziehe eine Jacke an.)

Was hilft Dir beim Überarbeiten? (Ich lese meinen Text vor und prüfe die Verbindungen.) (!Ich lösche alle Verbindungswörter.) (!Ich ändere nichts an meinem Text.) (!Ich schreibe alle Sätze ohne Pause zusammen.)

Memory

Finde die passenden Paare.

danach	zeigt eine Reihenfolge
weil	nennt einen Grund
deshalb	zeigt eine Folge
Komma	trennt einen weil-Satz vom Hauptsatz
Schreibplan	ordnet Ideen vor dem Schreiben
Schreibkonferenz	hilft gemeinsam beim Verbessern

Drag and Drop

Ziehe den richtigen Begriff zu seiner Aufgabe.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Aufgabe
Danach	Reihenfolge
Weil	Grund
Deshalb	Folge
Schreibplan	Ideen ordnen
Schreibkonferenz	Text gemeinsam verbessern

Kreuzworträtsel

Schreibe ein Wort als Antwort.

DANACH	Welches Wort zeigt, was später passiert?
WEIL	Welches Wort nennt einen Grund?
DESHALB	Welches Wort zeigt die Folge eines Grundes?
KOMMA	Welches Zeichen steht vor einem folgenden weil-Satz?
SATZANFANG	Wie heißt der Beginn eines Satzes?
SCHREIBPLAN	Wie heißt die Hilfe zum Ordnen von Ideen vor dem Schreiben?

LearningApps

Weitere Übungen suchen: Wähle nur eine passende, leicht verständliche Aufgabe. Die Suchseite kann auch schwierigere Aufgaben zeigen.

Lückentext

Wähle das passende Wort. Du kannst jeden Satz einzeln lösen. Vor dem Schreiben darfst Du die Antwort laut sagen.

Ich wasche meine Hände.

esse ich einen Apfel.

Ich habe Hunger.

esse ich einen Apfel.

Ich esse einen Apfel,

ich Hunger habe.

Es regnet.

nehme ich einen Schirm.

Ich nehme einen Schirm,

es regnet.

Ich packe meine Tasche.

gehe ich los.

Ich bin müde.

gehe ich früh schlafen.

Ich gehe früh schlafen,

ich müde bin.

Ich lese ein Buch.

mache ich eine Pause.

Ich übe den Satz noch einmal,

ich sicherer werden möchte.

Ich finde einen Fehler.

verbessere ich den Satz.

Ich lese meinen Text vor.

prüfe ich das Komma.

Offene Aufgaben

Du darfst zeigen, sprechen oder schreiben. Bei längeren Aufgaben kann eine Lernbegleitung den Arbeitsauftrag vorlesen. Nutze keine echten Namen und veröffentliche keine Bilder von anderen Personen.

Leicht

Reihenfolge: Ordne drei Bildkarten. Sage zu zwei Bildern Sätze mit „Danach“.
Satzanfang: Wähle drei Satzstarter-Karten. Lies sie vor oder sprich sie nach.
Kausalsatz: Ergänze „Ich trinke Wasser, weil …“. Sprich den fertigen Satz zuerst.
Satzverbindung: Wähle zu „Es regnet“ die passende Folge. Schreibe einen Satz mit „Deshalb“.

Standard

Bildergeschichte: Male drei Bilder aus Deinem Alltag ohne erkennbare Personen. Schreibe drei passende Sätze.
Schreibplan: Plane eine Geschichte mit Anfang, Mitte und Schluss. Nutze mindestens zwei Verbindungswörter.
Schreibkonferenz: Lies Deinen Text einer Lernpartnerin, einem Lernpartner oder einer Lernbegleitung vor. Hole eine freundliche Rückmeldung ein.
Textüberarbeitung: Markiere einen unklaren Satz. Schreibe ihn mit „weil“, „danach“ oder „deshalb“ neu.

Schwer

Perspektivwechsel: Erzähle dieselbe kurze Geschichte einmal mit „ich“ und einmal mit „wir“. Achte auf die passenden Verben.
Ursache und Wirkung: Erfinde zu „Der Bus kommt zu spät“ zwei mögliche Gründe und zwei mögliche Folgen. Erkläre den Unterschied.
Hörtext: Sprich einen kurzen eigenen Modelltext für Dich als Aufnahme ein. Nutze nur erfundene Figuren und keine persönlichen Angaben. Alternativ lies den Text vor.
Medienprojekt: Gestalte eine eigene Bilderfolge mit drei gezeichneten Bildern. Füge einen Satz mit „Danach“, einen mit „weil“ und einen mit „Deshalb“ hinzu.

Lernkontrolle

Zeige, dass Du die Wörter beim Schreiben nutzen kannst. Wähle Sprechen oder Schreiben. Eine Lernbegleitung kann Deine Antwort notieren.

Zusammenhang: Bei Regen nimmt eine Person einen Schirm. Erzähle den Zusammenhang einmal mit „weil“ und einmal mit „deshalb“. Was ändert sich?
Reihenfolge: Die Bilder „Wecker – Zähne putzen – Schultasche packen“ liegen durcheinander. Ordne sie sinnvoll und begründe Deine Reihenfolge mit „danach“.
Satzbau: Verbessere „Ich ziehe eine Jacke an, weil es ist kalt.“ Erkläre mit eigenen Worten, was Du geändert hast.
Schreibplan: Plane eine neue kleine Geschichte aus drei Ereignissen. Entscheide, wo „danach“ passt und wo Du einen Grund nennen möchtest.
Textüberarbeitung: Vergleiche „Es regnet. Ich nehme einen Schirm.“ mit „Es regnet. Deshalb nehme ich einen Schirm.“ Erkläre, welcher Satz den Zusammenhang deutlicher zeigt.
Feedback: Höre Dir einen kurzen Text an. Gib eine freundliche Rückmeldung und einen konkreten Verbesserungsvorschlag zu einer Verbindung.

Lernnachweis

Das kannst Du zeigen:

Du erzählst eine einfache Bildfolge in einer sinnvollen Reihenfolge.
Du verwendest „danach“ für das, was später passiert.
Du nennst mit „weil“ einen passenden Grund und setzt das Verb im weil-Satz ans Ende.
Du beschreibst mit „deshalb“ eine passende Folge und setzt danach am Satzanfang das Verb.
Du nutzt einen kleinen Schreibplan für Deinen Text.
Du liest Deinen Text vor oder lässt ihn vorlesen und verbesserst mindestens eine Stelle.
Du erklärst mit einem einfachen Satz, warum Deine Änderung den Text klarer macht.

Beispiel für hilfreiches Feedback: „Die Reihenfolge ist klar, weil Du ‚Danach‘ benutzt hast. Beim nächsten Satz kannst Du das Komma vor ‚weil‘ prüfen.“ Wer noch üben möchte, beginnt wieder bei einer passenden Bildkarte. Das ist ein normaler Teil des Lernens.

OERs zum Thema

Zum Weiterlesen mit Lernbegleitung: In den folgenden Fachtexten stehen auch schwierige Wörter.

Zusätzliche Erklärvideos (freiwillig): Stoppe das Video nach einem kurzen Beispiel. Sprich den Satz nach. Die Videos sind nicht speziell für diese Lerngruppe produziert; eine Lernbegleitung kann passende Ausschnitte auswählen.

Video: Weil und deshalb einfach erklärt – German Teacher. Übe nur ein Beispiel mit „weil“ oder „deshalb“.

Video: Weil und deshalb mit Alltagssätzen – Easy Deutsch. Das Video ist länger. Die Abschnitte beginnen bei 00:53 für „weil“ und 27:47 für „deshalb“. Sieh jeweils nur einen kurzen Teil.

Quellen zur Grammatik:

Wikipedia: Kausalsatz – erklärt Gründe mit „weil“.
Wikipedia: Konjunktionaladverb – erklärt Wörter wie „deshalb“ und deren Stellung im Satz.
ZUM Deutsch Lernen: weil-Sätze – weitere Aufgaben.
ZUM Deutsch Lernen: deshalb – weitere Aufgaben.

Bild- und Audionachweise: Alle folgenden Dateien wurden bei Wikimedia Commons nach Dateiname und Nutzungsbedingungen geprüft. Die Lizenz und die Urheberangabe findest Du auch auf der jeweiligen Dateiseite.

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De-deshalb.ogg – Katrin Boxberger und Bernadette Perrin-Riou, CC BY 3.0 US; kurze Ausspracheaufnahme.

Hinweis zu den Hörtexten: Die drei Mini-Hörtexte sind Vorlesetexte. Dafür sind keine zusätzlichen Audiodateien hinterlegt. Die kurze Commons-Audiodatei spricht das Wort „deshalb“ vor. YouTube-Videos sind zusätzliche fremde Angebote. Prüfe vor der Nutzung die Datenschutz-Einstellungen und die Verfügbarkeit.