D6 G - Eigene Texte kontrollieren
D6 G - Eigene Texte kontrollieren
Einleitung
Einen eigenen Text zu schreiben ist nur der erste Schritt. Gute Texte entstehen meistens dadurch, dass man sie noch einmal prüft und verbessert. Dieser Teil des Schreibprozesses heißt Überarbeiten und Korrekturlesen. Beim Überarbeiten achtest Du zuerst darauf, ob der Text inhaltlich passt und verständlich ist. Danach prüfst Du Sprache, Rechtschreibung und Zeichensetzung.
In diesem aiMOOC lernst Du eine einfache Reihenfolge für Klasse 6 auf G-Niveau. Du prüfst Deinen Text Schritt für Schritt auf Inhalt, Vollständigkeit, Verständlichkeit, Satzbau, Wortwahl, Rechtschreibung und Zeichensetzung. Wichtig ist: Du musst nicht alles gleichzeitig sehen. In jeder Prüfrunde konzentrierst Du Dich nur auf einen Bereich.
Merksatz: Erst den Inhalt prüfen, dann die Sprache verbessern und ganz am Schluss Rechtschreibung und Zeichensetzung kontrollieren.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du einen eigenen Text mit einer klaren Checkliste überarbeiten. Du kannst fehlende Informationen ergänzen, unklare Stellen erkennen, Sätze verbessern, passendere Wörter suchen und häufige Fehler in Rechtschreibung und Zeichensetzung finden. Außerdem kannst Du automatische Korrekturvorschläge einer KI prüfen, bevor Du entscheidest, ob Du sie übernimmst.
Die 7-Runden-Korrektur
Stell Dir vor, Dein Text geht durch sieben Kontrollrunden. Jede Runde hat nur eine Hauptfrage. So bleibt die Aufgabe übersichtlich.
| Runde | Bereich | Deine Leitfrage | Markierung |
|---|---|---|---|
| 1 | Inhalt | Passt das, was ich geschrieben habe, wirklich zur Aufgabe? | [I] |
| 2 | Vollständigkeit | Fehlt eine wichtige Information oder ein notwendiger Teil? | [V] |
| 3 | Verständlichkeit | Versteht eine andere Person, was ich meine? | [K] |
| 4 | Satzbau | Sind meine Sätze vollständig, passend verbunden und abwechslungsreich? | [S] |
| 5 | Wortwahl | Passen meine Wörter genau zu dem, was ich ausdrücken möchte? | [W] |
| 6 | Rechtschreibung | Sind die Wörter richtig geschrieben? | [R] |
| 7 | Zeichensetzung | Stehen Satzzeichen und notwendige Kommas richtig? | [Z] |
Tipp: Markiere eine unsichere Stelle zunächst nur mit dem passenden Buchstaben. Du musst nicht sofort eine Lösung finden. Erst wenn Du die ganze Prüfrunde beendet hast, gehst Du zu Deinen Markierungen zurück.
Runde 1: Inhalt prüfen
Lies zuerst die Aufgabenstellung noch einmal. Frage Dich: Habe ich wirklich das geschrieben, was verlangt wurde? Ein sprachlich fehlerfreier Text kann trotzdem unpassend sein, wenn er an der Aufgabe vorbeigeht.
Wenn Du zum Beispiel einen Bericht über einen Ausflug schreiben sollst, reicht es nicht, nur zu schreiben, dass der Ausflug „cool“ war. Wichtiger ist, was passiert ist. Bei einer Erzählung kann dagegen wichtig sein, dass ein Erlebnis anschaulich und nachvollziehbar dargestellt wird.
Mini-Check:
- Aufgabenstellung: Passt mein Text zur Aufgabe?
- Thema: Bleibe ich beim Thema?
- Aussage: Wird deutlich, was ich erzählen, berichten oder erklären möchte?
Runde 2: Vollständigkeit prüfen
Jetzt kontrollierst Du, ob wichtige Teile fehlen. Was vollständig sein muss, hängt von der Textsorte und der Aufgabenstellung ab.
Bei einem Bericht helfen zum Beispiel die W-Fragen: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? Bei einer Erzählung achtest Du eher darauf, ob die Handlung nachvollziehbar beginnt, sich entwickelt und zu einem passenden Ende kommt.
Beispiel:
Zu knapp: „Am Freitag war unser Sportfest. Danach gingen wir nach Hause.“
Vollständiger: „Am Freitag fand auf unserem Schulhof das Sportfest statt. Unsere Klasse nahm am Staffellauf und am Weitsprung teil. Nach der Siegerehrung gingen wir nach Hause.“
Die zweite Fassung enthält mehr Informationen, ohne unnötig auszuschweifen.
Runde 3: Verständlichkeit prüfen
Ein Text ist verständlich, wenn eine andere Person Deinen Gedanken folgen kann. Lies Deinen Text deshalb so, als würdest Du ihn zum ersten Mal sehen.
Achte besonders auf unklare Wörter wie „er“, „sie“, „es“, „dort“ oder „dann“. Manchmal ist nicht klar, worauf sie sich beziehen.
Unklar: „Mia gab Lea den Ordner, weil sie ihn noch brauchte.“
Wer brauchte den Ordner: Mia oder Lea?
Klarer: „Mia gab Lea den Ordner, weil Lea ihn noch brauchte.“
Auch die Reihenfolge ist wichtig. Wenn Ereignisse durcheinander erzählt werden, kann der Text schwer verständlich werden.
Runde 4: Satzbau prüfen
Ein guter Satzbau bedeutet nicht, dass jeder Satz besonders lang sein muss. Wichtig ist, dass die Sätze vollständig sind und gut zusammenpassen. Zu viele sehr kurze Sätze wirken oft abgehackt. Sehr lange Sätze können dagegen schwer verständlich werden.
Abgehackt: „Wir kamen am See an. Es regnete. Wir packten aus. Wir bauten das Zelt auf.“
Verbessert: „Als wir am See ankamen, regnete es. Trotzdem packten wir unsere Sachen aus und bauten das Zelt auf.“
Prüfe außerdem, ob Deine Sätze immer gleich anfangen. Du kannst Satzanfänge vorsichtig variieren, solange der Sinn klar bleibt.
Mögliche Satzanfänge: Zuerst – Danach – Kurz darauf – Plötzlich – Am nächsten Morgen – Obwohl es regnete – Weil wir früh gestartet waren
Runde 5: Wortwahl prüfen
Bei der Wortwahl geht es darum, Wörter zu finden, die genau passen. Vermeide unnötige Wiederholungen. Ersetze aber nicht jedes einfache Wort durch ein schwieriges. Ein verständliches Wort ist oft besser als ein kompliziertes.
Wiederholung: „Der Hund lief schnell zum Tor. Dann lief er schnell zurück.“
Genauer: „Der Hund rannte zum Tor und flitzte anschließend zurück.“
Achte auch auf Wörter wie „Ding“, „machen“, „gut“, „schön“ oder „cool“. Sie sind nicht grundsätzlich falsch. Manchmal gibt es aber ein genaueres Wort.
Beispiel: „Wir machten ein Plakat.“ kann je nach Situation genauer heißen: „Wir gestalteten ein Plakat.“
Runde 6: Rechtschreibung prüfen
Jetzt kommt die Rechtschreibung. Nimm Dir dafür Zeit und prüfe Wort für Wort. Hilfreiche Strategien sind:
- Verlängern: Hund – Hunde. So hörst Du den Endlaut besser.
- Ableiten: Häuser – Haus. So erkennst Du verwandte Wortformen.
- Silben: Sprich schwierige Wörter langsam in Silben.
- Merkwörter: Manche Wörter musst Du Dir bewusst merken.
- Groß- und Kleinschreibung: Nomen und Satzanfänge werden großgeschrieben.
Beispiel: „am montag trafen wir uns vor der schule.“ → „Am Montag trafen wir uns vor der Schule.“
Runde 7: Zeichensetzung prüfen
Zum Schluss prüfst Du die Zeichensetzung. Achte zuerst auf Satzschlusszeichen. Jeder Aussagesatz braucht in der Regel einen Punkt. Fragen enden mit einem Fragezeichen. Ausrufe können mit einem Ausrufezeichen enden.
Kommas brauchst Du zum Beispiel bei Aufzählungen und zwischen Haupt- und Nebensatz.
Aufzählung: „Im Rucksack lagen Brot, Äpfel, eine Trinkflasche und eine Jacke.“
Hauptsatz und Nebensatz: „Wir gingen zurück, weil es stark regnete.“
Wörter wie weil, dass, obwohl oder wenn leiten häufig einen Nebensatz ein. Zwischen Hauptsatz und Nebensatz steht ein Komma.
Sichtbar korrigieren: Markierungen helfen
Beim Korrigieren musst Du nicht sofort alles neu schreiben. Markiere zuerst die Stelle und notiere, welche Art von Prüfung nötig ist.
Beispieltext mit Markierungen:
„[R]am Samstag ging ich mit Leo zum See[Z] Wir [R]wolten Frösche beobachten. Dann fiel uns auf[Z] [R]das wir das Fernglas vergessen hatten.“
Mögliche Korrektur:
„Am Samstag ging ich mit Leo zum See. Wir wollten Frösche beobachten. Dann fiel uns auf, dass wir das Fernglas vergessen hatten.“
Das Bild unten zeigt ein Beispiel dafür, wie Korrekturstellen in einem Text sichtbar gemacht werden können. Es verwendet englische Korrekturzeichen. Für Deinen Deutschunterricht nutzt Du die Zeichen und Absprachen, die Deine Lehrkraft vorgibt.
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Die Kontroll-Checkliste
Du kannst diese Checkliste nach jedem eigenen Text verwenden.
| Prüffrage | Ja | Noch ändern |
|---|---|---|
| Mein Text passt zur Aufgabe. | □ | □ |
| Alle wichtigen Informationen sind enthalten. | □ | □ |
| Eine andere Person kann meinen Text verstehen. | □ | □ |
| Meine Sätze sind vollständig und passend verbunden. | □ | □ |
| Ich habe unnötige Wortwiederholungen verbessert. | □ | □ |
| Schwierige Wörter habe ich gezielt geprüft. | □ | □ |
| Satzanfänge und Nomen sind richtig großgeschrieben. | □ | □ |
| Satzschlusszeichen stehen richtig. | □ | □ |
| Notwendige Kommas habe ich geprüft. | □ | □ |
| Ich habe meinen fertigen Text noch einmal langsam gelesen. | □ | □ |
Korrekturwerkstatt: Ein Text in mehreren Runden
Rohfassung:
„letzten dienstag machten wir mit der klasse einen ausflug in den wald. unser lehrer zeigte uns einen bach dann sollten wir in gruppen tiere suchen. Ich war mit Mia und Ben zusammen. wir sahen einen käfer und etwas im wasser. es war interessant.“
Runde Inhalt: Der Text passt grundsätzlich zu einem Bericht über einen Ausflug.
Runde Vollständigkeit: „Etwas im Wasser“ ist zu ungenau. Außerdem fehlt ein richtiges Ende.
Runde Verständlichkeit: Es sollte klar werden, was im Wasser gesehen wurde.
Runde Satzbau: „Unser Lehrer zeigte uns einen Bach dann sollten wir …“ braucht eine bessere Trennung.
Runde Wortwahl: „Es war interessant“ kann genauer formuliert werden.
Runde Rechtschreibung: Satzanfänge, Wochentag und einige Nomen müssen großgeschrieben werden.
Runde Zeichensetzung: Es fehlen Punkte beziehungsweise eine passende Satzverbindung.
Überarbeitete Fassung:
„Letzten Dienstag machten wir mit der Klasse einen Ausflug in den Wald. Unser Lehrer zeigte uns einen Bach. Danach sollten wir in Gruppen nach Tieren suchen. Ich war mit Mia und Ben zusammen. Wir entdeckten einen Käfer und eine kleine Kaulquappe im Wasser. Besonders spannend fand ich, wie schnell die Kaulquappe zwischen den Steinen verschwand. Am Ende erzählte jede Gruppe, was sie beobachtet hatte.“
Partnerkontrolle und Schreibkonferenz
Manche Fehler sieht eine andere Person schneller als Du selbst. Bei einer Schreibkonferenz liest jemand Deinen Text und gibt Rückmeldung. Dabei geht es nicht darum, den Text für Dich umzuschreiben.
Gutes Feedback ist freundlich, konkret und begründet.
Hilfreiche Rückmeldungen:
- Stärke nennen: „Ich verstehe gut, warum die Figur Angst bekommt.“
- Unklare Stelle markieren: „Hier weiß ich nicht, wer mit ‚sie‘ gemeint ist.“
- Frage stellen: „Was geschah nach dem Streit?“
- Vorschlag machen: „Vielleicht könntest Du dieses Verb genauer wählen.“
KI-Korrekturcheck: Vorschläge prüfen statt blind übernehmen
Eine KI kann beim Kontrollieren eines Textes Hinweise geben. Sie kann aber Fehler machen, den Sinn falsch verstehen oder Deinen persönlichen Stil unnötig verändern. Deshalb gilt immer:
Ein KI-Vorschlag ist nur ein Vorschlag. Du entscheidest erst nach einer Prüfung.
Die 5 Schritte des KI-Korrekturchecks
- Text schützen: Gib keine privaten Daten, Adressen, Passwörter oder andere persönliche Informationen ein.
- Auftrag begrenzen: Sage der KI genau, was sie prüfen soll, zum Beispiel nur Rechtschreibung und Zeichensetzung.
- Vorschläge einzeln ansehen: Lass Dir Änderungen möglichst einzeln zeigen und begründen.
- Mit Deinem Sinn vergleichen: Prüfe, ob der Vorschlag wirklich das ausdrückt, was Du sagen wolltest.
- Selbst entscheiden: Übernimm nur Vorschläge, die Du verstehst und für richtig hältst.
Beispiel für einen sicheren KI-Auftrag
Möglicher Arbeitsauftrag an eine KI:
„Prüfe meinen Text nur auf Rechtschreibung und Zeichensetzung. Verändere meinen Inhalt und meinen persönlichen Stil nicht. Zeige jede vorgeschlagene Änderung einzeln. Erkläre kurz, warum Du die Änderung vorschlägst. Wenn Du unsicher bist, sage das deutlich.“
Dieser Auftrag hilft, die Kontrolle bei Dir zu behalten. Trotzdem musst Du jeden Vorschlag selbst prüfen.
KI-Vorschlag prüfen: Übernehmen oder ablehnen?
Eigener Satz: „Plötzlich knallte die Tür zu. Ich erschrak total.“
Möglicher KI-Vorschlag: „Unvermittelt schloss sich die Tür geräuschvoll. Ich war äußerst erschrocken.“
Der Vorschlag ist nicht automatisch besser. Die Wörter klingen deutlich formeller und verändern den Stil. Wenn Deine ursprüngliche Formulierung zu Deiner Erzählung passt und sprachlich korrekt ist, kannst Du sie behalten.
Zweites Beispiel:
Eigener Satz: „Mia gab Lea den Ordner, weil sie ihn noch brauchte.“
Eine KI könnte raten, wer mit „sie“ gemeint ist. Sicher weiß sie es aber nicht. Du musst selbst entscheiden, welche Person gemeint ist, und den Satz entsprechend klarer schreiben.
KI-Stopp-Regel: Übernimm keine Änderung, wenn Du nicht erklären kannst, warum sie richtig ist.
Die Ampel-Methode
Mit einer einfachen Ampel kannst Du unsichere Stellen ordnen.
| Ampel | Bedeutung | Was Du tust |
|---|---|---|
| Grün | Ich bin sicher. | Ich lasse die Stelle so oder übernehme die gut begründete Korrektur. |
| Gelb | Ich bin unsicher. | Ich prüfe eine Regel, ein Wörterbuch oder frage eine Person. |
| Rot | Ich verstehe den Vorschlag nicht oder der Sinn verändert sich. | Ich übernehme den Vorschlag nicht. |
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was prüfst Du sinnvollerweise zuerst? (Ob Inhalt und Aufgabe zusammenpassen) (!Ob jedes Komma richtig steht) (!Ob jedes Wort besonders schwierig klingt) (!Ob der Text möglichst lang ist)
Welche Frage gehört zur Vollständigkeit? (Fehlt eine wichtige Information?) (!Ist jedes Wort ein Nomen?) (!Hat jeder Satz genau zehn Wörter?) (!Steht nach jedem Wort ein Komma?)
Welcher Satz ist verständlicher? (Mia gab Lea den Ordner, weil Lea ihn noch brauchte.) (!Mia gab Lea den Ordner, weil sie ihn noch brauchte.) (!Mia Ordner Lea weil brauchte.) (!Den Ordner weil sie Mia Lea.)
Was ist beim Satzbau wichtig? (Sätze sollen vollständig und gut verbunden sein.) (!Jeder Satz muss möglichst lang sein.) (!Alle Sätze müssen mit Ich beginnen.) (!Jeder Satz braucht genau zwei Kommas.)
Was hilft bei der Wortwahl? (Unnötige Wiederholungen durch passende Wörter ersetzen) (!Jedes einfache Wort durch ein Fremdwort ersetzen) (!Möglichst viele Adjektive in jeden Satz schreiben) (!Immer das längste Wort auswählen)
Welche Strategie hilft bei der Rechtschreibung? (Ein schwieriges Wort verlängern oder ableiten) (!Das Wort zufällig verändern) (!Alle Wörter kleinschreiben) (!Satzzeichen weglassen)
Wo steht in diesem Satz das notwendige Komma: Wir gingen zurück weil es regnete? (Vor weil) (!Nach gingen) (!Nach zurück und nach weil) (!Es ist kein Komma nötig)
Wie gehst Du mit einem KI-Korrekturvorschlag um? (Du prüfst ihn und entscheidest selbst.) (!Du übernimmst ihn immer sofort.) (!Du löschst grundsätzlich Deinen eigenen Text.) (!Du lässt nur die KI über den Inhalt entscheiden.)
Was bedeutet eine gelbe Stelle bei der Ampel-Methode? (Du bist unsicher und prüfst noch einmal.) (!Der Text ist fertig.) (!Du musst die Stelle unbedingt löschen.) (!Die KI hat immer recht.)
Was ist ein gutes Partnerfeedback? (Eine konkrete und freundliche Rückmeldung mit Begründung) (!Der ganze Text ist schlecht.) (!Schreib alles komplett neu.) (!Ich ändere Deinen Text ohne Erklärung.)
Memory
| Inhalt | Passt der Text zur Aufgabe? |
| Vollständigkeit | Fehlt eine wichtige Information? |
| Verständlichkeit | Ist der Sinn für andere klar? |
| Satzbau | Sind Sätze vollständig und gut verbunden? |
| Wortwahl | Passen die verwendeten Wörter genau? |
| Rechtschreibung | Sind die Wörter richtig geschrieben? |
| Zeichensetzung | Stehen Punkte und Kommas richtig? |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Prüffrage |
|---|---|
| Inhalt | Passt mein Text zur Aufgabe? |
| Vollständigkeit | Fehlt etwas Wichtiges? |
| Verständlichkeit | Kann eine andere Person meinen Gedanken folgen? |
| Satzbau | Sind meine Sätze vollständig und passend verbunden? |
| Wortwahl | Habe ich genaue und passende Wörter gewählt? |
| Rechtschreibung | Sind schwierige Wörter richtig geschrieben? |
| Zeichensetzung | Stehen Satzschlusszeichen und notwendige Kommas? |
...
Interaktive Korrekturaufgabe
Kreuzworträtsel
| Inhalt | Was prüfst Du zuerst, damit Dein Text zur Aufgabe passt? |
| Satzbau | Welcher Bereich untersucht vollständige und gut verbundene Sätze? |
| Wortwahl | Welcher Bereich prüft, ob Wörter genau passen? |
| Komma | Welches Satzzeichen trennt häufig Hauptsatz und Nebensatz? |
| Leser | Wer soll Deinen Text gut verstehen können? |
| Feedback | Wie heißt eine hilfreiche Rückmeldung zu einem Text? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Korrekturzeichen: Erfinde für die sieben Prüfrunden kleine eigene Symbole und gestalte daraus eine Lernkarte.
- Fehlertext: Schreibe fünf kurze Sätze mit absichtlich eingebauten Fehlern und tausche sie mit einer Partnerperson zum Korrigieren.
- Checkliste: Übertrage die Kontroll-Checkliste auf ein Blatt und hake sie bei einem eigenen Text Schritt für Schritt ab.
- Wortwahl: Sammle zehn häufig verwendete Wörter aus Deinen eigenen Texten und finde jeweils ein oder zwei passende Alternativen.
Standard
- Textüberarbeitung: Schreibe einen kurzen Erlebnistext und fertige eine Rohfassung sowie eine sichtbar überarbeitete Endfassung an.
- Schreibkonferenz: Führt zu zweit eine Schreibkonferenz durch und gebt Euch zu Inhalt, Verständlichkeit und Sprache jeweils eine konkrete Rückmeldung.
- Rechtschreibstrategien: Suche in einem eigenen Text fünf schwierige Wörter und notiere, mit welcher Strategie Du ihre Schreibung überprüfst.
- KI und Schreiben: Lass eine KI nur Rechtschreibung und Zeichensetzung eines kurzen selbst geschriebenen Textes prüfen. Entscheide bei jedem Vorschlag begründet, ob Du ihn annimmst oder ablehnst.
Schwer
- Vergleich: Vergleiche Deine eigene Korrektur mit den Vorschlägen eines digitalen Korrekturwerkzeugs. Untersuche mindestens drei Unterschiede und begründe Deine Entscheidungen.
- Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du die 7-Runden-Korrektur an einem selbst erfundenen Beispiel erklärst.
- Redaktion: Arbeitet in einer kleinen Redaktion. Eine Person schreibt, eine prüft Inhalt und Verständlichkeit, eine andere Rechtschreibung und Zeichensetzung. Besprecht anschließend, welche Änderungen wirklich nötig waren.
- Transfer: Überarbeite denselben Inhalt einmal als kurze Nachricht an eine Freundin oder einen Freund und einmal als sachlichen Schultext. Erkläre, wie sich Wortwahl und Satzbau verändern.
|
|
Lernkontrolle
- Überarbeitungsstrategie: Du erhältst einen Text mit inhaltlichen Lücken und Rechtschreibfehlern. Begründe, warum es sinnvoll ist, zuerst Inhalt und Verständlichkeit zu verbessern und erst danach die Rechtschreibung zu korrigieren.
- Mehrdeutigkeit: Untersuche den Satz „Noah erzählte Elias, dass er später kommen würde.“ Zeige, warum er missverständlich sein kann, und formuliere zwei eindeutige Varianten mit unterschiedlicher Bedeutung.
- Stilentscheidung: Eine KI ersetzt in einer Erzählung mehrere einfache Wörter durch schwierige Fremdwörter. Entscheide, welche Änderungen Du ablehnen würdest, und begründe Deine Auswahl mit Blick auf Zielgruppe und Verständlichkeit.
- Korrekturvergleich: Vergleiche eine Rohfassung und eine Endfassung. Ordne jede Veränderung mindestens einem Bereich der 7-Runden-Korrektur zu und erkläre ihren Nutzen.
- Schreibkonferenz: Formuliere zu einem fremden kurzen Text zwei hilfreiche Rückmeldungen: eine zum Inhalt und eine zur Sprache. Begründe, warum Deine Rückmeldungen konkret genug sind.
- KI-Korrekturcheck: Entwirf drei Regeln, mit denen eine Klasse verhindern kann, dass automatische Korrekturvorschläge ungeprüft übernommen werden.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Fehler findest, sondern Deinen Kontrollweg erklären kannst. Du solltest zeigen können, dass Du:
- einen Text passend zur Aufgabenstellung prüfst,
- fehlende Informationen erkennst und sinnvoll ergänzt,
- unklare Stellen verständlicher formulierst,
- Satzbau und Wortwahl gezielt verbesserst,
- Rechtschreibstrategien anwendest,
- Zeichensetzung begründet überprüfst,
- Rückmeldungen anderer sinnvoll nutzt,
- KI-Vorschläge kritisch prüfst und nur nach eigener Entscheidung übernimmst,
- eine Rohfassung und eine verbesserte Endfassung vergleichen kannst.
OERs zum Thema
Der folgende Wikipedia-Artikel erklärt das Korrekturlesen und grenzt es von anderen Formen der Textbearbeitung ab:
Ergänzend kannst Du Dich mit dem Schreibprozess beschäftigen:
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