Kategorie:G-Niveau
G-Niveau
Seiten in der Kategorie „G-Niveau“
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- D10 G - Abschlussprüfung Deutsch – Grundlagen sichern
- D10 G - Adverbiale Bestimmungen funktional unterscheiden
- D10 G - Aktiv und Passiv funktional verwenden
- D10 G - Analyseabsätze mit Belegen schreiben
- D10 G - Analyseergebnisse mit Textbelegen sichern
- D10 G - Argumente mit Belegen stützen
- D10 G - Argumente und Belege in Sachtexten erkennen
- D10 G - Attribute erkennen und verwenden
- D10 G - Aufgabenbezug in Antworten sichern
- D10 G - Bild und Ton gemeinsam untersuchen
- D10 G - Bild, Video und Kontext prüfen
- D10 G - Das kann ich in Deutsch 10 – Grundlagen
- D10 G - Deutsch 10 wiederholen und festigen
- D10 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D10 G - Diagramme sicher auswerten
- D10 G - Dialog und Monolog unterscheiden
- D10 G - Direkte und indirekte Rede sicher unterscheiden
- D10 G - Dramatische Konflikte untersuchen
- D10 G - Dramatische Texte systematisch erschließen
- D10 G - Eigene Positionen präzise vertreten
- D10 G - Eigene Texte systematisch kontrollieren
- D10 G - Ein Bewerbungsschreiben verfassen
- D10 G - Ein Exzerpt erstellen
- D10 G - Ein Referat klar strukturieren
- D10 G - Ein Storyboard erstellen
- D10 G - Eine begründete persönliche Position entwickeln
- D10 G - Eine Deutungshypothese entwickeln
- D10 G - Eine Ganzschrift für die Abschlussprüfung erschließen
- D10 G - Eine komplette Deutsch-Prüfung planen
- D10 G - Eine literarische Figur charakterisieren
- D10 G - Eine literarische Szene fortsetzen
- D10 G - Eine Prüfungslektüre mit Textbelegen bearbeiten
- D10 G - Eine Recherche zielgerichtet planen
- D10 G - Eine strukturierte Stellungnahme schreiben
- D10 G - Eine These präzise formulieren
- D10 G - Einen inneren Monolog textnah verfassen
- D10 G - Einen komplexeren Schreibauftrag planen
- D10 G - Einen komplexeren Text zusammenfassen
- D10 G - Einen Lebenslauf übersichtlich gestalten
- D10 G - Einen materialgestützten Informationstext planen
- D10 G - Einen präzisen Wortschatz verwenden
- D10 G - Erzähler und Erzählperspektive bestimmen
- D10 G - Filmische Gestaltungsmittel sicher erkennen
- D10 G - Formelle und informelle Kommunikation unterscheiden
- D10 G - Fremd- und Lehnwörter untersuchen
- D10 G - Gedichte systematisch erschließen
- D10 G - Geeignete Quellen auswählen
- D10 G - Gelungene und misslungene Kommunikation reflektieren
- D10 G - Groß- und Kleinschreibung sicher anwenden
- D10 G - Historische und heutige Lebensentwürfe vergleichen
- D10 G - Häufige Prüfungsfehler vermeiden
- D10 G - Informationen thematisch ordnen
- D10 G - Inhalts- und Beziehungsebene unterscheiden
- D10 G - KI beim Deutschlernen verantwortungsvoll nutzen
- D10 G - KI-Antworten fachlich überprüfen
- D10 G - KI-Feedback sinnvoll auswählen
- D10 G - Komik in Texten erkennen
- D10 G - Kommas in komplexeren Satzgefügen setzen
- D10 G - Komplexe Sachtexte erschließen
- D10 G - Komplexere Hörtexte erfassen
- D10 G - Komplexere Texte strukturieren
- D10 G - Konkretes Feedback in Überarbeitung umsetzen
- D10 G - Lesetechniken sicher anwenden
- D10 G - Lineare und nichtlineare Texte verbinden
- D10 G - Literarische Texte historisch einordnen
- D10 G - Materialien zu einer Leitfrage auswerten
- D10 G - Medien funktional präsentieren
- D10 G - Medien zur Informationsbeschaffung auswählen
- D10 G - Medienfunktionen unterscheiden
- D10 G - Mehrteilige Aufgabenstellungen zerlegen
- D10 G - Mein Lernplan bis zum Deutsch-Abschluss
- D10 G - Meine Lernwelt für Deutsch 10 nutzen
- D10 G - Meine Wunschliste für Deutsch 10
- D10 G - Meine Wunschliste für Deutsch 10 nutzen
- D10 G - Meinung und belegbare Information unterscheiden
- D10 G - Metaphern und Vergleiche funktional deuten
- D10 G - Missverständnisse als komisches Mittel untersuchen
- D10 G - Motive über Epochen hinweg verfolgen
- D10 G - Online-Informationen systematisch überprüfen
- D10 G - Operatoren sicher unterscheiden
- D10 G - Perspektivwechsel textnah gestalten
- D10 G - Persönliche Erfahrungen reflektiert verschriftlichen
- D10 G - Print- und Online-Medien vergleichen
- D10 G - Prosatexte systematisch erschließen
- D10 G - Prüfungsantworten gezielt kontrollieren
- D10 G - Prüfungsaufgaben und Operatoren sicher verstehen
- D10 G - Prüfungszeit sinnvoll einteilen
- D10 G - Rechtschreibstrategien sicher automatisieren
- D10 G - Reflexion und Argumentation unterscheiden
- D10 G - Reim, Rhythmus, Vers und Strophe untersuchen
- D10 G - Rückblenden und Vorausdeutungen erkennen
- D10 G - Sachlich auf Gegenpositionen reagieren
- D10 G - Satzglieder sicher bestimmen
- D10 G - Schlüsselstellen einer Ganzschrift erklären
- D10 G - Sprachliche Bilder deuten
- D10 G - Sprachwandel an Beispielen erkennen
- D10 G - Standardsprache und Varietäten unterscheiden
- D10 G - Stellenanzeigen sicher auswerten
- D10 G - Stichwortgestützt weitgehend frei sprechen
- D10 G - Tabellen und Schaubilder verstehen
- D10 G - Text und Grafik zusammen auswerten
- D10 G - Textanalyse und Textdeutung unterscheiden
- D10 G - Textbelege gezielt auswählen
- D10 G - Weggesperrt – Handlung und Figuren erschließen
- D10 G - Wertende Sprache erkennen
- D10 G - Windstärke 17 – Handlung und Figuren erschließen
- D10 G - Zeitformen funktional verwenden
- D10 G - Zentrale Figuren einer Prüfungslektüre untersuchen
- D10 G - Übertreibung und Kontrast untersuchen
- D5 G - Adjektive und Steigerung
- D5 G - Adverbiale Bestimmungen
- D5 G - Aktiv zuhören und Gespräche führen
- D5 G - Aktiv zuhören und Gespräche führen - Hinweise
- D5 G - Artikel, Pronomen und Präpositionen
- D5 G - Bildergeschichten schreiben
- D5 G - Bildergeschichten schreiben - Hinweise
- D5 G - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 G - Diagnose Lesen Klasse 5
- D5 G - Diagnose Lesen Klasse 5 - Hinweise
- D5 G - Dialoge lesen und spielen
- D5 G - Dialoge lesen und spielen - Hinweise
- D5 G - Dialoge schreiben
- D5 G - Dialoge schreiben - Hinweise
- D5 G - Eigene Texte überarbeiten
- D5 G - Eigene Texte überarbeiten - Hinweise
- D5 G - Eine Szene weiterspielen
- D5 G - Eine Szene weiterspielen - Hinweise
- D5 G - Einen Schreibplan erstellen
- D5 G - Einen Schreibplan erstellen - Hinweise
- D5 G - Erzähltexte
- D5 G - Erzähltexte - Hinweise
- D5 G - Fabeln
- D5 G - Fabeln - Hinweise
- D5 G - Feldermodell und Satzarten
- D5 G - Figuren, Ort und Handlung
- D5 G - Gedichte
- D5 G - Gedichte - Hinweise
- D5 G - Gedichte vortragen
- D5 G - Gedichte vortragen - Hinweise
- D5 G - Gelungene Kommunikation
- D5 G - Genus, Numerus und Kasus
- D5 G - Genus, Numerus und Kasus - Hinweise
- D5 G - Geschichten erzählen
- D5 G - Geschichten erzählen - Hinweise
- D5 G - Geschichten nacherzählen
- D5 G - Gesprochene und geschriebene Sprache
- D5 G - Groß- und Kleinschreibung
- D5 G - Groß- und Kleinschreibung - Hinweise
- D5 G - Gute Fragen an eine KI stellen
- D5 G - Informationen im Internet finden
- D5 G - Informationen in Sachtexten finden
- D5 G - KI-Antworten prüfen
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch - Hinweise
- D5 G - Kurz präsentieren
- D5 G - Kurz präsentieren - Hinweise
- D5 G - Leseflüssigkeit
- D5 G - Leseflüssigkeit - Hinweise
- D5 G - Lesestrategien
- D5 G - Lesestrategien - Hinweise
- D5 G - Leseverständnis
- D5 G - Leseverständnis - Hinweise
- D5 G - Medien im Alltag
- D5 G - Meinung begründen
- D5 G - Meinung begründen - Hinweise
- D5 G - Märchen
- D5 G - Märchen - Hinweise
- D5 G - Märchen und Fabel unterscheiden
- D5 G - Nomen, Verben und Adjektive
- D5 G - Personen und Gegenstände beschreiben
- D5 G - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 G - Prädikat, Subjekt und Objekt
- D5 G - Rechtschreibstrategien
- D5 G - Rechtschreibstrategien - Hinweise
- D5 G - Reim, Vers und Strophe
- D5 G - Sach- und Gebrauchstexte
- D5 G - Sach- und Gebrauchstexte - Hinweise
- D5 G - Satzzeichen und direkte Rede
- D5 G - Satzzeichen und direkte Rede - Hinweise
- D5 G - Schärfung, Dehnung und s-Laute
- D5 G - Tabellen und Schaubilder lesen
- D5 G - Tabellen und Schaubilder lesen - Hinweise
- D5 G - Text, Bild, Ton und Video
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen - Hinweise
- D5 G - Verben und Zeitformen
- D5 G - Von Ereignissen berichten
- D5 G - Vorgänge beschreiben
- D5 G - Was ist Künstliche Intelligenz?
- D5 G - Wortbedeutungen erschließen
- D5 G - Wortstamm, Präfix, Suffix und Komposita
- D6 G - Anleitungen verstehen und ausführen
- D6 G - Bildergeschichten erzählen
- D6 G - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 G - Den passenden Deutschkurs auf MOOCwiki finden
- D6 G - Deutsch 6 wiederholen und festigen
- D6 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D6 G - Die Lehre einer Fabel verstehen
- D6 G - Eigene Texte kontrollieren
- D6 G - Ein Buch auswählen und vorstellen
- D6 G - Eine formelle E-Mail schreiben
- D6 G - Eine Geschichte nacherzählen
- D6 G - Einen Schreibplan erstellen
- D6 G - Einen standardisierten Brief schreiben
- D6 G - Einfache adverbiale Bestimmungen
- D6 G - Einfache Vorgänge beschreiben
- D6 G - Erzählungen lesen und verstehen
- D6 G - Fabeln
- D6 G - Figuren, Handlung, Ort und Zeit
- D6 G - Fälle bei Nomen erkennen
- D6 G - Gedichte verstehen
- D6 G - Gedichte wirkungsvoll vortragen
- D6 G - Gelungene und misslungene Kommunikation
- D6 G - Gesprächsregeln anwenden
- D6 G - Groß- und Kleinschreibung sichern
- D6 G - Gute Fragen an KI stellen
- D6 G - Hauptsatz und Nebensatz erkennen
- D6 G - Informationen aus Tabellen und Plakaten entnehmen
- D6 G - Informationen verständlich weitergeben
- D6 G - Informationen zu einem Thema suchen und präsentieren
- D6 G - KI als Lernhilfe nutzen
- D6 G - KI-Antworten überprüfen
- D6 G - Konjunktionen richtig verwenden
- D6 G - Leseflüssigkeit und sinnentnehmendes Lesen
- D6 G - Lesen mit MOOCwiki trainieren
- D6 G - Lesestrategien sicher anwenden
- D6 G - Literatur mit MOOCwiki entdecken
- D6 G - Mein Deutsch-Portfolio auf MOOCwiki
- D6 G - Meine Lernwelt für Deutsch nutzen
- D6 G - Merkmale von Fabeln
- D6 G - Merkwörter sicher schreiben
- D6 G - Mit dem aiMOOC-Generator einen Deutsch-Lernkurs planen
- D6 G - Mit NOAH Deutsch üben
- D6 G - Mit Stichwortzettel präsentieren
- D6 G - Nomen, Verben und Adjektive wiederholen
- D6 G - Persönlicher Lernplan Deutsch 6
- D6 G - Prädikat, Subjekt und Objekt
- D6 G - Präsens, Präteritum und Futur I
- D6 G - Quellen für eine Präsentation angeben
- D6 G - Rechtschreibkontrolle sinnvoll nutzen
- D6 G - Rechtschreibstrategien anwenden
- D6 G - Rechtschreibung mit MOOCwiki üben
- D6 G - Reim, Vers, Strophe und Rhythmus
- D6 G - Sach- und Gebrauchstexte verstehen
- D6 G - Sachlich über ein Ereignis berichten
- D6 G - Satzglieder mit der Umstellprobe erkennen
- D6 G - Standardsprache und Umgangssprache
- D6 G - Sätze und Satzteile verbinden
- D6 G - Texte mit einem Cluster planen
- D6 G - Von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen
- D6 G - Wichtige Informationen mit W-Fragen finden
- D6 G - Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen
- D7 G - Adverbiale Bestimmungen erkennen
- D7 G - Aktiv und Passiv unterscheiden
- D7 G - Aktiv zuhören und Notizen machen
- D7 G - Alte Wörter aus dem Kontext erschließen
- D7 G - Aus einer anderen Perspektive schreiben
- D7 G - Bilder im Nachrichtenkontext prüfen
- D7 G - Bilder und Diagramme präsentieren
- D7 G - Den eigenen Mediengebrauch reflektieren
- D7 G - Deutsch 7 wiederholen und festigen
- D7 G - Dialoge verstehen
- D7 G - Eigene Meinung mündlich begründen
- D7 G - Eigene Texte mit einer Checkliste verbessern
- D7 G - Ein Argument aufbauen
- D7 G - Ein Bewerbungsschreiben kennenlernen
- D7 G - Ein Lesetagebuch führen
- D7 G - Eine Ballade verstehen und vortragen
- D7 G - Eine begründete Stellungnahme schreiben
- D7 G - Eine Deutsch-Klassenarbeit systematisch bearbeiten
- D7 G - Eine Geschichte spannend erzählen
- D7 G - Eine gute Recherchefrage formulieren
- D7 G - Eine Inhaltsangabe schreiben
- D7 G - Eine Kurzpräsentation vorbereiten
- D7 G - Eine Meldung auf Plausibilität prüfen
- D7 G - Eine Szene lesen und spielen
- D7 G - Einen Flyer gestalten
- D7 G - Einen inneren Monolog gestalten
- D7 G - Einen Jugendroman erschließen
- D7 G - Einen Lebenslauf verstehen
- D7 G - Einen Schreibplan erstellen
- D7 G - Einen Textabschnitt knapp zusammenfassen
- D7 G - Erzähltexte erschließen
- D7 G - Figuren und Beziehungen untersuchen
- D7 G - Figurenentwicklung verfolgen
- D7 G - Flüssig und sinnbezogen lesen
- D7 G - Gedichte erschließen
- D7 G - Geeignete Suchbegriffe finden
- D7 G - Gelungene und misslungene Kommunikation erkennen
- D7 G - Gesprächsregeln anwenden
- D7 G - Groß- und Kleinschreibung festigen
- D7 G - Gute Fragen an KI stellen
- D7 G - Handlung, Konflikt und Wendepunkt erkennen
- D7 G - Hauptsatz und Nebensatz unterscheiden
- D7 G - Hilfreiches Feedback geben und nutzen
- D7 G - Information und Wertung unterscheiden
- D7 G - KI als Lernhilfe in Deutsch nutzen
- D7 G - KI-Antworten überprüfen
- D7 G - Kommas in Satzreihen und Satzgefügen setzen
- D7 G - Lesestrategien sicher anwenden
- D7 G - Medienformen und ihre Funktionen unterscheiden
- D7 G - Meine Lernwelt für Deutsch 7 nutzen
- D7 G - Meine Wunschliste für Deutsch 7 nutzen
- D7 G - Meinung, Behauptung und Argument unterscheiden
- D7 G - Mit Stichworten frei sprechen
- D7 G - Nachricht und Meinung unterscheiden
- D7 G - Operatoren in Deutschaufgaben verstehen
- D7 G - Orte, Personen und Bilder beschreiben
- D7 G - Prädikat und Satzglieder sicher bestimmen
- D7 G - Quellen richtig angeben
- D7 G - Rechtschreibstrategien sicher anwenden
- D7 G - Reim, Rhythmus und Klang untersuchen
- D7 G - Sachlich berichten
- D7 G - Sachtexte verstehen
- D7 G - Standardsprache und Umgangssprache unterscheiden
- D7 G - Stimme und Körpersprache einsetzen
- D7 G - Stoffe und Motive früher und heute vergleichen
- D7 G - Texte aus verschiedenen Zeiten entdecken
- D7 G - Textfunktionen erkennen
- D7 G - Vorgänge verständlich beschreiben
- D7 G - Werbung erkennen und untersuchen
- D7 G - Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden
- D7 G - Wichtige Informationen im Text finden
- D7 G - Wortarten sicher unterscheiden
- D7 G - Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen
- D7 G - Zeitformen sicher verwenden
- D8 G - Aktiv und Passiv bilden und verwenden
- D8 G - Alte Sprache verständlich machen
- D8 G - Argumente zu einer Position sammeln
- D8 G - Attribute erkennen und verwenden
- D8 G - Balladen untersuchen und vortragen
- D8 G - Bessere Deutsch-Prompts formulieren
- D8 G - Bilder und Videos im Kontext prüfen
- D8 G - Bildliche Sprache verstehen
- D8 G - Das kann ich in Deutsch 8 – Grundlagen
- D8 G - Deutsch 8 wiederholen und festigen
- D8 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D8 G - Diagramme und Tabellen versprachlichen
- D8 G - Digitale Kommunikation adressatengerecht gestalten
- D8 G - Direkte und indirekte Rede unterscheiden
- D8 G - Dramatische Texte verstehen
- D8 G - Eigene Antworten vollständig formulieren
- D8 G - Eigene Position mündlich vertreten
- D8 G - Ein Bewerbungsschreiben verfassen
- D8 G - Ein Referat sinnvoll gliedern
- D8 G - Ein Stellen- oder Praktikumsangebot verstehen
- D8 G - Eine begründete Stellungnahme verfassen
- D8 G - Eine Deutsch-Klassenarbeit sinnvoll planen
- D8 G - Eine Figur mit Textbelegen beschreiben
- D8 G - Eine Online-Meldung überprüfen
- D8 G - Eine Perspektive bewusst gestalten
- D8 G - Eine Recherche systematisch vorbereiten
- D8 G - Eine sichere Inhaltsangabe schreiben
- D8 G - Eine Szene sinnvoll fortsetzen
- D8 G - Eine Szene wirkungsvoll vortragen
- D8 G - Eine Textbeschreibung strukturieren
- D8 G - Einen inneren Monolog textnah schreiben
- D8 G - Einen Jugendroman selbstständig erschließen
- D8 G - Einen Lebenslauf gestalten
- D8 G - Einen längeren Text strukturieren
- D8 G - Einen sachlichen Informationstext schreiben
- D8 G - Einen Schreibprozess planen
- D8 G - Einen Text systematisch überarbeiten
- D8 G - Figuren und Konflikte untersuchen
- D8 G - Figurenbeziehungen dokumentieren
- D8 G - Flüssig und sinnbezogen lesen
- D8 G - Formelle und informelle Sprache unterscheiden
- D8 G - Fremdwörter aus dem Zusammenhang klären
- D8 G - Gedichte strukturiert erschließen
- D8 G - Geeignete Quellen erkennen
- D8 G - Groß- und Kleinschreibung grammatisch entscheiden
- D8 G - Information, Meinung und Wertung unterscheiden
- D8 G - Informationen aus mehreren Materialien sammeln
- D8 G - Informationen sinnvoll ordnen
- D8 G - Inhalts- und Beziehungsebene erkennen
- D8 G - KI beim Deutschlernen sinnvoll einsetzen
- D8 G - KI-Antworten mit Text und Regel prüfen
- D8 G - Kommas in Satzreihen und Nebensätzen sicher setzen
- D8 G - Komplexere Sachtexte erschließen
- D8 G - Kriteriengeleitet Feedback geben
- D8 G - Kurzgeschichten erschließen
- D8 G - Literarische Stoffe über die Zeit verfolgen
- D8 G - Literatur aus vergangenen Zeiten erschließen
- D8 G - Medien funktional in einem Referat einsetzen
- D8 G - Medienfunktionen unterscheiden und vergleichen
- D8 G - Meine Lernwelt für Deutsch 8
- D8 G - Meine Lernwelt für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Meine Wunschliste für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Metapher, Vergleich, Personifikation und Symbol erkennen
- D8 G - Nachricht, Kommentar und Werbung unterscheiden
- D8 G - Offene Enden und Leerstellen verstehen
- D8 G - Operatoren in Deutsch 8 sicher verstehen
- D8 G - Quellen nachvollziehbar angeben
- D8 G - Regieanweisungen und Dialoge untersuchen
- D8 G - Sachlich widersprechen
- D8 G - Satzgefüge sicher erkennen
- D8 G - Satzglieder vom Prädikat aus bestimmen
- D8 G - Schwierige Textstellen selbstständig klären
- D8 G - Schärfung, Dehnung und s-Laute sicher schreiben
- D8 G - Stichwortgestützt frei sprechen
- D8 G - These, Argument und Beispiel sicher unterscheiden
- D8 G - Verbale und nonverbale Kommunikation verbinden
- D8 G - Werbung und Influencer-Kommunikation untersuchen
- D8 G - Wesentliche Aussagen gesprochener Texte erfassen
- D8 G - Wichtige Textstellen auswählen und erklären
- D8 G - Wortfamilien und Wortfelder nutzen
- D8 G - Zeitformen sicher verwenden
- D9 G - 180 Minuten richtig einteilen
- D9 G - Achim in Der Tunnelbauer
- D9 G - Adverbiale Bestimmungen und Attribute
- D9 G - Antworten vollständig formulieren
- D9 G - Arbeit, Begabung und Anerkennung in Über kurz oder lang
- D9 G - Argumente aus Materialien gewinnen
- D9 G - Argumente ordnen und verbinden
- D9 G - Aufbau der Deutschprüfung
- D9 G - Aussagen aus Sachtexten erklären und belegen
- D9 G - Behauptung, Begründung und Beispiel
- D9 G - Brief zu Über kurz oder lang
- D9 G - Brief zur Ganzschrift
- D9 G - Chris und Achim in Der Tunnelbauer
- D9 G - DDR, Stasi und politische Verfolgung in Der Tunnelbauer
- D9 G - Der Bau der Berliner Mauer 1961
- D9 G - Der Friseursalon Marielou als Lebens- und Lernort
- D9 G - Der Titel Über kurz oder lang
- D9 G - Der Tunnel als Motiv in Der Tunnelbauer
- D9 G - Der Tunnelbauer
- D9 G - Der Vater-Sohn-Konflikt in Über kurz oder lang
- D9 G - Dialog zu Der Tunnelbauer
- D9 G - Dialog zu Über kurz oder lang
- D9 G - Dialog zur Ganzschrift
- D9 G - Die letzten 15 Minuten der Deutschprüfung
- D9 G - Ein eigenes Medienprodukt gestalten
- D9 G - Eine Aufgabenstellung zur Stellungnahme erschließen
- D9 G - Eine begründete Stellungnahme schreiben
- D9 G - Eine eigene Position entwickeln
- D9 G - Eine Ganzschrift für die Prüfung erschließen
- D9 G - Eine Ganzschrift untersuchen und strukturiert beschreiben
- D9 G - Einleitung und Schluss einer Stellungnahme
- D9 G - Erwartungen und der eigene Lebensweg in Über kurz oder lang
- D9 G - Erzähler und Perspektive erkennen
- D9 G - Erzählperspektive in Über kurz oder lang
- D9 G - Familie in Über kurz oder lang
- D9 G - Fehler in Texten erkennen und verbessern
- D9 G - Figuren im Friseursalon in Über kurz oder lang
- D9 G - Figuren und Beziehungen in Der Tunnelbauer
- D9 G - Figuren untersuchen und beschreiben
- D9 G - Figuren, Handlung, Raum und Zeit in Prosatexten
- D9 G - Figurenwissen für die Ganzschriftprüfung
- D9 G - Film, Hörspiel und Text-Bild-Zusammenhang
- D9 G - Flucht und Fluchttunnel in Der Tunnelbauer
- D9 G - Formelle E-Mail schreiben
- D9 G - Formellen Brief schreiben
- D9 G - Freiheit und Unfreiheit in Der Tunnelbauer
- D9 G - Freundschaft, Liebe und Loyalität in Der Tunnelbauer
- D9 G - Ganzschrift in Buch, Hörbuch und Film
- D9 G - Gedichte
- D9 G - Gedichte untersuchen und strukturiert beschreiben
- D9 G - Gedichte verstehen
- D9 G - Generalprobe Hauptschulabschluss Deutsch
- D9 G - Gesprochene und geschriebene Sprache
- D9 G - Gespräche führen und Gesprächsregeln beachten
- D9 G - Grammatik und Syntax
- D9 G - Groß- und Kleinschreibung sowie Getrennt- und Zusammenschreibung
- D9 G - Handlung und Textzusammenhang in einer Ganzschrift
- D9 G - Handlung von Der Tunnelbauer
- D9 G - Handlung von Über kurz oder lang
- D9 G - Hauptschulabschluss Deutsch 2027
- D9 G - Hauptsätze, Nebensätze und Satzgefüge
- D9 G - Historische Wahrheit und literarische Gestaltung in Der Tunnelbauer
- D9 G - Information, Meinung und Argument unterscheiden
- D9 G - Informationen im Sachtext finden
- D9 G - Informationen in Text, Bild, Audio und Video vermitteln
- D9 G - Informationen recherchieren und Quellen angeben
- D9 G - Informieren, beschreiben und berichten
- D9 G - Inhalt eines literarischen Textes erfassen
- D9 G - Inhalts- und Beziehungsebene in der Kommunikation
- D9 G - Inhaltsangabe schreiben
- D9 G - Inhaltsangabe und indirekte Rede bei Prosatexten
- D9 G - Innerer Monolog zu Der Tunnelbauer
- D9 G - Innerer Monolog zu Über kurz oder lang
- D9 G - Innerer Monolog zur Ganzschrift
- D9 G - Kommasetzung bei Satzreihe, Nebensatz und Redewiedergabe
- D9 G - Kurz präsentieren
- D9 G - Lineare und nichtlineare Texte
- D9 G - Literarische Ganzschrift erschließen
- D9 G - Literarische Texte unter Prüfungsbedingungen lesen
- D9 G - Louis in Über kurz oder lang
- D9 G - Louis' Entwicklung in Über kurz oder lang
- D9 G - Maja Nielsen und Der Tunnelbauer
- D9 G - Marie-Aude Murail und Über kurz oder lang
- D9 G - Medien und Informationsvermittlung
- D9 G - Mut, Angst und Verantwortung in Der Tunnelbauer
- D9 G - Mündliches Feedback geben und annehmen
- D9 G - Operatoren in der Deutschprüfung
- D9 G - Persönlicher Brief zu Der Tunnelbauer
- D9 G - Persönlicher Lernplan für die Deutschprüfung
- D9 G - Praktikum und Berufsorientierung in Über kurz oder lang
- D9 G - Produktive Schreibaufgaben zur Ganzschrift