D7 G - Wichtige Informationen im Text finden

Einleitung

Mini-Beschreibung: Finde gezielt Informationen und passende Textstellen. Zielgruppe: Klasse 7, Deutsch, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Du suchst nicht alles in einem Text. Du suchst genau das, was Du für eine Frage brauchst. Stell Dir vor, Du bist Textdetektiv:in. Deine Werkzeuge sind W-Fragen, Schlüsselbegriffe, Absätze und Textbelege.

Dein Auftrag: Frage klären → Schlüsselbegriffe finden → passenden Absatz suchen → Textstelle markieren → Antwort mit Beleg formulieren.

Merkkasten
Nicht möglichst viel markieren. Markiere nur Wörter oder kurze Textstellen, die Deine Frage beantworten.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

W-Fragen nutzen, um gezielt nach Informationen zu suchen.
Schlüsselbegriffe in Frage und Text erkennen.
passende Absätze auswählen.
Informationen aus Sachtexten, Anzeigen, Tabellen und Webseiten-Simulationen entnehmen.
einfache Textbelege angeben.
Deine Lösung prüfen und verbessern – auch wenn Du KI als Hilfe nutzt.

Vorwissen aktivieren

30-Sekunden-Start: Lies die Frage: „Wann beginnt die Fahrrad-AG?“ Welche Wörter sind für die Suche wichtig?

Frage	Mögliche Schlüsselbegriffe
Wann beginnt die Fahrrad-AG?	wann – beginnt – Fahrrad-AG

Mini-Check: Suche in einem beliebigen Stundenplan zuerst nach „Fahrrad-AG“. Lies erst dann die passende Zeile vollständig. Genau so funktioniert gezieltes Lesen.

Bildungsplanbezug Baden-Württemberg

Der Kurs passt zum Bereich Sach- und Gebrauchstexte in Deutsch, Klassen 7/8/9, G-Niveau. Du übst besonders Markieren, Verständnisfragen, das gezielte Entnehmen von Informationen und einfache Belege. Orientierung: Bildungsplan Baden-Württemberg – Sach- und Gebrauchstexte.

Die Suchstrategie in fünf Schritten

Schritt	Das tust Du	Kurzfrage
1	Auftrag lesen	Was soll ich finden?
2	Schlüsselbegriffe markieren	Wonach suche ich?
3	Text überfliegen	Welcher Absatz passt?
4	Textstelle genau lesen	Welche Wörter beantworten die Frage?
5	Antwort + Beleg schreiben	Wo steht das?

Kurzformel: Frage → Schlüsselwort → Absatz → Textstelle → Beleg

Richtig markieren

Markieren hilft nur, wenn Du auswählst. Eine ganze Seite in Farbe ist keine Hilfe.

Markiere	Markiere nicht
Namen, Orte, Zeiten, Gründe, wichtige Zahlen	ganze Absätze ohne Auswahl
Wörter, die zur W-Frage passen	Beispiele, die Du nicht brauchst
eine kurze Belegstelle	denselben Inhalt mehrfach

W-Fragen als Suchwerkzeug

W-Frage	Du suchst ...	Beispiel
Wer?	Person oder Gruppe	die Klasse 7a
Was?	Sache oder Ereignis	einen Projekttag
Wann?	Zeitpunkt oder Zeitraum	am Freitag
Wo?	Ort	in der Aula
Warum?	Grund	wegen des Schulfests
Wie?	Art und Weise	mit dem Fahrrad

Schlüsselbegriffe finden

Schlüsselbegriffe verbinden die Frage mit der passenden Textstelle.

Beispiel: Frage: Warum bleibt die Mensa am Mittwoch geschlossen? Suchwörter: warum – Mensa – Mittwoch – geschlossen

Wenn das genaue Wort nicht vorkommt, suche nach einem verwandten Wort: geschlossen → Öffnungszeiten → bleibt zu.

Wortliste	Bedeutung
Schlüsselbegriff	wichtiges Suchwort
Absatz	Textteil mit einem Teilthema
Textstelle	genauer Ort im Text
Beleg	Stelle, die Deine Antwort stützt
Kernaussage	wichtigste Aussage eines Abschnitts

Absätze nutzen

Ein Absatz behandelt oft einen eigenen Teil des Themas. Lies zuerst Überschrift und Satzanfänge. So kannst Du schneller entscheiden, wo Du genau lesen musst.

Satzstarter für Belege:

Zweck	Satzstarter
Fundstelle nennen	Im zweiten Absatz steht, dass ...
kurze Stelle belegen	Die Textstelle „...“ zeigt, dass ...
Information erklären	Daraus kann ich entnehmen, dass ...
Unsicherheit zeigen	Ich vermute ..., weil im Text steht ...

Trainingsmaterial 1: Sachtext

Eigener Übungstext – Trinkbrunnen an der Schule

Absatz 1: Seit Montag gibt es im Erdgeschoss der Schule einen neuen Trinkbrunnen. Er steht neben der Bibliothek. Schülerinnen und Schüler können dort ihre eigenen Flaschen mit Leitungswasser füllen.

Absatz 2: Der Förderverein hat die Anschaffung unterstützt. Die Schule möchte damit vermeiden, dass viele Einwegflaschen gekauft und weggeworfen werden.

Absatz 3: Der Brunnen darf in den großen Pausen und in der Mittagspause genutzt werden. Aus hygienischen Gründen dürfen Flaschen den Auslauf nicht berühren.

Markierauftrag: Finde und markiere nur die Textstellen, die diese Fragen beantworten:

Wo steht der Trinkbrunnen?
Wer hat die Anschaffung unterstützt?
Warum wurde der Brunnen angeschafft?
Wann darf er genutzt werden?

Hilfestufe 1: Unterstreiche in jeder Frage zuerst das W-Wort.

Hilfestufe 2: Suche nach Ort, Unterstützer, Grund und Zeit.

Lösung: Neben der Bibliothek; der Förderverein; um den Kauf und Müll durch viele Einwegflaschen zu vermeiden; in den großen Pausen und in der Mittagspause.

Belegtraining

Antworte auf die Frage: Warum wurde der Trinkbrunnen angeschafft?

Satzstarter: „Im zweiten Absatz steht, dass ...“

Musterlösung: Im zweiten Absatz steht, dass die Schule vermeiden möchte, dass viele Einwegflaschen gekauft und weggeworfen werden.

Trainingsmaterial 2: Anzeige

REPAIR-NACHMITTAG – Bring Dein Fahrrad mit!
Termin	Donnerstag, 15:30–17:00 Uhr
Ort	Werkraum 2
Für wen?	Schülerinnen und Schüler ab Klasse 7
Kosten	kostenlos
Mitbringen	Fahrrad, wenn vorhanden: Helm und passendes Werkzeug
Anmeldung	bis Dienstag im Sekretariat

Suchaufträge: Finde Termin, Ort, Kosten und Anmeldefrist. Schreibe zu jeder Antwort das Feld auf, in dem Du die Information gefunden hast.

Lösung: Donnerstag 15:30–17:00 Uhr – Feld „Termin“; Werkraum 2 – Feld „Ort“; kostenlos – Feld „Kosten“; bis Dienstag – Feld „Anmeldung“.

Trainingsmaterial 3: Tabelle

AG	Tag	Zeit	Raum
Fahrrad	Montag	14:00–15:00	Hof
Kochen	Dienstag	14:30–16:00	Küche
Schülerzeitung	Mittwoch	13:30–14:30	Raum 18
Robotik	Donnerstag	15:00–16:30	Technikraum

Aufgabe: Eine Schülerin hat mittwochs ab 14:00 Uhr Zeit. Welche AG kann sie noch teilweise besuchen? Begründe mit zwei Informationen aus der Tabelle.

Lösung: Die Schülerzeitung. Sie findet am Mittwoch statt und läuft von 13:30 bis 14:30 Uhr. Ab 14:00 Uhr bleiben noch 30 Minuten.

Trainingsmaterial 4: Webseiten-Simulation

www.jugendtreff-beispiel.de – Start \| Programm \| Kontakt
Heute	Offener Treff: 16:00–19:00 Uhr
Freitag	Spieleabend ab 18:00 Uhr
Eintritt	frei
Ort	Jugendhaus am Stadtpark
Hinweis	Getränke können vor Ort gekauft werden.

Auftrag: Du willst am Freitag zum Spieleabend. Notiere die drei Informationen, die Du vor dem Losgehen unbedingt brauchst.

Hilfestufe: Denke an Wann? Wo? Kosten?

Musterlösung: Freitag ab 18:00 Uhr; Jugendhaus am Stadtpark; Eintritt frei.

Digital markieren

Bei Webseiten stehen wichtige Informationen nicht nur im Fließtext. Prüfe auch Überschriften, Menüs, Tabellen, Kästen und Bildunterschriften. Markiere digital nur die Stelle, die Deine Frage beantwortet.

Audio-Transfer

Hören und gezielt notieren: Höre nur den Anfang der frei verfügbaren gesprochenen Wikipedia-Version zum Thema Popcorn. Notiere drei Schlüsselbegriffe. Formuliere danach eine passende W-Frage.

Selbstkontrolle: Öffne anschließend den Artikel Popcorn und prüfe, ob Deine Schlüsselbegriffe zum Inhalt des gehörten Abschnitts passen. Es gibt hier mehrere richtige Lösungen.

Fehlerdetektiv

Fehler	Besser
Ich markiere fast alles.	Ich markiere nur die Antwortstelle.
Ich beantworte aus dem Gedächtnis.	Ich prüfe die Textstelle.
Ich nenne keine Fundstelle.	Ich gebe Absatz, Zeile oder Feld an.
Ich lese jede Tabelle von oben bis unten.	Ich suche zuerst die passende Spalte und Zeile.
Ich übernehme eine KI-Antwort ungeprüft.	Ich vergleiche sie mit Originaltext oder verlässlicher Quelle.

KI-Spirale: Hilfe nutzen, aber selbst denken

Schritt	Dein Vorgehen
1	Selbst denken: Auftrag und Material zuerst allein lesen.
2	Eigene Lösung beginnen: Schlüsselbegriffe markieren und eine erste Antwort schreiben.
3	Gezielt fragen: KI nur zu einem konkreten Problem befragen, z. B. „Welche Wörter in meiner Frage sind Suchbegriffe?“
4	Prüfen: KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen.
5	Fehler erkennen: Was ist falsch, unbelegt oder unsicher?
6	Verbessern: Eigene Antwort überarbeiten.
7	Transparent machen: Kurz notieren, wobei KI geholfen hat.

KI-Protokoll in einem Satz: „KI-Hilfe genutzt für ________; geprüft mit ________; geändert habe ich ________.“

Wiederholung in drei Minuten

Formuliere zu einem kurzen Text eine Wer?- und eine Warum?-Frage.
Kreise je zwei Schlüsselbegriffe ein.
Nenne den passenden Absatz.
Schreibe einen Satz mit „Im Text steht, dass ...“.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist der erste Schritt beim gezielten Informationssuchen? (Den Arbeitsauftrag genau lesen) (!Den ganzen Text abschreiben) (!Alle Wörter markieren) (!Sofort eine Antwort raten)

Welche Frage sucht nach einem Grund? (Warum?) (!Wer?) (!Wo?) (!Wann?)

Was ist ein Schlüsselbegriff? (Ein wichtiges Suchwort aus Frage oder Text) (!Die längste Überschrift) (!Jedes unbekannte Wort) (!Ein beliebiges Beispiel)

Wozu helfen Absätze? (Sie gliedern Teilthemen und erleichtern die Suche) (!Sie ersetzen das genaue Lesen) (!Sie zeigen immer die Lösung) (!Sie machen W-Fragen überflüssig)

Was ist beim Markieren sinnvoll? (Nur passende Wörter oder kurze Textstellen markieren) (!Den ganzen Text farbig machen) (!Nur Satzzeichen markieren) (!Immer den ersten Absatz markieren)

Wo suchst Du in einer Tabelle zuerst nach „Wann?“? (In einer Spalte mit Zeit oder Termin) (!Nur in der Überschrift) (!Immer in der letzten Zeile) (!Nur bei den Kosten)

Was macht einen einfachen Textbeleg aus? (Die Antwort wird mit einer passenden Textstelle gestützt) (!Die Antwort wird möglichst lang) (!Die Antwort enthält eine eigene Vermutung ohne Text) (!Die Antwort wiederholt nur die Frage)

Welche Information ist in einer Anzeige häufig wichtig? (Termin, Ort oder Preis) (!Nur die Schriftart) (!Nur die Farbe des Rahmens) (!Nur die Anzahl der Wörter)

Was solltest Du mit einer KI-Antwort tun? (Sie mit dem Originaltext oder einer verlässlichen Quelle prüfen) (!Sie ungeprüft übernehmen) (!Den Originaltext danach nicht mehr lesen) (!Nur die längste Antwort auswählen)

Welche Reihenfolge passt zur Suchstrategie? (Frage klären – Schlüsselbegriffe suchen – Absatz finden – Textstelle prüfen – belegen) (!Text abschreiben – Frage lesen – raten – markieren – löschen) (!Beleg schreiben – Frage vergessen – Tabelle malen – raten – abschreiben) (!Alles markieren – alles lesen – alles kopieren – alles wiederholen – fertig)

Memory

W-Frage	Suchauftrag
Schlüsselbegriff	wichtiges Suchwort
Absatz	Teilthema
Textbeleg	Fundstelle
Tabelle	Zeilen und Spalten
Anzeige	kompakte Gebrauchsinformation
Überschrift	Orientierung
KI-Prüfung	Quellenvergleich

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Arbeitsauftrag	zuerst klären
Schlüsselbegriff	Suchwort bestimmen
Absatz	passenden Textteil finden
Textstelle	genau lesen und markieren
Textbeleg	Antwort absichern

Kreuzworträtsel

Absatz	Wie heißt ein Textteil mit einem eigenen Teilthema?
Beleg	Wie nennt man eine Textstelle, die eine Antwort stützt?
Tabelle	Wo stehen Informationen geordnet in Zeilen und Spalten?
Markieren	Wie heißt das Hervorheben wichtiger Textstellen?
Suchwort	Wie kann man einen Schlüsselbegriff noch nennen?
Webseite	Wo können Informationen in Menüs, Kästen und Fließtext stehen?

LearningApps

Lückentext

Hilfen und Feedback

Hilfekarten

Hilfe 1 – Start: Unterstreiche das W-Wort in der Frage.

Hilfe 2 – Suche: Kreise zwei bis vier Schlüsselbegriffe ein.

Hilfe 3 – Orientierung: Lies Überschriften und erste Sätze der Absätze.

Hilfe 4 – Beleg: Nutze: „Im ___ Absatz steht, dass ...“

Feedback-Ampel

Dein Ergebnis	Nächster Schritt
Grün: Antwort stimmt und ist belegt.	Versuche eine neue Textsorte ohne Hilfekarte.
Gelb: Antwort stimmt, Beleg fehlt oder ist zu lang.	Kürze auf die genaue Fundstelle.
Rot: Information passt nicht zur Frage.	Gehe zurück zu W-Frage und Schlüsselbegriffen.

Kompetenzcheck

Kreuze nach dem Kurs an:

Das kann ich	sicher	mit Hilfe	noch üben
W-Fragen passend einsetzen	□	□	□
Schlüsselbegriffe finden	□	□	□
passende Absätze auswählen	□	□	□
Informationen aus Tabellen finden	□	□	□
Textbelege nennen	□	□	□
KI-Antworten prüfen	□	□	□

Wenn Du vier oder mehr Punkte „sicher“ ankreuzt: Bearbeite die Transferaufgaben ohne Hilfekarte. Wenn Du zwei oder drei Punkte „sicher“ ankreuzt: Wiederhole Material 1 und 3. Wenn Du null oder einen Punkt „sicher“ ankreuzt: Nutze die Hilfekarten und beginne mit den W-Fragen.

Transfer

Neue Situation: Du planst eine Busfahrt. Auf einer Fahrplantafel stehen Ziel, Abfahrtszeit, Steig und Hinweise. Formuliere drei W-Fragen, bestimme Schlüsselbegriffe und erkläre, in welcher Zeile oder Spalte Du suchen würdest.

Zusatz: Fotografiere keine personenbezogenen Daten. Verwende für eigene Übungsmaterialien lieber einen öffentlichen Fahrplan oder eine selbst erstellte Beispieltabelle.

Reflexion

Welche W-Frage hilft Dir am meisten?
Woran merkst Du, dass Du zu viel markiert hast?
Welche Textsorte war für Dich am leichtesten: Sachtext, Anzeige, Tabelle oder Webseite?
Was prüfst Du künftig, bevor Du eine KI-Antwort übernimmst?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du Informationen sicher findest, übe als Nächstes Informationen ordnen und zusammenfassen. Dort wird aus einzelnen Fundstellen ein kurzer, zusammenhängender Text.

Offene Aufgaben

Leicht

W-Fragen-Karte: Gestalte eine kleine Karte mit Wer, Was, Wann, Wo, Warum und Wie und ergänze zu jeder Frage ein Beispiel.
Markiertraining: Nimm einen kurzen, frei zugänglichen Sachtext. Formuliere drei Fragen und markiere jeweils nur die passende Antwortstelle.
Anzeigen-Check: Erstelle eine eigene Anzeige für eine Schul-AG mit Termin, Ort, Kosten und Anmeldung. Tausche sie mit einer Partnerperson und lass vier Informationen suchen.
Tabellen-Check: Erstelle eine Tabelle mit vier Freizeitangeboten. Formuliere danach drei Suchfragen dazu.

Standard

Webseiten-Simulation: Baue auf Papier oder digital eine einfache Webseite mit Menü, Infokasten und Termin. Eine andere Person soll gezielt Informationen finden.
Textbeleg-Training: Schreibe zu fünf Antworten jeweils einen Satzstarter mit genauer Fundstelle.
Audio-zu-Text: Nutze ein frei lizenziertes kurzes Audio. Notiere Schlüsselbegriffe, formuliere W-Fragen und prüfe anschließend an einer schriftlichen Quelle.
Fehlerdetektiv: Erfinde drei typische falsche Antworten zu einem Text und erkläre, welche Textstelle den Fehler zeigt.

Schwer

Medienvergleich: Stelle dieselbe Information als Fließtext, Tabelle und Anzeige dar. Vergleiche, wo man einzelne Angaben am schnellsten findet.
Rechercheauftrag: Recherchiere eine sachliche Information auf zwei verlässlichen Webseiten. Notiere Frage, Schlüsselbegriffe, Fundstellen und Quellen.
KI-Prüfprotokoll: Löse zuerst selbst eine Textfrage, frage dann gezielt eine KI und dokumentiere Unterschiede, Fehler, Belege und Deine verbesserte Endfassung.
Erklärvideo: Produziere ein 60- bis 90-sekündiges Video: „So finde ich wichtige Informationen im Text“. Nutze nur eigene oder offen lizenzierte Medien.

Lernkontrolle

Transfer Sachtext: Du erhältst einen neuen kurzen Sachtext mit vier Absätzen. Formuliere zu einer vorgegebenen Frage selbst die Schlüsselbegriffe, wähle den passenden Absatz und begründe Deine Wahl.
Transfer Tabelle: Vergleiche zwei Tabellen zu Freizeitangeboten. Entscheide, welches Angebot zu drei Bedingungen passt, und belege jede Bedingung mit einer Tabellenangabe.
Beleg verbessern: Überarbeite eine Antwort, die zwar richtig ist, aber keinen Textbeleg enthält. Ergänze eine genaue Fundstelle und erkläre, warum sie passt.
Fehlersuche: Prüfe eine vorgegebene Zusammenfassung mit drei eingebauten Fehlern. Markiere die widersprechenden Originalstellen und korrigiere die Aussagen.
Medienwechsel: Übertrage Informationen aus einer kurzen Anzeige in eine Tabelle. Erkläre, welche Angaben beim Umformen erhalten bleiben müssen.
KI-Transfer: Vergleiche eine selbst geschriebene Antwort mit einer KI-Antwort. Entscheide anhand des Originaltexts, welche Aussagen belegt, unbelegt oder unklar sind, und verbessere Deine Endfassung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Du erkennst die W-Frage und formulierst passende Schlüsselbegriffe.
Du findest die relevante Stelle in Text, Anzeige, Tabelle oder Webseiten-Simulation.
Du antwortest knapp und passend zur Frage.
Du nennst einen einfachen Textbeleg oder eine genaue Fundstelle.
Du kannst erklären, warum eine andere Stelle nicht passt.
Du prüfst fremde oder KI-erzeugte Antworten am Originalmaterial.
Du kennzeichnest KI-Unterstützung transparent, wenn sie verwendet wurde.

OERs zum Thema

Die verwendeten Übungstexte, Anzeigen, Tabellen und Webseiten-Simulationen in diesem aiMOOC sind eigens erstellt. Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind über ihre Dateiseiten mit Lizenzangaben verknüpft.