D10 G - Einen komplexeren Text zusammenfassen

Mini-Beschreibung: Du gibst die zentralen Inhalte eines längeren Textes knapp, sachlich und in eigenen Worten wieder. Du arbeitest mit Absatzkarten, Exzerpten und Schlüsselbegriffen. Der Kurs ist für Deutsch, Klasse 10, G-Niveau, Baden-Württemberg ausgearbeitet.

Einleitung

Eine gute Zusammenfassung ist kein gekürztes Abschreiben. Du musst zuerst verstehen, was wichtig ist. Danach ordnest Du die Informationen und formulierst sie neu.

Für das G-Niveau gilt als Grundidee:

Lesen	Ordnen	Schreiben	Prüfen
Wichtiges finden	Absätze und Schlüsselbegriffe ordnen	knapp und sachlich formulieren	Texttreue und Vollständigkeit kontrollieren

Medienauftrag: Notiere beim Video drei Regeln, die auch in diesem Kurs vorkommen. Prüfe danach, ob Du sie am Beispieltext anwenden kannst.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Hauptaussage: Thema und Kernaussage eines längeren Textes bestimmen.
Schlüsselbegriffe: wichtige Begriffe von Beispielen und Einzelheiten unterscheiden.
Exzerpt: zentrale Informationen knapp notieren.
Zusammenfassung: Inhalte sachlich, geordnet und in eigenen Worten wiedergeben.
Texttreue: prüfen, ob Deine Zusammenfassung dem Ausgangstext entspricht.
Medienkompetenz: auch Bilder, Audios, Videos und Schaubilder knapp zusammenfassen.

Vorwissen

Du solltest bereits wissen, was ein Absatz, ein Sachtext, ein Schlüsselwort und eine Quelle sind. Wenn Dir etwas davon unsicher ist, nutze zuerst die kurzen Erklärungen in diesem Kurs.

Schnelltest: Kannst Du bei einem Absatz in einem Satz sagen, worum es geht? Wenn ja, hast Du die wichtigste Grundlage.

Bildungsplan und Prüfungshinweis Baden-Württemberg

Stand: 24.09.2026. Für Klasse 10 im Schuljahr 2026/27 weist die offizielle Implementierungstabelle für Deutsch weiterhin den Bildungsplan 2016 aus. Dort gehören unter anderem das knappe eigenständige Wiedergeben längerer Texte, das Zusammenfassen von Informationen, das Exzerpieren und sachliches Formulieren zu den Schreibkompetenzen. Im G-Niveau der Sach- und Gebrauchstexte sollen Informationen unter anderem entnommen, geordnet, geprüft, dargestellt und zusammenhängend wiedergegeben werden.

Offizielle Implementierungstabellen Baden-Württemberg

Bildungsplan Deutsch Klasse 10: Sach- und Gebrauchstexte

Wichtig: Klassenstufe, Niveau und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Der Hauptschulabschluss wird in Baden-Württemberg in der Regel am Ende von Klasse 9 erworben, kann je nach Schulart und Bildungsgang aber auch am Ende von Klasse 10 abgelegt werden. Der Realschulabschluss ist ein eigener Abschluss. Welche Prüfung für Dich gilt, klärst Du mit Deiner Schule und prüfst die aktuellen Vorgaben beim Kultusministerium.

Aktuelle Informationen des Kultusministeriums zu Abschlussprüfungen

Geschützte Ganzschriften werden in diesem Kurs nicht vollständig wiedergegeben. Arbeite bei solchen Texten mit Deinem zugelassenen Original, Seitenangaben und kurzen funktionalen Zitaten.

Die Grundmethode

Merke Dir diese Reihenfolge:

Schritt	Deine Aufgabe	Ergebnis
Auftrag klären	Was soll zusammengefasst werden?	klares Ziel
Absätze erschließen	Pro Absatz eine Kernaussage finden	Absatzkarten
Exzerpieren	Wichtiges knapp notieren	Stichwörter und Belege
Formulieren	Informationen verbinden und neu schreiben	sachliche Zusammenfassung
Prüfen	Mit dem Original vergleichen	texttreue Endfassung

Absatzkarten

Eine Absatzkarte zwingt Dich dazu, jeden Abschnitt auf das Wesentliche zu reduzieren.

Absatzkarte	Leitfrage
Thema	Worum geht es hier?
Kernaussage	Was ist die wichtigste Aussage?
Schlüsselbegriffe	Welche zwei bis vier Wörter tragen den Inhalt?
Verbindung	Wie hängt der Absatz mit dem vorherigen zusammen?

Bildauftrag: Untersuche die Mindmap. Welche Informationen werden durch Oberbegriffe gebündelt? Übertrage dieses Prinzip auf einen Textabsatz.

Exzerpt

Ein Exzerpt ist eine geordnete Kurznotiz zu einem Text. Es hilft Dir, vor dem Schreiben zu denken.

Textstelle	Kernaussage	Schlüsselbegriffe	Wichtig für die Zusammenfassung?
Absatz 1	...	...	ja / nein
Absatz 2	...	...	ja / nein

Regel: Im Exzerpt darfst Du noch sehr knapp schreiben. In der fertigen Zusammenfassung brauchst Du vollständige, verständliche Sätze.

Schlüsselbegriffe

Begriff	Kurz erklärt
Thema	Gegenstand des Textes
Hauptaussage	wichtigste Aussage des gesamten Textes
Kernaussage	wichtigste Aussage eines Abschnitts
Beleg	Textstelle, die eine Aussage stützt
Exzerpt	geordnete Kurznotiz zum Text
Texttreue	Deine Wiedergabe entspricht dem Ausgangstext
Sachstil	nüchtern, klar und ohne unnötige Wertung

Beispiel: vom längeren Text zur Zusammenfassung

Der folgende Text ist ein eigener didaktischer Beispieltext dieses aiMOOC. Er ist frei erfunden und dient nur dem Training.

Ausgangstext in Absatzkarten

Absatzkarte A – Neue Lernzeit
Eine fiktive Schule erprobt vier Wochen lang eine gemeinsame Lernzeit am Beginn des Unterrichtstags. In dieser Zeit wählen die Schülerinnen und Schüler aus vorbereiteten Aufgaben. Sie können lesen, wiederholen oder an längerfristigen Aufgaben arbeiten. Die Lehrkräfte stehen für Fragen bereit. Ziel des Versuchs ist nicht, mehr Unterrichtsstoff zu schaffen, sondern selbstständiges Planen und konzentriertes Arbeiten zu üben.

Absatzkarte B – Chancen
Einige Lernende nutzen die Zeit, um offene Aufgaben zu beenden oder schwierige Inhalte erneut anzusehen. Andere schätzen, dass sie nicht sofort mit einem neuen Unterrichtsthema beginnen müssen. Lehrkräfte beobachten außerdem, dass feste Materialien und klare Arbeitsaufträge besonders hilfreich sind. Ohne solche Hilfen fällt es manchen schwer, eine passende Aufgabe auszuwählen.

Absatzkarte C – Schwierigkeiten
Der Versuch zeigt aber auch Grenzen. Wer Material vergessen hat oder die eigene Arbeitszeit schlecht einschätzt, verliert schnell Zeit. Manche Aufgaben eignen sich besser für ruhiges Einzelarbeiten als andere. Deshalb werden kurze Planungszettel eingeführt. Darauf notieren die Lernenden zu Beginn, was sie bearbeiten wollen, und prüfen am Ende, was tatsächlich gelungen ist.

Absatzkarte D – Auswertung
Nach vier Wochen sammelt die Schule Rückmeldungen. Die Lernzeit soll nur weitergeführt werden, wenn die Abläufe verständlich sind und die Lernenden zunehmend selbstständig arbeiten können. Die Schule entscheidet deshalb nicht allein nach einzelnen positiven oder negativen Eindrücken. Sie vergleicht Beobachtungen, Arbeitsprodukte und Rückmeldungen, bevor sie den Versuch bewertet.

Schritt 1: Absatzkarten ausfüllen

Absatz	mögliche Kernaussage	Schlüsselbegriffe
A	Eine Schule testet eine Lernzeit für selbstständiges Arbeiten.	Lernzeit, selbstständig, planen
B	Die Lernzeit bietet Chancen, braucht aber klare Hilfen.	Chancen, Material, Arbeitsauftrag
C	Planungsschwierigkeiten werden mit Planungszetteln aufgefangen.	Schwierigkeiten, Zeit, Planungszettel
D	Die Schule bewertet den Versuch anhand mehrerer Rückmeldungen.	Auswertung, Rückmeldung, Bewertung

Schritt 2: Exzerpt kürzen

Zu viel: „Einige Lernende nutzen die Zeit, um offene Aufgaben zu beenden oder schwierige Inhalte erneut anzusehen.“

Knappes Exzerpt: Lernzeit ermöglicht Wiederholen und Fertigstellen; klare Hilfen nötig.

Merke: Das Exzerpt ist noch keine fertige Zusammenfassung.

Schritt 3: Modell-Zusammenfassung

Der Text beschreibt einen vierwöchigen Schulversuch mit einer gemeinsamen Lernzeit. Die Lernenden sollen diese Zeit für selbstständiges Lesen, Wiederholen und Arbeiten nutzen. Dabei zeigen sich Vorteile, aber auch Schwierigkeiten bei Auswahl und Zeitplanung. Klare Materialien und Planungszettel unterstützen die Arbeit. Am Ende will die Schule verschiedene Rückmeldungen und Ergebnisse vergleichen, bevor sie über eine Fortsetzung entscheidet.

Warum ist das passend? Die Fassung nennt die zentrale Entwicklung aller vier Absätze, bleibt sachlich und übernimmt nicht einfach ganze Sätze.

Satzbaukasten für G-Niveau

Wenn Dir das Formulieren schwerfällt, nutze zunächst diese Satzanfänge:

Einleitungssatz: „Der Text informiert über …“
Hauptaussage: „Im Mittelpunkt steht …“
Zusammenhang: „Zunächst … Danach … Außerdem …“
Gegensatz: „Dem stehen jedoch … gegenüber.“
Ergebnis: „Am Ende wird deutlich, dass …“

Prüfungstipp: Benutze Satzanfänge als Hilfe, aber nicht mechanisch in jedem Satz.

Was gehört hinein – was nicht?

In die Zusammenfassung	Meist nicht hinein
Thema	Nebendetails
zentrale Aussagen	Wiederholungen
wichtige Zusammenhänge	eigene Meinung
notwendige Ursachen oder Folgen	lange Beispiele
sachliche Wiedergabe	Ausschmückungen

Medienlabor

Eine Zusammenfassung kann sich nicht nur auf gedruckte Texte beziehen. Auch Audio, Video, Bild und Schaubild müssen zuerst erschlossen werden.

Visualisierung untersuchen

Auftrag: Betrachte die Visualisierung zehn Sekunden lang. Schließe sie dann gedanklich. Notiere drei Oberbegriffe. Formuliere anschließend einen Satz, der die Struktur der Darstellung zusammenfasst.

Feedback: Wenn Du nur Einzelwörter aufzählst, fehlt der Zusammenhang. Verbinde die Begriffe zu einer Aussage.

Audio untersuchen

Auftrag: Höre ungefähr die erste Minute. Notiere währenddessen höchstens fünf Schlüsselbegriffe. Formuliere danach zwei Sätze zum Inhalt.

Hilfestufe 1: Höre zuerst nur auf das Thema.

Hilfestufe 2: Höre ein zweites Mal und ergänze höchstens drei Kerninformationen.

Kontrolle: Vergleiche Deine Notizen mit dem zugehörigen Wikipedia-Thema Technische Informatik. Prüfe, ob Du beim Hören etwas ergänzt hast, das gar nicht gesagt wurde.

Video vergleichen

Vergleichsauftrag: Welche Arbeitsschritte nennt dieses Video? Welche davon findest Du auch in der Fünf-Schritt-Methode des Kurses? Formuliere zwei Gemeinsamkeiten und einen Unterschied.

Medien selbst gestalten

Erstelle zu einem selbst gewählten offenen oder eigenen Text eine kleine Darstellung:

Möglichkeit	Bedingung
Mindmap	nur Schlüsselbegriffe und Beziehungen
Absatzkarten	pro Absatz eine Kernaussage
Audio-Zusammenfassung	höchstens 60 Sekunden
Erklärvideo	Quelle nennen und eigene Formulierungen verwenden
Schaubild	Informationen klar ordnen und beschriften

Nutze bevorzugt gemeinfreie, offene oder eigene Materialien. Prüfe bei Commons-Dateien immer die Lizenz auf der Dateiseite. Gib bei fremden Inhalten die Quelle an.

KI-Spirale

Künstliche Intelligenz kann beim Prüfen helfen. Sie ersetzt aber nicht Deine eigene Textarbeit.

Aufgabe verstehen: Kläre, was genau zusammengefasst werden soll.
Selbst erschließen: Lies, markiere, bilde Absatzkarten und ein Exzerpt.
Eigenen Ansatz entwickeln: Schreibe zuerst selbst eine Rohfassung.
KI gezielt befragen: Bitte zum Beispiel um Rückmeldung zu Kürze oder Verständlichkeit.
Unabhängig prüfen: Vergleiche KI-Antwort, Originaltext, Fakten, Logik und Quellen.
Eigene Lösung verbessern: Überarbeite nur nachvollziehbare Vorschläge und mache KI-Hilfe transparent.

Geeignete KI-Frage: „Welche meiner fünf Sätze enthalten Informationen, die in meinem Ausgangstext nicht belegt sind? Begründe nur anhand des eingefügten Textes.“

Weniger geeignet: „Fass alles für mich zusammen.“ Damit würdest Du die entscheidende eigene Erschließung überspringen.

Transparenzsatz: „Ich habe KI für Rückmeldung zu Kürze und Texttreue genutzt. Markierungen, Exzerpt, Auswahl der Inhalte und Endfassung habe ich selbst geprüft.“

Datenschutz: Gib keine unnötigen Namen, Adressen, privaten Fotos, Zugangsdaten oder andere personenbezogene Informationen in ein KI-System ein.

Prüfungssicherheit auf G-Niveau

Häufiger Fehler	Korrektur
Zu viele Einzelheiten	pro Absatz nur die Kernaussage übernehmen
Sätze abschreiben	erst Stichwörter notieren, dann neu formulieren
Eigene Meinung einbauen	sachlich beim Text bleiben
Reihenfolge unklar	Absatzkarten ordnen
Wichtiges fehlt	Endfassung Absatz für Absatz mit dem Original vergleichen

Hilfestufen

Hilfestufe 1 – Leitfragen

Beantworte nach jedem Absatz nur diese Fragen: Worum geht es? Was ist die wichtigste Aussage? Welche zwei bis vier Wörter brauche ich unbedingt?

Hilfestufe 2 – Kürzungsprobe

Streiche aus Deiner Notiz:

Wiederholungen
Beispiele, die nur veranschaulichen
wertende Wörter, die nicht aus dem Text stammen
Einzelheiten, ohne die die Hauptaussage verständlich bleibt

Hilfestufe 3 – Vier-Satz-Gerüst

Wenn Du festhängst, schreibe zuerst genau vier Sätze: Thema, wichtigste Aussage, zentraler Zusammenhang, Ergebnis. Ergänze erst danach etwas, wenn wirklich eine wichtige Information fehlt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist das Hauptziel einer Zusammenfassung? (Zentrale Inhalte knapp und sachlich wiedergeben) (!Möglichst viele Originalformulierungen übernehmen) (!Den Text ausführlich bewerten) (!Alle Beispiele vollständig nennen)

Was notierst Du auf einer Absatzkarte zuerst? (Die Kernaussage des Absatzes) (!Deine persönliche Meinung) (!Jedes schwierige Wort) (!Alle vollständigen Sätze)

Was ist ein Exzerpt? (Eine geordnete Kurznotiz zu wichtigen Textinformationen) (!Eine ausführliche Textkritik) (!Eine Liste aller Satzzeichen) (!Eine Abschrift des gesamten Textes)

Welche Formulierung passt zu einer sachlichen Zusammenfassung? (Der Text beschreibt die Vorteile und Grenzen der Lernzeit) (!Ich finde die Lernzeit auf jeden Fall super) (!Zum Glück zeigt der Text endlich die Wahrheit) (!Der Autor hätte viel mehr Beispiele nennen müssen)

Was bedeutet Texttreue? (Die Wiedergabe stimmt mit dem Ausgangstext überein) (!Die Zusammenfassung ist gleich lang wie das Original) (!Jeder Satz wird wörtlich übernommen) (!Die eigene Meinung steht im Mittelpunkt)

Was sollte meist nicht in eine knappe Zusammenfassung? (Unwichtige Einzelbeispiele) (!Die Hauptaussage) (!Ein wichtiger Zusammenhang) (!Das Thema)

Wann ist ein Schlüsselbegriff nützlich? (Wenn er eine zentrale Information trägt) (!Wenn er nur besonders lang ist) (!Wenn er zufällig oft vorkommt) (!Wenn er die eigene Meinung ausdrückt)

Was hilft beim Zusammenfassen eines Hörtextes besonders? (Wenige Schlüsselbegriffe während des Hörens notieren) (!Jedes Wort gleichzeitig mitschreiben) (!Nur auf die Stimme achten) (!Nach dem ersten Satz aufhören)

Wie sollte KI in diesem Kurs eingesetzt werden? (Zur gezielten Rückmeldung nach eigener Texterschließung) (!Als Ersatz für das Lesen des Ausgangstextes) (!Zum ungeprüften Erstellen der Endfassung) (!Zum Erfinden fehlender Quellen)

Was prüfst Du am Ende? (Ob wichtige Inhalte korrekt, knapp und geordnet wiedergegeben sind) (!Ob möglichst viele Fremdwörter vorkommen) (!Ob jeder Absatz gleich lang ist) (!Ob die eigene Meinung deutlich genug ist)

Memory

Absatzkarte	Kernaussage eines Abschnitts
Exzerpt	geordnete Kurznotiz
Schlüsselbegriff	inhaltlich wichtiges Wort
Texttreue	Übereinstimmung mit dem Ausgangstext
Sachstil	nüchterne klare Sprache
Hauptaussage	wichtigste Aussage des Gesamttextes
Quelle	Herkunft einer Information
Überarbeiten	gezieltes Verbessern der Rohfassung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Funktion
Markieren	wichtige Textstellen sichtbar machen
Absatzkarte	Kernaussage eines Abschnitts festhalten
Exzerpt	Informationen knapp ordnen
Formulieren	Inhalte in eigenen Sätzen verbinden
Prüfen	Endfassung mit dem Original vergleichen

...

Kreuzworträtsel

Hauptaussage	Wie heißt die wichtigste Aussage des gesamten Textes?
Exzerpt	Wie heißt eine geordnete Kurznotiz zu einem Text?
Sachstil	Wie heißt die nüchterne und klare Schreibweise?
Absatz	Wie heißt ein inhaltlich abgegrenzter Textteil?
Quelle	Wie heißt die Herkunft einer Information?
Texttreue	Wie heißt die Übereinstimmung einer Wiedergabe mit dem Ausgangstext?

LearningApps

Lückentext

Übung mit Feedback

Fasse die vier Absatzkarten des Beispieltexts in höchstens fünf Sätzen zusammen.

Selbstfeedback:

Habe ich alle vier Abschnitte berücksichtigt?
Habe ich unwichtige Einzelheiten weggelassen?
Habe ich überwiegend eigene Formulierungen benutzt?
Ist meine Reihenfolge verständlich?
Habe ich keine eigene Bewertung ergänzt?

Lösungsvorschlag

Mögliche Lösung: Der Text beschreibt einen vierwöchigen Versuch mit einer gemeinsamen Lernzeit an einer fiktiven Schule. Die Lernenden sollen selbstständig lesen, wiederholen oder an Aufgaben arbeiten. Der Versuch bietet Chancen, zeigt aber auch Probleme bei Materialwahl und Zeitplanung. Planungszettel und klare Arbeitsaufträge sollen helfen. Die Schule will verschiedene Beobachtungen und Rückmeldungen auswerten, bevor sie über die Fortsetzung entscheidet.

Feedback: Deine Formulierung darf anders sein. Entscheidend ist, dass die zentralen Inhalte korrekt, knapp und sachlich wiedergegeben sind.

Selbstkontrolle

Bewerte Dich nach einer eigenen Übung:

Aussage	sicher	teilweise	noch üben
Ich finde die Hauptaussage.	□	□	□
Ich kann pro Absatz eine Kernaussage notieren.	□	□	□
Ich unterscheide Wichtiges von Beispielen.	□	□	□
Ich formuliere überwiegend in eigenen Worten.	□	□	□
Ich prüfe die Texttreue.	□	□	□

Wenn Du bei drei oder mehr Punkten „noch üben“ ankreuzt, wiederhole zuerst die Absatzkarten und das Exzerpt.

Transfer

Wähle einen seriösen, frei zugänglichen Text mit mindestens vier Absätzen. Geeignet ist zum Beispiel ein Abschnitt aus einem Wikipedia-Artikel mit nachvollziehbaren Quellen.

Lies den Text ohne KI.
Erstelle Absatzkarten.
Formuliere ein Exzerpt.
Schreibe eine Zusammenfassung.
Nutze erst jetzt KI für eine gezielte Rückfrage.
Prüfe jede KI-Rückmeldung wieder am Original und an den Quellen.

Transfer auf Audio oder Video: Verwende statt Absätzen Zeitabschnitte. Notiere zum Beispiel pro Minute eine Kernaussage.

Kompetenzcheck

Du hast das Lernziel erreicht, wenn Du bei einem neuen längeren Text ohne Musterlösung:

das Thema in wenigen Wörtern benennen kannst,
pro Absatz eine Kernaussage findest,
ein kurzes Exzerpt anlegst,
eine geordnete Zusammenfassung in eigenen Worten schreibst,
unbelegte Ergänzungen erkennst,
Quellen und mögliche KI-Hilfe transparent angibst.

Reflexion

Beantworte nach einer Übung drei Fragen:

Welche Information fiel Dir am schwersten zu kürzen?
An welcher Stelle hat eine Absatzkarte Dein Verständnis verbessert?
Welche Änderung an Deiner Rohfassung hat die Texttreue am stärksten verbessert?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du hier sicher bist, arbeite weiter mit D10 G - Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen oder D10 G - Einen Sachtext untersuchen. Dort musst Du nicht nur kürzen, sondern Informationen vergleichen und begründet miteinander verknüpfen.

Offene Aufgaben

Leicht

Absatzkarten erstellen: Nimm einen Text mit vier Absätzen und notiere zu jedem Abschnitt eine Kernaussage.
Schlüsselbegriffe markieren: Wähle pro Absatz höchstens vier Schlüsselbegriffe und begründe Deine Auswahl.
Audio-Kurzfassung: Höre eine Minute eines frei lizenzierten Audios und sprich anschließend eine Zusammenfassung von höchstens 30 Sekunden ein.
Bild zusammenfassen: Beschreibe die Aussage einer offenen Infografik in zwei sachlichen Sätzen.

Standard

Exzerpt schreiben: Erstelle zu einem längeren Sachtext ein Exzerpt mit Textstelle, Kernaussage und Schlüsselbegriffen.
Zwei Zusammenfassungen vergleichen: Vergleiche zwei Fassungen desselben Textes und markiere, welche genauer und welche knapper ist.
Video untersuchen: Wähle ein seriöses Erklärvideo, notiere pro Minute eine Kernaussage und schreibe daraus einen kurzen Text.
KI-Rückmeldung prüfen: Schreibe zuerst selbst eine Zusammenfassung, hole dann KI-Feedback ein und dokumentiere mindestens eine übernommene und eine verworfene Rückmeldung.

Schwer

Multimediale Zusammenfassung: Verbinde einen Text und eine passende Grafik in einer gemeinsamen sachlichen Zusammenfassung.
Quellenvergleich: Fasse zwei frei zugängliche Texte zum selben Thema getrennt zusammen und notiere anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Erklärvideo gestalten: Produziere ein kurzes eigenes Video, in dem Du die Fünf-Schritt-Methode an einem selbst gewählten offenen Text zeigst.
Lernprodukt prüfen: Entwickle eine Checkliste für gute Zusammenfassungen, teste sie an drei Beispielen und überarbeite sie anhand Deiner Ergebnisse.

Lernkontrolle

Transfer-Zusammenfassung: Fasse einen unbekannten Sachtext mit mindestens vier Absätzen in deutlich kürzerer Form zusammen und begründe anschließend zwei Kürzungsentscheidungen.
Texttreue prüfen: Vergleiche eine vorgegebene Zusammenfassung mit dem Original. Finde eine Auslassung, eine unnötige Einzelheit und eine unbelegte Ergänzung.
Medienwechsel: Überführe die wichtigsten Aussagen eines Schaubilds in einen kurzen linearen Text und erkläre, welche Informationen beim Medienwechsel besonders leicht verloren gehen.
Struktur erkennen: Erstelle zu einem unbekannten Text Absatzkarten und erkläre den Zusammenhang zwischen mindestens zwei Abschnitten.
KI-Kritik: Vergleiche eine eigene Zusammenfassung mit einer KI-Fassung. Prüfe beide ausschließlich am Ausgangstext und entscheide für mindestens drei Stellen, welche Formulierung texttreuer ist.
Quellenbewusstsein: Wähle ein kurzes funktionales Zitat aus einem Sachtext, kennzeichne es korrekt und erläutere, warum der übrige Inhalt besser in eigenen Worten wiedergegeben wird.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Du bestimmst Thema und Hauptaussage sicher.
Du erstellst sinnvolle Absatzkarten.
Du nutzt ein Exzerpt zur Vorbereitung.
Du wählst zentrale Informationen aus und lässt Nebensächliches weg.
Du formulierst sachlich und überwiegend in eigenen Worten.
Du ordnest die Informationen verständlich.
Du prüfst Deine Endfassung auf Texttreue.
Du nennst verwendete Quellen.
Du machst wesentliche KI-Hilfe transparent.
Du kannst dieselbe Methode auch auf Audio, Video oder Visualisierungen übertragen.

OERs zum Thema

Weitere offene Lernwege: Exzerpt, Lesestrategie, Sachtext, Mindmap, Medienkompetenz.

Verknüpfte Lernbereiche

Zusammenfassung

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