D10 G - Windstärke 17 – Handlung und Figuren erschließen

D10 G - Windstärke 17 – Handlung und Figuren erschließen

Mini-Beschreibung: Dieser aiMOOC begleitet Caroline Wahls Roman Windstärke 17 beim Lesen. Du erstellst eigene Figurenkarten, Kapitelübersichten, Beziehungsgrafiken, Verständnisfragen und Motivkarten. Das Originalbuch bleibt immer die Textgrundlage.

Zielgruppe: Deutsch, Klasse 10, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Urheberrecht: Der Roman wird hier nicht wiedergegeben. Nutze deine eigene oder schulische Ausgabe. Schreibe Inhalte in eigenen Worten und verwende nur sehr kurze, funktionale Zitate mit Seitenangabe. Buchcover und längere Textpassagen werden nicht eingebettet.

Medienauftrag: Beschreibe nur, was du auf dem Foto sicher siehst. Trenne danach klar: Autorin Caroline Wahl – Erzählerin – literarische Figur Ida. Aus einem Autorenfoto darfst du keine Eigenschaften einer Romanfigur ableiten.

Einleitung

Windstärke 17 ist ein Roman von Caroline Wahl aus dem Jahr 2024. Im Mittelpunkt steht Ida, die nach dem Tod ihrer Mutter ihre bisherige Umgebung verlässt und auf Rügen landet. Dort begegnet sie Knut, Marianne und Leif. Die Handlung verbindet äußere Veränderungen mit Idas Trauer, Wut, Schuldgefühlen und dem Wunsch nach Nähe.

Du arbeitest immer mit dem Originaltext: erst lesen, dann selbst ordnen, danach Hilfen oder KI nutzen.

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Medienauftrag: Höre im Gespräch mit Caroline Wahl auf drei Aussagen über Ida, Wut, Verlust oder das Schreiben. Notiere jeweils: Aussage der Autorin – eigene Textstelle – passt / passt nur teilweise / passt nicht. Eine Autorenäußerung ersetzt keinen Textbeleg.

Prüfungsbezug Baden-Württemberg – Stand 24.09.2026

G-Niveau und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Der gemeinsame Bildungsplan Sekundarstufe I nennt für Klasse 10 auf G-Niveau unter anderem Textverständnis, Textbelege, Figuren, Erzählformen und die Wirkung von Gestaltungsmitteln.

Für die Abschlussprüfung 2027 gilt nach dem Kultusministerium Baden-Württemberg:

1. Werkrealschulabschlussprüfung und Realschulabschlussprüfung: Windstärke 17 ist neben Weggesperrt eine mögliche Ganzschrift. Die Schule legt fest, welche der beiden Ganzschriften verwendet wird.
2. Hauptschulabschlussprüfung: Vorgesehen sind Der Tunnelbauer oder alternativ Über kurz oder lang; Windstärke 17 gehört hier 2027 nicht zu den beiden genannten Ganzschriften.
3. Prüfungsjahr beachten: Diese Angaben gelten für 2027. Für andere Prüfungsjahre musst du die aktuellen Vorgaben deiner Schule und des Kultusministeriums prüfen.

Offizielle Hinweise: Kultusministerium Baden-Württemberg – Abschlussprüfungen und Bildungsplan Deutsch Klasse 10 – literarische Texte.

Lernziele

Du kannst am Ende:

1. Handlungsabschnitte in wenigen eigenen Sätzen zusammenfassen.
2. Eigenschaften und Veränderungen von Figuren mit Seitenbelegen erklären.
3. Beziehungen zwischen Figuren als Grafik darstellen und Veränderungen markieren.
4. wiederkehrende Motive erkennen und ihre mögliche Bedeutung erklären.
5. Aussagen aus Bild, Video, Rezension und Roman unterscheiden und vergleichen.
6. eine kurze, textnahe Deutung schreiben und deine Belege prüfen.
7. KI gezielt nutzen, Fehler erkennen und KI-Hilfe transparent angeben.

Vorwissen

Begriff	Kurz erklärt
Handlung	Was geschieht – in sinnvoller Reihenfolge.
Figur	Eine erfundene Person im literarischen Text.
Figurenkonstellation	Beziehungen und Spannungen zwischen Figuren.
Motiv	Ein wiederkehrendes Element, das Bedeutung tragen kann.
Textbeleg	Eine passende Stelle im Originaltext mit Seitenangabe.
Ich-Erzähler	Eine Figur erzählt aus der Ich-Perspektive und kennt nicht automatisch alles.

Einstieg: Insel, Meer und Sturm

Sehen: Sammle fünf sachliche Beobachtungen zum Foto. Schreibe danach drei mögliche Stimmungswörter. Markiere klar: Beobachtung oder Deutung.

Vergleichen: Das historische Gemälde zeigt einen Sturm bei Rügen. Vergleiche Foto und Gemälde: Licht, Bewegung, Blickrichtung, Wirkung. Suche anschließend im Roman eine Stelle, an der Natur oder Wetter wichtig wirkt. Notiere nur die Seitenzahl und deine Erklärung.

Datei:Waves of the sea (Video).webm

Hören und beobachten: Schließe kurz die Augen und notiere drei Geräuschwörter. Sieh dann das Video. Welche Wirkung entsteht gemeinsam aus Bild und Ton? Das Video zeigt nicht den Romanort; nutze es nur als Wahrnehmungsübung.

Handlung erschließen

Orientierung ohne Ersatz der Lektüre: Ida verlässt nach dem Tod ihrer Mutter ihre vertraute Umgebung. Statt zu ihrer Schwester Tilda zu fahren, landet sie auf Rügen. Knut und Marianne geben ihr Arbeit, Alltag und Nähe. Leif wird für Ida zu einer wichtigen Begegnung. Im Verlauf muss Ida mit Trauer, Wut, Schuld, Bindung und weiteren Veränderungen umgehen.

Kapitelübersicht deiner Ausgabe

Seitenzahlen und Kapitelgrenzen können je nach Ausgabe abweichen. Trage sie aus deinem Buch ein.

Lesephase	Kapitel / Seiten	Was passiert? maximal 3 Sätze	Wichtige Figuren	Veränderung oder Konflikt	Belegseite
Aufbruch
Ankunft auf Rügen
Neuer Alltag
Nähe und Beziehungen
Belastung und Wendepunkt
Schlussphase

Regel: Schreibe keine abgeschriebenen Inhaltsangaben. Nutze Stichwörter und eigene Sätze.

Verständnisfragen zum Lesen

1. Aufbruch: Was löst Idas Ortswechsel aus? Welche Entscheidung trifft sie selbst?
2. Rügen: Was verändert der neue Ort zunächst in Idas Alltag?
3. Knut: Wodurch entsteht Kontakt zwischen Knut und Ida?
4. Marianne: Welche Formen von Unterstützung erlebt Ida?
5. Leif: Was erfährt Ida über Leif, und wie verändert das ihre Sicht?
6. Tilda: Welche Bedeutung hat die Schwester, auch wenn sie nicht ständig anwesend ist?
7. Konflikt: Wo handelt Ida impulsiv oder widersprüchlich?
8. Entwicklung: Woran erkennst du, dass Ida am Ende nicht mehr genau dieselbe ist wie zu Beginn?

Feedback: Eine gute Antwort nennt Handlung + Figur + Belegseite. Wenn du nur deine Meinung notiert hast, fehlt der Textbezug.

Figuren erschließen

Figur	Sichere Erstorientierung	Im Original prüfen
Ida	zentrale Figur und Ich-Erzählerin; kämpft mit Trauer, Wut und Schuld	Wie verändert sich ihr Umgang mit Nähe und Erinnerung?
Tilda	Idas ältere Schwester	Wann sucht Ida Nähe, wann Distanz?
Knut	Kneipenbesitzer auf Rügen; gibt Ida Arbeit	Wie verändert sich sein Verhältnis zu Ida?
Marianne	Knuts Frau; nimmt Ida mit auf und schafft Alltag	Welche Handlungen zeigen Fürsorge, ohne dass du sie nur behauptest?
Leif	Musiker und DJ; wird für Ida wichtig	Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkennt Ida?

Figurenkarten selbst erstellen

Erstelle mindestens drei Karten. Nutze pro Feld nur Stichwörter und Seitenzahlen.

Figur	Verhalten	Gefühle / Ziele	Beziehungen	Veränderung	Zwei Belegseiten
Ida
Tilda
Knut
Marianne
Leif

Satzstarter für G-Niveau:

1. Die Figur wirkt zunächst ..., weil ...
2. Das erkennt man auf Seite ..., dort ...
3. Später verändert sich ..., denn ...
4. Die Beziehung zu ... ist wichtig, weil ...

Beziehungsgrafik

Nutze dieses Grundgerüst nur als Start. Ergänze an jedem Pfeil ein Verb und eine Belegseite.

Figur A	Beziehung verändert sich durch …	Figur B
Tilda	↔ Schwesterbeziehung ↔	Ida
Knut	↔ Arbeit / Vertrauen ↔	Ida
Marianne	↔ Fürsorge / Nähe ↔	Ida
Leif	↔ Begegnung / Nähe ↔	Ida
Knut	↔ Ehe / gemeinsamer Alltag ↔	Marianne

Aufgabe: Zeichne daraus eine eigene Grafik. Nutze drei Pfeilarten: stabil, angespannt, verändert. Begründe jede Pfeilart mit einer Seitenzahl.

Motive erschließen

Ein Motiv ist mehr als ein Gegenstand. Es wird bedeutsam, wenn es wiederkehrt, sich verändert oder mit einer Figur verbunden wird.

Möglicher Motiv-Kandidat	Fundstellen	Was passiert dort?	Mögliche Bedeutung	Gegenprobe
Meer / Schwimmen				Passt die Deutung an mindestens zwei Stellen?
Wind / Sturm				Ist es wirklich ein Motiv oder nur Wetter?
Koffer / Unterwegssein				Verändert sich die Bedeutung?
Essen / gemeinsamer Alltag				Welche Beziehung wird dadurch sichtbar?
Nähe / Distanz / Kommunikation				Gibt es eine Stelle, die deiner Deutung widerspricht?

Motivkarte: Schreibe vorne nur den Motivnamen. Hinten: 3 Fundstellen – 1 Deutung – 1 Gegenbeispiel. Erst wenn deine Deutung den Gegencheck übersteht, ist sie belastbar.

Bildvergleich: Rügen als Landschaft und Bedeutungsträger

Vergleiche das gemeinfreie Gemälde mit einem selbst gewählten Naturabschnitt aus dem Roman:

1. Was ist im Bild sichtbar?
2. Welche Stimmung erzeugen Perspektive, Größe und Farbe?
3. Wie erzeugt der Roman Stimmung mit Sprache?
4. Welche Deutung ist belegt, welche wäre nur Vermutung?

Erzählweise in einfacher Sprache

Ida erzählt als Ich-Erzählerin. Dadurch bist du nah an ihren Gedanken und Bewertungen. Gleichzeitig kennst du andere Figuren nur so weit, wie Ida sie wahrnimmt oder etwas über sie erfährt.

Signal	Frage an den Text
Ich-Perspektive	Was weiß Ida sicher – und was vermutet sie nur?
Gedanken und Gefühle	Wie beeinflussen sie ihre Wahrnehmung anderer?
Dialoge	Was sagen Figuren direkt – und was bleibt unausgesprochen?
Rückblicke	Welche Vergangenheit erklärt eine Reaktion in der Gegenwart?
kurze oder zugespitzte Sätze	Welche Wirkung entsteht beim Lesen?

Mini-Auftrag: Finde je eine Stelle für Gedanken, Dialog und Rückblick. Notiere Seitenzahl, Wirkung und höchstens ein sehr kurzes Schlüsselwort aus der Stelle.

Medienwerkstatt

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Vergleichsauftrag: Das Video ist eine Buchbesprechung. Wähle zwei Aussagen über Ida oder die Wirkung des Romans. Prüfe sie am Originaltext. Formuliere: Die Besprechung behauptet … / Im Roman finde ich auf S. … / Deshalb stimme ich zu, teilweise zu oder nicht zu.

Eigene Medienproduktion:

1. Erstelle eine 60-Sekunden-Audio-Notiz zu einer Figur. Nutze keine vorgelesene Romanpassage, sondern eigene Worte.
2. Erstelle eine Beziehungsgrafik mit maximal sechs Figuren und fünf beschrifteten Pfeilen.
3. Erstelle eine Motivkarte mit eigenem Foto, selbst gezeichneter Skizze oder einem frei lizenzierten Commons-Bild.
4. Erstelle ein Storyboard mit sechs Bildern zu einer Handlungsphase. Keine längeren Originaltexte in Sprechblasen.

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Arbeite immer in dieser Reihenfolge:

1. Aufgabe verstehen: Was soll ich untersuchen?
2. Selbst erschließen: Originaltext lesen, markieren, Seiten notieren.
3. Eigenen Ansatz entwickeln: erste Figurenkarte, Deutung oder Grafik selbst erstellen.
4. KI gezielt befragen: nur eine klare Teilfrage stellen.
5. Unabhängig prüfen: Texttreue, Fakten, Logik und Quellen am Original und an verlässlichen Quellen kontrollieren.
6. Verbessern: nur bestätigte Hinweise übernehmen und in eigene Worte bringen.
7. Transparenz: am Ende kurz angeben, wobei KI geholfen hat.

Geeignete KI-Frage: „Prüfe die Logik meiner Figurenkarte. Erfinde keine Romanfakten. Markiere nur Stellen, die ich im Original noch belegen muss.“

Nicht geeignet: „Mach mir die komplette Interpretation, ohne dass ich gelesen habe.“

Transparenzsatz: „KI-Hilfe: Ich habe KI genutzt, um meine Struktur zu prüfen. Figurenmerkmale, Seitenbelege und Schlussfolgerungen habe ich selbst am Original kontrolliert.“

Lernpfad mit Hilfestufen, Feedback und Lösungen

Aufgabe	Auftrag	Hilfe 1	Hilfe 2	Hilfe 3	Feedback / Lösungskern
A Handlung	Ordne sechs wichtige Ereignisse deiner Lesephase.	Suche Orts- oder Zeitwechsel.	Markiere Ursache und Folge.	Nutze: zuerst – danach – weil – deshalb – schließlich.	Richtig ist eine Reihenfolge, die durch den Originaltext belegbar ist; reine Vermutungen streichen.
B Figurenkarte	Fülle eine Karte zu Ida oder einer Nebenfigur.	Sammle nur beobachtbares Verhalten.	Ergänze Gefühle erst mit Beleg.	Prüfe zwei verschiedene Stellen.	Eine starke Karte enthält Merkmal + Handlung + Seitenbeleg + Veränderung.
C Beziehung	Erkläre eine Beziehung mit zwei Pfeilen.	Frage: Nähe oder Distanz?	Suche einen Konflikt und eine Unterstützung.	Vergleiche frühe und spätere Stelle.	Lösungskern: Beziehung nicht nur benennen, sondern Veränderung zeigen.
D Motiv	Prüfe ein Motiv an drei Stellen.	Suche Wiederholungen.	Notiere jeweils Situation und Wirkung.	Suche ein Gegenbeispiel.	Ein Motiv ist überzeugend, wenn mehrere Fundstellen eine begründete Deutung tragen.
E Medienvergleich	Vergleiche Bild oder Video mit dem Roman.	Trenne Beobachtung und Deutung.	Nenne je ein Gestaltungsmittel.	Prüfe deine Aussage am Buch.	Medium und Roman dürfen unterschiedliche Wirkungen erzeugen; wichtig ist der begründete Vergleich.
F Mini-Deutung	Schreibe 6 bis 8 Sätze zu einer Figurenveränderung.	Behauptung zuerst.	Dann Belegseite.	Danach erklären: Was zeigt der Beleg?	Grundform: Behauptung – Beleg – Erklärung – Rückbezug.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer steht im Zentrum von Windstärke 17? (Ida) (!Tilda) (!Knut) (!Viktor)

Auf welcher Insel landet Ida? (Rügen) (!Sylt) (!Usedom) (!Fehmarn)

In welcher Beziehung steht Tilda zu Ida? (Sie ist Idas ältere Schwester) (!Sie ist Idas Lehrerin) (!Sie ist Idas Vermieterin) (!Sie ist Idas Cousine)

Welche Rolle hat Knut auf Rügen? (Er betreibt eine Kneipe) (!Er ist Idas Bruder) (!Er ist Schulleiter) (!Er ist Arzt)

Wer ist Marianne? (Knuts Frau) (!Idas Mutter) (!Tildas Tochter) (!Leifs Schwester)

Welchen Beruf hat Leif? (Er ist Musiker und DJ) (!Er ist Polizist) (!Er ist Bäcker) (!Er ist Lehrer)

Welche Gefühle prägen Idas innere Situation besonders? (Trauer Wut und Schuld) (!Langeweile Stolz und Neid) (!Euphorie Ehrgeiz und Gelassenheit) (!Übermut Neugier und Gleichgültigkeit)

Was ist bei einer Figurenanalyse ein starker Beleg? (Eine passende Textstelle mit Seitenangabe) (!Eine Vermutung ohne Text) (!Nur ein Bild aus dem Internet) (!Nur die Meinung einer KI)

Wann wird ein wiederkehrendes Element zu einem tragfähigen Motiv? (Wenn mehrere Fundstellen eine begründete Bedeutung stützen) (!Wenn es nur einmal vorkommt) (!Wenn es auf einem Buchcover zu sehen ist) (!Wenn eine Suchmaschine es nennt)

Was gehört zur KI-Spirale dieses Kurses? (KI-Aussagen unabhängig am Original prüfen) (!Die Lektüre durch KI ersetzen) (!Seitenbelege erfinden lassen) (!Eine KI-Antwort ungeprüft abgeben)

Memory

Ida	Ich-Erzählerin und zentrale Figur
Tilda	ältere Schwester von Ida
Knut	Kneipenbesitzer auf Rügen
Marianne	Knuts Frau
Leif	Musiker und DJ
Rügen	zentraler Handlungsort

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ida	Ich-Erzählerin
Tilda	Schwester
Knut	Kneipenbesitzer
Marianne	Fürsorge
Leif	DJ

...

Kreuzworträtsel

Rügen	Auf welcher Insel spielt ein großer Teil des Romans?
Trauer	Welches Gefühl hängt mit dem Verlust von Idas Mutter zusammen?
Marianne	Wie heißt Knuts Frau?
Knut	Wie heißt der Kneipenbesitzer?
Leif	Wie heißt der Musiker und DJ?
Sturm	Welches Wetterbild passt zum Titelmotiv?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Im Mittelpunkt des Romans steht .

Sie verlässt ihre bisherige Umgebung und landet auf .

Dort lernt sie den Kneipenbesitzer kennen.

Dessen Frau heißt .

Eine weitere wichtige Figur ist .

Idas ältere Schwester heißt .

Für eine Analyse brauchst du genaue .

Wiederkehrende Elemente können als untersucht werden.

Feedback zur Selbstkontrolle

Ergebnis	Nächster Schritt
8 bis 10 Quizfragen sicher	Weiter mit Beziehungsgrafik und Motivdeutung.
5 bis 7 Quizfragen sicher	Figurenkarten und Kapitelübersicht noch einmal prüfen.
0 bis 4 Quizfragen sicher	Erst Originaltext und Handlungstabelle nacharbeiten, dann Quiz wiederholen.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Figurenkarte: Erstelle eine Karte zu Ida mit drei Merkmalen und zwei Seitenbelegen.
2. Kapitelübersicht: Gib einen selbst gewählten Leseabschnitt in fünf eigenen Sätzen wieder und formuliere eine Überschrift.
3. Motivkarte: Gestalte eine Karte zum Motiv Meer oder Sturm mit zwei Fundstellen und einer eigenen Skizze.
4. Audio-Lerntagebuch: Nimm eine 60-Sekunden-Zusammenfassung eines Leseabschnitts auf, ohne Romantext vorzulesen.

Standard

1. Figurenkonstellation: Zeichne Ida in die Mitte und verbinde vier weitere Figuren mit beschrifteten Pfeilen und Belegseiten.
2. Medienvergleich: Vergleiche ein Commons-Bild von Rügen mit einer Landschaftsstelle aus dem Roman. Trenne Beobachtung und Deutung.
3. Verständnisfragen: Formuliere fünf eigene Fragen zu einem Kapitel und beantworte sie mit Seitenangaben.
4. Storyboard: Stelle eine Handlungsphase in sechs selbst gezeichneten Bildern dar und schreibe je Bild nur einen eigenen Satz.

Schwer

1. Textdeutung: Schreibe 180 bis 220 Wörter darüber, wie sich eine Beziehung im Roman verändert. Nutze mindestens zwei Seitenbelege.
2. Rezension: Prüfe zwei Aussagen aus einer Buchbesprechung am Originaltext und begründe, ob sie dich überzeugen.
3. KI-Kritik: Lass eine KI deinen eigenen Deutungsabsatz kommentieren. Markiere anschließend jeden KI-Hinweis als bestätigt, unklar oder falsch und belege deine Entscheidung.
4. Transfer: Vergleiche das Sturm- oder Meermotiv mit einem anderen selbst gewählten literarischen Text, Bild oder Songmotiv, ohne geschützte Texte vollständig zu übernehmen.

Selbstkontrolle

Nutze die 3-2-1-Methode:

1. 3 Dinge, die du über Ida mit Belegen erklären kannst.
2. 2 Beziehungen, deren Entwicklung du zeigen kannst.
3. 1 Motiv, das du an mindestens drei Stellen geprüft hast.

Ampel	Bedeutung	Handlung
Grün	Ich kann es ohne Hilfe erklären und belegen.	Weiter.
Gelb	Ich verstehe es, brauche aber meine Tabelle.	Eine Belegstelle ergänzen.
Rot	Ich kann es noch nicht sicher erklären.	Originalstelle erneut lesen und Hilfe 1 bis 3 nutzen.

Transfer

Übertrage deine Methode auf einen unbekannten Prosatext: Markiere Handlung – Figur – Beziehung – Motiv – Beleg. Schreibe anschließend vier Sätze, in denen du erklärst, wie eine äußere Situation den inneren Zustand einer Figur spiegeln kann. Prüfe, ob der Text diese Deutung wirklich stützt.

Kompetenzcheck

Ich kann …	Ja	teilweise	noch nicht
eine Handlungsphase knapp zusammenfassen	□	□	□
eine Figur mit zwei Textbelegen beschreiben	□	□	□
eine Beziehungsentwicklung grafisch zeigen	□	□	□
ein Motiv an mehreren Stellen prüfen	□	□	□
Autorin, Erzählerin und Figur unterscheiden	□	□	□
Medienaussagen mit dem Roman vergleichen	□	□	□
KI-Aussagen kritisch prüfen und Hilfe offenlegen	□	□	□

Prüfungssicherheit: Du bist gut vorbereitet, wenn du nicht nur weißt, was passiert, sondern zu deinen Aussagen schnell passende Seiten im Original findest und erklären kannst, was der Beleg zeigt.

Reflexion

1. Welche Figur verstehst du nach der Analyse besser – und durch welche Textstelle?
2. Welche deiner ersten Vermutungen musstest du nach dem Lesen ändern?
3. Welches Medium hat dir geholfen, und wo hätte es dich auch in die falsche Richtung führen können?
4. Wo hat KI geholfen, und was musstest du selbst korrigieren oder nachprüfen?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Handlung und Figuren sicher sind, arbeite weiter mit:

1. D10 G - Windstärke 17 – Motive, Sprache und Deutung vertiefen
2. D10 G - Windstärke 17 – Textbelege und Prüfungsaufgaben trainieren

Lernkontrolle

1. Figurenentwicklung: Erkläre eine Veränderung Idas anhand von zwei selbst gewählten Stellen. Zeige Ursache, Reaktion und Folge.
2. Beziehungsanalyse: Vergleiche dieselbe Beziehung an einer frühen und einer späteren Stelle. Erkläre, was sich verändert und warum.
3. Motivdeutung: Wähle Meer, Sturm, Reise oder Alltag. Prüfe das Motiv an drei Stellen und formuliere eine begründete Deutung mit Gegenprobe.
4. Perspektive: Erkläre, wie die Ich-Perspektive deine Wahrnehmung einer Nebenfigur beeinflusst. Nenne eine Stelle, an der Ida etwas nur vermutet.
5. Transferaufgabe: Übertrage die Methode „Behauptung – Beleg – Erklärung“ auf einen neuen Prosatext und vergleiche das Ergebnis mit deiner Arbeit am Roman.
6. KI-Prüfung: Prüfe eine KI-Aussage über eine Figur auf Texttreue, Fakten, Logik und Belege. Verbessere die Aussage nur mit nachgewiesenen Informationen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis sollten enthalten sein:

1. eine ausgefüllte Kapitelübersicht mit selbst gesetzten Seitenangaben,
2. mindestens zwei eigene Figurenkarten,
3. eine Beziehungsgrafik mit begründeten Pfeilen,
4. eine Motivkarte mit mindestens drei Fundstellen,
5. ein kurzer Deutungsabsatz nach dem Muster Behauptung – Beleg – Erklärung,
6. eine Selbstkontrolle mit zwei konkreten Verbesserungen,
7. bei KI-Nutzung ein knapper Transparenzhinweis mit eigener Prüfung.

Der Lernnachweis bewertet nicht, wie viel Text du produzierst, sondern wie klar, textnah und überprüfbar du arbeitest.

OERs zum Thema

Freie und offene Medien:

1. Wikimedia Commons – Caroline Wahl
2. Wikimedia Commons – Rügen
3. Die eingebundenen Commons-Dateien sind frei lizenziert oder gemeinfrei; die genaue Lizenz und notwendige Namensnennung stehen jeweils auf der Dateiseite.

Quellen und Mediennachweise

1. Wikipedia: Caroline Wahl – Werkübersicht und biografische Grunddaten.
2. NDR Kultur: Windstärke 17 – Rezension und Autorinnenstimmen; als Sekundärquelle, nicht als Ersatz für den Roman.
3. Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch Klasse 10 – Literarische Texte.
4. Kultusministerium Baden-Württemberg: Abschlussprüfungen und Ganzschriften 2027.
5. Medien: Wikimedia Commons, darunter Caroline Wahl, 2024.jpg unter CC BY-SA 3.0, Nationalpark Jasmund auf Rügen.jpg unter CC BY-SA 4.0 sowie gemeinfreie historische Gemälde. Lizenzdetails stehen auf den jeweiligen Dateiseiten.
6. YouTube: FAZ Bücher-Podcast mit Caroline Wahl sowie Leseschatz-TV. Aussagen aus Videos werden als Sekundärmaterial geprüft und nicht ungeprüft übernommen.

Verknüpfte Lernbereiche

Windstärke 17 Handlung Figur Figurenkonstellation Motiv Ich-Erzähler Textbeleg Rügen Medienvergleich Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht