D9 G - Informationen recherchieren und Quellen angeben
D9 G - Informationen recherchieren und Quellen angeben
D9 G - Informationen recherchieren und Quellen angeben
Einleitung
Im Internet findest Du in wenigen Sekunden sehr viele Informationen. Die wichtigste Fähigkeit ist deshalb nicht nur, irgendetwas zu finden, sondern passende, verständliche und überprüfbare Informationen zu finden. Dazu brauchst Du gute Suchbegriffe, musst Treffer sinnvoll auswählen, Quellen grundlegend prüfen und am Ende angeben, woher Deine Informationen stammen.
Dieser aiMOOC richtet sich an die Klasse 9 auf G-Niveau. Du trainierst Schritt für Schritt eine einfache Recherche, wie Du sie zum Beispiel für ein Referat, ein Plakat, eine Präsentation, einen Bericht oder eine Projektarbeit brauchst.
Am Ende kannst Du:
- Recherche: eine klare Suchfrage formulieren und passende Suchbegriffe entwickeln.
- Suchmaschine: aus einer Trefferliste brauchbare Ergebnisse auswählen.
- Quellenkritik: eine Internetquelle mit einfachen Prüffragen einschätzen.
- Quellenangabe: wichtige Angaben zu einer Quelle vollständig notieren.
- Informationskompetenz: Informationen aus mindestens zwei Quellen vergleichen.
Was bedeutet recherchieren?
Recherchieren bedeutet, gezielt nach Informationen zu suchen, sie zu prüfen und für eine bestimmte Aufgabe auszuwählen. Eine Recherche beginnt deshalb nicht mit dem ersten Klick, sondern mit einer Frage.
Beispiel: Du sollst etwas über Plastikmüll im Meer herausfinden.
Eine sehr breite Frage wäre: „Was ist Plastik?“
Eine besser passende Recherchefrage wäre: „Welche Folgen hat Plastikmüll im Meer für Tiere?“
Je genauer Deine Frage ist, desto leichter kannst Du passende Suchbegriffe finden.
Das Video zeigt am Beispiel journalistischer Arbeit, dass gute Recherche mehr bedeutet als eine schnelle Internetsuche: Informationen werden gesucht, verglichen und überprüft.
Schritt 1: Eine gute Recherchefrage bilden
Eine gute Recherchefrage ist klar, nicht zu groß und passend zur Aufgabe.
Aus dem Thema Klimawandel kann zum Beispiel werden:
| Sehr breit | Besser eingegrenzt |
|---|---|
| Klimawandel | Welche Folgen hat der Klimawandel für Wälder in Deutschland? |
| Ernährung | Welche Vorteile und Probleme hat regionale Ernährung? |
| Handynutzung | Wie beeinflusst Handynutzung den Schlaf von Jugendlichen? |
| Erneuerbare Energien | Welche Vor- und Nachteile hat Windenergie? |
Merksatz: Je genauer die Frage, desto gezielter kannst Du recherchieren.
Schritt 2: Passende Suchbegriffe finden
Eine Suchmaschine versteht meistens wenige wichtige Wörter besser als lange Sätze. Schreibe deshalb zuerst die wichtigsten Begriffe aus Deiner Frage heraus.
Beispiel:
Frage: Welche Folgen hat Plastikmüll im Meer für Tiere?
Mögliche Suchbegriffe: Plastikmüll Meer Tiere Folgen
Du kannst Deine Suche verbessern, indem Du weitere Begriffe ergänzt:
Plastikmüll Meer Tiere Folgen Forschung
oder:
Plastikmüll Meer Meerestiere Deutschland
Suchvorschläge können neue Begriffe liefern. Sie sind aber noch keine geprüften Informationen. Auch ein Suchvorschlag muss zur eigenen Fragestellung passen.
Schwache und bessere Suchbegriffe
| Suchauftrag | Eher ungünstig | Besser |
|---|---|---|
| Ursachen des Bienensterbens finden | Warum sterben eigentlich überall die Bienen? | Bienensterben Ursachen Deutschland |
| Vorteile von Windkraft untersuchen | Alles über Windräder | Windenergie Vorteile Nachteile Deutschland |
| Informationen über Mikroplastik sammeln | Plastik | Mikroplastik Umwelt Folgen |
| Geschichte des Fahrrads recherchieren | Fahrrad | Fahrrad Erfindung Geschichte |
| Schlaf und Smartphone untersuchen | Handy schlecht? | Smartphone Schlaf Jugendliche Studie |
Du kannst außerdem einen Ort, ein Jahr, eine Person, den Begriff Studie, Statistik, Bundesministerium, Universität oder einen anderen passenden Fachbegriff ergänzen.
Für eine genaue Wortgruppe kannst Du Anführungszeichen nutzen, zum Beispiel "erneuerbare Energien". Das ist besonders hilfreich, wenn mehrere Wörter als feste Wortgruppe gesucht werden sollen.
Schritt 3: Treffer auswählen
Eine Trefferliste ist noch keine fertige Antwort. Der erste Treffer ist nicht automatisch der beste. Lies zuerst Titel, Internetadresse und kurzen Vorschautext und öffne dann die Treffer, die zu Deiner Frage passen.
Ein brauchbarer Treffer erfüllt möglichst mehrere dieser Punkte:
- Relevanz: Der Inhalt passt wirklich zu Deiner Frage.
- Urheber: Es ist erkennbar, wer den Text veröffentlicht hat.
- Aktualität: Ein Datum oder Bearbeitungsstand ist zu finden.
- Nachvollziehbarkeit: Aussagen werden erklärt oder mit Daten und Quellen belegt.
- Vergleich: Wichtige Aussagen lassen sich in einer zweiten Quelle wiederfinden.
Ein Treffer kann also sehr professionell aussehen und trotzdem ungeeignet sein. Umgekehrt kann eine schlicht gestaltete Seite sehr brauchbare Informationen enthalten. Entscheidend ist der Inhalt und seine Überprüfbarkeit.
Treffer schnell vorsortieren
Stelle Dir vor, Du recherchierst: „Welche Folgen hat zu wenig Schlaf für Jugendliche?“
| Treffer | Erste Einschätzung | Begründung |
|---|---|---|
| Informationsseite einer Universitätsklinik | eher brauchbar | Fachlicher Absender und klarer Themenbezug |
| Werbeseite für ein Schlafprodukt | nur eingeschränkt brauchbar | Mögliches Verkaufsinteresse |
| Anonymer Social-Media-Post ohne Quellen | eher nicht brauchbar | Urheber und Belege fehlen |
| Wissenschaftlicher Artikel mit verständlicher Zusammenfassung | brauchbar | Fachliche Belege und nachvollziehbare Herkunft |
| Sehr alter Artikel zu einer schnell veränderlichen Statistik | prüfen | Aktualität könnte ein Problem sein |
Schritt 4: Eine Quelle grundlegend prüfen
Eine einfache Quellenprüfung kannst Du mit fünf Fragen durchführen:
- Wer? Wer hat den Inhalt veröffentlicht? Gibt es einen Namen, eine Organisation oder ein Impressum?
- Was? Werden Aussagen erklärt, belegt oder mit Daten verbunden?
- Wann? Wann wurde der Inhalt veröffentlicht oder zuletzt aktualisiert?
- Warum? Soll die Seite informieren, überzeugen, unterhalten oder etwas verkaufen?
- Vergleich? Finden sich wichtige Aussagen auch bei einer zweiten unabhängigen Quelle?
klicksafe empfiehlt bei der Prüfung von Online-Inhalten unter anderem, auf Quelle, Fakten, Bilder und Aktualität zu achten und Informationen durch weitere Webseiten zu vergleichen.
Querl lesen statt nur auf einer Seite bleiben
Bei einer wichtigen Behauptung solltest Du nicht nur auf derselben Seite weitersuchen. Öffne eine zweite oder dritte Quelle und prüfe, wie andere Anbieter das Thema darstellen. Diese Methode wird auch als Querl lesen oder lateral reading bezeichnet.
Beispiel:
Eine Webseite behauptet: „Jugendliche brauchen grundsätzlich nur sechs Stunden Schlaf.“
Eine sinnvolle Reaktion wäre nicht, den Satz sofort zu übernehmen. Suche stattdessen mit Begriffen wie:
Schlafdauer Jugendliche Empfehlung
Jugendliche Schlaf Stunden medizinische Fachgesellschaft
Schlaf Jugendliche Universität
Vergleiche dann mehrere Ergebnisse.
Achtung bei auffälligen Warnzeichen
Besonders genau prüfen solltest Du eine Seite, wenn Autor oder Herausgeber fehlen, die Überschrift stark übertreibt, viele Behauptungen ohne Belege gemacht werden, ein Beitrag hauptsächlich etwas verkaufen will oder ein sehr alter Inhalt als aktuelle Information erscheint.
Schritt 5: Informationen notieren
Kopiere nicht einfach ganze Absätze. Lies zuerst, notiere die wichtigste Information mit eigenen Worten und schreibe sofort dazu, aus welcher Quelle sie stammt.
Eine einfache Notiz kann so aussehen:
| Recherchefrage | Gefundene Information in eigenen Worten | Quelle |
|---|---|---|
| Welche Folgen hat Plastikmüll im Meer für Tiere? | Tiere können Plastik verschlucken oder sich darin verfangen. | Name der Webseite, Titel des Beitrags, URL, Datum |
So vermeidest Du später die Frage: „Woher hatte ich diese Information eigentlich?“
Schritt 6: Eine vollständige Quellenangabe schreiben
Für eine einfache schulische Internetquelle solltest Du möglichst diese Angaben notieren:
- Autor oder Organisation
- Titel des Beitrags oder der Seite
- Name der Webseite
- Veröffentlichungsdatum oder Stand, wenn angegeben
- Internetadresse
- Abrufdatum
Ein einfaches Muster lautet:
Autor/Organisation: „Titel“. Name der Webseite, Datum oder Stand, Internetadresse, abgerufen am TT.MM.JJJJ.
Beispiel:
klicksafe: „Desinformation, Deepfakes & Fake News – was muss ich wissen?“. klicksafe.de, Internetseite, https://www.klicksafe.de/desinformation-und-meinung, abgerufen am 10.09.2026.
Bei einem Wikipedia-Artikel kannst Du zum Beispiel angeben:
Wikipedia-Autorinnen und -Autoren: „Informationskompetenz“. Wikipedia – Die freie Enzyklopädie, https://de.wikipedia.org/wiki/Informationskompetenz, abgerufen am 10.09.2026.
Wichtig: Für verschiedene Schulen oder Fächer können genauere Zitierregeln gelten. Halte Dich dann an die Vorgaben Deiner Lehrkraft.
Warum Quellenangaben wichtig sind
Quellenangaben zeigen, woher eine Information stammt. Dadurch können andere Personen Deine Aussagen überprüfen. Außerdem wird deutlich, welche Gedanken oder Informationen Du aus anderen Texten übernommen hast.
Wenn Du fremde Texte, Bilder oder Medien verwendest, musst Du zusätzlich auf Urheberrecht und Lizenz achten.
Das Zeichen CC steht für Creative Commons. Bei frei lizenzierten Medien musst Du trotzdem die Bedingungen der jeweiligen Lizenz beachten. Auf Wikimedia Commons findest Du zu jeder Datei eine eigene Beschreibungsseite mit Angaben zu Urheber, Quelle und Lizenz.
Recherchetraining: Suchbegriffe entwickeln
Bearbeite die Aufgaben direkt mit einer Suchmaschine. Schreibe bei jeder Aufgabe zuerst Deine Suchbegriffe auf, bevor Du die Suche startest.
- Rechercheauftrag Klima: Finde heraus, welche Folgen längere Trockenperioden für Wälder in Deutschland haben. Notiere zuerst drei bis fünf Suchbegriffe.
- Rechercheauftrag Ernährung: Suche zwei seriöse Informationen zu regionalen Lebensmitteln. Formuliere zwei verschiedene Suchanfragen.
- Rechercheauftrag Energie: Recherchiere zwei Vorteile und einen Nachteil von Windenergie. Ergänze Deine Suchbegriffe einmal durch das Wort „Deutschland“.
- Rechercheauftrag Mikroplastik: Finde eine verständliche Definition von Mikroplastik. Vergleiche die Treffer für „Plastik“ und „Mikroplastik Definition“.
- Rechercheauftrag Fahrrad: Finde heraus, wann sich das moderne Fahrrad entwickelte. Teste eine breite und eine gezielte Suchanfrage.
- Rechercheauftrag Grundgesetz: Finde heraus, wann das Grundgesetz verkündet wurde. Suche zuerst allgemein und danach gezielt mit einem staatlichen Anbieter.
- Rechercheauftrag Schlaf: Suche Informationen dazu, warum Schlaf für Jugendliche wichtig ist. Ergänze einmal den Begriff „Universität“ oder „Medizin“.
- Rechercheauftrag Wald: Finde eine aktuelle Information zum Zustand des Waldes in Deutschland. Ergänze ein aktuelles Jahr als Suchbegriff.
- Rechercheauftrag Beruf: Recherchiere Voraussetzungen für einen Ausbildungsberuf Deiner Wahl. Vergleiche eine Unternehmensseite mit einer unabhängigen Informationsseite.
- Rechercheauftrag Medien: Finde eine Erklärung des Begriffs „Desinformation“. Vergleiche zwei verschiedene Organisationen.
Recherchetraining: Treffer auswählen
Für jede der folgenden Aufgaben öffnest Du mindestens drei Treffer. Wähle anschließend den brauchbarsten Treffer aus und begründe Deine Entscheidung in zwei Sätzen.
- Treffervergleich 1: Welche Aufgaben hat der Deutsche Bundestag?
- Treffervergleich 2: Welche Ursachen kann Lebensmittelverschwendung haben?
- Treffervergleich 3: Was ist der Unterschied zwischen Wetter und Klima?
- Treffervergleich 4: Welche Aufgaben erfüllt der Wald?
- Treffervergleich 5: Welche Bedeutung hat Bewegung für die Gesundheit?
Nutze dafür diese Tabelle:
| Treffer | Wer veröffentlicht? | Datum | Passt zur Frage? | Belege erkennbar? | Meine Bewertung |
|---|---|---|---|---|---|
| Treffer 1 | |||||
| Treffer 2 | |||||
| Treffer 3 |
Recherchetraining: Quellen prüfen
Wähle zwei Webseiten zum selben Thema. Prüfe beide mit den fünf Fragen Wer – Was – Wann – Warum – Vergleich.
| Prüffrage | Quelle A | Quelle B |
|---|---|---|
| Wer steckt dahinter? | ||
| Welche Belege werden genannt? | ||
| Wann wurde veröffentlicht oder aktualisiert? | ||
| Welche Absicht könnte die Seite haben? | ||
| Welche Aussage wird durch eine andere Quelle bestätigt? |
Entscheide danach: Welche Quelle würdest Du in einem Referat verwenden? Begründe Deine Entscheidung.
Recherchetraining: Quellenangaben schreiben
Suche zu jedem Auftrag eine geeignete Internetquelle und schreibe eine vollständige Quellenangabe.
- Quellenangabe Naturwissenschaft: Suche eine Quelle zum Thema erneuerbare Energien.
- Quellenangabe Geschichte: Suche eine Quelle zu einem historischen Ereignis aus dem Unterricht.
- Quellenangabe Politik: Suche eine Informationsseite einer staatlichen Institution.
- Quellenangabe Berufswahl: Suche eine Seite zu einem Ausbildungsberuf.
- Quellenangabe Medienbildung: Suche eine Quelle zum Thema Falschmeldungen oder Desinformation.
- Quellenangabe Wikipedia: Suche einen passenden Wikipedia-Artikel und notiere Titel, Plattform, URL und Abrufdatum.
Mini-Checkliste für jede Schulrecherche
Bevor Du eine Information übernimmst, frage Dich:
Passt sie zu meiner Frage?
Weiß ich, wer sie veröffentlicht hat?
Ist sie noch aktuell genug?
Gibt es Belege oder nachvollziehbare Erklärungen?
Finde ich die wichtige Aussage auch bei einer zweiten Quelle?
Habe ich die Quellenangabe sofort notiert?
Quellen und weiterführende Informationen
- klicksafe: „Ethik macht klick | Meinungsbildung in der digitalen Welt“. Material mit einer Vier-Schritte-Methode zur Quellenprüfung und Hinweisen zum Querl lesen, https://www.klicksafe.de/fileadmin/cms/download/Material/meinungsbildung-in-der-digitalen-welt_material-fuer-die-paedagogische-praxis_klicksafe.pdf, abgerufen am 10.09.2026.
- klicksafe: „Desinformation, Deepfakes & Fake News – was muss ich wissen?“, https://www.klicksafe.de/desinformation-und-meinung, abgerufen am 10.09.2026.
- klicksafe: „Wie können Jugendliche sich vor Falschmeldungen schützen?“, https://www.klicksafe.de/news/wie-koennen-jugendliche-sich-vor-falschmeldungen-schuetzen, abgerufen am 10.09.2026.
- Wikipedia-Autorinnen und -Autoren: „Informationskompetenz“. Wikipedia – Die freie Enzyklopädie, https://de.wikipedia.org/wiki/Informationskompetenz, abgerufen am 10.09.2026.
- Wikipedia-Autorinnen und -Autoren: „Recherche“. Wikipedia – Die freie Enzyklopädie, https://de.wikipedia.org/wiki/Recherche, abgerufen am 10.09.2026.
- DER SPIEGEL / SPIEGEL Ed: „Richtig recherchieren“, Erklärvideo, https://www.youtube.com/watch?v=y7WFHBdMMQc, abgerufen am 10.09.2026.
- klicksafe: „Wie kannst du Falschmeldungen erkennen? | Lisa Sophie Laurent | #FaktenSchützen“, YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=oafCDPwZv3k, abgerufen am 10.09.2026.
- klicksafe: „Was steckt hinter Falschmeldungen? | MrWissen2Go | #FaktenSchützen“, YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=m2stwuIctXc, abgerufen am 10.09.2026.
- Wikimedia Commons: „Magnifying glass icon.svg“, „Screenshot of Wikipedia search suggestions.png“, „P book.svg“ und „CC-logo.svg“, jeweilige Dateibeschreibungsseiten mit Angaben zu Urheber und Lizenz, abgerufen am 10.09.2026.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist ein guter erster Schritt vor einer Internetrecherche? (Eine klare Recherchefrage formulieren) (!Den ersten Treffer sofort übernehmen) (!Nur Bilder anschauen) (!Die längste Webseite auswählen)
Welche Suchanfrage ist für das Thema Bienensterben am gezieltesten? (Bienensterben Ursachen Deutschland) (!Bienen) (!Warum ist alles so schlimm mit Bienen) (!Tiere im Internet)
Woran erkennst Du einen möglicherweise brauchbaren Treffer? (Der Inhalt passt zur Frage und der Urheber ist erkennbar) (!Die Überschrift ist besonders groß) (!Der Treffer steht immer an erster Stelle) (!Die Seite hat besonders viele Bilder)
Was solltest Du bei einer Quelle prüfen? (Wer den Inhalt veröffentlicht hat) (!Welche Hintergrundfarbe die Seite hat) (!Wie schnell die Seite lädt) (!Wie viele Menüpunkte vorhanden sind)
Warum ist das Veröffentlichungsdatum wichtig? (Es hilft die Aktualität einzuschätzen) (!Es zeigt automatisch ob der Text wahr ist) (!Es ersetzt die Quellenangabe) (!Es bestimmt die Länge des Textes)
Was bedeutet Querl lesen bei einer Recherche? (Mehrere Quellen zum selben Thema vergleichen) (!Nur die Überschrift einer Seite lesen) (!Den Text von unten nach oben lesen) (!Nur eine Seite besonders langsam lesen)
Welche Angabe gehört zu einer einfachen vollständigen Internetquelle? (Die Internetadresse) (!Die Bildschirmhelligkeit) (!Die Anzahl der geöffneten Tabs) (!Die Farbe des Browser-Symbols)
Warum solltest Du Informationen mit eigenen Worten notieren? (Damit Du Inhalte verstehst und nicht einfach kopierst) (!Damit Du keine Quelle mehr angeben musst) (!Damit jede Aussage automatisch richtig wird) (!Damit die Suche schneller lädt)
Was ist bei einer Werbeseite besonders zu prüfen? (Welche Absicht der Anbieter verfolgt) (!Ob das Logo bunt ist) (!Ob die Seite kurze Sätze nutzt) (!Ob die Schrift groß genug ist)
Warum sind Quellenangaben wichtig? (Sie machen die Herkunft von Informationen überprüfbar) (!Sie ersetzen die Recherche) (!Sie machen jede Quelle automatisch seriös) (!Sie sind nur bei Büchern nötig)
Memory
| Recherchefrage | legt fest was Du herausfinden willst |
| Suchbegriff | wichtiges Wort für die Suchmaschine |
| Impressum | zeigt häufig wer hinter einer Webseite steht |
| Aktualität | zeigt wie neu eine Information ist |
| Quellenangabe | nennt die Herkunft einer Information |
| Querllesen | vergleicht Informationen auf mehreren Webseiten |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Recherchefrage | Vor der Suche festlegen was herausgefunden werden soll |
| Suchbegriffe | Wichtige Wörter für die Suche auswählen |
| Trefferauswahl | Passende Ergebnisse öffnen und vergleichen |
| Quellenprüfung | Urheber Inhalt Datum Absicht und Vergleich beachten |
| Quellenangabe | Herkunft der verwendeten Information dokumentieren |
...
Kreuzworträtsel
| Recherche | Wie nennt man die gezielte Suche nach Informationen? |
| Suchbegriff | Wie heißt ein wichtiges Wort das Du in eine Suchmaschine eingibst? |
| Impressum | Wo findest Du bei vielen Webseiten Angaben zum verantwortlichen Anbieter? |
| Aktualität | Welches Prüfkriterium fragt danach wie neu eine Information ist? |
| Quelle | Wie nennt man den Ursprung einer verwendeten Information? |
| Vergleich | Was hilft dabei dieselbe Aussage auf mehreren Webseiten zu prüfen? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Suchwort-Werkstatt: Wähle ein Thema aus dem Unterricht und formuliere drei unterschiedliche Suchanfragen. Markiere, welche Suchanfrage vermutlich die besten Treffer liefert.
- Treffer-Detektiv: Suche zu einem einfachen Thema drei Treffer. Entscheide, welcher Treffer am besten zu Deiner Frage passt, und begründe Deine Wahl.
- Impressum finden: Öffne drei verschiedene Webseiten und finde jeweils heraus, welche Person oder Organisation dahintersteht.
- Quellenkarte: Gestalte eine kleine Karte mit dem Muster für eine vollständige Internet-Quellenangabe und ergänze ein eigenes Beispiel.
Standard
- Zwei-Quellen-Vergleich: Recherchiere eine konkrete Sachfrage und vergleiche zwei Quellen mit den Kriterien Urheber, Datum, Inhalt, Absicht und Nachvollziehbarkeit.
- Suchbegriffe verbessern: Starte mit einem sehr allgemeinen Suchwort. Verändere es in drei Schritten zu einer immer genaueren Suchanfrage und dokumentiere die Veränderung der Treffer.
- Rechercheprotokoll: Bearbeite einen Rechercheauftrag und protokolliere Suchfrage, Suchbegriffe, geöffnete Treffer, Auswahlentscheidung und Quellenangaben.
- Faktencheck im Alltag: Wähle eine harmlose überprüfbare Behauptung aus Werbung, Alltag oder sozialen Medien und prüfe sie mit mindestens zwei unabhängigen Quellen.
Schwer
- Mini-Referat mit Quellen: Erstelle ein dreiminütiges Kurzreferat zu einem selbst gewählten Sachthema. Nutze mindestens drei geprüfte Quellen und gib sie vollständig an.
- Trefferlisten-Experiment: Recherchiere dasselbe Thema mit drei unterschiedlich formulierten Suchanfragen. Vergleiche, wie sich die Art der Treffer verändert, und erkläre warum.
- Quellenranking: Sammle fünf Quellen zu einer Forschungsfrage. Ordne sie von besonders brauchbar bis wenig brauchbar und begründe jede Position.
- Recherche-Tutorial: Produziere ein Plakat, eine Audioanleitung oder ein kurzes Video für jüngere Schülerinnen und Schüler mit den wichtigsten Schritten einer guten Internetrecherche.
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Lernkontrolle
- Rechercheplanung: Du erhältst das Thema „Fast Fashion und Umwelt“. Formuliere eine genaue Recherchefrage und entwickle drei passende Suchanfragen. Begründe, warum Deine Suchbegriffe sinnvoll sind.
- Trefferentscheidung: Drei Webseiten liefern Informationen zum selben Thema: eine aktuelle Universitätsseite, ein anonymer Blog ohne Quellen und eine Werbeseite eines Unternehmens. Entscheide, welche Quelle Du zuerst verwenden würdest, und begründe Deine Auswahl.
- Quellenvergleich: Zwei Quellen widersprechen sich bei einer Zahl. Beschreibe mindestens drei Schritte, mit denen Du klären würdest, welche Angabe verlässlicher ist.
- Quellenangabe verbessern: Eine Schülerin schreibt nur „Quelle: Google“. Erkläre, warum diese Angabe nicht ausreicht, und formuliere ein vollständiges Muster für eine Internetquelle.
- Transferaufgabe: Du findest einen sehr überzeugenden Beitrag ohne Autor, Datum oder Belege. Beschreibe, wie Du vorgehen würdest, bevor Du die Information in einem Referat verwendest.
- Recherche reflektieren: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie bessere Suchbegriffe die Qualität einer Recherche verändern können.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du zeigen kannst, wie Du eine Recherche planst, durchführst, überprüfst und dokumentierst.
- Du formulierst zu einem Thema eine klare Recherchefrage.
- Du entwickelst passende und ausreichend genaue Suchbegriffe.
- Du wählst aus mehreren Treffern begründet geeignete Quellen aus.
- Du prüfst mindestens zwei Quellen nach Urheber, Inhalt, Aktualität, Absicht und Vergleichbarkeit.
- Du notierst Informationen mit eigenen Worten.
- Du gibst die verwendeten Internetquellen mit Autor oder Organisation, Titel, Webseite, Datum oder Stand soweit vorhanden, URL und Abrufdatum an.
- Du erklärst kurz, warum Du Deine ausgewählten Quellen für brauchbar hältst.
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