D10 G - Konkretes Feedback in Überarbeitung umsetzen

D10 G - Konkretes Feedback in Überarbeitung umsetzen

Mini-Beschreibung: Du entscheidest, welche Rückmeldungen einen Text tatsächlich verbessern, und setzt passende Hinweise nachvollziehbar um. Du arbeitest mit kurzen Vorher-Nachher-Versionen und begründest, warum Du Feedback übernimmst, veränderst oder ablehnst.

Zielgruppe: Deutsch, Klasse 10, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Freies Feedback-Symbol auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Nutze das Bild als Denkimpuls: Feedback ist noch keine Verbesserung – erst Deine begründete Überarbeitung verändert den Text.

Einleitung

Ein erster Entwurf ist selten die beste Fassung. Rückmeldungen können helfen. Aber nicht jede Rückmeldung passt zur Aufgabe, zum Textziel oder zur Textsorte.

Deine Kernfrage lautet deshalb:

Verbessert diese Rückmeldung meinen Text wirklich?

Du prüfst Feedback mit einem einfachen Filter, überarbeitest gezielt und vergleichst Vorher und Nachher.

Merksatz: Feedback ist ein Angebot. Die Verantwortung für den eigenen Text bleibt bei Dir.

Einstieg: Drei Rückmeldungen – drei Entscheidungen

Ausgangssatz:

Vorher: „Viele Jugendliche nutzen ihr Handy oft und das ist schlecht.“

Rückmeldung A: „Nenne eine konkrete Situation und erkläre die Folge.“

Rückmeldung B: „Mach den Satz länger.“

Rückmeldung C: „Schreibe einfach, dass Handys immer schädlich sind.“

Dein Auftrag: Entscheide spontan: Welche Rückmeldung hilft? Welche ist zu ungenau? Welche verändert die Aussage ohne Beleg?

Kurzlösung: A ist konkret und kann die Aussage verbessern. B nennt kein Qualitätsziel. C verlangt eine unbelegte Verallgemeinerung.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du

1. Feedback an einer konkreten Textstelle festmachen.
2. zwischen hilfreichem, unklarem und unpassendem Feedback unterscheiden.
3. Rückmeldungen mit Aufgabe, Textsorte und Schreibziel abgleichen.
4. eine Änderung im Text sichtbar und nachvollziehbar umsetzen.
5. Vorher-Nachher-Versionen vergleichen und die Verbesserung benennen.
6. Rechtschreibung, Sprache, Inhalt und Aufbau getrennt prüfen.
7. KI-Feedback gezielt nutzen, aber selbstständig kontrollieren.
8. verwendete KI-Hilfe knapp und transparent dokumentieren.

Vorwissen

Du solltest bereits wissen, dass ein Text einen Zweck, eine Textsorte und Adressaten hat. Hilfreich sind außerdem Grundkenntnisse zu Argumentation, Rechtschreibung, Satzbau und Textaufbau.

Mini-Check:

1. Kannst Du eine Behauptung von einer Begründung unterscheiden?
2. Kannst Du einen unklaren Satz markieren?
3. Kannst Du erklären, was eine Textsorte verlangt?
4. Kannst Du eine Quelle von einer bloßen Behauptung unterscheiden?

Wenn Du mehrfach unsicher bist, nutze später zuerst Hilfestufe 1.

Bezug zu Baden-Württemberg und Prüfungssicherheit

Der Kurs knüpft an den Kompetenzbereich Schreiben an: Texte planen, formulieren, prüfen und überarbeiten sowie Rückmeldungen für die Verbesserung nutzen.

Für die Unterrichtspraxis bietet der Landesbildungsserver Baden-Württemberg eine Schreibkonferenz für Klassen 8 bis 10 an. Sie trennt unter anderem Inhalt, Ausdruck und Stil als Prüfaspekte: Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Schreibkonferenz

Wichtig: Klasse 10, G-Niveau, Prüfungsjahr und Schulabschluss sind nicht dasselbe. Das Prüfungsjahr bezeichnet das Jahr einer konkreten Prüfung. Der Schulabschluss bezeichnet die Abschlussart. Welche Vorgaben für Dich verbindlich sind, hängt von Schule, Bildungsgang und aktuellem Prüfungsjahr ab.

Stand der Linkprüfung: September 2026. Verbindliche Prüfungsangaben immer aktuell bei Deiner Schule und beim Kultusministerium Baden-Württemberg prüfen: Kultusministerium Baden-Württemberg Bildungspläne Baden-Württemberg

Grundidee: Der Feedback-Filter

Bevor Du etwas änderst, prüfst Du fünf Fragen:

1. Aufgabe: Passt die Rückmeldung zum Arbeitsauftrag?
2. Textstelle: Ist klar, worauf sich die Rückmeldung bezieht?
3. Ziel: Wird Inhalt, Aufbau, Sprache oder Richtigkeit wirklich verbessert?
4. Beleg: Kannst Du die Änderung am Text oder Material begründen?
5. Folge: Entsteht durch die Änderung kein neuer Fehler oder Bedeutungsverlust?

Danach triffst Du eine Entscheidung:

übernehmen – angepasst übernehmen – begründet ablehnen

Peer-Review-Grafik auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Übertrage die Idee auf den Unterricht: Eine Rückmeldung wird geprüft, nicht blind übernommen.

Vier Arten von Rückmeldungen

Art	Beispiel	Dein Umgang
Konkret und passend	„Im zweiten Absatz fehlt ein Beispiel für Deine Begründung.“	Prüfen und möglichst umsetzen.
Richtig, aber zu allgemein	„Der Aufbau ist unklar.“	Nachfragen: Welche Stelle? Was genau fehlt?
Geschmack statt Kriterium	„Ich mag kurze Sätze nicht.“	Nur übernehmen, wenn es zum Schreibziel passt.
Sachlich oder sprachlich falsch	„Schreibe jede Meinung als Tatsache.“	Ablehnen und begründen.

Vorher-Nachher: Feedback nachvollziehbar umsetzen

Beispiel 1: Unklare Aussage präzisieren

Aufgabe: Schreibe einen kurzen argumentierenden Absatz zum Umgang mit Smartphones in Lernphasen.

Vorher: „Viele schauen dauernd aufs Handy. Das ist schlecht für die Schule.“

Feedback: „Nenne eine konkrete Situation und erkläre die Folge.“

Nachher: „Wenn Lernende während einer konzentrierten Arbeitsphase ständig Nachrichten prüfen, unterbrechen sie ihre Arbeit. Deshalb kann eine vereinbarte handyfreie Arbeitsphase helfen, beim Auftrag zu bleiben.“

Was wurde verbessert? Die Aussage ist konkreter. Situation und Folge werden verbunden. Die pauschale Wertung „schlecht“ wird ersetzt.

Beispiel 2: Unpassendes Feedback ablehnen

Aufgabe: Formuliere einen sachlichen Kurzbericht.

Vorher: „Der Bus traf um 7:48 Uhr ein. Die Abfahrt verzögerte sich wegen einer technischen Störung.“

Feedback: „Mach es dramatischer und benutze starke Wertungen.“

Entscheidung: Ablehnen.

Begründung: Ein sachlicher Bericht soll informieren. Dramatisierende Wertungen würden das Textziel verschlechtern.

Beispiel 3: Sprachliche Richtigkeit korrigieren

Vorher: „Die Ergebnisse zeigt, dass die Gruppe mehr Zeit braucht.“

Feedback: „Prüfe die Übereinstimmung von Subjekt und Verb.“

Nachher: „Die Ergebnisse zeigen, dass die Gruppe mehr Zeit braucht.“

Was wurde verbessert? Das Verb stimmt nun grammatisch mit dem Subjekt „Ergebnisse“ überein.

Beispiel für Korrekturzeichen auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Die Zeichen sind englisch beschriftet, zeigen aber anschaulich, dass Überarbeitung verschiedene Eingriffe umfasst: streichen, ergänzen, umstellen, korrigieren.

Die Drei-Schritt-Methode für G-Niveau

Schritt 1 – Markieren: Unterstreiche die Textstelle, auf die sich das Feedback bezieht.

Schritt 2 – Entscheiden: Formuliere in einem Satz: „Ich übernehme / verändere / verwerfe die Rückmeldung, weil …“

Schritt 3 – Prüfen: Lies Vorher und Nachher direkt nacheinander. Frage: Ist der Text jetzt genauer, verständlicher, passender oder richtiger?

Praktische Dokumentation

Textstelle	Rückmeldung	Entscheidung	Änderung	Begründung
Absatz 2	Beispiel fehlt	übernehmen	Beispiel ergänzt	Argument wird nachvollziehbarer
Schluss	mehr Umgangssprache	ablehnen	keine Änderung	formeller Text verlangt sachliche Sprache

Medien untersuchen und selbst gestalten

Texte werden nicht nur auf Papier überarbeitet. Rückmeldungen können als Kommentar, Audio, Markierung, Video oder Visualisierung erscheinen.

Digitale Gegenüberstellung beim Korrekturlesen auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Medienauftrag: Vergleiche drei Feedbackformen zu demselben kurzen Text:

1. schriftlicher Randkommentar
2. 30-sekündige Audio-Rückmeldung
3. Markierung mit kurzer Legende

Prüfe jeweils: Was ist konkret? Was kann leicht missverstanden werden? Was lässt sich später noch nachvollziehen?

Datenschutz: Verwende für Übungsaufnahmen keine unnötigen Namen, Gesichter, privaten Kontaktdaten oder andere personenbezogenen Angaben.

Offenes Video zum Feedback

Planet Schule stellt 2026 aktualisierte Materialien zu Feedback erhalten und Feedback geben bereit. Die dort gekennzeichneten kolleg24-Videos sind unter CC BY-SA 4.0 nutzbar:

Feedback erhalten – Planet Schule

Feedback geben – Planet Schule

Beobachtungsauftrag: Notiere beim Sehen je einen Punkt zu konkret, respektvoll und umsetzbar.

YouTube: Schreibkonferenz als Methode

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

Arbeitsauftrag: Achte darauf, wie eine konkrete Änderung aus einer Rückmeldung entsteht. Übertrage die Methode anschließend auf einen sachlichen oder argumentierenden Text der Klasse 10.

YouTube: Schreibkonferenz wiederholen

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

Hinweis: Das Video stammt aus einer jüngeren Klassenreihe. Nutze es nur zur Methodenwiederholung. Deine eigenen Übungstexte in diesem Kurs entsprechen Klasse 10, G-Niveau.

KI-Spirale: Erst selbst denken, dann gezielt KI nutzen

KI kann Rückmeldungen erzeugen. Sie kann aber auch unpassende, erfundene oder sprachlich unnötige Vorschläge liefern.

Arbeite deshalb immer in dieser Reihenfolge:

Aufgabe verstehen → selbst Material erschließen → eigenen Ansatz entwickeln → KI gezielt befragen → Texttreue, Fakten, Logik und Quellen unabhängig prüfen → eigene Lösung verbessern → KI-Hilfe transparent machen

KI ersetzt keine eigene Textarbeit.

Freies Bearbeitungs-Symbol auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Gute KI-Fragen

Statt: „Verbessere meinen Text.“

Besser: „Prüfe nur, ob in meinem zweiten Absatz Behauptung und Begründung klar verbunden sind. Nenne höchstens zwei konkrete Stellen. Schreibe den Text nicht vollständig neu.“

Oder: „Zeige mir zwei mögliche Rückfragen zu dieser unklaren Stelle. Entscheide nicht für mich.“

KI-Rückmeldung prüfen

Nutze dieselben fünf Fragen wie beim menschlichen Feedback. Zusätzlich:

1. Hat die KI etwas behauptet, das nicht im Material steht?
2. Hat sie eine Quelle erfunden oder falsch wiedergegeben?
3. Hat sie Deine Aussage inhaltlich verändert?
4. Ist der Vorschlag wirklich einfacher und klarer?
5. Kannst Du die Änderung selbst erklären?

KI-Hilfe transparent machen

Eine knappe Dokumentation kann so aussehen:

KI-Frage: „Prüfe meinen zweiten Absatz auf unklare Begründungen.“

Übernommen: Hinweis auf fehlenden Rückbezug.

Verworfen: vorgeschlagene neue Zahl, weil keine Quelle vorlag.

Selbst geprüft mit: Ausgangstext und Aufgabenstellung.

Hilfestufen

Hilfestufe 1: Satzstarter

1. „Die Rückmeldung bezieht sich auf …“
2. „Ich übernehme den Hinweis, weil …“
3. „Ich ändere den Vorschlag, weil …“
4. „Ich lehne den Hinweis ab, weil die Aufgabe verlangt, dass …“
5. „Im Nachher-Text ist … klarer, weil …“

Hilfestufe 2: Prüfkarten

Inhalt: Ist die Aussage richtig, vollständig und belegt?

Aufbau: Ist die Reihenfolge verständlich?

Sprache: Sind Wörter und Sätze klar und passend?

Richtigkeit: Stimmen Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung?

Hilfestufe 3: Musterentscheidung

Feedback: „Nenne ein Beispiel.“

Prüfung: Die Aufgabe verlangt eine begründete Stellungnahme. Im Absatz steht bisher nur eine Behauptung.

Entscheidung: übernehmen.

Umsetzung: Ein passendes Beispiel ergänzen.

Kontrolle: Prüfen, ob das Beispiel die Begründung wirklich stützt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Rückmeldung ist am besten umsetzbar? (Im zweiten Absatz fehlt ein konkretes Beispiel für Deine Begründung) (!Der Text ist irgendwie nicht gut) (!Schreib einfach schöner) (!Mach alles neu)

Was solltest Du vor einer Überarbeitung zuerst prüfen? (Ob das Feedback zur Aufgabe und Textsorte passt) (!Ob die Rückmeldung besonders lang ist) (!Ob sie von mehreren Farben markiert wurde) (!Ob sie freundlich klingt)

Wann darfst Du Feedback begründet ablehnen? (Wenn es das Textziel verschlechtert oder sachlich falsch ist) (!Wenn Du grundsätzlich nichts ändern möchtest) (!Wenn die Rückmeldung kurz ist) (!Wenn die Person jünger ist als Du)

Welche Formulierung zeigt eine nachvollziehbare Entscheidung? (Ich übernehme den Hinweis, weil dadurch die Begründung klarer wird) (!Ich mache das einfach so) (!Das klingt besser) (!Alle sagen das)

Was ist beim Vorher-Nachher-Vergleich besonders wichtig? (Die konkrete Wirkung der Änderung zu benennen) (!Möglichst viele Wörter auszutauschen) (!Den Text immer zu verlängern) (!Jede Rückmeldung vollständig zu übernehmen)

Welcher Prüfaspekt gehört zur sprachlichen Richtigkeit? (Übereinstimmung von Subjekt und Verb) (!Persönlicher Geschmack) (!Lieblingsfarbe der Lesenden) (!Länge des Dateinamens)

Welche KI-Nutzung passt zur KI-Spirale? (Erst selbst arbeiten und KI danach gezielt zu einer klaren Frage nutzen) (!Den gesamten Text sofort von KI schreiben lassen) (!Jede KI-Antwort ungeprüft übernehmen) (!Quellen nur von der KI erfinden lassen)

Was musst Du bei einer KI-Rückmeldung zusätzlich prüfen? (Ob Fakten und Quellen stimmen) (!Ob die Antwort besonders schnell kam) (!Ob viele Fremdwörter vorkommen) (!Ob der Text möglichst lang ist)

Welche Rückmeldung passt zu einem sachlichen Bericht? (Prüfe, ob Zeitpunkt und Ursache klar genannt sind) (!Mach die Ereignisse dramatischer) (!Füge möglichst viele Wertungen ein) (!Erfinde eine überraschende Wendung)

Was bedeutet transparente KI-Hilfe? (Du machst knapp sichtbar, wofür Du KI genutzt und was Du selbst geprüft hast) (!Du verschweigst jede KI-Nutzung) (!Du übernimmst alle Vorschläge) (!Du nennst persönliche Daten im Prompt)

Memory

Konkret	nennt eine bestimmte Textstelle
Prüfbar	lässt sich an Aufgabe oder Text belegen
Priorisieren	wichtigste Änderung zuerst bearbeiten
Textziel	bestimmt, was der Text leisten soll
Überarbeiten	eine begründete Änderung am Entwurf vornehmen
Transparenz	KI-Hilfe knapp sichtbar machen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Textbezug	Rückmeldung nennt die betroffene Stelle
Wirkung	Rückmeldung erklärt den erwarteten Nutzen
Vorschlag	Rückmeldung zeigt eine mögliche Änderung
Prüfung	Rückmeldung wird mit Aufgabe und Textziel abgeglichen
Entscheidung	Hinweis wird übernommen verändert oder abgelehnt

Kreuzworträtsel

Feedback	Wie heißt eine Rückmeldung zu einer Leistung oder einem Text?
Kriterium	Woran prüfst Du, ob eine Änderung zur Aufgabe passt?
Entwurf	Wie heißt eine noch nicht endgültige Textfassung?
Wirkung	Was beschreibst Du beim Vergleich von Vorher und Nachher?
Quelle	Was prüfst Du besonders bei Fakten aus einer KI-Antwort?
Beleg	Wie heißt eine Textstelle oder Information, die eine Aussage stützt?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Hilfreiches Feedback bezieht sich auf eine konkrete .

Vor einer Änderung prüfst Du die .

Eine Rückmeldung kann übernommen, angepasst oder begründet werden.

Beim Vorher-Nachher-Vergleich beschreibst Du die der Änderung.

Bei KI-Feedback prüfst Du Fakten und unabhängig.

KI soll Deine eigene Textarbeit nicht .

Die Nutzung von KI machst Du knapp .

Feedback zu den interaktiven Aufgaben

Wenn Du bei einer Aufgabe unsicher warst, suche nicht nur nach der richtigen Lösung. Benenne Deinen Denkfehler:

1. Hast Du Geschmack mit einem Kriterium verwechselt?
2. Hast Du eine Rückmeldung übernommen, ohne die Aufgabe zu prüfen?
3. Hast Du „mehr Text“ automatisch mit „besserem Text“ gleichgesetzt?
4. Hast Du KI als Autor statt als gezieltes Werkzeug behandelt?

Merksatz: Eine gute Überarbeitung ist nicht die mit den meisten Änderungen, sondern die mit den passendsten Änderungen.

Lösungen und Selbstkontrolle

Lösung zum Einstieg

Rückmeldung A ist am stärksten, weil sie eine konkrete Verbesserung verlangt. Rückmeldung B bleibt ohne Kriterium. Rückmeldung C verlangt eine unbelegte Verallgemeinerung und sollte nicht übernommen werden.

Lösungsschema für eigene Aufgaben

Eine vollständige Antwort enthält vier Teile:

Textstelle → Rückmeldung → Entscheidung → Begründung

Beispiel:

„Die Rückmeldung betrifft Absatz 2. Ich übernehme sie teilweise. Ich ergänze ein Beispiel, lasse aber die vorgeschlagene starke Wertung weg, weil mein Text sachlich bleiben soll.“

Selbstkontrolle vor der Abgabe

1. Ich kann jede größere Änderung an einer Textstelle zeigen.
2. Ich kann sagen, welches Kriterium verbessert wurde.
3. Ich habe unpassendes Feedback nicht blind übernommen.
4. Ich habe neue Fehler nach der Überarbeitung gesucht.
5. Ich habe Fakten und Quellen überprüft.
6. Ich kann meinen Nachher-Text selbst erklären.
7. Ich habe KI-Hilfe transparent gemacht, falls ich sie genutzt habe.

Kompetenzcheck

Ich kann ...	Ja	Teilweise	Noch nicht
konkrete Rückmeldungen von allgemeinen Urteilen unterscheiden	□	□	□
Feedback mit Aufgabe und Textsorte abgleichen	□	□	□
eine Vorher-Nachher-Änderung begründen	□	□	□
unpassendes Feedback begründet ablehnen	□	□	□
KI-Rückmeldungen auf Texttreue Fakten Logik und Quellen prüfen	□	□	□
meine KI-Nutzung transparent dokumentieren	□	□	□

Auswertung: Wähle höchstens zwei Punkte mit „Teilweise“ oder „Noch nicht“. Wiederhole dazu ein Beispiel und nutze die passende Hilfestufe.

Transfer

Du bekommst diese Rückmeldung zu einem kurzen Kommentar:

„Dein Argument ist verständlich, aber Dein Beispiel beweist nicht genau die Behauptung.“

Arbeite ohne KI:

1. Markiere Behauptung, Begründung und Beispiel.
2. Erkläre in einem Satz, wo die Verbindung nicht stimmt.
3. Ändere nur das Beispiel oder die Begründung.
4. Vergleiche Vorher und Nachher.

Erst danach darfst Du eine KI fragen:

„Prüfe nur, ob mein Beispiel meine Behauptung stützt. Nenne keinen neuen Inhalt.“

Vergleiche anschließend Deine eigene Prüfung mit der KI-Rückmeldung.

Reflexion

Beantworte kurz:

1. Welche Rückmeldung hat Deinen Text heute tatsächlich verbessert?
2. Welche Rückmeldung hast Du verändert oder abgelehnt?
3. Welches Kriterium war für Deine Entscheidung entscheidend?
4. Wo hätte KI Dich zu einer unnötigen Änderung verleiten können?
5. Welche Prüfroutine willst Du bei der nächsten Schreibaufgabe wieder nutzen?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du diesen Kurs sicher beherrschst, arbeite weiter mit:

D10 G - Überarbeitungsentscheidungen begründen und dokumentieren

Dort steht nicht nur die Änderung selbst im Mittelpunkt, sondern die kurze fachliche Begründung mehrerer Überarbeitungsschritte.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Feedback-Ampel: Schreibe sechs kurze Rückmeldungen zu einem selbst verfassten Absatz und sortiere sie in hilfreich, unklar und unpassend. Begründe jede Zuordnung mit einem Stichwort.
2. Vorher-Nachher-Karte: Wähle zwei Sätze aus einem eigenen Text. Überarbeite sie nach einem konkreten Hinweis und stelle beide Fassungen nebeneinander.
3. Audio-Feedback: Nimm eine höchstens 30 Sekunden lange Rückmeldung zu einem anonymisierten Übungstext auf. Nenne Textstelle, Beobachtung und einen Vorschlag. Verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten.
4. Korrekturzeichen: Entwickle fünf eigene, leicht verständliche Zeichen für ergänzen, streichen, umstellen, unklar und prüfen. Erstelle dazu eine kleine Legende.

Standard

1. Schreibkonferenz: Tauscht anonymisierte Kurztexte. Jede Person gibt nur zu einem Bereich Feedback: Inhalt, Aufbau, Sprache oder Richtigkeit. Die Autorin oder der Autor entscheidet selbst über die Umsetzung.
2. Medienvergleich Feedback: Gib dieselbe Rückmeldung einmal als Text, einmal als Audio und einmal als Visualisierung. Vergleiche Genauigkeit, Verständlichkeit und Nachvollziehbarkeit.
3. Feedback-Protokoll: Dokumentiere bei drei Rückmeldungen, ob Du sie übernimmst, veränderst oder ablehnst. Begründe jede Entscheidung.
4. KI-Feedback prüfen: Erstelle zuerst selbst eine Überarbeitung. Frage danach eine KI gezielt zu einem Kriterium. Markiere, was bestätigt, ergänzt oder verworfen wurde, und prüfe Fakten sowie Quellen unabhängig.

Schwer

1. Feedback-Konflikt: Zwei Personen geben widersprüchliche Rückmeldungen. Entscheide anhand von Aufgabe, Textsorte und Textziel, welche Änderung sinnvoll ist.
2. Quellencheck: Lass eine KI zwei Verbesserungsvorschläge zu einem materialgestützten Absatz geben. Prüfe, ob jeder Vorschlag wirklich durch das Material gedeckt ist.
3. Mini-Erklärvideo: Produziere ein 60- bis 90-sekündiges Erklärvideo „So entscheide ich über Feedback“. Nutze ein eigenes Beispiel, eine Vorher-Nachher-Stelle und eine sichtbare Prüffrage.
4. Überarbeitungsportfolio: Sammle einen Entwurf, drei Rückmeldungen, Deine Entscheidungen und die Endfassung. Ergänze eine kurze Reflexion dazu, welche Änderung die größte Wirkung hatte.

Lernkontrolle

1. Transfer auf neue Textsorte: Du erhältst Feedback zu einem Bericht, das zu einer Erzählung passen würde. Erkläre, warum es ungeeignet ist, und formuliere eine passendere Rückmeldung.
2. Wirkung begründen: Vergleiche zwei Nachher-Versionen desselben Absatzes. Erkläre, welche unterschiedlichen Wirkungen die Änderungen erzeugen, ohne nur Rechtschreibfehler zu zählen.
3. Fehler im Feedback: Untersuche eine Rückmeldung, die eine sachlich falsche Ergänzung verlangt. Zeige, wie Du den Fehler erkennst und welche Alternative Du wählst.
4. KI und Eigenleistung: Beschreibe einen sinnvollen Punkt in Deinem Schreibprozess, an dem KI helfen darf, und einen Punkt, an dem Du zuerst selbst arbeiten musst. Begründe beide Entscheidungen.
5. Prüfstrategie: Entwickle für eine 10-minütige Schlusskontrolle eine Reihenfolge aus drei Prüfschritten. Begründe, warum diese Reihenfolge für Dich funktioniert.
6. Medientransfer: Erkläre, wann Audio-Feedback hilfreicher sein kann als ein Randkommentar und wann schriftliches Feedback überlegen ist.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du

1. einen kurzen eigenen Text als Entwurf vorlegen kannst.
2. mindestens drei konkrete Rückmeldungen unterscheiden und prüfen kannst.
3. mindestens zwei Änderungen im Vorher-Nachher-Vergleich sichtbar machst.
4. zu jeder wichtigen Änderung ein passendes Kriterium nennst.
5. mindestens eine Rückmeldung begründet übernimmst, veränderst oder ablehnst.
6. Sprache und Richtigkeit nach der inhaltlichen Überarbeitung erneut kontrollierst.
7. Fakten und Quellen bei digitaler oder KI-gestützter Rückmeldung unabhängig prüfst.
8. KI-Hilfe transparent dokumentierst, falls Du sie eingesetzt hast.
9. eine kurze Reflexion zu Deinem Überarbeitungsprozess formulierst.

OERs zum Thema

Wikipedia beschreibt den Schreibprozess als Zusammenspiel von Planen, Formulieren und Überarbeiten:

Weitere offene bzw. schulisch geeignete Materialien:

1. Planet Schule: Feedback erhalten – Video mit CC BY-SA 4.0.
2. Planet Schule: Feedback geben – Video mit CC BY-SA 4.0.
3. Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Schreibkonferenz – Material für den Deutschunterricht.
4. Wikimedia Commons – freie Medien; Lizenz jeweils auf der Dateiseite prüfen.

Verknüpfte Lernbereiche

D10 G - Konkretes Feedback in Überarbeitung umsetzen Schreibprozess Textüberarbeitung Feedback Schreibkonferenz Argumentation Rechtschreibung Medienkompetenz Künstliche Intelligenz