Kategorie:Lesen
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Kompetenzbereiche
Lernpaket: Prüfungsliteratur Deutsch 2027 – Deutschland
Länderübergreifende Kernlektüren
Baden-Württemberg – weitere Lektüren des Basisfachs
- Corpus Delicti - Juli Zeh
- Mario und der Zauberer - Thomas Mann
- Woyzeck - Georg Büchner
- Der gute Gott von Manhattan - Ingeborg Bachmann
Bremen – weitere Prüfungstexte
- Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
- Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
- Der Findling - Heinrich von Kleist
- Nach Mitternacht - Irmgard Keun
Hamburg
Hessen und Saarland
Niedersachsen
- Der Runenberg - Ludwig Tieck
- Die Bergwerke zu Falun - E. T. A. Hoffmann
- Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
- Sibirien - Jenny Erpenbeck
Sachsen – allgemeinbildendes Gymnasium
- Landnahme - Christoph Hein
- Maria Stuart - Friedrich Schiller
- In der Strafkolonie - Franz Kafka
- Medea - Euripides
- Medea. Stimmen - Christa Wolf
- In seiner frühen Kindheit ein Garten - Christoph Hein
- Der Sandmann - E. T. A. Hoffmann
- Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt
Sachsen – zusätzliche Titel des Beruflichen Gymnasiums
- Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
- Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
- Der Trafikant - Robert Seethaler
Zusätzliches prüfungsrelevantes Bezugsmedium in Hamburg
Länder ohne fest benannte landesweite Einzellektüre
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Mecklenburg-Vorpommern
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Sachsen-Anhalt
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Rheinland-Pfalz
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Thüringen
Länderübergreifende prüfungsrelevante Themen
- Literatur um 1800 - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
- Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
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Unterkategorien
Diese Kategorie enthält die folgenden 3 Unterkategorien (3 insgesamt):
M
- MärchenQuiz (32 S)
- Märchenquiz (leer)
Seiten in der Kategorie „Lesen“
Folgende 500 Seiten sind in dieser Kategorie, von 708 insgesamt.
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- ABI LF - Informationen aus Materialien exzerpieren
- Abschnitte zusammenfassen - Lesen Deutsch
- Adverbiale Bestimmung
- Diskussion:Adverbiale Bestimmung
- Aktives Lesen Lernen im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Anatomie eines Lesetests
- Anleitungen lesen und verstehen - Lesen Deutsch
- Architekt der Gedanken - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Argumentation und Diskussion
- Aschenputtel
- Attribut
- Auseinandersetzung mit literarischen Texten und Inhalte am Text belegen
- Aussagen am Text belegen - Lesen und Sachtexte
- Auswertung von Informationen
B
- Bekannte Texte flüssig vorlesen
- Beschreibungen - Adjektive
- Beschreibungen - Detailgrad
- Beschreibungen - Einführung
- Beschreibungen - Perspektive
- Beschreibungen - Präsentation
- Beschreibungen - Satzbau
- Beschreibungen - Stil und Ton
- Beschreibungen - Vergleiche und Metaphern
- Beschreibungen - Wortschatz
- Beschreibungen - Zeitformen
- Beschreibungen - Überarbeitung und Korrektur
- Betont vorlesen - Lesen Deutsch
- Betonung Pausen und Lautstärke beim Vorlesen einsetzen
- Bilder als Lesehilfe nutzen - Lesen Deutsch
- Bilderbuch im Unterricht
- Bildungsroman
- Buch auswählen und dieses unter Anleitung und mit Hilfe eines Stichwortzettels vorstellen
- Buchaufbau
- Buchauswahl - Autor
- Buchauswahl - Genre
- Buchauswahl - Interesse
- Buchauswahl - Kriterien
- Buchstaben-Laut-Zuordnung
- Buchvorstellung - Charaktere
- Buchvorstellung - Deutschprojekt
- Buchvorstellung - Diskussion
- Buchvorstellung - Inhalt
- Buchvorstellung - Persönliche Meinung
- Buchvorstellung - Stichwortzettel
- Buchvorstellung - Vorbereitung
- Buchvorstellung auf Deutsch - Learn German with MOOCit
- Buchvorstellung im Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Buchvorstellung und Buchpräsentation im Deutschunterricht Klasse 6 - aiMOOC
C
D
- D10 E - Meine persönliche Prüfungsstrategie Deutsch entwickeln
- D10 E - Textverstehen als dynamischen Prozess reflektieren
- D10 G - Das kann ich in Deutsch 10 – Grundlagen
- D10 G - Informationen thematisch ordnen
- D10 G - Lesetechniken sicher anwenden
- D10 G - Materialien zu einer Leitfrage auswerten
- D10 M - Das kann ich in Deutsch 10 – Regelstandard
- D10 M - Eine Textanalyse verfassen
- D5 E - Aufbau und Spannung in Erzähltexten
- D5 E - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 E - Erzählperspektive und Erzählform
- D5 E - Informationen vergleichen und bewerten
- D5 E - Lesetechniken gezielt auswählen
- D5 E - Leseverständnis kritisch überprüfen
- D5 E - Literarische Texte gestalten und reflektieren
- D5 E - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 E - Texte selbstständig erschließen
- D5 Fö - Bild und Text zusammen verstehen
- D5 Fö - Das kann ich bei Geschichten
- D5 Fö - Das kann ich beim Lesen
- D5 Fö - Ein Buch kurz zeigen
- D5 Fö - Ein Buchcover entdecken
- D5 Fö - Ein Kapitel zusammenfassen
- D5 Fö - Eine Figur genauer vorstellen
- D5 Fö - Eine kurze Anleitung verstehen
- D5 Fö - Eine kurze Rolle sprechen
- D5 Fö - Einen kurzen Text nacherzählen
- D5 Fö - Einfache Plakate lesen
- D5 Fö - Einfache Tabellen lesen
- D5 Fö - Fragen zu einer Geschichte
- D5 Fö - Kurze Sätze flüssig lesen
- D5 Fö - Lesewege selbst auswählen
- D5 Fö - Mein kleines Lesetagebuch
- D5 Fö - Meine Leseerfolge zeigen
- D5 Fö - Schilder und Hinweise verstehen
- D5 Fö - Schlüsselwörter farbig markieren
- D5 Fö - Silben in Wörtern erkennen
- D5 Fö - Sätze mit Bildern verbinden
- D5 Fö - W-Fragen zu kurzen Texten
- D5 Fö - Wer kommt in der Geschichte vor
- D5 Fö - Wo spielt die Geschichte
- D5 Fö - Wörter sicher und genau lesen
- D5 Fö - Zwei Hinweise vergleichen
- D5 G - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 G - Diagnose Lesen Klasse 5
- D5 G - Diagnose Lesen Klasse 5 - Hinweise
- D5 G - Dialoge lesen und spielen
- D5 G - Erzähltexte
- D5 G - Erzähltexte - Hinweise
- D5 G - Fabeln
- D5 G - Fabeln - Hinweise
- D5 G - Figuren, Ort und Handlung
- D5 G - Informationen in Sachtexten finden
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch - Hinweise
- D5 G - Leseflüssigkeit
- D5 G - Leseflüssigkeit - Hinweise
- D5 G - Lesestrategien
- D5 G - Lesestrategien - Hinweise
- D5 G - Leseverständnis
- D5 G - Leseverständnis - Hinweise
- D5 G - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 G - Sach- und Gebrauchstexte - Hinweise
- D5 G - Tabellen und Schaubilder lesen
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen - Hinweise
- D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen
- D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen - Hinweise
- D5 M - Autor, Erzähler und Figur
- D5 M - Buchpräsentation
- D5 M - Buchpräsentation - Hinweise
- D5 M - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 M - Figuren und ihre Motive
- D5 M - Informationen zusammenfassen
- D5 M - Informationen zusammenfassen - Hinweise
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden - Hinweise
- D5 M - Literatur produktiv erschließen
- D5 M - Literatur produktiv erschließen - Hinweise
- D5 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 M - Texte systematisch erschließen
- D5 M - Texte systematisch erschließen - Hinweise
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen - Hinweise
- D6 E - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 E - Fit für Deutsch 7
- D6 E - Lernstrategien mit MOOCwiki reflektieren
- D6 E - Lesetechniken bewusst auswählen
- D6 E - Literarische Texte im Gespräch erschließen
- D6 E - Literatur mit MOOCwiki vertiefen
- D6 E - Mit MOOCwiki anspruchsvoll lesen und reflektieren
- D6 E - Sachtexte untersuchen und bewerten
- D6 Fö - Eigene Texte vorlesen und prüfen
- D6 Fö - Ein Buchkapitel verstehen
- D6 Fö - Eine Geschichte in Abschnitten lesen
- D6 Fö - Einen Fahrplan oder Aushang verstehen
- D6 Fö - Fragen zu einer Figur stellen
- D6 Fö - Kurze Abschnitte zusammenfassen
- D6 Fö - Kurze Texte genau lesen
- D6 Fö - Leseflüssigkeit mit Pausen
- D6 Fö - Mein Geschichtencheck Klasse 6
- D6 Fö - Mein Lesecheck Klasse 6
- D6 Fö - Meine beste Lesestrategie nutzen
- D6 Fö - Mit Überschriften vorhersagen
- D6 Fö - Ort und Zeit der Handlung
- D6 Fö - Sachtexte in Abschnitte teilen
- D6 Fö - Sachtexte mit W-Fragen erschließen
- D6 Fö - Schlüsselwörter markieren
- D6 Fö - Tabellen und Plakate lesen
- D6 Fö - Text und Schaubild vergleichen
- D6 Fö - W-Fragen mit Textstellen lösen
- D6 G - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 G - Deutsch 6 wiederholen und festigen
- D6 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D6 G - Die Lehre einer Fabel verstehen
- D6 G - Ein Buch auswählen und vorstellen
- D6 G - Fabeln
- D6 G - Gedichte verstehen
- D6 G - Informationen aus Tabellen und Plakaten entnehmen
- D6 G - Informationen verständlich weitergeben
- D6 G - Leseflüssigkeit und sinnentnehmendes Lesen
- D6 G - Lesen mit MOOCwiki trainieren
- D6 G - Lesestrategien sicher anwenden
- D6 G - Literatur mit MOOCwiki entdecken
- D6 G - Mein Deutsch-Portfolio auf MOOCwiki
- D6 G - Meine Lernwelt für Deutsch nutzen
- D6 G - Mit NOAH Deutsch üben
- D6 G - Wichtige Informationen mit W-Fragen finden
- D6 M - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 M - Eine Ganzschrift mit MOOCwiki begleiten
- D6 M - Informationen aus zwei Materialien vergleichen
- D6 M - KI für individuelles Lernen einsetzen
- D6 M - Lesetagebuch zu einer Ganzschrift
- D6 M - Nichtlineare Texte versprachlichen
- D6 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 6
- D6 M - Texte strukturieren und zusammenfassen
- D6 M - Transfertraining Deutsch 6
- D7 E - Lesehaltungen bewusst einsetzen
- D7 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch
- D7 E - Navigierend lesen und Informationen verknüpfen
- D7 G - Deutsch 7 wiederholen und festigen
- D7 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D7 G - Ein Lesetagebuch führen
- D7 G - Eine Ballade verstehen und vortragen
- D7 G - Eine Szene lesen und spielen
- D7 G - Einen Textabschnitt knapp zusammenfassen
- D7 G - Flüssig und sinnbezogen lesen
- D7 G - Lesestrategien sicher anwenden
- D7 G - Meine Lernwelt für Deutsch 7 nutzen
- D7 G - Wichtige Informationen im Text finden
- D7 G - Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen
- D7 M - Das kann ich in Deutsch 7 – Regelstandard
- D7 M - Selektiv und diagonal lesen
- D7 M - Verstehensbarrieren selbstständig überwinden
- D8 E - Komplexere Aufgabenstellungen zerlegen
- D8 E - Navigierend in komplexeren Textangeboten lesen
- D8 E - Textverstehen als Prozess reflektieren
- D8 G - Das kann ich in Deutsch 8 – Grundlagen
- D8 G - Deutsch 8 wiederholen und festigen
- D8 G - Eigene Antworten vollständig formulieren
- D8 G - Eine Figur mit Textbelegen beschreiben
- D8 G - Einen Jugendroman selbstständig erschließen
- D8 G - Flüssig und sinnbezogen lesen
- D8 G - Meine Lernwelt für Deutsch 8
- D8 G - Meine Lernwelt für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Meine Wunschliste für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Schwierige Textstellen selbstständig klären
- D8 G - These, Argument und Beispiel sicher unterscheiden
- D8 G - Wichtige Textstellen auswählen und erklären
- D8 M - Meine Deutsch-Kompetenzen diagnostizieren
- D8 M - Selektiv, diagonal und genau lesen
- D8 M - Textbelege in Klassenarbeiten gezielt einsetzen
- D9 E - Informationen exzerpieren und strukturieren
- D9 E - Prosatexte deuten, vergleichen und reflektieren
- D9 G - Eine Ganzschrift für die Prüfung erschließen
- D9 G - Figuren untersuchen und beschreiben
- D9 G - Informationen im Sachtext finden
- D9 G - Inhalt eines literarischen Textes erfassen
- D9 G - Literarische Ganzschrift erschließen
- D9 G - Literarische Texte unter Prüfungsbedingungen lesen
- D9 G - Prosatexte
- D9 G - Prüfung B4 Ganzschrift
- D9 G - Prüfungsstrategie Deutsch
- D9 G - Sachtexte erschließen und Informationen entnehmen
- D9 G - Sachtexte schnell erschließen
- D9 G - Textbelege schnell finden
- D9 G - Themen und Motive einer Ganzschrift
- D9 M - Lesetechniken und Textbelege bei Sachtexten
- D9 M - Literarische Ganzschrift erschließen und deuten
- D9 M - Prosatexte erschließen
- Das Alphabet kennenlernen - Deutsch - Bildungsfilm
- Das Grüffelokind
- Das tapfere Schneiderlein - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Das tapfere Schneiderlein - Märchen lernen
- Der Bär und die zwei Gesellen - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der Froschkönig - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Der Froschkönig - Märchen lernen
- Der Fuchs und die Katze - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der Geist von Canterville
- Der gestiefelte Kater - Märchen lernen
- Der Gärtner und sein Herr - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der Hirsch und der Weinstock - La Fontaine, Jean de - Gedichtanalyse
- Der LeseNavigator Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Der Löwe und die Maus - Äsop
- Der Rabe und der Fuchs - Jean de La Fontaine
- Der Rattenfänger von Hameln
- Der Rattenfänger von Hameln - Deutsche Volkssage
- Der süße Brei - Märchen lernen
- Der Text-Knacker Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Der Wolf und das Lamm - Äsop
- Der Wolf und die sieben Geißlein - Märchen lernen
- Deutsch 8 Kompetenzraster
- Deutsch entschlüsseln - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Deutsch Realschulabschluss Prüfung
- Diagramme lesen und verstehen - Lesen Deutsch
- Diagramme und Grafiken lesen
- Die 5-Schritt-Lesemethode anwenden - Lesen und Sachtexte
- Die 5-Schritt-Lesemethode im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Die Abenteuer von Schlumper
- Die Abenteuer von Schlumper - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Die Anatomie der Fabel - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Die Bienenkönigin - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Die Bremer Stadtmusikanten - Märchen lernen
- Die Bremer Stadtmusikanten - Märchen verstehen
- Die eigene Meinung zu einem Buch begründen
- Die Fünf-Schritt-Lesemethode - Lesen Deutsch
- Die goldene Gans - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Die Goldene Gans - Märchen lernen
- Die Heinzelmännchen von Köln
- Die Mediathek nutzen - Lesen Deutsch
- Die Schneekönigin - Kälte, Treue und Erlösung
- Die Schulbibliothek nutzen - Lesen Deutsch
- Die Schulbibliothek nutzen - Lesen Deutsch 1
- Die Sieben Geißlein
- Die sieben Raben - Märchen lernen
- Die Stadtmaus und die Feldmaus - Äsop
- Die Sterntaler - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Die Sterntaler - Märchen lernen
- Die Text-Expedition
- Die Welt der Wörter - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Die Wichtelmänner und der Schuster - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Digitale Texte lesen - Lesen Deutsch
- Diskussion über Textinhalte
- Diskussion:Diskussion über Textinhalte
- Dornröschen - Märchen lernen
- Durch Märchen lernen
E
- E5 Fö - Drei Sätze in Reihenfolge lesen
- E5 Fö - Ein Wort auf einem Schild lesen
- E5 Fö - Eine Frage zum Text beantworten
- E5 Fö - Eine Nachricht verstehen
- E5 Fö - Eine Storyfigur erkennen
- E5 Fö - Einen Sprechblasen-Satz zuordnen
- E5 Fö - Mein kleiner Lesepfad
- E5 Fö - Schlüsselwörter markieren
- E5 Fö - Unbekannte Wörter aus Bildern erschließen
- E6 E - Add details to a story
- E6 E - Create a book recommendation
- E6 E - My reading strategies for English 6
- E6 E - Read a graded reader – Guided reading
- E6 Fö - Bekannte Wörter markieren
- E6 Fö - Den Buchtitel betrachten
- E6 Fö - Die Hauptfigur kennenlernen
- E6 Fö - Drei Bilder logisch ordnen
- E6 Fö - Drei Bilder zur Geschichte ordnen
- E6 Fö - Ein Comicbild lesen
- E6 Fö - Ein Datum auf einem Plakat finden
- E6 Fö - Ein Ereignis mit past sagen
- E6 Fö - Ein Ereignis wiedergeben
- E6 Fö - Ein Geräusch zur Szene wählen
- E6 Fö - Ein Schlüsselwort hören
- E6 Fö - Ein Storyboard mit Karten planen
- E6 Fö - Eine digitale Nachricht verstehen
- E6 Fö - Eine eigene Mini-Szene vertonen
- E6 Fö - Eine Figur beschreiben
- E6 Fö - Eine Handlung nacherzählen
- E6 Fö - Eine Seite in Bildern verstehen
- E6 Fö - Eine Sprechblase ergänzen
- E6 Fö - Eine Sprechblase zuordnen
- E6 Fö - Eine Szene in Reihenfolge legen
- E6 Fö - Eine Textüberschrift verstehen
- E6 Fö - Einen kurzen Text nacherzählen
- E6 Fö - Einen Ort im Text finden
- E6 Fö - First und then verstehen
- E6 Fö - Mein kleines Leseportfolio
- E6 Fö - Mein Lesestück präsentieren
- E6 Fö - Meine Lieblingsszene erläutern
- E6 Fö - Wer hat was gemacht?
- E6 Fö - Yesterday als Zeithinweis finden
- E6 Fö - Zwei Sätze miteinander verbinden
- E6 G - Guess words from pictures and context
- E6 M - Read a short information text
- E6 M - Read a short story independently
- E6 M - Retell a chapter
- E6 M - Talk about a character
- E6 M - Write a short report about a place or event
- E7 E - Compare a text and a film scene
- E7 E - Read a longer graded story
- E7 E - Themes and choices in the story
- E7 M - Read a blog post or recommendation
- E8 G - Retell the main events
- E8 G - Understand a short story in English
- E8 M - Track themes and conflicts
- E9 E - Create a book podcast, review or trailer
- E9 E - Rewrite and justify a perspective change
- E9 G - Give a personal response to the reader
- E9 M - Plan a class-trip day programme
- E9 M - Point of view and reader information
- E9 M - Read and compare two information texts
- Eigene Fabel schreiben
- Eigene Interessen - Nutzung von Sachtexten und grafischen Darstellungen
- Eigene Texte gestalten
- Eigene Texte selbstständig überarbeiten
- Eigenschaften von Fabeltieren - Textsorten Deutsch
- Ein Buch auswählen - Lesen Deutsch
- Ein Buch auswählen - Lesen Deutsch 1
- Ein Buch für eine Buchvorstellung auswählen
- Ein Buch mit einem Stichwortzettel vorstellen - Literatur Deutsch
- Ein Buch selbstständig auswählen - Literatur Deutsch
- Ein Buch vorstellen - Lesen Deutsch
- Ein Buch vorstellen - Lesen Deutsch 1
- Ein Gedicht kennenlernen - Deutsch - Bildungsfilm
- Ein Jugendbuch auswählen und lesen - Literatur und Bücher
- Ein Jugendbuch lesen - Lesen Deutsch
- Ein Jugendbuch lesen - Lesen Deutsch 1
- Ein Kinderbuch lesen - Lesen Deutsch
- Ein Kinderbuch lesen - Lesen Deutsch 1
- Ein klassisches Kinderbuch lesen - Lesen Deutsch
- Ein klassisches Kinderbuch lesen - Lesen Deutsch 1
- Ein Lesetagebuch führen - Lesen Deutsch
- Ein Lesetagebuch führen - Lesen Deutsch 1
- Ein Lesetagebuch führen - Literatur und Bücher
- Ein Lesetagebuch gestalten - Literatur Deutsch
- Ein Märchen kennenlernen - Deutsch - Bildungsfilm
- Eine Buchvorstellung halten - Präsentieren Deutsch
- Eine Buchvorstellung vorbereiten - Literatur Deutsch
- Eine Buchvorstellung vorbereiten und halten
- Eine eigene Meinung zu einer Lektüre begründen
- Eine Fabel kennenlernen - Deutsch - Bildungsfilm
- Eine Fabel untersuchen - Textsorten Deutsch
- Eine Leerstelle in einem Text füllen - Literatur Deutsch
- Eine Mindmap erstellen - Lern- und Arbeitstechniken Deutsch
- Eine Textstelle passend vorlesen
- Einen Sachtext zusammenfassen - Schreiben Deutsch
- Einen Text in Sinnabschnitte gliedern - Lesen und Sachtexte
- Einen Text sinngestaltend vortragen
- Einen Text überfliegen und genau lesen
- Einfache Sachtexte verstehen - Lesen Deutsch
- Einfache Vorlesetipps für die Schule
- Einführung in das Erzählen von Erlebnissen und Erfahrungen
- Einführung in das Nacherzählen von Geschichten
- Einführung in Erzählungen
- Erstellung von Tabellen
- Erzähltechniken und -stile
- Erzählungen lesen und Texte beschreiben
- Europas Ritt über das Meer
- Extro Märchen Quiz
F
- Fabelmerkmale
- Fabeln - Charaktere
- Fabeln - Definition
- Fabeln - Interpretation
- Fabeln - Moral
- Fabeln - Struktur
- Fabeln und ihre Merkmale
- Fabeln und Sagen
- Fabeln verstehen Deutschunterricht Klasse 6 - aiMOOC
- Fachbrief 24 Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Fahrpläne lesen und Informationen entnehmen
- Fahrpläne lesen und verstehen - Lesen Deutsch
- Diskussion:Feldermodell
- Figuren in einem Text verstehen - Lesen Deutsch
- Flüssig und sinnverstehend lesen - Lesen und Sachtexte
- Fragen an einen Text stellen - Lesen Deutsch
- Frau Holle - Leseheft Grundschule - Deutsch
- Frau Holle - Märchen lernen
G
- Ganzschrift lesen - aiMOOC
- Gefühle und Gedanken von Figuren erschließen
- Gegenstandsbeschreibung - Einleitung
- Gegenstandsbeschreibung - Hauptteil
- Gegenstandsbeschreibung - Objektivität und Genauigkeit
- Gegenstandsbeschreibung - Schlussteil
- Gegenstandsbeschreibung - Sprachliche Mittel
- Gegenstandsbeschreibung - Struktur und Aufbau
- Gegenstandsbeschreibung - Wortschatz und Stil
- Gegenstandsbeschreibung - Übungen und Beispiele
- Genau lesen - Lesen Deutsch
- German Fairy Tales
- Grafiken lesen und verstehen - Lesen Deutsch
- Grafische Darstellungen - Untersuchung und Bewertung
- Grüffelo Quiz
H
I
- Ich Botschaften
- Ich-Botschaft
- Ich-Botschaften
- Ich-Botschaften verwenden
- Im Wörterbuch nachschlagen - Lesen Deutsch
- Information und Meinung in Sachtexten unterscheiden
- Informationen aus Texten entnehmen - aiMOOC
- Informationen aus Texten und Bildern verbinden - Lesen und Sachtexte
- Informationen in einem Sachtext finden - Lesen Deutsch
- Informationen markieren - Lern- und Arbeitstechniken Deutsch
- Inhalt von Sagen und Fabeln untersuchen
- Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert und zusammenhängend beschreiben
- Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert und zusammenhängend beschreiben - Übungen und Beispiele
- Inhalte von einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen
J
K
- KI-Märchen
- Kinderliteratur - Literatur Deutsch
- Kinderwelt Märchen
- Klassenlektüre im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Klassiker in Deutsch - Literaturunterricht Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Klassische Kinderbücher - Literatur Deutsch
- Kompass Klasse 5-6 Deutschunterricht
- Kompetenzraster Deutsch 5 - Level Up
- Kompetenzraster Deutsch 5-6
- Kompetenzraster Deutsch 6
- Konflikte in Geschichten - Literatur Deutsch
- Kurzgeschichten kennenlernen - Textsorten Deutsch
- König Artus
- König Drosselbart - Märchen lernen
- König Laurins Rosengarten
L
- Lern- und Arbeitstechniken Deutsch 1
- Lernmethoden im Deutschunterricht
- Lese Rettungsmission - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Lese-Rettungsmission - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Leseflüssigkeit fördern - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Leseflüssigkeit trainieren - Lesen Deutsch
- Leseflüssigkeit trainieren Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Leseflüssigkeit und Vorlesen
- Lesekompetenz aufbauen - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Lesekompetenz Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Lesekompetenz entschlüsseln - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Diskussion:Lesen - Inhalte von einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen - M - Kompetenzraster Deutsch 6
- Lesen 1
- Lesestrategien anwenden - aiMOOC
- Lesetagebuch - Deutschprojekt
- Lesetagebuch führen - aiMOOC
- Lesetagebuch im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Level 4 - Lesetagebuch und Buchvorstellung
- Level Up Deutsch - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Literarische Texte verstehen - Lesen Deutsch