Der Rabe und der Fuchs - Jean de La Fontaine
Der Rabe und der Fuchs - Jean de La Fontaine
Hörverstehen: Teste Dein Wissen
Wo befindet sich der Rabe zu Beginn der Handlung? (Auf einem Baum) (!In einer Höhle) (!Neben einem Bach) (!Auf einem Feld)
Wer entdeckt den Raben mit seiner Beute? (Der Fuchs) (!Der Wolf) (!Der Hase) (!Der Löwe)
Was möchte der Fuchs vom Raben erhalten? (Die Beute in seinem Schnabel) (!Seinen Platz auf dem Baum) (!Eine Feder aus seinem Gefieder) (!Eine Nachricht aus dem Wald)
Was lobt der Fuchs am Raben zuerst? (Sein Aussehen) (!Seine Schnelligkeit) (!Seinen Mut) (!Seine Klugheit)
Welche weitere Fähigkeit des Raben spricht der Fuchs an? (Seinen Gesang) (!Seinen Geruchssinn) (!Seine Fluggeschwindigkeit) (!Seine Stärke)
Wie reagiert der Rabe auf die schmeichelnden Worte? (Er freut sich über das Lob) (!Er misstraut dem Fuchs sofort) (!Er wird wütend) (!Er schläft ein)
Was tut der Rabe, um seine Stimme zu zeigen? (Er beginnt zu singen) (!Er fliegt davon) (!Er versteckt sich) (!Er wirft einen Ast hinunter)
Was tut der Fuchs mit der herabgefallenen Beute? (Er nimmt sie an sich) (!Er gibt sie dem Raben zurück) (!Er versteckt sie im Baum) (!Er lässt sie liegen)
Welche Absicht verbirgt der Fuchs hinter seinen freundlichen Worten? (Er will die Beute bekommen) (!Er will mit dem Raben musizieren) (!Er will den Raben beschützen) (!Er will den Baum bewachen)
Was erkennt der Rabe nach der Täuschung? (Dass er der Schmeichelei nicht hätte glauben sollen) (!Dass der Fuchs besser singen kann) (!Dass der Baum zu niedrig ist) (!Dass er den Wald verlassen muss)
Der Rabe und der Fuchs - Jean de La Fontaine
Die Audiodatei enthält eine Hörfassung des französischen Originaltexts Le Corbeau et le Renard. Das Video bietet eine deutsche Hörfassung zum genauen Zuhören.
Einleitung
Der Rabe und der Fuchs - Jean de La Fontaine ist ein aiMOOC für das Fach Deutsch in den Klassen 5 und 6. Im Mittelpunkt steht eine bekannte Fabel, in der ein Fuchs einen Raben durch Schmeichelei dazu bringt, seinen Käse zu verlieren.
Jean de La Fontaine veröffentlichte die französische Fabel 1668. Der Stoff geht auf die antike Fabeltradition des Äsop zurück. Die kurze Handlung zeigt, wie Sprache zur Manipulation eingesetzt werden kann und warum Eitelkeit die Urteilskraft schwächen kann.
Lernbereiche
- Lesen: literarische Texte erschließen und zentrale Handlungsschritte erkennen
- Hörverstehen: einer Hörfassung gezielt Informationen entnehmen
- Literarisches Lernen: Figuren, Konflikt, Wendepunkt und Moral untersuchen
- Sprache untersuchen: Schmeichelei, direkte Rede und sprachliche Manipulation analysieren
- Schreiben: Inhaltsangaben, Figurenbeschreibungen und eigene Fabeln verfassen
- Sprechen und Zuhören: szenisch lesen, diskutieren und begründet urteilen
- Medienkompetenz: die Moral auf Werbung, soziale Medien und digitale Kommunikation übertragen
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
- Fabelmerkmale erkennen und erklären.
- Die Handlung geordnet wiedergeben.
- Rabe und Fuchs charakterisieren.
- Personifikation, Pointe und Moral bestimmen.
- Die Strategie des Fuchses untersuchen.
- Die Lehre der Fabel auf heutige Situationen übertragen.
- Eine eigene Fabel verfassen.
Jean de La Fontaine
Jean de La Fontaine wurde 1621 geboren und starb 1695. Er war ein bedeutender französischer Dichter. Berühmt wurde er besonders durch seine Fabelsammlungen. Darin bearbeitete er ältere Stoffe und gestaltete sie sprachlich neu.
Die Textsorte Fabel
Eine Fabel ist eine kurze Erzählung mit belehrender Absicht. Häufig treten Tiere auf, die sprechen und handeln wie Menschen. Dieses Stilmittel nennt man Personifikation. Die Tiere verkörpern typische menschliche Eigenschaften.
Fabeln enthalten meist wenige Figuren, einen klaren Konflikt, eine überraschende Wendung und eine Moral. Der Fuchs steht häufig für List, der Rabe in dieser Fabel für Eitelkeit und Leichtgläubigkeit.
Inhaltsangabe
Ein Rabe sitzt mit einem Stück Käse im Schnabel auf einem Baum. Ein Fuchs entdeckt ihn und möchte den Käse haben. Da er den Raben nicht erreichen kann, lobt er dessen Aussehen und Stimme.
Der Rabe freut sich über die Schmeichelei und möchte seine Stimme vorführen. Er öffnet den Schnabel, der Käse fällt hinunter, und der Fuchs nimmt ihn an sich. Der Rabe erkennt zu spät, dass das Lob nur ein Mittel zur Täuschung war.
Aufbau der Handlung
| Handlungsschritt | Inhalt |
|---|---|
| Ausgangssituation | Der Rabe sitzt mit Käse auf einem Baum. |
| Konflikt | Der Fuchs möchte den Käse besitzen. |
| Plan | Der Fuchs setzt Schmeichelei ein. |
| Steigerung | Er lobt Aussehen und Stimme des Raben. |
| Wendepunkt | Der Rabe öffnet den Schnabel. |
| Ergebnis | Der Fuchs erhält den Käse. |
| Moral | Übertriebener Schmeichelei soll man nicht unkritisch glauben. |
Figurenanalyse
Der Rabe
Der Rabe besitzt zunächst den Käse und sitzt sicher auf dem Baum. Trotzdem verliert er seine Beute, weil er das Lob des Fuchses nicht prüft. Er ist eitel, stolz, leichtgläubig und unvorsichtig. Am Ende erkennt er seinen Fehler.
Der Fuchs
Der Fuchs beobachtet die Situation genau. Er setzt nicht körperliche Kraft, sondern Sprache ein. Sein Lob ist übertrieben und verfolgt ein verborgenes Ziel. Er handelt listig, berechnend, sprachgewandt und manipulativ.
Sprache als Machtmittel
Der Fuchs erreicht sein Ziel allein durch Worte. Seine Strategie besteht aus mehreren Schritten:
- Anrede: Er spricht den Raben höflich und bewundernd an.
- Übertreibung: Er stellt den Raben als besonders schön dar.
- Steigerung: Nach dem Aussehen lobt er auch die Stimme.
- Provokation: Er bringt den Raben dazu, seine Stimme zu beweisen.
- Manipulation: Der Rabe führt selbst die Handlung aus, die zum Verlust des Käses führt.
Moral und Aktualität
Die Fabel warnt vor übertriebener Schmeichelei. Wer unbedingt bewundert werden möchte, kann leichter beeinflusst werden. Die Lehre lässt sich auf Werbung, soziale Medien, betrügerische Nachrichten und Gruppendruck übertragen.
Ein ehrliches Lob verlangt keine Gegenleistung. Manipulative Schmeichelei soll dagegen oft eine bestimmte Handlung auslösen. Eine wichtige Prüffrage lautet deshalb: Welchen Vorteil hat die andere Person davon, wenn ich auf ihr Lob reagiere?
Bildanalyse
Untersuche die Darstellung:
- Bildbeschreibung: Welche Figuren und Gegenstände sind zu sehen?
- Körpersprache: Wie wirken Rabe und Fuchs?
- Machtverhältnis: Wer erscheint körperlich, wer geistig überlegen?
- Zeitpunkt: Welche Szene der Handlung wird gezeigt?
- Wirkung: Welche Aussage der Fabel verstärkt das Bild?
Illustrationen im Vergleich
Vergleiche Perspektive, Figurenhaltung, Darstellung des Käses und den gewählten Augenblick. Jede Illustration ist eine eigene Interpretation der Fabel.
Eine eigene Fabel schreiben
Eine eigene Fabel braucht wenige Figuren, einen klaren Konflikt, einen Wendepunkt und eine Moral.
- Moral: Bestimme zuerst die Lehre.
- Fabeltiere: Wähle Tiere mit passenden Eigenschaften.
- Konflikt: Lege fest, was die Figuren wollen.
- Wendepunkt: Plane die entscheidende Handlung.
- Pointe: Beende die Fabel knapp und wirkungsvoll.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Zu welcher Textsorte gehört Der Rabe und der Fuchs? (Fabel) (!Märchen) (!Sage) (!Ballade)
Was hält der Rabe zu Beginn im Schnabel? (Ein Stück Käse) (!Eine Nuss) (!Einen Schlüssel) (!Einen Brief)
Mit welchem Mittel versucht der Fuchs sein Ziel zu erreichen? (Mit Schmeichelei) (!Mit körperlicher Gewalt) (!Mit einem Tauschgeschäft) (!Mit einem Wettlauf)
Warum öffnet der Rabe seinen Schnabel? (Er möchte seine Stimme vorführen) (!Er möchte den Fuchs beißen) (!Er möchte den Käse teilen) (!Er möchte einen Ast abbrechen)
Was geschieht am Wendepunkt der Fabel? (Der Käse fällt aus dem Schnabel) (!Der Baum stürzt um) (!Der Fuchs läuft davon) (!Der Rabe findet mehr Käse)
Welche Eigenschaft wird besonders mit dem Raben verbunden? (Eitelkeit) (!Geduld) (!Bescheidenheit) (!Großzügigkeit)
Welche Eigenschaft kennzeichnet den Fuchs besonders? (List) (!Vergesslichkeit) (!Schüchternheit) (!Hilflosigkeit)
Was ist ein typisches Merkmal einer Fabel? (Tiere handeln wie Menschen) (!Der Ort wird genau genannt) (!Es treten sehr viele Figuren auf) (!Die Handlung dauert viele Jahre)
Welche Warnung steht im Zentrum der Fabel? (Traue übertriebener Schmeichelei nicht unkritisch) (!Verlasse niemals den Wald) (!Teile grundsätzlich keinen Besitz) (!Singe nur in einer Gruppe)
Wer verfasste die französische Fassung von 1668? (Jean de La Fontaine) (!Johann Wolfgang von Goethe) (!Friedrich Schiller) (!Wilhelm Busch)
Memory
| Rabe | Eitelkeit |
| Fuchs | List |
| Käse | Beute |
| Schmeichelei | Manipulation |
| Personifikation | Vermenschlichung |
| Pointe | Wendung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Handlung |
|---|---|
| Ausgangssituation | Der Rabe sitzt mit Käse im Baum. |
| Begehren | Der Fuchs möchte den Käse. |
| Schmeichelei | Der Fuchs lobt den Raben. |
| Wendepunkt | Der Rabe öffnet den Schnabel. |
| Folge | Der Fuchs erhält den Käse. |
Kreuzworträtsel
| Rabe | Welcher Vogel sitzt auf dem Baum? |
| Fuchs | Welches Tier benutzt Schmeichelei? |
| Käse | Welche Beute fällt herunter? |
| Fabel | Zu welcher Textsorte gehört die Geschichte? |
| Moral | Wie heißt die Lehre einer Fabel? |
| Eitelkeit | Welche Schwäche zeigt der Rabe? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Bildergeschichte: Gestalte sechs Bilder zur Handlung.
- Steckbrief: Beschreibe Rabe und Fuchs mit Eigenschaften.
- Szenisches Lesen: Tragt die Fabel mit verteilten Rollen vor.
- Moralplakat: Gestalte ein Plakat zur Lehre der Fabel.
Standard
- Tagebucheintrag: Schreibe aus der Sicht des Raben.
- Chatgeschichte: Übertrage die Handlung in einen Klassenchat.
- Sprachanalyse: Untersuche die Schmeichelei des Fuchses.
- Bildvergleich: Vergleiche zwei Illustrationen.
Schwer
- Gerichtsverhandlung: Verhandelt die Verantwortung für den Verlust.
- Fabelvergleich: Vergleiche La Fontaine mit Lessing.
- Podcast: Produziere eine Hörsendung über Manipulation.
- Eigene Fabel: Schreibe eine moderne Fabel über Likes oder Werbung.
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Lernkontrolle
- Transfer: Analysiere eine Alltagssituation mit übertriebenem Lob.
- Ursache und Wirkung: Erstelle eine Kausalkette vom Wunsch des Fuchses bis zum Verlust des Käses.
- Perspektivwechsel: Beurteile die Handlung aus Sicht beider Figuren.
- Moral prüfen: Begründe, ob der Rabe selbst verantwortlich ist.
- Alternatives Ende: Verändere das Ende und erkläre die neue Moral.
- Medienkompetenz: Entwickle fünf Fragen zum Erkennen manipulativer Botschaften.
Lernnachweis
- Du gibst die Handlung geordnet wieder.
- Du erkennst Merkmale der Fabel.
- Du charakterisierst Rabe und Fuchs.
- Du erklärst die sprachliche Strategie des Fuchses.
- Du bestimmst Wendepunkt, Pointe und Moral.
- Du überträgst die Aussage auf eine neue Situation.
- Du verwendest die Fachbegriffe korrekt.
- Du verfasst eine eigene Fabel.
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