ABI LF - Informationen aus Materialien exzerpieren

Mini-Beschreibung: Halte relevante Informationen knapp, geordnet und quellenbezogen fest. Du arbeitest mit Materialnummern, Exzerpttabellen und einem eindeutigen Farbcode. Zielgruppe ist vor allem das Leistungsfach Deutsch in der Kursstufe Baden-Württemberg mit Blick auf das Deutsch-Abitur 2027.

Freies Medium: Cornell-Notizsystem, Wikimedia Commons, CC0 laut Dateiseite. Prüfe: Welche Felder eignen sich für Quelle, Kerninformation und eigene Rückfrage?

Einleitung

Exzerpieren bedeutet nicht, möglichst viel abzuschreiben. Du filterst Material mit Blick auf eine konkrete Aufgabe, hältst zentrale Informationen in eigenen Worten fest und sicherst die Herkunft jeder Information. Ein gutes Exzerpt ist deshalb selektiv, texttreu, knapp, geordnet und quellenbezogen.

Für das Leistungsfach ist die Methode besonders wichtig, weil du komplexe lineare und nichtlineare Materialien auswertest und ihre Informationen in eigene Schreibprodukte überführst. Der Bildungsplan nennt ausdrücklich das gezielte Nutzen von Informationsquellen, das Exzerpieren, das Bewerten und Auswählen von Informationen sowie funktionale Exzerpte. Quelle: Bildungsplan Deutsch Kursstufe Leistungsfach.

Einstieg: 90-Sekunden-Challenge

Betrachte die folgende Abbildung höchstens 30 Sekunden. Formuliere danach aus dem Gedächtnis drei Regeln für sinnvolles Markieren. Sieh das Bild anschließend erneut an und korrigiere Deine Notizen. So merkst Du sofort: Markieren allein ist noch kein Exzerpt.

Freies Lernmedium: Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0 laut Dateiseite.

Schnellfrage: Welche Information würdest Du als Erstes in einer Exzerpttabelle festhalten: Farbe, Quelle, Kernaussage oder Seitenlayout? Begründe Deine Entscheidung in zwei Sätzen.

Lernziele

Kompetenz	Am Ende kannst Du …
Auswählen	aufgabenrelevante Informationen von bloß interessanten Details trennen.
Paraphrasieren	Aussagen texttreu in eigenen Worten wiedergeben.
Belegen	Materialnummer, Fundstelle und gegebenenfalls ein kurzes funktionales Zitat sichern.
Ordnen	Informationen nach Aspekten, Positionen, Belegen und Gegenpositionen strukturieren.
Vergleichen	Widersprüche, Ergänzungen und unterschiedliche Perspektiven zwischen Materialien erkennen.
Transferieren	Exzerpte für materialgestütztes informierendes oder argumentierendes Schreiben nutzen.
Prüfen	KI-Ausgaben unabhängig auf Texttreue, Fakten, Logik und Quellen kontrollieren.

Vorwissen

Du solltest Paraphrasen, Zitate, Sachtextanalyse, Argumentation, Diagramme und grundlegende Quellenkritik kennen. Fehlt etwas, notiere maximal zwei Lücken und kläre genau diese zuerst.

Gemeinfreies Medium: Wikimedia Commons. Nutze Haftnotizen nur als Zwischenstufe; das endgültige Exzerpt braucht Quellenbezug.

Kernmethode: funktional exzerpieren

Ein funktionales Exzerpt folgt der Aufgabe. Dieselbe Quelle kann deshalb zu verschiedenen Aufgaben unterschiedliche Exzerpte ergeben. Frage zuerst: Was muss ich mit dem Material später tun? Erst danach entscheidest Du, was relevant ist.

Die 7-Schritt-Methode

Schritt	Leitfrage	Produkt
1 Auftrag klären	Was soll ich erklären, vergleichen, beurteilen oder argumentieren?	Arbeitsfrage
2 Material registrieren	Welche Materialnummer, Textsorte, Quelle, Autorenschaft, Zeit und Perspektive liegen vor?	Quellenkopf
3 Überfliegen	Wo liegen Kernaussage, Daten, Begriffe, Positionen und auffällige Grenzen?	Grobstruktur
4 Selektiv lesen	Welche Stellen beantworten meine Arbeitsfrage?	Markierungen
5 Paraphrasieren	Wie formuliere ich die Aussage knapp und texttreu in eigenen Worten?	Exzerptkern
6 Verknüpfen	Ergänzt, widerspricht oder belegt das Material andere Materialien?	Materialbezug
7 Prüfen	Sind Quelle, Sinn, Reichweite und Trennung von Fremd- und Eigenanteil klar?	belastbares Exzerpt

Farbcode mit Materialnummern

Verwende Farbe plus Symbol, damit die Markierung auch ohne Farbwahrnehmung verständlich bleibt.

Code	Bedeutung	Beispiel
GRÜN ✓	überprüfbare Information, Daten, Beleg	M2 ✓ Prüfungszeit: 315 Minuten
BLAU □	Begriff, Definition, Schlüsselkonzept	M1 □ funktionales Exzerpt
ORANGE →	Position, Deutung, Argument, Schlussfolgerung	M4 → Video empfiehlt erst Materialprüfung, dann Schreiben
ROT !	Widerspruch, Unsicherheit, Prüfbedarf	M3 ! Aussage im Bild nicht ohne Quelle übernehmen
GRAU ?	eigene Frage oder Anschlussidee	M5 ? Welche Information fehlt?

Prüfregel: Eine Farbe ersetzt niemals die Materialnummer und den Quellenbezug.

Exzerpttabelle: Grundformat

Material	Fundstelle	Kernaussage in eigenen Worten	Beleg / Kurzdatum	Funktion für die Aufgabe	Verknüpfung
M__	S./Z./Zeitmarke	…	…	Information / Argument / Beispiel / Gegenposition	ergänzt / widerspricht / konkretisiert M__

Minimalregel: Eine Tabellenzeile = eine verwertbare Information. Vermische nicht mehrere Gedankenschritte in einer Zeile.

Musterexzerpt mit echten Prüfungsquellen

Material	Fundstelle	Knappes Exzerpt	Funktion	Quelle
M1	Bildungsplan Deutsch LF, Schreiben	Informationsquellen gezielt nutzen, exzerpieren, auswählen und daraus Stoffsammlungen oder Gliederungen entwickeln.	Methodenkompetenz	Bildungsplan BW
M2	Facherlass 2027, Deutsch LF, 1.1.3	Aufgabe IV ist materialgestütztes Schreiben: informierender Text oder argumentierender Text als Kommentar.	Abiturbezug	Facherlass 2027
M3	Wikimedia-Bild	Farbiges Markieren kann Orientierung geben; die didaktische Bedeutung muss aus Aufgabe und Kontext abgeleitet werden.	Visualisierung	Wikimedia Commons: Best way to use an highlighter.png
M4	Video	Das Video thematisiert Fehler beim materialgestützten Schreiben; Aussagen müssen mit den aktuellen BW-Vorgaben abgeglichen werden.	Methodenimpuls	Arnold explains, YouTube

Medium für Medium exzerpieren

Materialart	Was Du sicherst	Typischer Fehler
Sachtext	These, Argumente, Belege, Begriffe, Einschränkungen, Quelle	ganze Sätze abschreiben
Statistik / Diagramm	Bezugsgröße, Zeitraum, Einheit, Trend, auffällige Werte, Quelle	aus Korrelation eine Ursache machen
Bild / Infografik	Motiv, Auswahl, Anordnung, Beschriftung, Aussagegrenze	Bildwirkung als Fakt behandeln
Audio	Zeitmarken, Sprecherrolle, Kernaussagen, auffällige Formulierungen	nur nach Erinnerung notieren
Video	Zeitmarken, gesprochene Aussage, Bildbeleg, Schnitt oder Einblendung	Tonspur und Bildspur nicht trennen
mehrere Materialien	Übereinstimmung, Ergänzung, Widerspruch, Perspektive	jedes Material isoliert zusammenfassen

Visuelle Ordnung: Karteikarten und Mindmap

Wikimedia Commons, CC BY-SA laut Dateiseite. Eine Karte kann genau eine Information mit Materialnummer aufnehmen.

Wikimedia Commons, CC0 laut Dateiseite. Eine Mindmap eignet sich für Beziehungen; die Exzerpttabelle bleibt genauer für Quellen.

Vergleichsauftrag: Übertrage drei Einträge aus einer Exzerpttabelle einmal auf Karteikarten und einmal in eine Mindmap. Entscheide danach, welches Format für Quellenkontrolle, welches für Vernetzung stärker ist. Begründe mit konkreten Eigenschaften, nicht mit Geschmack.

Medienlabor: Material M3 bis M6

M3: Markierstrategie untersuchen

Auftrag: Exzerpiere nicht die Gestaltung des Bildes, sondern seine methodische Aussage. Sichere Dateiname, Lizenzhinweis und eine Grenze der Aussage. Formuliere anschließend eine eigene, verbesserte Vier-Farben-Regel.

M4: Video zum materialgestützten Schreiben

Arbeitsauftrag: Notiere drei methodische Hinweise mit Zeitmarken. Markiere anschließend mit !, welche Hinweise nicht allein durch das Video als verbindliche BW-Abiturregel gelten dürfen. Gleiche diese mit M2, dem Facherlass 2027, ab.

M5: Zweites Video als Vergleichsquelle

Dieses Video ist älter und enthält bundeslandspezifische Hinweise. Nutze es bewusst als Vergleichsquelle: Was ist eine allgemeine Schreibstrategie, was eine prüfungsrechtliche Aussage, die Du für Baden-Württemberg neu prüfen musst?

M6: Audioexzerpt

Johann Wolfgang von Goethe: „Der Erlkönig“, LibriVox-Aufnahme; Aufnahme und Werk gemeinfrei laut Wikimedia-Commons-Dateiseite.

Hörauftrag: Höre zunächst 45 Sekunden ohne Mitschrift. Höre denselben Abschnitt ein zweites Mal und notiere mit Zeitmarken: Figuren/Sprecher, Situation, ein Motiv und eine offene Frage. Vergleiche beide Durchgänge. Du trainierst damit selektives Mitschreiben bei auditivem Material.

Quellenbezug statt Materialsammlung

Ein Exzerpt ist erst dann belastbar, wenn Du später rekonstruieren kannst, woher eine Information kommt und wie sicher sie ist. Quellenkopf und Materialnummer gehören deshalb an jede Notiz.

Quellenkopf	Beispiel
Materialnummer	M2
Urheber / Institution	Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
Titel	Facherlass für die Abiturprüfung 2027
Fundstelle	Deutsch LF, 1.1.3, Aufgabe IV
Datum / Stand	Stand 09.09.2025
Zugriff / Unterrichtsstand	vor Prüfung erneut prüfen

Kurzes Zitat nur funktional: Wenn der Wortlaut selbst wichtig ist, zitiere kurz und kennzeichne exakt. Sonst paraphrasierest Du. Geschützte Ganzschriften werden nur mit kurzen, notwendigen Ausschnitten begleitet und niemals vollständig wiedergegeben.

Vom Exzerpt zum Schreibplan

Die Exzerpttabelle ist kein Endprodukt. Sortiere ihre Zeilen nach Deiner Schreibabsicht.

Schreibziel	Sortierfrage
informieren	Welche Informationen braucht die Zielgruppe in welcher Reihenfolge?
argumentieren	Welche These, Begründung, Belege, Gegenargumente und Abwägungen tragen meine Position?
vergleichen	Welche Materialien stimmen überein, ergänzen oder widersprechen sich?
beurteilen	Nach welchen Kriterien kann ich zu einem begründeten Urteil kommen?

Formel: Materialnummer → Exzerptkern → Funktion → Verknüpfung → eigener Text.

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Die Reihenfolge ist verbindlich für verantwortliches Lernen:

Phase	Dein Handeln	Kontrollfrage
1 Aufgabe verstehen	Operator, Schreibziel, Adressat und Materialumfang klären.	Was genau muss ich leisten?
2 selbst Material erschließen	lesen, markieren, exzerpieren, Materialnummern sichern.	Was habe ich ohne KI verstanden?
3 eigenen Ansatz entwickeln	Gliederung, These oder Vergleichsachsen selbst festlegen.	Welche Idee ist wirklich meine?
4 KI gezielt befragen	eine eng begrenzte Frage stellen, zum Beispiel nach Gegenargumenten oder Prüfkriterien.	Welche Hilfe brauche ich konkret?
5 unabhängig prüfen	Texttreue, Fakten, Logik und Quellen am Originalmaterial kontrollieren.	Kann ich jede übernommene Aussage selbst belegen?
6 eigene Lösung verbessern	nur geprüfte Impulse einarbeiten und sprachlich eigenständig formulieren.	Ist mein Text durch die Prüfung besser geworden?
7 KI-Hilfe transparent machen	verwendete KI-Hilfe nach schulischen Vorgaben offenlegen.	Ist nachvollziehbar, wofür KI eingesetzt wurde?

Datenschutz: Gib keine unnötigen personenbezogenen Daten, vertraulichen Schülerdaten, unveröffentlichten Prüfungsunterlagen oder urheberrechtlich geschützten Volltexte in KI-Systeme ein.

Gute KI-Fragen nach eigener Vorarbeit

Schwach	Besser
„Fass alles zusammen.“	„Prüfe meine drei Exzerptzeilen auf mögliche Sinnverschiebungen. Nenne nur Prüfstellen; formuliere sie nicht neu.“
„Schreib den Kommentar.“	„Welche Gegenargumenttypen sollte ich zu meiner selbst formulierten These noch am Material prüfen?“
„Ist das richtig?“	„Liste Behauptungen in meinem Absatz auf, die einen Materialbeleg brauchen. Erfinde keine Quellen.“

Deutsch-Abitur 2027 Baden-Württemberg

Stand dieses Kurses: 24.09.2026. Maßgeblich bleiben der aktuelle Facherlass, die schulische Lektüreauswahl und weitere offizielle Vorgaben. Für spätere Prüfungsjahrgänge musst Du die Vorgaben erneut prüfen.

Leistungsfach und Basisfach unterscheiden

Aspekt	Leistungsfach Deutsch 2027	Basisfach Deutsch 2027
Prüfungsbezug	schriftliche Abiturprüfung; Aufgabe IV kann materialgestütztes Schreiben sein	Facherlass sieht die Aufgabenformate in den Kursklausuren vor; die Abiturprüfung im Basisfach ist mündlich
Materialgestütztes Schreiben	informierender Text oder argumentierender Text als Kommentar	im Unterricht und in Klausuren zu berücksichtigen
AFB-Gewichtung in Klausuren	Schwerpunkt AFB II; AFB III stärker als AFB I	Schwerpunkt AFB II; AFB I stärker als AFB III
Kursfokus dieses aiMOOCs	vertiefte Auswahl, Vernetzung, Quellenkritik und Transfer	Methode nutzbar, aber geringere Prüfungstiefe je nach Kurs und Aufgabe

Quelle: Facherlass Abitur 2027, Deutsch.

Abitur-Check Leistungsfach

Prüffrage	Check
Kenne ich die Aufgabe?	Aufgabe IV: materialgestütztes Verfassen eines informierenden Textes oder eines argumentierenden Textes als Kommentar.
Kenne ich den Zeitrahmen?	315 Minuten einschließlich Auswahlzeit für die schriftliche Prüfung.
Kenne ich den Materialbezug?	Material muss aufgabenbezogen ausgewertet und in einen eigenständigen Zieltext überführt werden.
Kenne ich die AFB?	Alle drei AFB; Schwerpunkt AFB II, AFB III stärker als AFB I.
Prüfe ich den Jahrgang?	Ja. Facherlass und schulische Hinweise vor der Prüfung erneut kontrollieren.

AFB I, II und III beim Exzerpieren

AFB	Erwartung	Typische Exzerptleistung
AFB I	Informationen wiedergeben und grundlegende Zusammenhänge erfassen.	Kernaussage korrekt paraphrasieren; Fundstelle sichern.
AFB II	Materialien analysieren, strukturieren, vergleichen und Zusammenhänge herstellen.	Exzerpte nach Aspekten ordnen; Materialien verknüpfen; Funktion bestimmen.
AFB III	beurteilen, abwägen, übertragen und eigenständig Schlussfolgerungen entwickeln.	Quellenreichweite prüfen; Widersprüche bewerten; Material für eigene Argumentation gewichten.

Leistungsfach-Erwartung: Nicht bei AFB I stehen bleiben. Die Exzerpttabelle soll Dir AFB II und III ermöglichen.

Typische Fehler und Prüfungstipps

Typischer Fehler	Besser
Alles markieren	pro Abschnitt höchstens die für die Aufgabe nötigen Kernaussagen sichern
Material ohne Nummer verwenden	jede Notiz mit M1, M2 usw. beginnen
paraphrasieren ohne Sinnkontrolle	Paraphrase mit Originalstelle rückprüfen
Statistik überinterpretieren	Einheit, Zeitraum, Bezugsgröße und Aussagegrenze notieren
Videos „nach Gefühl“ zusammenfassen	Zeitmarken und getrennte Bild-/Tonaussagen notieren
KI vor eigener Lektüre einsetzen	KI erst nach eigenem Exzerpt gezielt befragen
ein Material dominiert alles	Materialien auf Ergänzung, Widerspruch und Perspektive vergleichen
Quelle erst am Ende suchen	Quelle sofort im Exzerptkopf sichern

Prüfungstipp: Plane eine kurze Kontrollphase ein, in der Du nur Materialnummern, Belegtreue und nicht belegte Behauptungen überprüfst.

Interaktive Aufgaben

Training: Exzerptieren mit Hilfestufen

Aufgabe: Erstelle aus M1 und M2 jeweils zwei Exzerptzeilen zur Frage: „Warum ist Exzerpieren für das materialgestützte Schreiben im Leistungsfach zentral?“

Hilfestufe 1: Unterstreiche nur Verben, die eine Handlung verlangen: nutzen, exzerpieren, auswählen, verfassen.

Hilfestufe 2: Nutze für jede Zeile das Muster: M__ | Fundstelle | Kernaussage | Funktion.

Hilfestufe 3: Prüfe: Enthält Deine Zeile weniger Wörter als die Quelle, bleibt der Sinn erhalten und ist die Herkunft sichtbar?

Musterlösung und Feedback

Material	mögliche Exzerptzeile
M1	Der Bildungsplan verlangt, Informationen gezielt auszuwählen, zu exzerpieren und für eigene Strukturen weiterzuverwenden.
M2	Im LF kann Aufgabe IV materialgestütztes informierendes oder argumentierendes Schreiben verlangen; ein belastbares Exzerpt unterstützt die Materialauswahl.

Feedback: Gut ist die Lösung, wenn sie nicht nur „zusammenfassen“ sagt, sondern Auswahl, Quellenbezug und spätere Schreibfunktion sichtbar macht.

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist das wichtigste Merkmal eines funktionalen Exzerpts? (Es richtet die Auswahl an der konkreten Aufgabe aus) (!Es übernimmt möglichst viele Originalformulierungen) (!Es verzichtet auf Materialnummern) (!Es ordnet Informationen ausschließlich nach Seitenzahl)

Was gehört zwingend zu einer belastbaren Exzerptnotiz? (Ein nachvollziehbarer Quellen- oder Materialbezug) (!Eine persönliche Bewertung jeder Aussage) (!Mindestens ein langes wörtliches Zitat) (!Eine farbige Markierung ohne Legende)

Welche Handlung gehört vor die gezielte KI-Nutzung? (Eigene Materialerschließung und ein eigener Ansatz) (!Automatische Vollzusammenfassung aller Materialien) (!Übernahme einer KI-Gliederung ohne Prüfung) (!Löschen aller eigenen Notizen)

Wofür steht der rote Prüfcode im Kurs? (Für Widerspruch Unsicherheit oder Prüfbedarf) (!Für eine sichere Definition) (!Für eine reine Quellenangabe) (!Für eine abschließende Formulierung)

Was kennzeichnet AFB II beim Exzerpieren besonders? (Materialien strukturieren vergleichen und verknüpfen) (!Nur einzelne Fakten abschreiben) (!Ausschließlich Rechtschreibung kontrollieren) (!Nur persönliche Eindrücke sammeln)

Was ist bei einer Statistik zuerst zu sichern? (Bezugsgröße Zeitraum Einheit und Quelle) (!Nur der höchste Einzelwert) (!Eine vermutete Ursache) (!Die eigene Zustimmung zur Grafik)

Wie sollte ein Video exzerpiert werden? (Mit Zeitmarken und getrenntem Blick auf Bild und Ton) (!Nur aus dem Gedächtnis nach dem Abspielen) (!Nur anhand des Videotitels) (!Ohne Quellenangabe weil es audiovisuell ist)

Welche Aussage trifft für das Leistungsfach Deutsch 2027 zu? (Aufgabe IV kann materialgestütztes Schreiben verlangen) (!Materialgestütztes Schreiben ist kein Klausurformat) (!Nur AFB I wird geprüft) (!Die Prüfung besteht ausschließlich aus einer Interpretation)

Was ist beim Paraphrasieren zu vermeiden? (Eine Sinnverschiebung gegenüber der Quelle) (!Eine knappe Formulierung) (!Eine Materialnummer) (!Ein Hinweis auf die Fundstelle)

Was ist der letzte Schritt der KI-Spirale? (KI-Hilfe nach den geltenden Vorgaben transparent machen) (!Die Originalmaterialien löschen) (!Die KI-Antwort ungeprüft übernehmen) (!Alle Quellen durch KI ersetzen)

Memory

Exzerpt	aufgabenbezogene knappe Materialnotiz
Paraphrase	sinngemäße Wiedergabe in eigenen Worten
Materialnummer	eindeutige Herkunftsmarkierung
Zeitmarke	Fundstelle in Audio oder Video
Quellenkritik	Prüfung von Herkunft Reichweite und Zuverlässigkeit
Texttreue	Erhalt des Sinns der Ausgangsaussage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Kernaussage	Was sagt das Material zentral?
Fundstelle	Wo genau steht oder erscheint die Information?
Funktion	Wozu nutze ich die Information in meiner Aufgabe?
Verknüpfung	Wie steht die Information zu anderem Material?
Prüfbedarf	Was muss ich noch kontrollieren oder absichern?

Feedback: Wenn Du „Kernaussage“ und „Funktion“ verwechselst, frage: Beschreibe ich gerade das Material oder meinen späteren Gebrauch des Materials?

Kreuzworträtsel

Paraphrase	Wie heißt eine sinngemäße Wiedergabe in eigenen Worten?
Quelle	Was muss zu jeder übernommenen Information nachvollziehbar bleiben?
Relevanz	Wie nennt man die Bedeutung einer Information für die konkrete Aufgabe?
Exzerpt	Wie heißt eine knappe geordnete Auswahl wichtiger Materialinformationen?
Material	Welcher Oberbegriff umfasst Text Grafik Audio Bild und Video im Dossier?
Texttreue	Wie heißt das Kriterium dass der Sinn der Quelle bei der Wiedergabe erhalten bleibt?

LearningApps

Lückentext

Selbstkontrolle: 8-Punkte-Check

Frage	Ja / noch nicht
Habe ich die Arbeitsfrage notiert?	□
Trägt jede Notiz eine Materialnummer?	□
Sind Paraphrase und Zitat klar getrennt?	□
Habe ich Fundstellen gesichert?	□
Habe ich Widersprüche markiert?	□
Habe ich Materialbeziehungen hergestellt?	□
Kann ich jede übernommene Aussage belegen?	□
Ist mögliche KI-Hilfe transparent dokumentiert?	□

Auswertung: 7–8 Ja = prüfungsnah arbeitsfähig. 5–6 Ja = gezielt nachbessern. Unter 5 Ja = Exzerptstruktur neu aufbauen, bevor Du schreibst.

Offene Aufgaben

Leicht

Exzerptkarte: Erstelle zu einem kurzen frei zugänglichen Sachtext fünf Exzerptkarten mit Materialnummer, Fundstelle, Kernaussage und Funktion.
Farbcode: Entwickle eine eigene barrierearme Farb- und Symbollegende und teste sie an einer Buchseite oder einem OER-Text.
Medienvergleich: Exzerpiere dieselbe Information einmal aus einem Text und einmal aus einem Video und vergleiche die nötigen Fundstellenangaben.
Fehlerdetektiv: Erfinde vier fehlerhafte Exzerptzeilen und lasse eine Partnerperson Sinnverschiebung, fehlende Quelle oder Überinterpretation finden.

Standard

Exzerpttabelle: Baue zu drei freien Materialien ein Dossier und ordne mindestens zwölf Exzerptzeilen nach zwei selbst gewählten Aspekten.
Audioanalyse: Nutze eine gemeinfreie oder offen lizenzierte Audiodatei, exzerpiere mit Zeitmarken und erstelle anschließend eine 60-sekündige sachliche Zusammenfassung.
Visualisierung: Überführe Deine Exzerpttabelle in eine Mindmap und markiere Ergänzung, Widerspruch und Belegbeziehung.
KI-Prüfprotokoll: Stelle nach eigener Bearbeitung eine enge Frage an eine KI und dokumentiere anschließend drei unabhängige Prüfungen am Ausgangsmaterial.

Schwer

Materialgestützter Kommentar: Erstelle ein kleines frei lizenziertes Dossier aus Text, Grafik und Video, exzerpiere es und verfasse daraus einen Kommentar mit transparentem Materialbezug.
Quellenkritik: Vergleiche zwei Materialien mit gegensätzlicher Position und untersuche Autorenschaft, Veröffentlichungsrahmen, Belegqualität und Reichweite.
Erklärvideo: Produziere ein eigenes kurzes Erklärvideo „Vom Material zum Exzerpt“ mit selbst erstellter Grafik, Quellenfolie und Lizenzhinweisen.
Interviewprojekt: Führe ein datensparsames Interview mit einer Lehrkraft oder studierenden Person zur Exzerptpraxis, hole Einwilligung ein, anonymisiere unnötige Daten und vergleiche die Aussagen mit zwei Fachquellen.

Lernkontrolle

Transfer Materialmix: Du erhältst Text, Diagramm und Video zum selben Thema. Entwickle eine Exzerptstruktur, die Widersprüche und Ergänzungen sichtbar macht, und begründe Deine Ordnung.
Sinnverschiebung prüfen: Vergleiche eine Originalpassage mit drei Paraphrasen. Erkläre, welche sprachlichen Änderungen die Aussage verändern und wie Du sie reparierst.
Quellenreichweite beurteilen: Entscheide anhand von Urheber, Datum, Methode und Kontext, wofür eine Quelle belastbar ist und wofür nicht.
Schreibplan entwickeln: Überführe zehn Exzerptzeilen in einen Schreibplan für einen informierenden Text und begründe die Reihenfolge aus Sicht der Zielgruppe.
Argumentation entwickeln: Nutze ein Dossier, um These, Gegenargument, Abwägung und Schlussfolgerung zu entwickeln. Markiere jeweils, welche Materialzeilen diese Schritte stützen.
KI-Kontrolle: Prüfe eine KI-Zusammenfassung gegen die Originalmaterialien und dokumentiere mindestens einen Treffpunkt, eine Auslassung und eine mögliche Sinnverschiebung.

Kompetenzcheck

Ich kann …	sicher	teilweise	noch üben
die Aufgabe vor der Materialarbeit in eine klare Arbeitsfrage übersetzen.	□	□	□
aus verschiedenen Medien aufgabenrelevante Informationen exzerpieren.	□	□	□
Materialnummern und Fundstellen konsequent sichern.	□	□	□
Informationen zwischen Materialien vergleichen und gewichten.	□	□	□
AFB I II und III in meiner Bearbeitung unterscheiden.	□	□	□
KI erst nach eigener Textarbeit gezielt einsetzen und unabhängig prüfen.	□	□	□

Reflexion

Beantworte knapp drei Fragen: Welche Exzerptzeile hat Dir beim Schreiben am meisten geholfen? Wo hast Du Information und eigene Deutung zunächst vermischt? Welche Kontrollhandlung wirst Du in der nächsten Klausur fest einplanen?

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster aiMOOC eignet sich ABI LF - Materialgestütztes Schreiben. Danach kannst Du mit ABI LF - Argumente aus Materialien entwickeln und ABI LF - Quellen prüfen und belegen vertiefen. Für das Basisfach wählst Du dieselben Methoden mit geringerem Materialumfang und passend zur schulischen Aufgabenstellung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

eine klar formulierte Arbeitsfrage
eine vollständige Exzerpttabelle mit Materialnummern und Fundstellen
texttreue Paraphrasen und sparsame funktionale Kurz-Zitate
sichtbare Verknüpfungen zwischen mehreren Materialien
begründete Gewichtung von Informationen und Quellen
ein Transfer vom Exzerpt zu Schreibplan oder eigenem Zieltext
ein kurzes Prüfprotokoll zu Fakten Logik und Quellen
bei KI-Nutzung eine transparente Dokumentation der Hilfe nach den schulischen Vorgaben

OERs zum Thema

Offizielle und freie Vertiefung:

Hinweis zur Aktualität: Für das Abitur 2027 ist der aktuelle Facherlass maßgeblich. Schulische Lektüreauswahl und schulinterne Hinweise sind zusätzlich zu beachten. Vorgaben späterer Prüfungsjahrgänge müssen neu geprüft werden.

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