Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

D9 G - Prüfung B4 Ganzschrift

Einleitung

Dieser aiMOOC bereitet Dich auf D9 G – Prüfung B4 Ganzschrift vor. Er richtet sich an Lernende der Klasse 9 auf G-Niveau und orientiert sich an der Hauptschulabschlussprüfung Deutsch in Baden-Württemberg. Im Mittelpunkt steht nicht das Auswendiglernen eines Romans, sondern die Fähigkeit, eine bekannte Ganzschrift sicher zu verstehen, Zusammenhänge zu erklären und aus dem Text heraus selbst zu schreiben.

In Aufgabe 4 des Teils B arbeitest Du mit der Ganzschrift, die im Unterricht behandelt wurde. Nach den Ausführungsbestimmungen für die Hauptschulabschlussprüfung 2027 besteht diese Aufgabe aus Textverständnis, literarischem Verstehen und einer produktiven Schreibaufgabe. Die gesamte schriftliche Deutschprüfung dauert 180 Minuten. Diese 180 Minuten gelten für die gesamte Prüfung mit Teil A und Teil B, nicht allein für B4.

Der wichtigste Grundsatz lautet: Lies genau, denke vom Text aus und belege Deine Aussagen. Bei der produktiven Schreibaufgabe darfst Du kreativ sein, aber Deine Ideen müssen zur Figur, zur Situation und zur Handlung der Ganzschrift passen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du den Aufbau von B4 erklären, Arbeitsaufträge sicherer entschlüsseln, Informationen in einer Ganzschrift gezielt finden, Figuren und Konflikte deuten, Textbelege sinnvoll verwenden, eine produktive Schreibaufgabe planen und Deinen Text mit einer Checkliste überarbeiten.

Kompetenz	Das kannst Du am Ende
Textverständnis	Informationen finden, ordnen und in eigenen Worten wiedergeben
Literarisches Verstehen	Figuren, Beziehungen, Motive, Konflikte und Entwicklungen erklären
Textbeleg	Aussagen mit passenden Stellen aus der Ganzschrift absichern
Produktives Schreiben	aus der Perspektive einer Figur texttreu und passend schreiben
Prüfungsstrategie	Aufgaben lesen, planen, bearbeiten und kontrollieren

Prüfungsrahmen: Was ist B4?

Die schriftliche Hauptschulabschlussprüfung Deutsch besteht im aktuellen Format aus zwei Teilen. Teil A behandelt Sach- und Gebrauchstexte. Teil B behandelt literarische Texte. Innerhalb von Teil B ist Aufgabe 4 die Ganzschriftaufgabe.

Bereich	Schwerpunkt	Was Du leisten musst
B4.1 Textverständnis	Inhalt und Textzusammenhang	Genau lesen, Informationen erkennen, ordnen, erklären und am Werk prüfen
B4.2 Literarisches Verstehen	Figuren, Konflikte, Beziehungen, Motive, Sprache und Wirkung	Zusammenhänge deuten und nachvollziehbar begründen
B4.3 Produktive Schreibaufgabe	Schreiben aus einer literarischen Situation heraus	Texttreu, perspektivisch passend und sprachlich verständlich gestalten

Für die Prüfung 2027 sind als Ganzschrift „Der Tunnelbauer“ von Maja Nielsen oder alternativ „Über kurz oder lang“ von Marie-Aude Murail vorgesehen. Die Schule entscheidet, welche der beiden Ganzschriften im Unterricht behandelt wird und damit Prüfungsgrundlage ist. Bei der produktiven Schreibaufgabe gibt es eine Wahlmöglichkeit. Die konkrete Aufgabenform kann sich von Prüfung zu Prüfung unterscheiden.

Nach den Ausführungsbestimmungen 2027 wird die produktive Schreibaufgabe mit 8 Punkten bewertet. Insgesamt sind in der Deutschprüfung 80 Punkte erreichbar; Teil A und Teil B machen jeweils ungefähr die Hälfte aus. Die produktive Schreibaufgabe in Aufgabe 4 wird auf separaten Papierbögen bearbeitet. Deshalb lohnt es sich, die Schreibaufgabe sorgfältig zu planen und zu überarbeiten.

Was darfst Du in der Prüfung benutzen?

Für die Ganzschrift darf die an Deiner Schule eingeführte Ausgabe verwendet werden. In Deinem eigenen Exemplar sind eingetragene Randnotizen erlaubt. Nicht erlaubt sind nach den aktuellen Ausführungsbestimmungen Haftnotizzettel und zusätzliche Hilfsmittel wie Büroklammern oder Klebestreifen. Die Ganzschrift wird vor der Prüfung kontrolliert.

In den schriftlichen Prüfungen sind außerdem ein Rechtschreibwörterbuch und ein einsprachiges deutsches Bedeutungswörterbuch zugelassen. Für besondere Regelungen, etwa bei Sprachbildung oder Nachteilsausgleich, gelten zusätzliche Vorgaben. Halte Dich immer an die Hinweise Deiner Schule und an die aktuellen Prüfungsbestimmungen.

Die drei Kernbereiche von B4

1. FINDEN	2. VERSTEHEN	3. GESTALTEN
Textinformationen sichern	Zusammenhänge deuten	produktiven Text schreiben
Wer? Was? Wann? Wo?	Warum? Welche Entwicklung? Welche Wirkung?	Wie denkt, fühlt und spricht die Figur?
Textverständnis	Literarisches Verstehen	Produktive Schreibaufgabe

Diese drei Bereiche hängen zusammen. Wer den Inhalt nicht sicher versteht, kann eine Figur nur schwer deuten. Wer die Figur nicht versteht, kann ihre Gedanken in einer produktiven Aufgabe kaum glaubwürdig darstellen. Deshalb gilt die Lernkette: finden → verstehen → gestalten.

Textverständnis: Was steht im Werk?

Beim Textverständnis zeigst Du, dass Du die Ganzschrift kennst und wichtige Informationen sicher findest. Dabei geht es nicht nur um einzelne Fakten. Du musst oft mehrere Stellen zusammenbringen.

Typische Anforderungen sind: eine Situation in eigenen Worten erklären, Ereignisse in die richtige Reihenfolge bringen, Ursachen und Folgen erkennen, Aussagen einer Figur einer passenden Situation zuordnen, Beziehungen zwischen Figuren beschreiben oder eine Aussage mit dem Text überprüfen.

G-Niveau-Strategie: Suche zuerst nach Schlüsselwörtern aus der Aufgabe. Denke dann daran, an welcher Stelle der Handlung dieses Thema wichtig war. Lies die passende Passage erneut und formuliere erst danach Deine Antwort.

Frage an Dich	Hilfsfrage
Was passiert?	Welches Ereignis ist gemeint?
Wer handelt?	Welche Figur tut oder sagt etwas?
Warum passiert es?	Welche Ursache wird im Text erkennbar?
Was folgt daraus?	Welche Folge hat das Ereignis später?
Woher weißt Du das?	Welche Textstelle stützt Deine Antwort?

Literarisches Verstehen: Was bedeutet das?

Beim literarischen Verstehen gehst Du einen Schritt weiter. Du zeigst, dass Du hinter Handlungen und Aussagen Zusammenhänge erkennst. Du fragst also nicht nur Was passiert?, sondern auch Warum ist das wichtig?

Wichtige Bereiche sind Figuren und Beziehungen, Konflikte, Motive, Veränderungen von Figuren, Wendepunkte, Werte und Entscheidungen, Erzählperspektive, sprachliche Auffälligkeiten und ihre Wirkung.

Ein gutes Deutungsmuster ist:

Schritt	Leitfrage	Beispiel für einen Satzanfang
Beobachtung	Was fällt auf?	Die Figur reagiert zunächst ...
Beleg	Wo zeigt der Text das?	Das wird deutlich, als ...
Deutung	Was bedeutet das?	Daran erkennt man, dass ...
Zusammenhang	Warum ist das für die Handlung wichtig?	Dadurch verändert sich ...

Merke: Eine Deutung ist stärker, wenn Du sie mit einem konkreten Ereignis oder einer passenden Textstelle begründest. Vermeide unbelegte Behauptungen wie „Die Figur ist halt gemein“. Erkläre stattdessen, welches Verhalten auf eine Eigenschaft schließen lässt.

Produktive Schreibaufgabe: Aus dem Text heraus schreiben

Bei der produktiven Schreibaufgabe schreibst Du selbst einen Text, der eng mit der Ganzschrift verbunden ist. Du sollst zeigen, dass Du die Figur, die Situation und den Konflikt verstanden hast.

Mögliche Übungsformen sind ein Innerer Monolog, ein Tagebucheintrag, ein Brief, ein Dialog oder eine andere perspektivische Schreibform. Welche Formen tatsächlich zur Auswahl stehen, ergibt sich aus der konkreten Prüfungsaufgabe. Entscheidend ist deshalb nicht, eine Form auswendig zu lernen, sondern die Vorgaben genau umzusetzen.

Eine starke produktive Schreibaufgabe erfüllt vier Bedingungen:

Baustein	Prüffrage
Texttreue	Passt alles zum Wissen aus der Ganzschrift?
Perspektive	Denkt und spricht die Figur glaubwürdig?
Situation	Bezieht sich der Text genau auf den vorgegebenen Moment?
Textsorte	Hältst Du die Merkmale der verlangten Schreibform ein?

Der innere Monolog als wichtiges Trainingsformat

Ein Innerer Monolog gibt die Gedanken einer Figur direkt wieder. Er eignet sich besonders gut, um das literarische Verstehen zu trainieren, weil Du Dich in die Figur hineinversetzen musst.

Achte beim Üben auf Ich-Perspektive, Gegenwartsnähe, Gedanken und Gefühle, Fragen an sich selbst, Unsicherheit oder Widersprüche sowie auf die konkrete Situation der Figur. Ein innerer Monolog ist keine Inhaltsangabe. Du sollst also nicht einfach die Handlung nacherzählen.

Schreibplan für produktive Aufgaben

Vor dem Schreiben hilft ein kurzer Schreibplan. Notiere nur Stichwörter. So sparst Du später Zeit und verhinderst, dass Du an der Aufgabe vorbeischreibst.

Planungsfeld	Deine Leitfrage
Ausgangssituation	Was ist unmittelbar vorher passiert?
Figur	Was weiß die Figur zu diesem Zeitpunkt?
Gefühle	Welche Gefühle sind durch den Text plausibel?
Konflikt	Worüber denkt die Figur nach?
Bezug zum Werk	Welche Ereignisse oder Beziehungen müssen vorkommen?
Entwicklung	Was könnte die Figur erkennen, entscheiden oder befürchten?
Form	Welche Merkmale der verlangten Textsorte muss ich einhalten?

Operatoren richtig verstehen

Die Operatoren in der Aufgabenstellung sagen Dir, was Du tun sollst. Die offiziellen Vorgaben betonen, dass Operatoren beachtet werden müssen. Wenn Du einen Arbeitsauftrag nur teilweise erfüllst, verschenkst Du Punkte.

Die folgenden Verben sind typische Übungsoperatoren. Entscheidend bleibt immer die genaue Formulierung im Prüfungsbogen.

Operator	Was Du tun sollst	Denkstütze
nennen	knapp angeben	kurze, passende Information
beschreiben	geordnet darstellen	Was ist zu erkennen?
erklären	Zusammenhang verständlich machen	Warum ist das so?
begründen	Aussage mit Gründen stützen	Woran erkennst Du das?
belegen	passende Textstelle oder Textinformation anführen	Wo zeigt der Text das?
vergleichen	Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiten	Was ist gleich, was anders?
verfassen	einen vollständigen Text passend zur Vorgabe schreiben	Form, Inhalt und Sprache beachten

Arbeiten mit Textbelegen

Ein Textbeleg zeigt, dass Deine Aussage nicht erfunden ist. Auf G-Niveau reicht häufig eine klare Bezugnahme auf eine passende Textstelle oder ein präzise beschriebenes Ereignis, sofern die Aufgabe nicht ausdrücklich ein wörtliches Zitat verlangt.

Nutze die einfache Formel: Aussage + Beleg + Erklärung.

Schritt	Beispiel ohne Bezug auf eine konkrete Prüfungslektüre
Aussage	Eine Figur wirkt unsicher.
Beleg	Sie vermeidet eine Entscheidung und fragt mehrfach nach.
Erklärung	Dieses Verhalten zeigt, dass sie ihrer eigenen Einschätzung noch nicht vertraut.

So wird aus einer Behauptung eine nachvollziehbare Deutung.

Prüfungsstrategie: Schritt für Schritt

Die gesamte Deutschprüfung dauert 180 Minuten. Für B4 ist keine eigene offizielle Minutenangabe festgelegt. Deshalb brauchst Du eine persönliche Zeitstrategie, die Du vorher beim Üben erprobst.

Aufgabenstellung: Lies zuerst genau, was verlangt wird, und unterstreiche Operatoren.
Orientierung: Bestimme, auf welchen Abschnitt, welche Figur oder welchen Konflikt sich die Aufgabe bezieht.
Textarbeit: Suche gezielt Belege und markiere nur das, was Du wirklich brauchst.
Antworten: Bearbeite die Textverständnis- und Deutungsaufgaben präzise und vollständig.
Schreibplan: Plane die produktive Schreibaufgabe in Stichwörtern.
Überarbeitung: Prüfe Inhalt, Texttreue, Ausdruck, Rechtschreibung und Zeichensetzung.

Visualisierung: Der sichere B4-Weg

START	→	AUFGABE LESEN	→	TEXTSTELLE FINDEN	→	ZUSAMMENHANG ERKLÄREN	→	PRODUKTIV SCHREIBEN	→	PRÜFEN
Ganzschrift kennen	→	Operator markieren	→	Beleg sichern	→	Figur und Konflikt deuten	→	texttreu gestalten	→	Checkliste anwenden

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Fehler	Besser
Nur die Handlung nacherzählen	Genau auf die Frage antworten
Eine Eigenschaft behaupten	Verhalten nennen und daraus die Eigenschaft ableiten
Einen Beleg vergessen	Textstelle oder konkretes Ereignis anführen
Im inneren Monolog Wissen verwenden, das die Figur noch nicht hat	Wissensstand der Figur zum vorgegebenen Zeitpunkt prüfen
Die Textsorte ignorieren	Merkmale der verlangten Schreibform vor dem Schreiben notieren
Zu allgemein schreiben	Namen, Situationen, Beziehungen und Konflikte konkret einbeziehen
Keine Zeit für Kontrolle lassen	Schlusskontrolle fest einplanen

Selbstcheck vor der Abgabe

Prüffrage	Ja	Noch prüfen
Habe ich jeden Operator erfüllt?	□	□
Habe ich wirklich auf die konkrete Frage geantwortet?	□	□
Sind meine Aussagen zur Ganzschrift texttreu?	□	□
Habe ich wichtige Aussagen belegt oder nachvollziehbar begründet?	□	□
Passt die Perspektive meiner produktiven Schreibaufgabe?	□	□
Habe ich die Merkmale der verlangten Textsorte beachtet?	□	□
Habe ich Rechtschreibung und Zeichensetzung kontrolliert?	□	□

Aktueller Hinweis für die Prüfung 2027

Für die Hauptschulabschlussprüfung 2027 in Baden-Württemberg nennt das Kultusministerium für Aufgabe 4 die Ganzschriften „Der Tunnelbauer“ von Maja Nielsen oder „Über kurz oder lang“ von Marie-Aude Murail. Die Schule wählt eine davon als Unterrichts- und Prüfungsgrundlage aus. Der Haupttermin der schriftlichen Deutschprüfung 2027 ist laut Kultusministerium am 27. April 2027.

Prüfungsregelungen können sich in späteren Jahren ändern. Nutze deshalb zusätzlich immer die aktuellen Informationen Deiner Schule.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche drei Bereiche gehören zur Ganzschriftaufgabe B4? (Textverständnis literarisches Verstehen und produktive Schreibaufgabe) (!Rechtschreibung Hörverstehen und Präsentation) (!Grammatik Erörterung und Diktat) (!Mathematik Textverständnis und Dialog)

Was ist beim literarischen Verstehen besonders wichtig? (Zusammenhänge zwischen Figuren Handlungen Konflikten und Motiven erklären) (!Nur die Seitenzahl des Kapitels nennen) (!Den Roman möglichst schnell nacherzählen) (!Die eigene Meinung ohne Textbezug schreiben)

Wozu dient ein Textbeleg? (Er stützt eine Aussage mit einer passenden Stelle oder Information aus dem Werk) (!Er ersetzt die Aufgabenstellung) (!Er macht eine Begründung unnötig) (!Er erlaubt erfundene Informationen)

Was ist bei einer produktiven Schreibaufgabe besonders wichtig? (Der eigene Text muss zur Figur Situation und Ganzschrift passen) (!Der Text darf die Handlung beliebig verändern) (!Die Figur darf alles wissen was später im Roman passiert) (!Die geforderte Textsorte kann ignoriert werden)

Was solltest Du zuerst in einer Prüfungsaufgabe markieren? (Den Operator und wichtige Schlüsselwörter) (!Nur die längsten Wörter) (!Alle Satzzeichen) (!Die Seitenzahlen des gesamten Buches)

Welche Formel hilft beim literarischen Deuten? (Beobachtung Beleg Deutung Zusammenhang) (!Titel Abschrift Meinung Ende) (!Lesen Raten Überspringen Abgeben) (!Name Datum Klasse Note)

Was darfst Du nach den aktuellen Vorgaben in Deinem Prüfungsexemplar der Ganzschrift haben? (Eingetragene Randnotizen) (!Haftnotizzettel) (!Büroklammern als Markierungen) (!Zusätzliche Lösungsblätter)

Wie solltest Du eine Figuren-Eigenschaft begründen? (Mit einem passenden Verhalten oder Ereignis aus dem Text) (!Mit einer Vermutung ohne Bezug zum Werk) (!Mit einer Information aus einem anderen Roman) (!Mit der Aussage dass es einfach so ist)

Was ist ein innerer Monolog? (Eine Darstellung der Gedanken und Gefühle einer Figur) (!Eine sachliche Inhaltsangabe des ganzen Romans) (!Ein Gespräch zwischen vier Erzählern) (!Eine Liste aller Kapitelüberschriften)

Was gehört zur Schlusskontrolle? (Inhalt Texttreue Sprache Rechtschreibung und Zeichensetzung prüfen) (!Nur den Namen auf das Blatt schreiben) (!Neue Handlungsteile erfinden) (!Alle Belege wieder streichen)

Memory

Textverständnis	Informationen korrekt erfassen
Literarisches Verstehen	Zusammenhänge deuten
Textbeleg	Aussage am Werk absichern
Operator	Arbeitsauftrag entschlüsseln
Produktive Schreibaufgabe	Texttreu aus einer Perspektive gestalten
Schreibplan	Gedanken vor dem Schreiben ordnen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Textverständnis	Informationen aus der Ganzschrift finden und richtig wiedergeben
Literarisches Verstehen	Figuren Motive Konflikte und Entwicklungen deuten
Textbeleg	Eine Aussage mit einer passenden Textinformation stützen
Schreibplan	Gedanken vor der produktiven Aufgabe ordnen
Überarbeitung	Inhalt Sprache Rechtschreibung und Zeichensetzung kontrollieren

Kreuzworträtsel

Ganzschrift	Wie nennt man ein vollständiges literarisches Werk das im Unterricht gelesen wird?
Operator	Wie heißt ein Arbeitswort das sagt was Du in einer Aufgabe tun sollst?
Perspektive	Wie heißt der Blickwinkel aus dem eine Figur denkt erzählt oder schreibt?
Textbeleg	Wie nennt man eine Stelle oder Information die eine Aussage absichert?
Monolog	Wie heißt eine Redeform bei der eine Figur allein spricht oder denkt?
Motiv	Wie heißt ein wiederkehrendes bedeutungsvolles Element in einem literarischen Werk?

LearningApps

Lückentext

Die Aufgabe B4 bezieht sich auf eine im Unterricht behandelte

.

Beim ersten Kernbereich sicherst Du das

.

Beim zweiten Kernbereich erklärst Du literarische

.

Eine wichtige Aussage solltest Du mit einem passenden

absichern.

Das Arbeitswort in einer Aufgabe heißt

.

Vor einer längeren Schreibaufgabe hilft Dir ein kurzer

.

Bei einem inneren Monolog schreibst Du aus der Sicht einer

.

Ein eigener Text muss zur Handlung und zum Wissensstand der Figur

.

Am Ende solltest Du Deinen Text sorgfältig

.

Die produktive Schreibaufgabe wird in der Hauptschulabschlussprüfung 2027 mit

Punkten bewertet.

Offene Aufgaben

Leicht

Kapitelübersicht: Erstelle für Eure Ganzschrift eine Übersicht mit Kapitel oder Sinnabschnitt, wichtigstem Ereignis und beteiligten Figuren.
Figurenkarte: Gestalte eine einfache Figurenkarte mit drei wichtigen Figuren und ihren Beziehungen.
Operatorentraining: Sammle fünf Operatoren aus Übungsaufgaben und erkläre mit eigenen Worten, was jeweils verlangt wird.
Textbeleg-Suche: Wähle drei Aussagen über eine Figur und finde zu jeder Aussage eine passende Textstelle oder ein passendes Ereignis.

Standard

Konfliktanalyse: Untersuche einen zentralen Konflikt der Ganzschrift mit den Schritten Auslöser, Beteiligte, Entwicklung und Folge.
Innerer Monolog: Schreibe zu einer Schlüsselszene einen inneren Monolog und markiere anschließend drei Stellen, an denen Deine Textkenntnis sichtbar wird.
Figurenentwicklung: Vergleiche eine Figur am Anfang und am Ende der Ganzschrift und belege mindestens zwei Veränderungen.
Prüfungssimulation: Formuliere selbst drei B4-Aufgaben zu Eurer Ganzschrift: eine zum Textverständnis, eine zum literarischen Verstehen und eine produktive Schreibaufgabe.

Schwer

Perspektivwechsel: Schreibe dieselbe Schlüsselszene aus zwei Figurenperspektiven und erkläre anschließend, warum sich Wahrnehmung und Bewertung unterscheiden.
Motivanalyse: Untersuche ein wiederkehrendes Motiv der Ganzschrift und erkläre, wie es sich im Verlauf des Werkes verändert.
Bewertungsraster: Entwickle für eine produktive Schreibaufgabe ein einfaches Bewertungsraster mit Texttreue, Perspektive, Inhalt, Aufbau und Sprache.
Lernvideo: Produziere ein zwei- bis vierminütiges Erklärvideo mit dem Titel „So löse ich B4 Ganzschrift“ und zeige darin Deine persönliche Prüfungsstrategie.

Lernkontrolle

Transfer Textverständnis: Erkläre, warum eine richtige Einzelinformation trotzdem zu einer schwachen Antwort führen kann, wenn der Zusammenhang zur Frage fehlt.
Transfer Figurenverstehen: Eine Figur sagt etwas Freundliches, handelt später aber gegenteilig. Erkläre, wie Du diesen Widerspruch untersuchen würdest, ohne vorschnell zu urteilen.
Transfer Textbeleg: Entwickle aus der Aussage „Die Figur wird selbstständiger“ eine vollständige Begründung nach dem Muster Aussage, Beleg und Erklärung.
Transfer Produktives Schreiben: Erkläre, warum eine sprachlich kreative Schreibaufgabe trotzdem Punkte verlieren kann, wenn sie nicht texttreu ist.
Transfer Operatoren: Vergleiche die Operatoren „nennen“, „erklären“ und „begründen“ und zeige an einem selbst gewählten Beispiel, wie unterschiedlich ausführlich die Antworten sein müssen.
Transfer Prüfungsstrategie: Entwirf eine eigene Reihenfolge für die Bearbeitung von B4 und begründe, warum diese Reihenfolge zu Deiner Arbeitsweise passt.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe aufsagen kannst. Du solltest zeigen, dass Du eine Ganzschrift selbstständig erschließt und Deine Entscheidungen begründen kannst.

Prüfungsaufbau: Du kannst die drei Kernbereiche von B4 korrekt erklären.
Textverständnis: Du kannst wichtige Informationen auffinden, ordnen und präzise wiedergeben.
Literarisches Verstehen: Du kannst Figuren, Beziehungen, Konflikte, Motive und Entwicklungen nachvollziehbar deuten.
Textbelege: Du kannst Aussagen mit geeigneten Stellen oder Ereignissen aus dem Werk absichern.
Produktives Schreiben: Du kannst einen texttreuen, perspektivisch stimmigen und zur Aufgabenform passenden Text verfassen.
Operatoren: Du setzt Arbeitsaufträge passend um.
Überarbeitung: Du kannst Deinen Text mit einer Checkliste verbessern.
Transfer: Du kannst Deine Strategien auf neue Aufgaben zu derselben Ganzschrift übertragen.

OERs zum Thema

Als weiterführende offene Informationsquelle eignet sich der Wikipedia-Artikel zum Hauptschulabschluss.

Weitere frei zugängliche Lernbereiche auf MOOCit können zur Wiederholung genutzt werden: Textverständnis, Innerer Monolog, Charakterisierung, Erzählperspektive, Literarische Texte, Schreibplan und Prüfungsvorbereitung Deutsch.

Quellen und Prüfungsstand

Dieser aiMOOC orientiert sich am offiziellen Prüfungsrahmen Baden-Württemberg für das Schuljahr 2026/2027. Besonders wichtig sind die aktuellen Ausführungsbestimmungen des Kultusministeriums zur Hauptschulabschlussprüfung. Dort werden für Deutsch unter anderem der Aufbau von Teil B, die Ganzschriftaufgabe, die Wahlmöglichkeit der produktiven Schreibaufgabe, die zugelassenen Hilfsmittel, die Bedeutung der Operatoren und die Punkte der produktiven Schreibaufgabe beschrieben.

Verknüpfte Lernbereiche

D9 G - Prüfung B4 Ganzschrift

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