Kategorie:Grammatik
Sprachwissen nach Stufen
5

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präteritum, Präsens und Futur I und kann sie verwenden.
Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung aller Zeitformen erklären.
Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann die Verwendung erklären, es erkennen und bilden.
6
- Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz erkennen.
- Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.
- Ich kann drei Objekte und die adverbialen Bestimmungen erkennen und unterscheiden.
- Ich kann Sätze, Satzreihen und Satzgefüge mit Konjunktionen verknüpfen.
- Ich kenne die Bedeutungen der Satzglieder im Satz und kann produktiv mit ihnen umgehen.
- Ich kann Kommata richtig setzen und die unterschiedliche Wirkung der Konjunktionen bewusst nutzen.
7
- Ich kann einfache Satzstrukturen richtig bilden (Satzstellung, Satzreihen, Satzgefüge, Gliedsätze).
- Ich kann Verben in verschiedene Zeit- und Personalformen (Präteritum, Perfekt, Präsens) setzen.
- Ich kann Satzteile und Sätze verknüpfen und die Satzzeichen richtig setzen (Infinitiv-, Konjunktional- und Relativsätze).
- Ich kenne die Wortarten und kann sie richtig im Satz verwenden.
Ich kenne die Verwendung und Wirkung der Wortarten in Satz und Text.
8
- Ich kenne die grundlegenden Fachbegriffe der Grammatik und kann ihre Bedeutung und Funktion benennen.
- Ich kann durch die Verwendung von Wortfeldern und Fremdwörtern meinen sprachlichen Ausdruck verbessern. Ich kann Fremdwörter nachschlagen.
- Ich verfüge über erweiterte Kenntnisse der Grammatik wie z.B. die Modi des Verbs (Aktiv und Passiv). Diese kann ich auch bilden und anwenden.
- Ich habe Grundkenntnisse über die Herkunft der Fremdwörter in der deutschen Sprache.
- Ich kenne die Fachbegriffe Modalität, indirekte Rede, Konjunktiv I und II. Ich verstehe die Bildung und Wirkung und kann sie richtig verwenden.
- Ich habe Einblick in die Einflüsse der deutschen Sprache und kenne deren Geschichte.
9
Ich kann Aktiv und Passiv erkennen, richtig bilden und anwenden. Ich kann zwischen Standard-, Umgangs-, Jugendsprache und Dialekt unterscheiden und diese zur Schriftsprache abgrenzen.
Ich kenne den Unterschied zwischen Konjunktiv und Indikativ und kann diese sicher anwenden. Ich kann Standardsprache, Umgangssprache, Jugendsprache und Dialekt erkennen und bewusst einsetzen.
Ich kann das Aktiv/Passiv, den Konjunktiv I und II und den Indikativ richtig verwenden und die Wirkung erklären. Ich kann den Gebrauch von Sprache analysieren und reflektiert darstellen.
Themen
Wörter und Wortarten
Satzarten
Satzglieder
Zeitformen
Kasus
Präpositionen
Konjunktionen
Deklination
Konjugation
Aktiv und Passiv
Direkte und indirekte Rede
Nominalisierung und Verbalisierung
Materialnetzwerk + MOOCit
Wortarten
Die Wortarten
Das Substantiv / Nomen und der Artikel
Das Verb
Das Adjektiv
Das Pronomen
Präpositionen
Die vier Fälle - Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ
Zeitformen
Zeitformen
Präsens
Präteritum
Futur I
Perfekt
Aktiv und Passiv
Verschiedenes
Video-Reihe: Deutschkurs - Komperation - Videoplaylist - Grammatik
Video-Reihe: Deklination leicht gemacht
- Bestimmte Artikel
- Unbestimmte Artikel
- Personalpronomen
- Reflexivpronomen
- Negativer Artikel
- Possessivartikel
- Bestimmte Artikel als Pronomen
Mach mit. MOOCit.
- Bestimmte Artikel - Deutsch-MOOC für Asylbewerber
- Unbestimmte Artikel - Deutsch-MOOC für Asylbewerber
- Personalpronomen - Deutsch-MOOC für Asylbewerber
- Reflexivpronomen - Deutsch-MOOC für Asylbewerber
- Negativer Artikel - Deutsch-MOOC für Asylbewerber
- Possessivartikel - Deutsch-MOOC für Asylbewerber
- Bestimmte Artikel als Pronomen - Deutsch-MOOC für Asylbewerber
Deutsch

|
|
Kompetenzbereiche










Lernpaket: Prüfungsliteratur Deutsch 2027 – Deutschland
Länderübergreifende Kernlektüren
Baden-Württemberg – weitere Lektüren des Basisfachs
- Corpus Delicti - Juli Zeh
- Mario und der Zauberer - Thomas Mann
- Woyzeck - Georg Büchner
- Der gute Gott von Manhattan - Ingeborg Bachmann
Bremen – weitere Prüfungstexte
- Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
- Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
- Der Findling - Heinrich von Kleist
- Nach Mitternacht - Irmgard Keun
Hamburg
Hessen und Saarland
Niedersachsen
- Der Runenberg - Ludwig Tieck
- Die Bergwerke zu Falun - E. T. A. Hoffmann
- Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
- Sibirien - Jenny Erpenbeck
Sachsen – allgemeinbildendes Gymnasium
- Landnahme - Christoph Hein
- Maria Stuart - Friedrich Schiller
- In der Strafkolonie - Franz Kafka
- Medea - Euripides
- Medea. Stimmen - Christa Wolf
- In seiner frühen Kindheit ein Garten - Christoph Hein
- Der Sandmann - E. T. A. Hoffmann
- Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt
Sachsen – zusätzliche Titel des Beruflichen Gymnasiums
- Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
- Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
- Der Trafikant - Robert Seethaler
Zusätzliches prüfungsrelevantes Bezugsmedium in Hamburg
Länder ohne fest benannte landesweite Einzellektüre
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Mecklenburg-Vorpommern
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Sachsen-Anhalt
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Rheinland-Pfalz
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Thüringen
Länderübergreifende prüfungsrelevante Themen
- Literatur um 1800 - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
- Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
Teilen - Diskussion - Bewertung
Schulfach+


aiMOOCs


aiMOOC Projekte


NEWSLernweltNOAH fragenUnterkategorien
Diese Kategorie enthält die folgenden 3 Unterkategorien (3 insgesamt):
Seiten in der Kategorie „Grammatik“
Folgende 500 Seiten sind in dieser Kategorie, von 1.261 insgesamt.
(vorherige Seite) (nächste Seite)4
A
- ABI - Komplexe Satzstrukturen funktional analysieren
- ABI - Nebensätze, Infinitiv- und Partizipialgruppen analysieren
- ABI LF - Editing under exam pressure
- Abwechslungsreiche Satzanfänge schreiben
- Adjektiv
- Adjektive
- Adjektive (Wortarten)
- Adjektive - Sprachwissen Deutsch
- Adjektive - Wortarten
- Adjektive als Attribute - Sprachwissen Deutsch
- Adjektive erkennen und steigern
- Adjektive kennenlernen - Deutsch - Bildungsfilm
- Adjektive steigern - Sprachwissen Deutsch
- Adjektive steigern und gezielt einsetzen - aiMOOC
- Adjektive zur Beschreibung von Nationalspielern verwenden - aiMOOC
- Adverb
- Adverb (Wortarten)
- Adverb - Wortarten
- Diskussion:Adverbiale Bestimmung
- Adverbiale Bestimmung der Art und Weise - Sprachwissen Deutsch
- Adverbiale Bestimmung der Zeit - Sprachwissen Deutsch
- Adverbiale Bestimmung des Grundes - Sprachwissen Deutsch
- Adverbiale Bestimmung des Ortes - Sprachwissen Deutsch
- Adverbiale Bestimmungen
- Adverbiale Bestimmungen - Deutsch
- Adverbiale Bestimmungen - Finaladverbial
- Adverbiale Bestimmungen - Konditionaladverbial
- Adverbiale Bestimmungen - Konsekutivadverbial
- Adverbiale Bestimmungen - Lokaladverbial
- Adverbiale Bestimmungen - Modaladverbial
- Adverbiale Bestimmungen - Sprachwissen Deutsch
- Adverbiale Bestimmungen - Temporaladverbial
- Adverbiale Bestimmungen erkennen - aiMOOC
- Adverbien
- Adverbien - Sprachwissen Deutsch
- Adverbien erkennen und verwenden
- Akkusativ
- Akkusativ - Sprachwissen Deutsch
- Akkusativobjekt - Sprachwissen Deutsch
- Akkusativobjekte erkennen
- Akkusativobjekte erkennen 1
- Aktiv
- Aktiv & Passiv
- Aktiv - Sprachwissen Deutsch
- Aktiv und Passiv
- Aktiv und Passiv (Diathese)
- Aktiv und Passiv - Aktiv
- Aktiv und Passiv - Bildung des Passivs
- Aktiv und Passiv - Definition
- Aktiv und Passiv - Passiv
- Aktiv und Passiv - Passivformen
- Aktiv und Passiv - Statisches und dynamisches Passiv
- Aktiv und Passiv - Umwandlung von Aktiv in Passiv
- Aktiv und Passiv - Unterschied zwischen Aktiv und Passiv
- Aktiv und Passiv - Verwendung des Passivs
- Aktiv und Passiv - Vorgangspassiv und Zustandspassiv
- Aktiv und Passiv 1
- Aktiv und Passiv im Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Aktiv und Passiv leicht erklärt - aiMOOC
- Aktiv und Passiv mit Fußballereignissen unterscheiden - aiMOOC
- Aktiv und Passiv unterscheiden
- Aktiv und Passiv unterscheiden - aiMOOC
- Aktiv und Passiv unterscheiden - Sprachwissen Deutsch
- Aktiv und Passiv unterscheiden 1
- Anapher und Katapher
- Anführungszeichen
- Antonyme mit Fußballbegriffen entdecken - aiMOOC
- Anweisungen in der Schule verstehen - School life - Englisch 1
- Apostroph
- Architektur der Grammatik - aiMOOC
- Architektur der Grammatik - VideoQuiz
- Arten von Sätzen
- Arten von Verben
- Artikel
- Artikel (Grammatik)
- Artikel (Wortarten)
- Artikel - Sprachwissen Deutsch
- Artikel Der, Die, Das - einfach erklärt!
- Artikel Der, Die, Das - einfach erklärt! 1
- Artikel Der, Die, Das - einfach erklärt! 2
- Artikel Der, Die, Das - einfach erklärt! 3
- Artikel erkennen und richtig verwenden
- Attribute
- Attribute - Grammatik
- Attribute - Sprachwissen Deutsch
- Attribute als Beifügungen erkennen
- Aufforderungen und Bitten ausdrücken - School life - Englisch 1
- Aufforderungssatz
- Aufforderungssatz - Sprachwissen Deutsch
- Aufforderungssätze
- Auslassungspunkte
- Ausrufesatz
- Ausrufesatz - Sprachwissen Deutsch
- Ausrufezeichen Setzen
- Aussagesatz
- Aussagesatz - Sprachwissen Deutsch
- Aussagesätze
B
- Bausteine deutscher Sprache - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Bedingungssatz
- Befehlssatz
- Begleitsatz und Redesatz - Sprachwissen Deutsch
- Beispiele für die Verknüpfung von Sätzen, Satzreihen und Satzgefügen mit Konjunktionen
- Bestimmte und unbestimmte Artikel - Sprachwissen Deutsch
- Bildung des Passivs
- Building Blocks of Language - Deutsch lernen mit MOOCit
- Building Blocks of Language - Learn German with MOOCit
D
- D10 E - Komplexe Nebensatzfunktionen analysieren
- D10 E - Syntax für Textverständnis und Stil analysieren
- D10 E - Verbformen als Mittel von Distanz und Perspektive untersuchen
- D10 G - Abschlussprüfung Deutsch – Grundlagen sichern
- D10 G - Adverbiale Bestimmungen funktional unterscheiden
- D10 G - Aktiv und Passiv funktional verwenden
- D10 G - Attribute erkennen und verwenden
- D10 G - Das kann ich in Deutsch 10 – Grundlagen
- D10 G - Direkte und indirekte Rede sicher unterscheiden
- D10 G - Eigene Texte systematisch kontrollieren
- D10 G - Kommas in komplexeren Satzgefügen setzen
- D10 G - Meine Wunschliste für Deutsch 10 nutzen
- D10 G - Satzglieder sicher bestimmen
- D10 G - Zeitformen funktional verwenden
- D10 M - Adverbialsätze gezielt einsetzen
- D10 M - Das kann ich in Deutsch 10 – Regelstandard
- D10 M - Infinitivgruppen und Einschübe korrekt abgrenzen
- D10 M - Komplexe Satzgefüge im Feldermodell beschreiben
- D10 M - Konjunktiv I in der indirekten Rede verwenden
- D10 M - Konjunktiv II für Möglichkeit und Irrealität nutzen
- D10 M - Textkohärenz gezielt verbessern
- D5 E - Aktiv und Passiv
- D5 E - Aktiv und Passiv - Hinweise
- D5 E - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 E - Diagnose Rechtschreibung und Zeichensetzung - Hinweise
- D5 E - Funktionswörter im Satz
- D5 E - Modalverben
- D5 E - Modalverben - Hinweise
- D5 E - Nebensätze als Satzglieder
- D5 E - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 E - Prädikat und Satzgliedstruktur
- D5 E - Rechtschreibregeln erklären und begründen
- D5 E - Satzverknüpfung und Textkohärenz
- D5 E - Satzverknüpfung und Textkohärenz - Hinweise
- D5 E - Tempusformen im Indikativ
- D5 E - Wortarten nach Form und Funktion
- D5 E - Wortbildung analysieren
- D5 E - Wortbildung analysieren - Hinweise
- D5 E - Zeichensetzung aus Satzstrukturen ableiten
- D5 E - Zeichensetzung aus Satzstrukturen ableiten - Hinweise
- D5 Fö - Artikel zu Nomen finden
- D5 Fö - Eigenschaften vergleichen
- D5 Fö - Einen Wochenrückblick erzählen
- D5 Fö - Einzahl und Mehrzahl bilden
- D5 Fö - Heute und gestern unterscheiden
- D5 Fö - Häufige Verben in kurzen Texten
- D5 Fö - Nomen mit passenden Artikeln
- D5 Fö - Sätze verständlich verbinden
- D5 Fö - Verben im Satz finden
- D5 Fö - Verben zur Person passend ändern
- D5 Fö - Vollständige Sätze erkennen
- D5 G - Adjektive und Steigerung
- D5 G - Adverbiale Bestimmungen
- D5 G - Artikel, Pronomen und Präpositionen
- D5 G - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 G - Dialoge schreiben
- D5 G - Dialoge schreiben - Hinweise
- D5 G - Feldermodell und Satzarten
- D5 G - Genus, Numerus und Kasus
- D5 G - Genus, Numerus und Kasus - Hinweise
- D5 G - Groß- und Kleinschreibung
- D5 G - Groß- und Kleinschreibung - Hinweise
- D5 G - Nomen, Verben und Adjektive
- D5 G - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 G - Prädikat, Subjekt und Objekt
- D5 G - Verben und Zeitformen
- D5 G - Wortstamm, Präfix, Suffix und Komposita
- D5 M - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 M - Die vier Fälle
- D5 M - Direkte Rede sicher schreiben - Hinweise
- D5 M - Einen Bericht schreiben
- D5 M - Groß- und Kleinschreibung sicher anwenden
- D5 M - Hauptsatz, Nebensatz und Satzverbindung
- D5 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 5
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I - Hinweise
- D5 M - Satzglieder und Attribute
- D5 M - Satzklammer und Feldermodell
- D5 M - Starke und schwache Verben
- D5 M - Starke und schwache Verben - Hinweise
- D5 M - Wortarten im Text verwenden
- D5 M - Wortarten sicher bestimmen
- D5 M - Wortbildung und Wortfamilien
- D6 E - Aktiv und Passiv
- D6 E - Attribute als Teile von Satzgliedern
- D6 E - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 E - Einen Deutsch-Lernweg für andere zusammenstellen
- D6 E - Fit für Deutsch 7
- D6 E - Funktionen von Satzgliedern erklären
- D6 E - Grammatische Formen funktional verwenden
- D6 E - Kommasetzung aus Satzstrukturen ableiten
- D6 E - Lernstrategien mit MOOCwiki reflektieren
- D6 E - Nebensätze als Satzglieder verstehen
- D6 E - Satzstrukturen mit dem Feldermodell analysieren
- D6 E - Texte selbstständig überarbeiten
- D6 E - Textkohärenz herstellen
- D6 E - Wirkung von Konjunktionen bewusst nutzen
- D6 E - Wortbildung und Wortfamilien analysieren
- D6 Fö - Artikel und Nomen verbinden
- D6 Fö - Auf Wörter zurückverweisen
- D6 Fö - Aussage und Frage umbauen
- D6 Fö - Das Perfekt im Alltag
- D6 Fö - Das Prädikat finden
- D6 Fö - Das Subjekt erfragen
- D6 Fö - Die Satzklammer entdecken
- D6 Fö - Ein Objekt mit Wen oder was
- D6 Fö - Einen Bericht sprachlich verbessern
- D6 Fö - Folgen mit deshalb erklären
- D6 Fö - Gegensätze mit aber zeigen
- D6 Fö - Gründe mit weil nennen
- D6 Fö - Mein Grammatikcheck Klasse 6
- D6 Fö - Mit Satzgliedern besser schreiben
- D6 Fö - Pronomen als Ersatzwörter
- D6 Fö - Satzglieder verschieben
- D6 Fö - Satzzeichen bei Verbindungen
- D6 Fö - Sätze als Wortgruppen
- D6 Fö - Verben in Präsens und Vergangenheit
- D6 Fö - Wem etwas gehört oder gegeben wird
- D6 Fö - Wen oder was erkennen
- D6 Fö - Zwei Aussagen sinnvoll verbinden
- D6 G - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 G - Den passenden Deutschkurs auf MOOCwiki finden
- D6 G - Deutsch 6 wiederholen und festigen
- D6 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D6 G - Einfache adverbiale Bestimmungen
- D6 G - Fälle bei Nomen erkennen
- D6 G - Groß- und Kleinschreibung sichern
- D6 G - Hauptsatz und Nebensatz erkennen
- D6 G - Konjunktionen richtig verwenden
- D6 G - Mein Deutsch-Portfolio auf MOOCwiki
- D6 G - Meine Lernwelt für Deutsch nutzen
- D6 G - Mit NOAH Deutsch üben
- D6 G - Nomen, Verben und Adjektive wiederholen
- D6 G - Prädikat, Subjekt und Objekt
- D6 G - Präsens, Präteritum und Futur I
- D6 G - Sachlich über ein Ereignis berichten
- D6 G - Satzglieder mit der Umstellprobe erkennen
- D6 G - Sätze und Satzteile verbinden
- D6 M - Adverbiale Bestimmungen unterscheiden
- D6 M - Das kann ich in Deutsch 6
- D6 M - Deutsch gezielt mit MOOCwiki verbessern
- D6 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D6 M - Direkte Rede und Zeichensetzung
- D6 M - Drei Objekte unterscheiden
- D6 M - Einen persönlichen Deutsch-Lernplan mit MOOCwiki erstellen
- D6 M - Einen roten Faden entwickeln
- D6 M - KI für individuelles Lernen einsetzen
- D6 M - Kommas bei Satzreihen und Satzgefügen
- D6 M - Konjunktionen und Subjunktionen
- D6 M - Lernkurse vergleichen und den besten auswählen
- D6 M - Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ
- D6 M - Perfekt und Zeitformen vergleichen
- D6 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 6
- D6 M - Pronomen und Präpositionen
- D6 M - Satzklammer und Feldermodell
- D6 M - Satzreihe und Satzgefüge
- D7 E - Fit für Deutsch 8
- D7 E - Grammatik beim Schreiben gezielt nutzen
- D7 E - Grammatische Formen funktional untersuchen
- D7 E - Komplexere Satzgefüge analysieren
- D7 E - Satzbau für Textkohärenz nutzen
- D7 E - Zeichensetzung syntaktisch begründen
- D7 G - Adverbiale Bestimmungen erkennen
- D7 G - Aktiv und Passiv unterscheiden
- D7 G - Deutsch 7 wiederholen und festigen
- D7 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D7 G - Groß- und Kleinschreibung festigen
- D7 G - Hauptsatz und Nebensatz unterscheiden
- D7 G - Kommas in Satzreihen und Satzgefügen setzen
- D7 G - Meine Lernwelt für Deutsch 7 nutzen
- D7 G - Prädikat und Satzglieder sicher bestimmen
- D7 G - Wortarten sicher unterscheiden
- D7 G - Zeitformen sicher verwenden
- D7 M - Adverbialsätze untersuchen und verwenden
- D7 M - Aktiv und Passiv funktional einsetzen
- D7 M - Das kann ich in Deutsch 7 – Regelstandard
- D7 M - Eigene Fehler aus Klassenarbeiten nutzen
- D7 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen
- D7 M - Satzreihe und Satzgefüge unterscheiden
- D7 M - Wortbildung untersuchen
- D8 E - Eigene Klassenarbeitsleistungen analysieren
- D8 E - Fit für Deutsch 9
- D8 E - Infinitiv- und Partizipialgruppen untersuchen
- D8 E - Mit dem aiMOOC-Generator Deutsch 8 vertiefen
- D8 E - Modi und Wirklichkeitsbezug analysieren
- D8 E - Nebensätze funktional analysieren
- D8 E - Vorgangs- und Zustandspassiv unterscheiden
- D8 E - Zeichensetzung syntaktisch begründen
- D8 G - Aktiv und Passiv bilden und verwenden
- D8 G - Attribute erkennen und verwenden
- D8 G - Das kann ich in Deutsch 8 – Grundlagen
- D8 G - Deutsch 8 wiederholen und festigen
- D8 G - Direkte und indirekte Rede unterscheiden
- D8 G - Einen Text systematisch überarbeiten
- D8 G - Groß- und Kleinschreibung grammatisch entscheiden
- D8 G - KI-Antworten mit Text und Regel prüfen
- D8 G - Kommas in Satzreihen und Nebensätzen sicher setzen
- D8 G - Meine Lernwelt für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Satzgefüge sicher erkennen
- D8 G - Satzglieder vom Prädikat aus bestimmen
- D8 G - Zeitformen sicher verwenden
- D8 M - Attribute nach Formen unterscheiden
- D8 M - Das kann ich in Deutsch 8 – Regelstandard
- D8 M - Indikativ, Konjunktiv und Imperativ unterscheiden
- D8 M - Indirekte Rede mit Konjunktiv nutzen
- D8 M - Infinitiv- und Partizipialgruppen richtig abgrenzen
- D8 M - Kohärenz und roten Faden verbessern
- D8 M - Kommas bei Appositionen und Zitaten setzen
- D8 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen
- D8 M - Sätze im Feldermodell analysieren
- D8 M - Zusammensetzungen und Ableitungen untersuchen
- D9 E - Adverbialsätze, Subjektsätze und Objektsätze
- D9 E - Fehlerdiagnose und digitale Rechtschreibhilfen
- D9 E - Grammatik und Syntax analysieren
- D9 E - Indikativ, Konjunktiv I und II, Imperativ und Modalität
- D9 E - Infinitiv- und Partizipialgruppen in komplexen Sätzen
- D9 E - Komplexe Satzgefüge und Feldermodell
- D9 E - Rechtschreibung und Zeichensetzung reflektiert beherrschen
- D9 E - Tempusfunktionen, Aktiv und Passiv
- D9 E - Wortarten, Wortbildung und Textkohärenz
- D9 E - Zeichensetzung syntaktisch begründen
- D9 E - Zweifelsfälle der Groß-, Klein-, Getrennt- und Zusammenschreibung
- D9 G - Adverbiale Bestimmungen und Attribute
- D9 G - Fehler in Texten erkennen und verbessern
- D9 G - Grammatik und Syntax
- D9 G - Groß- und Kleinschreibung sowie Getrennt- und Zusammenschreibung
- D9 G - Hauptsatz, Nebensatz und Kommasetzung
- D9 G - Hauptsätze, Nebensätze und Satzgefüge
- D9 G - Inhaltsangabe schreiben
- D9 G - Kommasetzung bei Satzreihe, Nebensatz und Redewiedergabe
- D9 G - Prädikat und Satzglieder
- D9 G - Satzarten, Satzklammer und Feldermodell
- D9 G - Satzglieder und Satzbau für die Abschlussprüfung
- D9 G - Wortarten für die Abschlussprüfung
- D9 G - Wortarten, Nomen und Wortbildung
- D9 G - Zeitformen, Aktiv, Passiv und Konjunktiv
- D9 M - Adverbialien, Attribute und Feldermodell
- D9 M - Grammatik und Syntax
- D9 M - Groß- und Kleinschreibung sowie Getrennt- und Zusammenschreibung
- D9 M - Indikativ, Konjunktiv I und II und Imperativ
- D9 M - Infinitiv- und Partizipialgruppen
- D9 M - Kommasetzung bei Infinitiv- und Partizipialgruppen
- D9 M - Kommasetzung bei Nebensätzen, Appositionen und Zitaten
- D9 M - Prädikat, Satzglieder und Valenz
- D9 M - Rechtschreibung und Zeichensetzung sicher anwenden
- D9 M - Satzgefüge, Gleichordnung und Unterordnung
- D9 M - Wortarten, Wortbildung und Formenlehre
- Das deutsche Weihnachtszimmer
- Das Feldermodell
- Das Feldermodell - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Das Feldermodell Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Das Feldermodell Deutschunterricht Klasse 5 und 6 1
- Das Feldermodell im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Das Feldermodell kennenlernen
- Das Fragezeichen - Zeichensetzung Deutsch
- Das Komma bei Aufzählungen - Zeichensetzung Deutsch
- Das Komma zwischen Hauptsatz und Nebensatz - Zeichensetzung Deutsch
- Das Komma zwischen Hauptsätzen - Zeichensetzung Deutsch
- Das oder dass
- Das oder dass Einfach erklärt!
- Das oder dass Einfach erklärt! 1
- Das oder dass Einfach erklärt! 2
- Das Prädikat erkennen
- Das Satzglied Grundwissen einfach erklärt - VideoQuiz
- Das Subjekt erkennen
- Das und dass unterscheiden - Rechtschreibung Deutsch
- Das und dass unterscheiden - Rechtschreibung und Zeichensetzung
- Dativ
- Dativ - Sprachwissen Deutsch
- Dativobjekt - Sprachwissen Deutsch
- Dativobjekte erkennen
- Definition von Sätzen
- Deklination
- Deklination - Adjektive
- Deklination - Artikel
- Deklination - Nomen
- Deklination - Pronomen
- Demonstrativpronomen - Sprachwissen Deutsch
- Der Grammatik-Test Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Der rebellische Komma-Guide - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Der Satz
- Der Satz-Supercharger - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Der Sprach-Bauplan - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Determiners · Types and Usage
- Deutsch - Sprachwissen - Aktiv und Passiv
- Deutsch 8 Kompetenzraster
- Deutsch entschlüsseln - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Deutsche Grammatik
- Deutsche Grammatik - Konjugation
- Deutsche Grammatik Quest Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Deutsche Sprache
- Deutsche Syntax - Bausteine im Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Deutsche Zeitformen - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC
- Deutsche Zeitformen - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Deutschen Grammatik
- Die 4 Fälle
- Die 4 Fälle 1
- Die 5 deutschen Zeitformen
- Die Ableitungsprobe anwenden - Rechtschreibung und Zeichensetzung
- Die Ersatzprobe - Sprachwissen Deutsch
- Die Frageprobe - Sprachwissen Deutsch
- Die Umstellprobe - Sprachwissen Deutsch
- Die Verlängerungsprobe anwenden - Rechtschreibung und Zeichensetzung
- Die vier Fälle - Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ
- Die vier Fälle - Sprachwissen Deutsch
- Die vier Fälle kennenlernen
- Die vier Fälle kennenlernen 1
- Die Weglassprobe - Sprachwissen Deutsch
- Die Welt der Wörter - Deutschunterricht Klasse 5 und 6
- Direkte Rede
- Direkte Rede richtig zeichensetzen
- Direkte und indirekte Rede
- Direkte und indirekte Rede mit Spielerinterviews üben - aiMOOC
- Direkte und indirekte Rede verwenden - aiMOOC
- Doppelpunkt
E
- E10 E - Advanced passive forms recognise and use
- E10 E - Analyse information focus through voice
- E10 E - Edit complex time references
- E10 E - Edit for cohesion and concision
- E10 E - Mixed hypothetical reasoning – Controlled extension
- E10 E - Use conditional III in reflective writing
- E10 E - Zero article with abstract concepts
- E10 G - Active or passive – Choose the focus
- E10 G - Future perfect – Understand completed future actions
- E10 G - If things had been different …
- E10 G - Make sentences clear, not unnecessarily long
- E10 G - Meine häufigsten Englischfehler erkennen
- E10 G - Passive voice with two objects
- E10 G - Report questions and commands
- E10 G - Understand complex sentence links
- E10 G - Understand infinitive and participle constructions
- E10 G - Understand regret and alternative outcomes
- E10 G - Volunteer skills and responsibilities
- E10 M - Compare conditional I, II and III by meaning
- E10 M - Conditional III securely use
- E10 M - Express complex time relations clearly
- E10 M - Passive voice in factual and formal writing
- E10 M - Passive voice with two objects and prepositional verbs
- E10 M - Recognise future progressive and future perfect
- E10 M - Recognise reduced clause structures
- E10 M - Reported speech review and accurate use
- E5 E - Build questions independently
- E5 E - Check an AI sentence
- E5 E - Find and fix grammar mistakes
- E5 E - Fit for English 6
- E5 E - My pet – Ein Tier beschreiben
- E5 E - Our school guide in English
- E5 E - Whose book is it? – Genitive and possession
- E5 Fö - A und an mit Bildern üben
- E5 Fö - Are you ...ing? üben
- E5 Fö - Do you ...? nachsprechen
- E5 Fö - Drei Sätze über eine Fantasiefigur
- E5 Fö - Ein eigenes I am bilden
- E5 Fö - Ein Hobby-Gespräch führen
- E5 Fö - Ein Wimmelbild in zwei Sätzen
- E5 Fö - Eine Handlung im Bild sehen
- E5 Fö - Einen Satz mit I bilden
- E5 Fö - Have got mit Schulsachen nutzen
- E5 Fö - He oder she mit s ergänzen
- E5 Fö - He plays hören
- E5 Fö - I am ...ing hören
- E5 Fö - I am playing zusammensetzen
- E5 Fö - I don't ... zuordnen
- E5 Fö - I have got verstehen
- E5 Fö - I play verstehen
- E5 Fö - Ja und Nein auf eine Frage antworten
- E5 Fö - Kurze Sätze berichtigen
- E5 Fö - Now verstehen
- E5 Fö - One und two vergleichen
- E5 Fö - Usually und now unterscheiden
- E5 Fö - Vier Satzkarten sortieren
- E5 Fö - You are richtig zuordnen
- E5 Fö - Zwei aktuelle Handlungen beschreiben
- E5 G - Build an English sentence – Einfache Sätze bilden
- E5 G - Every day – Simple present verstehen
- E5 G - He plays – Third person singular
- E5 G - I am, you are – To be verstehen und verwenden
- E5 G - I don’t … – Simple present negative
- E5 G - I have got – Have got verwenden
- E5 G - I have got … – Über Familie und Dinge sprechen
- E5 G - I play, you play – Simple present verwenden
- E5 G - One book, two books – Singular and plural
- E5 G - Some and any – Mengen einfach ausdrücken
- E5 G - There is - There are – Dinge in einem Raum beschreiben
- E5 G - There is There are – Dinge in einem Raum beschreiben
- E5 G - What are they doing? – Present progressive verstehen
- E5 M - A, an and the – Articles in context
- E5 M - Always, often, sometimes, never – Häufigkeit ausdrücken
- E5 M - Can you …? – Fähigkeiten in der Schule ausdrücken
- E5 M - He gets up at seven – Third person singular
