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D6 Fö - Artikel und Nomen verbinden

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D6 Fö - Artikel und Nomen verbinden

Einstieg – Deutsch, Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen

Du packst Deine Tasche. Auf dem Tisch liegen ein Apfel und ein Buch.

Du sagst: der Apfel und das Buch.

Die kleinen Wörter der und das heißen Artikel. Sie begleiten ein Nomen.

Dein erstes Ziel: Verbinde das richtige Wortpaar: der Apfel – das Buch.

Mach mit: Zeige auf den Apfel. Sprich „der Apfel“. Zeige auf das Buch. Sprich „das Buch“. Versuche es danach ohne Vorlesen.

Rückmeldung: Gut verbunden! Zu Apfel gehört der. Zu Buch gehört das. Wenn Du unsicher bist: Schau erst auf das Bild und sprich das Paar erneut.

Einleitung

In diesem Kurs lernst Du, Artikel und Nomen zu verbinden. Du nutzt Bilder, Hörbeispiele, Farben und Wortkarten. Du lernst in kleinen Schritten und kannst jede Übung wiederholen.

Das kannst Du am Ende: Du wählst der, die, das und ein, eine. Du bildest einfache Mehrzahlformen. Du veränderst Artikel in kurzen Sätzen. Du erkennst, wenn ein Verb von heute oder gestern erzählt.

So lernst Du: Jede Lerneinheit dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst stoppen, wiederholen oder nur eine Aufgabe üben. Du kannst zeigen, auswählen, hören, sprechen oder schreiben. Eine Lernbegleitung kann Dir Sätze vorlesen. Du musst nichts aufnehmen und keine persönlichen Daten eintragen.

Deine farbigen Wortkarten

Die Farbe hilft Dir beim Sortieren. Das Wort steht immer dabei. Du musst Farben nicht unterscheiden können.

Artikelkarte	Beispiel mit Nomen	Merkhilfe
DER	der Hund	blau – der
DIE	die Katze	rosa – die
DAS	das Buch	grün – das
DIE MEHRERE	die Hunde	rosa plus Schild „MEHRERE“

Wichtig: Die Karten zeigen zunächst den 1. Fall (Wer oder was?). Im Satz können Artikel anders aussehen. Das lernst Du später.

Bewegliche Karten: Schreibe „der“, „die“, „das“ auf einzelne Papierkarten. Schreibe „Hund“, „Katze“, „Buch“ auf drei weitere Karten. Schiebe jeweils zwei Karten zusammen. Online kannst Du dafür später Memory und Drag and Drop nutzen.

Vier Hilfen, die Du wählen kannst

Hilfe	So hilft sie Dir
Hilfe 1 – Bild	Schau auf das Bild. Was siehst Du?
Hilfe 2 – Wortliste	Wähle aus: der – die – das – ein – eine.
Hilfe 3 – Satzstarter	Beginne mit: Das ist … oder Ich sehe ….
Hilfe 4 – Beispiel	Lies oder höre ein fertiges Paar: die Katze. Versuche dann ein anderes.

Merke: Eine Hilfe zu nutzen ist klug. Probiere dieselbe Aufgabe danach noch einmal mit weniger Hilfe.

Lerneinheit 1: Welcher Artikel passt?

Zeit: etwa 5 Minuten. Ziel: Artikel und Nomen als Paar erkennen.

Ein Nomen nennt zum Beispiel ein Tier, eine Pflanze oder einen Gegenstand. Nomen schreibst Du groß. Ein Artikel steht oft davor.

Sieh die Bilder an. Sprich jedes Wortpaar langsam.

Bild	Wortpaar	Wortkarte
	der Hund	der
	die Katze	die
	das Buch	das
	der Apfel	der
	die Blume	die
	das Auto	das

Begleitete Übung: Eine Person zeigt auf das Hundebild. Du wählst der, die oder das. Sprecht zusammen: „der Hund“. Macht es mit Katze und Buch genauso.

Selbstständig: Verdecke die Wortpaare. Schau nur auf drei Bilder. Schreibe oder sage die Artikel.

Kontrolle mit Grund: der Hund, die Katze, das Buch. Die Paare passen zu diesen Nomen im 1. Fall. Du kannst die ganzen Wortpaare lernen.

Kurzes Erklärvideo: Höre auf die Wörter der, die, das. Stoppe nach den ersten Beispielen und lege Deine Karten. Das Video richtet sich auch an Deutschlernende; Du musst nicht jede Regel verstehen.

Lerneinheit 2: Hören, wählen und sprechen

Zeit: etwa 5 Minuten. Ziel: Wörter hören und den passenden Artikel sagen.

Hörbeispiel 1: Hörst Du „der Hund“? Höre zweimal. Sprich danach mit.

Hörbeispiel 2: Hörst Du „die Katze“? Höre zweimal. Sprich danach mit.

Hörbeispiel 3: Höre „Buch“. Ergänze beim Sprechen den Artikel: das Buch.

Weitere Wörter zum Anhören: Höre „Apfel“, „Blume“ und „Auto“. Zeige danach auf die passende farbige Karte.

Neue Begleiter: Du kannst auch ein und eine sagen.

Bestimmt	Unbestimmt	Einfacher Satz
der Hund	ein Hund	Das ist ein Hund.
die Katze	eine Katze	Das ist eine Katze.
das Buch	ein Buch	Das ist ein Buch.

Begleitete Übung: Eine Person liest „Das ist … Katze.“ Du wählst ein oder eine. Gemeinsam sprecht Ihr: „Das ist eine Katze.“

Selbstständig: Ergänze mündlich oder schriftlich: „Das ist ___ Buch.“ und „Das ist ___ Hund.“

Kontrolle mit Grund: Beide Sätze brauchen ein. Es heißt ein Buch und ein Hund. Bei Katze heißt es eine Katze.

Zusätzliches Hörvideo: Höre nur einige Tierwörter und sprich mit. Du musst nicht das ganze Video sehen.

Lerneinheit 3: Einzahl und Mehrzahl

Zeit: etwa 7 Minuten. Ziel: Aus einem Nomen mehrere machen.

Einzahl heißt: eins. Mehrzahl heißt: zwei oder mehr.

Beispiel: der Hund wird zu die Hunde. Das Nomen ändert sich. Auch der Artikel ändert sich.

Einzahl – eins	Mehrzahl – mehrere
der Hund	die Hunde
die Katze	die Katzen
das Buch	die Bücher
der Apfel	die Äpfel
die Blume	die Blumen
das Auto	die Autos
die Banane	die Bananen

eine Banane – die Bananen

Schau genau: In den Beispielen im 1. Fall steht in der Mehrzahl die. In anderen Fällen kann der Artikel anders aussehen. Nicht jedes Nomen bekommt dieselbe Mehrzahl-Endung. Lerne die Mehrzahl am besten gleich mit dem Nomen.

Begleitete Übung: Lege „das Buch“ und „die Bücher“ als zwei Karten nebeneinander. Höre und sprich: „ein Buch – viele Bücher“.

Selbstständig: Mache aus „die Katze“ und „das Auto“ die Mehrzahl. Du kannst die Antwort sprechen oder schreiben.

Kontrolle mit Grund: die Katzen und die Autos. Du meinst mehrere. Deshalb nutzt Du hier im 1. Fall die und die richtige Mehrzahlform.

Kurzvideo zum Weiterlernen: Höre die ersten einfachen Beispiele zur Mehrzahl. Wenn zu viele Endungen kommen, pausiere und bleibe bei der Tabelle.

Lerneinheit 4: Der Artikel ändert sich im Satz

Zeit: etwa 7 Minuten. Ziel: der – den – dem mit einem Nomen üben.

Ein Satz sagt mehr als ein Wortpaar. Manchmal ändert sich der Begleiter. Das nennt man Fall.

Frage	Satz	Wortkarte
Wer oder was?	Der Hund spielt.	der Hund – 1. Fall
Wen oder was?	Ich sehe den Hund.	den Hund – 4. Fall
Wem?	Ich helfe dem Hund.	dem Hund – 3. Fall

Merksatz: Hier bleibt Hund gleich. Der Artikel zeigt, wie das Nomen im Satz gebraucht wird. Bei anderen Nomen sehen die Formen teilweise anders aus.

Begleitete Übung mit Satzkarten: Lege die drei Streifen auf Papier: Der Hund | spielt. Dann: Ich sehe | den Hund. Dann: Ich helfe | dem Hund. Bewege den passenden Streifen an seinen Platz.

Selbstständig: Wähle der, den oder dem: „Ich sehe ___ Hund.“ Sage danach, warum Du den genommen hast.

Kontrolle mit Grund: „Ich sehe den Hund“. Auf die Frage Wen oder was sehe ich? antwortest Du: „den Hund“. Das ist der 4. Fall.

Extra zum Anhören: Hörst Du die Wortgruppe „das Buch“ im Satz? Sprich sie nach.

Lerneinheit 5: Heute und gestern

Zeit: etwa 5 Minuten. Ziel: Artikel im Satz behalten und die Zeit am Verb erkennen.

Heute spielt der Hund. Das ist Gegenwart (Präsens).

Gestern hat der Hund gespielt. Das ist eine Form der Vergangenheit (Perfekt).

Heute	Gestern
Der Hund spielt.	Der Hund hat gespielt.
Ich sehe den Hund.	Ich habe den Hund gesehen.
Die Hunde spielen.	Die Hunde haben gespielt.

Merke: Das Verb sagt hier, wann etwas passiert. Der Artikel bleibt gleich, wenn das Nomen im Satz die gleiche Aufgabe und die gleiche Anzahl hat.

Begleitete Übung: Lege die Streifen Der Hund und spielt zusammen. Tausche nur den Verb-Streifen gegen hat gespielt.

Selbstständig: Sprich oder schreibe den Satz für gestern: „Die Katze schläft.“ Beginne mit „Die Katze hat …“.

Kontrolle mit Grund: „Die Katze hat geschlafen.“ Das Verb hat sich verändert. Der Artikel die passt weiterhin zur Katze.

Wiederholen mit Bewegung und kurzen Pausen

Du kannst nach jeder Lerneinheit eine Pause machen. Nutze die gleiche Aufgabe später noch einmal.

Sehen und zeigen: Schau auf ein Bild und zeige die passende Artikelkarte.
Hören und sprechen: Spiele eine Hördatei ab und sprich das Wortpaar zweimal.
Legen und schieben: Verbinde bewegliche Papierkarten zu einem Satz. Ohne Papier: Nutze Memory oder Drag and Drop.
Schreiben: Schreibe ein Wortpaar oder einen kurzen Satz. Achte auf den Großbuchstaben des Nomens.

Feedback bei einer richtigen Antwort: „Das passt. Du hast Artikel und Nomen richtig verbunden.“

Feedback, wenn es noch nicht klappt: „Das Paar passt noch nicht. Schau auf das Bild und die Wortliste. Probiere es erneut.“ Bei der Hund – den Hund hilft die Frage: Wer? oder Wen?

Dein eigener Check: Kannst Du zwei Wortpaare ohne Hilfe sagen? Dann versuche den nächsten Schritt. Wenn nicht, wiederhole dieselbe Mini-Übung. Das ist ein guter Lernweg.

Interaktive Aufgaben

Bearbeite zuerst wenige Fragen. Du kannst später wiederkommen. Falls ein Spiel auf Deinem Gerät nicht startet, nutze die gleichen Wörter als Papierkarten.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welcher Artikel passt zu Hund im Satz „___ Hund schläft“? (der) (!die) (!das) (!dem)

Welcher Artikel passt zu Katze im Satz „___ Katze spielt“? (die) (!der) (!das) (!den)

Welcher Artikel passt zu Buch im Satz „___ Buch liegt da“? (das) (!der) (!die) (!den)

Welches Wortpaar steht in der Mehrzahl? (die Hunde) (!der Hund) (!ein Hund) (!den Hund)

Wie schreibst Du das Nomen richtig? (Katze) (!katze) (!kAtze) (!kaTze)

Was passt in den Satz „Das ist ___ Katze“? (eine) (!ein) (!einen) (!einem)

Wie heißt die Mehrzahl von das Buch im 1. Fall? (die Bücher) (!die Buchs) (!das Bücher) (!der Bücher)

Was passt in den Satz „Ich sehe ___ Hund“? (den) (!der) (!dem) (!das)

Was passt in den Satz „Ich helfe ___ Hund“? (dem) (!den) (!das) (!die)

Welcher Satz erzählt von gestern? (Der Hund hat gespielt.) (!Der Hund spielt.) (!Der Hund wird spielen.) (!Der Hund spielt gerade.)

Kurzes Feedback: Wenn eine Antwort falsch war, such das gleiche Wortpaar in den Tabellen. Sage die richtige Form laut. Dann versuche die Frage noch einmal.

Memory

Finde die passenden Paare. Auf der einen Karte steht der bestimmte Artikel. Auf der anderen steht eine Form mit ein, eine oder mehrere.

der Hund	ein Hund
die Katze	eine Katze
das Buch	ein Buch
der Apfel	ein Apfel
die Blume	eine Blume
das Auto	ein Auto
die Hunde	mehrere Hunde
die Bücher	mehrere Bücher

Hilfe: Suche zuerst das gleiche Nomen. Rückmeldung: Ein Paar ist richtig, wenn beide Karten dasselbe Tier oder Ding meinen.

Drag and Drop

Sortieraufgabe 1: Ziehe die Artikel zum passenden Nomen. Lies die Wortpaare danach laut.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Nomen
der	Apfel
die	Katze
das	Buch
ein	Auto
eine	Blume

Sortieraufgabe 2: Finde zur Einzahl die passende Mehrzahl.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Einzahl
die Hunde	der Hund
die Katzen	die Katze
die Bücher	das Buch
die Äpfel	der Apfel
die Autos	das Auto

Hilfe: Suche erst das gleiche Nomen. Rückmeldung: Bei „das Buch – die Bücher“ erkennst Du die Mehrzahl an Bücher und am Artikel die im 1. Fall. Super, wenn Du beides beachtest!

Kreuzworträtsel

Lies die kurzen Fragen. Jede Antwort ist ein Wort.

Artikel	Wie heißt ein Begleiter wie der oder die?
Nomen	Wie heißt ein Namenwort in der Grammatik?
Plural	Wie heißt die Mehrzahl als Fachwort?
Hund	Welches Nomen steht in der Wortgruppe der Hund?
Katze	Welches Nomen steht in der Wortgruppe die Katze?
Buch	Welches Nomen steht in der Wortgruppe das Buch?

LearningApps

Suche weitere kleine Zuordnungsspiele zum Thema. Die Treffer können unterschiedlich schwierig sein.

Lückentext

Lies jeden Satz. Pro Satz fehlt ein Wort. Wenn Du Hilfe brauchst, schau in die Lerneinheiten.

Ein Nomen heißt auch

.

Ein Nomen schreibst Du

.

Ein Begleiter vor dem Nomen heißt

.

Zum Nomen Hund passt im ersten Fall

.

Zum Nomen Katze passt im ersten Fall

.

Zum Nomen Buch passt im ersten Fall

.

In der Mehrzahl heißt es die

.

Aus die Katze wird die

.

Aus das Buch wird die

.

Aus das Auto wird die

.

Ich sehe

Hund.

Ich helfe

Hund.

Heute

der Hund.

Gestern hat der Hund

.

Feedback: Gut gemacht, wenn Artikel und Nomen zusammenpassen. Ist eine Lücke noch falsch, lies den Satz mit der passenden Frage: Wer? Wen? Wem? Bei der Mehrzahl hilft die Tabelle aus Lerneinheit 3.

Offene Aufgaben

Du darfst malen, zeigen, hören, sprechen oder schreiben. Nutze eine Hilfe, wenn Du sie brauchst. Arbeite ohne Namen, Fotos oder Aufnahmen von anderen Personen.

Leicht

Bildkarten: Male Hund, Katze und Buch. Schreibe den passenden Artikel dazu. Nutze die Farbkarten.
Artikel finden: Suche drei Dinge im Raum. Sage jeweils „der …“, „die …“ oder „das …“. Eine Person darf vorlesen.
Hör-Paare: Höre die Aufnahmen von Hund und Katze. Zeige auf die passende Karte und sprich nach.
Satzstreifen: Lege aus zwei Karten „der Hund“ und ergänze „spielt“. Lies den ganzen Satz laut.

Standard

Einzahl und Mehrzahl: Gestalte vier Doppelkarten: eins auf der Vorderseite, mehrere auf der Rückseite.
Drei Sätze: Schreibe drei kurze Sätze zu Bildern. Unterstreiche den Artikel und kreise das Nomen ein.
Wörter sortieren: Sammle sechs Wörter aus dem Lerntext. Sortiere Artikel, Nomen und Verben in drei Spalten.
Mini-Erklärung: Zeige einer Lernperson mit zwei Bildern, warum es „ein Buch“ und „die Bücher“ heißt.

Schwer

Fall-Werkstatt: Lege zu „Hund“ drei Satzkarten: „Der Hund spielt“, „Ich sehe den Hund“, „Ich helfe dem Hund“. Erkläre die Fragen dazu.
Zeitreise: Ändere vier Sätze von heute zu gestern. Markiere, was beim Verb anders ist und was beim Artikel gleich bleibt.
Fehler-Detektiv: Verbessere „Das Katze schläft“ und „Ich sehe der Hund“. Erkläre jeweils mit einem Bild oder einer Frage.
Eigenes Kartenspiel: Erfinde ein kleines Spiel mit zwölf Wortkarten und einer einfachen Lösungskarte. Teste es mit einer Lernperson, ohne etwas ins Internet hochzuladen.

Lernkontrolle

Zeige, wie Du das Gelernte anwenden kannst. Du darfst sprechen, legen oder schreiben. Begründe mindestens zwei Deiner Lösungen.

Ein neuer Satz: Aus „Der Hund spielt“ soll ein Satz über mehrere Hunde werden. Ändere Artikel, Nomen und Verb. Erkläre eine Änderung.
Wörter in Bewegung: Ordne „der Hund“, „den Hund“ und „dem Hund“ zu drei neuen Sätzen. Nutze die Fragen „Wer?“, „Wen?“ und „Wem?“.
Bekannt oder neu: Du entdeckst ein Buch. Sage erst einen Satz mit „ein Buch“. Sprich danach über das bekannte Buch mit „das Buch“. Erkläre den Unterschied.
Hör- und Sprechprobe: Lass Dir zwei Wortpaare vorlesen. Zeige den passenden Artikel und bilde mit einem Paar selbst einen Satz.
Heute und gestern: Ändere „Die Katzen spielen“ in einen Satz für gestern. Begründe, warum „die Katzen“ stehen bleiben kann.
Begründen: Jemand sagt „Ich helfe den Hund“. Verbessere den Satz. Zeige mit der Frage „Wem?“ Deinen Grund.

Ermutigende Rückmeldung: Wenn Du die Änderung zeigen und erklären kannst, hast Du den Zusammenhang verstanden. Wenn es hakt, wähle eine Bildkarte oder einen Satzstarter und versuche es erneut.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis reicht eine kleine Sammlung Deiner eigenen Arbeiten. Du brauchst keine persönlichen Angaben und keinen Upload.

Artikel und Nomen: Vier passende Wortpaare, gesprochen, gelegt oder geschrieben.
Mehrzahl: Drei Beispiele mit Einzahl und Mehrzahl.
Sätze: Zwei selbst gebaute Sätze mit passendem Artikel.
Fälle: Ein Beispiel zu „Wer?“ und eines zu „Wen?“ oder „Wem?“.
Zeitformen: Ein Satz für heute und ein Satz für gestern.
Erklärung: Zeige oder sage, warum Du bei einem Beispiel den Artikel geändert hast.

Selbstcheck: „Das kann ich schon.“ – „Das übe ich noch.“ – „Dabei hilft mir ein Bild oder Satzstarter.“ Der Kurs vergibt keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Mehr zum Thema findest Du in Artikel, Nomen, Mehrzahl, Fälle und Vergangenheit. Der folgende Wikipedia-Text ist für Erwachsene und ältere Lernende geschrieben. Du musst ihn nicht allein lesen.

Medien, Rechte und Quellen

Fachliche Quellen: Wikipedia: Artikel (Wortart), Wikipedia: Substantiv, Wikipedia: Plural und Wikipedia: Kasus. Die einfachen Übungssätze und Aufgaben sind für diesen Kurs neu formuliert.

Bilder aus Wikimedia Commons: Apple.svg – Picol.org, CC BY 3.0; Open book 01.svg – OpenClipart, CC0; Dog 04343.jpg – Mrisue19, CC0; P cat.svg – Kontos, gemeinfrei; Flower.svg – Silver Spoon, CC0; Car.svg – Pypaertv, CC BY-SA 3.0; Banana.svg – gnokii/OpenClipart, CC0.

Hördateien aus Wikimedia Commons: der Hund und die Katze – Alexandra Poelzlbauers und Vion Nicolas, CC BY 2.0 FR; Buch – Tosca, CC BY-SA 3.0; Apfel, Auto – Kampy, CC BY-SA 3.0; Blume – T. Voekler, CC BY-SA 3.0; Hörsatz zum Buch – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

Videos auf YouTube: Easy German Grammar Stories: der, die, das, Leon und Adrian: Tiere mit Artikeln und Jannika Deutsch: Plural. Die Videos sind verlinkt beziehungsweise eingebettet, nicht als frei lizenzierte OER-Dateien ausgegeben. Das Urheberrecht bleibt bei den jeweiligen Anbietern. Für eine eigene Weiterverwendung gelten deren Rechte.

Datenschutz und Alternativen: Beim Abspielen eingebetteter YouTube-Videos können Daten an YouTube übertragen werden. Nutze die Videos nur unter passenden Datenschutzbedingungen. Alle Lernschritte funktionieren auch ohne Videos, mit Text, Bildern, Wortkarten und Vorlesen. Lade keine Fotos, Namen oder Sprachaufnahmen von Lernenden hoch.