aiMOOC

E5 Fö - Einen Satz mit I bilden

QR-Code

E5 Fö - Einen Satz mit I bilden

Englisch – Klasse 5 – Förderschwerpunkt Lernen

Lernpaket: E5 Fö – Simple present, questions and negatives

Lernabschnitt: Übung

Kompetenzbereich: Grammatik

Unser Thema: Einen englischen Satz mit I und einem Tätigkeitswort bilden.

Das lernst Du: Du kannst zwei Wortkarten in die richtige Reihenfolge legen. So entsteht ein Satz wie I play.

Du kannst hören, zeigen, sprechen oder schreiben. Du darfst jede Aufgabe wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Lernzeit: Etwa 5 bis 8 Minuten für die drei kleinen Lernschritte. Weitere Aufgaben sind freiwillig und können später bearbeitet werden.

Einleitung

Eine Geschichte vom Schulhof

Stell Dir vor: Drei Kinder sprechen über ihre Freizeit.

Kinder spielen Fußball auf einem Schulgelände.

Bildbeschreibung: Mehrere Kinder spielen draußen Fußball.

Kind 1 sagt: „I play.“ – Ich spiele.

Kind 2 sagt über einen Jungen: „He plays.“ – Er spielt.

Kind 3 sagt: „I don't play.“ – Ich spiele nicht.

Das sind drei verschiedene Aussagen.

Heute übst Du vor allem:

I play.

Das bedeutet: Ich spiele.

Wenn Du von Dingen sprichst, die Du gern oder regelmäßig machst, kannst Du solche Sätze benutzen.

Erst hören, dann sprechen

Höre zuerst das Wort I.

Hördatei I öffnen

I bedeutet ich.

Höre jetzt play.

Hördatei play öffnen

play bedeutet spielen.

Die Hördateien sprechen jeweils ein einzelnes Wort. Eine Lehrkraft kann Dir anschließend den ganzen Satz langsam vorsprechen:

I play.

Höre den Satz noch einmal.

Zeige auf das passende Bild.

Wenn Du möchtest, sprich den Satz nach.

Wenn Du nicht sprechen möchtest, darfst Du auf die Wörter zeigen.

Unser Merksatz

I bedeutet ich.

Danach kommt ein Wort für eine Tätigkeit.

BLAU – WER?	GELB – WAS TUE ICH?	GRÜN – ENDE
I	play	.

I play. – Ich spiele.

Die Farben helfen Dir.

Auch die Wörter helfen Dir: WER – TUN – ENDE.

Die Farben sind also nicht nötig, um die Aufgabe zu lösen.

Wichtig: Bei I heißt es play. Nicht plays.

He plays. ist ein anderer Satz. Er bedeutet: Er spielt.

I don't play. heißt: Ich spiele nicht.

Diese beiden Sätze kennst Du schon aus der kleinen Geschichte. Heute baust Du selbst Sätze mit I.

Drei kleine Lernschritte

Bearbeite nur einen Schritt nach dem anderen. Du kannst nach jedem Schritt eine Pause machen.

Schritt 1: Hören und zeigen

Ungefähr 1 bis 2 Minuten

Schau auf das Fußballbild.

Die Lehrkraft sagt langsam:

I play.

Höre gut zu.

Zeige zuerst auf I.

Zeige danach auf play.

Höre den Satz noch einmal. Du darfst ihn nachsprechen oder auf die Wortkarten zeigen.

Mini-Aufgabe: Welche zwei Wörter brauchst Du für „Ich spiele“?

I	play	plays

Rückmeldung: Richtig sind I und play. I heißt ich. Play heißt spielen.

Wenn Du eine andere Karte gewählt hast: Schau auf den Merksatz und versuche es noch einmal.

Schritt 2: Gemeinsam einen Satz legen

Ungefähr 2 bis 3 Minuten

Jetzt arbeitest Du mit einer Lehrkraft oder Lernbegleitung.

Deine Wortkarten:

play	.	I	plays

Diese Karten kannst Du auf Papier schreiben, ausschneiden und verschieben. Du kannst auch auf die Karten am Bildschirm zeigen.

Lege gemeinsam:

Nimm die blaue Karte I.
Suche die gelbe Karte play. Lege sie hinter I.
Lege den grünen Punkt an das Ende.

Dein Satz:

I	play	.

I play.

Gut gemacht! Du hast mit I und play einen Satz gebaut. I steht vorne. Play sagt, was Du tust.

Wenn Du I plays. gelegt hast, ist das noch nicht richtig. Bei I brauchst Du play ohne s. Tausche die Wortkarte aus und versuche es erneut.

Schritt 3: Jetzt baust Du selbst einen Satz

Ungefähr 2 bis 3 Minuten

Schau auf das neue Bild.

Bildbeschreibung: Ein Kind liest ein Buch.

Stell Dir vor: Du erzählst von Deinem Hobby Lesen.

Welcher Satz passt?

Benutze diese Wortkarten:

run	.	read	I

Höre bei Bedarf das Wort read.

Hördatei read öffnen

read bedeutet lesen.

Deine Aufgabe: Lege selbst einen Satz aus I, einem passenden Tätigkeitswort und dem Punkt.

Prüfe danach:

Steht I vorne?
Passt das Tätigkeitswort zum Bild?
Steht am Ende ein Punkt?

Lösung zum Prüfen: I read.

Rückmeldung: Wenn Du I read. gelegt hast, passt der Satz. Das Bild zeigt Lesen. Read bedeutet lesen.

Wenn Du I run. gelegt hast, passen die Wörter zwar als Satz zusammen. Aber run heißt laufen. Suche für das Buchbild die Karte read und versuche es erneut.

Du darfst die Aufgabe noch einmal machen.

Vier Hilfen für Dich

Du darfst eine Hilfe wählen. Oder mehrere. Du entscheidest.

Hilfe	Das hilft Dir
Hilfe 1: Bild	Schau auf das Bild. Fußball passt zu play. Ein Buch passt zu read.
Hilfe 2: Wortliste	I = ich. play = spielen. read = lesen. run = laufen.
Hilfe 3: Satzstarter	I ... . – Ergänze nur das Tätigkeitswort.
Hilfe 4: Ganzes Beispiel	I read. – Ich lese. Lege zuerst I, dann read, dann den Punkt.

Du kannst dieselbe Aufgabe mit einer Hilfe noch einmal probieren.

Beim nächsten Versuch kannst Du die Hilfe weglassen.

Noch eine Bildübung

Bildbeschreibung: Ein Kind läuft in einem Park.

Höre das englische Wort für laufen:

Hördatei run öffnen

run bedeutet laufen.

Stell Dir vor, Du erzählst: „Ich laufe.“

Welche Wortkarten passen?

I – run – .

Dein Satz: I run.

Du kannst ihn legen, zeigen, sagen oder kurz schreiben.

Kurzes Lernvideo

Dieses englische Lernlied zeigt den Unterschied zwischen I play und He plays.

Video: Present Simple Song – I play, You play, He plays, She plays

Kanal: Little Songs

Video auf YouTube öffnen

Deine Aufgabe: Höre auf die Wörter I play.

Zeige bei I auf Dich.

Zeige bei play auf die gelbe Wortkarte.

Du musst das Lied nicht mitsingen.

Text zum Video als Lernhilfe:

I play. – Ich spiele.

He plays. – Er spielt.

Einfach erklärt: Wenn Du über Dich sprichst, sagst Du I play. Wenn Du über einen Jungen sprichst, kannst Du He plays sagen.

Das Video ist eine freiwillige Ergänzung. Du kannst alle Aufgaben auch ohne das Video bearbeiten. Die Lehrkraft kann die Beispielsätze vorlesen.

Das Video stammt von YouTube, nicht von Wikimedia Commons. Es wird nur über den YouTube-Player eingebunden. Beim Laden können Daten an YouTube übertragen werden. Bitte nutze das Video nur mit Zustimmung der Lernbegleitung.

Interaktive Aufgaben

Du kannst diese Aufgaben in kleinen Teilen machen.

Für eine kurze Übung reichen zwei oder drei Fragen.

Die anderen Aufgaben kannst Du später machen. Du darfst jede Frage erneut versuchen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Wort bedeutet ich? (I) (!play) (!read) (!run)

Wie sagst Du: Ich spiele? (I play.) (!I plays.) (!He play.) (!Play I.)

Was bedeutet play? (spielen) (!lesen) (!laufen) (!schreiben)

Du liest ein Buch. Welcher Satz passt? (I read.) (!I run.) (!I play.) (!I plays.)

Welcher Satz bedeutet: Ich laufe? (I run.) (!I read.) (!He plays.) (!I plays.)

Welches Wort passt nach I, wenn Du über Spielen sprichst? (play) (!plays) (!He) (!read)

Welcher Satz bedeutet: Er spielt? (He plays.) (!I play.) (!He play.) (!I read.)

Wie sagst Du: Ich spiele nicht? (I don't play.) (!I doesn't play.) (!He plays.) (!I not play.)

Was steht am Anfang von I read.? (I) (!read) (!plays) (!He)

Welcher Satz passt zu einem Bild vom Laufen? (I run.) (!I read.) (!I play.) (!I plays.)

Feedback zu Deinen Antworten:

Wenn die Antwort richtig ist: Gut! Du hast den passenden Satz gefunden.

Wenn Du Dich vertan hast: Schau zuerst auf I. Suche dann das passende Tätigkeitswort. Versuch es noch einmal.

Bei einem falschen Wort zum Bild: Schau auf die Tätigkeit im Bild. Read heißt lesen. Run heißt laufen.

Bei I plays: Nach I kommt play ohne s.

Du kannst so oft üben, wie Du möchtest.

Memory

Finde zwei passende Karten.

Die englischen Wörter gehören zu den deutschen Wörtern.

Du darfst zuerst die kleine Wortliste aus den Hilfen ansehen.

I	ich
play	spielen
read	lesen
run	laufen
He	er

Tipp: Höre die Wörter noch einmal an, wenn Du nicht sicher bist.

Drag and Drop

Ordne die englischen Sätze den deutschen Bedeutungen zu.

Du kannst die Sätze auch einfach zeigen oder laut vorlesen lassen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
I play.	Ich spiele.
I read.	Ich lese.
I run.	Ich laufe.
He plays.	Er spielt.
I don't play.	Ich spiele nicht.

Rückmeldung: Prüfe die Tätigkeit. Play ist spielen. Read ist lesen. Run ist laufen.

Wenn zwei Sätze vertauscht sind, höre die Wörter erneut und beginne einen neuen Versuch.

Satzbau mit Wortkarten

Bringe die Wortkarten in die richtige Reihenfolge.

Aufgabe A: Du möchtest sagen: Ich spiele.

Wortkarten:

play	I	.

Lege die Karten auf Papier oder zeige sie in der richtigen Reihenfolge.

Aufgabe B: Du möchtest sagen: Ich lese.

Wortkarten:

.	read	I

Prüfe Dich:

Aufgabe A: I play.

Aufgabe B: I read.

Gut: Du hast die Wörter in die passende Reihenfolge gebracht.

Noch nicht? Suche zuerst die blaue I-Karte. Dahinter kommt die gelbe Tätigkeitskarte. Versuch es erneut.

Kreuzworträtsel

Extra-Aufgabe: Löse das Rätsel, wenn Du noch weiterüben möchtest.

Du kannst die Fragen vorlesen lassen.

SPIELEN	Was bedeutet play auf Deutsch?
LESEN	Was bedeutet read auf Deutsch?
LAUFEN	Was bedeutet run auf Deutsch?
KARTE	Wie heißt ein kleines Stück Papier mit einem Lernwort?
PUNKT	Welches Zeichen steht am Ende von I play.?
SATZ	Wie heißt eine vollständige Aussage aus Wörtern?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.

Hinweis: Dies ist eine Suche bei LearningApps, keine geprüfte Einzelübung. Die Lernbegleitung wählt nur eine passende, kurze Übung aus. Wenn keine passende Aufgabe erscheint, nutze die Wortkarten oben.

Lückentext

Setze immer nur ein Wort ein.

Nutze bei Bedarf die Wortliste oder lass Dir den Satz vorlesen.

Hilfen: I – play – read – run – plays – don't

Tipp: Du musst nicht alles auf einmal machen. Eine oder zwei Lücken reichen für einen Übungsdurchgang.

Bei einem Fehler schau auf das passende Bild oder höre das Tätigkeitswort erneut.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe.

Die Aufgaben sind freiwillig. Du musst nicht alle machen. Du kannst allein oder mit einer Lernbegleitung arbeiten.

Leicht

I zeigen: Zeige auf die blaue Karte I. Sage oder zeige, dass I „ich“ bedeutet.
Wort hören: Höre play. Zeige auf das Fußballbild.
Satz legen: Lege gemeinsam mit einer Lernbegleitung die Karten I und play in die richtige Reihenfolge.
Satz zeigen: Fahre mit dem Finger die Wörter von I read. in der richtigen Reihenfolge ab.

Standard

Lesen beschreiben: Schau auf das Buchbild. Baue selbst den Satz I read.
Laufen beschreiben: Schau auf das Laufbild. Lege den Satz I run.
Wörter zuordnen: Ordne play, read und run den passenden deutschen Wörtern zu.
Gemeinsam prüfen: Eine andere Person legt einen Satz mit I. Prüfe mit den drei Fragen aus Schritt 3, ob er zum Bild passt.

Schwer

Satz verbessern: Eine Wortkarte zeigt I plays. Verbessere den Satz. Erkläre mit wenigen Wörtern, warum Du play wählst.
Aussagen vergleichen: Vergleiche I play. und I don't play. Erkläre, was die beiden Personen sagen möchten.
Satz auswählen: Eine Person erzählt auf Deutsch von ihrem Hobby Lesen. Wähle die passenden englischen Karten und lege den Satz.
Mini-Sortierspiel: Lege drei Kartenpaare mit I play., I read. und I run. zusammen. Eine andere Person wählt die passende Bedeutung.

Lernkontrolle

Zeige, was Du kannst.

Du musst nicht viel schreiben. Du kannst zeigen, legen, sprechen oder kurz antworten.

Bild verstehen: Du siehst das Buchbild. Wähle die passenden Karten. Erkläre durch Zeigen oder Sprechen, warum read und nicht play passt.
Neuen Satz bilden: Du siehst das Laufbild. Lege ohne Abschreiben einen eigenen Satz mit I und dem passenden Tätigkeitswort.
Fehler entdecken: Jemand legt I plays. Finde die falsche Karte und ersetze sie. Begründe Deine Wahl mit dem Satzstarter „Bei I nehme ich ...“.
Aussagen unterscheiden: Eine Person sagt I play. Eine andere sagt I don't play. Zeige, wer mitspielt und wer nicht. Erkläre den Unterschied auf Deutsch.
Anderes Bild nutzen: Wähle eines der drei Bilder. Baue einen passenden I-Satz. Prüfe selbst, ob das Tätigkeitswort zum Bild passt.
Lernen überprüfen: Du erhältst I, read, run und den Punkt. Wähle die passenden Karten für „Ich lese“. Lege den Satz und überprüfe ihn mit einem Beispiel.

Feedback der Lernbegleitung:

Richtig: „Das passt. Du hast mit I begonnen. Das Tätigkeitswort passt zum Bild.“

Noch nicht richtig: „I steht am Satzanfang. Schau noch einmal auf das Bild. Welches Tätigkeitswort passt? Versuch es erneut.“

Wenn Du Hilfe brauchst: Du kannst mit dem Bild, der Wortliste, dem Satzstarter oder einem ganzen Beispiel neu beginnen.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du erkennst die Wortkarte I.
Du erkennst mindestens zwei passende Tätigkeitswörter wie play und read.
Du legst I vor das Tätigkeitswort.
Du baust einen kurzen Satz wie I play. oder I read. passend zu einem Bild.
Du kannst Deinen Satz mit Bild, Wortliste oder Beispiel prüfen und bei Bedarf verbessern.
Du kannst zeigen, sprechen oder schreiben, welcher Satz zu einem Bild passt.

Für die Lernbegleitung: Beobachte, ob das Kind nach der begleiteten Übung einen neuen Satz mit I und passendem Tätigkeitswort bildet. Notiere bei Bedarf nur, welche Hilfen genutzt wurden und ob ein weiterer Versuch gelingt. Eine öffentliche Sprachaufnahme oder personenbezogene Datenerfassung ist dafür nicht erforderlich.

Es geht darum, was Du bereits kannst und was Du weiter üben möchtest. Dies ist keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.

Hinweise für die Lernbegleitung

Kleine Einheiten: Die drei Lernschritte bilden eine kurze Einheit von ungefähr 5 bis 8 Minuten. Das Lerntempo bestimmt das Kind. Weitere Übungen werden auf spätere Einheiten verteilt.

Reihenfolge: Zuerst hören und verstehen. Dann zeigen oder sprechen. Danach bei Bedarf lesen und schreiben.

Reduktion: In der Kernübung nur I, play, read, run und den Punkt verwenden. He plays und I don't play dienen im Einstieg als bekannte Vergleichssätze und werden nicht gleichzeitig als neues Grammatikziel eingeführt.

Handlungsorientierung: Farbige Wortkarten können aus gewöhnlichem Papier vorbereitet werden. Die Wörter und ihre Rollen müssen auch ohne Farbe erkennbar sein. Verschieben kann durch Legen, Zeigen oder eine passende interaktive Oberfläche erfolgen.

Hörmodell: Die verwendeten Commons-Hördateien enthalten einzelne Wörter, keine vollständigen Beispielsätze. Die Lernbegleitung kann die vollständigen Sätze direkt vorsprechen und dabei die Wortkarten zeigen.

Barrierearme Alternativen: Große Schrift, klare Wortabstände, deutsche Bildbeschreibungen, kurze Arbeitsaufträge und Pausen nach Bedarf anbieten. Hören ist freiwillig wiederholbar. Bei fehlender Hörmöglichkeit werden die Wörter gelesen oder gezeigt. Bei Schwierigkeiten mit dem Sprechen ist Zeigen eine gleichwertige Übungsantwort.

Feedback: Sofort und sachlich antworten. Richtiges benennen. Bei Fehlern nur einen kleinen Korrekturhinweis geben und einen neuen Versuch anbieten. Es gibt keinen Zeitdruck und keine Pflicht zu einer öffentlichen Aufnahme.

OERs zum Thema

Simple Present – Wikipedia

Die Wikipedia-Seite enthält zusätzliche Informationen für Lernbegleitende. Sie ist sprachlich deutlich schwieriger als diese Übung.

Fachlich geprüfte Lernquelle:

British Council – Present simple and present continuous

Hier findest Du Beispiele für einfache englische Sätze.

Weiterführende Erklärung für Lernbegleitende:

British Council – Present simple

Mediennachweise und Lizenzen

Alle eingebundenen Bilder und Hördateien stammen aus bestehenden Dateien von Wikimedia Commons. Die folgenden Dateiseiten wurden auf Urheberangaben und Lizenzhinweise geprüft.

Medium	Dateiseite und Urheber	Lizenz
Foto: Kinder spielen Fußball	Wikimedia Commons – Children playing football.jpg, Urheber: Atyang344	CC BY-SA 4.0
Foto: Kind liest ein Buch	Wikimedia Commons – Child reading book.jpg, Urheber: Widad.sirkhotte	CC BY 4.0
Foto: Kind läuft	Wikimedia Commons – A child running.jpg, Urheber: Alessandro Zangrilli	Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
Audio: I	Wikimedia Commons – En-us-I.ogg, Urheber: Muke Tever	Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
Audio: play	Wikimedia Commons – En-us-play.ogg, Urheber: Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
Audio: read	Wikimedia Commons – En-us-read.ogg, Urheber: Dvortygirl	Gemeinfrei, vom Urheber freigegeben
Audio: run	Wikimedia Commons – En-us-run.ogg, Urheber: Dvortygirl	CC BY-SA 3.0

Hinweis zu den freien Medien: Bei CC-BY-Lizenzen ist die Namensnennung erforderlich. Bei CC-BY-SA-Lizenzen gelten zusätzlich Bedingungen für die Weitergabe bearbeiteter Fassungen. Die genauen Bedingungen stehen auf den verlinkten Dateiseiten und Lizenzseiten. Für die Fotos und Hördateien wurden hier keine Veränderungen vorgenommen.

YouTube-Video: Present Simple Song – I play, You play, He plays, She plays, Kanal Little Songs, veröffentlicht am 3. November 2024. Das Video ist keine Wikimedia-Commons-Datei. Eine freie Wiederverwendungslizenz wurde nicht nachgewiesen. Es wird nur als externer YouTube-Player eingebunden, nicht als eigene Videodatei bereitgestellt.

Fachquellen: