D8 E - Mit dem aiMOOC-Generator Deutsch 8 vertiefen

Mini-Beschreibung: Du entwickelst zu einem bereits verstandenen Deutsch-8-Thema einen eigenen hochwertigen aiMOOC-Auftrag. Du prüfst Fachrichtigkeit, E-Niveau, Urheberrecht, Medienqualität, Lösungen und KI-Nutzung. Geeignete Themen sind Kurzgeschichte, Drama, Argumentation, Konjunktiv, Medienanalyse, Bewerbung und Quellenarbeit.

Dein Endprodukt	Ein Mini-aiMOOC mit kurzem Input, zwei passenden Medien, mindestens drei aktiven Lernhandlungen, einer Selbstkontrolle, Lösungen, Quellen- und Lizenzangaben sowie transparenter KI-Dokumentation.
Niveau	Klasse 8, Baden-Württemberg, E-Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, vergleichen, bewerten, transferieren und reflektieren.
Grundregel	KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Erst selbst denken, dann gezielt fragen, anschließend prüfen und verbessern.

Einleitung

Stell Dir vor, Du erhältst zwei Lernseiten zum selben Thema. Eine sieht modern aus, enthält aber unklare Quellen, oberflächliche Aufgaben und falsche Lösungen. Die andere ist kürzer, fordert Dich zum Denken auf, nennt ihre Quellen, nutzt passende Medien und macht die Lösungen überprüfbar. Welche ist wirklich gut?

Einstiegsauftrag: Notiere vor dem Weiterlesen drei Qualitätsmerkmale eines guten digitalen Lernangebots. Vergleiche Deine Liste später mit dem Kompetenzcheck.

Medienauftrag: Sieh Dir nur den für Dich nützlichen Teil des Videos an. Notiere zwei fachliche Aussagen zur Kurzgeschichtenanalyse. Prüfe anschließend, ob diese Aussagen zu Deinem Schulwissen und zu einem eigenen Textbeleg passen. Übernimm nichts ungeprüft.

Lernziele

Fachrichtigkeit: Du prüfst Aussagen mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
Niveau E: Du formulierst anspruchsvolle Aufgaben mit Analyse, Begründung, Vergleich und Transfer.
Medienkompetenz: Du untersuchst Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien auf Funktion, Qualität und Herkunft.
Urheberrecht: Du bevorzugst eigene, gemeinfreie oder offen lizenzierte Materialien und dokumentierst die Quelle.
KI-Kompetenz: Du nutzt KI gezielt, prüfst Ausgaben kritisch und kennzeichnest Unterstützung transparent.
Feedback: Du entwickelst Hilfen, Lösungen, Selbstkontrolle und verständliche Rückmeldungen.

Vorwissen aktivieren

Kann ich schon?	Schnelltest
Text untersuchen	Ich kann eine Aussage mit einer konkreten Textstelle belegen.
Argumentieren	Ich kann Behauptung, Begründung und Beispiel unterscheiden.
Grammatik prüfen	Ich kann Regeln nachschlagen und Beispiele selbst testen.
Medien prüfen	Ich frage nach Urheber, Quelle, Absicht, Aktualität und Lizenz.
KI prüfen	Ich vergleiche KI-Aussagen mit mindestens einer verlässlichen Grundlage.

Selbstentscheidung: Wähle ein Thema, das Du bereits verstanden hast. Dieser Kurs dient der Vertiefung, nicht dem erstmaligen Lernen.

Die KI-Spirale

Schritt	Dein Handeln
1	Aufgabe verstehen: Markiere Operator, Material und erwartetes Produkt.
2	Selbst denken: Notiere Wissen, Textbelege und erste Lösung ohne KI.
3	Lösungsansatz entwickeln: Plane Struktur, Kriterien und Prüfschritte.
4	Konkrete KI-Frage stellen: Bitte um einen klar begrenzten Beitrag, nicht um die komplette Arbeit.
5	Vergleichen: Prüfe die Ausgabe am Originaltext, an einer Regel, im Wörterbuch oder an einer verlässlichen Quelle.
6	Fehler finden: Markiere unklare, falsche, unbelegte oder erfundene Angaben.
7	Verbessern: Formuliere Deine eigene Lösung präziser.
8	Kennzeichnen: Nenne transparent, wobei KI geholfen hat.

Merke	Eine überzeugend klingende KI-Antwort ist noch kein Beleg. Fachliche Qualität entsteht durch Prüfen, Begründen und Überarbeiten.

Der aiMOOC-Generator: Dein Bauplan

Baustein	Mindeststandard
Thema	Ein bereits verstandenes D8-Thema klar eingrenzen.
Lernziel	Mit prüfbarem Operator formulieren: analysieren, interpretieren, vergleichen, beurteilen, transferieren.
Input	Kurz, fachlich korrekt, mit Fachbegriffen und einem überprüfbaren Beispiel.
Medien	Mindestens zwei funktionale Medien; Herkunft und Lizenz prüfen.
Aktivität	Lernende müssen markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen oder selbst gestalten.
KI-Spirale	Erst Eigenleistung, dann konkrete KI-Frage, anschließend Quellen- und Fehlercheck.
Feedback	Mindestens zwei Hilfestufen und eine überprüfbare Lösung.
Selbstkontrolle	F-N-U-M-L prüfen.

Qualitätsfilter F-N-U-M-L

Kürzel	Frage
F	Fachrichtigkeit: Stimmt die Aussage? Ist sie am Material oder an einer Regel belegbar?
N	Niveau: Muss man mehr tun als wiedergeben, zum Beispiel analysieren, begründen oder transferieren?
U	Urheberrecht: Darf das Material verwendet werden? Sind Quelle, Urheber und Lizenz nachvollziehbar?
M	Medienqualität: Hilft das Medium beim Lernen oder ist es nur Dekoration?
L	Lösung: Ist die Lösung eindeutig genug, aber offen für begründete Varianten?

Themenwerkstatt

Wähle genau eine Werkstatt als Ausgangspunkt. Die Mini-Materialien unten sind eigens für diesen aiMOOC formuliert und dürfen für die Aufgaben innerhalb des Kurses genutzt und verändert werden.

Werkstatt 1: Kurzgeschichte

Original-Mikrotext „22:17“:

Um 22:17 sprang die Anzeige an der Haltestelle von zwei auf zwölf Minuten. Im Wartehäuschen lagen ein einzelner Handschuh und eine zerknickte Buskarte. Das Handy zeigte noch drei Prozent. Eine Nachricht war schon getippt: „Bin gleich da.“ Der Finger schwebte über „Senden“. Dann bog ein leerer Bus um die Ecke, fuhr aber ohne zu bremsen vorbei. Auf der Scheibe klebte ein Zettel: „Betriebsfahrt“. Die Nachricht verschwand, ohne abgeschickt zu werden. Als die Anzeige wieder auf zwei Minuten sprang, nahm die wartende Person den fremden Handschuh vom Sitz und steckte ihn in die Jackentasche.

Aktiv untersuchen: Markiere drei Merkmale, die eine Deutung als Kurzgeschichte stützen. Formuliere eine Deutungshypothese und belege sie mit zwei Details. Erfinde kein Wissen über Figuren, das der Text nicht hergibt.

KI-Prüfung: Lass eine KI eine Deutung in zwei Sätzen vorschlagen. Markiere danach jede Aussage, die nicht am Mikrotext belegbar ist, und verbessere die Deutung selbst.

Lösungskompass: Plausibel sind unter anderem unmittelbarer Einstieg, Alltagsnähe, Aussparungen, knappe Darstellung und offener Deutungsspielraum. Eine gute Deutung nennt Textsignale statt erfundener Vorgeschichte.

Werkstatt 2: Drama

Original-Szene:

A: Du hast die Präsentation hochgeladen.
B: Ich? Du hattest doch den Link.
[Ein Handy vibriert. Beide sehen darauf, niemand nimmt es.]
A: Morgen ist Abgabe.
B: Dann wissen wir ja, was heute Abend passiert.
[Pause.]
A: Genau das wollte ich nicht hören.

Aktiv untersuchen: Trenne gesprochene Sprache und Regieanweisung. Erkläre, was die Pause und das nicht angenommene Handy für den Konflikt leisten. Formuliere zwei mögliche Deutungen der letzten Äußerung.

Medienvergleich: Vergleiche die kurze Szene mit zwei Analysepunkten aus dem Video. Nenne danach einen Punkt, den Du für Klasse 8 vereinfachen würdest.

Lösungskompass: Die Regieanweisungen zeigen nonverbales Verhalten und Spannung. Die Pause schafft eine Leerstelle. Die letzte Äußerung kann Abwehr, Frust oder Angst vor zusätzlicher Arbeit ausdrücken; entscheidend ist die Begründung am Text.

Werkstatt 3: Argumentation

Streitfrage: Soll KI bei Hausaufgaben grundsätzlich erlaubt sein?

Baustein	Beispiel
Behauptung	KI kann beim Überarbeiten hilfreich sein.
Begründung	Rückmeldungen können auf unklare Formulierungen aufmerksam machen.
Beispiel	Eine selbst geschriebene Einleitung wird auf Verständlichkeit geprüft.
Einschränkung	Die Rückmeldung muss mit Text, Regel oder Quelle kontrolliert werden.

Aktiv untersuchen: Ordne im Tabellenbeispiel Behauptung, Begründung, Beispiel und Einschränkung. Formuliere danach ein Gegenargument gleicher Qualität. Prüfe, ob Du Tatsachenbehauptungen belegen müsstest.

Lösungskompass: Ein Gegenargument ist nicht bloß „Ich bin dagegen“, sondern enthält eine begründete Gegenposition, zum Beispiel die Gefahr, eigene Denkarbeit auszulagern. Gute Argumente unterscheiden überprüfbare Tatsachen von Wertungen.

Werkstatt 4: Konjunktiv

Regeltest:

Ausgang	Geprüfte Form
Die Redaktion sagt: „Der Beitrag ist geprüft.“	Die Redaktion sagt, der Beitrag sei geprüft.
Eine Person sagt: „Ich hätte gern mehr Zeit.“	Die Person äußert einen Wunsch im Konjunktiv II.

Aktiv untersuchen: Notiere aus jedem Video nur eine Regel, die Du anschließend mit einem Grammatikwerk oder Wörterbuch überprüfst. Bilde danach je zwei eigene Beispiele zu indirekter Rede und irrealem Wunsch.

Lösungskompass: Der Konjunktiv I ist typisch für distanzierte Wiedergabe fremder Äußerungen. Der Konjunktiv II kann Irrealität, Wünsche oder höfliche Distanz ausdrücken. Entscheidend ist die Funktion im Satz.

Werkstatt 5: Medienanalyse

Fiktiver Übungspost:

Anzeige	Inhalt
Überschrift	„EILMELDUNG: Ab morgen werden an allen Schulen Handys eingesammelt!“
Quelle	„SchulNews24_now“
Beleg	„Eine Person aus dem Umfeld hat es bestätigt.“
Gestaltung	Großbuchstaben, drei Ausrufezeichen, rotes Warnsymbol.

Hinweis: Der Post ist frei erfunden und dient nur der Analyse.

Datei:Fact-Checking by Jananie Kulandaivelu for the Wikimedia Foundation.webm

Aktiv untersuchen: Markiere sprachliche Alarm-Signale. Trenne überprüfbare Behauptung und Gestaltung. Entwickle eine Recherchefolge mit mindestens zwei unabhängigen, geeigneten Quellen.

Lösungskompass: Warnsignale sind kein automatischer Beweis für Falschheit. Entscheidend sind überprüfbare Quelle, nachvollziehbare Urheberschaft, Originalbeleg, Aktualität und Bestätigung durch geeignete Quellen.

Werkstatt 6: Bewerbung

Fiktive Ausschreibung: Ein Kulturverein bietet ein einwöchiges Schülerpraktikum. Gewünscht sind Zuverlässigkeit, freundliche Kommunikation und Interesse an Veranstaltungen. Bewerbungen sollen eine kurze Motivation und zwei passende Erfahrungen enthalten. Es werden keine privaten Daten verlangt, die für die Auswahl unnötig sind.

Aktiv untersuchen: Markiere Anforderungen und ordne jeder Anforderung einen möglichen Beleg aus schulischen oder außerschulischen Erfahrungen zu. Schreibe anschließend einen sachlichen Motivationsabsatz mit vier bis sechs Sätzen.

KI-Prüfung: Lass eine KI nur prüfen, ob Dein Absatz konkret und adressatenbezogen ist. Übernimm keine erfundenen Erfahrungen, Qualifikationen oder Kontaktdaten.

Lösungskompass: Gute Bewerbungen verbinden Anforderung und nachvollziehbaren Beleg. Allgemeine Floskeln ohne Beispiel sind schwächer als konkrete, wahre Erfahrungen.

Werkstatt 7: Quellenarbeit

Quelle	Prüffrage
Offizielle Fachseite	Wer ist verantwortlich und wann wurde die Information aktualisiert?
Lexikonartikel mit Einzelnachweisen	Welche Aussage wird durch welche Quelle gestützt?
Nachrichtenseite	Sind Autor, Datum, Primärquelle und Korrekturen sichtbar?
Anonymer Post	Welche Behauptung lässt sich überhaupt unabhängig überprüfen?

Aktiv untersuchen: Wähle eine Behauptung aus Deinem Thema. Suche zwei geeignete Quellen, notiere Autor oder Institution, Titel, Datum, Link und die Information, die Du tatsächlich verwendest. Unterscheide Zitat und Paraphrase.

Lösungskompass: Eine Quelle ist nicht allein wegen ihres Formats zuverlässig. Beurteile Passung zur Frage, Urheberschaft, Belege, Aktualität, Transparenz und mögliche Interessen.

Medien- und Urheberrechtscheck

Bevorzugte Reihenfolge: eigenes Material → gemeinfreies Material → offen lizenzierte Medien → nur wenn nötig anderes Material mit klarer rechtlicher Grundlage.

Prüfe	Leitfrage
Herkunft	Woher stammt das Medium?
Urheber	Wer hat es erstellt?
Lizenz	Welche Nutzung und Bearbeitung ist erlaubt?
Attribution	Welche Angaben müssen genannt werden?
Funktion	Welche konkrete Lernhandlung löst das Medium aus?
Datenschutz	Enthält es unnötige personenbezogene Daten?

Medienauftrag: Öffne bei einem Wikimedia-Commons-Bild die Dateibeschreibungsseite. Notiere Lizenz, Urheber und eine Bedingung der Weiternutzung. Vergleiche danach mit einem zweiten Commons-Medium.

Dein Produktionsauftrag

Erstelle zu einem bereits verstandenen D8-Thema einen Mini-aiMOOC-Auftrag.

Pflichtteil	Was enthalten sein muss
Lernziel	Ein E-Niveau-Operator und ein sichtbares Produkt.
Material	Kurzer eigener, gemeinfreier oder offen lizenzierter Text beziehungsweise ein geeignetes Medium.
Aktivierung	Eine Aufgabe vor dem Input.
Analyse	Eine Aufgabe mit Markieren, Ordnen, Vergleichen, Kommentieren, Recherchieren oder Belegen.
Gestaltung	Eine eigene Text-, Bild-, Audio-, Video- oder Aufgabenproduktion.
KI-Spirale	Eigenansatz, konkrete KI-Frage, kritischer Vergleich, Verbesserung, Kennzeichnung.
Feedback	Zwei Hilfestufen und eine Lösung oder ein Lösungskorridor.
Selbstkontrolle	F-N-U-M-L prüfen.

Hilfestufen

Hilfe 1	Hilfe 2	Hilfe 3
Nutze nur die fünf F-N-U-M-L-Fragen.	Verwende Satzstarter: „Die Lernenden sollen …, indem …“ / „Der Beleg zeigt …“ / „Die Quelle ist geeignet, weil …“	Nutze dieses Gerüst: Lernziel → Material → Eigenleistung → KI-Frage → Prüfung → Verbesserung → Lösung → Lizenz.

Feedback-Raster

Kriterium	0 Punkte	1 Punkt	2 Punkte
Fachrichtigkeit	Fehlerhaft oder unbelegt	überwiegend richtig	korrekt und überprüfbar
E-Niveau	reine Wiedergabe	einzelne Begründungen	Analyse, Begründung und Transfer
Medien	dekorativ oder unpassend	teilweise funktional	gezielt mit Lernhandlung verknüpft
Urheberrecht	unklar	Quelle genannt	Quelle, Urheber und Lizenz sauber geprüft
KI-Spirale	Ausgabe übernommen	teilweise geprüft	Eigenleistung, Prüfung und Kennzeichnung sichtbar
Lösungen	fehlen	teilweise hilfreich	eindeutig prüfbar und differenziert

Selbstkontrolle: 10–12 Punkte = sehr tragfähig; 7–9 Punkte = überarbeiten; 0–6 Punkte = mit einer Hilfestufe neu strukturieren.

Wiederholung in 5 Minuten

Minute 1: Erkläre F-N-U-M-L ohne Nachsehen.
Minute 2: Nenne die acht Schritte der KI-Spirale in eigenen Worten.
Minute 3: Prüfe ein Medium auf Herkunft, Lizenz und Lernfunktion.
Minute 4: Kontrolliere eine Lösung am Originalmaterial.
Minute 5: Verbessere eine Aufgabe so, dass sie Analyse oder Transfer verlangt.

Transfer

Neue Situation: Ein fremder aiMOOC enthält ein spektakuläres Bild ohne Quellenangabe, eine KI-generierte Zusammenfassung, drei reine Wissensfragen und eine Musterlösung, die eine Textstelle falsch deutet.

Transferauftrag: Priorisiere vier Verbesserungen. Begründe die Reihenfolge mit F-N-U-M-L. Formuliere anschließend eine präzise KI-Frage, die nur bei einem begrenzten Teil der Überarbeitung hilft.

Kompetenzcheck

Ich kann …	Ja	Noch unsicher
eine fachliche Aussage am Material oder an einer Regel überprüfen	□	□
eine E-Niveau-Aufgabe von einer reinen Wissensfrage unterscheiden	□	□
ein Medium nach Quelle, Lizenz und Lernfunktion beurteilen	□	□
eine KI-Ausgabe auf unbelegte oder erfundene Angaben prüfen	□	□
Hilfestufen und einen Lösungskorridor formulieren	□	□
KI-Unterstützung transparent kennzeichnen	□	□

Kompetenznachweis: Zeige Deinen Mini-aiMOOC einer anderen Person. Diese soll ohne Erklärung verstehen, was zu tun ist, wie die Lösung geprüft wird und woher die Medien stammen.

Reflexion

Lernreflexion: Welche eigene Entscheidung hat Deinen aiMOOC fachlich besser gemacht?
KI-Reflexion: Welche KI-Aussage musstest Du korrigieren, einschränken oder verwerfen?
Medienreflexion: Welches Medium war tatsächlich lernwirksam und warum?
Transferreflexion: Welche Qualitätsregel wirst Du bei zukünftigen digitalen Lernprodukten wiederverwenden?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Dir die fachliche Prüfung noch schwerfällt, vertiefe zuerst Quellenarbeit, Medienanalyse oder Argumentation. Wenn Dein Qualitätscheck sicher funktioniert, übertrage die Methode auf Deutsch Klasse 9 und komplexere Schreib- und Analyseaufgaben.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was kommt in der KI-Spirale vor der konkreten KI-Frage? (Ein eigener Lösungsansatz) (!Das Kopieren der KI-Antwort) (!Die Veröffentlichung) (!Die Lizenzwahl)

Welches Merkmal zeigt am stärksten E-Niveau? (Eine begründete Analyse mit Transfer) (!Das Abschreiben einer Definition) (!Das Anklicken einer Antwort ohne Begründung) (!Das Auswendiglernen einer Überschrift)

Was gehört zum Qualitätsfilter F-N-U-M-L? (Fachrichtigkeit) (!Farbwahl) (!Followerzahl) (!Dateigröße)

Was ist bei einer KI-Ausgabe besonders wichtig? (Sie mit Material oder verlässlicher Quelle zu prüfen) (!Sie wegen flüssiger Sprache für richtig zu halten) (!Sie ohne Kennzeichnung zu übernehmen) (!Nur die längste Antwort auszuwählen)

Wofür wird der Konjunktiv I häufig verwendet? (Für die distanzierte Wiedergabe fremder Äußerungen) (!Für jede direkte Rede) (!Nur für Befehle) (!Nur für Zukunftsaussagen)

Was macht eine Quelle für eine Aufgabe besonders nützlich? (Sie ist zur Fragestellung passend und nachvollziehbar belegt) (!Sie hat viele Bilder) (!Sie steht an erster Stelle einer Suche) (!Sie verwendet besonders schwierige Wörter)

Welche Nutzung eines Bildes ist für einen aiMOOC besonders gut geeignet? (Das Bild löst eine konkrete Lernhandlung aus) (!Das Bild füllt nur leeren Platz) (!Das Bild hat keine erkennbare Quelle) (!Das Bild wird ohne Lizenzprüfung kopiert)

Was gehört zu einer starken Argumentation? (Eine begründete Behauptung mit passendem Beleg oder Beispiel) (!Eine Behauptung ohne Begründung) (!Eine möglichst laute Formulierung) (!Eine Wiederholung derselben Meinung)

Was ist bei einer Kurzgeschichtendeutung wichtig? (Deutungen am Text zu belegen) (!Eine erfundene Vorgeschichte als Tatsache darzustellen) (!Jede offene Stelle eindeutig aufzulösen) (!Nur die Textlänge zu beschreiben)

Wie sollte KI-Unterstützung im eigenen Lernprodukt behandelt werden? (Transparent gekennzeichnet und kritisch geprüft) (!Verschwiegen) (!Ungeprüft übernommen) (!Als einzige Quelle verwendet)

Memory

Fachrichtigkeit	Aussage am Material oder an einer Regel prüfen
E-Niveau	Analysieren begründen und transferieren
Urheberrecht	Herkunft Lizenz und Nutzung klären
Medienqualität	Lernfunktion statt Dekoration
Lösungskorridor	Begründete Varianten nachvollziehbar prüfen
Konjunktiv I	Distanzierte Wiedergabe fremder Aussagen
Quellenkritik	Urheberschaft Belege Aktualität und Passung prüfen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Eigenleistung	Zuerst selbst denken und einen Ansatz entwickeln
KI-Frage	Einen klar begrenzten Unterstützungsauftrag formulieren
Quellencheck	Aussagen mit Originaltext Regel Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen
Überarbeitung	Fehler und Unsicherheiten korrigieren
Kennzeichnung	KI-Unterstützung transparent nennen

...

Kreuzworträtsel

Konjunktiv	Welcher Modus wird unter anderem für indirekte Rede verwendet?
Lizenz	Was legt Bedingungen für die Nutzung eines Mediums fest?
Quelle	Was musst Du für eine Behauptung auf Zuverlässigkeit und Passung prüfen?
Begründung	Welcher Teil erklärt warum ein Argument gelten soll?
Transfer	Wie heißt die Übertragung des Gelernten auf eine neue Situation?
Reflexion	Wie heißt das begründete Nachdenken über das eigene Lernen?

LearningApps

Lückentext

Ein guter aiMOOC beginnt mit einem klaren

und verlangt auf E-Niveau mehr als reine Wiedergabe. Fachliche Aussagen werden am

oder an einer verlässlichen Grundlage geprüft. Vor einer KI-Frage entwickelst Du einen eigenen

. Eine KI-Ausgabe muss anschließend kritisch

werden. Unbelegte oder erfundene Angaben werden als

erkannt und nicht übernommen. Bei Medien prüfst Du Herkunft, Urheber und

. Ein Medium ist besonders sinnvoll, wenn es eine konkrete

auslöst. Gute Aufgaben enthalten passende

und nachvollziehbare Lösungen. Die Nutzung von KI wird transparent

. Am Ende prüfst Du Dein Produkt mit den Kriterien Fachrichtigkeit, Niveau, Urheberrecht, Medienqualität und

.

Offene Aufgaben

Leicht

Qualitätsdetektiv: Untersuche eine bestehende Lernseite mit F-N-U-M-L und notiere je Kriterium einen Befund.
Medienpass: Wähle ein Commons-Bild und dokumentiere Urheber, Lizenz und eine sinnvolle Lernhandlung dazu.
KI-Fragenwerkstatt: Formuliere aus einer zu großen Aufforderung drei präzise, begrenzte KI-Fragen.
Lösung prüfen: Schreibe zu einer kurzen Deutschaufgabe eine Musterlösung und markiere, welche Textstelle oder Regel jeden Lösungsteil stützt.

Standard

Kurzgeschichten-Modul: Entwickle zu einem kurzen eigenen oder offen lizenzierten Text eine Analyseaufgabe mit Deutungshypothese, Hilfen und Lösungskorridor.
Argumentations-Modul: Erstelle eine kontroverse Schreibaufgabe mit Behauptung, Begründung, Gegenargument und Quellencheck.
Konjunktiv-Modul: Entwickle ein Mini-Training, in dem Lernende Regeln selbst überprüfen und eigene Beispiele korrigieren.
Medienanalyse-Modul: Kombiniere Bild, Text oder Video und lasse Funktion, Wirkung, Quelle und Glaubwürdigkeit vergleichen.

Schwer

Bewerbungs-Modul: Entwirf eine realistische, datensparsame Bewerbungssituation mit Kriterienraster, Feedback und überarbeiteter Endfassung.
Quellen-Dossier: Recherchiere eine fachliche Behauptung in mindestens drei Quellenarten und begründe, welche Quelle wofür geeignet ist.
aiMOOC-Prototyp: Erstelle Deinen vollständigen Mini-aiMOOC mit Aktivierung, Input, Medien, KI-Spirale, Selbstkontrolle und Lösungen.
Peer-Review: Tausche Deinen Prototyp mit einer anderen Person, prüfe ihn nach F-N-U-M-L und dokumentiere mindestens drei begründete Verbesserungen.

Lernkontrolle

Analyse und Revision: Du erhältst eine kurze Lernaufgabe mit zwei fachlichen Schwächen. Identifiziere die Schwächen, belege Deine Diagnose und überarbeite die Aufgabe auf E-Niveau.
Medienentscheidung: Vergleiche zwei mögliche Medien für denselben Lernschritt. Entscheide begründet nach Lernfunktion, Lizenz, Zugänglichkeit und Informationsgehalt.
KI-Fehlerprüfung: Prüfe eine vorgegebene KI-Antwort Satz für Satz am Originalmaterial. Kennzeichne korrekt, unbelegt, unklar oder falsch und schreibe eine verbesserte Fassung.
Quellentransfer: Wähle für eine konkrete Behauptung zwei unterschiedliche Quellentypen. Begründe, welche Quelle als Primär- oder Hintergrundquelle sinnvoller ist.
Aufgabenumbau: Verwandle eine reine Wissensfrage in eine Aufgabe, die Analyse, Beleg und Transfer verlangt. Formuliere dazu eine passende Lösung.
Qualitätsurteil: Beurteile einen Mini-aiMOOC nach F-N-U-M-L und nenne zu jedem Kriterium mindestens eine konkrete Verbesserung.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis sollte Dein eigenes Lernprodukt zeigen:

ein klar formuliertes Lernziel mit E-Niveau-Operator
fachlich korrekten und belegbaren Input
mindestens zwei funktional eingesetzte Medien
dokumentierte Quellen- und Lizenzprüfung
aktive Lernhandlungen statt reiner Konsumaufgaben
sichtbare Eigenleistung vor jeder KI-Unterstützung
eine konkrete KI-Frage und einen dokumentierten Prüfprozess
mindestens zwei Hilfestufen
nachvollziehbare Lösungen oder begründete Lösungskorridore
Selbstkontrolle mit F-N-U-M-L
kurze Reflexion über Verbesserungen und verbleibende Unsicherheiten

OERs zum Thema

Wikipedia: Open Educational Resources

Wikipedia: Deutschunterricht

Freie Medienrecherche: Nutze bevorzugt Wikimedia Commons und prüfe auf jeder Dateibeschreibungsseite Urheber, Lizenz und Bedingungen der Weiternutzung.

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