Der Grammatik-Test Deutschunterricht Klasse 5 und 6

Der Grammatik-Test / Deutschunterricht Klasse 5 & 6

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Dieses Quiz als Schulduell spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Einleitung

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du einen Grammatik-Test im Deutschunterricht der Klassen 5 und 6 erfolgreich vorbereitest. Grammatik hilft Dir, Sprache bewusst zu verwenden, Sätze zu verstehen, Texte genauer zu lesen und eigene Texte verständlicher zu schreiben. Besonders wichtig sind in dieser Jahrgangsstufe die Wortarten, die Satzglieder, die Fälle, die Zeitformen, die Verben, die Adjektive, die Pronomen, die Präpositionen und die Zeichensetzung.

Ein Grammatik-Test prüft nicht nur, ob Du Begriffe auswendig kennst. Er zeigt auch, ob Du sprachliche Muster erkennst, Regeln anwenden kannst und Deine Entscheidungen begründen kannst. Deshalb übst Du in diesem Kurs nicht nur einzelne Regeln, sondern auch typische Denkwege: Wie frage ich nach einem Subjekt? Woran erkenne ich ein Prädikat? Wie unterscheide ich Dativ und Akkusativ? Wie finde ich Attribute? Wie erkenne ich Hauptsätze und Nebensätze?

Grundwissen Grammatik

Was bedeutet Grammatik?

Grammatik beschreibt die Regeln und Strukturen einer Sprache. Dazu gehört, wie Wörter gebildet werden, wie sie ihre Form verändern und wie sie zu Sätzen verbunden werden. Im Deutschen ist Grammatik besonders wichtig, weil viele Informationen durch Endungen, Satzstellung und die Form des Verbs ausgedrückt werden. Wenn Du zum Beispiel die Form dem Kind liest, erkennst Du am Artikel dem, dass es sich wahrscheinlich um den Dativ handelt. Wenn Du die Kinder spielen liest, erkennst Du am Verb spielen, dass das Subjekt im Plural steht.

Warum ist Grammatik im Deutschunterricht wichtig?

Grammatik hilft Dir beim Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören. Beim Lesen kannst Du schwierige Sätze besser entschlüsseln. Beim Schreiben kannst Du Fehler vermeiden, Sätze abwechslungsreicher gestalten und Aussagen genauer formulieren. Beim Sprechen unterstützt Dich Grammatik dabei, verständlich und passend zu kommunizieren. In einem Test wird deshalb häufig geprüft, ob Du Regeln auf neue Beispiele übertragen kannst.

Typische Themen in Klasse 5 und 6

Wortarten: Du bestimmst, ob ein Wort zum Beispiel ein Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Präposition, Adverb oder eine Konjunktion ist.
Satzglieder: Du erkennst Subjekt, Prädikat, Objekt und Adverbiale Bestimmung.
Kasus: Du unterscheidest Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ.
Tempus: Du bestimmst und bildest Zeitformen wie Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt und Futur I.
Satzarten: Du unterscheidest Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz und Ausrufesatz.
Hauptsatz und Nebensatz: Du erkennst Satzgefüge und achtest auf die Stellung des finiten Verbs.
Zeichensetzung: Du setzt Kommas besonders bei Aufzählungen, Anreden und Nebensätzen.
Rechtschreibung: Du beachtest Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung sowie Dehnung und Schärfung.

Wortarten sicher bestimmen

Nomen

Nomen bezeichnen Lebewesen, Dinge, Gefühle, Zustände oder Vorstellungen. Sie werden im Deutschen großgeschrieben und haben meist einen Artikel. Beispiele sind Hund, Schule, Freude, Mut und Gedanke. Nomen können im Singular oder Plural stehen. Sie haben außerdem ein Genus: Maskulinum, Femininum oder Neutrum.

Eine gute Probe ist die Artikelprobe: Wenn Du sinnvoll der, die oder das vor ein Wort setzen kannst, handelt es sich häufig um ein Nomen. Die Probe ist aber nicht allein ausreichend, denn manche Wörter werden erst im Satz zu Nomen, zum Beispiel in das Lesen oder etwas Schönes.

Verben

Verben drücken Handlungen, Vorgänge oder Zustände aus. Beispiele sind laufen, denken, regnen und sein. Ein Verb kann in der Grundform, dem Infinitiv, stehen oder gebeugt werden. Die gebeugte Form nennt man finite Verbform. In einem einfachen Satz findest Du das finite Verb häufig an zweiter Stelle: Mia liest ein Buch. In Fragen kann es an erster Stelle stehen: Liest Mia ein Buch?

Adjektive

Adjektive beschreiben Eigenschaften. Sie antworten oft auf Fragen wie Wie ist etwas? oder Wie ist jemand? Beispiele sind schnell, freundlich, mutig und leise. Adjektive können gesteigert werden: schnell, schneller, am schnellsten. Im Satz können sie vor einem Nomen stehen, zum Beispiel ein spannender Roman, oder nach einem Verb, zum Beispiel Der Roman ist spannend.

Artikel und Pronomen

Artikel begleiten Nomen. Bestimmte Artikel sind der, die und das. Unbestimmte Artikel sind ein und eine. Artikel zeigen oft Genus, Numerus und Kasus an. Pronomen können Nomen ersetzen oder begleiten. Beispiele sind Personalpronomen wie ich, du, er, sie und wir, Possessivpronomen wie mein und dein sowie Demonstrativpronomen wie dieser und jene.

Präpositionen, Adverbien und Konjunktionen

Präpositionen stehen meist vor einer Wortgruppe und geben häufig Orte, Zeiten, Gründe oder Arten an. Beispiele sind in, auf, unter, wegen, mit und für. Viele Präpositionen verlangen einen bestimmten Kasus. Adverbien bestimmen Umstände genauer, zum Beispiel heute, dort, gern und deshalb. Konjunktionen verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze, zum Beispiel und, oder, aber, weil und dass.

Satzglieder verstehen

Unterschied zwischen Wortart und Satzglied

Eine Wortart beschreibt, zu welcher Klasse ein einzelnes Wort gehört. Ein Satzglied beschreibt, welche Aufgabe ein Wort oder eine Wortgruppe im Satz erfüllt. Ein Satzglied kann aus einem Wort bestehen, aber auch aus mehreren Wörtern. Im Satz Der kleine Hund schläft im Garten ist Der kleine Hund ein Satzglied, nämlich das Subjekt. Es besteht aus Artikel, Adjektiv und Nomen.

Umstellprobe

Mit der Umstellprobe prüfst Du, welche Wörter zusammen ein Satzglied bilden. Wörter, die gemeinsam vor das finite Verb verschoben werden können, bilden meist ein Satzglied. Beispiel: Mia liest am Nachmittag im Garten ein Buch. Man kann sagen: Am Nachmittag liest Mia im Garten ein Buch. Also ist am Nachmittag ein Satzglied. Man kann auch sagen: Im Garten liest Mia am Nachmittag ein Buch. Also ist im Garten ebenfalls ein Satzglied.

Subjekt

Das Subjekt gibt an, wer oder was etwas tut oder ist. Es steht im Nominativ. Du fragst meist mit Wer oder was? Beispiel: Der Junge schreibt einen Brief. Frage: Wer schreibt einen Brief? Antwort: Der Junge. Das Subjekt bestimmt die Form des finiten Verbs: Der Junge schreibt, aber die Jungen schreiben.

Prädikat

Das Prädikat ist der verbale Kern des Satzes. Es sagt, was geschieht oder was ist. In einfachen Sätzen besteht das Prädikat aus einer Verbform: Lina lacht. In zusammengesetzten Zeitformen oder bei Modalverben kann es aus mehreren Teilen bestehen: Lina hat gelacht, Lina möchte lachen. Bei trennbaren Verben kann das Prädikat eine Satzklammer bilden: Lina steht früh auf.

Objekte

Objekte ergänzen das Prädikat. Sie stehen in einem Kasus, der häufig vom Verb bestimmt wird. Das Akkusativobjekt erfragst Du mit Wen oder was? Beispiel: Mia liest einen Roman. Das Dativobjekt erfragst Du mit Wem? Beispiel: Mia hilft ihrem Bruder. Das Genitivobjekt ist heute seltener und wird mit Wessen? erfragt. Beispiel: Wir gedenken der Opfer. Ein Präpositionalobjekt enthält eine feste Präposition, zum Beispiel warten auf in Wir warten auf den Bus.

Adverbiale Bestimmungen

Eine Adverbiale Bestimmung gibt Umstände an. Sie kann zum Beispiel sagen, wann, wo, warum oder wie etwas geschieht. Die temporale Bestimmung antwortet auf Wann? oder Wie lange?. Die lokale Bestimmung antwortet auf Wo? oder Wohin? Die kausale Bestimmung antwortet auf Warum? Die modale Bestimmung antwortet auf Wie? Beispiel: Am Morgen fährt Ben wegen des Regens vorsichtig zur Schule. Hier ist am Morgen temporal, wegen des Regens kausal, vorsichtig modal und zur Schule lokal gerichtet.

Kasus: Die vier Fälle

Nominativ

Der Nominativ ist der erste Fall. Er wird häufig für das Subjekt verwendet. Die Frage lautet Wer oder was? Beispiel: Der Hund bellt. Frage: Wer oder was bellt? Antwort: Der Hund.

Genitiv

Der Genitiv ist der zweite Fall. Er zeigt häufig Zugehörigkeit oder einen Zusammenhang an. Die Frage lautet Wessen? Beispiel: Das Fahrrad des Mädchens ist rot. Frage: Wessen Fahrrad ist rot? Antwort: des Mädchens. Im Alltag wird der Genitiv manchmal durch Konstruktionen mit von ersetzt, in der Standardsprache bleibt er aber besonders in geschriebenen Texten wichtig.

Dativ

Der Dativ ist der dritte Fall. Die Frage lautet Wem? Beispiel: Ich gebe dem Freund ein Heft. Frage: Wem gebe ich ein Heft? Antwort: dem Freund. Viele Verben verlangen den Dativ, zum Beispiel helfen, danken, antworten und folgen.

Akkusativ

Der Akkusativ ist der vierte Fall. Die Frage lautet Wen oder was? Beispiel: Ich sehe den Hund. Frage: Wen oder was sehe ich? Antwort: den Hund. Viele Verben verlangen ein Akkusativobjekt, zum Beispiel sehen, lesen, kaufen und finden.

Wechselpräpositionen

Einige Präpositionen können mit Dativ oder Akkusativ stehen. Dazu gehören an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor und zwischen. Bei der Frage Wo? steht meist der Dativ: Das Buch liegt auf dem Tisch. Bei der Frage Wohin? steht meist der Akkusativ: Ich lege das Buch auf den Tisch.

Zeitformen der Verben

Präsens

Das Präsens beschreibt Gegenwärtiges, Allgemeingültiges oder Zukünftiges mit Zeitangabe. Beispiele: Ich lerne Grammatik. Wasser kocht bei Hitze. Morgen schreiben wir einen Test.

Präteritum

Das Präteritum ist eine Vergangenheitsform, die besonders in schriftlichen Erzählungen verwendet wird. Beispiel: Gestern spielte die Klasse ein Sprachspiel. Bei häufigen Verben wie sein und haben wird das Präteritum auch mündlich oft verwendet: Ich war krank. Wir hatten Zeit.

Perfekt

Das Perfekt wird im gesprochenen Deutsch häufig für Vergangenes verwendet. Es wird mit einer Form von haben oder sein und dem Partizip II gebildet. Beispiele: Ich habe gelernt. Wir sind gegangen.

Plusquamperfekt

Das Plusquamperfekt beschreibt, was vor einem anderen vergangenen Ereignis passiert war. Beispiel: Nachdem wir die Regeln wiederholt hatten, schrieben wir den Test. Es wird mit dem Präteritum von haben oder sein und dem Partizip II gebildet.

Futur I

Das Futur I beschreibt Zukünftiges oder eine Vermutung. Es wird mit werden und dem Infinitiv gebildet. Beispiel: Wir werden die Aufgaben morgen besprechen. Als Vermutung: Er wird wohl zu Hause sein.

Satzarten und Satzbau

Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz und Ausrufesatz

Ein Aussagesatz informiert: Wir üben Satzglieder. Ein Fragesatz fragt nach Informationen: Üben wir Satzglieder? oder Welche Satzglieder üben wir? Ein Aufforderungssatz fordert zu etwas auf: Unterstreiche das Prädikat! Ein Ausrufesatz drückt eine starke Empfindung aus: Das ist aber schwierig! Die Satzart erkennst Du an der Stellung des Verbs, an Fragewörtern, an der Absicht des Satzes und am Satzzeichen.

Hauptsatz und Nebensatz

Ein Hauptsatz kann allein stehen. Das finite Verb steht im Aussagesatz meist an zweiter Stelle: Ich lerne Grammatik. Ein Nebensatz ist einem anderen Satz untergeordnet. Er wird häufig durch eine Konjunktion wie weil, dass oder obwohl eingeleitet. Das finite Verb steht im Nebensatz meist am Ende: Ich lerne Grammatik, weil ich den Test bestehen möchte.

Kommasetzung bei Nebensätzen

Zwischen Hauptsatz und Nebensatz steht ein Komma. Beispiel: Ich übe die Wortarten, weil ich sicherer werden möchte. Auch wenn der Nebensatz vor dem Hauptsatz steht, wird ein Komma gesetzt: Weil ich sicherer werden möchte, übe ich die Wortarten. Beim Schreiben hilft es, zuerst die finiten Verben zu finden und dann zu prüfen, ob ein Nebensatz vorliegt.

Strategien für den Grammatik-Test

Vor dem Test

Bereite Dich nicht nur durch Lesen vor. Grammatik lernst Du am besten, indem Du Beispiele untersuchst, Regeln anwendest und eigene Sätze bildest. Erstelle Dir eine Lernkarte zu jeder wichtigen Regel. Schreibe auf die Vorderseite eine Frage, zum Beispiel Wie erkenne ich das Subjekt? Auf die Rückseite schreibst Du die Probe, ein Beispiel und eine typische Fehlerquelle.

Während des Tests

Lies jede Aufgabe genau. Markiere Signalwörter. Unterstreiche bei Satzgliedaufgaben zuerst das finite Verb, führe dann die Umstellprobe durch und frage nach den Satzgliedern. Bei Kasusaufgaben prüfst Du Artikel, Präpositionen und die Frageprobe. Bei Zeitformen suchst Du nach Hilfsverben, Partizipien und Infinitiven. Wenn Du unsicher bist, schreibe eine kurze Begründung in Gedanken oder am Rand: Ich wähle Dativ, weil die Präposition mit steht.

Nach dem Test

Ein Grammatik-Test ist auch eine Lernchance. Vergleiche Deine Fehler nicht nur mit der richtigen Lösung, sondern frage: Welche Regel habe ich übersehen? Welche Probe hätte geholfen? War der Fehler ein Wissensfehler, ein Lesefehler oder ein Flüchtigkeitsfehler? So verbesserst Du Deine Lernstrategie für den nächsten Test.

Beispiele und Mini-Training

Beispiel 1: Wortarten bestimmen

Satz: Die freundliche Lehrerin erklärt heute die schwierige Aufgabe.

Die: Artikel
freundliche: Adjektiv
Lehrerin: Nomen
erklärt: Verb
heute: Adverb
die: Artikel
schwierige: Adjektiv
Aufgabe: Nomen

Beispiel 2: Satzglieder bestimmen

Satz: Die freundliche Lehrerin erklärt heute die schwierige Aufgabe.

Die freundliche Lehrerin: Subjekt, Frage: Wer erklärt?
erklärt: Prädikat, Frage: Was geschieht?
heute: adverbiale Bestimmung der Zeit, Frage: Wann?
die schwierige Aufgabe: Akkusativobjekt, Frage: Wen oder was erklärt sie?

Beispiel 3: Kasus bestimmen

Satz: Der Schüler gibt der Freundin den Stift.

Der Schüler: Nominativ, Frage: Wer gibt?
der Freundin: Dativ, Frage: Wem gibt er den Stift?
den Stift: Akkusativ, Frage: Wen oder was gibt er?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Wortart bezeichnet Tätigkeiten, Vorgänge oder Zustände? (Verb) (!Nomen) (!Artikel) (!Präposition)

Welche Frage hilft Dir meistens beim Erkennen des Subjekts? (Wer oder was?) (!Wem?) (!Wessen?) (!Wie lange?)

In welchem Fall steht das Subjekt im Deutschen meistens? (Nominativ) (!Genitiv) (!Dativ) (!Akkusativ)

Welche Frage passt zum Akkusativobjekt? (Wen oder was?) (!Wem?) (!Wessen?) (!Warum?)

Welche Zeitform wird mit haben oder sein und dem Partizip II gebildet? (Perfekt) (!Präsens) (!Futur I) (!Imperativ)

Wo steht das finite Verb in einem eingeleiteten Nebensatz meistens? (Am Ende) (!Immer am Anfang) (!Immer vor dem Subjekt) (!Nie im Satz)

Welche Probe hilft besonders beim Erkennen von Satzgliedern? (Umstellprobe) (!Silbenprobe) (!Reimprobe) (!Lautprobe)

Welche Wortart begleitet häufig ein Nomen und zeigt Kasus, Numerus und Genus an? (Artikel) (!Adverb) (!Konjunktion) (!Interjektion)

Welche Präposition gehört zu den Wechselpräpositionen? (auf) (!wegen) (!trotz) (!seit)

Welche Satzart endet häufig mit einem Fragezeichen? (Fragesatz) (!Aussagesatz) (!Ausrufesatz) (!Nebensatz)

Memory

Subjekt	Wer oder was?
Prädikat	Was geschieht?
Dativobjekt	Wem?
Akkusativobjekt	Wen oder was?
Temporaladverbial	Wann?
Lokaladverbial	Wo?
Adjektiv	Eigenschaft

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Nomen	großgeschriebenes Namenwort
Verb	gebeugtes Tätigkeitswort
Adjektiv	beschreibendes Eigenschaftswort
Artikel	Begleiter eines Nomens
Konjunktion	verbindendes Wort
Präposition	Verhältniswort mit Kasusbezug

Kreuzworträtsel

Subjekt	Wie heißt das Satzglied, das mit Wer oder was erfragt wird?
Verb	Welche Wortart beschreibt Tätigkeiten, Vorgänge oder Zustände?
Dativ	Welcher Fall antwortet auf die Frage Wem?
Komma	Welches Satzzeichen trennt häufig Hauptsatz und Nebensatz?
Adjektiv	Welche Wortart beschreibt Eigenschaften?
Perfekt	Welche Vergangenheitsform wird mit haben oder sein und Partizip zwei gebildet?

LearningApps

Lückentext

Grammatik beschreibt die Regeln und Strukturen einer

. Ein Nomen wird im Deutschen normalerweise

. Das Subjekt steht meist im

. Mit der Frage Wem findest Du häufig den

. Mit der Frage Wen oder was findest Du häufig den

. Das Prädikat enthält immer eine Form des

. In einem eingeleiteten Nebensatz steht das finite Verb meistens am

. Das Perfekt wird mit haben oder sein und dem

gebildet. Eine Präposition kann den

einer Wortgruppe bestimmen. Zwischen Hauptsatz und Nebensatz steht meistens ein

.

Offene Aufgaben

Leicht

Wortarten-Plakat: Gestalte ein übersichtliches Plakat zu fünf wichtigen Wortarten mit eigenen Beispielsätzen.
Grammatik-Lernkarten: Erstelle zehn Lernkarten zu Begriffen wie Subjekt, Prädikat, Dativ, Akkusativ und Perfekt.
Satzglieder markieren: Schreibe fünf eigene Sätze und markiere Subjekt, Prädikat und Objekt in unterschiedlichen Farben.
Fehlerdetektiv: Suche in einem kurzen selbst geschriebenen Text drei Grammatikfehler und verbessere sie mit Begründung.

Standard

Grammatik-Erklärvideo: Plane ein kurzes Erklärvideo zu einem Thema des Grammatik-Tests und formuliere ein verständliches Skript.
Satzbau-Werkstatt: Baue einen einfachen Satz durch zusätzliche Satzglieder aus und erkläre, wie sich die Aussage verändert.
Kasus-Training: Sammle zehn Beispielsätze mit Dativ und Akkusativ und erkläre jeweils die Frageprobe.
Nebensatz-Interview: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler zu Lerngewohnheiten und schreibe fünf Antworten als Satzgefüge mit Nebensätzen auf.

Schwer

Grammatik-Test entwerfen: Entwickle einen eigenen Grammatik-Test mit Lösungen und Bewertungshinweisen für Klasse 5 oder 6.
Textanalyse Grammatik: Analysiere einen Abschnitt aus einem Jugendbuch und untersuche Wortarten, Satzglieder und Satzarten.
Regelvergleich: Vergleiche zwei Grammatikthemen, zum Beispiel Wortarten und Satzglieder, und erkläre typische Verwechslungen.
Lernberatung Grammatik: Erstelle einen Lernplan für eine Person, die bei Kasus und Satzgliedern Schwierigkeiten hat.

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Lernkontrolle

Grammatik anwenden: Erkläre an einem selbst gewählten Beispielsatz, wie Wortarten und Satzglieder zusammenhängen, ohne nur Definitionen aufzuzählen.
Kasus begründen: Begründe in drei Sätzen, warum eine Wortgruppe im Dativ oder Akkusativ steht, und verwende dabei Frageprobe, Präposition oder Verbvalenz.
Satzbau verbessern: Überarbeite einen eintönigen Text so, dass er abwechslungsreichere Satzanfänge, passende Nebensätze und korrekte Kommas enthält.
Fehleranalyse: Untersuche typische Fehler aus einem Grammatik-Test und ordne sie den Bereichen Wortarten, Satzglieder, Kasus, Zeitformen oder Zeichensetzung zu.
Transferaufgabe Sprache: Vergleiche einen kurzen Chattext mit einem schulischen Sachtext und beschreibe, welche grammatischen Unterschiede Du erkennst.
Lernstrategie bewerten: Entwickle eine Strategie für die Vorbereitung auf einen Grammatik-Test und begründe, warum sie wirksamer ist als reines Auswendiglernen.

Lernnachweis

Begriffsnetz Grammatik: Erstelle ein Begriffsnetz, das mindestens acht zentrale Grammatikbegriffe miteinander verbindet, und erkläre drei Verbindungen in ganzen Sätzen.
Anwendungsanalyse: Analysiere einen unbekannten Beispielsatz, bestimme Wortarten und Satzglieder und begründe Deine Entscheidungen mit passenden Proben.
Fehlerkorrektur mit Begründung: Verbessere einen fehlerhaften kurzen Text und notiere zu mindestens fünf Korrekturen die passende Grammatikregel.
Transfer auf eigene Texte: Überarbeite einen eigenen Text so, dass Satzbau, Kommasetzung und Zeitformen bewusst verbessert werden, und beschreibe Deine Änderungen.
Reflexion Lernweg: Schreibe eine kurze Reflexion darüber, welche Grammatikstrategie Dir beim Test am meisten hilft und warum.

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Der Grammatik-Test

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.