Code der Satzglieder Deutschunterricht Klasse 5 und 6

Einleitung

Satzglieder sind wie Bausteine eines Satzes. Wenn Du sie erkennst, verstehst Du besser, wie Sprache funktioniert, wie Du klare Sätze schreibst und wie Du Satzzeichen sicherer setzt. In diesem aiMOOC lernst Du einen einfachen Code der Satzglieder: Du suchst zuerst das Prädikat, prüfst Wortgruppen mit der Umstellprobe, stellst passende Fragen und unterscheidest die wichtigsten Satzglieder im Deutschunterricht der Klasse 5-6.

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Dieses Quiz als Schulduell spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Das Video eignet sich als Einstieg: Während des Anschauens kannst Du notieren, welche Fragen zu welchem Satzglied gehören und welche Proben Dir beim Erkennen helfen.

Was sind Satzglieder?

Ein Satzglied ist ein Teil eines Satzes, der im Satz eine bestimmte Aufgabe erfüllt. Satzglieder können aus einem Wort bestehen, häufig aber aus mehreren Wörtern. Wichtig ist: Ein Satzglied wird beim Umstellen als Einheit verschoben. Deshalb ist die Umstellprobe besonders hilfreich.

Beispiel: Die Kinder spielen nach der Schule im Park.

Satzumstellung	Beobachtung
Nach der Schule spielen die Kinder im Park.	Nach der Schule bleibt zusammen und kann nach vorn gestellt werden.
Im Park spielen die Kinder nach der Schule.	Im Park bleibt zusammen und kann nach vorn gestellt werden.
Die Kinder spielen nach der Schule im Park.	Die Kinder bildet ebenfalls eine Einheit.

Ein Syntaxbaum zeigt, dass ein Satz aus zusammengehörigen Einheiten aufgebaut ist. Für Klasse 5 und 6 musst Du solche Bäume nicht vollständig zeichnen können, aber die Grundidee hilft: Wörter stehen nicht zufällig nebeneinander, sondern bilden sinnvolle Gruppen.

Der Satzglieder-Code

Der Code der Satzglieder ist eine Lernstrategie. Du gehst Schritt für Schritt vor und überprüfst Deine Vermutung mit Proben. So rätst Du nicht, sondern begründest Deine Lösung.

Schritt	Codefrage oder Probe	Ergebnis
Prädikat finden	Was geschieht? Was tut jemand?	Du findest den Satzkern.
Umstellprobe	Welche Wörter kann ich gemeinsam an den Satzanfang stellen?	Du erkennst zusammengehörige Wortgruppen.
Frageprobe	Wer oder was? Wen oder was? Wem? Wann? Wo? Warum? Wie?	Du bestimmst die Funktion des Satzgliedes.
Ersatzprobe	Kann ich die Wortgruppe durch ein passendes Ersatzwort ersetzen?	Du prüfst, ob die Wortgruppe zusammengehört.

Prädikat: Der Satzkern

Das Prädikat sagt, was geschieht oder was jemand tut. Im Schulunterricht wird es häufig zusammen mit den Satzgliedern bestimmt, weil es der Kern des Satzes ist. Fachlich wird das Prädikat oft als das betrachtet, von dem die anderen Satzglieder abhängen. Für Klasse 5 und 6 ist wichtig: Ohne Prädikat ist ein vollständiger Aussagesatz meist nicht möglich.

Beispiele:

Prädikat: Mia liest ein Buch.
Mehrteiliges Prädikat: Mia hat ein Buch gelesen.
Modalverb im Prädikat: Mia will ein Buch lesen.
Trennbares Verb im Prädikat: Mia schreibt die Lösung auf.

Subjekt: Wer oder was?

Das Subjekt antwortet auf die Frage Wer oder was? Es steht im Nominativ und nennt meistens, wer etwas tut oder worüber etwas ausgesagt wird.

Beispiel: Der Hund bellt laut. Frage: Wer oder was bellt laut? Antwort: Der Hund.

Objekte: Ergänzungen zum Prädikat

Objekte ergänzen das Prädikat. Sie hängen eng mit dem Verb zusammen, denn manche Verben brauchen eine Ergänzung.

Objektart	Frage	Beispiel
Akkusativobjekt	Wen oder was?	Mia liest ein Buch.
Dativobjekt	Wem?	Mia hilft ihrem Bruder.
Genitivobjekt	Wessen?	Wir gedenken der Opfer.
Präpositionalobjekt	Worauf? Woran? Mit wem?	Leo wartet auf den Bus.

Das Genitivobjekt kommt in Klasse 5 und 6 seltener vor. Das Präpositionalobjekt kann schwierig sein, weil es mit einer festen Präposition zum Verb gehört. Beispiel: Man wartet auf etwas.

Adverbiale Bestimmungen: Umstände genauer angeben

Eine Adverbiale Bestimmung nennt Umstände des Geschehens. Sie sagt zum Beispiel, wann, wo, warum oder wie etwas geschieht.

Art der adverbialen Bestimmung	Frage	Beispiel
Zeit	Wann? Seit wann? Wie lange?	Am Morgen liest Mia.
Ort	Wo? Wohin? Woher?	Mia liest im Garten.
Grund	Warum? Weshalb?	Mia liest wegen der Hausaufgabe.
Art und Weise	Wie? Auf welche Weise?	Mia liest konzentriert.

Attribute: Genauere Angaben innerhalb eines Satzgliedes

Ein Attribut ist keine selbstständige Haupt-Satzgliedfunktion, sondern eine nähere Bestimmung innerhalb eines Satzgliedes. Es beschreibt zum Beispiel ein Nomen genauer.

Beispiel: Der schnelle Hund bellt. Das ganze Satzglied ist Der schnelle Hund. Das Wort schnelle ist ein Attribut innerhalb dieses Satzgliedes.

Proben zum Erkennen von Satzgliedern

Umstellprobe oder Verschiebeprobe

Bei der Umstellprobe stellst Du eine Wortgruppe an eine andere Stelle im Satz. Wenn sie als Ganzes verschoben werden kann und der Satz grammatisch bleibt, ist sie wahrscheinlich ein Satzglied.

Beispiel: Die Klasse schreibt heute einen Test.

Umstellprobe: Heute schreibt die Klasse einen Test.
Umstellprobe: Einen Test schreibt die Klasse heute.
Umstellprobe: Die Klasse schreibt heute einen Test.

Nicht sinnvoll wäre: Klasse schreibt die heute einen Test. Das zeigt, dass einzelne Wörter nicht beliebig aus einem Satzglied herausgenommen werden dürfen.

Ersatzprobe

Bei der Ersatzprobe ersetzt Du eine Wortgruppe durch ein kürzeres Wort. Wenn das gut funktioniert, gehört die Wortgruppe wahrscheinlich zusammen.

Ausgangssatz	Ersatz
Die fröhlichen Kinder spielen im Hof.	Sie spielen im Hof.
Die Kinder spielen im Hof.	Die Kinder spielen dort.
Die Kinder spielen nach der Schule.	Die Kinder spielen dann.

Frageprobe

Mit der Frageprobe bestimmst Du die Art des Satzgliedes. Die Frageprobe allein reicht manchmal nicht aus, deshalb kombinierst Du sie mit der Umstellprobe.

Frage	Satzglied
Wer oder was?	Subjekt
Wen oder was?	Akkusativobjekt
Wem?	Dativobjekt
Wessen?	Genitivobjekt
Wann?	Temporaladverbial
Wo? Wohin? Woher?	Lokaladverbial
Warum? Weshalb?	Kausaladverbial
Wie? Auf welche Weise?	Modaladverbial

Satzglieder und Wortarten nicht verwechseln

Wortarten beschreiben einzelne Wörter: Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Präposition und weitere. Satzglieder beschreiben Aufgaben im Satz. Eine Wortgruppe kann aus mehreren Wortarten bestehen und trotzdem ein Satzglied sein.

Beispiel: Der kleine Vogel singt laut.

Betrachtung	Ergebnis
Wortarten	Der = Artikel, kleine = Adjektiv, Vogel = Nomen
Satzglied	Der kleine Vogel = Subjekt

Schritt-für-Schritt-Beispiel

Analysiere den Satz: Am Nachmittag schenkt Lina ihrer Freundin ein Bild.

Schritt	Lösung	Begründung
Prädikat finden	schenkt	Was tut Lina?
Subjekt finden	Lina	Wer schenkt?
Dativobjekt finden	ihrer Freundin	Wem schenkt Lina ein Bild?
Akkusativobjekt finden	ein Bild	Wen oder was schenkt Lina ihrer Freundin?
Temporaladverbial finden	Am Nachmittag	Wann schenkt Lina ihrer Freundin ein Bild?

Häufige Fehler und sichere Lösungen

Wortart und Satzglied verwechseln: Frage Dich, ob Du ein einzelnes Wort untersuchst oder die Aufgabe einer Wortgruppe im Satz.
Nur ein Wort markieren: Prüfe mit der Umstellprobe, ob weitere Wörter dazugehören.
Mehrteiliges Prädikat übersehen: Achte auf Hilfsverben, Modalverben und abgetrennte Verbteile.
Attribute als eigene Satzglieder markieren: Prüfe, ob die Wörter nur ein Nomen genauer beschreiben.
Adverbiale Bestimmung und Präpositionalobjekt verwechseln: Frage, ob die Präposition fest zum Verb gehört.

Merksätze

Satzglieder sind verschiebbare Bausteine eines Satzes.
Das Prädikat ist der Kern des Satzes und wird zuerst gesucht.
Die Umstellprobe zeigt, welche Wörter zusammengehören.
Die Frageprobe hilft, die Funktion eines Satzgliedes zu bestimmen.
Attribute beschreiben ein Wort genauer und gehören zu einem Satzglied.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Probe hilft besonders dabei, Satzglieder als zusammengehörige Wortgruppen zu erkennen? (Umstellprobe) (!Reimprobe) (!Silbenprobe) (!Kommaprobe)

Mit welcher Frage findest Du meistens das Subjekt? (Wer oder was) (!Wen oder was) (!Wann) (!Wie)

Was ist das Prädikat in einem Satz? (Der Satzkern, der sagt, was geschieht) (!Eine nähere Beschreibung eines Nomens) (!Immer das erste Wort im Satz) (!Ein Satzzeichen am Ende des Satzes)

Welche Frage passt zum Akkusativobjekt? (Wen oder was) (!Wem) (!Wessen) (!Wo)

Welche Frage passt zu einer adverbialen Bestimmung der Zeit? (Wann) (!Wem) (!Wen oder was) (!Wer oder was)

Was ist ein Attribut? (Eine nähere Bestimmung innerhalb eines Satzgliedes) (!Ein vollständiger Satz ohne Verb) (!Immer das Prädikat eines Satzes) (!Ein anderes Wort für Punkt)

Was beschreiben Wortarten? (Einzelne Wörter nach ihrer grammatischen Art) (!Immer die Stellung eines Satzgliedes) (!Nur die Satzzeichen eines Textes) (!Nur den Inhalt einer Geschichte)

Was prüfst Du mit der Ersatzprobe? (Ob eine Wortgruppe durch ein passendes Ersatzwort ersetzt werden kann) (!Ob ein Satz ein Gedicht ist) (!Ob ein Wort großgeschrieben wird) (!Ob ein Satz besonders lang ist)

Welches Satzglied ist Am Morgen im Satz Am Morgen liest Mia ein Buch? (Adverbiale Bestimmung der Zeit) (!Subjekt) (!Akkusativobjekt) (!Dativobjekt)

Welches Satzglied ist ihrem Bruder im Satz Mia schenkt ihrem Bruder ein Buch? (Dativobjekt) (!Subjekt) (!Akkusativobjekt) (!Prädikat)

Memory

Subjekt	Wer oder was handelt?
Prädikat	Was geschieht?
Akkusativobjekt	Wen oder was?
Dativobjekt	Wem?
Zeitadverbial	Wann?
Ortsadverbial	Wo?
Attribut	Genauere Angabe im Satzglied

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Satzglieder-Code
Wer oder was?	Subjekt
Was tut jemand?	Prädikat
Wen oder was?	Akkusativobjekt
Wem?	Dativobjekt
Wann?	Zeitadverbial
Wo?	Ortsadverbial

Kreuzworträtsel

Subjekt	Welches Satzglied findest Du mit der Frage Wer oder was?
Objekt	Wie heißt eine Ergänzung des Prädikats allgemein?
Prädikat	Welcher Satzkern sagt, was geschieht?
Adverbial	Wie heißt ein Satzglied, das Umstände wie Ort, Zeit oder Grund angibt?
Attribut	Wie heißt eine nähere Bestimmung innerhalb eines Satzgliedes?
Umstellprobe	Welche Probe verschiebt ein Satzglied an den Satzanfang?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Satzglieder markieren: Markiere in fünf einfachen Sätzen zuerst das Prädikat und danach Subjekt, Objekt oder adverbiale Bestimmung.
Fragekarten: Gestalte Lernkarten mit je einer Codefrage und einem eigenen Beispielsatz.
Satzstreifen: Schreibe einen Satz auf Papierstreifen, zerschneide ihn in Satzglieder und verschiebe die Streifen zu sinnvollen neuen Satzstellungen.
Videonotizen: Schaue das eingebettete Video und notiere drei Tipps, die Dir beim Bestimmen von Satzgliedern helfen.

Standard

Umstellprobe erklären: Erkläre einer Partnerin oder einem Partner an zwei Beispielen, wie die Umstellprobe funktioniert.
Objekt-Detektiv: Sammle zehn Verben und prüfe, ob sie ein Akkusativobjekt, ein Dativobjekt oder beide Ergänzungen brauchen.
Adverbial-Sammlung: Schreibe vier kurze Sätze und erweitere jeden Satz um eine Zeit-, Orts-, Grund- und Artangabe.
Satzglieder-Poster: Erstelle ein Poster mit dem Satzglieder-Code, Beispielsätzen und typischen Fehlern.

Schwer

Mini-Erklärvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo, in dem Du Satzglieder mit Umstellprobe, Ersatzprobe und Frageprobe bestimmst.
Fehleranalyse: Erfinde fünf falsche Satzgliedanalysen und schreibe zu jeder Analyse eine Begründung, warum sie falsch ist.
Text verbessern: Überarbeite einen kurzen Text, indem Du Satzglieder umstellst, Wiederholungen vermeidest und die Wirkung der neuen Satzstellung erklärst.
Grammatik-Interview: Befrage Mitschülerinnen oder Mitschüler, welche Satzglieder ihnen schwerfallen, und entwickle daraus eine Übungsaufgabe mit Lösung.

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Lernkontrolle

Satzanalyse begründen: Analysiere einen unbekannten Satz und begründe jedes Satzglied mit mindestens einer Probe.
Satzstellung vergleichen: Vergleiche zwei Umstellungen desselben Satzes und erkläre, wie sich die Betonung verändert.
Objekt oder Adverbial: Entscheide bei mehreren Präpositionalgruppen, ob sie eher Objekt oder adverbiale Bestimmung sind, und begründe Deine Entscheidung.
Attribut erkennen: Erkläre an einem Beispielsatz, warum ein Attribut nicht als eigenes Hauptsatzglied markiert wird.
Textwirkung untersuchen: Untersuche, wie unterschiedliche Satzanfänge einen Erzähltext lebendiger machen können.
Regel anwenden: Entwickle eine eigene Regelkarte für jüngere Lernende und teste sie an drei Beispielsätzen.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du eine kleine Satzglieder-Mappe. Sie enthält einen selbst gewählten kurzen Text, mindestens fünf analysierte Sätze, farbige Markierungen, eine Erklärung Deiner Proben und eine kurze Reflexion darüber, welche Satzglieder Du sicher erkennst und welche Du weiter üben möchtest. Wichtig ist nicht nur das richtige Ergebnis, sondern auch Deine Begründung.

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Links

Satzglieder

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.